【2018-2019】暑期骨干教师培训心得体会-word范文模板 (15页)
2018-2019-站岗本人对学习的体会和建议-word范文 (15页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==站岗本人对学习的体会和建议篇一：站岗心得体会站岗心得今天早上，我在某红绿灯路口为创文明城市站岗，站得腰酸背疼、喊得嗓子冒烟不说，心里还颇为不爽，好心当做驴肝肺啊。
交警部门将这种做法称之为“让准司机体验交警管理交通的难度，千万别当马路杀手”。
今天我也出现在这样的人群中，体验摇旗站岗的感受。
我穿着反光背心，摇着“文明交通，从我做起”字样的小黄旗，如果有市民违反交通规则，就挥动我手中的旗帜及时制止，这天，我体会到了交警的辛苦，心得如下：不良现象：行人横穿马路，不走人行道，交通劝阻员吹口哨，行人当作耳边风，完全置之不理；行人在机动车道上打的士，占用机动车道；当我过去劝阻时，有的行人仍然置之不理，我又是吹哨，又是吆喝，我对他说安全第一，生命重要之类的话，有些行人会很羞涩地笑笑，说句“不好意思”“对不起”“我错了”之类的话，不知道下次会不会知错就改，但是我很欣慰。
行人闯红灯，无视红绿灯的指示，红灯和绿灯都是一个灯，我发现这些行人当中有些甚至是背书包的高中生，并且基本上不听规劝，摆出一副爱谁谁的驾势，我想这些交通规则还是得从小抓起，学校也应该重视孩子们的交通规则教育，我记得我读书的时候，走路经常谨记“红灯停，绿灯行”的口诀。
电动自行车不走非机动车道，闯红灯，随意载搭乘客，有时甚至超过两人，这些车万一出事故，不仅伤害自己的性命，还危机他人的生命。
经本人劝诫后行人有置之不理型（也就是不点型），交警看见闯红灯，又是吹哨，又是吆喝，人家充耳不闻；挖后人型，你对他说安全第一，生命重要之类的话，他就一个劲地挖后你，把你看得心里发毛，好像是你做错了；不好意思型，你告诉他之后，他会很羞涩地笑笑，说句“不好意思”“对不起”“我错了”之类的话，不知道下次会不会知错就改。
汽车、摩托车基本上是他做错了，等你吹哨和吆喝的时候，他基本上已经在二里地开外了，有的速度更快，等你看到他闯红灯再到你喊出注意安全时，我估计他已经起飞了。
骨干教师暑假培训心得体会
骨干教师暑假培训心得体会作为一名骨干教师，我有幸参加了暑假培训，这段时间的学习和交流使我受益匪浅。
下面是我对这次培训的心得体会。
首先，培训内容丰富多样，从教学理论到实践经验，涵盖了教育的各个方面。
在课堂上，我学习了最新的教育理念和教学方法，了解了不同学科的教学规律和有效的教学策略。
通过观摩优秀教师的课堂教学，我学到了很多新的教育案例和教学技巧。
这些知识和经验的传授让我对教学有了更深刻的理解，为我今后的教学工作提供了新的思路和方法。
其次，与其他骨干教师的交流让我受益匪浅。
在培训期间，我与来自不同学校和不同学科的骨干教师进行了深入的交流和探讨。
我们一起分享了教学中的困惑和成功经验，互相启发和学习。
通过和其他骨干教师的互动，我扩大了自己的教育视野，看到了不同学科之间的联系和相互借鉴的可能性。
这种交流和合作的氛围让我感到收获满满，也对未来的教育工作充满信心。
再次，培训中的实践环节让我更深入地理解了教学理论。
在培训中，我们分组进行了实践课的设计和演示。
通过实际操作，我更好地理解了教学理论的实际应用，也更清楚地认识到教学的细节和难点。
同时，实践环节也提高了我的教学能力和自信心，在课堂中我更加从容地运用所学的知识和技巧。
最后，培训还为我提供了多种形式的学习资源和工具。
培训中，我们不仅学习了相关教材和资料，还接触到了各种教学工具和技术。
这些资源和工具对我今后的教学工作具有重要的帮助，能够提高教学的效果和质量。
总的来说，这次暑假培训对我来说是一次非常宝贵的学习机会。
通过培训，我学到了最新的教育理念和教学方法，与其他骨干教师进行了深入的交流和合作，更深入地理解了教学理论，并掌握了多种教学资源和工具。
我相信，这些学习和收获将对我的教学工作产生积极的影响，提高我的教学效果和水平。
同时，我也会将学到的知识和经验分享给同事，以期共同提高教育教学的质量。
小学语文骨干教师暑期培训心得体会
小学语文骨干教师暑期培训心得体会
作为小学语文骨干教师，我有幸参加了暑期培训课程。
在这段时间里，我深感受益匪浅，收获良多。
以下是我在培训中的一些心得体会：
首先，培训课程让我重新认识了教育的本质。
在平日的忙碌工作中，我常常忽视了教
育的核心目标：培养学生的综合素质和价值观念。
这次培训课程通过丰富的讲座和案
例分享，让我重新认识到了学生的个性差异和成长需求，并教我如何挖掘学生的潜能，培养他们的创新思维和合作精神。
其次，培训课程加强了我的教学能力。
课程中，我学习了更多的教学方法和策略，如
项目制学习、信息技术的应用和合作学习等。
这些方法和策略让我的课堂更加活跃和
有趣，激发了学生的学习兴趣和积极性。
同时，培训还加强了我的课程设计能力和评
估能力，让我能更好地指导学生的学习和发展。
最后，培训课程让我对语文教育有了更深入的思考。
语文教育是培养学生综合素质的
重要环节，而语文教师则扮演着重要的角色。
培训课程教我如何在教学中注重学生的
品德教育和创造力培养，如何倡导正确的学习态度和价值观。
这些思考让我更加明确
了自己的教育目标和责任。
总的来说，这次暑期培训课程让我重新认识了教育的本质，提升了我的教学能力，并
让我对语文教育有了更深入的思考。
我将会将这些所学应用到教学中，为学生的成长
和发展贡献自己的力量。
同时，我也希望能继续参与类似的培训活动，不断学习和进步。
【2018-2019】我的学习心得体会3篇-word范文模板 (3页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==我的学习心得体会3篇【篇一：我的学习体会】我今年15岁了，已经是一名初中生了，在这七八年的读书生崖中，我学会了很多知识，也懂得一些学习方法，可以说是对各科总结了不少学习的方法。
读二年级时，我背书总是死记硬背，根本没有什么效果。
后来，在爸爸的指导下，也渐渐地明白了背课文时应当一自然段一自然段的背。
背完了第一自然段再背第二自然段，再连接起来背，这样一会儿就背熟了。
然而有的同学是读完整篇课文后再一起背，结果一天下来一篇课文都不能搞定。
同学们都觉得我的背书方法可行，因为这样既不浪费时间，效果又好，以前每次老师抽背，我都是最差的，我用了这方法后就变成了最好的。
还可以节省很多时间学其他科呢。
以前我的数学不是很好，到了五年级后，我慢慢懂得了数学应该怎么学。
原来学数学紧紧靠学书本的内容是不够的，应该多找点题来做。
在懂书本的知识的基础上找多点题目来练习，多钻研。
练多点同步的题。
数学是一门非常考逻辑思维的学科，如果头脑不够灵活，跟本学不了。
多练题有几种好处：一。
可以增加对数学的兴趣。
二。
开括思维，开阔知识面。
等等…。
数都数不完。
我就是这样学数学，还让我的数学成绩一天比一天好，对数学的兴趣也越来越浓。
到六年级的时候，我的数学成绩在班里可以说是名列前矛，一个学期得了好几次满分。
不过我还是比较粗心。
尽管这样，我对数学从来没感到满足过，但捉得也不算很紧，因为我觉得单单一科拔尖是没用的，要科科平行才可以。
六年级我的两科都还算可以，到了初中又增加了一科---英语，刚开始我对英语非常感兴趣，到现在也一样，不过刚开始的成绩不是很好，慢慢的我在一位同学的帮助下，现在我的英语总算好了点，不过还不算很好。
每次测验都是选择题错的多，都不知道为什么。
现在我对英语还没总结有什么方法。
我觉得最重要的是课文的3A和3B的内容还有记熟单词。
数学骨干教师暑期培训心得体会 (2)
数学骨干教师暑期培训心得体会
作为数学骨干教师，我在暑期参加了一次培训，以下是我的心得体会：
1. 学习新的教学方法和理念：培训中，我接触到了许多新的教学方法和理念，比如探
究式学习、合作学习、游戏化教学等。
这些新的方法帮助我更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
2. 拓宽知识面：培训中，我不仅学到了关于数学教学的新知识，还学习了一些与数学
相关的其他学科知识，比如数论、几何学等。
这些知识的拓宽，提高了我在教学中的
综合素养，能够更好地帮助学生理解和应用数学概念。
3. 探讨教学问题和解决方案：在培训期间，我有机会与其他骨干教师一起探讨教学中
遇到的问题和解决方案。
通过分享经验和交流想法，我能够更好地解决教学中的困惑
和难题。
4. 提高沟通能力：培训中，有许多小组活动和讨论，这要求我们积极参与并与他人进
行有效的沟通。
通过与他人合作和交流，我学会了更好地与学生和同事沟通，提高了
自己的沟通能力。
5. 增强自信心：通过参加培训，我不仅学到了新的知识和技能，还增强了自己的信心。
我相信自己能够更好地应对教学中的各种挑战，并取得更好的教学效果。
总的来说，参加数学骨干教师的暑期培训是一次非常宝贵的经历。
通过培训，我不仅
学到了新的教学方法和理念，还拓宽了自己的知识面，提高了自己的综合素养。
我相
信这些收获将对我的教学工作产生积极的影响。
暑假骨干教师培训心得体会
暑假骨干教师培训心得体会近年来，我国教育事业发展突飞猛进，各级教育部门高度重视教师培训工作，把提高教师素质作为推进教育发展的重要举措之一。
作为一名小学教师，今年暑假我有幸参加了学校组织的骨干教师培训班，从中受益匪浅。
以下是我在培训中的心得体会。
首先，培训内容丰富多样，涵盖了教育教学的各个方面。
在传授教学技巧方面，我们学习了如何选取适当的教材和教学方法，如何设计丰富多样、符合学生特点的教学活动，以及如何合理布置作业和评价学生的学习情况等。
在专业知识方面，我们学习了最新的教育政策和教学改革的重要举措，了解了新课程标准的要求和核心素养的培养方向。
此外，还有心理辅导、班级管理等方面的专题讲座，帮助我们更好地面对学生的个性差异和情绪问题。
通过这些培训，我不仅加深了对教学理论的理解，也拓宽了教育教学的视野，提高了自己的教学能力。
其次，培训过程注重互动与实践，使得我们能够真正地将理论运用到实际教学中。
在培训中，我们不仅仅是被动地接受知识的灌输，更多的是通过小组合作、集体备课、教学设计和分享等形式，与其他参训教师积极互动，在实践中探索教学的最佳实践。
这种互动和合作的方式使我们的思维得到了拓展，也增强了我们的团队合作意识和教学研讨的能力。
同时，通过实际授课的机会，我们能够将所学的知识和技能应用到实际的教学中，反复实践，逐渐提高。
通过这种互动与实践的方式，我们的教学水平得到了很大提高。
此外，培训中的案例分析和经验分享也给我留下了深刻的印象。
培训期间，我们有幸听取了一些教育界的专家学者和优秀教师的讲座，他们通过分享自己的教学经验和成功案例，让我们从中学到了许多宝贵的经验和教训。
通过对案例的分析和讨论，我们能够更加深入地了解教学中的问题和解决方法，激发我们解决问题的思路和创新能力。
这些案例和经验分享不仅开阔了我们的视野，也让我们明白了教师是需要不断学习和发展的，只有不断思考和实践，才能够成为一名优秀的教师。
最后，培训中的定期考核和终期总结帮助我们对自己的学习情况进行了全面的总结和评估。
2018-2019-该同志主动学习履职能力较好-word范文模板 (7页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==该同志主动学习履职能力较好篇一：考核评语孙：该同志注重政治理论学习，服从组织安排，加强与基层单位的联系，较好地完成了站党组交办的各项工作任务。
杨：该同志注重学习，自觉维护班子团结，工作思路方法清晰得当，较好地完成了生产经营分管工作和站党组交办的各项工作任务。
李：该同志思想政治素质较高，密切联系群众、工作作风较好，业务能力强，工作实绩较为突出。
施：该同志工作认真负责，责任心强，能按时高质量地完成本职工作，能主动协助其他同事，带领新同事迅速适应新岗位。
李：该同志爱岗敬业，认真负责，在单位组织的各项业务学习考核中均取得了不错的成绩，能保质保量地完成工作任务。
谭：该同志工作上进，积极肯干，责任心强，细心，独立又协同，有创新能力。
吴：该同志综合素质好，业务能力强，学习能力强，有较强的沟通能力，能胜任自身的本职工作聂：该同志思想认识明确，工作踏实认真，团结同志、积极上进，成绩良好。
谢：该同志谦虚谨慎，勤奋好学，能够积极主动地学习政治、业务知识，勤于钻研，注重理论和实践相结合。
程：该同志工作勤恳，学习积极主动，有积极向上的工作心态，能主动协助其他同事，能按时完成领导交办的各项任务。
附：工作认真负责，爱岗敬业，服从整体安排，形象良好；对本职工作兢兢业业，锐意进取，乐于助人，关心同事，与同事相处融洽，善于合作，起带头作用优秀的业务水平，为公司创造出较好的企业效益，与同事相处和谐篇二：关于同志现实表现情况的鉴定关于同志现实表现情况的鉴定某某，男，1999年9月9日出生，汉族， 201X年6月毕业于某某大学某某专业，大学本科学历。
其现实表现如下：（如果是街道开具，可以这样开头：某某，男，1999年9月9日出生，汉族，现居住我辖区某街某号，居住期间表现如下：）一、思想政治情况该同志能坚持学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论及科学发展观，不断提高政治理论水平。
骨干教师暑假培训总结
骨干教师暑假培训总结在暑假期间，我参加了学校组织的骨干教师暑假培训，通过这次培训，我深刻地认识到了自己在教学方面的不足之处，并且学到了许多宝贵的教学经验和方法。
以下是我对这次培训的总结和体会。
首先，在培训中，我们学习了很多关于教育教学理论方面的知识。
通过系统学习教育心理学、教学设计、教学评价等课程，我对教学过程中的学生心理、学习方法等方面有了更深入的了解。
同时，我们还学习了一些教学法和教学模式，如问题导向学习、合作学习、探究式学习等。
这些教学方法的学习不仅给我的教学带来了新的思路和方法，也增加了我对教学过程的理解和掌握。
其次，培训中的实践活动对我影响很大。
在培训过程中，我们进行了一系列教学实践，如教学设计、课堂演示等。
这些实践活动让我更加深入地体验到了教学的激动和挑战。
通过和其他骨干教师的交流和反馈，我不仅认识到了自己的教学不足之处，还学会了如何改善和提升教学效果。
同时，实践活动还加强了我的教学技能，增强了我的教学经验。
再次，与其他骨干教师的交流和分享也是这次培训的重要内容之一。
在培训期间，我们组织了讲座、座谈会等形式的交流活动，每个骨干教师都有机会分享自己的教学经验和方法。
我从中学到了很多宝贵的教学经验，比如如何激发学生的学习兴趣、如何设计有效的教学活动等。
与其他骨干教师的交流让我不断地反思和调整自己的教学方式和方法，提高了自己的教学水平。
最后，这次培训还加强了我与学校和教育局的联系。
在培训中，我们与学校领导、教育局相关负责人进行了深入的交流和沟通。
通过与他们的交流，我更加明确了学校的发展方向和教育改革的目标，也了解到了学校和教育局对骨干教师的期望和要求。
这样的联系和了解对我今后的教学发展有着重要的指导意义，让我更加明确自己的职责和使命。
总之，这次骨干教师暑假培训给我带来了许多启示和收获。
通过学习教育理论、实践教学、交流分享等形式，我不仅增长了知识，还提高了教学技能和教育素养。
我将把在培训中学到的经验和方法应用到今后的教学中，努力提升自己的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==暑期骨干教师培训心得体会第一篇：暑期骨干教师培训心得体会(打印)暑期骨干教师培训心得体会我有幸参加了在江苏无锡江南大学举办的为期两周的“201X年贵州省凯里市首届中小学骨干教师”培训班学习。
首先要感谢凯里市教育局、教研室的领导给我这样一次难得学习和交流的机会；同时也要感谢江苏无锡教育局、江南大学的各位专家、教授周到细心的工作，使我们在江南大学学习的每一天都感到很充实，收获很大。
我深知参加本次培训对自己来说意味着什么，虽然天很热，也很辛苦，但我珍惜这次学习的每一天，不放过学习过程中的每一个环节，无论是有关教育教学理念的讲座，还是走进各中学、小学校园，听各学校领导给我们的讲解介绍，展示了在学校中见不到的另一面……自始至终，我都在努力地学习，力争做到不辜负学校领导的期望。
在学习过程中我慢慢地认识到了自己的贫乏与稚嫩，学习又逐渐地使我变得充实与干练。
是的，在培训学习的每一天都能让人感受到思想火花的撞击与迸发，整个培训的过程就好像是一次“洗脑”的过程，给了我太多的感悟和启迪! 同时又仿佛是一剂“兴奋剂”，给了我无限的工作激情和留下了太多的思索！在本次培训中有幸让我们听到了江南大学、无锡教师培训研究中心的专家、学者对教育方面的前沿的思考、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟，田良臣教授的“知识的转型与教学重建”的报告激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处，我一次次禁不住问自己我该怎样做、做什么样的教师能适应现代教育的发展，怎样做一名优秀的教师；听到了对教育发展深入研究，见解独到的江南大学陈明选教授和蒋明宏教授的讲座，我们还有幸走进了苏州工业园区第二实验小学，使我们看到了发达省份教育的优秀管理模式，这些都是我们在学校当中不可能见到的；在学校参观中，我们感觉到了自己的差距，做为一个基础教育学校的老师，我们还有很多的路要走……在此期间，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式；作为一个学者,他们那闪光的人格魅力令我震撼！让我感染！学生教学管理如何做？几年来的辛苦探索，留下太多的茫然与困惑！在教学过程中，无论是教育教学的相关讲座，还是专业知识的授课，无论给我们上课的是知名教授，还是普通的老师,没有那一个不是兢兢业业的。
这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走。
在这里就从听取的报告中浅谈几点自己的感悟。
教师基本素质方面：一、教师必须多读书、丰富自己的知识、提高自己的修养做为一名基础教育学校的老师，所以总是很放松自己上好自己的课就可以了”可是在我听完江南大学、教育研究中心教授们的讲座之后，让我深有感触。
我们的教师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧，我们要改变的是过去的老师的形象，我们要做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐得人，要想让自己的课讲的更好，更加的吸引学生。
就必须提高自己的个人素质。
张老师有一句话讲的非常好。
“什么是教育？教育首先就是爱。
爱他的学生，没有爱的教育不是真正的教育，培养对学生的爱就是要帮助他（帮助学生克服成长的障碍，帮助他就要成全他，成全他拥有美好的生活，获得走向幸福的能力）” 李勤、张赛琴老师的一个个独特的观点真的是引起了我深深的思考，我们在面对学生的时候过多的关注的使学生的成绩，学生在繁重的学业负担下似乎也变得麻木，没有动力，如果我们能让学生感受到他今天的努力就是明天获得美好生活的能力，拥有幸福的能力，那学生就会更多的发挥他们自动自觉的一面；一个素质好的老师，讲课在差也差不到哪去。
一个素质差的老师，讲课在好也好不到哪去”我对这句话是非常的同意的。
只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引学生，激发学生的学习兴趣。
只有提高了自己的文学修养，才能讲出生动的一课。
听到了张教授的报告，才知道如何成为一名优秀的教师。
首先的一点是必须要多读书，读好书。
两位老师都是每天要阅读有关自己学科的许多内容的书。
不但这样他们都同时读了许多课外的读物来丰富自己的知识。
我也从中立志要多读书来提高自己的各方面的素质。
努力让自己成为一名优秀的专业课教师。
二、尝试多种教学方法,改变课堂,创造多彩课堂.教师就必须在各个方面提高自己.尤其是在教学方面,一个优秀的教师不会上课单一.而是要有多种多样的课堂方式.只有形式多样的课堂,才能更好的吸引学生.让学生喜欢上专业课,从而在各个方面提高自己的专业课水平.张教授特意在讲座中说：一堂课下来，教师一定要明白在教学生生么，学生发展了没有，改变了没有，学生走出教室与走进教室有无变化？这就要求我们教师在备课的时候绝对不仅是在备教材，更多的是要关注学生，关注学生能学会什么，是否发展了。
这也就要求我们的教学是面向全体的教学，我们的教学鼻血要采用更多的学习方法、教学方法，这里说的方法也不仅仅是单纯表面意义的活跃，而是要.看课堂有没有深度，好的课堂应是有生成感，推进感的课堂，教师不仅仅准备给学生什么样的挑战，好要看学生能提升什么，突破什么？我们要使课堂变成思维的舞蹈者。
同时我们还应该在科学的理念指导下改革教学方法的.老的教学方面已经不能适应新的社会的需求了.同时也不可能满足我们新一代的学生了.所以作为当代的老师不能只满足目前的状态.应该从现在开始学会适应社会、适应学生。
所以了就应改在科学的理念指导下，改变教学方方法。
不能只是单纯的像以前那种教学的方法，我教你学。
也不管学生会不会。
现在要多学习。
三、转变教师角色。
“学生是学习和发展的主体。
要关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动参与意识和进取精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，为学生全面发展和终身发展奠定基础”。
新课程将改变教师与学生的传统角色、教学方式和学习方式，积极倡导学生主动学习和主动探究的精神，教师要不断地实现自我更新。
新课改强调教师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把“主宰”权还给学生。
我认为，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，因此，作为教师确实有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，这样一来，学生有了较自由的学习空间，有了与老师平等对话的机会，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，积极地表现自我。
201X年凯里市首届中小学骨干教师暑期培训班学员何与辉201X-07-24----08—03201X年凯里市首届中小学骨干教师暑期培训班学员学习心得体会201X年凯里市首届中小学骨干教师暑期培训班学员何与辉201X-07-24----08—03第二篇：暑期骨干教师培训心得体会我有幸参加了在清代华大学大学举办的为期两个月的“清华大学机械加工骨干教师”培训班学习。
首先要感谢国家教育部，市区教育局的领导给我们这样一次难得学习和交流的机会；同时也要感谢培训部的各位老师周到细心地工作，使我们在清代华大学学习的每一天都感到很充实，收获很大。
我深知参加本次培训对自己来说意味着什么，虽然天很热，也很辛苦，但我珍惜这次学习的每一天，不放过学习过程中的每一个环节，无论是有关教育教学理念的讲座，还是走进企业，听北京优秀企业领导给我们展示在学校中见不到的另一面……自始至终，我都在努力地学习，力争做到不辜负学校领导的期望。
在学习过程中我慢慢地认识到了自己的贫乏与稚嫩，学习又逐渐地使我变得充实与干练。
是的，在培训学习的每一天都能让人感受到思想火花的撞击与迸发，整个培训的过程就好像是一次“洗脑”的过程，给了我太多的感悟和启迪! 同时又仿佛是一剂“兴奋剂”，给了我无限的工作激情和留下了太多的思索！在本次培训中有幸让我们听到了清华的专家、学者对教育方面的前沿的思考、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟，李政涛教授的“生命自觉与教师实践智慧”的报告激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处，我一次次禁不住问自己我该怎样做、做什么样的教师能适应现代教育的发展，怎样做一名优秀的教师；见到了对教育发展深入研究，见解独到的清华大学付水根教授和张学政教授，我们还有幸走进了北京现代，使我们看到了优秀企业的优秀管理模式和物流系统，这些都是我们在学校当中不可能见到的；在北京自动化工程学校参观，我们找到了自己的差距，做为一个职业学校，我们还有很多的路要走……在此期间，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式；作为一个学者,他们那闪光的人格魅力令我震撼！让我感染！学生教学管理如何做？几年来的辛苦探索，留下太多的茫然与困惑！在教学过程中，无论是教育教学的相关讲座，还是专业知识的授课，无论给我们上课的是知名教授，还是普通的老师,没有那一个不是兢兢业业的。
这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走。
在这里就从听取的报告中浅谈几点自己的感悟。
教师基本素质方面：一、教师必须多读书、丰富自己的知识、提高自己的修养做为一名职业学校的老师。
所以总是很放松自己。
总是进行自我安慰“承办人业学校的老师嘛，上好自己的课就可以了”可是在我听完清华大学教授张学政的讲座之后，让我深有感触。
我们的教师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧，我们要改变的是过去的老师的形象，我们要做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐得人，要想让自己的课讲的更好，更加的吸引学生。
就必须提高自己的个人素质。
张老师有一句话讲的非常好。
“什么是教育？教育首先就是爱。
爱他的学生，没有爱的教育不是真正的教育，培养对学生的爱就是要帮助他（帮助学生克服成长的障碍，帮助他就要成全他，成全他拥有美好的生活，获得走向幸福的能力）” 李老师的一个个独特的观点真的是引起了我深深的思考，我们在面对学生的时候过多的关注的使学生的成绩，学生在繁重的学业负担下似乎也变得麻木，没有动力，如果我们能让学生感受到他今天的努力就是明天获得美好生活的能力，拥有幸福的能力，那学生就会更多的发挥他们自动自觉的一面；一个素质好的老师，。