班主任考试题目
班主任资格考试试题及答案
B、个别批评
C、表扬式批评
B
如果把个别的错误和问题拿到课堂上来批评，会带来哪些后果？①破坏课堂的完整性，打乱教学秩序②干扰教师自己的情绪，影响教学质量③易说出一些偏激不得体的话④教育效果更佳
A、①②④
B、①②③
C、①②③④
A
若估计点名批评时被批评者可能大吵大闹，下列哪种做法是不正确的？
A、坚持点名批评
A、多用正面陈述句，少用反问句
B、要有针对性
C、对事不对人
C
下列对训斥理解正确的是
A、对于犯有严重错误而又拒不认错，或者屡教不改者，也不能厉声训斥
B、不看对象，不分错误大小，不分初犯屡犯，一概予以厉声训斥
C、经常的厉声训斥易使学生形成怯懦、粗暴和不诚实的消极性格特征
B
既违背了崇高的教师职业首先的要求，又破坏了民主平等的师生关系，是不文明、不道德、没有能力的表现。
B
发问式批评是把要批评的事，用提问的方式表达出来，，共同得出正确的结论，使学生联系实际，从中得到批评教育。
A、学生独立思考
B、师生共同思考
C、一问一答
B
对比式批评适用于哪类学生？
A、经历深
B、自我觉悟和自我意识稍差
C、理智感较弱
C
表扬式批评可以使学生。
A、在轻松愉快的心境中接受表扬
B、在感觉反面教育的同时进一步感受到老师的表扬信息
C、这说明你们比以前进步了
B
对影响较大的、发生范围较广的表扬，最好在上进行，发挥集体教育的影响，而在劳动和社会实践过程中，可以采取表扬方式，加强表扬的直观性和指导性，取得立竿见影的教育效果。
A、现场、加分
B、班会、现场
C、班会、加分
中小学班主任基本功大赛试题笔试题
中小学班主任基本功大赛试题笔试题一、填空题（每空1分，共20分）1. 学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，必须按照党的教育方针，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节。
2. 履行好班主任的职责，必须树立正确的教育理念，遵循中小学生身心发展的规律，运用科学的教育方法，善于利用各种教育资源。
3. 班主任要认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。
4. 班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要专业性岗位，应由取得教师资格、思想道德素质好、业务水平高、身心健康、乐于奉献的教师担任。
5. 党的十八大报告强调要“加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感”。
6.党的十八大报告提出，“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。
7.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》在加强教师队伍建设一章中，要求教师关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。
8. 班主任对学生的管理首先从班级日常管理开始，班级常规管理的内容包括：教学常规管理、行为常规管理、安全教育、偶发事件的处理等。
9. 班主任专业化成长可分为规范化阶段、个性化阶段和特色化阶段。
10. 教师职业道德是教师在从事教育教学活动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和。
二、选择题（单选题，每题2分，共20分）1. 当代中国未成年人精神世界的主流是（A ）。
A．热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌B．热爱祖国、积极向上、见义勇为 C．热爱祖国、关心集体、积极向上D．认真学习、团结学生、孝敬父母2. 班主任由学校从班级任课教师中选聘。
聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续（B ）以上。
A．1学期B．1学年C．2学年D．3学年 3 与国家宪法相配套，对整个教育全局起宏观调控作用的教育基本法是（D ）。
高中班主任考试题目及答案
高中班主任考试题目及答案一、选择题1. 班主任的主要职责是什么？A. 组织教学B. 管理学生C. 协调家校关系D. 所有上述选项答案：D2. 以下哪项不是班主任的日常工作？A. 监督学生自习B. 组织班级活动C. 教授所有科目D. 与学生进行心理辅导答案：C3. 班主任在处理学生违纪行为时，应首先采取的措施是什么？A. 立即处罚B. 了解情况C. 通知家长D. 忽视问题答案：B二、填空题4. 班主任在班级管理中应扮演_________、_________和_________的角色。
答案：引导者、组织者、沟通者5. 班主任应如何对待学生的个性差异？答案：尊重并鼓励学生的个性发展，提供个性化的指导和支持。
三、简答题6. 简述班主任如何有效地进行班级文化建设。
答案：班主任可以通过以下方式进行班级文化建设：- 制定班级规章制度，明确班级目标和价值观。
- 组织丰富多彩的班级活动，增强班级凝聚力。
- 鼓励学生参与班级管理，培养他们的责任感和集体荣誉感。
- 通过主题班会等形式，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
7. 班主任如何处理学生之间的冲突？答案：班主任处理学生冲突的方法包括：- 及时了解冲突原因，公正地听取双方陈述。
- 保持冷静，避免情绪化处理问题。
- 教育学生学会自我调节，培养解决问题的能力。
- 必要时，可以邀请家长或学校其他部门协助解决问题。
四、论述题8. 论述班主任在学生心理健康教育中的作用。
答案：班主任在学生心理健康教育中扮演着至关重要的角色。
他们需要：- 关注学生的情绪变化，及时发现心理问题。
- 为学生提供心理支持和咨询，帮助他们应对压力和挑战。
- 培养学生的自我认知能力，帮助他们建立积极的自我形象。
- 通过心理健康教育活动，提高学生的心理素质和应对能力。
结束语通过本考试题目及答案，我们可以看到班主任在高中教育中扮演着多方面的角色，他们不仅要关注学生的学业成绩，更要关心学生的全面发展，包括心理健康、个性发展和社交能力等。
班主任知识竞赛题库及答案
2019年班主任专业能力大赛理论试题（时间40分钟，总分100分）一、单项选择题：（每题2分，共40分）1、关于德育，（）明确指出“和谐全面发展的核心是高尚的道德”。
A.杜威B.夸美纽斯C.马卡连柯D.苏霍姆林斯基2、《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》有哪些内容，表述完整的有：（）A．充分体现时代性，加强中小学德育的薄弱环节；准确把握规律性，改进中小学德育的关键载体；大力增强实效性，夯实中小学德育的基本保障。
B．加强和改进未成年人思想道德建设是一项重大而紧迫的战略任务C．扎实推进中小学思想道德教育，重视和发展家庭教育。
D．充分发挥共青团和少先队在未成年人思想道德建设中的重要作用。
3、鼓励开展积极向上的校园网络文化活动，组织以（）（）（）为主题的微视频创作展示。
A．“爱国”、“爱党”、“爱校”B．“中国梦”“三爱”“三节”C．“爱社会主义”“坚持改革开放”“三爱”D．“中国梦”“依法治国”“和谐社会”4、当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和（）。
A.人生观教育B.价值观教育C.素质教育D.心理健康教育5、班主任老师的信任与尊重，能让学生增加信心，发奋图强，达到老师所期待的目标。
这属于（）。
A.首因效应B.移情效应C.共鸣效应D.罗森塔尔效应6、为了鼓励学生努力学习和全面发展，学校对学生在日常生活和学校、班级事务中所做的事情，以及在各种检查、评比、竞赛中的获奖情况进行记录，并纳入学业成绩中给予加分。
这种评价方法我们称之为（）。
A.绝对评价B.相对评价C.诊断性评价D.发展性评价7、引导青少年深刻认识中国梦是每个人的梦，以（）为最大的光荣，以（）为最大的耻辱。
A．民族的自信国家的衰落B．祖国的繁荣国家的衰落C．民族的复兴国家的衰落D．祖国的繁荣民族的衰败8、学校应建立班主任工作（），定期考核班主任工作，考核结果作为班主任和教师聘任、奖励、职务晋升的重要依据。
班主任基本功大赛试题(一)
班主任基本功大赛试题（一）一、选择题1.有一个学生，性格孤僻，沉默寡言，从不参加班集体活动。
面对这名学生，班主任应该（c ）a.对其进行集体主义教育b.批评教育c.调查研究，找出症结，对症下药2.有一学生调皮不求上进，班主任找他谈话，他却满不在乎。
后来，班主任了解到他喜欢美术，于是在成立班级黑板报编委会时，点名让他任小组长，他的自尊心和自信心受到了震动，从而一改常态，逐渐开始进步。
这位班主任的可贵之处在于（b ）a.高标准，严要求，严而有方，严慈相济b.长善救失，扬长避短c.全面分析，正视问题，严格要求3.针对班内早恋现象,某班主任不是厉声训斥，或一味地批评，而是引导学生思考:一边吃冰激凌一边踢球,能把球踢好吗?这种平辈地提“建议”，不仅温暖，而且得体，大家听了都深受感动。
这位班主任的批评运用了(b) 原则。
a.照顾学生个体差异b.说服教育为主c.批评与提醒结合使用4.班主任表扬的基本方式有：点评、述评、点面结合、（）和反语赞扬。
a.以情传意b.言传身教c.正面赞扬5.经常过多表扬个人忽略集体，会打击绝大多数学生的积极性，造成学生之间的嫉妒和不团结，影响班集体的凝聚力。
为避免此类现象的出现，班主任表扬时应坚持（c ）原则。
a.内容的具体性和形式的多样性b.适应性与适度性原则c.集体性与个体性原则6. （a ）是现代人才素质的核心。
a.创新能力b.信息能力c.综合能力7.素质教育倡导的是每个学生（b ）的发展。
a.特长突出b.富有个性c.一致8.转化教育后进学生要树立正确的教育观，用（b ）观点看待后进生。
a.静止b.发展c.片面9.在转化教育后进生的过程中，一些转变较好、表现比较稳定的学生，有时会故态复萌，因此（b ）。
a.要抓住转化的契机b.教育要持之以恒c.要根据学生的个别差异，因材施教10.下列对训斥理解正确的是（ c ）a.对于犯有严重错误而又拒不认错，或者屡教不改者，也不能厉声训斥b.不看对象，不分错误大小，不分初犯屡犯，一概予以厉声训斥c.经常的厉声训斥易使学生形成怯懦、粗暴和不诚实的消极性格特征11.班主任表扬的基本方式有：点评、述评、点面结合、（a ）和反语赞扬。
班主任与班级管理练习题
班主任与班级管理练习题一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选选项前的字母填在题后的括号内。
1、下列关于班集体的概念说法不正确的一项是（）A、班集体就是班群体B、集体是群体发展的高级阶段C、纪律松驰、涣散的群体算不上集体D、不是任何一个班都能称得上班集体2、班级管理的主要对象是（）A、班级公共财产B、班级信息C、学生D、班级资料3、率先正式使用“班级”一词的是著名教育家（）A、埃拉斯莫斯B、夸美纽斯C、洛克D、卢梭4、奠定了班级组织的理念基础的是《大教学论》的作者是（）A、夸美纽斯B、埃拉斯莫斯C、杜威D、凯洛夫5、“导生制”的管理模式最早出现的19世纪初的（）A、美国B、英国C、日本D、法国6、学校行政体系中最基层的行政组织是（）A、共青团组织B、教导处C、总务处D、班级7、班级人际关系形成和发展的手段是（）A、交往B、学习C、课堂D、课外活动8、班集体在育人方面突出价值的实现是通过（）A、班级B、班干部C、男女学生D、集体教育9、训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是（）A、班主任B、兴趣小组C、少先队D、班集体10、在学生集体形成的初始阶段，主要任务是（）A、组织和团结集体B、建设学生干部阶段C、提出共同目标D、形成正确的集体舆论11、学生在班级中的活动主要是通过交往来展开的，活动的过程就是（）A、交往的过程B、学习的过程C、德育的过程D、认识的过程12、班级成员在认识上、行动上保持高度一致，相互之间形成一定的依存性，从而增强班级的凝聚力，推动班级的发展，是指班集体的基本特征应该具有（）A、共同统一的准则B、共同的目标C、共同的组织机构D、平等、相容的氛围13、班级工作的组织者、领导者和教育者是（）A、校长B、教导主任C、班主任D、任课教师14、学生集体的特征首先是要有（）A、集体舆论B、共同目标C、干部队伍D、活动15、班主任为组织管理而开展班级活动时，最重要的是要树立（）A、发挥班干部领导作用的思想B、班级全面质量管理的思想C、师生合作的思想D、在自主活动中进行自我教育的思想16、班级管理的主要功能是（）A、实现教学目标、提高学习效率B、维持班级秩序C、形成良好的班风Ｄ、有自主活动中进行自我教育的思想17、班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合的管理方式是（）Ａ、平行管理 B、常规管理 C、民主管理 D、目标管理18、班主任与学生共同确立班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法属于（）A、平行管理B、常规管理C、民主管理D、目标管理19、著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是（）A、民主管理B、常规管理C、平行管理D、目标管理20、目标管理由美国管理学家（）提出A、德鲁克B、马卡连柯C、皮亚杰D、布鲁纳21、班主任了解学生的主要方法是（）A、观察法B、调查法C、问卷调查法D、学生作品分析法22、班主任工作的中心环节是（A）A、组织和培养班集体B、建立学生档案C、了解学生D、操行评定23、班主任工作的首要任务是（B）A、促进全班学生的全面发展B、建立班集体C、培养学生健康的精神和民主作风D、形成良好的学习风气24、班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。
班主任基本功大赛试题
班主任基本功大赛试题一、填空题（20分，每空1分）1．《公民道德建设实施纲要》提出我国公民基本道德规范：“爱国守法、、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
”2．教育法律、法规从内容和性质上可以分为义务性、禁止性、。
3.家校联系的主要形式有家长会、家访、接待家长校访、邀请家长参与学校组织的活动、创设家校。
4.素质教育的重点是培养学生的和实践能力。
5. “一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”这句话体现了班主任在管理班集体时的教育观念。
6.班集体形成的标志：全班同学具有共同的奋斗目标；有一个团结一致的坚强的集体领导核心；有统一的班级常规；有正确的；全班有为实现共同目标而进行富有意义的共同活动。
7．班主任主要承担着教育引导、班级管理、组织活动、指导研究和五大职责。
8．六个“学会”是指教会学生：、学会求知、学会健体、学会审美、学会劳动、学会生活。
9.中小学班级文化的主要内容包括三方面：一是班级物质文化，二是班级制度文化，三是班级。
10、班级制度包括班级常规管理制度、、班级安全制度等。
11、班主任在处理突发事件时，当初步控制现场、确定有害因素不会继续对受害者造成伤害之后，应及时将事件的基本情况上报。
12、作为班主任，最基本的道德素养是、尊重学生独立的个性、最求正义和公正。
13、班主任的日常管理工作，主要是指完成学校的教育教学计划和所进行的管理活动。
14、在小学低年级阶段，应从培养动手来培养学生正确的进修价值观。
15、班级活动是学校教育活动的重要组成部分，是班集体形成的基础，也是培养学生的重要路子。
16、学校和监护人承担法律责任的归责原则不同，学校承担的是责任，监护人承担的是责任。
17、惩罚是教师“通过施罚使犯过者身心感觉痛苦，但不以损害受罚者身心健康”为原则的一种惩戒方式。
对于班主任来说，惩罚手段与奖励手段一样重要。
行使教育惩罚关键是把握好合理、适度、、公平的尺度。
18、《中华大众共和国未成年人保护法》所称未成年人是指未满周岁的公民。
(完整版)班主任基本功大赛笔试题
班主任基本功大赛笔试题班主任工作的基本原理及工作规范客观题一、填空题（每空 1 分）1、班主任的工作的主要职责、、、、。
2、德育管理“六认真”的内容：、、、。
二、判断题(答“对”与“否”，每题1 分)1.对班主任工作的评价应经常性地频繁化进行，以使工作更规范、更科学。
( )2.班主任工作评价内容中的效果标准指的是是否胜任班主任工作。
( )3.班主任自己不能作为班主任工作评价的主体。
( )4.班会一般是由班主任主持的。
( )5.有什么样的班主任就有什么样的班风。
( )。
6.班级档案可由班主任填写，也可由学生干部填写。
( )7.班级组织是学校的行政组织。
( )8.为了防止遗忘，班主任应要求学生及时强化，过度学习。
( )9.“一把钥匙开一把锁”是启发疏导原则的体现。
（）10.班主任工作基础性的内容是指班级管理。
( )11.班主任工作的核心是指导学生学习（）12.那些调皮、爱挑刺的学生就是后进生。
（）13.班级活动是多个班级成员参加的教育活动.（）14.在一个班级体中目标就是骨架和灵魂。
（）15.最有教育效力的是行动而不是语言。
（）三、选择题(从有四个备选答案的题中选出 1 个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，每题 1 分。
)1.在实施班主任工作评价时，( )是评价的前提。
A.确定标准B.组织动员C.收集资料D.分析判断2.对性格内向、孤僻、有自卑心理的学生宜采用( )谈话。
A.谈心式B.循导式C.渐进式D.商讨式3.“五一劳动节”和“植树节”的劳动教育主题班会属于( )主题班会。
A.季节性B.模拟性C.知识性D.系列性4.班级管理实施指的是( )。
A.计划—组织—总结B.组织—指导—协调C.检查—总结—激励D.计划—指挥—检查5.让学生多“经风雨，见世面”，反映了班主任工作的( )原则。
A.集体教育B.启发疏导C.实践活动D.因材施教6.借用高年级班的学生来指导帮助的方式属于班集体培养方法中的( )。
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班主任竞赛试题一、选择题（ 40 道）1、班主任与科任教师在班级管理中是（B）关系。
A领导与被领导 B 分工与合作 C 平等互助 D 纽带与桥梁2、班级工作的最高境界是（A）。
A 学生的自主管理和自我管理B班集体有较高的凝聚力C 学生个性得到充分的发挥 "3、（ A）是沟通家庭与学校、学校与社会联系的桥梁和纽带，是学校教育与家庭教育的协调机构。
A班级家长委员会 B 学生处 C 教务处 D 学校工会4、班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动，生活、品行等方面进行小结与评价。
这项工作是( D )。
A建立学生档案 B 班主任工作总结 C 班主任工作计划 D 操行评定5、《中华人民共和国未成年人保护法》第十三条规定：学校应当全面贯彻国家的教育方针，对未成年学生进行（A）。
A德育、智育、体育、美育、劳动教育、社会生活指导和青春期教育B情感教育 C 道德教育6、中学班主任工作的中心环节是( D )。
A了解学生 B班会活动 C 建立学生档案 D 组织和培养班集体7、训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是(D )。
A班主任 B 兴趣小组 C 学生会 D 班集体8、班会的特点主要有集体性、针对性和( A )。
A自主性 B 开放性 C 时效性 D 教育性9、学生做自我鉴定和小组评议，主要集中在（ A）A学期初B 学期末C学期中D学期任何阶段10、从德育的角度来说，“一把钥匙开一把锁”反映的德育原则是(C)。
A导向性原则B疏导原则 C 因材施教原则 D 教育影响的一致性原则11、通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法是(B)。
A说服法B陶冶法 C 实际锻炼法D榜样示范法12、根据一定的要求和标准，对学生的思想言行做出判断的德育方法是(D)。
A说服法B陶冶法 C 实际锻炼法D品德评价法13、德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是(D) 。
A以知为开端，知、情、意、行依次进行B以情为开端，情、知、意、行依次进行C以行为开端，行、知、情、意依次进行D视具体情况，可有多种开端和顺序14、中学德育中的基本方法是( A )。
A．说服教育法 B．榜样示范法C．陶冶教育法D．实际锻炼法15、班级是学校进行教育教学的（A）。
A基本单位 B 组织形式 C 骨干力量16、班主任工作的基本任务是（ A ）。
A开展班级工作，培养良好的班集体，全面关心、教育和管理学生B沟通学校与家庭、社会教育之间的联系C全面开展心理咨询17、尊重家长，友好合作属于班主任素质方面的( A )。
A道德素质 B科学文化素质C能力素质18、搞好班级的经常性管理工作是班主任工作的（A）。
A职责 B 基本任务 C 原则和方法19、良好的性格属于班主任素质方面的( C )。
A能力素质 B 科学文化素质 C 心理素质20、班风是中小学班级文化建设（ A ）。
A核心 B 集中表现 C 基础21、当代中国未成年人精神世界的主流是（ A ）。
A热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌B热爱祖国、积极向上、见义勇为C热爱祖国、关心集体、积极向上D认真学习、团结学生、孝敬父母22、班主任由学校从班级任课教师中选聘。
聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续（ B ）以上。
A．1 学期 B．1 学年 C．2 学年 D．3 学年23、与国家宪法相配套，对整个教育全局起宏观调控作用的教育基本法是（ D ）。
A．《中华人民共和国义务教育法》 B．《中华人民共和国教师法》 C．《中华人民共和国未成年人保护法》D．《中华人民共和国教育法》24、国内外有关班级活动的理论和经验表明，班级活动的核心主题是（C ）。
A．班级工作实际情况的需要B．班级阶段性工作任务需要C．满足和提升学生的成长发展需要D．班级日常教育管理工作需要25、制定和推行行为规范的出发点和落脚点是（D ）。
A．引导学生自觉遵纪守法 B．维护社会稳定 C．促进社会和谐 D．促进学生全面发展26、在班主任的地位和作用中，班主任最重要的角色是（ B ）。
A．学生的人生导师B．学生的精神关怀者C．学生合法权益的保护者D．学生发展的重要他人27、提出“通过集体，在集体中进行教育”这一著名教育原则的是（D ）。
A．马克思 B．陶行知 C．苏霍姆林斯基D．马卡连柯28、教师最核心的职责与任务是（ C ）。
A．爱岗敬业 B．关爱学生 C．教书育人 D．为人师表29、明确规定“教师是履行教育教学职责的专业人员”的法律是（B ）。
A《中华人民共和国义务教育法》B《中华人民共和国教师法》C《中华人民共和国未成年人保护法》D《中华人民共和国教育法》30、教师素质的核心是（ C ）。
A．爱心 B．责任 C．师德 D．技能31、表扬是对学生思想和行为的（ A ）。
A、认可、鼓励和支持 B 、默认、赞同 C、一种心理暗示32、搞好班级的经常性管理工作是班主任工作的（ A ）。
A、职责 " B 、基本任务 " C 、原则和方法 "33、班主任要在工作实践中教育学生处理好（ C ）的关系，以不断地完善其品格，促进他们更上一层楼。
A、学习与创新 B 、权利与义务 C、个人与集体、工作与学习34、尊重家长，友好合作属于班主任素质方面的( A )。
A、道德素质 B 、科学文化素质C、能力素质 "35、养成教育是以（ B ）为依据。
A、中小学生礼仪规范 B 、《中学生日常行为规范》C、中学生守则36、德育对青少年学生健康成长和学校工作起着（ A ）作用。
A、导向、动力、保证 B 、重要 C、指导37、中小学建立升降旗制度必须遵照（ B ）。
A、《中华人民共和国教育法》B、《中华人民共和国国旗法》C、《中华人民共和国国徽法》38、良好的性格属于班主任素质方面的( C ) 。
A、能力素质 B 、科学文化素质C、心理素质39、让学生多“经风雨，见世面”，反映了班主任工作的( C ) 原则。
A 集体教育B 启发疏导C 实践活动D 因材施教40、社会主义道德建设的核心是（ B ）。
A、集体主义 B 、为人民服务 C、爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义二、填空题（ 40 道）1、德育的五要素是思想教育、政治教育、道德教育、法制教育和心理健康教育。
2、培养正确的集体舆论的方法是正面教育、典型培养、严格要求、为人师表。
3、《公民道德建设实施纲要》提出我国公民基本道德规范：“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
”4、我国加入 WTO对教育服务承诺在项目上不包括义务教育和特殊教育。
5、六个“学会”是指教会学生：学会做人、学会求知、学会健体、学会审美、学会劳动、学会生活。
6、班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。
7、《中华人民共和国教育法》规定我国的教育方针是：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
”8、学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，必须按照党的教育方针，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节。
9、履行好班主任的职责，必须树立正确的教育理念，遵循中小学生身心发展的规律，运用科学的教育方法，善于利用各种教育资源。
10、班主任要认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。
11、班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要专业性岗位，应由取得教师资格、思想道德素质好、业务水平高、身心健康、乐于奉献的教师担任。
12、党的十八大报告强调要“加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感”。
13、党的十八大报告提出，“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。
14、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－ 2020 年）》在“加强教师队伍建设”一章中，要求教师关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。
15、班主任对学生的管理首先从班级日常管理开始，班级常规管理的内容包括：教学常规管理、行为常规管理、安全教育、偶发事件的处理等。
16、班主任专业化成长可分为规范化阶段、个性化阶段和特色化阶段。
17、教师职业道德是教师在从事教育教学活动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和。
18、调查访问法包括访问调查法、问卷调查法、典型调查法、查阅资料法。
19、班主任与家长联系的主要方式有家庭访问、请家长来校、书信、电话联系、召开家长会、组建家长委员会。
20、班集体形成的标志：全班同学具有共同的奋斗目标；有一个团结一致的坚强的集体领导核心；具有正确的集体舆论；全班有为实现共同目标而进行富有意义的共同活动。
21、中小学班级文化的主要内容包括三方面：一是班级物质文化建设，二是班级制度文化建设，三是班级精神文化建设。
22、主题班会的作用有利于学生进行自我教育，有利于学生能力的培养，有利于学生参与意识和自信心的培养。
23、班主任的基本功应具有以下几种能力。
即：了解学生的能力，以言动心的说服力，形成班集体的组织能力，指导班级活动的能力。
24、中小学生心理健康的内容主要包括：正常的智力、积极的自我意识、良好的心境、和谐的人际关系、较强的意志品质、完整的人格。
25、学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，必须按照党的教育方针，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节。
26、撰写操行评语的基本原则是公正性原则、客观性原则、全面性原则、教育性原则。
27、班主任工作的基本素养包括：思想素养、道德素养、人文素养、法律素养。
28、班主任工作的主要职责是教育引导、班级管理、组织活动、指导学习、协调教育。
29、班主任主要承担着教育引导、班级管理、组织活动、指导学习和协调教育五大职责。
30、班主任的日常管理工作，主要是指完成学校的教育教学计划和保证班集体正常运行所进行的管理活动。
31、班主任合理的知识结构包括理论知识、专业知识和相关学科的知识。
32、随着时代的发展，教育对象、教育活动变得日益复杂，班主任不仅能依靠直接的经验从事教育工作，还必须掌握丰富的教育科学理论知识。
33、在“学习型班集体”建设中要做到：制订明确的奋斗目标、建立完备的班规班纪、建设精干的骨干队伍、建立和谐的人际关系、树立正确的舆论导向和营造良好的文化氛围。
34、孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
”这句话反映了班主任工作中应遵循以身作则原则。