10.植物和阳光
太阳对动植物的影响
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地球上的光明和温暖，都是太阳 送来的。如果没有太阳，地球上将到 处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、 雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然 也不会有人。一句话，没有太阳，就 没有我们这个美丽可爱的世界；没有 太阳，地球上就没有生命。
总之，鳄鱼晒太阳是生存的需要。
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蝙蝠为什么不能生活在阳光下？
• 蝙蝠是夜行动物，它们白天几乎不出来 的，晚上出来觅食。它们眼睛不太好，主 要靠嘴发出超声波耳朵接收，所以可以很 顺利的避开障碍物，也就更适合晚上活动。
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引起鸟类迁徙的原因很复杂，一 般都认为这是鸟类的一种本能，这种 本能不仅有遗传和生理方面的因素， 也是对外界生活条件长期适应的结果， 与气候、食物等生活条件的变化有着 密切的关系。
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19Biblioteka 为什么鳄鱼喜欢晒太阳？鳄鱼是冷血动物，在早上由于体温较低，鳄 鱼的血液循环缓慢，肢体对神经的指令反应迟钝， 眼睛的视力这时是模糊的，通过阳光照射后体温 上升，身体各部恢复正常。这就是鳄鱼为什么喜 欢晒太阳的原因，要注意的是一般是在早上太阳 出来后。而在中午或下午很少，这是因为鳄鱼皮 坚肉厚，不易散热，这时的鳄鱼一般都是在水里。
它们眼睛不太好主要靠嘴发出超声波耳朵接收所以可以很顺利的避开障碍物也就更适合晚上活动六安市长安小学六安市长安小学引起鸟类迁徙的原因很复杂一般都认为这是鸟类的一种本能这种本能不仅有遗传和生理方面的因素也是对外界生活条件长期适应的结果与气候食物等生活条件的变化有着密切的关系
植物向阳生长的原理
植物向阳生长的原理
植物向阳生长的原理主要涉及到光合作用和生长激素的作用。
光合作用是植物通过光能将二氧化碳和水转化为有机物质和氧气的过程，这一过程需要阳光作为光源。
为了最大限度地吸收阳光，叶子会朝向光源生长，这有助于植物更充分地进行光合作用，增加有机物质的合成和能量的储存。
此外，植物内部的生长激素也会影响其生长方向。
例如，许多植物的叶子都具有向阳性，即朝向阳光生长的特性，这是因为生长激素在植物体内的作用。
生长激素在植物生长部位产生后，会根据植物自身的需要被运送到其他部位，包括茎叶。
在阳光的作用下，生长激素会促进植物的生长，使植物向着阳光生长得更加茂盛。
此外，一些植物的地下部分也能对光做出反应，即使它们无法直接接触到阳光。
这是因为照射到地面上植物的太阳光，可以通过枝条或茎干向植物体的其他部分传送而去。
这种反应机制有助于植物更好地适应环境，使其能够在有限的资源条件下最大化地利用阳光进行生长和发育。
总之，植物向阳生长的原理主要涉及到光合作用和生长激素的作用。
为了最大化地利用阳光进行光合作用和生长，植物会调整其生长方向，使叶子朝向
光源生长。
同时，植物内部的生长激素也会在阳光的作用下促进其生长，使植物向着阳光生长得更加茂盛。
青岛版小学科学二年级上册第三单元10、《植物和阳光》说课稿
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------青岛版小学科学二年级上册第三单元10、《植物和阳光》说课稿青岛版小学科学二年级上册第三单元 10、《植物和阳光》说课稿我说课的题目是《植物和阳光》，下面我将从教材和学情分析、教学目标、教学过程、教学评价、预设问题、资源建议六个方面进行说课。
一、教材及学情分析本课是青岛版小学科学教材二年级上册第三单元《植物与环境》中的第二课。
本单元内容隶属于小学科学课程内容中四大板块中的生命科学领域。
根据新课标提出的科学大概念范畴，本单元所依托的科学大概念是：植物能适应环境，可制造和获取养分来维持自身的生存。
新课标所界定的一二年级的学习目标是：说出植物需要阳光和水以维持生存和生长。
落实到本节课的目标是：说出植物需要阳光以维持生存和生长。
上一节课《种大蒜》总体感知植物的生长需要阳光和水分，本节课深入探究植物和阳光的关系，下一节课《植物和水》将重点研究植物和水的关系。
从教材上流程上看，分为活动准备、活动过程、拓展活动，期中课前活动准备提示要有目的的准备表面颜色不同的水果，活动（一）：1 / 11观察并解释植物的生长与阳光的关系，活动（二）：对比实验，对两株生长情况差不多的同种植物在不同阳光强度下的生长情况进行观察、比较和交流；拓展活动：观察喜阳、喜阴植物的课下拓展活动。
活动（一）通过观察植物果实表面颜色不均匀、小草在大树背阴下和大树旁向阳处长得茂盛程度不同，引导学生发现这一有趣的自然现象，启发猜想造成这一现象的背后原因，并进行解释。
活动（二）对比实验，不变量是两株生长情况差不多的同种植物、提供适宜的水分，变量是阳光强度。
让学生比较观察阳光下和背阴处，植物的变化。
活动（一）和（二）从逻辑角度来讲是递进的关系，从科学探究过程的角度分析，又是一个先进行猜想然后进行实验验证的关系。
植物能够利用阳光科学教案
植物能够利用阳光科学教案教学目标：1. 理解植物为何需要阳光；2. 学习植物如何利用阳光进行光合作用；3. 探索阳光对植物生长和发展的重要性；4. 了解光合作用的过程和意义；5. 培养学生观察能力和实验技能；教学步骤：1. 思考与导入（5分钟）- 引导学生思考植物为何需要阳光；- 提问：你知道植物为何需要阳光来生长吗？2. 知识讲解（15分钟）- 向学生介绍光合作用的过程和意义；- 解释植物如何通过叶绿素吸收太阳光进行光合作用；- 解释植物通过光合作用生成的葡萄糖供自己生长和发展。
3. 实验探究（30分钟）- 分发小组实验材料，例如若干盆栽植物、玻璃罩、黑纸、纸板等；- 学生在指导下设计实验，以探究阳光对植物生长的影响；- 每个小组设置一个对照组（无阳光照射）和一个实验组（有阳光照射）；- 学生观察和记录植物的生长情况，包括叶片颜色、茎长和根的生长等。
4. 实验结果分析（10分钟）- 学生小组展示实验结果和观察到的变化；- 引导学生思考：在有阳光照射的条件下，植物相对于无阳光的条件下生长得更好，为什么？5. 知识总结（10分钟）- 回顾光合作用的意义和过程；- 解释阳光在植物生长中的重要性；- 强调植物需要阳光进行光合作用，并生成葡萄糖供自己生长。
6. 思考拓展（5分钟）- 提问：你认为其他生物是否也会从阳光中获得能量？为什么？扩展活动：1. 观察不同种类的植物叶子的颜色变化，并讨论它们的光合作用能力；2. 探究光的波长对植物生长的影响，比较不同波长的光对植物的作用；3. 让学生设计自己的实验，探究其他因素对植物生长的影响，如水分、土壤和温度等。
教学评估：1. 教师观察学生在实验过程中的观察、记录和分析能力；2. 学生小组展示实验结果；3. 学生书面反馈，总结光合作用和阳光在植物生长中的重要性。
教学资源：1. 小组实验材料：盆栽植物、玻璃罩、黑纸、纸板等；2. PPT或其他多媒体工具；3. 实验记录表格；4. 扩展活动材料。
《植物能够利用阳光》作业设计方案
《植物能够利用阳光》作业设计方案第一课时一、设计背景植物是地球上最重要的生物之一，它们通过光合作用利用阳光将二氧化碳和水转化为能量，从而生长和繁殖。
本次作业设计旨在让学生了解植物如何利用阳光进行光合作用，并帮助他们深入探讨植物与阳光之间的关系。
二、设计内容1. 学习植物的光合作用过程：介绍植物如何通过叶绿素吸收阳光的能量，将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气的过程。
2. 观察植物对光照的反应: 让学生在实验室或户外观察植物在不同光照条件下的生长情况，探讨植物对光照的需求。
3. 制作光合作用模型: 让学生利用纸板、颜料等材料制作植物光合作用的模型，加深对光合作用过程的理解。
4. 阅读有关植物与阳光之间关系的文章：布置阅读任务，让学生通过阅读文章了解更多有关植物与阳光之间关系的知识。
5. 小组分享和讨论: 组织学生进行小组分享和讨论，让他们交流自己的学习体会和感悟。
三、设计方法1. 知识讲解：老师通过课堂讲解和PPT呈现的方式，向学生介绍植物的光合作用过程和植物与阳光之间的关系。
2. 实验观察：在实验室或户外进行实验，让学生观察植物在不同光照条件下的生长情况，并记录观察结果。
3. 制作模型：指导学生利用纸板、颜料等材料制作植物光合作用的模型，培养学生的动手能力和创造力。
4. 阅读任务：布置有关植物与阳光之间关系的文章，让学生通过阅读拓展知识面。
5. 小组分享和讨论：组织学生进行小组分享和讨论，促进学生之间的交流和思想碰撞。
四、评价方式1. 实验报告评分：根据学生观察植物在不同光照条件下的生长情况的实验报告进行评分。
2. 模型评分：评选最具创意的植物光合作用模型，并给予奖励。
3. 阅读文章的理解和归纳评分：对学生阅读有关植物与阳光之间关系的文章的理解和归纳进行评分。
4. 小组分享和讨论表现评分：评选最具启发性的小组分享和讨论，并给予表扬。
五、作业要求1. 完成实验报告，包括观察植物在不同光照条件下的生长情况和总结分析。
科学二年级上册第三单元10《植物和阳光》教学设计
系，课下请同学们去周围的环境中观察一下，看
看朝阳的地方有哪些植物，背阴的地方有哪些植
物。
6.板书设计（板书完整呈现教与学活动的过程，最好能呈现建构知识结构与思维发展的路径与关键点）
植物和阳光
苹果朝阳的一面比较红。
经常给西瓜“翻身”。
植物的生长需要阳光。
阳光下和背阴处小草的生长情况不一样。
7.作业与拓展学习设计（关注作业的针对性、预计完成时间，发挥作业对复习巩固、引导学生深入学习的作用）
1.判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
①阳光下和背阴处的植物生长情况是一样的。
（）
②植物的生长和阳光有着密切的联系。
（）
③茂密的树林里一般不会长着茂盛的小草。
（）
2.下面关于苹果颜色的说法正确的是（）。
Ａ．苹果都是红的。
Ｂ．苹果都是一面红的一面青的。
Ｃ．有的苹果颜色全部是青的。
3.下列图片中的水果，受到阳光照射最均匀的是（）。
ＡＢＣＤ。
《植物需要阳光作业设计方案》
《植物需要阳光》作业设计方案
一、教学目标：
1.了解植物为何需要阳光。
2.掌握植物如何利用阳光进行光合作用。
3.培养学生对植物的珍爱认识和责任感。
二、教学内容：
1.植物为何需要阳光。
2.植物如何利用阳光进行光合作用。
3.植物在阳光不足的情况下会出现哪些问题。
三、教学重点和难点：
1.重点：植物为何需要阳光，植物如何利用阳光进行光合作用。
2.难点：植物光合作用的详细过程及机制。
四、教学准备：
1.教师准备：PPT、实验器械、图片资料等。
2.学生准备：笔记本、笔、植物叶片等。
五、教学过程：
1.导入：通过展示图片或视频，引导学生思考植物为何需要阳光。
2.讲解：介绍植物为何需要阳光，植物如何利用阳光进行光合作用。
3.实验：组织学生进行光合作用实验，观察植物叶片在不同光照条件下的变化。
4.讨论：引导学生讨论植物在阳光不足的情况下会出现哪些问题，并探讨如何珍爱植物充足的阳光。
5.总结：总结本节课的重点内容，并安置相关作业。
六、教学评判：
1.观察学生在实验中的表现。
2.检查学生的笔记和作业完成情况。
3.听取学生的讨论和总结意见。
七、拓展延伸：
1.组织学生进行户外探索，观察不同植物在不同光照条件下的发展情况。
2.邀请专家来学校进行植物光合作用讲解和实验示范。
通过本节课的教学，学生将深入了解植物为何需要阳光，掌握植物光合作用的基本知识，培养对植物的珍爱认识和责任感，从而更好地珍爱环境，增进绿色发展。
10《植物和阳光》教学设计-2023-2024学年科学二年级上册青岛版
简短介绍植物与阳光的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.植物与阳光基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解植物与阳光的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解植物与阳光的定义，包括植物的光合作用和生长过程。
详细介绍光合作用的组成部分，使用图表或示意图帮助学生理解。
-光合色素：叶绿体中的色素，吸收阳光能量并转化为化学能。
-光合作用的化学方程式：CO2 + H2O +阳光→ CH2O + O2 +能量。
3.植物的生长环境
-土壤：植物根系吸收水分和营养的介质。
-阳光：植物进行光合作用的重要条件，影响植物的生长和发育。
-水分：植物生长过程中所需的重要物质，影响植物的蒸腾作用和营养吸收。
6.教师评价与反馈：教师根据学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况，给予学生具体的评价和反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力。
内容逻辑关系
-光合作用：植物利用阳光将水和二氧化碳转化为葡萄糖和氧气的过程。
-植物的生长过程：植物从种子发芽到开花结果的整个生长过程。
-植物的种类：不同种类的植物的特征和生长环境。
教学难点与重点
本节课的核心内容是让学生理解植物与阳光之间的关系，主要包括植物的生长过程、光合作用的原理以及植物的种类。具体来说，学生需要掌握以下几个方面的知识：
1.植物的生长过程：学生需要了解植物从种子发芽到开花结果的整个生长过程，包括根、茎、叶、花、果实的结构和功能。
2.光合作用的原理：学生需要理解植物通过光合作用将阳光转化为能量的过程，包括叶绿体、光合色素、光合作用的化学方程式等。
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10.植物和阳光
教学目标
1.会运用查阅相关资料的方法了解关于阳光与植物关系的知识。
2.能以自己的方式对搜集的材料进行整理分析，与同学分享。
3.能与同学合作开展“阳光与植物”的主题活动，意识太阳与植物的关系。
教学重点：
植物的生命活动有着密切的关系。
了解关于阳光与植物关系的知识。
教学难点：
能与同学合作与同学分享。
教学准备：
苹果石榴冬枣
教学过程
观察四季图片.
一、直接引入
前面我们学习了太阳的光和热，那么这节课我就继续来学习与太阳有关的阳光与植物。
（板书课题）
1、讲述：太阳虽然距离我们十分遥远，但它与地球上动植物的生命活动却有着十分密切的关系。
2、提问：你们知道阳光与动植物的生命活动有怎样的关系呢?
3、师：让我们带着这个问题开启我们的学习之旅吧！
二、讲述新课
（一）阳光对植物生命活动的影响
1、出示植物一生的图片资料。
对照图片，说一说太阳在植物一生的各个阶段中所起的作用。
2、请同学们分组讨论每个生命阶段中，太阳所起的作用。
3、讨论结果汇报给小组长，由小组长进行汇报展示。
（教师板书）
4、根据学生汇报结果，教师补充并修订，最终达成共识。
5、小结：太阳的能量方式主要有两种形式：光照和温度。
适宜的温度使种子发芽长叶，温度的高低影响植物的蒸腾作用，促使植物根部吸收水分，同时，植物受温度变化影响，形成了与此相应的发育节律（春季发芽、夏季开花、秋季结果、冬季休眠）。
光照是植物不断地进行光合作用，自制生长所需的养料和释放氧气。
6、讨论：如果没有太阳，植物能完成这些生命活动吗?为什么?
（1）学生组内讨论、交流汇报。
如果没有太阳，植物就不能自己制造养料，并不能制造氧气，那么植物就会不断地消耗氧气，直到氧气用完，植物走向灭绝；没有太阳，地球上的温度会降低，那么植物将永远处于休眠状态。
三、课堂总结
通过这节课的学习，我们知道太阳对植物的生命活动有哪些影响呢?万物生长靠太阳。
这节课你有什么收获?
四、板书设计
10.植物和阳光
苹果石榴西瓜
阳光下植物
背阴下植物。