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我国高等教育研究发展的“量”与“质”——基于全国教育科学规划课题数据(2010—2016年)

我国高等教育研究发展的“量”与“质”——基于全国教育科学规划课题数据(2010—2016年)

收稿日期:2018G06G15基金项目:国家社科基金全国教育科学 十二五 规划2015年度课题 北京市城乡学校一体化管理模式和典型案例研究 (B F A 150038)的研究成果之一;北京教育学院2017年度重点关注课题 北京地区校内主体参与中学决策机制研究 (Z D G Z 2017-07)的研究成果之一作者简介:刘博文(1984-),女,黑龙江齐齐哈尔人,北京教育学院教育管理与心理学院讲师,博士,主要从事学校治理㊁学校管理等研究.引文格式:刘博文.我国高等教育研究发展的 量 与 质 :基于全国教育科学规划课题数据(2010 2016年)[J ].徐州工程学院学报(社会科学版),2018,33(5):88G97.①本文所引数据均来源于全国教育科学规划办公室门户网,h t t p ://o n s g e p .m o e .e d u .c n /e d o a s 2/w e b s i t e 7/i n d e x .j s p.第33卷第5期徐州工程学院学报(社会科学版)2018年9月V o l .33㊀N o .5J o u r n a lo f X u z h o uI n s t i t u t e o f T e c h n o l o g y (S o c i a lS c i e n c e s E d i t i o n )S e p2018我国高等教育研究发展的 量 与 质基于全国教育科学规划课题数据(2010-2016年)刘博文(北京教育学院教育管理与心理学院,北京㊀100120)㊀㊀摘㊀要:文章通过对2010 2016年全国教育科学规划高等教育学科课题立项与结项情况的数据分析,反映出我国高等教育研究发展的 量 与 质 .结果表明:和其他学科相比,高等教育立项课题数量较多,但重点项目偏少;课题负责人主要集中在高等院校; 高等教育人才培养 和 高等教育管理 是研究者重点关注的领域;课题结项成果质量不高,优良率低于平均水平.要提升高等教育研究水平,必须增强其服务国家重大需求的能力,着力提高课题结题质量,通过以强带弱的立项分布,推动高等教育研究均衡发展.关键词:高等教育研究;高等教育学科; 量 与 质中图分类号:G 640㊀文献标志码:A㊀文章编号:1674G3571(2018)05G0088G10㊀㊀一㊁问题的提出«国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)»中指出: 要加快建设一流大学和一流学科.提升科学研究水平,大力开展自然科学㊁技术科学㊁哲学社会科学研究 坚持服务国家目标与鼓励自由探索相结合,加强基础研究;以重大现实问题为主攻方向,加强应用研究.完善以创新和质量为导向的科研评价机制. 可见,高校科研工作已成为推进国家发展创新体系战略的重要手段,而随着科研投入不断增多,教育科研服务决策㊁创新理论㊁指导实践的作用也日益凸显.高等教育作为我国高等教育事业的重要组成部分,其相关研究对于推动高等教育事业科学发展,推进一流大学和一流学科的建设,提升高等教育质量具有重要的意义和价值.但在高等教育研究过程中,还存在服务国家重大需求能力不足㊁优秀成果匮乏㊁成果转化机制不畅等诸多问题.全国教育科学规划课题是国家社科基金教育学单列学科课题,由中华人民共和国教育部全国科学规划领导小组负责,面向全国教育科研工作者,是教育部最高级别的项目[1].全国哲学社会科学规划领导小组和全国教育科学规划领导办公室负责在其官方网站公布上述历年立项课题名称㊁机构名称㊁自主类别和作者等信息[2].选择该课题申报平台的相关数据进行分析,一方面是因为该平台是我国教育学科领域最高申报平台,其立项与结项的评选具有较高的专业性和权威性;另一方面是因为该平台为教育部常设办事机构,其立项结果在一定程度上反映了政府的政策导向.基于此,本研究以2010 2016年的全国教育科学规划高等教育学科课题数据为分析对象,通过立项和结项情况探析高等教育研究发展的 量 与 质 ,以期为高等教育科研质量的提升提供借鉴和参考.本研究将在分析我国高等教育学科课题基本数据的基础上,运用统计方法对20102016年全国教育科学规划高等教育学科课题立项与结项情况进行分析,为我国高等教育研究 量 与88质 的提升提出相应策略.二㊁我国高等教育学科课题的基本数据介绍本研究在对我国高等教育发展的 量 与 质 开展研究前,首先对高等教育学科课题的立项单位及人员分布等基本数据进行分析,以便了解高等教育学科研究的群体特征.全国教育科学规划课题的负责单位主要包括高等院校㊁科研机构和教育行政部门等类别.2010 2016年高等教育课题的立项单位情况是:2010年高等院校78个,科研机构仅有1个,教育行政部门3个;2011年高等院校80个,科研机构1个,教育行政部门2个;2012年高等院校69个,科研机构增加至4个,教育行政部门增加至5个;2013年高等院校为88个,科研机构和教育行政部门均为2个;2014年高等院校73个,科研机构为4个,教育行政部门2个;2015年高等院校89个,科研机构2个;2016年高等教育机构90个,科研机构4个,教育行政部门2个.可见,高等院校在高等教育研究的课题立项中研究实力较强,处于绝对主导地位,科研机构和教育行政部门的立项数量虽然较少,但近年来也呈逐渐上升的趋势(见表1).表1㊀2010 2016年全国教育科学规划高等教育类课题所属单位类别分布统计表单位2010201120122013201420152016高等院校78806988738990科研机构1142424教育行政部门3252202合计82837892799196㊀㊀2010 2016年,共有733人负责主持了742项高等教育课题,7年来主持过2项课题的有9人,主持国家重点课题的有8人.上述17位课题负责人中,有3人来自厦门大学,占17.6%,2人来自北京大学,其他单位各1人,足见厦门大学在高等教育研究领域的重要地位和研究实力,当然从中也能看出高等院校间在课题立项方面的差距,相比而言, 985 211 重点院校课题比重明显高于普通院校,表2中除南阳师范学院外,均为重点院校.表2㊀2010 2016年全国教育科学规划高等教育类课题负责人排名统计表主持次数项目类别负责人及其所在单位2国家一般项目(11,14)梁传杰(武汉理工大学)2国家一般项目(11,13)宋争辉(南阳师范学院)续表2主持次数项目类别负责人及其所在单位2国家一般项目(11,15)张意忠(江西师范大学)2国家青年项目(11),国家一般项目(15)罗志敏(云南大学)2国家青年项目(11),国家一般项目(16)王占君(浙江师范大学)2国家一般项目(16),教育部重点课题(10)田山俊(内蒙古大学)2国家青年项目(14),教育部重点课题(10)吴薇(厦门大学)2教育部青年项目(12),教育部重点课题(15)张萍(北京师范大学)2教育部重点课题(10,13)崔玉平(苏州大学)1国家重大课题(15)徐小洲(浙江大学)1国家重大课题(16)陈洁(中国高等教育学会)1国家重点课题(10)林金辉(厦门大学)1国家重点课题(10)史秋衡(厦门大学)1国家重点课题(12)陈晓宇(北京大学)1国家重点课题(13)吴岩(教育部高教评估中心)1国家重点课题(14)张凤有(全国高校学生信息咨询与就业指导中心)1国家重点课题(15)郭建如(北京大学)㊀㊀注:括号内为年份标注,例如(10)代表2010年主持该课题;本研究按照课题级别进行排序;由于年限较短,因此这里所选取的主持1次课题的负责人均为国家重大及重点课题的主持人.三㊁我国高等教育发展: 量 的分析随着近年来我国高等教育的迅速发展,高等教育研究成果在数量上也取得了突飞猛进的增长,而这些研究成果绝大部分来源于作者申报成功的课题项目,可见高等教育研究成果的 量 与立项情况呈显著的正相关性.高等教育学科课题作为全国教育规划课题中的重要组成部分,其立项课题的数量与类别㊁选题类别与领域具有显著特点,因此,本部分将通过对上述几方面 量 的分析,探析我国高等教育研究发展的基本特点.(一)高等教育学科立项课题的数量全国教育科学规划办公室指出:立项课题的数量是对教育科学规划容纳能力的一种反映,立项的成功率则是对竞争强度的一种反映[3].高等教育学科立项课题的数量则蕴含了更多的深意:其一是课题数量与研究经费密切相关,它反映了国家对高等教育科研领域的财政资助力度,这从根本上改变了以往研究人员需自筹经费做研究的尴尬局面,为研究者创造了更好的物质基础㊁更多的研究机会㊁更稳98刘博文:我国高等教育研究发展的 量 与 质定的科研环境,也调动了研究人员的工作热情;其二是反映了国家对高等教育研究领域的重视程度,高等教育学科立项课题数量的多少,彰显了国家对高等教育研究意义与价值的肯定程度,同时立项课题的内容往往反映国家高等教育改革的主要方向,这也有助于相关领域研究人员更好地把握高等教育学科发展的脉搏.基于上述原因,笔者将立项课题的数量作为高等教育 量 研究的首选分析因素,对其相关数据进行归纳总结.所谓立项率即课题立项数占当年全国教育科学规划课题立项总数的百分比[4].从表3数据可知,2010 2016年全国教育科学规划办公室立项课题为3040项,其中2010年452项,2011年402项,2012年420项,2013年440项,2014年422项,2015年425项,2016年479项,各学科课题的年立项总量基本稳定.在这3040项立项课题中,高等教育课题共有742项,占总数的24.4%,与其他14个学科相比,所占比重较大.其中2010年立项数为99项,占当年立项课题总数的21.9%;2011年为101项,占25.1%;2012年为86项,占20.5%;2013年立项数最多,为129项,占29.3%;2014年为95项,占22.5%;2015年为112项,占26.4%;2016年为120项,占25.1%.7年来,高等教育课题立项数每年的变化幅度不大,占总立项数均为20%~30%.其中2011㊁2013㊁2015年增幅较大,呈隔年增长的特点.由此看来,高等教育学科课题立项数在全国教育科学规划15个学科中占据了四分之一,是国家教育改革与发展过程中关注的重点领域,足见高等教育在我国教育改革发展中的重要地位与核心价值.正如«国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010 2020)»中所述:要提升高等教育的科学研究水平,充分发挥高校在国家创新体系中的重要作用,鼓励高校在知识创新㊁技术创新中作出贡献,以现实问题为主攻方向,加强应用研究和对策性研究.而且高校是国家储备人才和生力军的主要培养基地,其发展直接决定未来人才的质量.因此,必须加大理论研究力度,为国家发展和人才培养质量奠定基础.表3㊀2010—2016年高等教育学科立项课题数量统计表年份总立项数高等教育立项数占比20104529921.9%201140210125.1%20124208620.5%续表3年份总立项数高等教育立项数占比201344012929.3%20144229522.5%201542511226.4%201647912025.1%总计304074224.4%㊀㊀(二)高等教育学科立项课题的类别对立项课题类别的分析,一方面是与同类学科的立项情况进行横向比较,另一方面是与不同类学科的立项情况进行纵向比较,从而更全面地反映该学科在各类别课题申报中的立项率及竞争强度.高等教育学科研究的发展必须以立项课题为依托,通过各课题的立项解决高等教育领域所面临的理论实践问题,同时以课题研究的形式引起国家对本学科现存问题的重视,争取相关政策的支持,为我国高等教育的进一步改革奠定基础.一般课题项目可分为纵向课题项目和横向课题项目,纵向课题项目又因批准立项的主管部门或机构的不同,分为国家级课题项目㊁省部级课题项目和厅局级课题项目[5].全国教育科学规划课题包括国家社科基金课题和教育部课题两个级别.国家社科基金课题包括重点课题㊁一般课题和青年专项三个类别,教育部级课题包括重点课题和青年专项两个类别.从表4可知,2010 2016年立项的3040项课题中,国家重大及国家重点课题为68项,国家一般课题为746项,国家青年基金课题为545项,教育部重点课题为1064项,教育部青年课题为616项,分别占立项课题总数的2.2%㊁24.5%㊁17.9%㊁35%和20.3%,教育部重点课题立项比最高,国家社科基金重点课题立项比最低.这意味着国家社科基金课题立项的竞争强度明显高于教育部课题的立项,足见国家社科基金课题,尤其是重点课题的立项难度,这也是高等教育学科立项课题申报需要努力的方向.高等教育学科课题立项数为742项,其中国家重点课题总计8项,国家一般课题193项,国家青年基金课题122项,教育部重点课题246项,教育部青年课题172项,分别占高等教育课题总数的1.1%㊁26%㊁16.4%㊁33.2%和23.2%(见图1).从数据上来看,高等教育各个级别的立项百分比与其他各学科各个级别占总数的立项百分比基本一致.教育部重点课题立项比最高,其次是国家社科基金一般课题和教09徐州工程学院学报(社会科学版)㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀2018年第5期育部青年课题,国家社科基金重点课题立项比最低.这表明教育部实际上是高等教育学科课题最主要的组织实施与经费扶助机构,与国家社科基金相比,教育部课题立项成功率更高,更容易申请.表4㊀2010—2016年全国教育科学规划高等教育类各级别课题统计表年度国家重点课题(含重大课题)国家一般课题国家青年基金课题教育部重点课题教育部青年课题总数高等教育类课题数总数高等教育类课题数总数高等教育类课题数总数高等教育类课题数总数高等教育类课题数201010299227618169359822201180872272181443791242012919123721615223952220136111135882015644792920149110619811814533812420151321073182181453778242016131145417414153379427合计6887461935451221064246616172㊀㊀将高等教育学科在同类别课题中立项数进行比较分析发现,2010 2016年,高等教育国家重点课题占重点课题立项总数的11.8%,国家一般课题占25.9%,国家青年基金课题占22.4%,教育部重点课题占23.1%,教育部青年课题占27.9%(见图2).除国家重点课题外,其他均占20%以上,可以看出高等教育研究在我国教育科学规划研究中的重要地位,尤其是教育部青年课题与国家青年基金课题的比重较大,表现出国家对高等教育学领域专业人才的重视,尤其是对青年学者研究工作的支持,这也促使科研队伍中青年力量的不断壮大,研究队伍的壮大也为研究成果数量与质量的提高奠定了基础.同时,与其他类别课题相比,高等教育立项课题中国家重点课题项目数量偏少,这方面仍需加大力度,进一步提升高等教育服务国家重大需求的能力.图1㊀2010 2016年高等教育各级别课题占高等教育类立项课题总数的百分比图2㊀2010 2016年高等教育类课题占同类别课题总数的百分比19 刘博文:我国高等教育研究发展的 量 与 质㊀㊀(三)高等教育学科选题的理论与实践研究类别分析理论研究和实践研究作为各学科研究内容最基本的分类,是区分各课题性质最宏观的一种方法.笔者从理论和实践的角度对高等教育类课题进行了区分,以了解该领域7年来的研究重点与方向.由三位从事高等教育的研究者共同对742项课题名称进行分析,根据题目指向将其分为理论和实践研究两个类别(见表5).表5㊀2010 2016年全国教育科学规划高等教育类课题理论与实践研究统计表年度理论研究所占百分比实践研究所占百分比合计201090.9%9.1%99201191.1%8.9%101201294.2%5.8%86201393.8%6.2%129201495.8%4.2%95201592.9%7.1%112201690%10%120合计92.6%7.4%742㊀㊀从表5可以看出,2010 2016年全国教育科学规划高等教育立项课题中,理论类课题共687项,占总数的92.6%,实践类课题则有55项,占总数的7.4%.这表明7年来高等教育立项课题基本是以理论研究为主,尽管实践研究在2013年和2016年有较为明显的增加,但与理论研究的数量相比仍显不足,因此应加强高等教育课题中实践研究的数量,增强高等教育研究服务实践的能力.(四)高等教育学科选题的研究领域分析理论研究与实践研究仅仅是从宏观结构上对高等教育立项课题加以分析,这显然不足以体现出7年来立项课题的特点.因此,笔者将从具体研究领域的角度对其进行进一步分类.对于高等教育课题分类的具体标准,目前国际国内均没有统一的规定,学者们的分类也各有不同.如:胡建华将全国教育科学规划高等教育课题的研究内容分为高等教育体制(制度)㊁高等教育结构㊁高等教育管理㊁高等教育法律㊁高等教育财政㊁高等教育国际化等22个领域[6];刘培军则是以关键词的方式将高等教育课题划分为高等教育基本理论问题研究㊁宏观管理体制改革研究㊁内部管理改革研究㊁发展战略与规划研究㊁招生与就业研究㊁课程与教学工作研究㊁教育评价研究㊁学校科研工作研究㊁学校德育工作研究和学位与研究生教育这10个主题[7].综合上述学者的分类方式,笔者从研究内容的角度将高等教育类课题划分为高等教育人才培养研究㊁高等教育经济研究㊁高等教育政策研究㊁高等教育管理研究㊁高等教育教学研究㊁高等教育科研研究㊁高等教育评估研究㊁高等教育比较研究和其他这几个方面.高等教育研究主题的课题数量直接反映了该主题的受关注程度及其在高等教育领域的研究热度.这一数据分析有助于研究人员了解高等教育学科的研究重点及热点,同时也有助于国家及相关部门了解高等教育学科研究的欠缺之处,从课题的分配和资金资助方面予以扶助.表6㊀2010 2016年全国教育科学规划高等教育类课题分类统计表年度高等教育人才培养研究高等教育经济研究高等教育政策研究高等教育管理研究高等教育教学研究高等教育科研研究高等教育评估研究高等教育比较研究其他合计201024341455323999201132051299862010120122126653196188620133147151841492712920141527127567349520152321020266951111220163354191639823120合计17918439886356843172742百分比24.1%2.4%5.8%13.2%11.6%4.7%9.2%5.8%23.2%100% 29徐州工程学院学报(社会科学版)㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀2018年第5期㊀㊀根据表6的统计数据,2010 2016年全国教育科学规划高等教育的各类课题主要呈现以下特点.首先,从横向比较来看, 高等教育人才培养研究 的课题数量最多,为179项,占7年来高等教育课题总数的24.1%,主要涉及人才培养模式㊁大学生能力培养等,但从2016年开始,课题开始关注来华留学生培养模式研究,足见随着留学生数量的逐年增长,研究者在人才培养方面有了新的拓展. 高等教育管理研究 有98项,占总数的13.2%,居于第二位,主要涉及高校内部治理㊁高校人员管理等. 高等教育教学研究 为86项,占总数的11.6%,居第三位,主要涉及教学模式㊁课程设计以及高校教师的教学能力培养等方面. 高等教育评估研究 则为68项,占总数的9.2%,居第四位,主要涉及评估体系㊁评估标准的设计.而 高等教育比较研究 高等教育政策研究 高等教育科研研究 及 高等教育经济研究 等方面课题数量则相对较少,占高等教育类课题总数的百分比均低于6%,分别为5.8%㊁5.8%㊁4.7%和2.4%.其次,从纵向比较来看,各类课题自身数量7年来也发生了明显变化. 高等教育人才培养研究 的课题数量在2011年最多,为32项,自2013年起有所下滑,由31项减至2014年的15项,锐减50%,但在2015年开始上升,并在2016年达到33项的峰值,呈隔年上升的趋势.相比之下, 高等教育教学研究 和 高等教育评估研究 自2011年起有明显的上升趋势.其中, 高等教育教学研究 在2013年和2015年分别增至18项和26项,相比2010 2012年平均6项而言,可以说是大幅增长.其增长的主要原因可从选题题目中得知,增加的课题主要集中于MO O C课程,正是2013年国家高等教育教学模式改革的热点之一,可见当年的改革热点是选题与立项的关键. 高等教育评估研究 虽然整体上数量不多,但保持逐年增加的趋势,2012年和2013年也有所提升,从2010年的3项和2011年的8项提高至2012年的19项和2013年的14项,成倍增长的速度足以说明高等教育评估已经成为日益关注的重点,研究重点也从质性研究转向量化研究.此外,统计发现,在 高等教育政策研究 高等教育经济研究 和 高等教育比较研究 等方面,立项数量明显偏少,而我国高等教育的发展要达到世界一流水平,政治㊁经济与国外经验的借鉴是必不可少的一环,因此应进一步增加此类课题的数量.综合上述高等教育学科课题立项特点的数据分析可知,高等教育研究在近几年得到了快速发展,课题立项的总态势良好.第一,高等教育学科课题数量稳中求进.高等教育作为培养国家人才的储备地,其质量是衡量一个国家教育实力与人才质量的关键.随着高等教育大众化进程的推进,高等教育研究便显得更为重要.这也是高等教育学科能够超越同类别的其他14个学科,在国家社科基金课题中占得一席之地,成为人文社科研究中热门领域的重要原因之一.从数据可以看出,高等教育学科课题数量呈现稳中求进的增长态势,与同类学科相比,在数量与研究地位上均具有领先优势及高度的关注度.第二,高等教育学科课题类别分布较均衡.根据2010 2016年高等教育课题的所属类别来看,从国家社科基金重点课题到教育部级青年专项课题均有高等教育学科涉入,且比重较大,足见高等教育学科在教育领域及人文社科领域研究中的重要地位及国家对这一学科研究的投入力度.当然,不足之处仍存在,比如:高级别课题立项仍是薄弱环节,尤其是国家重点课题数量较少,这会在一定程度上挫伤高等教育研究的积极性,削弱高等教育研究的影响力.另外,立项课题的级别与结题质量标准呈正相关,即立项课题级别越高,其结题质量要求就越高.因此,应进一步提升高等教育学科中高级别课题的立项数量,以促进结题质量的提高.第三,高等教育研究单位及人员分布向均衡化发展.通过文中数据可知,高等教育研究单位以高校为主的分布特点近年来有所转变,教育行政部门及相关机构逐步加入到高等教育研究队伍中,丰富了高等教育的实践应用研究,使高等教育理论研究与实践研究更为平衡,研究队伍的分布更加均衡.同时高校中 985 211 院校课题居主导的情况开始发生转变,普通院校在近年的课题立项中崭露头角,这种趋势有助于平衡我国高等院校间研究力量的分布,缩短各院校在课题立项方面的差距.四㊁我国高等教育发展: 质 的分析立项与结项是课题研究的起始点,是课题完成最重要的两个环节.如果说课题立项情况是对高等教育研究 量 的反映,它明确了研究的问题和方向,那么结项就是对高等教育研究 质 的考量,证明了这一研究方向是否有价值㊁是否实现了预定目标.目前,学术论文及专著作为结题的主要考核内容,它们发表和出版的费用大多来自课题项目经费的支持,这说明高等教育课题结项的质量是高等教育研39刘博文:我国高等教育研究发展的 量 与 质。

霉菌对棉织物的生物腐蚀特性

霉菌对棉织物的生物腐蚀特性

第31卷㊀第4期2023年7月现代纺织技术AdvancedTextileTechnologyVol.31ꎬNo.4Jul.2023DOI:10.19398∕j.att.202211049霉菌对棉织物的生物腐蚀特性陶娅妃ꎬ任泽华ꎬ王梦娣ꎬ朱㊀博ꎬ刘建立(江南大学纺织科学与工程学院ꎬ江苏无锡㊀214122)㊀㊀摘㊀要:为了研究霉菌对棉织物的腐蚀特性ꎬ从真实霉变的棉T恤衫㊁衬衫和毛巾上分离纯化霉菌微生物ꎮ根据形态学和ITS序列分析将分离纯化的5种霉菌鉴定为黑曲霉㊁土曲霉㊁桔青霉㊁芽枝状枝孢霉和杂色曲霉ꎮ并将纯化后的霉菌微生物制成孢子悬浮液接种到纯棉漂白织物上ꎬ在富集营养培养基上进行霉菌生物腐蚀实验ꎮ采用扫描电镜(SEM)㊁傅里叶红外(FT ̄IR)和X射线衍射(XRD)对腐蚀前后棉织物的微观形貌㊁分子结构和结晶度进行表征ꎬ讨论5种霉菌微生物对棉织物的生物腐蚀特性ꎮ结果表明:5种霉菌均使棉纤维上出现腐蚀造成的纵纹和孔洞ꎬ其中桔青霉㊁土曲霉和芽枝状枝孢霉对棉织物的生物腐蚀较严重ꎮ研究结果可为阐明霉菌对棉织物的生物腐蚀机理提供支持ꎬ为抑制棉织物生物腐蚀提供参考ꎮ关键词:棉织物ꎻ菌株形态学ꎻITS序列ꎻ霉菌ꎻ微生物腐蚀ꎻ中图分类号:TS107.4㊀㊀㊀文献标志码:A㊀㊀㊀文章编号:1009 ̄265X(2023)04 ̄0164 ̄09收稿日期:20221130㊀网络出版日期:20230221作者简介:陶娅妃(1998 )ꎬ女ꎬ重庆酉阳人ꎬ硕士研究生ꎬ主要从事纺织品微生物技术方面的研究ꎮ通信作者:刘建立ꎬE ̄mail:jian ̄li.liu@hotmail.com㊀㊀棉纤维主要组成成分是纤维素ꎬ纤维素是由葡萄糖小分子通过β ̄1ꎬ4糖甙键组成的大分子多糖ꎬ除此之还包括可溶性糖㊁蜡质㊁蛋白质㊁脂肪㊁灰分等伴生物[1]ꎬ含有丰富的碳源ꎬ为微生物的生长繁殖提供了能量来源ꎮ因此ꎬ棉衣物在存储时ꎬ容易发生霉变ꎮ霉菌在生长过程中会分泌有机酸和一系列胞外酶ꎬ为自己创造适宜的生长环境ꎮ这些分泌物会引起纤维素大分子之间的键断裂ꎬ在纤维素系列酶的协同作用下形成葡萄糖小分子ꎬ成为霉菌的营养物质ꎬ使得霉菌在棉织物上快速生长定殖ꎬ在织物表面形成霉斑ꎬ造成有色织物褪色和引起织物机械性能降低[2]ꎮ因此从微生物对棉织物的腐蚀现象出发ꎬ阐明腐蚀机理是至关重要的ꎮ纺织品的生物腐蚀主要是由霉菌微生物导致[2 ̄3]ꎬKavkler等[4 ̄5]将从博物馆纺织品文物上分离纯化后的霉菌微生物接种到毛织物和棉织物上ꎬ研究选定的霉菌对人工老化和未老化纺织品的生物腐蚀特性ꎮAbdelrahman等[6]将具有纤维素分解活性的4种真菌接种到不同老化条件下的亚麻织物上ꎬ得出真菌对亚麻织物腐蚀机制主要表现为水解㊁氧化㊁解聚和再结晶过程ꎮ曾渊[7]将丝绸文物上分离出的霉菌接种到现代丝绸织物上ꎬ探究霉菌微生物对丝织品结构性能的影响ꎬ得出米曲霉对丝织物的影响较大ꎮ目前ꎬ国内外对于棉纺织品上的霉菌种类及其对棉织物的生物腐蚀现象研究较少ꎬ因此本文从真实霉变棉织物分离纯化霉菌ꎬ采用显微形态学观察与ITS序列分析相结合的方法对纯化后的菌株进行鉴定ꎬ并将纯化的霉菌菌株制成孢子悬浮液接种到棉织物上ꎬ进行生物腐蚀实验ꎬ通过仪器分析技术对腐蚀前后棉织物的微观形貌㊁分子结构等进行表征ꎬ研究霉菌对棉织物的生物腐蚀特性ꎮ1㊀实㊀验1.1㊀实验材料以肉眼可见的霉变为标准ꎬ收集霉变棉织物ꎬ其中包括棉T恤衫1件㊁棉衬衫1件和棉毛巾2条ꎮ用于接种的纯棉漂白织物试样:25texˑ25tex平纹织物(中恒大耀纺织科技有限公司)ꎬ经向密度为524根∕10cmꎬ纬向密度为283根∕10cmꎬ克重为120g∕m2ꎻ将其裁剪成2.5cmˑ5.0cm大小的长方形试样若干ꎮ富集营养培养基:称取固体无机盐琼脂培养基干粉(杭州百思生物技术有限公司)27.8gꎬ葡萄糖(中国医药集团有限公司)5.0gꎬ加入蒸馏水1000mL后加热溶解ꎮ马铃薯葡萄糖琼脂培养基:40.1g马铃薯葡萄糖琼脂培养基干粉(中国医药集团有限公司)ꎬ1000mL蒸馏水ꎬ加热溶解ꎮ无菌水:0.05g吐温80(中国医药集团有限公司)ꎬ1000mL去离子水ꎬ充分混匀ꎮPBS缓冲液:10.0g磷酸盐缓冲液速溶颗粒(上海沃凯化学试剂有限公司)ꎬ1000mL去离子水ꎬ加热溶解ꎮ上述棉织物试样㊁培养基及试剂均采用121ħ高压蒸汽灭菌20min后待用[8]ꎮ1.2㊀实验设备DZF ̄6050型真空干燥箱(上海曼仪科学仪器有限公司)㊁YXQ ̄LS ̄75G型立式压力蒸汽灭菌锅(上海博讯实业有限公司)㊁NU ̄425 ̄400S型生物安全柜(美国Nuair公司)㊁MJ ̄1608 ̄Ⅱ型霉菌培养箱(上海跃进医疗器械有限公司)㊁AX4202ZH∕型电子天平㊁VHX ̄500超景深三维数码显微镜(基恩士公司)㊁Su1510型扫描电子显微镜(日本日立化学仪器有限公司)㊁NicoletiS10型傅里叶红外光谱仪(美国赛默飞世尔科技(中国)有限公司)㊁D2PHASERX型射线衍射仪(德国布鲁克AXS有限公司)㊁BCD ̄312WDPV冰箱(青岛海尔股份有限公司)ꎮ1.3㊀霉变菌株的分离和鉴定1.3.1㊀霉变菌株分离纯化参照GB4789.15 2016«食品安全国家标准食品微生物学检验霉菌和酵母计数»中霉菌分离纯化的方法ꎮ从收集到的霉变纺织品上各取5gꎬ剪碎后加入装有180mLPBS缓冲液的摇瓶中ꎬ(28ʃ2)ħ㊁180r∕min振荡培养24h制成菌悬液ꎬ稀释不同梯度后在PDA培养基平板中划线ꎬ于(28ʃ2)ħ㊁85%RH霉菌培养箱中恒温培养5~7dꎮ根据菌落的形态㊁大小及颜色ꎬ挑选不同的单菌落接种于PDA培养基中纯化3次ꎬ得到形态单一的菌落ꎬ最后接种试管斜面ꎬ于4ħ冰箱保存备用[9]ꎮ1.3.2㊀菌落形态学鉴定采用点植法将纯化后的菌株接种到PDA培养基平板上ꎬ28ħ下于霉菌培养箱中倒置培养7dꎬ记录菌株的生长情况和形态特征ꎮ根据透明胶带镜检法制样ꎬ并在超景深三维数码显微镜下观察霉菌的菌丝形态和孢子形状ꎬ根据«真菌鉴定手册»[10]进行初步鉴定ꎮ1.3.3㊀PCR扩增及测序扩增真菌ITS序列使用引物ITSl(5' ̄TCCGTAGGTGAACCTGCGG ̄3')和ITS4(5' ̄TCCTCCGCTTATTGATATGC ̄3')[11~13]ꎮPCR反应体系为50μLꎬ组分为水35.5μLꎬ模板引物1μLꎬ引物ITS1和ITS4各1μLꎬdNTP(10mMol∕L)1μLꎬTaq缓冲液5μLꎬMgCl2(25mMol∕L)5μLꎬTaq酶(5U∕μL)0.5μLꎮPCR反应条件:95ħ时预变性3minꎻ94ħ时变性20sꎻ50~60ħ时退火20sꎻ72ħ时延伸20~50sꎻ35个循环ꎻ在72ħ时延伸5minꎮ委托天霖生物科技(上海)有限公司对霉变菌株进行序列测定ꎮ测序得到的菌株基因序列输入NCBI的核酸序列数据库ꎬ使用在线序列比对搜索工具BLAST进行同源性比对分析ꎬ选取与比对菌株序列同源性超过90%且已知分类地位的真菌菌株[14 ̄15]ꎮ1.4㊀生物腐蚀实验1.4.1㊀孢子液制备参照GB∕T24346 2009«纺织品防霉性能的评价»在生物安全柜操作台上ꎬ将纯化后的霉菌接种于PDA培养基ꎬ霉菌培养箱中(28ʃ2)ħ下培养至培养基表面长出成熟的霉菌孢子ꎮ用移液枪多次吸取少量无菌水ꎬ不断冲洗菌落表面从而得到新鲜的孢子原液ꎮ以4000r∕min离心孢子原液ꎬ倒掉上层清液ꎬ用无菌水洗涤沉淀ꎬ再离心ꎬ重复洗涤3次ꎮ最后用无菌水稀释ꎬ漩涡振荡器振荡ꎬ使孢子在无菌水中分散均匀ꎬ用血球计数板测定孢子含量ꎬ使孢子液浓度为1ˑ106~5ˑ106个∕mLꎮ1.4.2㊀接种孢子液参照杨弢[16]的方法ꎬ在无机盐培养基中加入5%葡萄糖作为碳源的富集营养培养基(模拟织物中常见的污染ꎬ例如灰尘㊁皮脂等)ꎮ将冷却至50ħ的富集营养培养基倒入直径为9cm的无菌培养皿中ꎬ培养基冷却凝固后制得富集营养培养皿ꎮ将已灭菌的棉织物试样放置于富集营养培养皿中ꎬ250μL霉菌孢子液接种到试样表面(每个试样4个平行)ꎬ封口后放入培养箱中(28ʃ2)ħ下恒温培养ꎬ使霉菌在样品上生长ꎬ4周后将生霉棉织物取出作为实验组ꎬ不添加培养基直接接种孢子液作为对照组ꎬ不做任何处理的棉织物作为空白样ꎮ所有样品通过去离子水冲洗掉表面菌丝ꎬ与空白样一起于561第4期陶娅妃等:霉菌对棉织物的生物腐蚀特性灭菌锅内灭菌15minꎬ以终止真菌生长ꎬ避免污染分析设备的风险ꎬ随后将其风干用于分析测试ꎮ1.4.3㊀测试与表征形态观察:通过SEM观察棉纤维的微观结构ꎬ将样品裁剪成0.5cmˑ0.5cmꎬ通过导电胶固定到工作台上后喷金ꎬ工作电压10kVꎬ高真空模式下放大不同倍数观察霉菌微生物对样品的腐蚀情况ꎮ傅里叶变换红外光谱:在ATR附件上对样品进行测试ꎬ波数扫描范围为4000~400cm-1ꎬ共扫描32次ꎬ对输出的数据作图处理ꎬ用于分析棉纤维化学结构变化ꎮX射线衍射:在X射线衍射仪对样品进行X射线衍射ꎬ测试条件为仪器管电压30kVꎬ管电流10mAꎬ扫描速度为4(ʎ)∕minꎬ在2θ为5ʎ~50ʎ范围内读取数据ꎬ步宽为0.1ꎬ用于分析棉纤维结晶度变化ꎮ2㊀结果与分析2.1㊀霉变鉴定实验结果分析2.1.1㊀菌株形态学观察通过PDA分离纯化ꎬ从霉变毛巾上共分离出5种霉菌ꎬ分别编号为M1㊁M2㊁M3㊁M4㊁M5ꎬ其菌落形态和个体形态描述如表1所示ꎮ根据霉菌生长特征ꎬ共分离得到5种霉菌ꎮ各菌株在PDA培养基上的菌落形态和个体形态(超景深显微镜放大1000倍观察)如图1所示ꎮ表1㊀菌落形态和个体形态描述Tab.1㊀Morphologicalandmicroscopicdescriptionofmoldymicrobialcolonies编号菌落形态描述个体形态描述M1培养基上快速蔓延生长ꎬ气生菌丝呈厚绒状ꎬ表面生成黑色的孢子ꎮ菌落呈绒状ꎬ表面有稀疏的黑色颗粒ꎬ培养基反面无色培养基内菌丝细长有横隔ꎬ分生孢子梗无横隔ꎬ分生孢子头呈菊花状M2生长先快后慢ꎬ一段时间后菌落大小不再增大ꎮ菌落表面呈粉末状ꎬ背面呈褐色ꎬ中间颜色较深ꎬ以树枝状向外辐射生长培养基内透明菌丝有横隔和足细胞ꎬ分生孢子头大M3生长初期呈白色菌落ꎬ随着时间的延长ꎬ菌丝中间慢慢呈绿色ꎮ菌落表面呈粉末颗粒状ꎬ菌落背面呈黄色菌丝透明有横隔ꎬ未观察到足细胞ꎬ分生孢子头着生在扫帚状分枝上ꎬ孢子彼此之间连成串M4培养基表面生长较缓慢ꎬ菌落大小有限ꎮ菌落表面呈绒毛状ꎬ中间较高隆起菌丝细长有横隔ꎬ有足细胞ꎬ菌丝交错形成菌落ꎬ分生孢子未着生在特殊分生孢子梗上M5菌落大小有限ꎬ且萌发速度比较缓慢ꎮ菌落呈绒毛状ꎬ中间隆起ꎬ菌落表面颜色有三种ꎬ从里至外分别为绿色㊁黄色和白色菌丝透明细长ꎬ有横隔ꎬ分生孢子着生在顶囊的小梗上图1㊀霉变菌株菌落形态和个体形态Fig.1㊀Colonymorphologicalcharacteristicsandindividualmorphologyofmoldymicroorganism661 现代纺织技术第31卷2.1.2㊀分子生物学鉴定结果根据委托公司的测序结果ꎬ将得到的序列按照1.3.3的方法进行比对分析鉴定霉菌微生物种类ꎬ鉴定结果如表2所示ꎬ提交序列与数据库中参照序列的同源性大于90%ꎬ可视为同一种ꎮ表2㊀5种霉变菌株同源性比对Tab.2㊀BLASTresultsoffivemoldstains编号属同源性最高的菌种中文名同源性∕%M1曲霉属Aspergillusniger(MT152319.1)黑曲霉99.83M2曲霉属Aspergillusterreus(MW789020.1)土曲霉99.51M3青霉属Penicilliumcitrinum(OM372734.1)桔青霉100.00M4枝孢属Cladosporiumcladosporioides(LT603044.1)芽枝状枝孢霉100.00M5曲霉属Aspergillusversicolor(MG821479.1)杂色曲霉93.152.2㊀微生物腐蚀实验结果分析2.2.1㊀腐蚀试样表面形态分析肉眼观察接种霉菌4周后的无营养培养基试样如图2所示ꎬ对照组试样表面没有观察到霉菌生长ꎮ但是通过SEMꎬ可以观察到桔青霉和土曲霉的孢子在纤维之间生长ꎬ可能是由于霉菌在棉织物上不能直接获取所需的营养物质ꎬ生长萌发速度较慢ꎬ短时间内不能在织物上大量繁殖生长ꎬ但由于纤维形成的微环境通常较温暖ꎬ湿度稳定ꎬ且曲霉属和青霉属霉菌具有寡营养性ꎬ对环境湿度要求低ꎬ因此其孢子能在纤维之间小范围生长繁殖[2]ꎮ富集营养培养基上试样表面霉菌生长茂盛ꎬ如图3所示ꎬ其中接种土曲霉㊁桔青霉和芽枝状枝孢霉菌的试样表面被霉菌完全覆盖ꎬ形成明显的菌落ꎬ可见成熟的孢子ꎮ接种杂色曲霉的试样表面长满了白色的绒毛ꎬ未形成明显的菌落ꎮ接种黑曲霉的试样表面清晰可见ꎬ霉菌生长主要集中在试样4周ꎬ且霉菌生长的地方出现明显的颜色变化ꎮ图2㊀实验组1Fig.2㊀Experimentalgroup1761 第4期陶娅妃等:霉菌对棉织物的生物腐蚀特性图3㊀实验组2Fig.3㊀Experimentalgroup2㊀㊀在不提供培养基的对照组样品中ꎬ接种桔青霉和土曲霉试样中孢子在纤维之间生长ꎬ但对棉纤维表面未造成明显损伤ꎬ如图4所示ꎮ未接种霉菌的试样表面光滑ꎬ而在接种霉菌的试样中观察到纤维表面出现纵纹的机械损伤ꎬ是由于微纤维之间的键断裂造成ꎬ如图5(放大1000倍)所示ꎮ通过SEM观察ꎬ5种霉菌微生物对棉纤维表面都造成一定的损伤ꎬ其中接种桔青霉的纤维表面存在明显的机械损伤ꎬ纤维表面出现大量纵纹和孔洞ꎻ接种土曲霉的纤维出现原纤散开的现象ꎬ且有明显的孔洞ꎮ研究表明ꎬ曲霉属㊁青霉属等霉菌在生长过程中会分泌胞外酶ꎬ其中的纤维素酶会造成棉纤维降解成葡萄糖小分子被霉菌利用ꎬ因此造成纤维的缺失ꎬ即孔洞的形成[2 ̄3]ꎮ接种芽枝状枝孢霉的织物也受到了严重的破坏ꎬ肉眼观察到棉织物表面几乎被霉菌完全覆盖ꎬ其形态已经无法辨认ꎬSEM下观察到纤维表面存在许多颗粒状物质ꎬ可能是由于棉纤维的主要成分纤维素被霉菌代谢分泌的有机酸分解ꎬ造成其中的β ̄1ꎬ4糖苷键遭受不同程度破坏并流失ꎬ被分解的物质重新在纤维材料表面聚集ꎮ接种杂色曲霉的织物在扫描电镜下观察到纤维部分表面被膜状物质覆盖ꎬ部分纤维表面出现纵纹ꎬ菌丝在纤维缝隙之间广泛存在ꎮ接种黑曲霉的纤维表面存在大量孢子ꎬ但表面损伤较轻微ꎮ图4㊀对照组的SEM形貌图Fig.4㊀SEMmorphologyofthecontrolgroup861 现代纺织技术第31卷图5㊀实验组1的SEM形貌图Fig.5㊀SEMmorphologyoftheexperimentalgroup12.2.2㊀红外光谱分析红外光谱常用于分析有机化合物结构ꎬ不同的化学基团在红外谱图上都有其特定的吸收区域ꎬ从而提供了纤维素的官能团信息ꎮ因此ꎬ可以通过微生物腐蚀前后棉纤维的红外光谱变化ꎬ来反映微生物腐蚀导致的纤维素纤维分子结构的变化ꎮ从红外光谱图图6中看出ꎬ霉菌腐蚀织物前后具有相似的红外光谱ꎬ但在纤维素纤维的特定波数段存在差异ꎬ其中分子内羟基 OH伸缩振动谱带在波数3400~3500cm-1处ꎬ空白织物在该波段的吸收峰比较强(对照样织物变化极微ꎬ这里不做讨论)ꎬ表明其羟基基团比较多ꎻ碳水化合物中C O C不对称伸缩振动的吸收峰位于1040~1060cm-1处ꎬ实验组在该波段吸收峰比空白样的低ꎬ表明棉纤维部分1ꎬ4 ̄苷键断裂ꎮ接种桔青霉㊁芽枝枝状孢霉和杂色曲霉试样的红外谱图中观察到2350~2360cm-1处出现吸收峰ꎬ可能是由于霉菌微生物分泌的羧酸之间形成的氢键而缔合形成的羰基ꎻ接种土曲霉的试样在1738cm-1处出现吸收峰ꎬ属于羰基带的指纹区域ꎬ可能是由于纤维素纤维解聚导致的[5]ꎮ接种芽枝枝状孢霉的试样的红外谱图在1538cm-1处出现吸收峰ꎬ可能是水分子羟基的弯曲振动[17]ꎻ所有试样与空白样相比ꎬ在1640cm-1处吸收峰均变强ꎬ这961第4期陶娅妃等:霉菌对棉织物的生物腐蚀特性是水分引起的吸收峰ꎬ因为霉菌微生物生长过程中会分泌胞外酶和有机酸等物质ꎬ协同作用下破坏纤维的结晶区ꎬ导致纤维结晶度下降ꎬ使得无定形区增加ꎬ纤维素纤维含水增多[2ꎬ18]ꎮ图6㊀实验组样品的红外光谱图Fig.6㊀Infraredspectraoftheexperimentalgroupsamples2.2.3㊀XRD分析图7表明接种不同霉菌的棉织物的特征衍射峰基本没发生变化ꎬ但衍射强度出现了明显的变化ꎮ经验结晶指数CrI用Segal经验法[19]式(1)计算ꎬ未接种霉菌的棉纤维结晶度为86.37%ꎬ实验组样品的结晶度都有一定程度的下降ꎬ其中接种桔青霉的棉纤维结晶度下降到81.65%㊁接种土曲霉的棉纤维结晶度下降至82.75%ꎬ接种芽枝状枝孢霉的棉纤维结晶度下降为83.59%ꎬ3种霉菌导致棉纤维的结晶度损失率较高ꎬ接种黑曲霉和杂色曲霉的棉纤维结晶度变化不明显ꎬ结合SEM和红外光谱分析可知桔青霉㊁土曲霉和芽枝状枝孢霉对棉织物的生物腐蚀腐蚀比较严重ꎬ可针对该类霉菌微生物生长特性开发高效的防霉试剂ꎬ抑制其在棉织物上生长繁殖ꎮCrI%=I002-IamI002ˑ100(1)式中:I002为002面的最大衍射强度ꎬIam为2θ为18ʎ时的衍射强度ꎬ对应无定形区的衍射强度ꎮ3㊀结㊀论本文从真实霉变纺织品上分离纯化霉菌微生物ꎬ得到5种霉菌ꎬ利用形态学和ITS序列分析鉴定为黑曲霉㊁土曲霉㊁桔青霉㊁芽枝状枝孢霉和杂色曲霉ꎮ将5种霉菌制成孢子悬浮液并接种到棉织物上ꎬ图7㊀实验组样品的X射线衍射图Fig.7㊀X ̄raydiffractionpatternoftheexperimentalgroupsamples进行了生物腐蚀实验ꎮ通过仪器分析接种试样前后表面形态和化学结构的变化ꎬ从而研究5种霉菌微生物对棉织物的生物腐蚀特性ꎮ通过SEM观察棉纤维表面形态结构ꎬ发现5种霉菌均在纤维间生长ꎬ且对纤维表面造成了不同程度的机械损伤ꎬ其中接种桔青霉和土曲霉对纤维表面腐蚀严重ꎬ试样纤维表面出现大量纵纹和孔洞ꎬ而黑曲霉对纤维破坏较小ꎮ傅里叶红外光谱表明接种霉菌的棉纤维部分1ꎬ4 ̄苷键断裂ꎬ这会引起纤维素结晶度的下降ꎬ而X射线衍射结果也验证了这一点ꎮ071 现代纺织技术第31卷接种5种霉菌的棉均纤维素结晶度出现了下降ꎬ其中桔青霉和土曲霉对棉纤维的结晶度影响较大ꎬ使得棉纤维结晶度从86.37%分别下降到81.65%和82.75%ꎮ参考文献:[1]张海泉.纺织材料学[M].北京:中国纺织出版社ꎬ2013:27 ̄41.ZHANGHaiquan.TextileMaterials[M].Beijing:ChinaTextile&ApparelPressꎬ2013:27 ̄41.[2]GUTAROWSKAB.Mouldsinbiodeteriorationoftechnicalmaterials[J].FoliaBiologicaetOecologicaꎬ2014ꎬ10:27 ̄39.[3]WALENTOWSKAJꎬKOZŁOWSKIRM.PreventionofFungalGrowthinNaturalFibres[M].HandbookofNaturalFibres.Amsterdam:Elsevierꎬ2012:532 ̄549. 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放弃一本读高职=浪费人才?

放弃一本读高职=浪费人才?

放弃一本读高职=浪费人才?
付华
【期刊名称】《课堂内外:创新作文(高中版)》
【年(卷),期】2011()1
【摘要】阅读下面文字,按要求作文。

“疯了,浪费国家人才。

”这是司明磊(化名)在高考填报志愿时得到的老师评价。

几个月过去了,就读于南宁职业技术学院的他仍能想起这句话,却依旧不后悔。

2010年,司明磊在高考成绩超过一本线4分并可以申请少数民族加分的情况下。

放弃了本科志愿,选择了高职院校就读。

做出这样的选择,他承受了来自家庭、学校甚至社会的巨大压力。

【总页数】3页(P55-57)
【关键词】高职院校;人才;浪费;放弃;南宁职业技术学院;填报志愿;高考成绩;2010年
【作者】付华
【作者单位】山东省诸城一中
【正文语种】中文
【中图分类】G718.5
【相关文献】
1.转型时期高职教育人才培养模式的创新之作--读《素质本位:高职教育人才培养模式研究》 [J], 董泽芳
2.放弃一本读专科?是的!——湖北考生王朋"别样"选择背后的故事 [J], 苏蓝;罗伟
3.被就业吸引近五成学子放弃本科读高职 [J],
4.放弃一本读高职,湖北考生的另类选择 [J], 罗伟
5.一本宣传普及科学人才观的好书——读《第一资源——科学人才观简明读本》[J], 桂昭明
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博士论文范文精选3篇(全文)

博士论文范文精选3篇(全文)

博士论文范文精选3篇(全文)这篇博士论文得以顺利完成,使得我可以提前毕业,首先应该感谢我的三位导师:钱敏先生、蒋达权老师和陈大岳老师。

初识恩师钱敏先生是在三年前的初夏,我还记得那天外面还下着淅淅沥沥的小雨,先生满头银发,精神矍铄,手中拿着一把雨伞。

也正是在那一天,钱先生表扬了我的本科论文,并且答应帮我修改,这给了我很大的信心。

自那之后,我就正式成为了钱先生的学生。

在先生的悉心指导下,到硕士期间的第二年终我已完成数学内容的论文四篇。

鉴于此,先生在和我多次商量之后为我作了一个规划,即(一)四年完成硕博连续,(二)研究方向定在跨学科领域,即跨数学、化学与生物等学科。

在钱先生指导我的三年时间里,他不仅帮助我找到了研究方向,踏上了跨学科研究之路,而且,还以不断的肯定和鼓舞让我树立了信心。

因为随机过程理论在现代非平衡态统计物理和生物化学系统建模上的应用方面的研究是探究性的,我自己要做许多探究性的学习,而钱先生总是能够凭借多年的研究经验敏锐地告诉我做什么是有前景的,而做什么可能是无用功,从而让我的科研工作深入而又有效率。

不仅如此,钱先生也用他高尚的人格在一直感染着我。

钱先生生活极其朴素,却总是能体谅学生经济上和生活上的困难;先生指导我完全是尽义务,而在这三年期间,他还一直从自己为数不多的科研基金中拨出相当部分,在经济上给了我很大的支持。

每当钱先生以81岁的高龄围坐在学生中间,和大家讨论甚至是激烈地争论问题时,我总是很感动。

先生那种对生活和科研的热情,将一直激励着我;我也希望自己在今后的学术生涯中,能够不辜负先生的厚望,一步一个脚印的不断前行。

蒋达权老师从2021年秋季就开始指导我写作本科毕业论文;作为我的研究生导师之一,蒋老师已经指导我作科研达四年之久。

应该说,是蒋老师带领我踏进了科研的大门,并且给了我非常细致的指导;正是在他的指导下我的本科毕业论文得以发表在国际知名刊物上。

2021年秋季,蒋老师远赴德国进修,在这之前,他把我介绍给了钱敏先生。

教育如何影响我们的健康状况?——基于CGSS2015的实证分析

教育如何影响我们的健康状况?——基于CGSS2015的实证分析

教育如何影响我们的健康状况?——基于CGSS2015的实证
分析
刘文博
【期刊名称】《河北科技师范学院学报(社会科学版)》
【年(卷),期】2018(017)003
【摘要】健康是人们生存与发展的根本要素,教育对人们的健康状况有重要影响.基于“中国综合社会调查(CGSS)”2015年数据,对不同教育程度影响健康的作用形式与作用机制进行分析,结果表明受教育程度对人们健康状况具有正向作用,作用强度随教育程度的提升而递增.教育通过影响人们的职业等级、收入水平和生活方式影响人们的健康,因此发展教育可提升全民健康水平.
【总页数】6页(P73-78)
【作者】刘文博
【作者单位】中央民族大学民族学与社会学学院,北京100081
【正文语种】中文
【中图分类】H315.9
【相关文献】
1.家庭背景、社会阶层认同对高等教育获得影响研究——基于CGSS2015的实证分析 [J], 周凡
2.流动人口的健康状况及影响因素分析r——基于CGSS2015调查数据 [J], 张立媛
3.公共服务水平对我国老年人健康状况的影响方式及其地区差异——基于CGSS2015调查数据的实证分析 [J], 周超; 徐永利; 王依明
4.农村居民对公共教育服务的满意度及其影响因素研究
——基于CGSS2015数据的实证分析 [J], 郭荣飞
5.受教育程度对社会性别角色态度的影响——基于CGSS2015的实证分析 [J], 廖香涵
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我们的学校文章批注怎么写

我们的学校文章批注怎么写

我们的学校文章批注怎么写我们的学校文章批注怎么写在这所美丽而有高尚的学校里,有一位伟大的人。

他从一年级开始来到这所学校,到现在已经六年了,老师说他是最棒的!下面让我们来看看他是谁吧!他就是我们班的刘博文。

在今天的学校生活中,我认识了许多人和事,但我觉得刘博文是个非常了不起的人。

今天,我做完了课间操后,走出教室外边,看见了在操场上飞奔的刘博文,只见他身穿红色衣服,脚蹬红鞋子,整个人看上去很精神,帅气极了。

刘博文是我们班里跑得最快的,也是我们班的长跑冠军,因为他每天都在坚持锻炼,从来不偷懒。

正是由于这样,他才能在短短的几秒内就可以冲过两条街道呢!在运动会上,他的成绩一直是名列前茅的,而且还在不断地进步。

每次比赛时,其他班级的同学都来为他加油鼓劲。

听到他们的呐喊声,使他信心百倍,奋勇向前。

记得上一次,他们班与三班的对决,在关键时刻,他对自己说:“绝对不能紧张,要相信自己的实力,更要相信队友们的实力,不然我们可能会输。

”他紧紧握住拳头,闭上双眼,冲向终点线,获得了第二名,打败了三班。

在教室里,刘博文总是带着微笑面对同学,不管是成绩好的同学,还是成绩差的同学,刘博文都是一样地照顾。

在生活上,刘博文一直都是勤俭节约的,舍不得浪费一分钱。

有一次,有一位同学找到刘博文,问他有没有一元钱。

刘博文立马把钱给他了,那位同学十分感谢刘博文。

这件事让我十分佩服刘博文。

除此之外,刘博文还是一个尊重老师、孝敬父母、乐于助人的人。

有一次,上课了,刘博文拿起笔来,发现一个笔尖断了,就在上面画了一道线,老师看见后说:“这个是新的,你用旧的干什么?”刘博文回答道:“这个旧的好,比较耐用。

”老师说:“你用一个坏笔头画了一道线,又浪费了一支新笔。

”刘博文说:“我刚刚换了一支笔,不能用。

”老师又说:“旧的笔芯已经没有墨水了,你用它有什么用呢?”刘博文说:“废物利用嘛。

”老师又说:“这个新笔芯不能再用了,如果你想用就去买新笔吧!”刘博文说:“那好吧!”老师又说:“你画的这道线很难看,擦了吧!”刘博文说:“没关系,等到我有钱的时候再买。

教育部、国务院学位委员会关于批准2011年全国优秀博士学位论文的决定

教育部、国务院学位委员会关于批准2011年全国优秀博士学位论文的决定

教育部、国务院学位委员会关于批准2011年全国优秀
博士学位论文的决定
文章属性
•【制定机关】教育部,国务院学位委员会
•【公布日期】2011.11.03
•【文号】教研[2011]2号
•【施行日期】2011.11.03
•【效力等级】部门规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】学位管理与研究生教育
正文
教育部、国务院学位委员会关于批准2011年全国优秀博士学
位论文的决定
(教研[2011]2号)
2011年全国优秀博士学位论文评选工作已经全部完成。

现批准《“天会”与“吾党”:明末清初天主教徒群体之形成与交往研究(1580-1722)》等97篇学位论文为全国优秀博士学位论文;《现代中国“短篇小说”的兴起-以文类形构为视角》等256篇学位论文为全国优秀博士学位论文提名论文。

评选全国优秀博士学位论文是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,提高研究生培养质量,鼓励创新,促进高层次创新人才脱颖而出的重要措施。

各学位授予单位要以优秀论文评选为契机,在研究生中大力倡导科学严谨的学风和勇攀高峰的精神,鼓励研究生刻苦学习,勇于创新;要采取切实可行的措施,加强学科建设,完善质量保障和监督机制,全面提高我国研究生培养质量,为实施科教兴国战略做出新的贡献。

附件:1.2011年全国优秀博士学位论文名单
2.2011年全国优秀博士学位论文提名论文名单
教育部
国务院学位委员会
二○一一年十一月三日附件1:
附件2:。

一道联赛试题的多种解法

一道联赛试题的多种解法

一道联赛试题的多种解法
王荣华;刘博闻
【期刊名称】《数理化解题研究:高中版》
【年(卷),期】2005(000)007
【摘要】以下是1998年全国高中数学联赛的一道题:
【总页数】2页(P8-9)
【作者】王荣华;刘博闻
【作者单位】黑龙江省大庆实验中学,163311
【正文语种】中文
【中图分类】G633.6
【相关文献】
1.抓住图形结构探寻求解策略——一道全国初中数学联赛试题的解法探究 [J], 张宁
2.“谋”不同,“道”相同--2016年一道联赛试题的解法 [J], 凌惠明
3.一道全国联赛试题的多种解法 [J], 蔡玉书;张洪福;何新忠;龚新平;包志旻
4.一道江苏联赛试题的多种解法及分析 [J], 唐永
5.一道联赛试题的背景与解法 [J], 胡生淼
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武汉工程科技学院《商务礼仪》课程论文商务办公室礼仪姓名:刘博文专业:英语班级:41301401学号:4130140132任课教师:徐菁讲师摘要办公室是一个处理公司业务的场所,办公室的礼仪不仅是对同事的尊重和对公司文化的认同,更重要的是每个人为人处事,礼貌待人的最直接表现。

办公室礼仪涵盖的范围其实不小,接待、日常办公、沟通等都有各式各样的礼仪。

本文使用文献综述法,从办公室礼仪的几个方面揭示了其对公司的声誉和公司内部的工作氛围,员工的工作效率产生的影响。

遵守办公室礼仪是每个职场人士的基本要求,它不仅仅是礼貌的体现,在有外部人员来公司参观时,良好的办公室礼仪会为公司带来潜在的客户;良好的办公室礼仪也可以给在职人员带来良好的工作情绪,提高他们的工作积极性。

所以,办公室礼仪在办公中十分重要,也应当被每个职场人员遵守。

关键词:办公室礼仪接待日常办公沟通ABSTRACTOffice is a place where we deal with business. Office Etiquette not only shows your respect to your colleagues and your recognition of your company but also the direct expression of everybody. Office Etiquette includes: reception, office routine, communication, etc. This Thesis uses Literature analysis, reveals that the Office Etiquette can influence the reputation and the work atmosphere of a firm. Complying with Office Etiquette is a basic standard of the employees. Office Etiquette is not just a reflection of politeness. When external people come to visit, a good Office Etiquette can bring a company potential customers. A good Office Etiquette can also benefit the employees,bringing a satisfy emotion and a higher efficiency. Therefore a good Office is very important, it deserves to be obeyed by every employees.Key words: Office Etiquette reception office routine communication目录1 引言 (1)2 接待 (2)2.1 握手礼仪 (2)2.2对待有特殊需要的人群 (3)3 日常办公 (4)3.1 办公室午餐 (5)3.2 交谈技巧 (6)3.3办公室派对 (8)结束语 (9)参考文献 (10)CONTENTS1 Introduction (1)2 Reception (2)2.1 Handshake etiquette (2)2.2 For people with special needs (3)3 Office routine (4)3.1 Office lunch (5)3.2 When you speak (6)3.3 Office parities (8)Conclusion (9)Reference (10)1 IntroductionEtiquette is a rule which people need to obey for controlling one and respect others. Office etiquette origins from office, it includes: Office Etiquette, reception, office, routine communication. Office etiquette can improves personal behavior and influence a company’s morale and reputation. Office etiquette in particular applies to coworker interaction, excluding interactions with external contacts such as customers and suppliers. It is essential for us to obey office etiquette and promote it in work place.Office etiquette is a part of a company’s cultural. It should be studied further.. Establish the image of a man etiquette, it will establish a good personal image in front of everyone; members of an organization etiquette, it will establish a good image for your organization, won the public's admiration. In addition to a modern market competition beyond competitive products. Even more apparent in the image of the competition. One has a good reputation and image of the company or business, it is easy to gain the trust and support of all sectors of society, can be in an invincible position in the fierce competition. So, business people always pay attention to etiquette, both good qualities embodied individuals and organizations, but also the need to establish and consolidate a good image. Handshaking is a basic part of reception. It shows enthusiasm the first place, a company’image can be also seen in this part. A good reception handshaking can bring a easier and more friendly commencement. There would be unexpected condition too. If your customer is disability. Do not show tap their shoulder to show your sympathy. Put yourself in their shoes, if you were them, you would be like to be treated in which way. Office is consisted of colleagues, it is a social community. When you are in office, you cannot avoid communicating with others. There are some tactics in this. First, be yourself whilebe thoughtful to others. Second, Choosing topics, updating yourself.2 Reception2.1Handshake etiquetteWhen shaking hands, the receptionist needs to be a feet away from the clients, stand straight, give your right hands to others. Make your hands straight and your palm towards inward, that shows your respect and modest. And it is also the conservative way protects you from impoliteness. Shaking hands with gloves must be avoided. Male should take off gloves and hats when shake hands with others. Female is allowed to shake hands with gloves. But if it is a outside reception which is hold in cold weather, everyone are wearing gloves and hats, then it is no need to take off them. Both sides should make an apology before shaking hands. Do not forget eye contact, smile and greetings when shaking hands .Control the handshake time. It usually lasts 3 to 5 seconds. Do not take others’ hands for a long time. It shows impoliteness. Do not separate hands too quickly. It indicates the lack of enthusiasm. Always give your hands after a senior or a superior reaches out their hands. Remember ladies first, male reaches hands after ladies reaches out their hand, if male is senior or superior, then obey the first rule. When the receptionist needs to shake hands with a lot of people, the order is form superior to inferior, married to single and ladies first. In a reception, the hosts need to reaches out their hands first when the customers come to visit. And when the customers leave, the customers ought to reaches out their hands first. The former express “welcome” and the latter express “good-bye. Moreover. When shaking hands, using left hands is very impoliteness, especially when your customers are Indians or Arabian. When shaking hands with Christians, the receptionist need to avoid your hands form a cross, it is very auspicious in their eyes. Do not refuse shaking hand with others. If your hand is dirty, you need to explain to others to prevent unnecessary misunderstandings.2.2 For people with special needsWhen shaking hands with a people who has lost a right hand, you can touch the person on the shoulder or arm to welcome an acknowledge their presence, you should always smile. When addressing a person with a wheelchair, you should never lean on it. And never patronize people using wheelchairs by patting them in the head or shoulder. When your customer is a person with a visual impairment, you need to let him or her take your arm. This will enable you to guide rather than propel lead the person.3 Office routine3.1Office lunchNowadays, modern work is very fast, and it is ordinary that staff will have lunches in office. It is a pleasant thing to have meal with co-workers, but you should pay attention to details or you will ruined you good image among your colleagues. Do not have a long lunch time. Others need to work immediately when they finished their lunch. And it will be awkward if customer visits at that time. Drinks should be thrown as soon as possible or be hide in a place. Do not talk with your mouth full. Taking food with a strong smell to office should be avoided. Some of your colleagues may be sensitive to it. Do not take hot soup to office, the smell damages your company’s image and office environment. If the food dropped on floor, make sure clean it. And when finished your lunch, remember throw the leftover and wash your cook at once. If you were busy, then call your colleagues do it for you, always remember the magic words “thank you”. Don't Floss Your Teeth. While there's no arguing the importance of dental hygiene, tending to it should never be done in public. If you suspect or know you have food stuck between your teeth, head to the restroom and use your oral care product of choice to remove it privately. Don't Brush or Comb Your Hair. You look beautiful dahling, but if you think your do has become messy, you should never fix it at the table. Nobody wants hair in their food and when you run a comb or brush through yours, there's a good chance a stray one or two may wind up exiting your scalp. Don't Blow Your Nose. Does anything more than "yuck" need to be said about this activity? And while we're on the topic, if you sneeze at the table, go to the restroom to wash your hands.Don't Talk on the Phone. Thanks to modern technology, namely cell phones, we are all connected 24/7. If you get a call, go elsewhere to take it, but only if it's a good time to do so. If you and your dining companions are in the middle of discussing something important, wait for the bestopportunity to leave the table.Don't Continuously Text. Staring at your screen while sharing a meal is impolite. If you get a text that can be quickly answered, go ahead and do it—one time. Otherwise, wait for a chance to excuse yourself and then reply. Don't Burp. In some circles, burping indicates that you have enjoyed your meal. While the cook may appreciate the good news, your fellow diners probably won't. Don't Apply or Fix Makeup In days gone by women used to say "I'm going to powder my nose" before they headed off to the restroom. Did everyone have very shiny noses back then or was it just a polite way to say they had to use the bathroom? It could have been either reason. The rules of etiquette dictate that makeup not be applied at the table especially in the case of business meals, according to the Emily Post Institute. 8. Don't Be Rude to the Waiter or WaitressMany people consider it a big red flag when they observe someone being rude to wait staff or other service workers. They see it as a sign of how that person will ultimately treat them. Whether this is true or not is irrelevant if it leaves them with a bad impression of you. Don't Eat Anything Other Than Finger Food With Your Fingers. Finger foods may, of course, be eaten without using a fork and knife. Many of us are baffled by which foods are considered finger foods. Is a French fry one? How about a piece of chicken? It seems the rules differ depending on where we are eating. Etiquette Expert Debby Maine explains it all in her article Finger Food Etiquette. Don't Make a Negative Comment about Someone Else's FoodThere are few things as childish as making derogatory comments about what someone else is eating. It brings back memories of the elementary lunchroom when someone thought your sandwich was icky. If you don't like the looks of someone else's meal, avert your eyes from their plate and enjoy your own food.3.2 When you speakPay attention to office communication. First, remember the magic words: Thank you, please, you’re welcome, excuse me, hello, I’m sorry, good morning, goodbye, well done, how are you, etc. Use them daily and they will smooth the path of your career and improve your relationships with others, both business and social. Second, have your own sound, if you always follow what others said, you could only be ignored, and the boss wishes his employees have their own thoughts. No matter what position you are in, you are appreciated to have your own opinion. Third, do not show off yourself, even though you do the best job in office and you are admired by your boss. You should be humbled in career, modest brings you progress. Fourth, do not make the office a secret hollow, some people are inclined to tell their compliments to others, it can shorten the distance with co-workers, but few people could keep the secret. Therefore, when you have an opinion of your situation or you are not satisfied with the boss or colleagues, you’d better keep it to yourself to prevent unnecessary troubles. When talking in office, the proper topics are: news, current event, weather or something in common are all considered as “safe topic”. To prevent yourself from being ignored, you need to prepare for your topics, you need to read newspapers, share your feeling after seeing a new film. You can also do something you like, in a word, do not make yourself a boring person. Fifth, when speak in office, monitor your voice, your colleagues need a quite environment. Nobody wants to hear your conversations, and if you are found by your manager, you personal image will be influenced.3.3 Office paritiesDon't Drink Too Much. Alcohol lowers your inhibitions and alters your judgment. It can make you do things you may regret. Even if you think you can handle your alcohol quite well,one mixed drink or a glass of wine at the office party should be your limit. Remember, perception is everything. You don't want to look like you're drinking too much, even if alcohol. Don't Treat the Office Party Like a Singles Bar. An office party gives you a chance to see another side of your co-workers. However, you shouldn't try to get to know any of them too well. Jim (or Jane) from accounting may suddenly look a lot more appealing under bar lights than cubicle lights. Ignore your animal instincts. Workplace romances — or worse, one night stands — can be disastrous. Don’t Flirt or Act in a Sexually Proactive Manner. Your flirting may be entirely innocent (if it's not please see #2), but the message it sends to your colleagues isn't innocent. If you want to be respected on a professional level, save this side of yourself for parties with friends. Don't Wear Suggestive Clothing. If you wouldn't wear it to the office, you shouldn't wear it to the office party. Of course, your clothes can be more festive than those you wear to work (think sequins, color, and sparkles), but they shouldn't be revealing. Don't Let Your Guard Down. People tend to relax at office parties. When relaxed, we let our guards down and reveal things about ourselves we don't want our co-workers to know. Alcohol may contribute to this too, so be sure to pay careful attention to item. Don't Tell Dirty or Off-Color Jokes. This rule holds true in or out of the office. Dirty or off-color jokes may be offensive to others so avoid telling them. Don't Use Foul Language. You may feel so comfortable at the office party that you forget you're really at work. Keep bad language in check as it could make you look unprofessional. Don't Talk About People Behind Their Backs. Just because someone is absent from the office party it doesn't give you reason to talk about him behind his back. In addition to the fact that it's just not nice, this person's friends may be present and word could get b ack to him. Don’t Bring Uninvited Guests Often office parties are for employees only. Don't assume it's okay to bring your significant other or someone else without asking first. Don't Underestimate the Importance ofYour Guest's Behavior If it's okay to bring a guest, choose wisely. Invite someone who will behave appropriately. That means he or she will have to follow the same rules you are expected to follow.ConclusionOffice etiquette is becoming more and more important these day.It can bring good things and prevent conflicts between co-workers.Major Findings: Establish the image of a man etiquette, it will establish a good personal image in front of everyone; members of an organization etiquette, it will establish a good image for your organization, won the public's admiration. In addition to a modern market competition beyond competitive products. Even more apparent in the image of the competition. One has a good reputation and image of the company or business, it is easy to gain the trust and support of all sectors of society, can be in an invincible position in the fierce competition.Limitation: Office etiquette includes many parts: Telephone etiquette, dress etiquette, etc. But this thesis can not mention it all.Recommendation: Therefore, business people always pay attention to etiquette, both good qualities embodied individuals and organizations, but also the need to establish and consolidate a good image. Shortly put, office etiquette deserves attentions of company and employees.Reference1.胡爱娟. (2011). 《商务礼仪实训》.北京:首都经济贸易大学出版社。

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