第二十四课 思想文化的演进
华师大初中历史八上《第24课 思想文化的演进》word教案 (4)
华师大版八年级历史上册同步训练第24课思想文化的演进参谋意见自学流程同步训练一、单项选择1.严复译著的《天演论》一书宣传的观点是（）A.由生物进化而强调社会进化B.由日俄改革而主张君主立宪C.由美国三权分立而主张民主共和 D．由闭关锁国而强调向西方学习A.严复B.梁启超C.康有为D.孙中山A.《海国图志》B.《狂人日记》C．《敬告青年》 D.《阿Q正传》A.徐悲鸿B.齐白石C.张大干 D．郑板桥二、材料解析题读右图，请回答：（1）图中的人物是谁?（3）这部著作宣传了哪些观点和理论?在当时的中国产生了哪些影响?探究活动相关链接鲁迅博物馆鲁迅博物馆位于北京阜成门内宫门口二条十九号，是国家文物局直属的五个国家级博物馆之一。
园林式的博物馆内，保存完好的一所普通的小四合院是鲁迅故居。
新中国诞生后，文化部文物局接管了鲁迅故居。
1956年，鲁迅博物馆在鲁迅故居东侧建立，并与故居全为一体对外开放。
1975年，在毛泽东主席的直接关怀下，鲁迅博物馆扩建并增设鲁迅研究室。
鲁迅故居1979年被列为北京市文物保护单位。
鲁迅博物馆1992年被命名为"北京市青少年教育基地"。
1996年，一座颇具民族风格的陈列厅在鲁迅博物馆院内落成。
陈列厅内是馆内基本陈列--鲁迅生平展览。
鲁迅博物馆收藏鲁迅文物2万余件，另外还藏有许广平、周作人、瞿秋白、许寿裳、钱玄同、刘半家、江绍原等人的遗物近万件。
馆内编辑并对国内外发行的《鲁迅研究月刊》已出版200余期。
近年开发的《鲁迅全集》、鲁迅研究文章目录索引微机检索系统，为研究者提供了先进的查询工具。
鲁迅博物馆现已成为国家最大的鲁迅文物资料中心、鲁迅研中心和鲁迅展示中心。
北京鲁迅博物馆是全中国最早建立的“名人博物馆”，1956年落成开放。
馆藏文物3万余件，其中包括鲁迅手稿、藏书、拓片等珍贵文物。
1996年扩建拳展厅，同时推出“鲁迅生平展”，生动全面地展示了鲁迅光辉的一生。
答案第24课一、单项选择：1.A 2.B 3.D 4.D二、材料解析：（1）中国资产阶级启蒙思想家严复。
教学设计1：思想文化的演进
第 24 课思想文化的演进—、教学理念内容标准：了解魏源、严复等人的主要思想，知道鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海等人的主要成就。
教学目标：知识与能力（ 1 ）通过学习让学生了解魏源的《海国图志》、严复的《天演论》、鲁迅的《狂人日记》、画家徐悲鸿、音乐家聂耳和冼星海。
（ 2 ）通过学习让学生介绍近代中国思想家及艺术家的生平，训练其口头表达能力。
（ 3 ）通过学习培养学生的艺术鉴赏能力。
过程与方法（ 1 ）采用多媒体辅助教学手段，播放徐悲鸿的作品及聂耳《义勇军进行曲》、冼星海《黄河大合唱》培养学生艺术鉴赏能力。
（ 2 ）学生分组合作探究。
情感态度、价值观（ 1 ）通过对近代中国思想文化演进史的介绍，引发学生对其时代性的思考，激发其“天下兴亡，匹夫有责”的历史使命感。
（ 2 ）通过对音乐、美术等艺术品的鉴赏，陶冶学生的审美情操。
（三）本课地位和作用中西两种文明的交流碰撞，有利地促进了近代中国思想文化的发展。
“师夷长技以制夷”思想的提出、进化论的传播，思想家唤起国民自立自强，大声疾呼，开启了思想解放运动的发声。
文学、绘画、音乐等，推陈出新，涌现出许多杰出的艺术家，产生了一批思想性与艺术性相统一的优秀作品，这为现代思想文化的发展也起到推动作用。
重点魏源、严复、鲁迅的思想及其时代意义。
难点严复译著的历史意义和鲁迅作品的思想性。
教学方法自主、合作、探究。
教学用具多媒体课件。
二、教学过程（一）导入新课：师：近代以来，列强入侵、国家危难，一些爱国的思想家认识到要改变现状，必须学习西方的长处。
其中有代表的人物是哪两位？生：魏源和严复。
新课探究：思想成就（用大屏幕打出思想家：魏源、严复）让学生分成小组，提出有关两位思想家的一系列问题。
生：魏源的思想主张、著作及著作的历史地位。
《海国图志》中“图”指什么？“志”指什么？对“师夷长技以制夷”的理解。
生：严复的生平介绍，他的译著，他宣传的是怎样的生物进化观点，译著的影响。
在教师的引导、点拨下，生生合作、共同交流完成探究内容。
第24课思想文化的演进
第24课思想文化的演进【教材分析】（1）了解魏源、严复等人的主要思想。
（2）知道鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海等人的主要成就。
【学习目标】1、知识与能力：知道魏源的《海国图志》、严复的《天演论》、鲁迅的《狂人日记》、画家徐悲鸿、音乐家聂耳和冼星海等知识。
培养学生的艺术鉴赏能力。
2、过程与方法：通过学生上讲台介绍近代中国思想家及艺术家的生平，训练其口头表达能力。
【教学要点】要点：魏源、严复等人的主要思想和鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海等人的主要成就重点：魏源、严复、鲁迅的思想及其时代意义。
难点：严复译著的历史意义和鲁迅作品的思想性。
【前置学习】复习上一课时重点知识。
近代中国人学习西方经历了一个什么样的过程？1、分组交流前置学习任务2、展示汇报前置性学习成果（全班交流、学生互动、组组互动、教师点拨）【合作探究】一、近代思想1、第一阶段（从鸦片战争到甲午中日战争）——地主阶级思想家特点：学习西方器物，主要代表林则徐、魏源等。
重点介绍魏源。
先由学生上台介绍魏源的生平。
教师强调：①魏源，湖南隆回人，著《海国图志》，提出“师夷长技以制夷”的主张。
②“师夷长技”即学习西方的先进技术，在当时是进步的；“制夷”是抵御外国的侵略，是爱国的。
③影响：魏源的思想反映了鸦片战争以后，知识分子中的先进人物从“天朝上国”的梦幻中解脱出来，开始面向世界，注意研究现实问题，对以后的洋务运动产生了重要影响。
2、第二阶段（从甲午战争到辛亥革命）——资产阶级思想家这一阶段主要内容是学习西方资产阶级的君主立宪和民主共和的理想和制度。
代表人物有康有为、梁启超及严复等。
二、新文学1、向学生简介新文化：新文化运动开始后，中国新文学蓬勃发展起来，出现了鲁迅、茅盾、老舍等著名文学家。
2、由学生上台介绍鲁迅的生平。
强调：鲁迅，浙江绍兴人，原名周树人，我国伟大的文学家、思想家、革命家，新文化运动的奠基人。
3、请学生说出鲁迅作品：①《狂人日记》（1918年）——中国新文学的第一篇小说，奠定了新文学运动的基石。
华师大版八年级历史上册 第24 课 思想文化的演进导学案
西华营一中八年级历史学科导学案课题第24 课思想文化的演进主备人__ __审核人_______使用人_________班级_________小组__________姓名____________ 星期____【学习目标】（1）了解魏源、严复等人的主要思想。
（2）知道鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海等人的主要成就。
学习过程：【自主学习】：一、魏源1、著作：年编著《图志》。
2、主张：“师夷之长技以制夷”。
3、影响：对运动产生重大影响。
二、严复1、著作：年译著的《论》指出“物竞天择，适者生存”是万物进化的基本规律。
2、主张：变法维新。
3、影响：为运动提供了全新的思想武器，加强了中国人救亡图存的紧迫感，极大地影响了近代中国的历史进程。
三、鲁迅1、鲁迅作品：1918年发表的《日记》是中国新文学的第一篇小说，奠定了新文学运动的基石。
1921年发表的《正传》是近代文学史上杰出的作品之一。
1927年出版的《野草》是世界文学宝库中的奇葩。
鲁迅的杂文被誉为“与”。
2、茅盾、老舍。
四、徐悲鸿1、徐悲鸿是近代画坛的杰出代表。
代表作《田横五百士》、《九方皋》、《群马》。
2、张大千、齐白石。
五、聂耳、冼星海1、聂耳是人民音乐家，代表作是田汉作词、聂耳作曲的《进行曲》，成为不朽的民族战歌，解放后被定为歌。
另外，还有《毕业歌》、《铁蹄下的歌女》等30余首民族乐曲。
2、冼星海是人民音乐家，代表作品是《大合唱》，成为中华民族音乐经典，是中华民族解放运动的音乐史诗。
【展示表达】不会的先小组内解决，解决不了的全班交流。
【当堂检测】1．升国旗、唱国歌是爱国主义教育的重要内容，中华人民共和国的国歌是 ( )A．《黄河大合唱》 B．《大路歌》C．《毕业歌》 D．《义勇军进行曲》2．在抗战年代，创作了许多反映民族精神的画作，尤其擅长画马的画家是 ( )A．齐白石 B．徐悲鸿 C．张大千 D．刘海粟3．《义勇军进行曲》创作于 ( )A．解放战争时期 B．土地革命时期’C．抗日战争时期 D．新中国成立后4．下列作品中，属于文学巨匠鲁迅所写的是 ( )①《狂人日记》②《孔乙己》③《屈原》④《小二黑结婚》⑤《李有才板话》⑥《太阳照在桑干河上》A．①② B．③④ C．⑤⑥ D．①②③④⑤⑥5．1842年，魏源的《海国图志》出版，其中提出的“师夷之长技以制夷”的主张，深深影响了以下哪一历史事件 ( )A．太平天国起义 B．洋务运动 C．维新变法 D．辛亥革命6．下列四位人物，其中三位的思想主张极其相同，而另外一位的思想则与他们大大不同，结合所学，请判断“另外一位”指的是 ( )A．林则徐 B．魏源 C．曾国藩 D．陈独秀7．中国近代史上有过一本书，介绍了世界上几十个国家的地理情况，并指出了中国与西方强国的差距，这本书指的是 ( )A．《阿Q正传》 B．《海国图志》C．《我的马克思主义观》 D．《文学革命论》8．下列四本书籍，与严复关系紧密的是 ( )【整案理导学】。
【华东师大版】八上历史：第24课《思想文化的演进》教案
第24课思想文化的演进
、过程与方法：通过学生上讲台介绍近代中国思想家及艺
小组合作交
出来，开始面向世界，注意研究度。
代表
9
；，
“天泽”即自然对竞争者进行选择，能适应自然环境者便能生存下去，
响）
竞争，一个落后的国家与民族若不变法维新，发愤图
形象的塑造，深刻地批判了中国的国民性。
③《野草》
界文学宝库中的奇葩。
④他的杂文被誉为“匕首与投枪”
，成为
、简介近代美术：近代中国美术界，群峰凸起，著名画家有徐悲鸿、齐
群马》明确徐悲鸿作品的特点：具有强烈的现实主
《义勇军进行
和发展起了巨大的推动作用。
、下列人物中，其杂文被誉为“匕首与投枪”的是（
阿、①
收到较好的教学效果
、《毕业歌》。
【华东师大版】八上历史：第24课《思想文化的演进》教案
第24课思想文化的演进、过程与方法：通过学生上讲台介绍近代中国思想家及艺小组合作交出来，开始面向世界，注意研究度。
代表9；，“天泽”即自然对竞争者进行选择，能适应自然环境者便能生存下去，响）竞争，一个落后的国家与民族若不变法维新，发愤图形象的塑造，深刻地批判了中国的国民性。
③《野草》界文学宝库中的奇葩。
④他的杂文被誉为“匕首与投枪”，成为、简介近代美术：近代中国美术界，群峰凸起，著名画家有徐悲鸿、齐群马》明确徐悲鸿作品的特点：具有强烈的现实主《义勇军进行和发展起了巨大的推动作用。
、下列人物中，其杂文被誉为“匕首与投枪”的是（阿、①收到较好的教学效果、《毕业歌》第7课新文化运动新了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用，的斗争精神。
新文化运动的主要代表人物以及主要贡献。
科学地分析对传统文化的“革命”与“承继”问题。
教中国人向西方学习的过程中，洋务运动是一次失败的封建统治者的自救运动；新文化运动的背景凯为代表的国内外反动势力，妄图维护他们的既得利益，借孔教作为复辟帝制的工具，掀需要，有力地推动了新文化运动的发展。
同群众运动相结合，不能用历史唯物主义观点看待中国文化和西方文化，因而不能从根本）作为思想革命，它倡导民主和科学，反对专制新文化运动的代表人物及其贡献。
观点：提倡民主与科学，反对专制和愚昧、迷信；小资产阶级民主主义者发起，目的是要打破封建主义的束缚，力争实现名符其实的资产阶学思想的洗礼。
这就为新思潮的传播开辟了道路，也推动了中国自然科学事业的发展。
为五四运动的爆发作了思想准备。
新文化运动启发了民众的民主主义觉悟，对五四爱国运动起了宣传动员作用。
改造社会和推进革命的思想武器。
有利于文化的普及和繁荣。
新文化运动提倡白话文，能够使语言和文字更紧密地统文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。
、新文化运动的两面大旗是（、如果老师让你查找有关新文化运动的资料，下列刊物中你应该首选的是（《民报》、陈独秀的《新青年》、鲁迅的《狂人日记》“……这新纪元的创造，也是一样的艰难。
思想文化的演进教案
课题
学习目标 学习重点 学习难点 教具
课型 新授课 第 24 课 思想文化的演进
宿迁中学钟吾初中 侍素芳编制 1、知识与能力：知道魏源的《海国图志》、严复的《天演论》、鲁迅的 《狂人日记》、画家徐悲鸿、音乐家聂耳和冼星海等知识。 2、能力培养：通过近代史发展讲述，掌握近代向西方学习历程，分析近 代思想演变的特点； 3、情感态度与价值观：通过对近代中国思想文化演进史的介绍，引发学 生对其时代性的思考，激发其“天下兴亡，匹夫有责”的历史使命。 重点：近代向西方学习的历程及特点 难点：鲁迅的思想及其时代意义
总结向西方学习历程
简介聂耳及 《义勇军进行 曲》
说出观看注意 点
指导阅读
讲述《田横五 百士》这幅画 作
站立、齐唱 回答 带着问题欣 赏
阅读课本回 答
让学生联系 当时作画的 背景思考作 者想表达什 么样的观 点？
从器物到制度，再到思想文化
归纳向西方学习特点由表及里源自由浅入深名师精编 优秀教案
探究讨论： 时代变化了，但“爱国” 的主题没变；探索“富国富民” 的追求也没变。请你说说当今社会存在着的爱国事迹 或积极探索国家发展之路的事例
多媒体，黑板，水笔
教学内容
教法设计
学法指导
导入： 出示幻灯片 1 鸦片战争前封建统治者中存在的雷人观点 ◆“天朝物产丰盈，无所不有，原不藉与外夷货物互 通有无” ◆西方技艺是“奇技淫巧” ◆洋人是“鹰钩鼻子猫眼睛，红毛红须鸟舌音，与禽 兽无异”。 出示幻灯片 2 鸦片战争一声炮响惊醒了这个天朝大国，原来这群鸟 兽也很难对付，原来我们的大刀也打不过他们的大炮。从 这场战争中先进的地主阶级看见了我们与西方差距主要 在哪里？从此差距中他们意识到要向西方列强学习什 么？ 那么，同学们阅读课本第一部分找出当时持有这一观 点的思想家、作品及主张分别是什么？ 出示幻灯片 3 魏源《海国图志》“师夷长技以制夷” 还有龚自珍和林则徐等 正是在这些先进思想家的引领下，在加上清政府目睹 了西方船坚炮利的威力，一些先进的地主阶级发起一场自 救运动，是什么？ 出示幻灯片 4 洋务运动确实也推进了中国的进步
第24课_思想文化的演进
魏源和《海国图志》，对洋务运 动有一定影响。近代著名 启蒙思想 家、翻 Nhomakorabea 家严复
《天演论》宣传维新变法思想
徐悲鸿：中国现代美术的奠基者，杰出的 画家和美术教育家。主要作品有《田横五 百士》《九方皋》《群马》等。齐白石、 张大千也是近代著名画家。
徐悲鸿
齐白石
张大千作画图
田横五百士
愚公移山
群马图
1.掌握 近代中国学习西方三个阶段的思想代表人物
（重点掌握：魏源和严复）
2.了解鲁迅徐悲鸿聂耳冼星海等历史人物的艺术成就
近代中国向西方学习的过程经历了哪三 个阶段？ 有什么特点？
近代中国人学习西方经历的过程：
近代中国人学习西方经历了一个 由浅入深、由表及里的逐步发展的过 程，先由器物到制度再到思想文化的 不断深化过程。 器物→制度→思想文化
奔马
聂耳（1912－1935）原名聂守信，云南玉 溪人。生于昆明溺水逝世于日本，享年23岁。 主要作品：《卖报歌》《义勇军进行曲》 《毕业歌》《铁蹄下的歌女》等
他的哪一首歌 被定为国歌？
《义勇军进行曲》
冼星海（1905－1945）曾用名黄训、孔 宇，祖籍广东番禺，出生于贫苦渔民家庭。 是中国近代影响巨大的作曲家之一。作品： 《黄河大合唱》《生产大合唱》等
“物竞”即生物为生存而展开竞争，“天泽”即自然对竞争者 进行选择，能适应自然环境者，便能生存下去，否则就会被淘汰。
鲁迅(伟大的文学家、思想家、革命家，新文化运动的奠基人 ) 1. 1918年发表的 《狂人日记》 ，是中国新文学的第一 篇小说,奠定了中国新文学运动基石。 2. 1921年发表的 通过对阿Q形象的塑造， 《阿Q正传》 深刻地批判了中国的国民性,是近代文学史上杰出的作 品之一。 《野草》 3. 1927年出版的 是世界文学宝库中的奇葩。 4.他的杂文被誉为“匕首与投枪” 。 徐悲鸿、聂耳、冼星海 1、徐悲鸿的代表作品有《天横五百士》《九方皋》 、 《群马》等。另外，齐白石、张大千等也是近代著名画家 。 和 2、《中华人民共和国国歌》又称《义勇军进行曲》 ， 它的词作者是 田汉 ，曲作者是 聂耳 。 3、被誉为中华民族解放运动的音乐史诗的是冼星海 的是《黄河大合唱》 。
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第二十四课思想文化的演进（八年级上册）导学案
赤岩初级中学潘仕珍
内容标准：新课标（无），旧课标：了解魏源，严复等人的主要思想。
知道鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海。
教学目标：
一、知识与技能：
1、通过学习使学生知道鸦片战争后，一些进步的爱国知识分子惊醒了“天朝上国”的梦幻，开始放眼世界，揭开了近代中国学习西方的序幕。
并知道揭开中国人学习西方序幕的代表人物——魏源，知道他的代表作《海国图志》，并初步了解他编此书的目的是“师夷长技以制夷”，同时理解它也是洋务运动的思想主张。
2、通过引导使学生知道近代中国学习西方的第二阶段是：从甲午战争到辛亥革命。
让学生知道这一阶段的代表人物是：康有为、梁启超、严复。
着重了解严复的代表作及其思想主张。
同时初步理解他的思想为戊戌变法提供了思想理论。
3、引导学生理解新文化运动是中国向西方学习的第三个阶段。
并让学生知道新文化运动的实质是一次思想解放运动。
4、让学生知道新文化运动促进了中国文学的蓬勃发展、艺术的繁荣，并理解他对中国的影响。
5、通过学习使学生初步形成中国近代向西方学习的历程：学器物——学制度——学思想文化。
二、方法与过程：
学生自学与教师补充相结合，使学生初步知道近代中国向西方学习的历程：学器物——学制度——学思想文化。
同时让学生了解每一个历程的代表人物及其思想主张。
三、情感态度价值观：
1、通过对近代中国思想文化演进史的介绍，引发学生对当时局势的了解，激发学生的“天下兴亡，匹夫有责”的历史使命。
2、通过对音乐、美术等艺术品的鉴赏，陶冶学生的审美情操。
教学要点
1、重点：魏源、严复、鲁迅的思想及其时代意义。
2、难点：严复译著的历史意义和鲁迅作品的思想性。
【新闻链接】１００年前，以孙中山先生为代表的革命党人发动了震惊世界的辛亥革命，开启了中国前所未有的社会变革。
今天，我们隆重纪念辛亥革命１００周年，深切缅怀孙中山先生等辛亥革命先驱的历史功勋，就是要学习和弘扬他们为振兴中华而矢志不渝的崇高精神，激励海内外中华儿女为实现中华民族伟大复兴而共同奋斗。
辛亥革命推翻了清王朝统治，结束了统治中国几千年的君主专制制度，传播了民主共和的理念，以巨大的震撼力和深刻的影响力推动了近代中国社会变革。
虽然由于历史进程和社会条件的制约，辛亥革命没有改变旧中国半殖民地半封建的社会性质，没有改变中国人民的悲惨境遇，没有完成实现民族独立、人民解放的历史任务，但它开创了完全意义上的近代民族民主革命，极大推动了中华民族的思想解放，打开了中国进步潮流的闸门，为中华民族发展进步探索了道路。
——胡锦涛纪念辛亥革命100周年大会上的讲话【温馨提示】中国的近代史是一部探索史，每一次探索都离不开中国先进知识分子，他们思想最早得到解放，眼光最早投向世界，最先研究中国的现实问题，最先提出解决中国现实问题的主张，从而推动中国一次次探索一条适合中国国情的救亡图存之路。
这条路漫长而充满坎坷，但从未停歇，是这些思想家思想的光芒照亮中国前行的路，直到广阔大道。
这些
思想家的思想在今天依然璀璨。
现在我们共同了解指引中国前行中思想的演进。
这种演进的历程是：学习西方的先进技术（器物），再学习西方先进的社会制度，然后学习西方的思想文化。
【自主学习】(推开一扇窗，你会看见满眼的绿色！)
1、知识梳理
（1）、鸦片战争后，最早放眼世界的代表人物（），他的著作《》，他的主张是“”，它对以后的中国产生的影响是（）。
（2）、甲午战争失败后，中国面临着亡国灭族的危机，中华民族开始觉醒，如何救亡图存，严复译著的《》，揭示了万物进化的规律是“”。
为“”提供了全新的思想武器。
（3）、辛亥革命后，虽然民主共和的思想在慢慢深入中国国民的心，但是几千年的封建残余势力仍然禁锢广大人民的思想，如何铲除广大人民心中的流毒，解放人们的思想，于是一场轰轰烈烈的思想解放运动在北京拉开序幕，它就是( )。
代表人物有（）、（）、（）、（）。
其中被誉为“伟大的文学家、思想家、革命家是（），他的代表作有《》、《.》、《》、《》。
（4）、思想的解放促进文化艺术的繁荣，列举出新文化运动后文化艺术方面的成就：
提示：（美术方面人物代表——————成就——————）
（音乐方面人物代表——————成就——————）
２、合作探究
（1）、中国近代史是一部不断地向西方学习的历史，请概括出学习历程中经历了哪些阶段？（用具体的事件说明）
(2）、鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海他们的成就在当时产生了什么影响？你得出什么认识？
（【成果展示】每个小组推选代表，选择你们做得好的活动，与全班同学一起交流。
（老师还将抽部分同学上黑板展现自己的学习成果）
【拓展升华】（学习历史关键要看大家是否能发现历史规律，并能利用历史规律解决现实问题）
【古今贯通】
通过我们对近代中国向外学习历程的了解，它提醒我们今天如何才能取得好的学习效果？
【探求规律】
1、通过今天的学习，我们看出先进的中国人向西方学习的内容呈现出了怎样的规律?
2、近代中国进步人士通过向西方学习器物和先进的制度来救亡图存，结果没有成功，
说明了什么问题？
3、近代中国向西方学习，在中国都展开了轰轰烈烈的运动，在不同程度上度推动了中的进步与发展，这种进步与发展都得益于思想解放与革新，要想今天社会、国家、个人进步与发展应如何做到？
【以史为鉴】
1、近代中国为了救亡图存不断地向西方学习，最终找到了出路，今天我们要实现中华民族的伟大复兴，应如何去实现？
2、我们青少年应如何向革命先驱学习，肩负起时代赋予的历史使命？
【中外比较】
同样处在沦为半殖民地危机的日本和中国，为什么会出现不同的结果？你得到什么启示？ 【归纳整理】1、熟记本节课的知识点，2、让学生口述中国近代探索过程中思想的演进历程。
【课堂检测】 一、完成下列表格
姓名 作品
类别 学习内容 魏 源 《海国图志》
思想 器 物
严 复
鲁 迅
思 想 文 化
徐悲鸿 艺 术
聂 耳 冼星海
二、材料解析题：阅读下列材料 1、“是书何以作？曰：为以夷攻夷而作，……为师夷之长技以制夷而作”。
————《海国图志》序 回答： （1）、这部书是谁写的？
（2）、《海国图志》的主要内容是什么？ （3）、“师夷之长技以制夷”的意思是什么？
（4）、“师夷长技”的具体做法有哪些？
2、“自严氏书出，而物竞天择之理，厘然当于人心，而中国民气为之一变”。
————胡汉民
（1）、“严氏”指谁？，“书”为何书？
(2)、简单解释一下，“物竞天择，适者生存”的理论。
（3）、这一理论的提出在当时的社会产生了什么影响？。