小班礼仪活动《我会排队》
幼儿园小班社会优质教案《我会排队》5篇
幼儿园小班社会优质教案《我会排队》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会教材《我会排队》，涉及章节为第一章节“生活中的排队”，详细内容包括：认识排队的重要性、了解排队的基本规则、学会在日常生活中排队。
二、教学目标1. 让幼儿认识到排队的重要性，养成自觉排队的良好习惯。
2. 培养幼儿遵守排队规则的意识，提高社会公德心。
3. 培养幼儿在集体活动中遵守纪律，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解排队的重要性，培养自觉排队的习惯。
2. 教学重点：掌握排队的基本规则，能在日常生活中自觉排队。
四、教具与学具准备1. 教具：排队图片、小动物玩偶、排队场景道具等。
2. 学具：画笔、画纸、彩色笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园门口小朋友排队入园的场景，引导幼儿关注排队的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示排队图片，让幼儿观察并说出图片中的小朋友在做什么。
（2）教师引导幼儿讨论排队的好处，如：避免拥挤、提高效率等。
（3）教师通过小动物玩偶演示排队场景，讲解排队的基本规则。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师组织幼儿进行排队游戏，巩固排队规则。
（2）幼儿用画笔和画纸创作排队场景，培养动手能力和想象力。
六、板书设计1. 《我会排队》2. 内容：排队的重要性排队的基本规则日常生活中的排队七、作业设计1. 作业题目：画一画你和小伙伴排队的场景。
答案：幼儿可根据自己的生活经验，画出自己和小朋友排队的场景。
2. 作业题目：说一说排队的好处。
答案：幼儿可从避免拥挤、提高效率等方面进行回答。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）开展“排队小明星”活动，鼓励幼儿在日常生活中自觉排队。
（2）组织家长参与排队活动，加强家园共育，共同培养幼儿的排队意识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解排队的重要性，培养自觉排队的习惯。
小班综合礼仪活动《我会排队》PPT课件
家庭教育中如何培养孩子排队礼仪
场景模拟
家长可以在家中模拟一些需要排队的场景，如购物、乘车等，让孩 子在模拟中学会排队。
故事引导
通过讲述与排队相关的故事或动画片，激发孩子对排队礼仪的兴趣 和认知。
奖励机制
当孩子在外出时能够自觉遵守排队礼仪时，家长可以给予适当的表扬 和奖励，强化孩子的正面行为。
家长与孩子共同参与的排队实践活动
结局
小动物们有序地购物，市 场变得井然有序。
故事中体现的排队礼仪
遵守秩序
01
排队时保持安静，不插队、不推搡。
尊重他人
02
尊重他人的时间和空间，避免给他人带来不便。
耐心等待
03
保持耐心，不抱怨、不催促。
故事对孩子们的启示
培养秩序感
通过故事让孩子们明白遵守秩序 的重要性，培养他们的秩序感。
学会尊重他人
1 2
超市购物 家长可以带孩子去超市购物，引导孩子观察并学 习其他顾客的排队行为，同时鼓励孩子自主完成 购物过程中的排队环节。
公共交通
在乘坐公共交通时，家长可以与孩子一起排队等 候，让孩子体验并理解公共交通中的礼仪规范。
3
景区游览
在景区游览时，家长可以引导孩子观察并遵守景 区的排队规定，同时教育孩子尊重他人、文明旅 游的重要性。
与他人保持一定距离，避免过于 拥挤或贴近。
不插队、不推搡
遵守先来后到的原则，不插队、不 推搡他人。
保持安静、不喧哗
在排队过程中保持安静，不大声喧 哗或制造噪音。
排队礼仪在日常生活中的应用
购物结账
在超市、商场等购物场所，自觉 排队结账，避免混乱和争执。
乘坐公共交通工具
在乘坐公交、地铁等公共交通工 具时，按顺序排队上下车，主动 给老弱病残孕让座。
礼仪活动方案《我会排队》
礼仪活动方案《我会排队》礼仪活动方案：《我会排队》一、活动背景排队是日常生活中不可或缺的行为规范，它不仅体现了人们的素质，更体现了社会的文明程度。
为了引导孩子们养成文明排队的好习惯，我们策划了一场名为《我会排队》的礼仪活动。
该活动面向5-8岁的儿童，以实践操作和互动游戏的方式进行，让孩子们在愉快的氛围中学习排队礼仪，提升社会责任感和自我管理能力。
二、活动目标1. 引导孩子们了解排队的重要性，学会正确的排队方法和规则。
2. 培养孩子们的自我管理和团队协作能力，提高他们的社会责任感。
3. 加强家长与孩子之间的沟通与互动，增进亲子关系。
三、活动内容1. 排队知识讲解：请专业礼仪老师为孩子们讲解排队的基本礼仪和规则，包括排队时应该保持什么样的姿势、如何保持适当的安全距离、如何处理队伍中的纠纷等。
2. 实践操作环节：设置实际操作场景，让孩子们亲身体验排队的正确方法。
例如，在入口处设置排队标志，让孩子们按照标志排队进入；模拟公共场所场景，让孩子们学会如何有序排队等待。
3. 互动游戏环节：设计有趣的互动游戏，让孩子们在游戏中学习排队礼仪。
例如，组织孩子们进行排队比赛，看哪一组队伍能够排得又快又整齐；设置情景模拟，让孩子们处理排队中的纠纷，提高他们的沟通表达能力。
4. 颁发证书环节：为表现优秀的孩子们颁发《我会排队》证书，以激励他们在今后的生活中更好地展示排队礼仪。
四、活动流程1. 开场白：主持人简短介绍活动背景和目的。
2. 排队知识讲解：专业礼仪老师为孩子们讲解排队的基本礼仪和规则。
3. 实践操作环节：分批进行实际操作场景的演练，让孩子们亲身体验排队的正确方法。
4. 互动游戏环节：组织孩子们进行有趣的互动游戏，让孩子们在游戏中学习排队礼仪。
5. 颁发证书环节：为表现优秀的孩子们颁发《我会排队》证书。
6. 活动结束：主持人总结活动内容，感谢孩子们和家长的参与，宣布活动结束。
五、宣传方案1. 在活动前，通过家长微信群、幼儿园公告栏、教育机构官方网站等方式进行活动宣传。
小班教案《我会排队》
小班教案《我会排队》小班教案《我会排队》1活动目标：1、学会排队，懂得遵守排队的规则。
2、学习运用团圆、搓捏等方法，表现萝卜的'主要特征。
3、体验集体排队的快乐。
活动准备：1、兔子卡片1张;胡萝卜人手1个。
2、橡皮泥若干、绿叶卡片若干。
活动过程：一、出示一堆萝，引出排队1、情境导入小朋友我是兔妈妈，兔宝宝，妈妈带你们到草地上去玩好吗?2、观看课件(一堆萝卜)看草地上有什么?萝卜堆成了一座小山，我们说一堆萝卜。
兔宝宝们摸摸肚子饿不饿?快来拿个萝卜吃吃吧!3、播放萝卜倒塌声听什么声音?哦原来萝卜倒了，萝卜滚了一地。
为什么萝卜会滚下来的呀?你们刚才排队了吗?你们会排队吗?二、生活中的排队你们什么时候会排队?老师也带来了一些排队的照片?现在你知道什么时候要排队了吗?为什么要排队呢?(排队可以变得很有序，不乱也不挤，学会排队的宝宝，谁见了都喜欢。
)怎样排队呢?小结：是的先来的排前面，后来的排后面，一个跟一个，不推也不挤。
三、学习排队1、分男女两队吃萝卜：肚子好饿呀!想吃萝卜吗?那这一次我们排着队来拿萝卜好吗?记得怎样排队吗?(排队要求)2、听什么声音?(录音：哎呀我的萝卜不见了)原来这萝卜是老婆婆的，我们快把萝卜送回去吧!记住要排队哦!老婆婆说宝宝们真懂事，都学会了排队。
四、学做胡萝卜1、宝宝们跟着妈妈到草地上去玩好吗? 看这是什么?这个萝卜什么样子的?我们也来做一个好吗?2、教师示范制作，幼儿观察并尝试制作。
揉揉揉，揉揉揉，搓搓搓，搓成一根火腿肠，下面搓一搓，捏一捏，尖尖的小小的，变成一个小萝卜。
3、幼儿制作，教师指导。
哇，一会儿我们已经做了那么多的胡萝卜，萝卜真好吃，快来吃吧。
小班教案《我会排队》2教育目标：1、学会排队等候、不吵闹不拥挤、不插队。
2、初步养成礼让、排队等候的好习惯。
活动准备：PPT图片《排队》活动过程：一、开始部分随音乐做动作——提高幼儿精神。
二、基本部分1、观看图片——培养幼儿的观察力及语言表达能力。
幼儿园小班社会优质教案《我会排队》3篇
幼儿园小班社会优质教案《我会排队》幼儿园小班社会优质教案《我会排队》精选3篇（一）教案标题：幼儿园小班社会优质教案《我会排队》教案编写人：XXX教学目标：1. 培养幼儿排队的意识和能力；2. 培养幼儿遵守规则的意识和能力；3. 培养幼儿与他人协作的能力和良好的人际关系。
教学重点：1. 培养幼儿排队的意识和能力；2. 培养幼儿遵守规则的意识和能力。
教学准备：1. 背景音乐：儿童歌曲《小兔子乖乖》；2. 教具：彩色纸、剪刀、胶水等；3. 教学图片：排队场景照片、不排队场景照片。
教学过程：Step 1：创设情境（5分钟）播放背景音乐《小兔子乖乖》，引导幼儿欣赏歌曲，激发学生的学习兴趣。
引入话题：“谁能告诉老师我们为什么要排队呢？”Step 2：介绍排队的意义（5分钟）教师将排队场景照片展示给幼儿，和幼儿一起讨论排队的意义，培养幼儿的合作意识和团队意识。
Step 3：制作排队卡片（15分钟）1. 教师将彩色纸、剪刀、胶水等教具发给幼儿。
2. 教师向幼儿示范制作排队卡片的方法，然后引导幼儿按照示范进行制作。
3. 教师帮助幼儿用彩色纸制作卡片，上面写上“排队”两个字。
4. 教师引导幼儿用胶水把彩色纸卡片固定到卡片上。
Step 4：排队游戏（20分钟）1. 教师让幼儿将制作好的排队卡片固定在衣服上，表示自己是排队小能手。
2. 教师组织幼儿进行排队游戏，游戏规则是：根据老师的口令，幼儿要迅速排成一条直线，并保持队形。
3. 师生互动，通过奖励形式鼓励幼儿遵守规则并能够快速排队。
Step 5：总结与评价（5分钟）教师与幼儿一起总结排队的意义，并评价幼儿的表现。
发放排队小能手的勋章给排队表现优秀的幼儿。
教学延伸：1. 可以让幼儿在日常生活中多次进行排队练习，例如：洗手排队、午休排队、上厕所排队等；2. 可以利用故事、游戏等形式进行排队意识和能力的进一步培养；3. 可以邀请家长参与，一起分享幼儿园的排队活动。
幼儿园小班社会优质教案《我会排队》精选3篇（二）教案名称：爸爸回来了适用年龄：幼儿园小班（3-4岁）教案目标：1. 通过教授歌曲《爸爸回来了》，培养孩子们对家庭的认同感和归属感。
幼儿园礼仪活动方案《我会排队》1
幼儿园礼仪活动方案《我会排队》活动方案：《我会排队》一、教学目标：1. 培养幼儿良好的排队习惯和规则意识。
2. 提高幼儿的自我控制能力和团队协作能力。
3. 通过实践活动，让幼儿理解并体验到排队的重要性。
二、教学内容：1. 排队的基本规则：前后保持适当距离，不推挤，不插队。
2. 排队的实际应用：在幼儿园的各种活动中，如用餐、游戏、户外活动等场合的应用。
3. 排队的好处：公平、有序、安全。
三、教学准备：1. 准备一些与排队相关的图片或者动画视频。
2. 准备一些小型道具，如小旗子或者标志牌，用于模拟排队场景。
3. 设计一些排队游戏和实践活动。
四、教学过程：1. 引入主题：通过播放排队的相关视频或展示图片，引发幼儿对排队的兴趣和好奇心。
2. 讲解规则：教师详细讲解排队的基本规则，并通过实物演示和互动问答的方式，确保幼儿理解规则。
3. 实践操作：组织幼儿进行排队游戏和实践活动，如模拟食堂排队打饭、排队等待玩游戏等，让幼儿在实践中学习和掌握排队规则。
4. 反馈讨论：在活动结束后，引导幼儿分享自己的感受和体验，教师及时给予反馈和指导。
五、教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿在各种场合主动遵守和实践排队规则。
2. 家庭作业：让幼儿回家后向家长展示自己学到的排队知识，并在家庭生活中实践排队。
六、教学总结：通过本次《我会排队》的活动，幼儿们不仅了解了排队的基本规则和重要性，还在实践中提高了自我控制能力和团队协作能力。
希望他们在未来的生活中，能够将这些礼仪习惯内化为自己的行为规范。
七、教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和表现，如是否能遵守排队规则，是否能积极参与排队游戏和实践活动。
2. 通过与幼儿的交流和反馈，了解他们对排队知识的理解和接受程度。
3. 鼓励家长提供反馈，了解幼儿在家庭生活中实践排队的情况。
4. 在后期的活动中，观察幼儿是否能将学到的排队知识运用到实际生活中，以此作为教学效果的评估依据。
我会排队小班教案8篇
我会排队小班教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班《我会排队》
小班《我会排队》一、教学内容今天我们要学习的课程是小班的社会领域课程《我会排队》。
通过学习这一章节，学生们将了解到排队的重要性，以及如何做到文明排队。
我们将学习在不同的场合，如上下楼梯、食堂吃饭、图书馆阅读时如何排队。
同时，学生们将了解到排队时应该遵守的规则，如不推不挤、保持安静、按照顺序等。
二、教学目标1. 让学生了解排队的重要性，培养他们的社会公德心。
2. 培养学生文明排队的好习惯，提高他们的自我约束能力。
3. 使学生能够在不同的场合自觉排队，提高他们的社会适应能力。
三、教学难点与重点重点：让学生明白排队的重要性，以及如何在不同场合文明排队。
难点：培养学生自觉遵守排队规则，以及在实际情景中灵活运用排队知识。
四、教具与学具准备教具：PPT、排队小道具（如小棍子）、教学卡片等。
学具：学生自带的小板凳、小书包等。
五、教学过程1. 实践情景引入：模拟学校里的排队场景，让学生观察并说出排队的重要性。
2. 知识讲解：通过PPT展示不同的排队场合，引导学生了解排队规则。
3. 例题讲解：用教学卡片展示排队场景，让学生判断是否遵守排队规则。
4. 随堂练习：让学生分组进行排队实践，教师巡回指导。
六、板书设计板书内容：排队的重要性、排队规则、文明排队七、作业设计1. 请学生回家后，与家长一起讨论在家庭生活中如何做到文明排队。
2. 家长监督孩子在学校里的排队情况，如有不文明行为，及时纠正并记录。
3. 学生写一篇关于排队的小作文，分享自己在排队过程中的心得体会。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对排队的重要性有了初步的认识，能够在老师的引导下遵守排队规则。
但在实际操作中，部分学生仍存在推挤现象，需要在今后的教学中继续加强引导。
拓展延伸：1. 开展“排队小能手”评选活动，激励学生积极参与排队，做到文明排队。
2. 结合其他学科，如数学、语文等，让学生在排队过程中学会数数、讲故事，提高排队时间的利用效率。
3. 邀请家长参与排队教学活动，加强家校合作，共同培养学生的文明排队意识。
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活动目标：
1、学会排队，懂得遵守排队的规则。
2、学习运用团圆、搓捏等方法，表现萝卜的主要特征。
3、体验集体排队的快乐。
活动准备：
1、兔子卡片1张；胡萝卜人手1个。
2、橡皮泥若干、绿叶卡片若干。
活动过程：
一、出示一堆萝，引出排队
1、情境导入小朋友我是兔妈妈，兔宝宝，妈妈带你们到草地上去玩好吗？
2、观看课件（一堆萝卜）看草地上有什么？萝卜堆成了一座小山，我们说一堆萝卜。
兔宝宝们摸摸肚子饿不饿？快来拿个萝卜吃吃吧！3、播放萝卜倒塌声听什么声音？哦原来萝卜倒了，萝卜滚了一地。
为什么萝卜会滚下来的呀？你们刚才排队了吗？你们会排队吗？
二、生活中的排队你们什么时候会排队？
老师也带来了一些排队的照片？
现在你知道什么时候要排队了吗？
为什么要排队呢？（排队可以变得很有序，不乱也不挤，学会排队的宝宝，谁见了都喜欢。
）
怎样排队呢？
小结：是的先来的排前面，后来的排后面，一个跟一个，不推也不挤。
三、学习排队
1、分男女两队吃萝卜：肚子好饿呀！想吃萝卜吗？那这一次我们排着队来拿萝卜好吗？记得怎样排队吗？（排队要求）
2、听什么声音？（录音：哎呀我的萝卜不见了）原来这萝卜是老婆婆的，我们快把萝卜送回去吧！记住要排队哦！老婆婆说宝宝们真懂事，都学会了排队。
四、学做胡萝卜
1、宝宝们跟着妈妈到草地上去玩好吗?看这是什么？这个萝卜什么样子的？我们也来做一个好吗？
2、教师示范制作，幼儿观察并尝试制作。
揉揉揉，揉揉揉，搓搓搓，搓成一根火腿肠，下面搓一搓，捏一捏，尖尖的小小的，变成一个小萝卜。
3、幼儿制作，教师指导。
哇，一会儿我们已经做了那么多的胡萝卜，萝卜真好吃，快来吃吧。