2020-2021学年部编版语文六年级下册小升初专项练习：古诗词阅读理解(七)
六年级下册语文专项训练——古诗词诵读(含答案)部编版
六年级下册语文专项训练——古诗词诵读(含答案)部编版1.用“×”画出加点字正确的读音。
(3分)1.行(xíng)道迟迟，载(zài)渴载饥。
2.晓看红湿处(chù chǔ)，花重(zhòng)锦官城。
3.今我来思，雨(yǔ)___(fēi)霏。
2.给加点字词选择正确的解释。
(填序号)(4分)值:①价格;②值得，有意义或有价值;③轮流担任一定时间内的工作:②遇到。
1.游园不值。
2.这点小事不值一提。
___:形容清激①仪态美好的样子:③形容动作轻登3.眉眼盈盈处。
1.夏天的早晨，荷叶上露珠盈盈。
3.把下列诗句中带引号的字改正确，再用改正前后的两个字写一个成语。
(8分)1.远上寒山“水”径斜，___处有人家。
把“水”改成“氵”，成语:山高水长。
2.孤帆“近”影碧空尽，唯见长江天际流。
把“近”改成“尽”，成语:孤帆远影。
3.两个黄鸣翠柳，一行“黑”鹭上青天。
把“黑”改成“白”，成语:黄鹤楼白日梦。
4.春风又绿江南岸，“暗”月何时照我还。
把“暗”改成“明”，成语:明月照沟。
4.先解释加点字词的意思，再写出句子的意思。
(15分)1.昔我往矣，___。
今我来思，雨雪霏霏。
___：形容悠长、依恋的样子。
雨雪：下雨和下雪。
句意：以前我曾去过那里，___。
现在我想起来了，雨雪纷纷。
2.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
更：喝。
故人：旧识、故友。
句意：我劝你再喝一杯酒，向西去阳关，没有老朋友相伴。
3.应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
屐齿：鞋印。
苍苔：青苔。
句意：应该同情鞋子的印迹被___覆盖，小敲柴门已经很久没有开过。
1.《采薇(节选)》中表现道路难行，___又饥又渴的两句诗是：“青青园中葵，朝露待日晞。
”、“阳春___，万物生光辉。
”2.《春夜喜雨》中有两句诗描写的是春雨，现在常被人们用来比喻老师对学生的关心，父母对子女的疼爱等。
这两句诗是：“好雨知时节，当春乃发生。
2020-2021学年部编版语文六年级下册小升初专项练习：古诗与文言文阅读
2020-2021学年部编版语文六年级下册小升初专项练习：古诗与文言文阅读学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、诗词曲鉴赏阅读下面的古诗词，完成练习。
菊花[唐]元稹秋丛①绕舍似陶②家，遍绕．．篱③边日渐斜．．．。
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
（注释）①秋丛:即丛丛的秋菊。
②陶:指东晋诗人陶渊明。
③篱:篱笆。
1．第一句诗中的“____”字写出了菊花满院盛开的景象。
2．第二句诗中的加点词，表现了作者_________的情态。
3．诗人“偏爱菊”的原因是______________________________。
4．这首诗借菊花___的特点，寄托诗人对菊花________的赞美。
5．下面对这首诗的分析不正确的一项是（）。
A．这首诗用语平易，没有刻意求工却含意隽永，极富艺术感染力。
B．第一句写景，丛丛秋菊围着房舍，仿佛是陶渊明的家。
C．第二句叙事，诗人赏菊入迷，流连忘返，直到日头西斜。
D．第三、四句由描写转入议论，突出渲染了菊花的高洁品质。
阅读下面的古诗词，完成练习。
青玉案①·元夕[宋]辛弃疾东风夜放花千树②，更吹落，星如雨③。
宝马雕车④香满路。
凤箫⑤声动，玉壶⑥光转，一夜鱼龙舞⑦。
蛾儿雪柳黄金缕⑧，笑语盈盈⑨暗香去。
众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊⑩处。
（注释）①青玉案:词牌名。
②花千树:花灯之多如千树开花。
③星如雨:指焰火纷纷，乱落如雨。
④宝马雕车:豪华的马车。
⑤凤箫:指笙、箫等乐器演奏。
⑥玉壶:比喻明月。
⑦鱼龙舞:指舞动鱼形、龙形的彩灯。
⑧蛾儿、雪柳、黄金缕:皆古代妇女元宵节时头上佩戴的各种装饰品。
指盛装的妇女。
⑨盈盈:声音轻盈悦耳。
⑩阑珊:零落稀疏的样子。
6．《青玉案·元夕》中“元夕”指的是传统节日中的____，此夜称元夕或元夜。
“青玉案”是词的________。
7．描写元宵夜的灯光，以花喻灯，表明灯的灿烂多姿的词句是（）。
小升初语文六年级下册古诗词赏析真题检测卷-部编版(含答案)
小升初语文六年级下册古诗词赏析真题检测卷-部编版（含答案）一．古诗词赏析（共10小题）1．（2022•鲁山县模拟）阅读下面的古诗，完成问题。
马诗[唐]李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
（1）用自己的话说说“大漠沙如雪，燕山月似钩”这句诗所描绘的画面。
、（2）这首诗表达了诗人怎样的情感？2．（2022•鲁山县模拟）阅读下面古诗，完成下面题目。
十五夜望月（唐）王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思在谁家。
（1）本诗前两句是写，不带一个“月”字，我们却可以从“”一词中可以看出月色的空明皎洁，与“月明”相照应。
（2）本诗体现了诗人怎样的思想感情？3．（2021•玉山县模拟）古诗阅读。
春夜喜雨杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
（1）全诗紧扣一个“”字抒情写意，首联中一个“”字把“好雨”拟人化了。
（2）颔联中“潜”和“细”写出了春雨的特点。
（3）对这首诗的分析，不恰当的一项是。
A．这首诗运用拟人手法去描绘春雨形象，把春雨写得富有知觉，富有灵性，给人们深刻的印象。
B.“喜”字是全诗的诗眼。
先从听觉上描绘，后从视觉上刻画，在写景中饱含着诗人的赞颂之情。
C．全诗在层层写实中突出春雨之“好”：滋润万物生长，给农夫渔父带来丰收希望，给全城带来万紫千红的美景。
D．全诗透过描绘和联想，表达了诗人乐民之乐，喜民之喜，与广大劳动者息息相关的思想感情。
4．（2021•成都模拟）阅读诗歌，回答问题石灰吟千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
（1）诗中的“吟”，吟诵，是。
（2）解释下面划线的词语。
千锤万凿出深山锤：。
凿：。
（3）为下面的诗句划分节奏。
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
（4）这首诗表达了作者样的思想感情？5．（2021•成都模拟）阅读诗歌，回答问题咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
最新部编版小学语文六年级下册(小升初)专题训练：诗歌鉴赏(含答案)
2020 年小升初语文专题训练：诗歌鉴赏1.对《送元二使安西》赏析不正确的一项是（）渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
A.诗的一，二句点明送别的地点、时间和环境。
“浥”是润湿的意思。
B.“西出阳关无故人”，婉转地表达了对友人别后无人相伴、寂寞孤独生活的牵挂。
C.这首诗先抒情，后写景，情景交融，情真意切。
D.这首诗是送别诗，表达了淡淡的忧郁之情。
2.对《泊船瓜洲》理解错误的一项是（）京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？A.这是一首著名的抒情小诗，抒发了诗人眺望江南、思念家园的深切感情。
B.一个“绿”字，充满了色彩感，而且又包含了动感，增加了生动性，着意创造了一种意境。
C.“京口”与“瓜洲”这么近，中间只隔一条江水。
诗人联想到家园所在的钟山隔了几层山，还比较远，无法回去。
D.“明月何时照我还”一句采用疑问的形式，进一步加深了思乡之情。
3.阅读下文，回答问题。
植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔仔细细地观察。
那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。
（1）“粗心的小朋友”指__ 。
（2）“许许多多的知识”指____ 。
（3）仿照例词写一写。
很多很多、_______ 、 _______许许多多、_______ 、 _______（4）写出反义词和同义词。
粗心——______ 粗心——_________5）植物妈妈的办法很多很多，你还知道哪些？写一写。
4.阅读下文，回答问题。
甲：到刚劲端庄的方块字里，感受“水浒”三“国”的英雄豪气；乙：到如歌如画的唐诗宋词中，领略枫桥的钟声，大漠的孤烟；丙：在外婆的歌谣里牙牙学语，女娲、大禹的故事萦绕耳畔；丁：在爷爷的臂弯下蹒跚学步，冬子、雷锋的脚印引我向前。
丙：丁炎黄子孙，中华儿女，黑眼睛黄皮肤，不改的容颜。
（1）诗中提到的两部古典名著的作者分别是_______ 和________ 。
（2）由“枫桥的钟声，大漠的孤烟”我分别想到了张继诗句“__ ，_ ____ ”和王维的诗句“______________________________________________________ ，_______ ”。
【精品】六年级下册语文试题-小升初古诗阅读专项训练七-人教部编版(含答案)
六年级下语文小升初古诗阅读专项训练七一、阅读下面的古诗，完成练习。
书愤（其一）陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
《出师》一表真名世，千载谁堪伯仲间。
1.解释下列词语的意思。
（1）书愤：__________________ （2）早岁：__________________2.“塞上长城”引用了南朝宋时名将______（人名）的典故。
皇帝要杀他，他说：“乃坏汝万里长城。
”“《出师》一表”引用了三国时______（人名）的典故。
3.“书愤”之“愤”表现了作者____________，抒发了作者内心慷慨激愤、报国之志难酬的____________，并在诗中通过______的表现手法呈现出来。
4.下列对诗句的理解，不正确的一项是（）A．首联塑造了诗人早年的自我形象，那时他有满腔的爱国热忱，却不懂得世道的艰难，遥望着北方被金人占领的中原地带，胸中的愤恨郁积如山。
B．颔联只用六个名词组接，勾勒出两幅气壮山河的和平图画，将诗人的恢复之志具体化。
C．尾联叙事抒情，诸葛亮在《出师表》中曾说过“北定中原，兴复汉室”。
D．本诗围绕“愤”字展开，抒发了诗人无私报国，但抑郁不得志的强烈愤慨。
5.简要概括诗歌颔联描写的内容。
_____________________________________________________________________ 二、阅读下面的古诗，完成练习。
正月十五日夜[唐]苏味道火树银花合，星桥铁锁开。
暗尘随马去，明月逐人来。
游伎皆秾李，行歌尽落梅。
金吾不禁夜，玉漏莫相催。
1.解释下列词语的意思。
（1）暗尘：__________________ （2）逐人：__________________2.“火树银花合，星桥铁锁开。
”描写了什么景物？在全诗中起什么作用？_____________________________________________________________________ 3.“暗尘随马去，明月逐人来。
2020-2021部编语文小升初文言文阅读及专项练习50篇含答案(全)
2020-2021部编语文小升初文言文阅读及专项练习50篇含答案(全)小升初文言文阅读理解1：虎丘予初十日到郡，连夜游虎丘①，月色甚美，游人尚稀．，风亭月榭间②，以红粉笙歌③一两队点缀，亦复不恶。
然终不若山空人静，独往会心④。
尝．秋夜坐钓月矶⑤，昏黑无往来，时闻风铎⑥，及佛灯隐现林梢而已。
（节选自《游虎丘小记》）【注】①虎丘：苏州名胜。
②风亭月榭间：风吹过亭子月光酒落在树间。
③红粉笙歌：指歌女奏乐唱歌。
④独往会心：一人前往要合我意。
⑤钓月矶：在虎丘山顶。
⑥风铎：悬于檐下的风铃。
1.解释文中加点的词。
（1）稀（）（2）尝（）2.下列句子朗读节奏的划分不正确的一项是（）A.予/初十日到郡B.月色/甚美C.终不若山空人静D.尝秋夜坐/钓月矶3.作者调动了视觉和听觉来写景，请说说文中从视觉和听觉写了哪些景物。
4.作者喜爱的虎丘的特点是什么？译文我在初十到了郡中，当晚就游览了虎丘。
月色非常美好，游人也还不多，风吹过亭子月光酒落在树间，偶尔有一两队歌女吹笙点级，并不扫兴。
但还是不如山林空寂之时，一人前往要合我意。
我曾经在秋夜坐在虎丘山顶的钓月矶上，天色昏暗，无人往来，不时听到悬于檐下的风铃声，还看到佛灯在林间树梢若隐若现。
1.（1）少（2）曾经2.D3.视觉：月色、佛灯。
听觉：笙歌、风铎。
4.月色美好；幽静。
小升初文言文阅读理解2：揠[yà]苗助长宋人有闵[mǐn]①其苗之不长②而揠③之者，芒芒然归④，谓其人⑤曰：“今日病⑥矣，予⑦助苗长矣！”其子趋⑧而⑨往视之，苗则槁[ɡǎo]⑩矣。
天下之不助苗长者寡矣！以为无益而舍之者，不耘苗⑾者也；助之长者，揠苗者也；非徒⑿无（13）益，而又害之。
[注释]①闵（mǐn）——同“悯”，担心，忧虑。
②长（zhǎng）——生长，成长。
③揠（yà）——拔。
④芒芒然——疲倦的样子。
⑤其人——他家里的人。
⑥病——精疲力尽，是引申义。
⑦予——我，第一人称代词. ⑧趋——快走。
【小升初】部编版六年级下册语文古诗词专项练习卷(附答案)
【小升初】部编版六年级下册语文古诗词专项练习卷（附答案）一、选择题40道，部分超纲1.“万马齐（）究可哀”是龚自珍《己亥杂诗》中的名句。
A.喑B.咽C.谙D.鸣2.“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”，此诗句中“黄鹤楼”在今（）境内。
A.湖北省B.湖南省C.江苏省D.山东省3.“黄河远上，白云一片，孤城万仞山。
羌笛何须怨，杨柳春风不度玉门关”是根据（）改写的词。
A.王之涣的《凉州词》B.王翰的《凉州词》C.王昌龄的《出塞》D.王之涣的《出塞》4.“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中的“飞将”指像（）那样的将士。
A.张飞B.李广C.霍去病D.岳飞5.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是（）的诗句。
A.岳飞B.辛弃疾C.苏轼D.文天祥6.“海内存知己，天涯若比邻”是王勃送别（）时的诗句。
A.李白B.高适C.孟浩然D.杜少府7.《九月九日忆山东兄弟》中的“九月九日”就是现在的（）。
A.端午节B.重阳节C.中秋节D.清明节8.“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，出自（）《别董大》。
A.岑参B.高适C.王昌龄D.杜甫9.“鸟宿池边树，僧敲月下门”是（）的诗句。
A.孟浩然B.贾岛C.孟郊D.杜牧10.“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”是出自（）一诗。
A.《江南春》B.《春日》C.《夏日绝句》D.《清明》11.“春风又绿江南岸，明月何时照我还”是（）的诗句。
A.李商隐B.王安石C.王昌龄D.孟浩然12.“谁言寸草心，报得三春（）”是孟郊的诗句。
A.辉B.暖C.挥D.晖13.“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，“冰心”即（）。
A.冰冷的心B.受伤悲伤的心C.冷漠的心D.冰清玉洁坚持操守之心14.“远上寒山石径斜，白云生处有人家”的作者是（）。
A.杜甫B.孟浩然C.李白D.杜牧15.“晴川历历汉阳树”的下一句是（）。
A.白云千载空悠悠B.烟波江上使人愁C.芳草萋萋鹦鹉洲D.日暮乡关何处是16.“绿树村边合，青山郭外斜”是（）的诗句。
2020-2021部编版小升初语文诗歌鉴赏练习题(及答案)
2020-2021部编版小学语文诗歌鉴赏练习题(及答案)一、小学语文诗歌鉴赏专项训练1．阅读下面的古诗，完成小题。
横塘（宋）范成大南浦春来绿一川，石桥朱塔两依然。
年年送客横塘路，细雨垂杨系画船。
（1）诗以“石桥”“朱塔”等物的“________”（用诗中的词语填写）反衬出人、事的变化。
（2）诗末句寓情于景，颇具情韵。
试分析诗人的情感与景物是怎样巧妙融合的。
【答案】（1）依然（2）写横塘的景中，如细雨、垂杨、画船，细雨如丝，垂杨似线，画船待发，与离情别绪直接相连；结尾以景物作结，烘托离别之情。
【解析】【分析】（1）春到横塘，绿满平川，石桥依旧横卧，朱塔依然屹立，可是诗人却要与友人分别了。
“依然”一词，以景物的不变反衬出人事的变化，流露出依依难舍、留恋难分的情味。
（2）末句以景结情（寄情于景、拟人等），写横塘景中与离情别绪相连的细雨、垂杨、画船，细雨如丝，垂杨似线，画船待发，烘托离别之情。
末句并未用任何离恨相思之词，只是用雨丝风片、垂柳轻舟，象征依依惜别之情，与开头两句的景物描写融为一体，以抒情之笔写景，颇具情韵。
【点评】此题考查诗歌赏析。
（1）此题考查诗词内容的理解与分析。
做此类题，要注意理解全诗的意思，重点理解“ 石桥朱塔两依然”的诗的意思。
（2）此题考查诗句表现手法。
主要围绕情景交融的写法来展开，要注意围绕作者的写作背景和写作意图来分析。
2．品味诗歌语言，完成下列人物对话。
赏牡丹唐代刘禹锡庭前芍药妖无格，池上芙蕖①净少情。
唯有牡丹真国色，花开时节动京城。
裴给事宅白牡丹唐代卢纶长安豪贵惜春残，争玩街西紫牡丹。
别有玉盘②承露冷，无人起就月中看。
【注释】①芙蕖：荷花的别名。
②玉盘：诗中指白牡丹。
（1）这两首写牡丹的诗。
都运用了衬托手法，比如《赏牡丹》中，刘禹锡用________衬托牡丹的特点；《裴给啊宅白牡丹》中，卢纶用________衬托白牡丹的品质。
（2）是的，这两首诗运用的手法一致，但是表现出牡丹不同的特点，你能结合内容说说它们的不同之处吗？【答案】（1）芍药、芙蕖；紫牡丹（2）《赏牡丹》中，作者通过芍药的妖无格、芙蕖的净少情，表现出作者眼中牡丹花兼具妖、净、格、情四种资质，可谓花中之最美者；《裴给事宅白牡丹》中，作者通过写长安城里的年轻人争相着去亲近、观赏紫牡丹，来表现出无人欣赏的白牡丹具有孤傲、高洁、素雅的特点。
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2020-2021学年部编版语文六年级下册小升初专项练习：古诗词阅读理解（七）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、诗词曲鉴赏阅读古诗，完成练习浣溪沙游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
1．词中描绘的是______时节的景色，由“______”“_____”可以看出来。
2．“唱黄鸡”的意思是（）A．比喻时光流逝B．听黄鸡鸣叫，新的一天开始了 C．黄鸡报晓3．“谁道人生无再少？”这一句运用了___的手法，意思是___________？4．下列诗句与本词表达的感情一致的是（）A．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
B．老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
C．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
D．天生我材必有用，千金散尽还复来。
5．古人在评价这首词时认为“门前流水尚能西！”一句富含哲理。
下面说法正确的一项是（）A．词人由西流的溪水，想到人生再无少因此为时光流逝、人生短暂而叹息。
B．人可以青春常在，不必为光阴流逝、人生衰老而叹息。
6．判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“浣溪沙”是这首词的词题。
（_________）（2）“游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
”这一句是词前的小序，简要介绍了作词的缘由。
（_________）（3）苏轼又名苏东坡，他与父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”。
（_________）阅读古诗，完成练习卜算子·送鲍浩然之浙东水是____________，山是____________。
____________？____________。
才______________，又______________。
____________，____________。
7．把诗句补充完整。
8．《卜算子·送鲍浩然之浙东》的作者是_______代的_______。
体裁是_______，“卜算子”是_______，“送鲍浩然之浙东”是_______。
9．“才始送春归，又送君归去”抒写了词人__________。
这句既写送_______，又送_______，表达了词人对_______的留恋，对_______的深情。
10．“若到江南赶上春，千万和春住。
”这两句写出了词人_______溢于言表，对友人鲍浩然的_____________也隐藏在词句中。
11．“水是眼波横，山是眉峰聚。
欲问行人去那边？眉眼盈盈处”几句中，词人把水比作____________，把山比喻为____________，巧妙形象地描绘出眼前这幅____________。
课内阅读。
清平乐春归何处？寂寞无行路。
若有人知春去处,唤取归来同住。
春无踪迹谁知?除非问取黄鹂。
百啭无人能解,因风飞过蔷薇。
12．这首词的作者是______代词人______，号______。
13．这首词写的是______时节，表现了作者强烈的______之情。
14．“若有人知春去处，唤取归来同住”这两句妙在何处？_________________________________15．“若有人知春去处，唤取归来同住。
”运用了什么手法？表达了怎样的情感？_________________________________小古文阅读春夜喜雨[唐]杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
春雨[宋]周邦彦耕人扶耒语林丘，花外时时落一鸥。
欲验春来多少雨，野塘漫水可回舟。
[注释]①耒（lěi）：古代一种像犁的翻土农具。
16．这两首诗都是写________，都表达了______之情，《春夜喜雨》中表达出诗人情感的一个字是________。
17．《春夜喜雨》中描绘了春雨___和_____（A．来前 B．来时 C．来后）的情形；《春雨》中描绘的是春雨____（A．来前 B．来时 C．来后）的情形，其中后两句中的一个“_____”字让人能够想象雨量的充沛。
18．这两首诗中，杜甫认为春雨好在（_____），周邦彦认为春雨好在（____）A．春雨默默地滋润万物B．春雨水量可观C．春雨有利于农人耕作D．春雨来得及时19．判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）《春夜喜雨》采用了直抒胸臆的抒情风格，如诗句“好雨知时节”；而《春雨》中采用了含蓄委婉的抒情风格，如全诗不见一个“喜”字。
（________）（2）《春夜喜雨》采用了拟人和想象的写法，写出了春雨的润物无声和春雨滋润万物的特点。
（_______）（3）《春雨》在写作手法．上也采用了想象的写法，写出了春雨把池塘涨满了。
（_____）对比阅读古诗，完成练习：乡村四月绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
20．题目交代_______和________，描写的是_______（季节）乡村的景色。
诗中描写的景物有_________、__________、___。
21．解释词语：白满川：_________________。
子规：__________________。
才了：________________。
蚕桑：__________________。
22．后两句诗的意思是_______________。
“________”“________”两个字充分表现出农民劳动的繁忙与紧张。
23．对诗人表达的感情理解错误的一项是（）A．表达了诗人对乡村风光的热爱与欣赏B．表达了诗人对乡村生活的向往和对劳动人民的赞美C．表达了诗人对都市繁华生活的向往阅读古诗，完成练习：墨梅我家洗砚池头树，。
不要人夸好颜色，。
24．把诗句补充完整。
这首诗的作者是代的。
25．先解释字词的意思，再解释诗句。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
满：__________。
清气：____________________。
诗意：________________________。
26．诗中梅花的特点是___________和________________。
27．此诗的前两句______（写实抒情言志），强调“我家”的梅花，朵朵都是“淡墨痕”，素净、雅洁；后两句_______（写实抒情言志），说明梅花不是为了要让_________，只是_________________。
28．从作者描写梅花的诗句中，你感悟到了梅花的哪些品格、精神？联想到了哪些人？___________________。
阅读古诗，完成练习：塞下曲卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
29．这首诗的前两句写_____________的场面，表现了将士们_________的精神。
30．“________”一句写景，既交代了时间是在________，又烘托出了战前的_______________。
31．“_________”一句写出敌人夜间的行动：并非率兵来袭，而是______。
32．卢纶的《塞下曲》中还有一首：“林暗草惊风，_______。
_______，没在石棱中。
”这首诗写的是___________的事。
诗中表现了将军______________的品质。
33．理解《塞下曲》一诗，并判断对错。
（1）全诗语言简洁，作者以雪的寒冷更加衬托出将士们杀敌的热情。
（____）（2）作者并没有直接描写战斗的场面，但可以通过领悟诗意想象出一幅战争的画面来。
（____）阅读古诗，完成练习：塞下曲六首（其一）[唐]李白五月天山雪，无花只有寒。
笛中闻折柳，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。
愿将腰下剑，直为斩楼兰。
[注释] ①天山：指祁连山。
②折柳：即《折杨柳》，古乐曲名。
③金鼓：指锣，进军时击鼓，退军时鸣金。
④楼兰：这里泛指侵扰西北的敌人。
34．诗的前半部分表现了边塞生活_______、______的特点。
35．“宵眠抱玉鞍”一句中，用“抱”而不用“枕”，有什么好处？_________________________________。
36．全诗要表达的主题有（_____）（填序号）A．戍边将士渴望建功立业 B．边塞生活的艰苦 C．对家乡、亲人的思念37．这首诗表现了诗人怎样的思想感情？___________________________。
38．诗中的戍边战士具有怎样的精神面貌？________________________。
补充诗句，并完成练习。
芙蓉楼送辛渐寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
____________，_______________。
39．补全诗句。
40．这首诗是________代诗人________写的一首________诗。
41．判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“寒”“孤”表达了诗人送友人时的留恋和孤寂之情。
（____）（2）“冰心”“玉壶”表明了诗人为官清白，心地纯洁。
（____）42．理解古诗，下面说法正确的是（_____）(多选)①前两句在写景中融入了离别之情。
②后两句表达了诗人对洛阳亲友的思念。
③最后一句表现了诗人清廉正直的品格。
④本诗写离别愁绪，悲愤幽怨之情十分明显。
43．联系“一片冰心在玉壶”一句，说说“洛阳亲友如相问”最有可能问的是什么。
__________________________课外阅读。
石灰吟①[明]于谦千锤万凿②出深山，烈火焚烧若等闲③。
粉骨碎身浑不怕，要留清白④在人间⑤。
（注释）①石灰吟：赞颂石灰。
②千锤万凿：形容开采石灰非常艰难。
③若等闲：好像很平常的事情。
④清白：指石灰洁白的本色，又比喻高尚的节操。
⑤人间：人世间。
44．这是一首( )。
A．送别诗B．山水诗C．咏物诗45．试着用“/”画出这首诗的朗读节奏。
46．读了这首诗的前两句我体会到了石灰__________的精神；读了后两句中的“浑不怕”，我想到了描写英雄人物的四字词语___________、___________，这两句诗还让我想到了文天祥的诗句：“____________，____________。
”47．理解古诗，下面的说法有误的一项是( )A．这首诗是明代政治家于谦的一首思乡诗。
B．诗中运用了拟人的修辞方法，形象生动，语言也铿锵有力。
C．后两句表达出诗人不怕牺牲的精神，以及永留高尚的品格在人间的追求。
D．全诗表现了诗人不畏艰险、不怕牺牲，在人生路上清清白白做人的思想。
48．联系本课中学习的三首古诗，你觉得这首古诗和哪首古诗的写作方法是相同的？相同点是什么？________________________________________参考答案1．早春兰芽子规2．A3．反问谁说人生不能再回到少年时代4．B5．B6．×√√【分析】1．本题考查对古诗内容的理解与分析。