五年级13到18
部编版小学五年级语文上册第18课《慈母情深》精品课件(共221张PPT)
们获取“精神食粮”的方式，唯有_读__书__、__看__报___。可是大 多数老百姓的家境都很贫困，多数工人每个月的工资不 过_二__三__十__元，维持生活已经不易，更别说花钱买书了。
第五步：提问题
从母亲的话中可以看出母亲十分支持“我”买书、看书。为了满 足“我”的愿望，母亲不顾别人的劝阻毅然将钱塞给了“我”。
母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人： “谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
这句话中哪个字给你的感触最深?
这个“塞”是用力的、果断的、坚定的、充满期待 的、紧紧的、慈爱的、慷慨的、毫不犹豫的……
是用人单位解雇职工的一种行为，是指用人单位由于 某种原因与职工解除劳动关系的一种强制措施。
试着把词语和意思连起来！
【疲惫】 【毛票】 【数落】 【失魂落魄】 【震耳欲聋】 【龟裂】
毛票是人们对面值一元钱以下的纸币零钱的俗称。 形容声音很大，耳朵都震得快要聋了。 极度疲劳。 列举过失加以指责，泛指责备，和批评的意思相近。 皮肤因寒冷干燥而破裂。 形容极度惊慌，行动失常的样子。
我一直想买一本《青年近卫军》，想得整天(失魂 落魄)。于是，我来到母亲工作的地方，那里噪声(震 耳欲聋)。当知道我想要买书时，母亲用(龟裂)的手将 钱塞给了我，又陷入了(忙碌)，我的鼻子一酸，(攥)着 钱跑了出去。
文章脉络
渴望买书(1-4) 要钱买书(5-37) 如愿买书(38)
渴望买书
自由读1-4段，请同学说一说：从哪 些语句可看出，虽然“我”渴望买书，但是 买这么一本书对于“我”的家庭不是件容易 的事？
√ 怂恿（yǔn yǒnɡ） √ 忍（rěn rěng）心 √ 辞（chí cí）别
统编版语文五年级上册第18课慈母情深课文解读
课文解读18慈母情深梁晓声1.我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。
书价一元多钱。
〖铺垫〗“一直”说明“我”有这个想法已经很久了，为下文写“我”向母亲要钱做了铺垫。
〖第一自然段，段解〗：简要介绍了“我”的愿望。
2.母亲还从来没有一次给过我这么多钱。
我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。
〖品词〗两个“一次＂说明这一元多钱对“我”家来讲不是个小数目，可见“我家的贫穷。
〖句解〗这两句话从不同角度点明了这一元多钱对“我”和“我家”来说绝对不是个小数目。
3.但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。
〖品词〗“失魂落魄”一词把“我”对这本书的渴望程度淋漓尽致地表现出来。
“整天失魂落魄”，可见我对这本书渴望至极。
从中可以看出“我”是个酷爱读书的孩子。
4.我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》的连续广播。
那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进了肚子里。
〖解析〗连“破收音机”都卖了可见“我”的家境有多么贫寒。
“吃进了肚子里”表明在这个家庭中，解决温饱问题都不是一件易事，更何况买书呢？这与下文母亲塞给“我”钱让“我”买书形成了对比。
〕〖第二自然段，段解〗：第2~4自然段主要写“我”家境的贫寒和“我”对《青年近卫军》的喜爱程度。
〖课文层次划分〗第一部分（1~4段）：写“我”想买一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄，但一元多的书价、贫寒的家境使“我”的愿望难以实现。
5.在自己对自己的怂恿之下，我来到母亲上班的地方，向母亲要钱。
母亲那一年被铁路工厂辞退了，为了每月二十七元的收入，又在一个加工棉胶鞋帮的街道小厂上班。
〖解析〗：母亲每月只能挣二七元，一本书就要一元多钱，可见这本书的价钱对母亲来说不是个小数目。
〖解析〗：为了每月二十七元的收入，被辞退工作的母亲又到街道的小厂上班，说明这“二十七元”钱对维持“我们”家的生活是至关重要的，从侧面反映出当时“我们”家生活的拮据。
6.那是我第一次到母亲为我们挣钱的那个地方。
部编版小学五年级上册语文第18课《慈母情深》课文原文及教案
部编版小学五年级上册语文第18课《慈母情深》课文原文及教案【篇一】部编版小学五年级上册语文第18课《慈母情深》课文原文我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。
书价一元多钱。
母亲还从来没有一次给过我这么多钱。
我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。
但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。
我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》的连续广播。
那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进了肚子里。
在自己对自己的怂恿之下，我来到母亲上班的地方，向母亲要钱。
母亲那一年被铁路工厂辞退了，为了每月二十七元的收入，又在一个加工棉胶鞋帮的街道小厂上班。
那是我第一次到母亲为我们挣钱的那个地方。
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。
不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。
七八十台破缝纫机行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。
因为光线阴暗，每个女人头上方都吊着一只灯泡。
正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
我呆呆地将那些女人扫视遍，却发现不了我的母亲。
七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
”你找谁？”一个老头对我大声嚷。
“找我妈！“你妈是谁？我大声说出了母亲的名字。
“那儿！”老头朝最里边的一个角落一指。
我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。
周围几只灯泡烤着我的脸。
“妈——”“妈——”背直起来了，我的母亲。
转过身来了，我的母亲。
褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……母亲大声问：“你来干什么？““我。
……”“有事快说，别耽误妈干活！”“我……要钱……”我本已不想说出“要钱”两字，可是竟说出来了！“要钱干什么？”“买书……”“多少钱？”“一元五角……”母亲掏衣兜，掏出卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对着我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！’母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
五年级上册18课慈母纯情小练笔
五年级上册18课慈母纯情小练笔在五年级上册的18课《慈母纯情》中，我深深地感受到了母亲的伟大和无私。
这篇课文通过描述母亲的外貌、气质、对子女的爱以及日常的生活状态和行为习惯，让我对母亲有了更深刻的认识和感激。
在此，我也想通过小练笔的方式，来表达我对母亲的感激和敬爱之情。
一、描述母亲的外貌和气质我的母亲是一个美丽、优雅、温柔的女性。
她的长发如同瀑布一般飘洒，眼睛里总是闪烁着智慧的光芒。
她的微笑总是那么温柔、亲切，让人感到无比的安心和舒适。
母亲的气质是内敛而高雅的，她总是那么从容不迫地面对生活中的种种挑战。
二、讲述母亲对子女深深的爱母亲对我的爱是无微不至的。
她总是在我遇到困难时给予我鼓励和支持，在我取得成绩时为我感到骄傲和高兴。
记得有一次我生病，母亲整夜未眠，时不时地为我量体温、喂药，直到我病愈。
那些日子里，我看到了母亲最温柔、最担忧的一面，也深深地感受到了母亲对我深深的爱。
三、描绘母亲日常的生活状态和行为习惯母亲的日常非常朴素、规律。
她总是早早地起床，为我们准备早餐，然后去上班。
下班后，她会马不停蹄地为我们准备晚餐。
在忙碌的一天结束后，她还会抽出时间来和我一起做作业、看书。
母亲的勤劳和付出让我感到非常敬佩和感激。
四、表达对母亲的感激和敬爱之情我想对母亲说：“谢谢您对我的爱和支持！您的无私和奉献让我感到无比的幸福和感激。
在我成长的道路上，您一直是我的榜样和引领者。
我会永远珍惜您的爱和教诲，用我的行动来回报您的养育之恩。
”五、总结并赞美母亲的伟大和无私母亲是世界上最伟大、最无私的人。
她们不仅给予我们生命，更在我们的成长过程中付出了无数的辛劳和关爱。
她们用自己的行动来教导我们做人的道理和正确的价值观。
在我看来，母亲就像一盏明灯，照亮我们前进的道路；也像一座坚固的堡垒，保护我们不受外界的伤害。
在此，我想对所有的母亲们说一声：谢谢您们的爱和支持！您们是这个世界上最伟大、最无私的人！。
五年级18课课堂笔记
五年级18课课堂笔记1. 五年级18课课堂笔记主题：五年级数学课堂笔记日期：[日期]一、课程概述本课程是五年级数学课堂笔记，重点覆盖了第18课的内容。
在本课中，我们学习了如何解决简单的数学问题，并学习了一些与分数和小数相关的概念。
以下是我在课堂上做的笔记和重要观点总结。
二、课堂笔记1. 数学方程式- 数学方程式是用来解决数学问题的工具。
它们由数字、变量和运算符组成。
通过识别和解决方程式中的未知数，我们可以找到问题的答案。
- 方程式的左边是等号（=）之前的部分，右边是等号之后的部分。
我们的目标是使等号两边的值相等。
- 我们可以使用加法、减法、乘法和除法来修改方程式，但需要保持等性质。
2. 分数的概念- 分数是表示整体中的一部分，有分子和分母两部分组成。
分子表示整体中的部分数量，分母表示整体被分为的等份。
- 分数可以用来表示除法、部分与整体的关系以及比较大小等。
- 分数可以化简，即将分子和分母都除以相同的数，使其更简洁。
3. 小数的概念- 小数是用数字和小数点表示的数。
小数点的位置决定了小数的值。
- 小数点后的数字表示整体被分为的等份，数字的位置从左到右依次表示十分位、百分位、千分位等。
- 小数可以用分数表示，例如：0.5可以表示为1/2，0.25可以表示为1/4。
4. 解决数学问题的步骤- 了解问题的要求，确定问题的关键信息。
- 分析问题，找到解决问题的方法和步骤。
- 进行计算，并将结果用适当的单位表示。
- 检查答案，查看是否符合问题要求。
三、重要观点总结1. 数学方程式是解决数学问题的工具，我们需要识别和解决方程式中的未知数，使等号两边的值相等。
2. 分数是表示整体中的一部分，由分子和分母组成。
分数可以用来表示除法、部分与整体的关系以及比较大小。
3. 小数是用数字和小数点表示的数，小数点的位置决定了小数的值。
小数可以用分数表示。
4. 解决数学问题的步骤包括了解问题要求、分析问题、进行计算和检查答案。
五年级语文下册第18课月光启蒙
五年级语文下册第18课《月光启蒙》课文童年的夏夜永远是美妙的。
暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来了，柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。
这是孩子眼里最美的时辰。
母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁搂着我，唱起动听的歌谣：“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。
”“月儿弯弯像小船，带俺娘们去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。
凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。
东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。
”她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，小溪的流水。
小院立即飘满她那芳香的音韵。
那时，我们日子清苦，但精神生活是丰富的。
黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。
母亲天资聪颖，一听就会。
再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。
母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。
母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。
此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。
她又为我唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间：“小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。
小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。
”“小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来——老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。
”“毛娃哭，住瓦屋，毛娃笑，坐花轿。
毛娃醒，吃油饼。
毛娃睡，盖花被。
毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。
”民谣童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。
母亲说：“仔细听着：麻屋子，红帐子，里边睡个白胖子—是什么呀?”我问：“朝哪里猜?”母亲说：“朝吃的猜”。
我歪着头想了一会儿，硬是解不开。
母亲笑着说：“你真笨，这是咱种的花生呀。
”母亲不识字，却是我的启蒙老师。
是母亲用一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。
她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。
她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。
五年级上册人教版18课生字组词
五年级上册人教版18课生字组词
五年级上册人教版18课为：《慈母情深》。
“母亲”是世界上最神圣的一个字眼，每个人提起母亲总会在心底涌出一股暖流。
在学完《慈母情深》一课，孩子们不仅学会了通过场景和细节描写来表达情感，也是深深地体会到了母亲的不易，懂得了感恩。
生字组词如下：
辞：cí（辞掉、辞退、辞职）
抑：yì（压抑、抑制、抑扬顿挫）
碌：lù（忙碌、劳碌、碌碌无为）
吊：diào（吊灯、吊床、提心吊胆）
燥：zào（干燥、噪声、声名大噪）
脊：jǐ（脊背、屋脊、竖起脊梁）
竟：jng（竟然、毕竟、有志竟成）
龟：jūn（龟裂、龟手、龟裂纹）
哇：wɑ（快走哇、别哭哇）
忍：rěn（忍心、忍受、忍俊不禁）
酸：suān（心酸、腿酸、酸甜苦辣）
权：qun（权利、职权、选举权）
魄：p（失魂落魄、魂飞魄散）
颓：tu（颓败、颓废、颓坏）
纫：rn（缝纫、纫针、缝纫机）
褐：h（褐色、褐煤、短褐不全）
惫：bi（疲惫、惫乏、疲惫不堪）耽：dān（耽误、耽搁、虎视耽耽）兜：dōu（衣兜、布兜、网兜）。
语文五年级上册18-慈母情深
欣赏运用反复这一修辞手法的诗歌。
如梦令 李清照
昨夜雨疏风骤，浓睡不消残 酒。试问卷帘人，却道海棠依 旧。知否，知否？应是绿肥红 瘦。
…… “要钱干什么？” “买书……” “多少钱？” “一元五角……” 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂 的手指数着。
语言描写 动作描写 细节描写
…… “要钱干什么？” “买书……” “多少钱？” “一元五角……”
人教版 语文 五年级 上册
18 慈母情深
第一课时 第二课时
背景简介
本文写的是20世纪60年代初的事。当时正值 国家困难时期，大多数老百姓的家境都很不好， 一元五角买本书在当时是很不容易的事情。
六十年代初期掠影
朗读课文 扫清障碍
我会认
pò zhèng yì
失魂落魄 挣钱 压抑
tuí
颓败
zào
噪声
脊背
识字游戏
词语解释
失魂落魄：形容惊慌忧 虑、心神不定、行动 失常的样子。本文指 “我” 想有一本书想 得入迷。
看他失魂落魄的样子，
真实令人同情。
怂恿：指从旁劝说鼓动别 人去做(某事)。多用于贬 义。文中指“我”劝说自 己向母亲要钱。
我明明看见是那个家伙怂恿 小刚打人。
疲惫
是指极度疲劳。
龟裂
本文指皲裂。人的 皮肤因为寒冷干燥 而布满裂纹。
语言描写 与母亲的对话写出了我找母亲的目的， 用短句的形式一问一答，表现出当时 环境的嘈杂也显示了工作时间的紧张。
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票， 用龟裂的手指数着。
动作描写 细节描写
两个掏字，表现了母亲听说我要买书后， 并没有迟疑，说明了母亲对我想要读书 的肯定。
皱皱的毛票，表现了母亲挣钱不易，龟 裂的手，表现了母亲工作的艰苦。
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五年级13课——18课复习题（3）
复习目标：
巩固本单元的生字、词语、句子和课文内容；
复习准备：
人手一份复习题
复习过程：
（一）教师出示试卷，学生练习
一、看拼音，写词语。
zhǎn xīnɡwūyèbiān jiānɡxiānɡɡǎnɡqīzǐ
（）（）（）（）( )
shǔyútòng dào mín zúpiān zhānɡzāo yù
（）（）（）（）( )
Liǎn páng xiédài yùn fùchàzǐyānhóng rén cí
（）（）（）（）( ) róng yùpíng fēng dǒu yáfèng xìxuán guàwòdǎo
( ) ( ) ( ) （）（）( )
xiāo sǎyǎn yìng Cìxiùchén zuìdùn huáng qín xián
( ) （）( ) ( ) ( ) ( )
mògāo kūfǔbài wúnéng qíng yǒu dúzhōng qìshìfēi fán ( ) ( ) ( ) ( ) 二、同音字组词。
Jiāng 边（）冻（）（）绳生（）
Hàn 震（）遗（）干（）好（）
yù呼（）相（）防（）比（）名（）
méi 望（）止渴（）体（）炭（）毛发（）
xié歪风（）气（）带和（）要（）（）线
Yì（）力（）立翻（）友（）利（）
Yǜ名（）防（）呼（）犹（）（）（）苍苍食（）
三、先把成语补充完整，再完成练习。
波（）浪（）奔（）不息不（）努力（）流不息
（）紫（）红金（）辉煌卧（）尝胆（）屈一指
断（）绝壁威风（）（）（）妙（）肖千（）百态
（）（）赞叹精妙绝（）（）（）起舞慈眉（）目
宏伟（）丽丰富多（）引人（）目饱经风（）
任选以上两个成语写一段话
四、根据提示写成语。
形容名气大：。
形容不愿离开：
形容气势大的：
五、根据课文内容填空。
1.黄山被誉为，它以“四绝”和闻名于世。
黄山景色迷人，
明代著名地理学家徐霞客曾以“”
高度赞誉黄山的神奇秀美。
为了保护黄山的自然景观，请你设计一条公益用语：
2.《黄山奇松》文中描写迎客松名字由来的语句是：
______________________________________。
描写送客松的语句是：
诗句“，。
，。
”就是赞美青松的。
3.黄山松千姿百态。
你能为黄山奇松设计一条广告语吗？
4.《黄果树瀑布》这是一篇文质兼美的散文，通过写作者在黄果树瀑布景区游览的、、，描绘了黄果树瀑布景观的，表现了。
领略了黄果树瀑布那雄伟壮观的气势，我不禁想到诗人李白的诗句：
5.黄果树瀑布的形态特点是：，声响特点是：。
黄果树瀑布位于_______省，为最大的瀑布。
你还知道我国哪些著名的瀑布、。
6.《莫高窟》一文生动介绍了敦煌莫高窟的_______ 、_______和________，把莫高窟这一举世闻名的艺术宝库展示在我们面前，赞扬了我国古代劳动人民的无穷______和伟大的__________。
莫高窟，又名_________,位于______省______市，是我国著名的古迹，你还知道我国的古迹有：________、_______等，名胜有：________、________等，石窟有：、
7.《莫高窟》一文中描写彩塑神态各异的语句是：。
描写壁画内容丰富多彩的语句是：
文中的过渡句是：。
它也是第三自然段的，起到的作用。
8.壁画上的飞天，有的____________，____________；有的____________，
__________；有的____________，___________；有的______________，
_____________；有的__________，_______……仿照上文,展开想象，再写两句
9、.《在大海中永生》是一篇，表达了。
课文按照，，的线索组织材料。
为了表达对小平同志的深深怀念，作者运用拟人、排比、对偶等修辞手法。
如“骨灰撒大海，鲜花送伟人”运用了；“大海呜咽，寒风卷着浪花，痛悼伟人的离去……”运用了。
10、《艾滋病小斗士》运用的手法，写了一位南非男孩恩科西
面对，一边顽强地，一边关心和他一样
的动人故事。
课题“艾滋病小斗士”以突出题旨。
11、从那永不停息的涛声中，人们仿佛听到了邓小平爷爷那震撼人心的声音：
“”
12、与大海同在，，。
13、《高尔基和他的儿子》一文写了高尔基和他的儿子之间发生的
以及两件小事，课文围绕字组织材料。
作者是
作家。
他的代表作品有长篇小说，自传体三步曲
、、。
14、春天到了，儿子种的花全都开了。
春风吹来，，
，引来了。
七、用恰当的关联词语填空。
1.爸爸（）是一个画家，（）是一个诗人。
2.这个星期我（）去外婆家，就是去奶奶家。
3.你（）来了，（）应该安下心来看电影。
4.这里的花（）多，（）都不漂亮。
5.（）平时多注意观察，（）能积累丰富的写作材料。
6.（）困难再大，我们（）要想办法解决。
7.（）说空话，（）加油干。
8.张海迪在残酷的命运挑战前，（）沮丧和沉沦，( )以顽强的毅力和恒心与病魔作斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。
九、口语交际
通过看电视，听广播或了解周围发生的事，搜集一两条有价格的新闻，在班上的“小小新闻发布会”上讲给同学们听，从中挑选两条印象深的新闻写下来。
1、2、
（二）师生共同讨论完成复习题。