幼儿园课件中班绘本《艾玛踩高跷》ppt课件 一等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开课
幼儿园中班体育游戏优秀教案《踩高跷》含反思
幼儿园中班体育游戏优秀教案《踩高跷》含反思活动目标1.大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力;2.促进平衡、弹跳能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性;活动准备1.幼儿园器材高跷每人一副;2.划出足够的场地，确保幼儿足够的活动空间;活动过程1、讲解玩法两只脚踩在高跷上，两手分别抓住固定在高跷上的绳子，双脚交替往前走。
请个别走得稳的幼儿示范，引导其他幼儿发现并掌握动作要领：用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直绳子，眼睛向前看。
2.自由玩高跷。
幼儿自由探索高跷的玩法，可以自己玩，也可以与几个小朋友一块玩，鼓励幼儿想出不同的玩法。
创造出高跷的多种玩法，教师还可以请个别幼儿演示，并鼓励其他幼儿尝试这种玩法。
活动反思：本次教学活动的主题是“利用情境贯穿游戏活动，引领幼儿体验体育游戏之快乐”虽然孩子在游戏中足够体验了一把快乐，而且活动氛围很浓郁，幼儿的积极性也很高。
但是活动中教师还可以再深刻地思考如何把情境更深入到教学环节的设计中去。
幼儿本身就存在着明显的个体差异，在体育游戏的比赛环节中体现地更加明显。
教师这时候要利用情境来想办法设计适合所有幼儿的教学环节，就比如可以根据幼儿的能力让他们有自主的选择权，不是所有的幼儿都必需沿着这条跑道踩完全程。
能力强的幼儿可以挑战，而能力弱的幼儿可以选择近点的目标。
这样一来，在同一层次上的幼儿进行比赛才算得上是公平竞争。
教学中的活动细节也是非常重要的，教师要关注到每一个幼儿，每一个细节。
活动中开小火车的环节，高跷是否先拿在手上，绳子事先要卷起来，以免甩到其他幼儿。
在自由练习的部分，教师要注意规定幼儿练习的场地，不要让幼儿离开教师的视线范围。
在比赛中男、女的人数及混合等都要注意，因为比赛也要显示出公平的原理。
在活动开展前我和幼儿一起踩过高跷，让他们自由地练习过，能力强的幼儿很快接受了，而能力弱的幼儿则需要老师帮忙。
教师在课余时间让幼儿自由练习是完全不够的，还可以渗透在晨间活动，或者在家里和爸爸妈妈一起踩高跷比赛。
小学体育三四年级《踩高跷》陈渝唯PPT课件新优质课比赛公开课获奖11
名师教P材PT课分件析 学情分析
《踩高跷》的民间体育活动是我们安排在水平二阶段的一 个教学单元， 《踩高跷》是一项既能发展灵敏、平衡、力 量、耐力等素质，又能培养学生继承和发扬传统民间优秀 文化的体育游戏项目。因此，在平时的体育课堂教学实验 中，围绕体育与健康新课标中所指定的五大领域目标和水 平目标要求，加强民间体育游戏项目进课堂的实验研究。
名师PPT课基件 本部分
一、学习踩高跷 站立且将高跷立于体前，与肩同宽，高跷踏 板向对，两手虎口朝上，握紧高跷上端。足 弓紧贴踏板，提杆，手脚一起用力，步幅不 宜过大，频率不宜过快。
名师PPT课件
1、原地上下高跷练习 上握式上高跷：持握好高跷后，一脚先踏上高跷的踏板，另 一只脚稍蹬地，迅速蹬上踏板，同时上臂向肋部靠拢，双臂 稍紧张控制好高跷。 下高跷：单脚下高跷时应保持蹬高跷一侧的重心稳定，一侧 脚先下，然后另一只脚同时跟着落地。 练习者两人一组，一人进行保护与帮助，另一人做上高跷的 练习。 （1） 辅助站立10秒练习 （2） 独立站立2-3秒练习
1、放松 2、小结 3、归还器材 4、师生再见
运动负荷
名师大PP课T课间件踩高跷活动
谢 谢！
名师PPT教课件学目标
1、 认知目标：通过教学，使学生了解我国民间传统 体育项目踩高跷；
2、技能目标：通过教学，使学生在初步学会踩高跷 技 术，锻炼学生胆量，提高学生平衡与协调能力；
3、情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，增 强 学 生团结协作和安全的意识，培养学生克服困难 ，坚强的精神和战胜自我的勇气。
名师PPT课件教学重、难点
教学重点
通过身体重心和手脚的协调掌握踩高跷 的动作要领
教学难点
移动中身体重心的把握及手脚协调配合
【精美课件】-学前班科学优秀说课稿及反思 第16课《踩高跷》教案参考幻灯片
《踩高跷》活动目标1、培养幼儿自理能力和团结协作的精神。
2、让幼儿尝试体验知道，要穿大小合适的鞋子，学会穿鞋。
活动准备二个指偶，一个高兴的表情，一个痛苦的表情。
活动过程1 小动物们做操幼儿戴上头饰做一套律动，活动身体。
2 游戏：摘葡萄帮助老奶奶摘葡萄。
两腿用力瞪伸向上跳，把葡萄摘下来。
3结束游戏，老奶奶谢谢大家，文章出自屈老师教案请大家吃葡萄。
活动延伸：根据幼儿游戏兴趣，可以设计为小白兔收一次葡萄，为小猫再收一次。
活动反思小班幼儿的特点是活泼好动，对新鲜事物有较强的好奇心。
针对幼儿这一特征，在内容选择时我选用废报纸作为本节活动的器材。
结合主题活动(花儿朵朵)，指导游戏时，我先将废报纸剪成花瓣形状，并用水粉刷成粉色(桃花)和黄色(迎春花)，在视觉上吸引了孩子，激发了他们游戏的积极性。
其次在活动的设计中我注意给孩子们留有充分创造想象的空间，设计了要过河却不提供现成的桥，想过河就要自己造桥的情景，很快吸引了孩子们的注意力。
他们勇敢的迎接挑战，探索用花瓣搭桥的方法，商量花瓣不够用怎么办(将每两片花瓣之间留出一定的距离)，讨论过河时怎样才能不从桥上掉下来，孩子们在有趣的活动情节中积极主动地投入游戏，不但锻炼了体能，发展了平衡能力，创造力和想象力也得到了充分的发挥，还培养了合作精神。
在此基础上，我又设计了小蚂蚁和妈妈学变魔术的环节，吸引孩子们玩花瓣球的兴趣。
整个教学过程始我终贯彻启发性的教学原则，让孩子们通过自由的尝试，体验报纸的各种玩法，从而培养其创新意识，发展他们的创造性思维，让孩子们在玩中学，学中玩。
活动准备1、各种蔬菜(西红柿、黄瓜、萝卜、土豆、茄子、青椒)若干(每人手里一份)2、魔术箱孩子们由喜爱到深入、持久的关注与探究源于幼儿的兴趣，气密性检测仪 wafusz3.21 以及幼儿已有的经验。
这种建立在幼儿兴趣的基础上，又幼儿直接参与其中的活动，能够让幼儿形成一种对事物深入、持久的关注与探究的学习习惯。
中班体育游戏优秀教案及教学反思《踩高跷》
中班体育游戏优秀教案及教学反思《踩高跷》教案
教学目标：
1. 培养幼儿的平衡能力和协调能力；
2. 提高幼儿的大肌肉运动能力；
3. 培养幼儿的团队合作意识。
教具准备：
高跷、安全垫。
教学过程：
引入活动：
1. 教师带领幼儿观察高跷，简单介绍使用方法和注意事项。
2. 教师给幼儿提出问题，激发幼儿对高跷的兴趣。
示范操作：
1. 教师示范踩高跷的正确姿势和步骤。
2. 幼儿观察、模仿教师的示范操作。
练习操作：
1. 将幼儿分为小组，每组2-3人。
2. 每组依次进行踩高跷活动，其他组员用口号加油鼓励。
3. 每个组员踩高跷的时间为1分钟，然后轮流进行。
游戏扩展：
1. 将所有小组的成绩相加，计算出总分。
2. 将各小组的总分进行比较，评选出优胜组。
教学反思：
1. 优点：
a. 通过引导和示范，激发了幼儿对高跷的兴趣，提高了他们的参与度；
b. 通过小组活动，培养了幼儿的团队合作意识，增强了他们的集体荣誉感；
c. 通过比较成绩，激发了幼儿的竞争心理，提升了他们的积极性。
2. 不足：
a. 教案中没有提到安全措施的具体安排，需要在实际教学中加以注意；
b. 教学过程中，可以结合音乐或节奏感强的口号，增加幼儿对活动的兴趣。
总结：
《踩高跷》是一项适合中班幼儿的体育游戏，通过踩高跷活动，可以培养幼儿的平衡
能力、协调能力和大肌肉运动能力，同时也可以培养他们的团队合作意识和竞争意识。
在教学过程中，需要注意营造安全的环境，同时也要注重激发幼儿的兴趣和参与度，
提高教学效果。
大班健康活动《踩高跷》 课件
跷在广场进行表演。踩高跷技艺性强,形式活泼多样,由于演员踩
跷比一般人高,便于远近观赏,而Fra bibliotek流动方便无异于活动舞台,因此
深受群众喜爱。
大班健康活动
踩高跷
舞狮
旱船（彩龙船）
中国文化源远流长,博大精深,其中踩高跷 也是民间体育活动之一,它产于自然,内容丰富
多彩。
踩高跷
•
踩高跷,是汉族传统民间活动之一。踩高跷俗称缚柴脚,亦称
“高跷”、“踏高跷”、“扎高脚”、“走高腿”,是民间盛行的
一种群众性技艺表演,多在一些民间节目里由舞蹈者脚上绑着长木
中班上学期健康教案《踩高跷》 (2)
中班上学期健康教案《踩高跷》教学目标：1.了解高跷的基本知识和技巧。
2.培养幼儿运动能力和身体协调能力。
3.提高幼儿合作与团队精神。
教学重点：1.掌握踩高跷的基本动作。
2.学习和朋友的团队合作。
教学准备：1.高跷。
2.音乐。
教学过程：引入活动：1.老师引领幼儿一起进行热身运动，如慢走、拍手、摇手等，为跳高跷做好准备。
2.老师出示高跷，向幼儿介绍并解释高跷的用途和注意事项。
示范动作：1. 请一个幼儿上前示范如何正确穿戴高跷。
2. 请一个幼儿示范如何迈步行走。
3. 老师向全班示范。
分组练习：1. 将班级分成几组，每组两人配对。
2. 各组的一名幼儿穿戴好高跷，另一名幼儿协助和支持。
3. 幼儿们一起练习迈步行走，以保持平衡。
合作小游戏：1. 音乐响起时，幼儿们一起踩高跷迈步行走。
2. 老师可以通过增加音乐节奏，让幼儿们跳得更快，或加入一些转弯、原地跳跃等动作。
3. 鼓励幼儿在团队中相互配合，互相支持。
回顾总结：1. 老师向幼儿们提问，回顾高跷的基本知识和技巧。
2. 每组幼儿站起来，一起总结他们的学习经验和感受。
拓展活动：1. 老师可以组织比赛，看哪个组最先完成指定任务。
2. 增加挑战，让幼儿们尝试在高障碍物旁边踩高跷。
评估方法：1. 观察幼儿的动作和表现是否正确。
2. 观察幼儿的团队合作精神和配合程度。
教学延伸：如有时间，可以组织幼儿们进行多次练习和比赛，不断提高他们的踩高跷水平。
也可以引导幼儿们了解其他传统体育项目，并尝试学习和练习。
【精美课件】-学前班数学公开课教案 第15课《踩高跷》(第十课时)教案
《踩高跷》活动目标1、在游戏中体验按指令活动的愉快。
2、培养幼儿注意倾听的态度和习惯。
活动重难点听清完整的指令才能行动。
活动准备活动过程一、引发兴趣,导入课题。
教师:你们每天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?(告诉幼儿正确的刷牙方法。
)二、讲解示范。
1、教师:小朋友们,牙刷是什么样子的?牙刷的刷毛又是什么样子的呢?(出示牙刷)教师小结:牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齐。
2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。
(1)小朋友,你们听是谁在哭啊?，!来源:屈,老，师教案教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。
(2)讨论我们来帮助小牙刷画上刷毛吧!谁有好办法?(请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来)(3)教师示范牙刷的刷毛要排好队,一根一根靠得紧(4)再请小朋友上前来画,教师给予指导:刷毛不要画得太长。
三、幼儿作画,教师指导。
1、教师: 杨老师这里有好多没有刷毛的牙刷,我们一起来为他们添画上牙刷毛吧!2、鼓励大胆作画,提醒幼儿注意握笔的姿势。
3、指导幼儿画牙刷毛时,要从上往下、从坐往右一根一根地画,要画得多、画得紧密。
四、引导评价在活动中，带耐高温输送带 opp360-4.8 孩子们的兴趣高涨，愿意参与活动，这是此活动的成功之处，但个别幼儿内向，参与活动的积极性不高，需要教师更好的引导，以便让这部分孩子得到发展。
1、互相欣赏作品2、教师:哎呀小朋友真能干,画了这么多漂亮的牙刷。
我们一起来刷刷牙吧。
(幼儿和教师一起边做动作边念儿歌《天天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动附:天天刷牙好小牙刷,手中拿,张开我的小嘴巴。
上下刷,里外刷,牙齿刷得白花花。
早上刷,晚上刷,没有蛀牙人人夸。
活动评价幼儿对于刷牙都挺积极的。
当那一首儿歌放出来时，他们齐刷刷的做起动作来了。
活动建议鼓励幼儿早晚要刷牙的习惯。
活动反思在此教学中，大部分幼儿能迅速地找到五官的位置。
对于五官的作用有了一个比较深刻的认知。
但是这个教学活动活动气氛还不够热烈，在表演中，幼儿的团队意识还很欠缺。
幼儿园中班教案《踩高跷》含反思
幼儿园中班教案《踩高跷》含反思教学内容：踩高跷教学目标：1. 了解高跷和踩高跷的基本概念和使用方式；2. 探究踩高跷的乐趣，并提高平衡本领；3. 培育幼儿勇于尝试新事物、乐于探究未知的积极心态。
教学准备：高跷、安全带、相应的场地、教具、韵律舞音乐。
教学过程：一、引入：1. 师生相互问候，做适当的活动准备，热身运动，让幼儿们进入状态，围成大圈。
2. 老师让幼儿自由玩耍一段时间，以让他们放松身心，调整状态、缓解紧张情绪，打造一个愉悦和谐的学习氛围。
二、讲解高跷和踩高跷的基本概念和使用方法：1. 向幼儿呈现高跷和踩高跷，并解释其基本概念；2. 老师手持高跷，呈现基本步骤，如何渐渐站起来、如何行走等。
三、小组活动：1. 师生合作，带领幼儿进行小组活动，一组3—5个成员；2. 师生示范高跷使用，运用游戏、乐谱舞曲，进行团队协作学舞步、踩高跷；3. 老师可以依据幼儿实际情况，对一些不协调、不安全的操作加以矫正，如摔倒、站不稳等。
四、测量身高：1. 形成小组后，让幼儿使用尺子和直尺测量本身和同桌的身高；2. 幼儿自我评价，试着依据实际情况站在踩高跷上再次测量身高；3. 老师可以引导幼儿讨论为何身高的测量有所加添，可以引导幼儿体会脚步用力的感觉，进一步提高平衡掌控本领。
五、结合舞蹈：“小兔宝贝”1. 幼儿手持高跷，跳舞，与音乐、动作同步呈现；2. 老师在幼儿表演中，引导及矫正幼儿步伐、姿势，让幼儿体验到成功的快感；3. 在舞蹈过程中，老师可以突出与高跷有关的要素，如步姿、平衡、精准地把握节拍等。
六、老师点评：1. 老师进行抽查式评价，对幼儿的表现适时予以确定和反馈；2. 老师让幼儿讨论、共享本身的体验，激励幼儿沟通、合作交流；3. 老师引导幼儿提出对今日课程的反思，允许幼儿提出建设性的看法和建议。
七、总结：1. 老师提取高跷的相关阅历，对幼儿完成了今日的活动进行总结，并总结教学目标，让幼儿有充分的印象，更好地体会和领悟今日的学习内容；2. 引导幼儿总结高跷活动的意义和价值，帮忙幼儿建立正确的价值观，养成开放、积极探究的习惯。