第五册音乐教案
音乐课歌唱祖国教案
音乐课歌唱祖国教案一、教学内容本节课选自《音乐》教材第五册第三章《歌唱祖国》。
具体内容包括：理解歌曲背景，学习歌曲《歌唱祖国》，分析歌曲的旋律、节奏及结构，掌握爱国主义歌曲的基本唱法。
二、教学目标1. 让学生了解《歌唱祖国》的创作背景，培养他们的爱国主义情怀。
2. 学会歌曲《歌唱祖国》，并能准确地演唱，提高学生的音乐表现力。
3. 使学生掌握歌曲的基本旋律、节奏，培养音乐审美能力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《歌唱祖国》的旋律、节奏、结构及唱法。
难点：歌曲高潮部分的演唱技巧，以及情感的表达。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、黑板、粉笔。
学具：音乐教材、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：播放国庆阅兵式视频片段，让学生感受祖国的繁荣昌盛，激发他们的爱国之情。
2. 歌曲背景介绍（5分钟）讲解《歌唱祖国》的创作背景，介绍作曲家及歌曲在我国的地位。
3. 歌曲学习（10分钟）a. 播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
b. 分组讨论，分析歌曲的旋律、节奏及结构。
c. 教唱歌曲，指导学生掌握正确的唱法。
4. 例题讲解（10分钟）a. 选取歌曲中的一个乐句，分析其旋律、节奏特点。
b. 示范演唱，让学生模仿并练习。
5. 随堂练习（10分钟）a. 学生自主练习演唱歌曲。
b. 教师巡回指导，纠正唱法错误。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《歌唱祖国》2. 内容：a. 歌曲背景b. 歌曲旋律、节奏特点c. 演唱技巧及情感表达七、作业设计1. 作业题目：演唱《歌唱祖国》，并录制视频。
2. 答案：正确演唱歌曲，情感表达充沛。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校举办的爱国主义歌曲比赛，提高他们的音乐素养。
重点和难点解析：1. 歌曲高潮部分的演唱技巧及情感表达。
2. 学生对歌曲旋律、节奏特点的分析。
3. 课堂实践环节的随堂练习和教师巡回指导。
小学音乐《我怎样长大》精品教案
小学音乐《我怎样长大》精品教案一、教学内容本节课选自小学音乐教材《音乐之声》第五册第四章《成长的脚步》，详细内容为歌曲《我怎样长大》。
这首歌曲以生动的歌词和优美的旋律，描述了孩子们在成长过程中的疑问、探索和收获。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《我怎样长大》的旋律、节奏和歌词，培养音乐表现力。
2. 通过学习歌曲，引导学生思考成长过程中的点滴变化，激发他们对生活的热爱。
3. 培养学生的团队协作能力，提高集体合唱水平。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的旋律跳跃较大，学生在演唱时可能出现音准问题；歌词寓意深刻，学生理解起来有一定难度。
2. 教学重点：歌曲的旋律、节奏和歌词的掌握，以及合唱时的音准和节奏感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、合唱架。
2. 学具：音乐教材、歌词单、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备播放歌曲《我怎样长大》，让学生跟随音乐做简单的身体律动，感受音乐的韵律。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师带领学生学唱歌曲，注意音准、节奏和歌词的正确性；（2）学生分组练习，互相纠正演唱中的问题；（3）教师针对学生存在的问题进行讲解和示范。
3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解歌曲中的节奏和音符，帮助学生理解音乐符号；（2）分析歌曲的旋律走向，提高学生的音乐素养。
4. 随堂练习（10分钟）学生跟随钢琴伴奏，集体演唱《我怎样长大》，注意音准和节奏的准确性。
5. 合唱练习（10分钟）（1）学生分成两个声部，分别练习合唱；（2）两个声部合在一起，进行合唱练习；（3）教师针对合唱中的问题进行指导。
学生代表进行演唱展示，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《我怎样长大》2. 歌曲旋律走向图3. 歌曲节奏和音符示例4. 合唱声部分配图七、作业设计1. 作业题目：演唱《我怎样长大》，并用自己的话解释歌词的含义。
2. 答案：学生根据自己的理解和感受进行回答。
摇太阳音乐教案及反思
摇太阳音乐教案及反思一、教学内容本节课的教学内容选自小学音乐教材第五册第二章《摇太阳》。
该章节主要让学生了解和感受打击乐器的演奏技巧，以及通过集体合作完成一首充满活力和朝气的乐曲。
具体内容包括学习太阳主题的旋律、节奏和歌词，以及学习使用打击乐器摇太阳的技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握太阳主题的旋律、节奏和歌词，能够独立演唱。
2. 培养学生集体合作的精神，学会使用打击乐器摇太阳的技巧。
3. 通过本节课的学习，让学生感受音乐带来的快乐，培养他们对音乐的热爱。
三、教学难点与重点重点：太阳主题的旋律、节奏和歌词的掌握。
难点：打击乐器摇太阳的技巧。
四、教具与学具准备教具：钢琴、打击乐器（如铃鼓、木鱼等）、录音机。
学具：乐谱、歌词纸、打击乐器。
五、教学过程1. 课前热身（5分钟）引导学生进行身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的积极性。
2. 引入新课（10分钟）向学生介绍本节课的学习内容，播放《摇太阳》乐曲，让学生初步感受乐曲的活力和朝气。
3. 学习太阳主题（15分钟）（1）教唱太阳主题旋律，引导学生跟唱。
（2）学习太阳主题的节奏，让学生分组进行练习。
（3）教授太阳主题的歌词，让学生熟读并背诵。
4. 打击乐器摇太阳（15分钟）（1）介绍打击乐器，让学生了解各种乐器的特点和演奏方法。
（2）分组进行打击乐器演奏，指导学生掌握摇太阳的技巧。
（3）集体演奏，检查学生掌握情况。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计太阳主题旋律、节奏、歌词打击乐器摇太阳技巧七、作业设计1. 熟唱太阳主题旋律、歌词。
2. 练习打击乐器摇太阳的技巧。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对太阳主题的旋律、节奏和歌词掌握较好，大多数学生能够独立演唱。
在打击乐器摇太阳的环节，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但仍有部分学生对打击乐器的演奏技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别指导。
拓展延伸：鼓励学生在家中练习打击乐器，培养他们对音乐的热爱。
小步舞曲音乐教案
小步舞曲音乐教案一、教学内容本节课的教学内容选自小学音乐教材第五册第六课《小步舞曲》。
该曲是巴赫作品中最为人们熟悉和喜爱的一部，以优美的旋律和轻快的节奏展现了法国宫廷的生活场景。
本节课将引导学生感受乐曲的特点，学会简单的音乐鉴赏方法。
二、教学目标1. 让学生了解《小步舞曲》的创作背景，感受其优美的旋律和轻快的节奏。
2. 培养学生对音乐的鉴赏能力，提高音乐素养。
3. 鼓励学生积极参与音乐活动，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：学会欣赏《小步舞曲》，了解其音乐特点。
难点：感受乐曲中的节奏变化和音乐情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、投影仪、PPT课件。
2. 学具：乐谱、录音机、耳机。
五、教学过程1. 导入：以一首流行歌曲《小步舞曲》为引子，让学生初步感受乐曲的优美旋律。
2. 欣赏原版《小步舞曲》：通过音响或投影仪播放乐曲，让学生整体感受乐曲的风格和特点。
3. 分析乐曲：引导学生关注乐曲的节奏、旋律、和声等方面，探讨乐曲的表现力。
4. 分组讨论：将学生分为若干小组，让他们讨论乐曲中的节奏变化和音乐情感，分享自己的见解。
5. 实践环节：让学生跟随钢琴或音响一起学唱《小步舞曲》，感受乐曲的韵律。
六、板书设计1. 曲名：《小步舞曲》2. 作曲家：巴赫3. 音乐特点：优美的旋律、轻快的节奏4. 节奏变化：弱、强、弱、强5. 音乐情感：愉悦、欢快七、作业设计2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过欣赏《小步舞曲》，让学生了解了乐曲的特点和音乐鉴赏方法。
在教学过程中，注意调动学生的积极性，引导他们关注乐曲的细节。
作业布置旨在让学生课后继续欣赏和学习，提高音乐素养。
拓展延伸：可组织学生进行《小步舞曲》演奏比赛，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐技能。
同时，可推荐学生欣赏巴赫的其他作品，拓宽他们的音乐视野。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 乐曲的背景知识：介绍巴赫以及《小步舞曲》的创作背景，包括时代背景、作者生平等，帮助学生更好地理解乐曲的历史和文化内涵。
《钟》音乐教案
《钟》音乐教案一、教学内容本节课的教学内容选自小学音乐教材《音乐》第五册第五课《钟》。
本节课主要让学生了解并掌握基本的音乐知识和音乐技能，通过学习歌曲《钟》，让学生感受三拍子的强弱规律，培养学生的音乐欣赏能力和集体合作意识。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握基本的音乐知识和音乐技能。
2. 通过学习歌曲《钟》，让学生感受三拍子的强弱规律。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和集体合作意识。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握基本的音乐知识和音乐技能，学会演唱歌曲《钟》。
难点：让学生感受并理解三拍子的强弱规律，以及在演唱过程中保持节奏的稳定。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、多媒体设备学具：音乐教材、练习册、三角板（用于打节拍）五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放歌曲《钟》，让学生边听边感受三拍子的强弱规律。
随后，教师邀请几名学生用三角板敲击节拍，让学生更加直观地感受三拍子的节奏。
2. 歌曲教唱（10分钟）教师带领学生学习歌曲《钟》，重点讲解三拍子的演唱技巧。
教师示范演唱，让学生跟随教师学唱。
接着，教师分句教唱，引导学生正确把握歌词和旋律。
教师组织学生进行合唱练习，培养学生的集体合作意识。
3. 歌曲欣赏与分析（10分钟）教师播放歌曲《钟》，让学生欣赏并分析歌曲的结构、旋律特点等。
在此过程中，教师引导学生运用所学的音乐知识进行欣赏和分析，提高学生的音乐欣赏能力。
4. 随堂练习（5分钟）教师布置随堂练习，让学生独立完成。
练习内容主要包括：填写歌曲《钟》的歌词、绘制歌曲旋律线、分析歌曲的节奏特点等。
5. 课堂小结（5分钟）教师对本次课程进行小结，强调三拍子的演唱技巧和音乐欣赏方法。
同时，教师鼓励学生在课后自主学习，提高音乐素养。
六、板书设计板书设计如下：歌曲《钟》三拍子：强、弱、弱歌词：钟啊钟，摇啊摇，春天的脚步近了，钟啊钟，摇啊摇，我们一起欢歌笑语。
七、作业设计1. 请学生用三角板敲击歌曲《钟》的节奏，并录制视频。
2023年泰山版小学音乐第五册教案(全册)
2023年泰山版小学音乐第五册教案(全册)前言本教案是针对2023年泰山版小学音乐第五册全册的教学内容进行总结和安排。
通过本教案的实施，旨在帮助学生全面发展音乐素养，培养学生的音乐兴趣和审美能力。
目标- 通过研究本册音乐内容，培养学生对音乐的基本认知和理解。
- 培养学生的音乐表演能力，提高他们的音乐技能水平。
- 开发学生的音乐创造力，激发他们的音乐天赋。
教学内容本册教案共包括以下几个单元：单元一：音乐基础知识- 学生将研究音乐的基本概念、音乐符号和音乐的分类等基础知识。
通过系统研究，使学生对音乐有更深入的了解。
单元二：音乐欣赏- 学生将欣赏不同风格和时期的音乐作品，了解音乐在不同文化背景下的表现形式。
单元三：音乐表演- 学生将研究和练各种乐器的演奏技巧，培养他们的乐器演奏能力。
单元四：音乐创作- 学生将参与到音乐创作的过程中，培养他们的创造力和表达能力。
单元五：音乐舞蹈- 学生将研究和表演不同类型的音乐舞蹈，提高他们的身体协调性和舞蹈造型能力。
教学方法为了达到教学目标，本教案将采用多种教学方法，包括但不限于：- 听课讲解：通过教师的讲解，帮助学生理解音乐理论和概念。
- 听力训练：通过音乐欣赏活动，培养学生的音乐感知和鉴赏能力。
- 互动演奏：通过学生之间的合作，进行音乐演奏活动，提高他们的表演技巧。
- 创作实践：通过音乐创作的实际操作，培养学生的创造力和表达能力。
- 舞蹈训练：通过舞蹈教学，提高学生的身体协调性和舞蹈表演能力。
教学评价为了及时了解学生的研究情况和教学效果，本教案将采用以下几种教学评价方式：- 课堂互动：观察学生在课堂上的参与程度和表现情况。
- 研究笔记：要求学生做好研究笔记，检查他们对研究内容的掌握情况。
- 作业评定：根据学生的作业完成情况和表现评定他们的研究水平。
- 表演评价：对学生的音乐表演和舞蹈表演进行评价和指导。
总结通过本教案的实施，相信能够使学生对音乐有更深入的认识和理解，培养他们的音乐兴趣和才能。
《摆手舞》音乐课教案设计
《摆手舞》音乐课教案设计教案设计：《摆手舞》音乐课一、教学内容本节课的教学内容选自小学音乐教材第五册第五课《摆手舞》。
本节课的主要内容是让学生了解土家族的摆手舞，通过学唱歌曲、学习舞蹈动作，让学生感受土家族摆手舞的风格特点，培养学生的音乐舞蹈素养。
二、教学目标1. 让学生了解土家族摆手舞的历史背景和风格特点，提高学生的音乐舞蹈文化素养。
2. 学会歌曲《摆手舞》，培养学生音准、节奏感等方面的音乐能力。
3. 通过学习摆手舞的舞蹈动作，培养学生的身体协调性和创造力。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《摆手舞》，掌握基本的摆手舞舞蹈动作。
难点：音准、节奏感的培养，以及舞蹈动作的协调性。
四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、音响设备、舞蹈镜、音乐乐谱。
2. 学具：学生音乐课本、舞蹈鞋、节拍器。
五、教学过程1. 导入：以土家族的民俗活动为背景，引入本节课的主题《摆手舞》。
2. 歌曲学唱：让学生跟唱歌曲《摆手舞》，注意指导学生掌握音准和节奏。
3. 舞蹈动作学习：教师示范摆手舞的舞蹈动作，学生跟随教师学习，注意动作的协调性。
4. 实践练习：学生分组进行舞蹈实践，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 课堂展示：每组学生展示学习成果，其他学生进行评价。
6. 音乐欣赏：欣赏其他土家族的音乐舞蹈作品，让学生感受土家族舞蹈的魅力。
六、板书设计板书设计如下：摆手舞1. 歌曲学唱音准节奏2. 舞蹈动作学习动作协调性舞蹈表现力3. 土家族舞蹈文化历史背景风格特点七、作业设计1. 歌曲《摆手舞》回家后自行练习，下周课堂检查。
2. 调查了解土家族的其他音乐舞蹈作品，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对土家族摆手舞的学习兴趣浓厚，通过学唱歌曲、学习舞蹈动作，学生对土家族的音乐舞蹈文化有了更深入的了解。
但在舞蹈动作的协调性方面，部分学生还存在一定的问题，需要在今后的教学中加强指导。
拓展延伸：结合本节课的学习内容，可以组织学生参观土家族的文化遗址，深入了解土家族的历史文化，激发学生对民族音乐的热爱。
《钟》音乐教案
《钟》音乐教案一、教学内容本节课的教学内容选自音乐教材《音乐课程标准》第五册，第13课《钟》。
本节课主要教学内容包括：认识和理解回旋曲式结构，感受和体验音乐中的节奏变化和情感表达；学习歌曲《钟》，掌握正确的演唱方法和表现技巧。
二、教学目标1. 让学生了解和认识回旋曲式结构，感受音乐中的节奏变化和情感表达。
2. 学会歌曲《钟》，能够正确地演唱和表达歌曲的情感。
3. 通过音乐教学，培养学生的音乐审美能力、合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：认识回旋曲式结构，学会歌曲《钟》。
难点：歌曲中的节奏变化和情感表达。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、教学录音机、音响设备。
学具：乐谱、歌词、录音带、学习用具。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师以生动的语言和形象的手势，引导学生关注钟声，引发学生对音乐课题的兴趣。
2. 教学新课（10分钟）（1）讲解回旋曲式结构，分析《钟》的曲式特点。
（2）教授歌曲《钟》，讲解歌曲的节奏变化和情感表达。
（3）示范演唱《钟》，引导学生跟唱。
3. 实践环节（10分钟）（1）分组演唱《钟》，教师巡回指导。
（2）选取优秀表演组进行展示，给予评价和鼓励。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：回旋曲式结构、《钟》曲式结构、歌曲情感表达。
七、作业设计1. 熟唱歌曲《钟》。
3. 结合歌曲《钟》，思考如何表达歌曲的情感。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过生动的语言、形象的演示和分组实践，让学生掌握了回旋曲式结构和歌曲情感表达的方法。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但在歌曲的情感表达方面，部分学生仍需加强。
在今后的教学中，应更加关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的音乐素养。
拓展延伸：引导学生欣赏其他回旋曲式的音乐作品，提高学生的音乐审美能力。
同时，可以组织学生参加音乐比赛或演出，锻炼学生的舞台表现力和团队合作意识。
重点和难点解析一、回旋曲式结构的理解和认识回旋曲式是一种常见的音乐结构，由一个主题和几个不同的乐段组成，主题在音乐中反复出现，每个乐段则以不同的方式对主题进行发展和变化。
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快乐的小乐手
三、山乡童趣
（演唱）吹芦笙
（活动）趣味小乐队
（演唱）小松树
（活动）七个小伙伴——小伙伴变了样
（听赏）牧笛（笛子独奏）
（听赏）百鸟朝凤（片段）（唢呐独奏）
（学乐器）小乐手（一）
总课时四课时
第一课时教学（演唱）吹芦笙（活动）趣味小乐队
教学目的：
1、这是一首侗族歌曲，节奏稍快，歌曲分为2/4拍和4/4拍形式。
通过学习这首歌，让他们知道原来一首歌不只以一种形式出现，还可采用两种形式出现。
2、芦笙，在侗族、苗族、瑶族中是最受欢迎、最常用的一种乐器。
通过网络，还可以了解更多有关芦笙的知识以及演奏的效果、吹芦笙时的歌曲形式。
3、活动《趣味小乐队》是激发同学们多善于观察身边的物品，可以利用现有的物品来作演奏的乐器，还可用来演奏，提高他们的兴趣。
教学重点：
演唱好《吹芦笙》，善于制作乐器。
教学难点：
制作乐器并有效的运用。
教学过程：
1、先来认识乐器——芦笙，了解它的历史，并知道它的音效与作用。
然后来听一首用芦笙吹奏的乐曲。
2、学唱《吹芦笙》，由于这首歌以两种形式出现，所以在唱的时候注意强弱效果。
歌曲还分为领唱与合唱，更能使同学们容易走进音乐的世界里。
3、活动是以制作小乐器为主，要求同学们回去可以试着做做小乐器，看看除了书上的小乐器外，还可以发现其他新的乐器吗？激发他们的好奇心！
教学用具：电子琴多媒体
第二课时教学（演唱）小松树
（活动）七个小伙伴——小伙伴变了样
教学目的：
1、《小松树》是一首健康、活泼的歌曲。
歌词奋发向上，教育他们好好学习，学会感恩，学会报答。
2、认识乐器——木琴。
它属于打击乐器，由长短不一的硬木条组成键盘形状，用木锤敲击发音，音色清脆、明亮。
并通过网络来听听它演奏出来的音效。
3、音乐活动是为了让大家来熟悉一下以前学的七个音（1 2 3 4 5 6 7），还多认识一个新朋友“.”。
教学重点：
演唱好《小松树》和认识“.”。
教学难点：
在演唱《小松树》时，前两个小乐句的音比较高，所以在唱的时候注意掌握好技巧。
教学过程：
1、出示图片——松树，让大家来观察一下松树的样子。
然后来听听《小松树》，听听里面唱的是什么？教育大家什么道理？
2、学唱《小松树》。
在演唱《小松树》时，前两个小乐句的音比较高，所以在唱的时候注意掌握好技巧。
尽量把音唱到位来。
3、认识乐器——木琴。
它属于打击乐器，由长短不一的硬木条组成键盘形状，用木锤敲击发音，音色清脆、明亮。
并通过网络来听听它演奏出来的音效。
4、进行音乐活动让大家来熟悉一下以前学的七个音（1 2 3 4 5 6 7），还多认识一个新朋友“.”。
（这是低音点，也是高音点。
加在音符的下方，如 5 表示低音；加在音符的上方，如 5 表示高音。
并在《吹芦笙》、《小松树》两首歌曲中找出低音点和高音点，并唱一唱，体会它们在音高上的区别。
教学用具：电子琴多媒体
第三课时教学听赏《牧笛》《百鸟朝凤》
学乐器《小乐手（一）之竖笛》
教学目的：
1、从听赏《牧笛》《百鸟朝凤》中认识笛子、唢呐，知道它们的样子、历史及吹奏出的效果。
还认识了著名音乐家——贺绿汀。
2、通过学习乐器《小乐手（一）之竖笛》，让大家都来体验一下吹奏竖笛的感觉，还吹一些小乐句，自己可以学到一样乐器来吹奏。
教学重点：
认识乐器笛子、唢呐和竖笛。
教学难点：
1、在听赏乐曲《牧笛》时，能否按选择正确的音乐情景。
2、吹奏竖笛，能否掌握好方法，并吹出相应的音和乐句来。
教学过程：
1、通过网络来认识中国民族乐器：笛，它属于吹管乐器。
俗称笛子、横笛，有曲笛与梆笛之分。
用竹子制成，由吹孔、膜孔、按孔和出音孔构成。
音色优美动听，是流传最广的民族乐器之一。
2、听笛子独奏的乐曲《牧笛》，边听边想，回答书中提出的要求。
（下面四幅画表现的是乐曲《牧笛》哪部分情景。
请按听到的顺序在画下标出序号。
）
3、认识中国民族乐器：唢呐。
它属于吹管乐器。
由芦苇制的哨片、木制的秆子和喇叭构成。
音色高亢嘹亮。
4、听赏唢呐独奏《百鸟朝凤》，边听边想，回答书中提出的问题。
（在乐曲中唢呐运用独特的演奏技法，模拟了各种鸟的欢叫声，你能感悟出来吗？）
5、认识贺绿汀（1930——1999）湖南邵阳人，作曲家、音乐理论家和音乐教育家，曾任上海音乐学院院长和中国音乐家协会名誉主席。
创作了《牧童短笛》、《游击队歌》等大量作品。
同时来听听《牧童短笛》。
6、认识竖笛，它属于吹管乐器。
由塑料制成，呈管状，简单易学，适合儿童演奏。
音色明亮而柔和。
7、学习吹奏竖笛。
掌握好吐音的吹奏方法。
（在吹气时，舌尖一接触吹口，马上向里缩回，使气流吹出。
）
8、小结，认识了乐器：笛、唢呐和竖笛。
并知道了它们属于什么类别的乐器，还有各自的音色。
教学用具：多媒体竖笛
第四课时教学（学乐器）小乐手（一）之口琴
教学目的：
1、通过此活动，让大家认识口琴，并学会吹奏。
2、还学着用（1 2）两个音来组成新的练习曲来吹奏，提高他们的创作能力。
教学重点：
认识和吹奏口琴。
教学难点：
能否吹好每个音，以及自己用“1 2”两个音组成音的联系曲后来吹奏。
教学过程：
1、先来认识口琴，它属于吹奏乐器。
琴身呈长方形，一侧开有两排并列的升度秒孔，内装金属簧片，用口吹气或吸气发音。
2、观察口琴的全部音列图。
它的分为三个音域：低音区、中音区和高音区。
并看看每个音的吹奏方法。
（单音奏法把嘴唇收拢，含住一个孔，吹气或吸气就能吹出单音。
）试着吹吹每个音，并吹吹练习曲。
3、用“1 2”两个音组成新的练习曲，自己来吹奏看看是否好听。
教学用具：口琴。