中班上学期科学教案《夏天玩水》
中班科学优秀教案《夏天玩水》
中班科学优秀教案《夏天玩水》一、教学目标1.了解水的特性，知道水是无色、无味、透明、流动的液体。
2.通过实验和游戏，培养幼儿对科学的兴趣，发展观察、思考和动手操作的能力。
3.教育幼儿在夏天玩水时要注意安全，遵守规则。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解水的特性和夏天玩水的方法。
2.教学难点：引导幼儿通过实验和游戏，培养科学探究能力。
三、教学准备1.实验材料：透明玻璃杯、水、冰块、色素、滴管、食盐、塑料勺子等。
2.游戏材料：游泳圈、水枪、水桶、水球等。
3.教学场地：宽敞的教室或户外场地。
四、教学过程（一）导入1.老师带领幼儿做《夏天来到了》手指游戏，激发幼儿兴趣。
2.老师提问：“夏天到了，你们都喜欢做什么？”（二）基本环节1.了解水的特性（1）观察水老师拿出透明玻璃杯，倒入清水，让幼儿观察水的颜色、形状和味道。
（2）讨论水的特性老师引导幼儿讨论水的特性，如：无色、无味、透明、流动等。
2.实验探究（1）水的冰冻实验老师将冰块放入水中，让幼儿观察冰块的变化，引导幼儿了解水在低温下会结冰。
（2）水的溶解实验老师将食盐放入水中，让幼儿观察食盐的溶解过程，了解水的溶解性。
（3）水的颜色实验老师用滴管向水中滴入色素，让幼儿观察水颜色的变化，了解水的颜色可变性。
3.夏天玩水的方法（1）讨论夏天玩水的方法老师引导幼儿讨论夏天玩水的安全事项和注意事项。
（2）展示玩水道具老师展示游泳圈、水枪、水桶、水球等玩水道具，让幼儿了解夏天玩水的乐趣。
4.游戏环节（1）玩水游戏老师组织幼儿进行玩水游戏，如：打水仗、抢水球等。
2.老师鼓励幼儿在日常生活中注意观察水的现象，发现水的奥秘。
五、课后作业1.让幼儿回家后，与家长一起探讨水的用途，了解水在生活中的重要性。
2.家长协助幼儿完成一份关于水的画作，培养幼儿的审美和动手能力。
六、教学反思1.本节课通过实验和游戏，让幼儿了解了水的特性和夏天玩水的方法，达到了教学目标。
2.在教学过程中，老师注重引导幼儿观察、思考和动手操作，培养了幼儿的科学探究能力。
幼儿园中班科学《夏天玩水》教案
幼儿园中班科学《夏天玩水》教案幼儿园中班科学《夏天玩水》教案3篇作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的幼儿园中班科学《夏天玩水》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园中班科学《夏天玩水》教案1活动目标1、通过各种感官感知、认识水是无色、无味、透明的物理特性和水能溶解特定物质(糖、盐等)的化学特性。
2、了解水的用途，知道节约用水。
3、提高幼儿的感知能力，培养幼儿对周围生活的关注。
4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
活动准备1、每桌一杯清水、一杯牛奶、一杯醋。
2、小勺子、吸管、温开水、盐、白砂糖。
3、彩色塑料物件、石头、洗衣粉。
活动过程一、认识水是无色、无味、透明的(一)引导活动，猜谜语，激发幼儿的兴趣“手抓不起，刀劈不开，洗脸洗手，都叫他来”。
(二)基本活动1、水是没有颜色的。
出示一杯牛奶和一杯水，让幼儿比较，说出：牛奶是什么颜色的?水呢?2、水是没有气味的。
出示一杯醋和一杯水，幼儿闻一闻醋，再闻一闻水，说说水有没有气味3、水是没有味道的。
幼儿尝尝甜牛奶，尝尝醋，尝尝水，比较：水有没有味道?4、水是透明的。
在牛奶杯中和水中各放一块颜色鲜艳的糖，对比观察：为什么牛奶中的糖块看不见?水中的看得见?5、小结：水是无色、无味而且透明的。
二、探索水的溶解性(一)引导活动1、出示两杯开水，一杯放了糖，一杯没有放糖，问：这两杯水一样吗?看上去一样，喝一喝呢?2、请个别的小朋友尝尝。
3、问：为什么这杯水会是甜的?(二)基本活动1、引导幼儿对比观察糖和水的颜色味道。
2、将白糖放进水里轻轻搅动，慢慢的，糖不见了，白糖到哪里去了?3、用吸管吸一口水，看看味道怎么样?4、再用盐做一次实验。
5、小结：水能溶解糖和盐。
(三)巩固活动1、讨论还有哪些东西可以溶解在水里?2、让幼儿把老师提供的石头、彩色塑料物件、洗衣粉等东西放在水里，过一会儿搅动一下，看看哪些东西不见了?它们都到哪里去了呢?3、提醒幼儿回家继续做类似的'实验三、讨论水有什么用途呢?小朋友应该怎样节约用水?教学反思：幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。
中班上学期科学教案《夏天玩水》
中班上学期科学教案《夏天玩水》一、教学目标1.了解水的特性，知道水是无色、无味、透明的液体。
2.通过玩水游戏，培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养他们勇于探索的精神。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解水的特性和用途。
2.教学难点：引导幼儿通过实验观察水的状态变化。
三、教学准备1.教具：透明玻璃杯、水、冰块、色素、吸管、海绵、毛巾等。
2.环境布置：在教室内设置玩水区，准备充足的水源及玩水道具。
四、教学过程1.导入（1）教师与幼儿谈论夏天的特点，引导幼儿说出夏天可以玩水。
（2）教师出示玩水道具，激发幼儿兴趣。
2.感知水的特性（1）教师将透明玻璃杯装满水，让幼儿观察水的颜色、味道和透明度。
（2）教师邀请幼儿上台尝试水的味道，确认水是无味的。
（3）教师引导幼儿用手触摸水，感受水的温度。
3.实验一：水的状态变化（1）教师将冰块放入水中，让幼儿观察冰块的变化。
（2）教师提问：冰块为什么会融化？冰块融化后变成了什么？4.实验二：水的颜色变化（1）教师将色素滴入水中，让幼儿观察水的颜色变化。
（2）教师提问：水变成了什么颜色？为什么？5.实验三：水的吸附性（1）教师将吸管放入水中，让幼儿观察吸管的变化。
（2）教师提问：吸管为什么会吸水？水是如何进入吸管的？6.实验四：水的渗透性（1）教师将海绵放入水中，让幼儿观察海绵的变化。
（2）教师提问：海绵为什么会变大？水是如何进入海绵的？7.游戏活动：玩水游戏（1）教师组织幼儿进行玩水游戏，如：打水仗、捞小鱼、堆沙堡等。
（2）教师提醒幼儿注意安全，不要喝生水，不要弄湿衣服。
（1）教师与幼儿回顾本节课的内容，巩固幼儿对水的特性的认识。
（2）教师鼓励幼儿回家后与家人分享今天的收获。
五、作业1.家长协助幼儿完成一份关于水的画册，内容包括：水的颜色、状态变化、用途等。
2.家长鼓励幼儿在日常生活中发现水的特性，并与家人分享。
六、教学反思1.本节课通过丰富的实验活动，让幼儿对水的特性有了直观的认识。
幼儿园中班优秀科学教案《夏天玩水》含反思
幼儿园中班优秀科学教案《夏天玩水》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教育教材《探索奇妙的水》中的第二章《水的变化》，详细内容主要包括：水的性质、水的三态变化以及夏天玩水的安全常识。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的性质，知道水是无色、无味、透明的液体。
2. 培养幼儿观察、描述、交流水的变化现象，提高表达能力和观察能力。
3. 让幼儿掌握夏天玩水的安全常识，提高自我保护意识。
三、教学难点与重点重点：水的性质、水的三态变化、夏天玩水安全常识。
难点：观察水的变化现象，理解夏天玩水的安全常识。
四、教具与学具准备教具：水、冰块、热水、玻璃杯、安全图标卡片、PPT。
学具：画纸、水彩笔、安全常识小册子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察幼儿园里的水龙头、水池等，让幼儿感知水在日常生活中的重要性。
（2）邀请幼儿分享夏天玩水的趣事，引发幼儿对水的好奇心。
2. 教学内容展示（10分钟）（1）教师通过PPT展示水的性质，让幼儿了解水是无色、无味、透明的液体。
（2）教师现场演示水的三态变化，让幼儿观察并描述现象。
（3）教师讲解夏天玩水的安全常识，如不在陌生的水域游泳、不在没有大人看管的情况下玩水等。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示安全图标卡片，让幼儿识别并说出其含义，如禁止游泳、注意安全等。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组讨论，分享自己了解到的水的变化现象。
（2）每组派代表进行汇报，教师点评并给予鼓励。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调夏天玩水的安全常识。
六、板书设计1. 主题：夏天玩水2. 内容：（1）水的性质：无色、无味、透明（2）水的三态变化：固态（冰块）、液态（水）、气态（水蒸气）（3）夏天玩水安全常识：不在陌生的水域游泳、不在没有大人看管的情况下玩水等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的夏天玩水场景，并标注安全常识。
2. 答案：（1）画面中要有水、人物、安全图标等元素。
中班优秀科学教案《夏天玩水》
中班优秀科学教案《夏天玩水》一、教学目标1.让幼儿了解水的特性，知道水是无色、无味、透明的。
2.培养幼儿对科学探索的兴趣，提高观察、操作和表达能力。
3.培养幼儿在夏季玩水时的安全意识。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解水的特性和夏季玩水的安全知识。
2.教学难点：引导幼儿进行科学探索，培养观察、操作和表达能力。
三、教学准备1.教具：透明水杯、水、冰块、食盐、糖、滴管、搅拌棒。
2.环境布置：夏季玩水场景图片、安全提示标志。
四、教学过程1.导入（1）教师出示水杯，让幼儿观察水杯里的水。
师：小朋友们，你们知道这是什么吗？对了，这是水。
水是什么颜色的？对了，是无色的。
那水是什么味道的呢？我们来闻一闻，水是没有味道的。
（2）教师出示冰块，让幼儿观察冰块。
师：小朋友们，你们知道这是什么吗？对了，这是冰块。
冰块是水的固态，放在手里会融化成水。
2.探索活动（1）教师出示食盐和糖，让幼儿观察并猜测它们放入水中的变化。
师：小朋友们，你们猜猜看，把食盐和糖放入水中会发生什么变化呢？（2）教师进行实验，让幼儿观察食盐和糖在水中溶解的过程。
师：现在，我把食盐和糖放入水中，你们仔细观察它们的变化。
（3）教师引导幼儿用滴管和搅拌棒操作，观察食盐和糖在水中溶解的速度。
师：小朋友们，现在你们可以用滴管和搅拌棒来操作，看看食盐和糖在水中溶解的速度。
3.安全教育（1）教师出示夏季玩水场景图片，让幼儿观察并讨论安全事项。
师：小朋友们，你们看看这张图片，图片里的小朋友们在玩水，你们觉得他们在玩水时要注意什么？师：小朋友们，今天我们一起探索了水的特性和夏季玩水的安全知识，你们觉得自己学到了什么？（2）教师对本次活动进行反思，提出改进意见。
师：今天的活动总体来说开展得很好，但还有一些地方需要改进。
比如，在实验过程中，有些小朋友没有仔细观察食盐和糖在水中溶解的过程，下次我们要更加认真地进行实验。
五、作业1.让幼儿回家后，跟爸爸妈妈分享今天学到的水的特性和夏季玩水的安全知识。
幼儿园中班优秀科学教案《夏天玩水》含反思
幼儿园中班优秀科学教案《夏天玩水》含反思一、教学内容《夏天玩水》选自幼儿园中班科学教材第四章《季节的变化》，详细内容包括：认识夏天，了解夏天特点，探索水的性质，学习水的三态变化，以及如何在夏天安全玩水。
二、教学目标1. 让幼儿了解夏天的特点，知道夏天与水的紧密关系。
2. 通过实践探索，让幼儿认识水的性质，如流动、透明、溶解等。
3. 培养幼儿在夏天安全玩水的意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点教学难点：水的三态变化以及安全玩水的注意事项。
教学重点：夏天的特点、水的性质以及安全玩水的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：夏天图片、水杯、冰块、水、沙子、小石子、安全玩水宣传册等。
2. 学具：小铲子、小桶、漏斗、滤网、安全玩水手册等。
五、教学过程1. 引入：展示夏天的图片，引导幼儿谈论夏天的感受，引出夏天与水的关系。
2. 讲解：讲解夏天的特点，如高温、多雨等，让幼儿了解夏天与水的紧密联系。
3. 实践探索：a. 让幼儿观察冰块融化成水的过程，了解水的三态变化。
b. 进行水的流动、透明、溶解等实验，让幼儿亲身体验水的性质。
c. 组织幼儿讨论夏天玩水的乐趣，分享安全玩水的经验。
4. 例题讲解：通过例题，让幼儿了解如何在夏天安全玩水，如不在陌生水域游泳、遵守游泳池规则等。
5. 随堂练习：组织幼儿进行安全玩水知识问答，巩固所学内容。
六、板书设计1. 夏天的特点：高温、多雨、与水紧密相关。
2. 水的性质：流动、透明、溶解。
3. 安全玩水注意事项：不在陌生水域游泳、遵守游泳池规则等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一份关于夏天安全玩水的宣传画。
2. 答案：宣传画内容应包括夏天玩水的注意事项，如不在陌生水域游泳、穿着救生衣等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践探索、例题讲解等方式，让幼儿了解了夏天的特点、水的性质以及安全玩水的重要性。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们能够真正掌握所学内容。
幼儿园中班上学期科学教案《夏天玩水》含反思
幼儿园中班上学期科学教案《夏天玩水》含反思科学目标：1. 了解夏天的气候特点和相关水文学问；2. 探究水在玩水活动中的作用和变化；3. 培育察看本领和试验操作本领。
教学过程：一、引入（10分钟）先和孩子们聊一聊夏天的气候和活动，让孩子们回忆一下夏天的天气、本身喜爱做什么等。
然后，老师可以呈现一些关于夏天玩水的图片或玩具，引起孩子们的爱好和古怪。
二、讲解（10分钟）让孩子们看一看水，然后问孩子们水是什么，从哪里来的，有什么特点等。
引导孩子们想到水来自于自然界、可以化为水蒸汽和冰等，并且有颜色、味道，不同温度和状态的水有不同的用途等。
接下来，老师可以将一些水文学问以简单明白的方式介绍给孩子们，例如太阳把水蒸发成水蒸汽，水蒸汽凝结下来成为云，雨水从云中落下来等。
三、试验（20分钟）为了让孩子们更好地了解水的一些特性，接下来我们将进行一个简单的试验，让孩子们亲身体验一下水的性质。
试验材料：纸杯、冰块、水。
试验过程：1. 每个孩子都拿一份试验材料。
2. 先让孩子们察看一下冰块的形态和水的颜色。
3. 老师将冰块放入纸杯中，然后每个孩子都倒入少量的水。
4. 察看冰块和水的变化，问问孩子们冰块消失了吗？水有变化吗？可以让孩子们用本身的话描述一下试验结果。
5. 最后，老师可以询问孩子们发觉了什么规律，并简单解释一下水在不同状态下的形态变化。
四、活动（25分钟）这个环节可以分为两部分，分别是“创意玩水”和“水上游戏”。
1. 创意玩水：为了让孩子们更好地感受到水的性质和变化，老师可以准备一些水泵、喷嘴、水枪等，让孩子们用不同的方式玩水。
让孩子们自由发挥想象，感受到水在身边的变化和乐趣。
2. 水上游戏：以传递水杯、扔球等简单的水上游戏为主，加强孩子们的合作和竞争意识，同时让孩子们明确本身的游泳安全意识和技能。
五、小结和反思（5分钟）在活动结束前，老师可以向孩子们提出一些问题，如“今日的活动最有趣味的是什么？”，“你们学到了哪些有用的学问”等，引导孩子们对本次活动进行反思。
中班上学期科学教案《夏天玩水》
中班上学期科学教案《夏天玩水》一、教学内容本节课选自中班上学期科学教材第四章《多彩的季节》，详细内容为第三节《夏天玩水》。
通过本节课的学习，让学生了解夏天玩水的好处，掌握简单的玩水安全知识，并培养学生的观察力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让学生了解夏天的特点，知道夏天玩水的乐趣和安全知识。
2. 培养学生的观察能力，通过观察和体验，了解水的性质和特点。
3. 培养学生的动手操作能力，学会制作简单的玩水工具。
三、教学难点与重点教学难点：水的性质和特点，玩水安全知识。
教学重点：夏天玩水的乐趣，观察力和动手操作能力的培养。
四、教具与学具准备教师准备：教学PPT、水、容器、毛巾、救生衣、玩水工具等。
学生准备：空容器、毛巾、自制玩水工具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示夏天炎热的场景，引导学生说出夏天的特点，进而引出玩水的主题。
2. 玩水体验（10分钟）（1）带领学生到操场，分组进行玩水活动，让学生亲身体验玩水的乐趣。
（2）引导学生观察水，了解水的性质和特点。
3. 玩水安全知识讲解（5分钟）（1）讲解玩水时需要注意的安全事项，如穿戴救生衣、不在陌生水域游泳等。
（2）让学生举例说明玩水时可能会遇到的安全问题，并引导学生学会如何避免。
4. 制作玩水工具（10分钟）（1）教师示范如何制作简单的玩水工具。
（2）学生动手操作，制作属于自己的玩水工具。
（1）邀请学生分享自己在玩水过程中的收获和感受。
（2）展示学生制作的玩水工具，给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 夏天玩水2. 内容：（1）夏天的特点（2）水的性质和特点（3）玩水安全知识（4）制作玩水工具七、作业设计1. 作业题目：（1）请你画一画夏天的玩水场景。
（2）请你说一说夏天玩水时需要注意哪些安全事项。
2. 答案：（1）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过让学生亲身体验玩水，激发了学生对夏天玩水的兴趣，同时培养了学生的观察力和动手操作能力。
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中班上学期科学教案《夏天玩水》
目标：
1、通过各种感官对比感知，认识水是无色、无味、透明的物理
特性和水能溶解特定物质(糖、盐等)的化学特性
2、了解水的用途，知道节约用水
3、提高幼儿的感知能力，培养幼儿对周围生活的关注
准备：
1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋
2、小勺子，吸管，温开水，盐、白砂糖
3、彩色塑料物件，石头，洗衣粉
活动一：认识水是无色，无味，透明的
过程：
(一)引导活动，猜谜语，激发幼儿的兴趣"手抓不起，刀劈不开，洗脸洗手，都叫他来"
(二)基本活动
1、水是没有颜色的出示一杯牛奶和一杯水，让幼儿比较，说出：牛奶是什么颜色的?水呢?
2、水是没有气味的出示一杯醋和一杯水，幼儿闻一闻醋，再闻
一闻水，说说水有没有气味
3、水是没有味道的幼儿尝尝甜牛奶，尝尝醋，尝尝水，比较：
水有没有味道?
4、水是透明的在牛奶杯中和水中各放一块颜色鲜艳的糖，对比
观察：为什么牛奶中的糖块看不见?水中的看得见?
5、小结：水是无色，无味而且透明的
活动二：
过程：
(一)引导活动
1、出示两杯开水，一杯放了糖，一杯没有放糖，问：这两杯水一样吗?看上去一样，喝一喝呢?
2、请个别的小朋友尝尝
3、问：为什么这杯水会是甜的?
(二)基本活动
1、引导幼儿对比观察糖和水的颜色味道，分别是白与无色，甜与无味
2、将白糖放进水里轻轻搅动，慢慢的，糖不见了，白糖到哪里去了?
3、用吸管吸一口水，看看味道怎么样?
4、再用盐做一次实验
5、小结：水能溶解糖和盐
(三)巩固活动
1、讨论还有哪些东西可以溶解在水里?
2、让幼儿把老师提供的石头，彩色塑料物件，洗衣粉等东西放在水里，过一会儿或搅动一下，看看哪些东西不见了?它们都到哪里去了呢?
3、提醒幼儿回家继续做类似的实验
活动三：讨论水有什么用途呢?小朋友应该怎样节约用水?。