浅谈汉字的规范使用
浅谈说普通话写规范字的必要性
浅谈说普通话写规范字的必要性宜宾县柳嘉职中杨非汉字是表意、单音、方块文字，是承载了先进文字构成要素的文字,具有高效的承载信息能力，灵活的组合表意方式，科学的字符结构模式.从最初的甲骨文发展到现在的楷书,经历几千年的漫长历史，汉字如今已成为中华民族珍贵的历史财产,成为人类文字史上的奇迹和骄傲！规范字，是指符合国家颁布的规范标准的汉字。
在中国大陆，规范汉字是指经过整理简化并由国家以字表形式正式公布的简化字和未被整理简化的传承字。
使用和书写规范字，通俗的讲，就是不能使用和书写乱造的不规范的简体字和错别字。
汉语言是全世界占四分之一人口使用的语言，而普通话作为汉民族的共同语，无疑是现代汉语的代表。
《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定：普通话是国家通用语言,以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
在中国特色社会主义现代化建设的历史进程中，大力推广、积极普及全国通用的普通话,正确使用和书写规范的汉字，有利于消除语言隔阂，促进社会交往，符合我国先进生产力和先进文化发展的需要，对社会主义政治、经济、文化建设和社会发展具有非常重要的意义.我国是多民族、多语言、多方言的人口大国，推广和普及普通话、使用规范字，营造良好的语言环境，有利于促进人与人之间的交流，促进商品流通和市场经济繁荣与发展；有利于增进各民族各地区之间的交流与合作，维护国家统一，增强中华民族的凝聚力；有利于贯彻教育面向现代化、面向世界、面向未来的战略方针，大力弘扬祖国优秀传统文化和爱国主义精神，提高全民族的科学文化素质。
事实上,普通话多年来的推行实践，已经证明了其存在的必要性，成为各民族各地区在经济、政治、文化等各方面相互沟通、相互交流的桥梁和纽带。
正确掌握和使用语言文字是提高文化素质的基本要求，使用规范字、推广普及普通话是素质教育的重要内容，是社会发展的要求.信息化时代的到来，要求必须大力加强信息技术教育。
中文信息处理是我国信息技术发展的重点，而语言文字规范化、标准化是中文信息处理的先决条件，普及普通话和用字规范化有利于提高语言文字信息处理和交换的效益和水平.只有说好普通话，用好规范字,才能适应信息技术教育的需要。
关于汉字规范发言稿范文
关于汉字规范发言稿范文
大家好，今天我想和大家分享一些关于汉字规范的想法。
作为汉字的使用者，我们都知道汉字是我国的文字，它承载着我们的文化和历史。
因此，我们在使用汉字的时候，一定要遵守一定的规范，保持汉字的纯正和美观。
首先，我们要注意汉字的书写，要尽量保持规范和工整。
在书写汉字的时候，要注意笔画的顺序和结构，尽量避免出现一些不规范的写法。
这样不仅可以增强汉字的美感，还可以提高汉字的辨识度。
其次，我们要养成良好的汉字习惯。
在日常生活中，我们要注意用词准确，避免一些不规范的用法。
比如一些常见的错别字、多音字的使用等，都需要我们引起重视。
最后，我们要推广和普及汉字规范的知识。
在学校、社区和家庭中，我们要加强对汉字规范的宣传和教育，让更多的人了解和重视汉字规范的重要性，共同维护好汉字的形象。
总之，汉字规范是我们每个人都要关注和重视的问题。
只有每个人都能遵守汉字规范，才能让汉字更加美观和纯正。
让我们一起努力，共同维护和传承好我们的汉字文化。
谢谢大家！。
规范使用汉字汉语的发言稿
规范使用汉字汉语的发言稿尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！作为中华民族的一员，掌握和使用汉字是我们的传统文化素养之一，也是我们拥有丰富的语言和文字表达能力的基础。
然而，在现代社会，随着科技的进步和信息的快速传播，我们也面临着一些新的挑战和问题。
例如，网络上的乱象、错误使用汉字和不规范的汉语发言等现象时有发生，对我们的文化传承和语言环境产生了不小的影响。
因此，今天我想和大家一起探讨一下规范使用汉字和汉语的重要性，以及我们应该如何正确使用汉字和汉语。
首先，规范使用汉字和汉语对于维护语言环境的规范性和准确性是至关重要的。
汉字是我们国家最重要的文字表达工具之一，在书写、交流和表达方面具有独特的魅力和表达力。
因此，我们必须严格要求自己，在正式场合和一些重要的文字表达中使用规范的汉字和汉语。
这不仅能够提高我们的语言表达能力，还能够给他人留下良好的印象，使我们传递的信息更加成熟和准确。
其次，规范使用汉字和汉语对于文化传承和保护是必要的。
随着时代的进步，我们的语言环境也在不断变化。
在这个过程中，我们需要保护好我们的语言文字，让后代能够准确地理解我们的历史和文化。
规范使用汉字和汉语能够帮助我们保持和传承汉字的独特魅力和表达方式，也能够让我们的文化更加广为人知和被世界认同。
因此，我们每个人都有责任保护我们的文化遗产，并努力传承下去。
接下来，我想和大家分享一下如何正确使用汉字和汉语。
首先，我们应该通过学习和使用一些规范的字典和汉字书籍来提高自己的汉字水平。
在选择字词和短语时，要注意符合正确的语法规定和用词准确。
同时，我们也要注意汉字的书写规范，尽量避免出现错别字和繁体字。
另外，我们在网络上发表言论时，更要注重用词的精确性和含义的准确性，避免使用网络流行语和谐音字等，以免造成误解和理解不准确。
此外，我们还要培养自己的辨别和纠正错误用字用词的能力。
在我们从事写作、编辑和审阅等工作时，我们应该具备检查和纠正错误用字用词的能力。
浅谈汉字规范书写的指导
承德县教育局关于加强汉字规范书写的指导意见《小学语文课程标准》在总目标的第六条提出：“能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。
”在各学段中关于汉字书写也提出明确的要求：1-2年级：养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁；3-4年级：能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
用毛笔临摹正楷字帖。
学习使用键盘输入汉字；5-6年级：硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。
”写字教学是课程标准中的重要任务。
从2013年以来我县开始抓写字教学，已取得了明显的效果，在很大程度上，得到了家庭、学校、教师的认可，形成了大练书写汉字的氛围。
学生的书写水平有了明显提升，也涌现出一大批指导写字教学的优秀教师，如邓上小学教师李凤东、山神庙小学王瑞海、新杖子小学张维彦、邹颖等。
一手漂亮的中国字是每个中国公民应具备的基本素质，指导学生写好汉字是一名小学语文教师责无旁贷的职责，更是义不容辞的义务。
为了保证教师指导的有效性，教师自身的书写水平是非常重要的，为快速提高教师和学生书写能力，我们组织了全县规模的教师写字培训，一次是2015年暑期“河北省小学语文课堂能力提升培训”、一次是2015年暑期开学初的“全县一至二年级语文教师写字全员培训”，为了跟踪指导，我们下发了15次仿宋习字教案。
由此看出教育局抓写字的力度。
望各单位要高度重视，为此再次下发写字教学指导意见。
一、教会学生正确的坐姿及握笔写字，首先要有一个正确的姿势，但是大多数学生的坐姿是不对的，握笔更是笨拙不堪。
有的一手写字，另一手抵着头；有的俯头写，眼睛离纸面太近了；还有的头歪身也歪，写字就像在打瞌睡似的。
这些现象不仅影响了写字的工整、标准，更重要的是影响了学生身体的健康发展。
写字的正确坐姿和握笔应该是：上身平正，两肩齐平；头正，稍向前倾；背直，胸挺起，胸口离桌沿一拳左右，两脚平放，在地上与肩同宽；左右两臂平放在桌面上，左手按纸，右手执笔，眼睛与纸面的距离应保持一尺左右。
写好汉字的方法
写好汉字的方法汉字是中国传统的文字，它的书写方式有着独特的规范和技巧。
写好汉字不仅需要掌握正确的笔画顺序和结构，还需要注重细节和笔法的运用。
下面，我将分享一些写好汉字的方法，希望能够对大家有所帮助。
首先，正确的姿势和笔握非常重要。
正确的姿势能够保证写字时手腕和手臂的协调，而正确的笔握可以让笔和纸之间的联系更加紧密。
建议采用坐姿写字，双脚平放在地上，身体保持端正，手臂放在桌面上，以便于控制笔的力度和角度。
笔握应该轻松自然，中指、食指和拇指合力握笔，控制力度和方向。
其次，掌握好汉字的结构和笔画顺序。
汉字的结构和笔画顺序是书写的基础，只有掌握了这些基本规则，才能够写出工整的汉字。
在书写汉字时，要注意每个笔画的顺序和方向，以及笔画之间的连接和衔接。
要做到一笔一画、一笔一顿，保持整体的稳定和平衡。
另外，练习是提高汉字书写水平的关键。
通过不断地练习，才能够熟练掌握汉字的结构和笔画顺序，提高书写的速度和准确度。
可以通过抄写楷书、行书、草书等不同体裁的汉字，或者通过练习一些常用的汉字词组和句子，来提高自己的书写水平。
同时，也可以通过一些专门的汉字书写练习本或者在线学习平台，来系统地进行汉字书写训练。
此外，注意观察和模仿优秀的书法作品也是提高汉字书写水平的有效方法。
可以通过欣赏一些著名书法家的作品，学习他们的书写风格和技巧，然后在自己的书写中加以运用。
可以模仿一些经典的汉字作品，不断地进行临摹和模仿，来提高自己的书写水平。
最后，要注重细节和笔法的运用。
在书写汉字时，要注重笔画的粗细和轻重，以及笔画之间的连接和衔接。
要注意笔画的起笔和收笔，保持整体的稳定和平衡。
同时，也要注意书写的速度和力度，尽量做到匀速匀力，避免出现生硬或者歪斜的情况。
总之，写好汉字需要掌握正确的姿势和笔握，掌握好汉字的结构和笔画顺序，通过不断地练习和观摩优秀的书法作品来提高自己的书写水平。
希望大家能够通过这些方法，写出工整美观的汉字。
小学规范用字管理制度
小学规范用字管理制度为了规范学生的写作和表达习惯，提高学生的语言表达能力和书面表达水平，培养学生良好的用字习惯和规范意识，特制定本管理制度。
一、字的书写要求1. 书写工整，字形端正，不潦草。
2. 字体大小适中，不过大过小。
3. 汉字要正确书写，不出现错别字。
4. 笔顺要正确，不写生僻字或方块字。
5. 每个字之间要留有适当的间距，不要挤在一起或拉得太开。
6. 笔画要连续，不间断抬笔。
7. 不用生僻字和过于复杂的词语，要用简单易懂的词汇。
8. 遇到生字要注音或注解，以便他人理解。
二、规范用字的要求1、不使用带有侮辱、歪曲、辱骂、攻击性、淫秽等含义的词语。
2、正确使用标点符号，不乱用标点，符合语法规范。
3、用词地道，不使用方言、网络用语或生僻字。
4、符合文体要求，不擅自改变文章的风格。
5、尽量避免使用口语化的词汇或短语，要力求规范。
6、在表达观点时要用有理有据的方式，不使用主观臆断的语言。
7、用词要得体，不使用粗俗、暴力等不良语言。
三、批改要求1、老师在批改作业时要及时反馈，指出学生的写作问题，并提出改进建议。
2、批改注重细节，对字形、字体、字迹等进行适当的介入。
3、对于写错的字要给予正确示范，并要求学生重写。
4、对于违反规范用字管理制度的行为，要严肃处理，如降分、批评等。
5、鼓励同学之间相互批改，帮助他人提高写作水平。
四、培养规范用字的方式1、老师要在课堂上示范规范的用字方式，引导学生模仿。
2、提供规范用字的范文，让学生学习范文中的用字规范。
3、组织规范用字的书写比赛，激发学生的学习积极性。
4、定期评选用字规范的学生，给予奖励和表彰。
5、定期进行规范用字知识的教育，培养学生规范意识。
五、家长配合要求1、与学校合作，加强对学生规范用字的教育。
2、鼓励孩子多读书，培养良好的语言表达能力。
3、监督孩子写作时的用字规范，及时纠正错误。
4、与孩子一起讨论文章中的规范用字问题，帮助孩子提高写作水平。
5、积极配合学校开展规范用字的相关活动，营造良好的学习氛围。
浅谈初中阶段规范汉字书写的策略
浅谈初中阶段规范汉字书写的策略初中阶段是学习汉字书写的关键时期，掌握规范汉字书写不仅能提高写字的美观程度，还有助于培养学生的注意力、耐心和细致观察力。
以下是我对初中阶段规范汉字书写的一些策略的浅谈。
培养正确的写字姿势。
写字姿势对于字形的正确书写非常重要。
学生在写字时应坐姿端正，保持身体不动，眼睛平视纸面，手腕要放轻松，手指自然放松弯曲，保证筆拿正确。
学生应该养成充分利用笔锋和笔柄轻重搭配写字的习惯，使汉字线条清晰，衔接自然。
掌握正确的字形结构和笔画顺序。
正确的字形结构和笔画顺序是书写规范汉字的基础。
学生需要通过学习基本字形的构造和笔画数目，逐渐掌握各个汉字的结构和特点。
在书写过程中，要注意按照正确的笔画顺序进行书写。
正确的笔画顺序有助于提高书写的速度和美观程度，避免笔误和重返字形的情况发生。
注重练习和反复训练。
汉字书写需要反复的练习才能够掌握。
学生可以通过大量的练习本和练习纸进行反复的书写练习，不断巩固基本字形和笔画顺序的记忆。
而且，学生可以选择一些字帖或者模板进行书写练习，跟着字形的轮廓进行描写，以提高书写的准确性和美观度。
在练习的过程中，还可以请教老师和同学，相互指正和交流改进。
培养书写的注意力和耐心也很重要。
书写需要学生集中注意力去观察字形、把握笔画、控制力度等，而且书写过程比较繁琐，需要耗费一定的时间。
学生需要培养一种耐心和细致的态度，不急于求成，保持良好的书写心态，在练习中逐渐提高书写的速度和准确度。
灵活运用技巧和方法。
学生可以通过归纳总结一些常见字形的规律和特点，提炼出一些书写的技巧和方法。
通过画辅助线来保持字形的平衡和纵横比例，通过运用构造技巧和角度变化来书写复杂的字形等。
灵活运用这些技巧和方法，可以在一定程度上提高书写的效果和速度。
初中阶段的规范汉字书写对于学生的综合素质和学习能力有很大的影响。
学生需要重视规范汉字书写的训练和培养，通过正确的写字姿势、掌握正确的字形结构和笔画顺序、反复训练、培养注意力和耐心等策略，逐渐提高书写的准确性和美观度。
浅谈语言文字规范化的问题及对策
浅谈语言文字规范化的问题及对策重庆市云阳县盘龙街道盘石小学：语言文字是文化的栽体．语言文字的规范化、标准化从某种程度上标志着一个因家丈化发达的程度。
本文我因语言文字规范化的必要性出发，阐述了我国汉语言文字规范化的现状．并提出了规范汉语言文字的措施。
一、搜范汉谬育文字戢意义语言文字是人们交际的重要工具，是传递思想的载俸。
然而在日常生活中仍然有大量的使用汉语言不规范的现象存在。
不规范的语言文字大大影畴弼了人仍的日棠交际，不利于精确的传递信息。
为了方便人们更顺利的交流，确保语言信息传递的准确性，将信息传递过程中的误差降到最低，应该制定统一、明确的语言文字标准，用统一的标准去衡量语言文字是否使用的正确和规范。
一亘发现有违背规刚或和标准偏离现象，要及时的纠正。
一方面语言文字规范化是服从于社会交际的需要，表现出社会群体行为趋同性。
对人类交际具有很重要的影响。
另一方面语言文字代表着民族的文化，是民族的象征，是区分不同民族的重要标志，一个统一的国家或民族必须要有规范的民族语言和规范的共同交际语言。
然而目前大量存在的不规范语言正在打破这种平衡。
一个国家或民族缺乏规范鼬交际语言就会影响到正棠的日常交际，还会对政治经济的发展造成影响，严重的可能会造成民族的分裂。
随着我国的对外开放，外国在向中国出口商品的同时，也在i刍i中国出口他们的文化，而文字作为重要的民族象征，必然会受到外来文化的冲击，为了保持汉语言文化的魅力，不受外来文化入侵的影响，笔者认为很有必要规范汉语盲文字。
只有使用正确的汉语言文字．才能使汉语言文字的魅力得到彩显，并在对外交往中不断地将还汉语盲文字发扬光大。
从以上的分析来看，研究汉语言文字的规范化对于我国目前的情况来说很有必要。
二、当前汉语育文字不规范的问题语言文字是人们沟通交流的重要工具，是信息的载体。
人们在表达思想观点时必须要通过汉语言文字来进行，然而现实生活中却出现了很多不规范使用汉语言文字的现象。
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浅谈汉字的规范使用
作者：徐敏
来源：《新课程·上旬》2013年第09期
走进整洁的校园，随处可见“说普通话，用规范字”的标语，但学生不规范使用汉字的现象却非常严重。
我曾听学生在课下玩耍时说：“你是什么银（人）啊！”还有学生在日记里对我说：“老师，有空偶（我）们聊聊。
”甚至在过年时，有一个学生给我发了一条祝福短信，几十个字里有别字，同音字，还有用字母代替的，内容让我猜了半天才明白。
作为一名语文教师，对于学生不规范用字深感头痛与无奈。
历年高考试卷中对字形和名句默写都有要求，尤其是名句默写，多字、漏字、错字均不得分。
自2008年以来，安徽省实行了新的高考作文评分细则，细则规定：错别字不封顶，每出现一个扣一分，重复的不计。
经过调查分析，每年考生因为错别字问题普遍失6～7分，这对于挤高考独木桥的诸多学子来说，不能不说是一记重拳。
毕竟高考中一分之差就能淘汰许多人。
新的评分细则的出台，说明进一步规范语言文字已经引起了国家的高度重视，这对那些对语言文字不敏感的学生来说是一个严峻的考验。
冰冻三尺，非一日之寒。
高中学生不能正确使用文字跟他们在初中、小学时就没有规范使用文字有极大关系。
看看我们的身边，不能规范使用汉字的现象太多了。
走在大街上，招牌广告上能发现错别字，如“衣衣不舍”；走进饭店，菜谱也出现了错别字的身影，如“紫菜旦汤”；而新闻出版、广播媒体等不规范用字现象更是屡见不鲜。
而更为严重的是，作为知识传授的媒介——课本，也出现了为数不少的错别字。
高考是“指挥棒”，让人们明白，规范汉字不仅是高考考生的作业，它更是全社会人人都应该做的“作业”，具体到实际操作中，最为重要的就是语文教学工作，这项基本功应该从小抓起，从小就要让学生认准字、记准字、用准字。
目前小学生中普遍存在着一种不重视基本写作规范、图省事的现象，学生只要把文章写出来就行了，字规范不规范无所谓，以至于他们上了初中仍旧习难改，写作时频频出现错别字。
记得我教学蒲松龄的《狼》一文后，布置一项家庭作业，把课文改写成白话文，哪知作业一交上来，随手拿一份，竟发现上面错字连篇，简直可以用“惨不忍睹”来形容。
“傍晚”写成“旁晚”，“屠户”写成“屠父”，“卖肉”写成“买内”，诸如此类的错误比比皆是。
一个初中的学生写出这样的作业真的让人很无奈。
现在的好多学生背古诗文背得特别好，记忆也特别精准，可一到默写就出问题，错别字特别多。
一句话错一个字就不得分，许多学生背得滚瓜烂熟，可默写就是不得分，真是可惜。
如果学生在小学、初中阶段不能把握细节，认准字、记准字、用准字，那以后想改过来就困难了。
要想认识汉字并且正确地使用汉字，只有会读、会写、能讲明意义才行。
多音字要注意分辨字的意义和用法，只要辨识清楚多音字字义和用法上的细微差别，读音问题也就解决了。
至于形声字，要注意其声旁的作用，有的声旁能够表音，如“篱、材”，有的声旁有表音作用但不准确，如“例、选”。
一般说来，一个形声字的形旁和声旁是固定的，如果任意调换位置就会成
为另一个字，或者造成错字。
因此，掌握形声字的结构关系，以及声旁与形声字的关系，有助于准确认读汉字。
偏旁部首对于汉字来说也很重要，只有了解偏旁部首所代表的意义和它所处的位置才能避免写错字。
比如“颈”和“劲”同是形声字，因为形旁不同意义就有很大的区别。
“页”部在古代汉语中是“牛下巴”的意思，因此“颈”跟“肉”有关系，是脖子的意思，而“劲”的形旁是“力”，当然跟力气有关系了。
了解汉字的这一特点，写字才不容易出错。
初中阶段的每篇课文后几乎都有生字词积累，学了生字词后，注意课后强化，是巩固记忆的好方法。
抄生字词，听写都是不错的选择。
让学生从小养成爱查字典的习惯也是非常重要的。
汉字是音、形、义结合的文字，学生在查字典的过程中不但能学会正确发音，规范书写，而且通过字典中对该字字义的解释，还可加深理解，做到有理解地记忆。
但有些学生不爱查字典，尤其是在做作业的时候。
语文《基础训练》上有很多要求查字典的题目，可就有学生不查，随手写，或想当然写，甚至连语文书都不翻一下，以至于错了很多。
记得上届带过的一个学生就有查字典的习惯，他天天都把字典装在书包里，每遇到不认识的或拿不准的字就随时查字典。
我们有时上课讲题目时遇到读音、解释有争议的字词也请他当场查字典，这样大家都弄清楚了，并加深了印象，真好。
要想正确规范地使用汉字，还要少用电脑，多“写”字。
现在的学生普遍喜欢使用电脑，写文章爱用电脑打印，谁知到手写时就提笔忘字，真是“书到用时方恨少”啊。
毕竟我们中考、高考时试卷是要手写的，如果书写不规范是要吃大亏的。
汉字是中华文明传承和发展最主要的工具和载体，汉字深深地体现出东方文明特有的思维和文化。
面对我们身边频频出现的错别字现象，规范文字刻不容缓，正确使用文字是全民的责任。
（作者单位安徽省淮南市第二十六中学）。