做好家长工作共同促进幼儿健康成长
幼儿园园长工作分享-如何做好家长工作？
幼儿园园长工作分享-如何做好家长工作？幼儿园园长工作分享-如何做好家长工作？1. 引言家庭和学校是孩子成长过程中两个重要的支持系统，而幼儿园作为孩子们的第一个学校，扮演着关键的角色。
作为一名幼儿园园长，如何与家长建立良好的合作关系，是我们工作的重要一环。
本文将探讨如何做好家长工作，以促进幼儿的全面发展。
2. 理解家长的需求要想做好家长工作，首先需要深入理解家长的需求。
每个家庭都有不同的价值观、期望和教养方式，作为园长，我们应该尊重并倾听家长的声音。
定期开展家长会议和座谈会，听取家长的意见和建议，改进我们的工作方式。
我们还可以通过问卷调查和面谈等方式，了解家长对于幼儿园的期望，以便我们更好地满足他们的需求。
3. 建立良好的沟通渠道有效的沟通是家园合作的关键。
为了和家长保持密切的联系，我们可以通过多种渠道进行沟通。
每天的接送时间可以成为我们与家长交流的机会，我们可以与家长互相交流孩子的进展和表现。
我们还可以通过电子邮件、即时聊天工具和社交媒体等方式与家长进行联系，及时通知他们幼儿园的相关信息。
4. 定期的家长培训家长培训是一种有效的方式，帮助家长掌握育儿知识和教育技巧。
作为园长，我们可以定期组织家长培训讲座，邀请专业人士来分享相关的育儿经验和教育理念。
这不仅可以帮助家长提升自己的育儿水平，还可以增进家长之间的交流和互动，促进他们之间的合作与支持。
5. 定期的家园活动家园活动是增进家长参与感和促进家校合作的重要途径。
我们可以定期举办亲子活动，邀请家长与孩子一同参与，增进亲子之间的情感连接。
我们还可以组织家庭参观日、亲子游园等活动，鼓励家长积极参与到孩子的学习中来，创造一个良好的学习环境。
6. 建立家长志愿者团队家长志愿者团队可以发挥重要的作用，提供额外的支持和资源。
作为园长，我们可以邀请家长参与到幼儿园的相关事务中，让他们与我们一起规划和组织活动、制定政策等。
这不仅可以增加家长的参与感，还可以有效地利用家长的专业知识和技能，为孩子们提供更全面的支持和服务。
如何做好幼儿园家长工作
如何做好幼儿园家长工作幼儿园家长工作是幼儿园教育管理中不可或缺的一环，对于幼儿园的发展和孩子的成长起着重要的作用。
下面是一份关于如何做好幼儿园家长工作的建议:一、积极参与幼儿园活动和家长会1.参与幼儿园组织的活动，如开放日观摩、亲子活动、运动会等，了解孩子在幼儿园的表现和成长情况。
2.积极参加家长会，与其他家长和教师进行沟通交流，共同讨论孩子的教育问题，分享养育经验。
3.在家长会上，要注意尊重教师的专业意见和建议，相互支持和鼓励，形成家长和幼儿园合力，促进孩子的全面发展。
二、与教师保持良好的沟通与合作1.定期与班主任或教师交流孩子在幼儿园的表现和学习情况，了解孩子的兴趣爱好和发展潜力，以便更好地指导和引导孩子。
2.关注并遵守幼儿园的教育指导方针和规章制度，配合教师的工作，共同培养孩子良好的习惯、态度和价值观。
3.如果孩子出现问题或困难，主动与教师沟通，共同寻找解决方案，共同关心孩子的成长和发展。
三、关注孩子家庭作业和成长情况1.认真检查孩子的作业和学习情况，鼓励孩子按时完成作业，帮助孩子纠正错误，培养孩子的学习兴趣和学习习惯。
2.关注孩子的身体健康、饮食营养和睡眠状况，合理安排孩子的作息时间，保证孩子的充足休息和健康成长。
3.与孩子一起进行有益的家庭活动，如阅读、游戏、户外探险等，促进孩子的身心健康和全面发展。
四、与其他家长建立良好的关系和共同合作1.与其他家长建立友好的关系，相互支持和鼓励，形成家长共同关心孩子的氛围，共同参与孩子的教育。
2.参加家长组织的活动和讲座，与其他家长交流养育经验，互相学习和提高，共同为孩子的成长努力。
3.互相帮助解决教育问题和困扰，共同促进孩子的全面发展和成长。
总之，做好幼儿园家长工作需要家长与教师、家长与家长之间的合作与沟通。
家长要积极参与幼儿园的活动和家长会，与教师保持良好的沟通与合作，关注孩子的作业和成长情况，并与其他家长建立良好的关系和共同合作。
只有家长和幼儿园紧密合作，共同关心和教育孩子，才能更好地促进孩子的全面发展和成长。
幼儿园家长工作总结模板6篇
幼儿园家长工作总结模板6篇篇1在过去的一学期中，幼儿园家长工作取得了显著的成效。
本学期，我们以“服务孩子，促进家庭，共建和谐”为宗旨，认真贯彻幼儿园家长工作的相关要求和任务。
通过积极开展各类活动和加强家园合作，有效促进了孩子们的全面发展。
一、加强家园合作，共同关注孩子成长本学期，我们通过定期举办家长会、亲子活动等方式，加强了家园之间的联系和合作。
在家长会上，我们向家长介绍了幼儿园的教育理念、课程设置以及孩子的学习情况，听取了家长的意见和建议。
同时，我们还邀请了专家为家长们进行育儿讲座，帮助家长们更好地了解孩子的成长需求和方法。
二、注重孩子全面发展，提供多元化教育在教育教学方面，我们注重孩子的全面发展，提供了多元化的教育内容和方式。
通过主题活动、手工制作、音乐舞蹈等多种形式的活动，激发了孩子们的学习兴趣和积极性。
同时，我们还注重培养孩子们的动手能力和实践能力，让孩子们在亲身实践中学习知识、锻炼能力。
三、加强安全教育，确保孩子身心健康安全教育是幼儿园工作的重中之重。
本学期，我们通过开展安全教育课程、组织安全演练等方式，加强了孩子们的安全意识。
同时，我们还定期对幼儿园进行安全隐患排查和整改，确保孩子们在一个安全、健康的环境中学习和成长。
四、积极回应社会关切，树立良好形象本学期，我们还积极回应社会关切，通过开展开放日活动、家长满意度调查等方式，增强了幼儿园的透明度和公信力。
同时，我们还注重营造良好的家园共育氛围，让家长们感受到幼儿园的温暖和关怀。
五、存在的问题及改进措施尽管本学期的幼儿园家长工作取得了显著成效，但仍存在一些问题。
例如，部分家长对幼儿园的教育理念和方法存在误解和抵触情绪；部分孩子在适应幼儿园生活和学习方面存在困难等。
针对这些问题，我们将采取以下改进措施：一是加强与家长的沟通和交流，增进彼此的理解和信任；二是关注孩子的个体差异和需求，提供更加个性化的教育和支持；三是加强教师的专业培训和素质提升，提高教育教学质量。
幼儿园家园共育实施方法 幼儿园家园共育
家园共育是指幼儿园与家庭共同育人，共同关心、爱护、教育幼儿的教育方式。
在家园共育中，幼儿园和家庭应该相辅相成，共同合作，共同育人，为幼儿的健康成长提供更好的条件和环境。
如何实施幼儿园家园共育？下面就是一些实施方法供大家参考。
一、建立家园通联机制1. 幼儿园应当建立和家长的通联方式，可以通过通联方式、短信、信信等方式及时与家长通联，了解孩子在家的情况，并积极传递孩子在园的成长情况。
2. 定期开展家长会议，让家长了解园里的教育教学情况、幼儿的学习情况等，并听取家长的意见和建议，共同商讨解决办法。
二、加强亲子交流，促进家园合作1. 幼儿园可以组织亲子活动，邀请家长参与，增进师生之间的情感交流，让家长更加了解园里的教育教学工作和教师的教学理念，了解孩子在园里的情况。
2. 在幼儿园内设立家长工作坊，为家长提供一些育儿知识和方法，让家长更好地参与到幼儿的成长和教育中来。
三、共同制定孩子的教育计划1. 幼儿园和家长应共同制定孩子的学习和生活计划，包括孩子在家的学习计划、生活习惯养成等，互相配合，共同关心孩子的成长。
2. 幼儿园应及时向家长反馈孩子在园的表现、学习情况、生活习惯等，让家长更好地了解孩子在园的情况。
四、加强家园共育的宣传1. 幼儿园应开展家园共育的宣传工作，向家长介绍家园共育的理念和意义，增强家长的参与意识，让家长积极参与到家园共育中来。
2. 幼儿园可以在园里设立家庭教育论坛，邀请专家学者和家长代表进行交流，让家长更好地了解家园共育的重要性和怎样参与到共育中来。
五、营造和谐的家园氛围1. 幼儿园应营造一个和谐、温馨的家园氛围，增进师生之间的情感交流，及时回应家长的关切，增强家长对幼儿园的信任和满意度。
2. 定期开展家长参与的文化活动，如家庭日、亲子运动会等，增加家长与幼儿园之间的情感交流，促进家园共育的深入开展。
通过以上的家园共育实施方法，幼儿园能够更好地与家长合作，共同育人，为幼儿的健康成长提供更好的条件和环境。
2024年幼儿园家长工作计划(6篇)
2024年幼儿园家长工作计划这一学年我园继续认真____执行《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》中的家长工作精神，以我园《园务计划》为指导，以新观念、新视角、新举措实现家园共育，提高家教质量，促进幼儿发展。
一、指导思想：以《幼儿园教育指导纲要》为工作方针，实施家园合作。
重视与家长的合作教育，双方积极主动地相互了解、相互支持、相互配合，共同促进幼儿的身心发展。
教师应本着“热情对家长，亲切待宝宝”的宗旨，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件，努力提高办园声誉，办好家长满意的幼儿教育。
二、工作目标：1、努力营造家园合作的教育环境，提高亲子关系、师生关系、家园关系的亲密度和融洽度。
2、结合本园家长的实际，找准切入点，提高家长对幼儿园工作的参与度，丰富活动内容与参与方式，办好家长学校。
3、增强对家庭、社会的服务功能，明确服务意识，扩大服务范围，提高服务水平。
三、开辟家园合作的有效途径1、办好家长学校幼儿园的家长学校是系统地开展幼儿家庭教育指导，提高家长家教能力和家教质量、树立正确成才观的有效途径。
办好家长学校，首先要做好家长的工作，只有在全面调查了解，掌握家长的“所想、所需”的基础上方能有效地办好家长学校，在办学过程中，遵循尊重家长、区别对待、双向反馈的原则。
本学期，我园将根据家庭与孩子的不同类型，根据家长的需要，以年级组为单位有针对性地开展家长授课活动。
大、中、小班授课内容分别为：幼小衔接工作、幼儿自理能力的培养、卫生保健知识。
2、家长开放日活动家长开放日活动是我园的老传统。
家长通过观摩可以从中具体了解幼儿园教育工作的内容、方法;可亲眼看到自己孩子在各方面的表现，得知孩子的发展水平及与伙伴交往的状况，特别是可看到自己的孩子在与同龄幼儿相比较中显示出的优势与不足，从而有助于家长深入了解孩子，与教师合作有针对性地教育孩子。
同时，家长在观摩与参与活动的过程中，还可以观察到教师教养态度、教养方法、技能。
幼儿园家园共育工作重点 家园共育工作
幼儿园家园共育工作重点一、家园共育的概念1. 家园共育是指幼儿园和家庭之间共同育儿的合作，是促进幼儿全面发展的重要途径。
2. 家园共育要求幼儿园和家长密切合作，共同关注幼儿的成长，共同承担教育责任。
3. 家园共育是一种有机的结合，旨在打破传统教育中对于学校和家庭教育的界限，共同为幼儿的健康成长而努力。
二、家园共育的重要性1. 家园共育可以促进幼儿的全面发展，通过家庭和幼儿园的共同努力，可以更全面地关注幼儿的身心健康、情感与社交等多方面发展。
2. 家园共育可以增强家长的教育参与感，让家长更多地了解幼儿在学校的学习和生活情况，有利于增进家长对学校的信任和支持。
3. 家园共育可以加强幼儿园和家长的沟通与协作，促进教育资源共享，共同为幼儿提供更优质的教育服务。
4. 家园共育可以培养幼儿健康的人际关系，家庭和学校的亲密合作能够给幼儿提供更多社交机会，有利于培养其良好的人际关系，增强社会适应能力。
三、家园共育的重点工作1. 加强家庭教育指导。
幼儿园要利用家访、家长会等形式，向家长传达育儿知识和教育理念，指导家长科学地教育孩子。
2. 主动关注家庭教育困惑。
学校要及时了解家庭教育中遇到的问题和困惑，帮助家长解决育儿难题，提高家长的育儿能力。
3. 定期举办家长学习活动。
幼儿园可以定期举办家长学习班、家长讲座等活动，为家长提供育儿指导，增强他们的育儿信心。
4. 建立家校沟通渠道。
建立多种沟通渠道，如家长群、家长信箱、家长会等，方便家长与学校的沟通与交流。
5. 加强家校协作。
建立家长委员会或家长志愿者团队，加强家长参与学校教育管理和活动组织。
6. 促进家园互动。
举办亲子活动、家庭走访等活动，促进家园互动，密切家长与学校的联系。
四、家园共育的路径1. 加强师德师风建设。
幼儿园教师应具备良好的师德，主动与家长合作，建立良好的师生关系。
2. 提高教师家访能力。
教师要学会进行有效的家访，了解家庭教育情况，与家长合作促进幼儿的健康成长。
幼儿园家园共建工作计划
一、前言为了更好地促进幼儿的全面发展，加强幼儿园与家庭之间的联系，形成教育合力，我园特制定本家园共建工作计划。
本计划旨在通过开展一系列家园共建活动，提高家长对幼儿园教育的认识，增强家园之间的沟通与合作，共同为幼儿的健康成长创造良好的环境。
二、工作目标1. 增强家长对幼儿园教育的认同感，提高家长对幼儿教育的重视程度。
2. 促进家园之间的沟通与交流，形成教育合力，共同关注幼儿的成长。
3. 帮助家长了解幼儿在园情况，提高家长参与幼儿园活动的积极性。
4. 提升幼儿园的教育质量，为幼儿提供更优质的教育服务。
三、工作内容1. 家长会（1）每学期召开1-2次家长会，邀请家长参加，介绍幼儿园的教育理念、课程设置、教学方法等。
（2）邀请家长代表分享育儿经验，交流教育心得。
2. 家园互动活动（1）开展亲子活动，如亲子运动会、亲子阅读、亲子手工等，增进亲子感情。
（2）举办家长开放日，邀请家长走进幼儿园，观摩幼儿在园生活、学习情况。
3. 家长志愿者活动（1）鼓励家长参与幼儿园的志愿服务活动，如清洁卫生、协助教学等。
（2）成立家长志愿者团队，定期开展志愿服务活动。
4. 家长培训（1）定期举办家长讲座，邀请专家为家长讲解育儿知识、家庭教育等。
（2）开展家长培训课程，提高家长的教育素养。
5. 家园联系渠道（1）建立家园联系册，记录幼儿在园情况，方便家长了解。
（2）利用微信群、QQ群等网络平台，及时发布幼儿园动态、育儿知识等。
四、工作措施1. 加强宣传，提高家长对家园共建工作的认识。
2. 制定详细的活动方案，确保活动有序开展。
3. 建立健全家园联系机制，确保家园之间的沟通顺畅。
4. 邀请家长参与活动策划，提高家长的参与度。
5. 对活动进行总结，及时调整工作计划。
五、预期效果通过本计划的实施，预计达到以下效果：1. 家长对幼儿园教育的认同感明显提高。
2. 家园之间的沟通与合作更加紧密。
3. 幼儿的健康成长得到更好的保障。
4. 幼儿园的教育质量得到提升。
幼儿园家长工作及家园共育工作计划
幼儿园家长工作及家园共育工作计划全文共5篇示例，供读者参考幼儿园家长工作及家园共育工作计划篇1家庭育儿接受启蒙的地方，在这里幼嬉戏斗玩。
孩子的健康性格，不仅关系到儿童身体的正确发育，而且，决定着儿童今后的人生走向。
如何发挥家庭教育的作用保证其性格健康发展呢？以下几点愿与各位父母共飨。
一、民主、和谐不可少家庭环境，父母的教养、态度和方式对孩子健康性格发展作用是巨大的。
民主、和谐的家庭气氛有助于儿童生活态度积极、主动，他们能自觉地参与到家庭活动中。
父母之间的互相爱护、关心、体谅；父母对长辈的体贴、尊重、照顾；父母对孩子严爱适度，有要求，有疼爱，能够使孩子正确地认识和评价自己，形成自尊、自信、自主、自控、亲切、责任感等积极情感。
然而，如果生活在充满不和睦、不健康的家庭环境中，如家庭成员关系不和，经常吵架，不关心孩子。
在这种环境生活的孩子缺乏安全感，对人不信任，有的甚至会有攻击性行为或暴力倾向。
父母首先要做到自己有健康性格，才能去影响孩子。
在生活节奏日益加快的现代社会中，家长不仅要努力地为生活而忙碌、工作，回家之后还要面对活泼、好问、好动的孩子，这里请家长无论如何也要打起精神随时随地做幼儿的表率，以耐心的态度引导他们，不要以粗暴缺乏耐心的态度对。
家庭育儿接受启蒙的地方，在这里幼嬉戏斗玩。
孩子的健康性格，不仅关系到儿童身体的正确发育，而且，决定着儿童今后的人生走向。
如何发挥家庭教育的作用保证其性格健康发展呢？以下几点愿与各位父母共飨。
一、民主、和谐不可少家庭环境，父母的教养、态度和方式对孩子健康性格发展作用是巨大的。
民主、和谐的家庭气氛有助于儿童生活态度积极、主动，他们能自觉地参与到家庭活动中。
父母之间的互相爱护、关心、体谅；父母对长辈的体贴、尊重、照顾；父母对孩子严爱适度，有要求，有疼爱，能够使孩子正确地认识和评价自己，形成自尊、自信、自主、自控、亲切、责任感等积极情感。
然而，如果生活在充满不和睦、不健康的家庭环境中，如家庭成员关系不和，经常吵架，不关心孩子。
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做好家长工作共同促进幼儿健康成长
家长是幼儿园的重合作伙伴，也是幼儿园教育的重要资源。
利用好“家长”这一资源，将会为我们的幼教工作带来意想不到的作用。
怎样才能更好的利用家长资源，挖掘家长资源的最大潜能，让他们参与到幼儿园的工作当中来，家园共育，共促幼儿园发展呢？
一、家园携手，共同成长
现在的幼儿园都比较重视开展家长工作，如开设家长学校，家长会，但在这些工作中，我们重视的是幼儿园对家长的单向工作，而忽视了家长参与幼儿园的工作，并没有真正构成家园互动，家园共育。
而家长也认为驾御是幼儿园的事，或者被动配合地做些工作就行了，这些都是幼儿园单向对家长做工作，整个教育是以幼儿园为主的，所以要做到真正的意义上的“利用家长资源，家园共育”就需要教师帮助家长转变育观，理解，认识新的驾御观念。
这就要求教师首先要转变观念，加强学习，提高自己的理论水平，业务能力等《纲要》所指出的新理念要求我们将幼儿园家长工作的重新从以往的“教育家长”，转变为“家园平等合作”认识到家长是幼儿驾御中的重要资源，并要善于利用这种资源。
在此基础上，我们才能对家长进行工作，帮助家长转变观念，幼儿园与家庭双向互动，家园达成共识，在教育幼儿的过程中，互相学习，共同提高。
只与建立了平等合作的伙伴关系，家园双方才能互相沟通，密切配合，这也是“利用家长资源”的前提和基础。
二、加强沟通，了解“加强资源”
充分利用家长资源的关键在于要让家长明确幼儿园教育的目的，内容与要求及自己如何进行配合教育等，家长理解，支持幼儿园的工作，才能够积极，主动地参与幼儿园的驾御，班级中的教育与家长打交道最直接，也最多，幼儿园的家长工作很多也是驾驶去做，所以教师不仅要加强自身的学习，还要善于寻找与家长交流，沟通的机会，成为幼儿园与家长沟通的“桥梁”，同时也可以了解本班的家长资源，充分利用，发挥其作用。
三、发挥家长特长，开发、利用家长这一资源
了解了“家长资源”，我们就要开发、利用这种资源，发挥家长特长，促使家长参与幼儿园的教育教学工作。
幼儿家长来自各行各业，可谓人才济济，他们在其工作领域的专业知识和技能是我们望尘莫及的，让家长用各自的专长参与幼儿园的教育，不仅丰富了幼儿园的教育活动，同时也使家长深层次的了解幼儿园，了解幼儿园的教育。
如小班的“大手、小手真能干”的主题活动中，在向孩子介绍‘大手’可以做什么事情的时间，除了让孩子的平常生活中观察以外，我们还请来了家长，请他们走进我们的教育教学活动，向孩子们亲自讲述自己的的‘大手’能做很多事情，并亲自示范、操作。
活动中家长们不再是教育的旁观者，而是与老师共同参与，走进课堂。
这样不仅使孩子感到新鲜，丰富知识与感受，也促进了孩子们与家长之间的情感。
让孩子们了解到原来爸爸、妈妈用手可以做这么多
的事情，从中体会到家长们的辛苦与劳累，促进了孩子们的情感。
还有大班的活动中请来当医生的家长为孩子们讲述“保护牙齿”的重要性；中班的家长与孩子们利用废旧材料进行制作。
让我们感受到请家长走进课堂当“老师”，不仅活跃了课堂气氛，丰富了幼儿园的教育活动内容，同时也增强了孩子们自信心，激发了孩子在家长面前表现出“我能行”的强烈愿望。
我们还将不定期的举办“家园联欢活动”、“亲子游戏”、“参观、浏览活动”都是为家长提供条件，让他们参与到幼儿园的活动中来，这些“请进来，走出去”的方式使幼儿园家长工作社会化。
在这些活动中不仅利用了家长资源，让家长参与其中，同时也促进了孩子与家长之间的亲子关系，使孩子体验到与家长及其他小伙伴的家庭一起活动的快乐，促进了幼儿社会性发展，培养了良好的情绪、情感。
家长参与幼儿园的管理，也是利用家长资源的途径之一。
发挥家长委员会的作用，增强教育上的合力，家委会参与幼儿园的管理，不仅可以帮助我们制订计划，组织与实施，同时还可以反映家长对幼儿园的意见和建议，以便幼儿园改进工作，提高保教质量。
四、家园共育，共促幼儿发展
幼儿园是国家的一种幼教机构，不仅有对幼儿进行教育的义务，还应有指导家庭教育的责任。
这对激发家长参与幼儿园活动的主动性和积极性，增进家园共育的效力，都具有十分重要的作用。
我们争取了家长的配合，充分发挥家长在幼儿教育上的优势，在生活中得到巩固和强化，则能更好的促进幼儿的发展，真正做到家园互动，家园共育。
班级中的‘家园共育’园地专栏，就是一个很好的桥梁，帮助教师与家长沟通，家庭与幼儿园之间沟通与交流，从而使幼儿全面、和谐的发展。
在园地中我们为家长介绍了教育的目标，让家长了解每一个阶段的教育目标，从而使家长有针对性的引导；教育幼儿，增强教育的目的性。
如小班的“大手、小手真能干”，的主题活动中，我们向家长介绍了教育目标后，家长们了解后会自觉的参与进来，共同完成目标。
在这其中避免不了家长会有一些顾虑、疑问，于是我们就在“教育信息”小栏目中向家长介绍有关信息，让家长了解如何配合幼儿园有针对性的进行指导。
我们开辟的“夸宝宝”小专栏，请家长向大家介绍孩子通过此活动的一些改变与进步；“每月话题”则是家长在教育中的疑问，或是教师在园中发现的一些共性问题，与家长进行讨论、交流，资源共享，家园共同合作；同时我们还向家长定期介绍主题活动的进展情况，利用照片等多种手段向家长展示我们的活动，同时听取家长的意见，不断丰富活动内容。
现在家长们说，“孩子像个小大人一样，不仅能做自己力所能及的事情，还帮助家人做事，懂得关心别人了。
”“每月话题”则是家长在教育中的疑问，或是教师在园中发现的一些共性问题，与家长进行讨论、交流，资源共享，家园共同合作，共同育儿。
幼儿园既对家长做了工作，帮助家长提高科学育儿的水平，同时也要求家长参与幼儿园的教育当中来，成为我们提高教育质量的资源。
同时家园共育，使的我们的教育目标在孩子身上一步步实现，家长也体验到了这种合作教育的好处，说明了家园共育对幼儿身心
和谐发展的重要意义。
同时家园共育活动不应局限在只是组织集体性活动，还应体现在教师与家长经常性的教育合作。
比如，针对孩子个性存在的问题与不足，教师与家长一起分析原因，共商对策，幼儿园与家庭协同教育，促进孩子进步。
充分利用家长资源，并使其发挥出最大的潜能，共促幼儿发展。