人教版九年级化学上册课件：第二单元课题3 制取氧气(35张PPT)

[演示实验2—6] 待编号(3)试管 中没有气泡时重新加入过氧化氢 溶液，观察现象。并重复多次
催化剂 在化学反应中能改变其他物质的化学反应 的速率，而本身的质量和化学性质在反应 前后都没有发生变化的物质叫催化剂（又 叫触媒）。 “一变”：改变其他 物质的化学反应速率 （改变≠加快） “二不变”：本身的 质量和化学性质都没 有改变
催化作用
催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作 用。
过氧化氢
二氧化锰
水+氧气
【说明】此反应中，二氧化锰既不是反应 物也不是生成物，只是一种催化剂，应算 作一个反应条件，所以二氧化锰写在箭头 的上方。
【课堂练习】
【例1】下列有关催化剂的说法正确的是 ( C ) A.催化剂就是用来加快化学反应速率的 B. 二氧化锰是催化剂 C.没有二氧化锰的催化，过氧化氢也能分 解放出氧气 D.催化剂在化学反应前后的性质不变
仪器的连接方法(从下到上， 从左到右),别忘记试管口放棉 花,试管口稍微向下倾斜。注意: 组装好仪器后,要先检查装置的 气密性,在装入药品。加热时应 该先预热。交代如何预热。用 排水法收集氧气时,什么时候该 开始收集氧气和如何收集氧气。 反应结束时如何操作？
• 高锰酸钾制氧气十二问 • 1、如何检查装置的气密性？ • 导管入水中，双手紧握试管，有气 泡冒出，松手，导管内有一段倒流 的水柱。 • 2、为什么要在试管口放一团棉花？ • 防止加热时高锰酸钾粉末进入导管， 堵塞导管，引起爆炸,或进入集气瓶， 影响实验效果。
（2）
实验 编号
现象 木条不能 复燃 (1)
原因
过氧化氢溶液常温 下极少氧气放出
剧烈反应 , 过氧化氢溶液中加入 (2) 有大量气 二氧化锰时分解加速 泡产生,木 条复燃
【思考1】在第2个实验中，是不是过氧化氢 与二氧化锰反应生成了氧气呢？
过氧化氢+二氧化锰→氧气+？
【思考2】二氧化锰好象永远也用不完，二氧 化锰在这个反应中到底扮演了一个什么角色 呢？
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3、药品为什么要平铺在试管底部？ 扩大药品的受热面积 4、试管口为什么略向下倾斜？ 书P40防止冷凝水回流到热的试管底部， 炸裂试管 5、铁夹为什么夹在距管口1/3~1/4处？ 防止烧坏铁夹的胶套。 6、试管中的导管为什么稍露出橡皮塞既可？ 便于导出试管中的气体。
• 7、如何给固体药品预热？ • 在试管下方来回移动酒精灯。
试管
铁架台
洒精灯
导管
(3).气体收集装置 向上排空气法 玻片
导管 集气瓶
向上排空气法
一. 适用范围
密度比空气大的气体且不与空气中 任何成分反应的气体。
二. 优点
操作较为方便，气体干燥
三. 缺点
1. 较难判断气体是否已经收集满 2. 收集到的气体可能不纯
（排水法） 集气瓶
导管
水槽
水
排水法收集
一. 适用范围
• 11、停止加热时，为什么先要把导 管移出水面，然后再熄灭酒精灯? • 防止装置里的气体遇冷收缩，水会 倒流到热的试管底部，使试管破裂。 • 12、为什么先加热前方药品，再加 热后方药品？ • 既可防止固体混合物随气流冲向试 管口，又便于控制氧气放出的速率 和数量。
二、氧气的工业制法——分离 液态空气法和富氧膜分离法。 蒸发液态空气法——将空气液 化，再慢慢升高温度，沸点更 低的液态氮先汽化，留下的液 态氧。要氧气只需要使液态氧 汽化就行了。为了便于贮存、 运输和使用，通常把氧气加压 到1.5×104kPa，并贮存在蓝色 的钢瓶中。
2、用高锰酸钾或氯酸钾制氧气
（1）.仪器名称:
制取装置
铁架台 A__________B_________ 试管
酒精灯 导管 C__________D_________
水槽 集气瓶 E___________F_________
收集装置
⑵ 实验室制取氧气
固态反应物加 热制取气体
（2).气体发生装置
•3.有人将氯酸钾和少量的高锰酸钾 混合后加热，发现很快就能放出大
量的氧气，试解释这一现象？高锰
酸钾的起什么样的作用？
例题：指出下图中的四处错误 并改正错误
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激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
• 加热氯酸钾和二氧化锰或高锰酸钾 • 制取氧气的步骤：2.将氯酸钾和二氧化锰放入试管中并用带导 管的塞子塞紧试管。
3.用铁夹将试管固定在铁架台上。 4.给试管加热 5.收集氧气（排水法和向上排空气法）
6.将导管从水槽中取出来
7.熄灭酒精灯
课题 3
制取氧气
氧气的实验室制法 氧气的制取 氧气的工业制法
一、氧气的实验室制法 在实验室里，常采用分解过氧 化氢溶液、加热氯酸钾和二氧 化锰的混合物或者加热高锰酸 钾的方法制取氧气。
过氧化氢溶液中加入二氧化锰制氧气
加热氯酸钾和二氧化锰制氧气
加热高锰酸钾制氧气
1、过氧化氢分解法制氧气。 [演示实验2—5] (1)
下列说法是否准确？ • 1、过氧化氢溶液中不加入二氧 化锰就不能分解出氧气。 • 2、甲同学做5克5％的过氧化氢 溶液加热充分分解。 • 乙同学做5克5％的过氧化氢溶 液中加入1克二氧化锰，充分反 应。 • 乙得到的氧气比甲多。
这种由一种反应物生成两种或两 种以上其他物质的化学反应，叫 做分解反应。
不易溶于水且不与水发
生化学反应的气体。
二. 优点
1. 易于收集到较纯的气体
2. 便于观察气体是否已经收集满
三. 缺点
收集不如排空气法方便
气体潮湿
验满方法
排水法：当集气瓶外有气泡放出时，证 明已收集满
向上排空气法：将带火星的木条放在集气 瓶口，若木条复燃，证明已收集满。
放置方法：正放在桌子上，并盖
上毛玻璃片
• 8、导管口开始有气泡放出时，为 什么不宜收集？何时开始收集？ • 开始的气泡是装置内排出的空气泡。 当气泡连续并均匀地放出时，再收 集气体。
• 9、用排水法收集气体时，导管为什么放在 瓶口，不能太长，而排空气法导管要接近 瓶底？ 排水法收集时，导管放入太长，不便于在 水下把导管从集气瓶中取出，易漏气。 排空气法时，导管伸到瓶底，便于把空气 排尽。 • 10、何时你知道气体收集满？ • 排水法，当瓶外出现大气泡时，收集满。 排空气法时，瓶口带火星的木条能复燃， 收集满。
蒸发液态空气法
1.原理：根据液态氮、液态氧沸点 的不同。
液态氮-196℃、液态氧-183℃
2.过程： 空气
加压降温
氮气
液态空气 －196℃
蒸发分离
液态氧
练习题 • 1.氧气可以用什么方法收集， 为什么？ • 2.加热氯酸钾和二氧化锰的混合物，氯酸 钾完全分解后将二氧化锰回收，问它能否
继续用于制氧气？