第三章 学校治理结构与运行机制
学校治理结构与运行机制
学校治理结构与运行机制学校的治理结构与运行机制是教育管理的重要组成部分，它关系到学校的发展和教学质量。
学校治理结构与运行机制的健全与否直接影响到学校的教育教学工作的开展和教职工队伍的健康稳定发展。
下面将从学校治理结构的设置、沟通渠道的建立和教育管理制度的完善三个方面，对学校治理结构与运行机制展开分析。
其次，为了保证学校内部信息的畅通和有效的沟通，需要建立起一套完善的沟通渠道。
学校应建立起学校与教职工之间、学校与家长之间和学校与学生之间的沟通渠道。
与教职工之间的沟通渠道主要通过工会和教职工代表大会来实现，工会可以代表教职工的利益和诉求，维护教职工的合法权益。
与家长之间的沟通渠道主要通过家长代表会议和家长学校来实现，家长代表会议可以收集家长的意见和建议，家长学校可以加强家校之间的沟通与合作。
与学生之间的沟通渠道主要通过班会和学生会来实现，班会是学生与班主任之间的沟通平台，学生会则可以代表学生的利益和权益，参与学校的决策和管理。
最后，为了确保学校的管理工作的规范和有序进行，需要建立一套完善的教育管理制度。
教育管理制度主要包括三个方面：教学管理、人事管理和财务管理。
教学管理涉及到课程设置、教学计划、教学方法、教学评价等方面，通过制定详细的教学管理办法和教学质量评估制度，保证教学工作的规范和教学质量的提高。
人事管理涉及到教师的招聘、考核、培训和晋升等方面，通过建立完善的人事管理制度，激励教师的积极性和提高教师队伍的整体素质。
财务管理涉及到学校经费的预算、使用和监督等方面，通过建立财务管理制度，保证学校经费的合理使用和公开透明。
综上所述，学校治理结构与运行机制是学校管理工作的重要组成部分，它关系到学校的发展和教学质量。
学校应正确设置治理结构，建立沟通渠道，完善教育管理制度，以促进学校的健康发展和教职工队伍的稳定发展。
只有这样，才能提高学校教育质量，培养出更多优秀的人才，为国家的发展做出更大的贡献。
实验小学校章程
实验小学章程第一章总则第一条：为全面贯彻党的教育方针，深化教育改革，保障学校依法自主管理，保障学生与教职工的合法权益。
加强规范化、科学化管理，推进素质教育和教育现代化建设，提高办学质量和社会声誉，保证国家规定的小学培养目标的全面实现。
依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《小学管理规程》以及其他有关教育法律法规制定本章程。
第二条：学校全称为某某实验小学（以下简称“本校”）；英语表述为（略）；地址为（略），邮政编码为（略）。
第三条：本校由区教育局举办，经市机关事业单位登记管理局登记，属公益服务类事业单位。
本校为实施五年制（小学）教育的全日制公办教育机构，具有法人资格，独立承担民事责任。
第四条：本校教育同幼儿教育、初中教育相衔接，通过学校教育教学活动，使受教育者健康、主动地发展，为未来走向社会奠定基础。
第二章办学理念和学校文化第五条：“修德允能，圆融通达”传承了学校办学历史的特色精华，顺应了学校现今办学的社会需求。
“修德”意指修身明德、养性立行，是教书育人的最高境界与终极目标；“允能”是指鼓励表达，倡导沟通，创造条件，发挥潜能，是对个性和人格的尊重，对能力和才华的尊重，对竞争和创新的尊重；“圆融”之“圆”是顺应自然，是以顺应学生天性来促进学生发展的客观规律的遵循，是对学校核心价值观的坚守与认同，“融”是融汇，对不同文化的共通、共生与整合，是一种气度，是对学校文化的包容与吸纳，是一种方法，是一种对教育资源的融汇与凝聚，圆融是中国和谐文化和当代和谐社会的体现；“通达”是指融通贯通，理解沟通，达意达到，是指学校的各类教育资源的互通互融，是文化、思想上的开放与交融。
第六条：以“修德允能、圆融通达”核心理念为引领，以管理机制创新、教育开发合作为先导，以教师分层提升、科学提升质量为重心，以实现“五彩童梦”为中心，在探索中实现梯度发展，使学校成为区域内的优质学校，进一步成为市内有一定知名度的实验性学校。
杭州萧山区友谊学校章程
杭州市萧山区友谊学校章程第一章总则第一条为适应现代教育发展需要，贯彻国家教育方针，深化教育改革，保障学校依法自主管理，保障教职工与学生合法权益，全面提高办学品质。
根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国民办教育促进法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》等法律法规，制定本章程。
第二条本校全称为杭州市萧山区友谊学校，简称为友谊学校；住所地址为杭州市萧山区经济技术开发区鸿达路76号，邮政编码为311231；官方网址为，注册域名为友谊学校。
第三条本校是举办者戚敏敏自愿出资举办的非营利性民办学校，属于民办非企业法人。
本校的审批机关是杭州市萧山区教育局，登记机关是杭州市萧山区民政局。
本校依法接受审批机关及政府其他管理机关的业务指导与监督管理。
第四条本校办学类型为小学、初中，办学层次为九年一贯制义务教育，办学形式为全日制义务教育。
学校面向萧山经济技术开发区及周边区域招生，招生对象为适龄儿童。
办学规模为九个年级60个班级，总体不超过2700人。
第二章办学理念与学校文化第五条办学理念：有爱在心，友谊在行。
第六条学校的办学目标是：融入萧山优质教育，发扬友谊教育鲜明特色，创平民教育品牌，建特色示范学校。
第七条促进学生全面发展、个性发展，使之成为“学业有成，个性灵动，涵养丰厚”的有“友谊”特质的学生。
学校勉励教师“坚守有教无类的教育良知，崇尚诲人不倦的教育态度,倡导因材施教的教育方法”，鼓励学生“走好人生每一步”。
第八条校训：平等、尊重、友爱、互助；校风：自信、自立、尊重、分享；教风：爱生、爱业、爱生活；学风：乐学、乐群、乐成子。
校徽：以“友谊”两个字的声母“Y”为主框架，形象两位教师侧身后仰，小树苗代表学生，背景为蓝色，代表同一片蓝天；中间的红心代表友谊的博爱之心。
寓意为友谊学校的教师精诚团结、呕心沥血、鞠躬尽瘁，培育和关爱来自五湖四海的小朋友，并和他们在同一片蓝天下共同成长！第九条学校按照依法治校、规范办学、自主发展的要求，定期制订5年发展规划，并形成和健全自评机制，促进学校可持续发展。
建立有效的学校管理与运行机制
建立有效的学校管理与运行机制学校是培养人才、传播知识的重要场所，对于学校的管理和运行机制的建立具有重要的意义。
本文将从教学管理、行政管理和财务管理等方面，探讨建立有效的学校管理与运行机制。
一、教学管理教学管理是学校管理的核心，为了确保教学质量和教育效果，我们可以采取以下措施：1.制定教学目标和计划。
学校应明确学生的培养目标，并根据目标制定相应的教学计划，确保教学的针对性和系统性。
2.加强教师培训和评估。
学校应加强对教师的培训，提高他们的专业水平和教学能力。
同时，建立教师绩效评估制度，激励教师提高教学效果。
3.建立教学质量评估机制。
学校可以定期进行教学质量评估，通过学生评价、同行评议等方式，了解教学质量的情况，并及时进行教学改进。
二、行政管理行政管理是学校管理的重要组成部分，为了提高行政效能和管理水平，我们可以采取以下措施：1.规范行政流程和岗位职责。
学校应明确各个行政环节的流程和职责，避免流程繁琐、责任不清等问题。
2.建立信息化管理系统。
学校可以借助信息技术，建立学校行政管理系统，提高信息的透明度和流转效率。
3.加强行政团队建设。
学校应重视行政团队的建设，培养一支高素质、专业化的行政队伍，提升行政管理水平。
三、财务管理学校的财务管理对于学校的可持续发展至关重要，为了建立有效的财务管理机制，我们可以采取以下措施：1.建立健全的财务制度和流程。
学校应制定财务管理制度，明确财务管理的流程和程序，确保财务管理的规范性和透明度。
2.加强财务预算和监控。
学校应制定财务预算，合理安排和使用财务资源。
同时，建立财务监控机制，及时发现和解决财务问题。
3.加强财务信息的报告和公开。
学校应定期向相关部门和社会公开财务信息，增加财务管理的透明度和公开性。
结语建立有效的学校管理与运行机制对于学校的发展至关重要。
通过加强教学管理、行政管理和财务管理等方面的建设，学校可以提高教学质量、行政效能和财务可持续性，从而更好地为学生和社会服务。
学校综合治理工作制度(三篇)
学校综合治理工作制度第一章总则第一条为加强学校综合治理工作，提高学校管理水平，增强学校的整体实力，制定本工作制度。
第二章机构设置第二条学校设置学校综合治理委员会，负责学校综合治理工作的统筹和协调。
第三条学校综合治理委员会由学校领导班子成员担任主任委员，相关职能部门负责人、教师代表、学生代表、家长代表等组成。
第四条学校应设置专门的综合治理部门，负责具体的综合治理工作。
第三章综合治理责任制第五条学校综合治理委员会负责制定学校综合治理工作的规划和目标，并落实到各职能部门。
第六条各职能部门负责落实学校综合治理工作的具体任务，并按照责任制进行督促和考核。
第七条学生代表、家长代表积极参与学校综合治理工作，对学生、家长的合理诉求进行反馈和沟通。
第八条教师代表起到组织和协调学校综合治理工作的作用，促进学校与学生、家长的有效对接。
第四章应急管理工作第九条学校制定应急预案，明确各职能部门的责任和协调机制。
第十条学校组织应急演练，提高学校应对突发事件的能力和效果。
第十一条学校落实日常应急管理工作，包括设立应急通道、配备应急设备、定期检查等。
第十二条学校建立健全应急处置机制，及时处理各类突发事件，保护师生的生命安全和身体健康。
第五章安全管理工作第十三条学校建设安全教育基地，加强安全教育的宣传和培训。
第十四条学校建立安全管理制度，明确安全责任人和安全管理措施。
第十五条学校设立安全工作小组，负责组织和协调学校的安全工作。
第十六条学校组织安全演练，提高师生的安全意识和应对能力。
第六章纪律管理工作第十七条学校建立学生纪律委员会，负责管理学生的纪律问题。
第十八条学校建立教师纪律委员会，负责管理教师的纪律问题。
第十九条学校建立家长纪律委员会，负责管理家长的纪律问题。
第二十条学校设立纪律处分机构，对违纪行为进行处罚和教育。
第七章环境卫生工作第二十一条学校制定环境卫生管理规定和操作细则。
第二十二条学校定期进行卫生检查，保持校园环境的整洁和美观。
高等教育学各章必背知识点
高等教育学各章必背知识点高等教育学是一门研究高等教育的学科，它关注高等教育的发展、管理、政策等诸多方面。
学习高等教育学的同学们需要掌握一些基本的知识点，本文将介绍一些高等教育学各章必背的重要知识点。
第一章：高等教育的发展历程在高等教育的发展历程中，有几个重要的阶段需要我们关注。
首先是古代国家教育的起源，如中国的孔子言教和古埃及的学院制度；其次是中世纪的大学，包括博洛尼亚大学、巴黎大学等；再次是现代高等教育的起步，如巴黎高等师范学校和美国哈佛大学的建立；最后是二战后的高等教育扩张和国际化。
第二章：高等教育的功能与特点高等教育具有许多功能与特点。
首先，高等教育是培养高级专门人才的重要途径，可以为社会提供高技能人才和领导人才；其次，高等教育是社会流动的重要通道，可以帮助学生提高社会地位和获得更好的就业机会；此外，高等教育还具有推动社会进步和文化传承的功能。
第三章：高等教育的治理结构与制度高等教育的治理结构与制度是指高等教育内部的组织架构和运行机制。
一般来说，高等教育的治理结构包括国家层面、地方层面和学校层面。
国家层面的治理结构包括教育部和相关委员会；地方层面的治理结构包括省级教育厅和学校管理机构；学校层面的治理结构包括校董会、校务委员会等。
第四章：高等教育的质量保障体系高等教育的质量保障体系是指保证高等教育质量的各种制度和规范。
一般来说，高等教育的质量保障体系包括教育法律法规、学校内部质量保障机制、评估和认证机构等。
这些机制和规范的建立和实施，能够提升高等教育的质量和声誉，保障学生的学习效果和人才培养目标的实现。
第五章：高等教育的国际化与创新高等教育的国际化与创新是追求高等教育的发展和变革的重要趋势。
国际化可以帮助学生获得更广阔的学习和就业机会，增强他们的国际竞争力；创新则是培养创造力和创新思维的重要途径，有益于社会和经济的发展。
第六章：全球高等教育制度的比较全球高等教育制度的比较是一种跨国、跨文化的研究方法，可以帮助我们了解不同国家和地区高等教育的差异和共性。
东北大学章程
东北大学章程序言东北大学始建于1923年4月，“九一八”事变后，学校被迫迁徙。
1949年3月，在东北大学工学院、理学院（部分）基础上成立沈阳工学院；1950年8月，定名为东北工学院；1993年3月，复名为东北大学。
1960年10月，学校被中央确定为全国64所重点大学之一；1998年9月，由原冶金部属高校划转为教育部直属高校;1999年底，被确定为国家“985工程”重点建设的高水平研究型大学。
1987年8月，东北工学院秦皇岛分院成立（现东北大学秦皇岛分校）。
1997年1月，沈阳黄金学院并入东北大学。
东北大学具有光荣的爱国主义传统，是“一二?九”运动的先锋队和主力军。
在中国革命、建设和改革的不同历史时期，学校培养了大批高素质人才，孕育了丰富的学术思想，取得了众多的高水平科研成果，培育了一批具有核心竞争力的高新技术企业，赢得了良好的学术声誉和社会声望，形成了“爱国爱校、严谨治学”的光荣传统和“献身、求实、团结、创新”的优良校风，凝练出以“自强不息、知行合一”为核心的大学精神。
面向未来，学校将继续遵循“教育英才”的办学宗旨，全面提升人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新的大学功能，为把东北大学建设成为在中国新型工业化进程中起引领作用的高水平研究型大学而努力奋斗。
第一章总则第一条为保证学校依法办学和自主管理，促进学校科学发展，依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》《高等学校章程制定暂行办法》等有关法律法规，制定本章程。
第二条学校名称为东北大学（英文译名为Northeastern University，英文缩写为NEU）。
学校法定注册地址为辽宁省沈阳市和平区文化路三巷11号。
学校实行多校区办学，分别为南湖校区、浑南校区、沈河校区和秦皇岛分校。
秦皇岛分校位于河北省秦皇岛市经济技术开发区泰山路143号。
学校经举办者批准，可视需要设立和调整校区及校址。
第三条学校由国家举办，经国务院确定由国务院教育行政部门管理。
中学章程注释稿
化州市第六中学章程（注释版）目录第一章总则第二章办学理念与学校文化第三章学校治理结构与运行机制第四章教师和职工第五章学生第六章学校资产第七章学校与家庭、社会第八章附则化州市第六中学章程（注释稿）序言化州市第六中学经化州市人民政府教育行政部门批准于1972年8月成立。
【说明:本条是对学校历史沿革的说明。
依据：1、1972年4月，化州市（当时是化州县）人民政府决定将原化州一中一分为二，在原化州师范旧址（现在的化州市第六中学校址）创办化州县环城中学。
同年8月，从一中划拨师资设备和高二级4个班学生，加上当年环城中学所招高一级新生5个班，共9个班，成立化州县环城中学。
1979年改名“城郊中学”。
1996年，学校更名为“化州市第六中学”。
】第一章总则第一条【制定依据】为适应现代教育发展的需要，深化教育改革，全面贯彻国家的教育方针，积极推进素质教育，全面提高教育教学质量和办学效益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，制定本章程。
【说明：本条是对制定目的、依据的规定。
依据说明：本条是对制定目的、依据的规定。
依据：1、《中华人民共和国教育法》第二十六条：设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：（一）有组织机构和章程。
2、《中华人民共和国教师法》第五条：学校和其他教育机构根据国家规定，自主进行教师管理工作。
3、《中华人民共和国未成年人保护法》第六条：国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人维护自己的合法权益，增强自我保护的意识和能力，增强社会责任感。
4、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》第二十章（六十四）大力推进依法治校。
学校要建立完善符合法律规定的学校章程和制度，依法履行教育教学和管理职责。
尊重教师权利，加强教师管理。
保障学生的受教育权，对学生实施的奖励与处分要符合公平、公正原则。
健全符合法治原则的教育救济制度。
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第三章学校治理结构与运行机制
十一条学校实行校长负责制，校长是学校的法定代表人。
校长主持学校全面工作，中国共产党学校基层组织发挥政治核心作用，教职工通过教职工代表大会参与学校的民主管理。
副校长协助校长分管某一方面工作。
校长依法行使下列主要职责：
（一）贯彻执行国家的教育方针、政策以及上级教育行政部门的决定和指示；
（二）组织起草学校章程、发展规划，并负责组织实施；
（三）组织制定规章制度、工作计划，并负责组织实施、检查和评价；
（四）拟定校内组织机构的设置方案，聘任和解聘中层干部；
（五）负责学校日常事务管理，主持校长办公会议审议重大事项；
（六）负责学校教育教学工作；
（七）负责教职工队伍建设，不断提高队伍的整体素质；
（八）依照法律和学校规定对教职工和学生实施奖励或者处分；
（九）拟定和执行年度经费预算方案，管理、使用校舍设施和经费；
（十）负责学校安全工作；
（十一）协调学校与政府、社区、家庭等方面的关系，为学校创造良好的育人环境。
第十二条学校党组织在学校中发挥政治核心作用，领导学校思想政治工作和精神文明建设，加强对学校教师的教育、管理，监督教育方针的全面贯彻执行，保障学校工作的健康运行。
第十三条学校依据规定设立校长室、书记室、办公室（信息中心）、教学处、教科室、德育处（少先队大队部）、总务处等职能处室，分别承担相应的管理职能。
第十四条学校议事的主要形式和重大事项决策程序：
（一）学校议事的主要形式：
1、学校行政会议制度。
定期召开学校行政会议，参加人员为中层及以上干部，会议由校长主持。
行政会议主要任务是针对学校日常
行政事务加强各部门沟通交流、协商合作与决策。
2、校长办公会议制度。
校长办公会议负责研究、决策、处理学校重大行政事务，党支部书记列席校长办公会议。
3、学校党政联席会议制度。
学校党政联席会议是学校重大事项的决策机构，其成员由校长、副校长、党支部书记（副书记）、工会主席（副主席）、办公室主任、党支部委员组成，可视需要增补有关人员参加，由校长主持。
根据管理权限和职权，党政联席会议讨论的有关重大问题，或报上级有关部门批准，或经教职工代表大会通过，或经公示方可实施。
4、学术委员会制度。
学术委员会是学术研究、学术评估、师资培养，负责全镇教师职务、职称评、聘的专业组织，是学校教育教学管理的参谋。
学术委员会成员组成充分体现先进性、权威性、群众性和代表性，兼顾学科平衡。
人员产生原则上由教研组推荐，校长办公会议审核讨论决定。
5、教育协作议事会制度。
学校成立由政府相关部门、家长代表、社区代表、专业人士代表、教师代表等组成的教育协作议事会，议事会按照章程参与学校工作，作为学校的咨询、协调机构。
6、信息公开制度。
学校实行校务公开，切实保障教职工的知情权、参与权和监督权。
7、档案管理制度。
学校每年度（或学年）做好文书及业务资料的整理建档工作。
（二）重大事项决策程序：
学校重大事项的决策需要充分听取工会、民主党派、教职工的意见，在学校行政会上认真讨论，提出方案，交学校党政联席会议研究，做出决策，并提交学校教代会，提请审议通过后，组织实施。
第十五条学校建立以教师为主体的教职工代表大会制度，保障教职工参与学校民主管理和进行民主监督。
教职工代表大会行使审议建议权、审议通过权和评议监督权。
凡与教职工利益直接相关的福利和校内分配实施方案以及有关教职工聘任、考核、奖惩的办法，须经教职工代表大会审议通过。
学校工会作为教职工代表大会的工作机构，保障民主管理、民主监督的落实，维护教职工的合法权益。
第十六条学校可根据需要召开教育教学和学校管理方面的各种专项研讨会，广泛征求教职工的意见。
学校根据需要召开民主党派、教工团员和女职工等各类代表座谈会，听取对学校教育、教学、行政事务工作的意见。
第十七条学校中层干部实行公开竞聘上岗制。
坚持党管干部，按照民主集中制，秉着公开、公平、竞争、择优的原则选择优秀干部。
第十八条学校教师、职员对学校教育、教学、管理工作有权提出意见和建议。
教职工行使民主权利，任何组织和个人不得抵制、阻挠、打击报复。
第十九条学校接受政府和上级教育行政部门的督导、评估、检查、审计、监督。
接受社会、家长的监督，听取意见，自觉规范管理行为。
第二十条学校建立健全校内申诉制度，分别成立校内教师和学生申诉处理组织，明确受理申诉的部门和程序，保障教职工和学生的合法权益。
学校依法建立健全劳动争议调解小组，就人员的聘用、待遇、奖惩等方面产生的争议进行调解，当事人对劳动争议调解小组提出的调解意见不满意的，可按有关规定办理。