学校特色建设工作总结
2024年创建特色学校工作总结（3篇）
2024年创建特色学校工作总结2024年特色学校创建工作总结一、背景介绍2024年是特色学校创建的关键之年。
我校经过多年的发展，积累了一定的教育资源和经验，并且在全市有一定的影响力。
为了提升学校的发展水平和办学品质，我们积极申报了特色学校的创建，并在过去的一年中，组织了各种工作以确保特色学校创建的顺利进行。
二、工作目标本次特色学校创建的目标是以市级示范学校为参照标准，全面提升学校的教学水平、管理水平和服务水平。
具体目标包括：提高学校的整体教育质量，培养学生全面发展的能力；加强师资队伍建设，提高教师的教学和科研水平；健全学校管理机制，提高学校组织效率；加强家校合作，提高家长对学校教育的满意度。
三、工作内容1. 教育教学改革（1）建立多元化的课程体系，注重培养学生的学科兴趣和实践能力。
（2）加强师资培训，提高教师的教学水平和教育观念。
（3）推进信息化教育，利用现代技术手段提升教学效果。
2. 师资队伍建设（1）加强教师培训，提高教师的专业素养和教学能力。
（2）建立科研团队，鼓励教师参与教育科研项目。
3. 学校管理建设（1）优化学校管理体制，完善各项管理制度和规范。
（2）加强校园文化建设，注重学生的品德教育和心理健康教育。
（3）改善校园环境，为学生提供良好的学习和生活条件。
4. 家校合作（1）加强家校沟通，定期召开家长会议，及时了解家庭状况和学生情况。
（2）建立家长学校，为家长提供教育培训和家庭教育指导。
四、工作成效1. 教育教学方面（1）学校整体教育质量得到明显提升，学生成绩和学科竞赛成绩明显提高。
（2）学生综合素质得到全面发展，创新实践能力和团队合作能力明显增强。
2. 师资队伍建设方面（1）教师的教学水平和科研能力明显提高。
（2）教师的工作积极性和创造性得到有效激发。
3. 学校管理建设方面（1）学校管理体制逐渐完善，各项管理制度得到有效执行。
（2）校园文化建设取得初步成效，学生教育和管理状况明显改善。
学校班级特色建设工作总结8篇
学校班级特色建设工作总结8篇篇1在过去的一学期中，我们班级特色建设工作取得了一定的成果。
为了更好地推进班级特色建设，我们需要对过去的工作进行总结和反思，以便更好地规划未来的工作。
一、班级特色建设目标在学期初，我们班级制定了特色建设目标，包括提高班级凝聚力、促进同学间交流合作、培养同学兴趣爱好等。
通过一系列活动和措施的实施，我们取得了一定的成果。
二、班级特色建设措施1. 班级活动多样化为了让同学们能够积极参与班级活动，我们尝试了多样化的活动形式。
例如，我们组织了班级文艺晚会、班级运动会、班级游园活动等，让同学们在轻松愉快的氛围中增进彼此之间的友谊，提高班级凝聚力。
2. 班级文化建设在班级文化建设方面，我们注重营造积极向上的班级氛围。
通过布置教室、设立班级图书角、举办班级文化节等活动，我们让同学们在潜移默化中受到文化的熏陶，培养他们的文化素养和审美能力。
3. 同学兴趣爱好培养针对同学们不同的兴趣爱好，我们组织了各种兴趣小组，如音乐小组、美术小组、体育小组等。
这些兴趣小组为同学们提供了展示自己才华的平台，同时也促进了他们兴趣爱好的培养和发展。
三、班级特色建设成果1. 班级凝聚力提高通过一系列的班级活动和文化建设的推进，我们班的同学们更加团结友爱，互帮互助的氛围更加浓厚。
同学们之间的友谊也更加深厚，班级凝聚力得到了显著提高。
2. 同学兴趣爱好得到培养和发展在兴趣小组的活动中，同学们充分发挥自己的特长和潜力，不仅提高了自己的综合素质，还为班级争得了荣誉。
例如，我们班的音乐小组在学校的音乐比赛中获得了优异成绩，为班级争得了荣誉和掌声。
3. 班级文化氛围更加浓厚通过班级文化的建设和推进，我们班的同学们更加注重文化素养的培养和提升。
他们热爱阅读、善于思考、懂得欣赏美好事物的能力得到了显著提高。
同时，班级的文化氛围也更加浓厚，为同学们的学习和生活提供了更好的精神寄托。
四、存在的问题和不足虽然我们在班级特色建设方面取得了一定的成果，但仍然存在一些问题和不足。
学校班级特色建设工作总结5篇
学校班级特色建设工作总结5篇篇1一、引言在学校班级特色建设工作中，我们紧紧围绕学校的教育方针，以培养学生的综合素质为核心，积极开展各项特色教育活动。
通过一年的努力，班级特色建设取得了显著成效，学生的综合素质得到了全面提升。
二、特色建设目标在特色建设过程中，我们明确了以下目标：一是培养学生的创新精神和实践能力；二是提高学生的团队协作精神和社交能力；三是增强学生的艺术素养和审美能力。
这些目标为我们的特色建设工作提供了明确的方向。
三、特色建设内容与方法1. 创新教育和实践能力的培养我们通过开展科技节、数学竞赛等活动，激发学生的创新思维和实践能力。
同时，我们还引导学生参与社会实践，如社区服务、环保活动等，培养学生的社会责任感和实践能力。
2. 团队协作精神和社交能力的培养我们通过团队活动和合作项目，如团队运动会、团队烹饪比赛等，培养学生的团队协作精神和社交能力。
这些活动不仅锻炼了学生的团队合作能力，还增强了学生之间的友谊和凝聚力。
3. 艺术素养和审美能力的培养我们通过举办艺术节、音乐会等活动，提高学生的艺术素养和审美能力。
同时，我们还鼓励学生参与艺术社团和比赛，培养学生的艺术兴趣和才华。
四、特色建设成效与亮点通过一年的努力，我们的班级特色建设取得了显著成效。
学生的综合素质得到了全面提升，创新能力和实践能力得到了锻炼和提高。
同时，我们的特色建设工作也取得了一些亮点和特色：1. 科技创新团队：我们组建了一支科技创新团队，成员包括多名在科技方面有特长和兴趣的学生。
他们在老师的指导下，积极参与各类科技竞赛和创新项目，取得了优异的成绩。
2. 艺术团：我们成立了一支艺术团，包括舞蹈、合唱、器乐等多个团队。
他们在老师的指导下，认真排练节目，参加各类文艺比赛和演出活动，获得了广泛的好评和赞誉。
3. 社会实践基地：我们与当地社区建立了合作关系，为学生提供了社会实践基地。
学生们可以在社区参与各种社会实践活动，如社区服务、环保活动等，培养学生的社会责任感和实践能力。
特色学校工作总结5篇
特色学校工作总结5篇第1篇示例：在教学方面，特色学校强调实践与理论相结合，重视学生的创新能力和实践能力。
我们根据学生的兴趣特长和学习能力，采用多样化的教学方式，开展各种实践活动，为学生提供更多展示自我的机会。
在本学期的教学工作中，我积极参与对学生的指导和辅导，鼓励学生积极参与各种实践活动并发挥自己的特长，取得了一定的成效。
但是也发现在学生创新能力和实践能力上还有待加强，需要更多的实践机会和指导，以培养他们全面发展的能力。
在管理方面，特色学校要求教职工作人员具备丰富的教学经验和良好的教育理念，要求我们在课堂管理和教学组织上有较高的要求。
在我所负责的班级中，我努力做到以身作则，严格要求自己，并树立良好的榜样。
我定期与学生家长沟通，了解学生情况，及时解决学生问题，保持和家长的良好沟通。
在班级管理上，我注重学生的综合素质教育，不仅注重学术成绩，还注重学生的品德修养和社会实践能力。
在本学期的管理工作中，我发现学生的班级纪律有待提高，需要更加加强班级管理，培养学生的自律意识，提高班级的团队意识。
在教研方面，作为特色学校的一员，我们不仅要注重教学实践，还要注重教研工作，提高自身的教学水平和教学成绩。
在本学期的教研活动中，我积极参与学校组织的各种教研活动和研讨会，结合实际教学情况，不断探索和创新教学方法，提高自己的教学水平。
我也鼓励同事之间互相交流，共同提高教学质量，共同进步。
在未来的工作中，我会加强自身的学习，提高自己的教学水平，为学生提供更好的教学服务。
第2篇示例：特色学校是指在教育教学过程中，注重培养学生的特长和个性发展，通过创新的教学方法和课程设置，为学生提供更加个性化的教育服务。
在特色学校的工作中，教师们需要更加注重学生的个性发展，帮助学生发掘自身潜力，并为他们提供更加有针对性的教育，使每个学生都能得到更好的发展。
本文将对特色学校的工作进行总结，并探讨如何进一步提升特色学校的教育质量。
特色学校的工作重点是培养学生的特长和个性。
学校班级特色建设工作总结7篇
学校班级特色建设工作总结7篇篇1本学期，我班积极开展了班级特色建设活动，旨在通过一系列丰富多彩的活动，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。
经过一个学期的努力，取得了显著的教育成果。
一、确定特色建设目标在学期初，我班根据学生的年龄特点和兴趣爱好，确定了班级特色建设的目标。
我们希望在学业、艺术、体育等方面全面发展，注重培养学生的创新意识和实践能力。
同时，我们还结合学校的特色教育，制定了具体的实施计划。
二、开展特色建设活动1. 学术竞赛：我们组织了数学、科学、语文等学科的竞赛活动，鼓励学生积极参与。
通过这些活动，不仅提高了学生的学科素养，还培养了他们的思维能力和解决问题的能力。
2. 艺术表演：我们举办了班级音乐会和才艺展示活动。
学生可以展示自己的音乐、舞蹈、戏剧等才艺。
这些活动不仅锻炼了学生的艺术表现力，还增强了他们的自信心和表现欲。
3. 体育活动：我们开展了足球、篮球、羽毛球等体育项目，鼓励学生积极参与体育锻炼。
这些活动不仅提高了学生的身体素质，还培养了他们的团队合作精神和意志品质。
4. 社会实践：我们组织了多次社会实践活动，如环保志愿者活动、社区义工活动等。
这些活动让学生接触社会、了解社会，培养了他们的社会责任感和公民意识。
三、总结特色建设成果经过一个学期的努力，我班的班级特色建设取得了显著成果。
在学术竞赛方面，我班学生获得了多项殊荣；在艺术表演方面，学生的表现得到了家长和老师的一致好评；在体育活动方面，我班学生的身体素质有了明显提高；在社会实践方面，学生不仅增长了见识，还锻炼了能力。
四、反思特色建设过程在特色建设过程中，我们也遇到了一些问题和挑战。
首先，活动的组织和实施需要更多的时间和精力，需要班主任和其他老师的密切配合。
其次，部分学生参与活动的积极性有待提高，需要进一步激发他们的兴趣和动力。
最后，活动的评价机制需要进一步完善，以更全面地评估学生的成长和进步。
针对这些问题和挑战，我们提出以下建议：首先，可以加强家校合作，争取家长的支持和配合；其次，可以开展丰富多彩的活动，激发学生的兴趣和动力；最后，可以建立科学合理的评价机制，全面评估学生的成长和进步。
学校特色工作总结(3篇)
学校特色工作总结书法艺术是我国的一项国粹，它源远流长。
为了传承文化的需要，更为了学生综合素质提高的需要，学校以创建书法教育特色学校为突破口，以此来推动学校的教育教学工作，引领学生全面素质的提高。
经过近一年来的探索与实践，学生的书写能力得到了增强，学生的审美情趣与良好的学习与生活习惯得到了培养，学校教书育人的良好氛围日趋形成。
我们认为，创建书法教育特色学校工作初步取得了成效。
现将创建工作总结如下：一、学校领导高度重视，创建工作有章可循学校是一个教育教学诸方面诸因素的综合体，只有具有明晰办学理念的学校，工作才有方向效率。
我校的办学理念为“写字励志翰墨育人”。
民族文化根基，据我们的理解，就是要学生做到写好汉字，读好课文，讲好普通话。
这与贯彻素质教育提出的要求是一脉相承的。
而写好字在贯彻“写字励志，翰墨育人”的办学理念中发挥着特别重要的作用。
从培养高素质人才的目标出发，学校制定了一系列工作计划，保证工作的顺利实施，如《神木县第四小学____—____度工作计划》中对开展书法工作提出了“七要求”：一是时间保证；二是教材保证；三是教研保证；四是检测保证；五是活动保证；六是质量保证；七教学保证。
学校还专门制定了《书法教育特色学校活动规划》，对师生的教学活动作了详尽的规定，并对创建活动设定了各阶段要求；教务处、总务处等部门也结合各自的工作职责，围绕“书法”工作拿出了本部门的实施方案。
二、营造“书香”环境，强化师资建设学校是教书育人场所，学校也要充分发挥环境育人的作用。
围绕“创建书法教育特色学校”工作，学校在环境布局上也是想足了心思，动足了脑筋。
书法是中华民族特有的文化艺术，已具有四五千年的光辉历史。
人们谈到书法，总会说书法“博大精深，源远流长”作为一个现代小学生，有必要了解中国书法的历史，进而增强本民族文化的认同感、自豪感。
____月，天气气温开始骤降，而学校教师的工作热情却丝毫不减。
学校组织广大教师利用业余时间练字写书法，以教研组为单位，层层筛选，学校教务人员把握各教研组成员积极响应做边框、构思设计，当凝聚着全校教师心血与汗水的书法展板挂上墙时，学校又多了一道亮丽的风景，各教研组的书法作品展板独有特色走进书法长廊，学生们犹如置身于书法艺术的花园，美不胜收。
特色学校建设工作总结范文(10篇)
特色学校建设工作总结范文学校特色建设工作总结回顾____-____学年度，我校在上级的正确领导和大力支持下，扎扎实实开展特色创建工作，在具体实践中，遇到了很多问题，克服了很多困难，取得了明显成绩，积累了不少经验，在享受到成功快乐的同时，也备感创建的艰辛。
我们深深体会到，创建特色学校，是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。
现将大概情况初步总结如下。
一、以校为本开发特色我们给学校的特色发展定位在“家校联合”上，也就是立足于学校的基础上，充分利用学校资源，灵活运用教育手段，科学合理地建设学校特色。
量体裁衣拿措施，体现小中见大，平中见奇，持之以恒，以广大小学生喜闻乐见，好做易为的各种创建活动为载体，实实在在地搞好特色创建工作。
根据《淄川区创建特色学校工作实施方案____》的精神，我校于____年，正式申请创建“以主题教育为载体，构建三位一体教育新体系”特色学校。
我校以主题教育为突破口，积极探索主题教育与实施素质教育相结合的有效途径，努力构建文明校园，逐渐形成自己的特色。
我们的具体做法是：1、精心选择教育主题，科学安排活动内容为了更贴近学生生活，更好的对学生进行教育，让学生成长和感悟，学校特别根据每个月的节日特色或学校活动安排确定活动的主题。
围绕活动主题考虑不同年级学生的年龄特点和活动能力科学开展丰富多彩的学生活动。
如高年级安排手抄报比赛，低年级安排绘画比赛，让学生各展所长，各有所获。
2、精心打造校园文化，营造良好活动氛围为增强学生活动积极性，促进学校形成浓郁的校园文化氛围，每个月伊始都通过国旗下讲话、班会进行活动启动，班级明确活动目标，安排班级评比，在班内形成良好的活动氛围。
学校____展演评比，为学生提供了展示平台，提高学生活动兴趣。
为进一步营造良好的活动氛围，我校注重班级文化的建设和打造，让学生置身于良好的活动环境中，熏陶感染、潜移默化。
3、积极开展各项活动，全力保证教育效果为确保教育效果，我们安排了形式多样的活动，如演讲、绘画、手抄报、征文比赛；照片故事、好点子征集；文艺演出等活动，各项活动根据每个月主题的不同还有不同的特色活动。
创建特色学校工作总结（3篇）
创建特色学校工作总结近年来，随着教育改革的不断推进，我国特色学校的发展步伐也越来越快。
作为特色学校的一名工作人员，我有幸参与了该校的建设和发展，深深地感受到了特色学校的独特魅力和巨大潜力。
在此，我将对我所在学校的工作进行总结，分享我的心得体会。
一、特色教育模式的设计与完善。
特色学校的教育模式是特色学校发展的核心和灵魂。
作为特色学校的一名工作人员，我们要尽力发掘学校的特色教育资源，形成独特的教育理念和办学模式。
在我所在学校的工作中，我们注重培养学生的实践能力和创新精神，以“学以致用，知行合一”为宗旨，引导学生在学习中不断探索、实践和创新，提高学生的综合素质和核心竞争力。
在教育模式的设计和完善过程中，我们还注重培养学生的跨学科能力和综合素质。
通过搭建跨学科交流平台和培养学生的综合能力，我们使学生能够广泛涉猎不同领域的知识，发展多元智能和培养创新思维。
通过学习和实践的有机结合，我们培养了一大批具有国际视野和创新思维的学生。
二、教师团队的建设与专业发展。
特色学校的教师团队是特色学校发展的重要支撑。
作为特色学校的一名工作人员，我们高度重视教师的专业发展。
通过定期的培训和学习交流活动，我们帮助教师不断更新知识和教育理念，提高教学能力和教育素质。
同时，我们也注重培养教师的团队意识和协作精神。
通过团队建设和合作学习，我们促进教师之间的互动和学习交流，提高教学质量和效果。
在教师团队的建设和发展过程中，我们重视教师的专业成长，激励教师积极探索教学方法和教育理念，促进教师的个人成长和职业发展。
三、培养学生的社会责任感和公民意识。
特色学校的目标是培养具有社会责任感和公民意识的学生。
作为特色学校的一名工作人员，我们积极引导学生参与社会实践和志愿服务活动，培养他们的社会责任感和情感情操。
通过开展各种社会实践和公益活动，我们让学生深刻感受到社会的需要和自己的责任，培养他们的公民意识和社会参与意识。
在学生的培养过程中，我们也注重培养学生的创新能力和领导才干。
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营头镇明德小学特色建设工作总结
几年的教育教学工作在教育局的正确领导和大力支持下，经过全校教职工的共同努力，学校立足于“让学生生命的每一个时段都能享受成功和幸福”这一办学思想，倡导“让阅读成为生活方式，让运动成为生活习惯，让实践成为生活特质，让艺术成为生活情趣，让热爱生命成为生活态度”五大生活形态，谋跨跃式发展之策，构地域化办学之思，创特色化建设之新，走规范化办学之路，现已发展成为“硬件设施齐备，师资力量雄厚，教学质量稳步提升”的省级一类学校。
学校紧紧围绕市教育局的中心工作，牢固树立科学发展观，精诚团结，开拓创新，在特色学校建设上取得了阶段性的成果，下面就我校具体工作总结如下：
一、加强领导，让特色学校建设于融入常规教学管理中。
为了切实将特色学校建设落到实处，我校结合全镇实际情况，定期召开专题会议，认真贯彻落实《特色学校建设活动方案》精神，集思广益、积极采纳基层领导、优秀教师的见解和意见，做到统一思想、领会实质、挖掘内涵。
并根据学校现有实际把握定位，认真研究确定特色学校建设研究主题，制定特色学校建设管理组织制度和实施方案，建立以中心校校长为组长，业务副校长为副组长、各校校长为成员的特色学校建设领导小组，构建起了鲜活有效的特色学校建设研究网络，为全面推进学校特色建设构建了坚实的实施平台。
二、完善课程体系建设，让实施素质教育扎根于日常教学中。
完善课程体系建设，全方位、多层次渗透素质教育，关键在教师。
因此
我们一是抓教师学习。
几年来组织教师认真学习了钟云泉的《为了中华民族的伟大复兴为了每位学生的发展》，张向奎的《教育心理学》引导教师学习读教育名著活动，特别是肖川、魏书生、窦桂梅、朱永新等教育名家的书物文章，要求校长每学期写读书笔记一万字，教师写读书笔记五千字，用先进的教育思想和教育理念充实自己，丰富知识。
鼓励教师学习外地先进经验，借鉴他们的管理模式，先进的教学理念和教学经验。
积极参加上级组织的各种培训、讲座，并超额参加。
通过internet下载了全国著名教育改革家魏书生、窦桂梅的专题讲座和课堂实录，以及全国首席演讲家邹越的著名演讲《让世界充满爱》，刻录光盘组织教师观看，领略先进的办学理念、管理模式、教学方法。
二是抓校本教材的开发，我们本着从实际出发、因地制宜的原则，从培养学生情趣入手，自主开发了高年段的《学学剪窗花》和低年段的《我爱泥塑》两套教材，由于课程定位准确，符合学生的兴趣爱好，学生的学习积极性非常高。
三是抓信息技术和农远工程的利用。
从学校的实际情况出发提高农远资源利用率，充分发挥农远资源优势组织教师开展信息技术培训和校本教研活动，把多媒体辅助教学全面引进课堂，要求每个教研组每周至少利用光盘播放室开展两次组内学习，每位教师每周至少上一节以上的多媒体教学课。
并加大对教师的信息技术培训力度，采用集中学习和分散学习相结全的办法，利用每周四下午集中开展教师信息
技术培训，以此来提升教师的业务水平，提高适应现代化教学的能力。
四是抓英语课程的普及，我校从学前教育开设英语课，针对英语教学知识抽象学生学习难度大的特点，我们强化对英语教学模式、教学方法的改革和探索，使其符合学生语言学习规律，从而有效地提高了学生的英语知识的掌握和口语表达能力。
使我校的英语学科逐步成为优势学科和特色学科，采用的互动式教学模式已经成为课堂教学的靓点。
同时对所有学科课堂教学工作要求做到“精、实、细、活、高”，制定出《教师分层培养标准》把教师分为四个档次，即为合格型、胜任型、骨干型和带头型，每年考核一次，对不同的教师分别给予不同的责、权、利。
三、开展特色创建活动，使学生素质在行动中得到全面提升。
吟唱经典诗文，感悟华夏精粹，是学校在全力推进主题读书活动的又一举措，目的就是着力提高学生文化修养、艺术品味以及感受美、欣赏美和创造美的能力。
基于这样的思考，在校本教研组的倡导下，我们组织了相关领导和教师进行研讨和交流，结合学校实际情况，精心选择了50首具有代表性古典诗文歌曲作为校本教材的常规教学内容，题为《诗韵》并按照学生身心发展规律和诗文的难易程度按学段进行了编排，印刷成册，下发给学生，人手一本，即推动书香校园建设，又提升了校本课程的开发品味。
积极开展主题读书活动，我校几年来把读书活动作为一项系统工程做到“一统一”、“两有”、“两保证”、“一建立”，“一统一”
即学校有统一图书室和阅览室；“两有”即师师有书看，生生有书读。
“两保证”保证读书时间，做到每天一晨读，设立读书课；保证读书质量，勤检查、勤督促；“一建立”即建立图书管理制度，做到了三个结合，让读书活动与写心得、与记札记相结合，让读书同活动开展相结合，同净化学生心灵相结合。
我们还坚持做到校长读、教师读、学生读，引导家长读，营造学习氛围，让读书成为习惯。
每学期开展阅读之星、书香班级、书香家庭评比活动，促进了读书活动的开展。
2、开展阳光体育锻炼，重视大课间活动。
组织学生进行经典诵读，四至六年级学生进行青年长拳表演、呼啦圈运动、手抄报、自编自演的小节目、体育特长队等常抓不懈，场面壮观、气氛热烈。
教师和学生共同体验运动带给他们的快乐，融洽了师生关系，培养了集体意识和团结协作的精神。
3、开展“三带”活动，针对我校与校之间发展不平衡的实际，我们采取强校带弱校、名师带普师、优生带差生。
在帮扶活动中，实行自主结对，对口支援、优势互补，达到了互相促进、共同提高的目的，融洽了相互关系，构建了和谐美好的校园。
4、开辟第二课堂，满足学生发展的不同需求。
成立美术、书法、绘画、音乐、舞蹈兴趣活动小组，由学生自主进行选择，有效地发展了学生个性特长，培养了学生的审美意识和动手实践的能力。
音乐和体育成立了训练队，设立专职教师、开辟专门场所、建立专项制度，做到培养特色化，活动经常化，教育专业化，效果最大化。
四、丰富校园文化建设内涵，发挥隐性课程的教育作用。
营造良好的育人氛围，以美化、绿化、香化、雅化为前提，形成独特的环境特色，每逢夏季，朵朵盛开的鲜花彰显勃勃生机，棵棵绽放的向日葵传递着温馨典雅，株株丰腴的葫芦颂扬愉悦畅快、绿树成荫，走廊文化体现人文特色，品种繁多的盆景鲜花预示着成长的快乐，悬挂的学生艺术作品展现小作者的聪明才智，各具特色的班级文化映衬着师生美好的心灵。
文体活动展室，汇集了近万件师生作品，小科技、小制作栩栩如生、惟妙惟肖，前来参观的各级领导赞叹不已。
艺术活动的开展，扩大了学校办学影响，激发了办学活力，提升学校办学品位，更加全面的发展了学生的特长。
面对新形势，迎接新挑战，创建新业绩，是和平人永恒的追求，在不断更新教育观念，不断提高办学层次的拼搏之路上，他们将一如既往地树立全新的教育理念，践行以人为本的办学思想，求真务实，团结协作，让营头镇明德小学在教育这块沃土中生机勃发、异彩纷呈！。