读《蓬勃生长欢乐颂》有感
读《欢乐颂》有感
读《欢乐颂》有感人生百态，百态人生。
这是发生在欢乐颂小区22楼的故事，是发生在五个女生生活、工作、感情路上的故事。
她们从不识到相知，从仗义相助到心心相惜，最终的结局虽未能所有人都有一个happy ending ，但有圆满、有遗憾，才生活，才真实。
之所以选择这本书来读，实是因为前一段由此改变的电视剧实在是太火了，朋友、同事都在讨论，而且它所带给大家的东西、感悟都太多也大不同。
有个姐姐就说，在这里我们似乎都能找到自己的影子，又或者找到我们在生活、工作中的状态。
我想这也许就是它吸引人的地方。
对于我这个年龄越大，强迫症越严重的人来说，开篇就要结局。
所以在电视剧戛然而止的时候，我选择读一读这本职场的励志小说。
虽然我不是白领，但一直以来都很想往白领的世界，但每次看到的都不如想象中的美好。
站在门外看世界和身在局中，总是不同的，因为在多少如《欢乐颂》的职场世界里，不管是成功者还是失败者，她们都有那么多的有苦难言的深深无力。
可以说这本书给我最大的震撼，就是正视自我，感觉像电影镜头里一样，我就站在马路中央，目光茫然、不知所措，而周边是迅速穿行而过的形形色色的人群。
我开始问自己，我是谁？谁又是我？我喜欢哪种人？心疼哪种人？羡慕哪种人？又想成为哪种人？本来我可以有自己与众不同的人生轨迹，像邱莹莹一样，做一个没头脑和不高兴的综合体，但却快乐真诚；甚至特立独行，更加轻狂一些，像曲筱筱一样活得自我而又无所顾忌，“常做好事，但不一定出自好心”，飞扬跋扈，想想都很过瘾。
可生活就是现实而残酷，残忍到我们有一个又一个的不得不，连说什么，做什么，什么时候恋爱、结婚、生孩子都活在别人“嘴里”而不是自主的幸福里。
最终……可能坚持下来，还是那个简单迷糊的我（别人眼中拎不清的“你”）；可能放下倔强，努力上进，做别人眼中的乖乖女（没有自我的“我”）；也可能变成圆滑世故、长袖善舞如樊胜美一样的人（让自己都心疼的“我”）；更或者是如安迪一样的聪明干练，独立、理性的女强人（完美却难以企及）。
《欢乐颂》观后感
《欢乐颂》观后感安迪：聪明漂亮，理智大方，童年孤儿，害怕与人亲近，但是在22楼的影响下，开始变得有烟火起气，对待事情和感情的理智是需要学习的，不会去过多的干涉别人的人生，不会把自己的想法强加在别人身上。
每天都保持良好的生活习惯，每天早起跑步，休息时间关机不被外界打扰，每天看书1小时。
让我印象深刻的是，不管是在车上，陪朋友出去玩的山庄，都是随身带着电脑准备工作，这一点让我很佩服。
其实，木头也差不多是这样，再哪里都可以继续自己的工作，而我却对外界条件比较苛刻。
樊胜美：一开始真的很讨厌她，势力做作，遇到问题就逃避，但是其实这才是在现实生活中最真实的存在，其实我也这样，遇到什么事情，第一个想到的不是自己想办法去解决问题，而是逃避或者寻求别人的帮助，这会阻碍自己的成长，两个人的感情，不仅仅是建立在相互的需要即相互取暖的基础上，更加重要的是自己要是独立的自己，自己要有能力去面对自己生活中的问题，而不是，什么都一锅甩给对方去解决去衡量和考验对方是不是真的爱你，这样的感情，只会让人心累。
想起一句话“我自己可以养活自己，我要的只是你给的爱情”。
还有她那糟糕的家人，要是我，我就可以足够狠心，过好了自己的生活，才可以给家人幸福，哪怕是家人，各自也有自己的生活，没必要过多担心和干涉。
曲筱绡：富二代，年少缺陪伴，善良但是嘴贱，歪点子多，很社会，但很清楚自己在干嘛要什么，敢爱敢恨，虽然书读得不多，但是想做什么就去做，很潇洒很自我，很喜欢这样的人设。
关雎尔：乖乖女，墨守陈规，安静但是慢慢长大却有自己的思考和想法，这不就是大多数的我们吗？有着最普通的相貌，普通的.爸爸妈妈，普普通通的工作。
带着自卑带着对别人的羡慕，挣扎着永远不放弃自己的生活。
邱莹莹：单纯还有一点犯傻，证明了一点“傻人有傻福”。
还有知足常乐。
每个人都有自己不一样的性格和人生，但不妨碍这五个人成为最好的姐妹，待人真诚，互伴互助，不要害怕麻烦，不要害怕花自己的时间在他人身上，不要害怕误解，不要把自己包裹得那么严严实实，敞开心扉，多和朋友说说心里话，不害怕暴露自己的弱点。
《欢乐颂》观后感范文5篇
《欢乐颂》观后感范文5篇《欢乐颂》，是一部都市职场女性剧，讲述了5位出身不同工作背景不同的女性先后入驻欢乐颂小区22楼，彼此之间发生的事情。
这里给大家分享一些关于《欢乐颂》观后感范文，供大家参考。
《欢乐颂》观后感范文1我觉得《欢乐颂》是一部恐怖片，用记录片的手法写穷人，用偶像剧的手法写富人，超级违和感。
特别是安迪一边带着耳机一边开会教小曲说英文搞定了一个几百万高难度的项目那一段。
智商高情商低的高冷精英海归和不学无术靠小聪明的富二代就是牛逼。
其实一开始我蛮喜欢邱莹莹的这个角色，性格开朗，对爱情和工作都充满憧憬。
谁知作者居然在第四集就把她涂黑了，大写一个囧。
总体来说从第8集开始作者就一路涂黑中层阶级和下层阶级，邱莹莹被白渣男捉弄，甚至丢了工作。
樊胜美因为家庭贫困独自一人闯荡上海每个月都要给家里寄钱，后来更惨因为哥哥打人，爸爸做手术需要大量的金钱解决，搞得原本糟糕的生活变得更糟糕。
把王柏川写的更惨，因为是开出租车被插穿了就被人看不起，卧槽，人家好歹也是一个刚创业的小老板，给点面不行吗?起码人家租的起宝马车啊，你行吗?高调美化上层阶级，曲妖精一个电话就把几百万的生意谈成功，一个电话就把绯闻摆平，一个电话就把赵医生搞定，人生赢家啊!安迪就更牛逼，保时捷911，保时捷Panamera帕纳梅拉喜欢那架开那架，富一代富二代一个一个亲自送上门来任君选择。
这个故事告诉我们;你出身所在的阶级已经决定了你一生的命运。
你日后所做的一切努力都是徒劳，你看在多的书籍，听最动听的音乐会，穿最华丽的衣服，即使你交上了上层阶级和有趣味的朋友，你也改变不了现状!(马的，要不要这么现实啊，你丫的作者，你要我这个中层阶级的女屌丝怎么活下去啊)《欢乐颂》观后感范文2感觉很久没有见到阳光，久违的温暖，我想隔离了好久的世界，实际上就只有一天下午和一天早上没有出寝室的门罢了，我是一个极其有毅力的人，一般来说，什么事情我不做就不做，一旦做了，我就会一以贯之，有始有终，用了一天的时间把欢乐颂一看完，我有了组多的感悟，欢乐颂就像是我们进入职场的人生导师，给了我很多的启发。
有关《欢乐颂》的观后感
有关《欢乐颂》的观后感
《欢乐颂》是一部以城市女性为主角的电视剧，描绘了五位性格各异的女性在都市生
活中的职场、家庭和情感经历。
这部剧展现了现代女性的多面性，每个女性角色都有
自己的特点和个性，让人印象深刻。
我觉得《欢乐颂》成功地展现了不同类型的女性在各自领域的职场挑战和成长历程，
让观众感受到了她们的坚韧和勇气。
同时，剧中的情感纠葛也引人入胜，让人对人生
和爱情有了更深刻的思考。
此外，剧中的各种人物关系错综复杂，角色之间的发展和转变也让剧情更加引人入胜。
整体来说，《欢乐颂》通过不同女性的故事，呈现了一个充满生活烟火气息的都市画卷，让观众对当代都市女性的生活有了更深的认识和理解。
《蓬勃向上》读后感
《蓬勃向上》读后感《蓬勃向上》是一本让人读后感慨万千的书籍。
它不仅仅是一本关于成功学的著作，更是一部关于人生态度和生活哲学的启示录。
通过作者对成功人士的深入访谈和研究，我们得以窥见成功的真谛，了解成功者背后的故事和付出。
在这本书中，作者通过对成功者的采访，揭示了成功的秘诀并分析了成功的因素。
他指出，成功并非偶然，而是需要付出努力、坚持不懈的努力和不断学习的过程。
成功者并非天生就拥有超凡的才华和运气，而是通过不断努力和自我提升，才能实现自己的目标和梦想。
在阅读这本书的过程中，我深刻体会到成功并非一蹴而就的事情，而是需要不断地积累和努力。
成功者并非一夜之间就能成为伟大的人物，而是通过日复一日的坚持和努力，才能走上成功的道路。
正如书中所言，成功者的背后往往隐藏着无数次的失败和挫折，但他们从不气馁，而是不断总结经验教训，继续前行。
另外，我也深深感受到成功的定义因人而异。
每个人对成功的理解和追求都不尽相同，有人认为成功就是事业有成，有人认为成功就是家庭幸福，有人认为成功就是心灵自由。
在这个多元化的社会中，每个人都有权利去定义自己的成功，去追求自己心中的幸福。
通过阅读《蓬勃向上》，我也意识到成功并非唯一的标准，失败并不可怕。
失败并非终点，而是成功的起点。
只有在失败中不断总结教训，才能更好地走向成功。
正如书中所言，成功者往往是那些能够从失败中站起来的人，他们不畏惧挫折，而是勇敢面对困难，坚定地走向成功的道路。
总的来说，读完《蓬勃向上》让我对成功有了更深刻的理解和认识。
成功并非遥不可及的梦想，而是需要我们付出努力和坚持不懈的努力。
只有不断学习和提升自己，才能走向成功的道路。
希望每个人都能够在自己的人生中蓬勃向上，实现自己的梦想和目标。
愿我们都能成为那个勇敢面对挑战、不断追求进步的人。
《欢乐颂》观后感六
《欢乐颂》观后感《欢乐颂》观后感人生就是这样，起起落落，人生如戏，戏如人生今天的我们不知道明天会发生什么，更不知道未来的人生道路会怎么样，生活中变数太多，有的人机关算尽最终算计了自己，以前的我一直认为这样的人是没有决策能力，一直力求自己可以掌握全面的知识，为自己的未来人生路决策一个正确的方向，可是现在想想，我的智商，情商都不能算作是人中精英，我用什么来完成这些一般人都完成不了的决策呢？倒不如跟着自己的心走，勇敢的向前走，不管是高潮还是低谷。
面对荣耀，告诉自己未来的路很长，不要沾沾自喜，面对坎坷，告诉自己，不忘初心，方得始终，勇敢面对。
该来的都会来，而且该过去的也一定都会过去。
每个人都是一个完整的美好的个体，都有自己的优势和劣势，没必要强求别人，也没必要贬低自己，自己喜欢的东西，勇敢的去追逐，不用在意别人的眼光与议论，因为得到自己想要的东西，自己才会真正的开心。
从来不相信天意，一直坚定的认为人定胜天，不知道为什么自己会有这样的想法，也许骨子里就是个精于算计的人。
相信算明白了一定可以得到自己想要的结果。
事实证明我好像都成功了。
但是人生有时候算不明白，那我们就应该跟着自己的心走，勇敢坚定的往前走。
永远要展现自己美好的一面。
所以的人都是喜爱美好的事物的。
不管是人生的哪个阶段，不管是遇到了什么样的挫折与坎坷，还是荣耀与幸福，一定要保持清醒的头脑，解决问题的能力。
永远记住光鲜的背后肯定有不为人之的汗水与泪水，所有的事情都是符合因果的，所以做事情要基于自己的因创造自己的果，不是盲目跟风，盲目模仿。
值得我们迷恋的不是昨天也不是明天，而是真真实实的今天。
人生没有对错，只有选择，尊敬别人，尊敬自己。
《蓬勃生长欢乐颂》读书心得
《蓬勃生长欢乐颂》读书心得今天，看了杨九俊先生的《蓬勃生长欢乐颂》的第一章对于什么事蓬勃生长有了一些感悟。
在本书的开篇，杨九俊先生告诉了我最美的教育状态是什么样子的？无疑，杨先生将告诉我最美的教育状态是蓬勃生长的。
那么什么是蓬勃生长？在本书的开篇，杨先生详细的介绍了蓬勃生，即蓬勃生长是完整性的生长，蓬勃生长，是规律的生长。
蓬勃生长是独特的生长。
蓬勃生长是气象万千的生长。
这样的理论让人耳目一新。
这样的观点结合自己的教学实际还是贴合的。
首先，在蓬勃生长是完整性的生长。
在过去的教育中我们往往注意的是教育我们学生的是科学文化知识。
在蓬勃生长中我们不仅仅要教育他们知识，也要给予他们安全感，促进他们精神成长和身体的成长。
同时杨先生还在书中提出，在蓬勃生长的完整性中学生不仅要学到知识，还能领悟思想，体验到情感。
这些无疑对我们的教育提出了一个新的展望。
在我们的日常教育中，在追求教育本质的时候，作为教师最容易感受到的是学生身体的成长，最容易忽视的是学生的安全感。
联系工作实际，我们的学生是特殊的，但他们也需要安全感。
他们有的无法表达自己需要的安全感，有的表达出了自己需要安全，可是这些往往被我们忽视。
这需要我们在日常的教育工作中，在注意学生成长的同时，要注意学生的需求，保证他们的安全感得到满足。
其次在精神层面，我们不能因为我们学生的特殊，而放弃引导他们追求精神与情感。
对于精神和情感的追求，对于我们学生来说是非常困难的，这需要我们教师花费更多的心思，更多的精力来去引导他们寻找情感与思想。
其次在蓬勃生长是规律性生长中，提出蓬勃生长，一定要遵循契合儿童发展的基本规律，顺其自然的引导向上。
这与我们教育理念中的部分理念相契合。
如尊重儿童的生长发展规律，关注儿童的最近发展区。
每一个学生都有发展规律，我们的学生是特殊的，我们要学会尊重他们，必要时对他们进行个别教育，采用适当的方式方法来教育他们，不提出他们能力不相符合的要求。
这需要我们充分了解他们能力与需求，对他们提出恰当的要求与，发现他们的最近发展区，引导学生学会“跳一跳摘苹果”。
欢乐颂读后感
欢乐颂读后感《欢乐颂》读后感。
《欢乐颂》是一部由梁晓声执导的电视剧，改编自阿耐的同名小说。
该剧以五位性格迥异的女性在上海同一小区的生活为主线，展现了她们在事业、爱情和友情上的成长与坚守。
在观看这部剧后，我深受感动，也有了许多思考。
首先，这部剧给我留下了深刻的印象，因为它展现了五位女性在职场上的奋斗与成就。
每个女性都有自己的梦想和追求，她们在各自的领域中都取得了不俗的成就。
从事业女强人的徐静，到音乐界的杨洁，再到创业家的曲筱绡，她们每个人都在自己的领域中闪耀着光芒。
这让我深刻地感受到了女性的力量和魅力，也让我对自己的未来充满了信心和希望。
其次，剧中展现了女性在爱情和友情上的坚守和包容。
每个女性都有自己的爱情观和处理方式，她们在爱情中也经历了种种挫折和磨难。
但最终，她们都学会了坚守和包容，学会了在爱情中成长和成熟。
而在友情上，五位女性也在彼此的支持和帮助下，共同度过了生活中的风风雨雨。
这让我深深地感受到了友情的珍贵和重要性，也让我明白了在人生的道路上，有爱情的陪伴固然重要，但友情的支持和鼓励更是至关重要。
最后，这部剧也让我思考了生活中的许多问题。
在现实生活中，我们每个人都会面临各种各样的挑战和困难，但是只要我们坚持努力，就一定能够迎接和战胜这些挑战。
同时，我们也要学会在生活中保持乐观和积极的态度，因为只有这样，我们才能够在人生的道路上走得更远，走得更好。
总的来说，《欢乐颂》是一部充满正能量和感动的电视剧，它不仅展现了五位女性在职场、爱情和友情上的成长与坚守，也让观众在观看后深受启发和感动。
通过这部剧，我学会了坚持和包容，也对自己的未来充满了信心和希望。
我相信，只要我们勇敢前行，就一定能够在人生的道路上走得更远，走得更好。
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读《蓬勃生长欢乐颂》有感
最近读了杨九俊的《幸福教育的样子》第三集《蓬勃生长欢乐颂》，深有感触，尤其是语文教改热点问题的回应中的相关篇章，顺应当前时代的发展，怎样在教学中突出学生的主体地位。
一、语文课堂必须是学生真正的生活。
卢梭在《爱弥儿》中说过：“在万物的秩序中，应当把孩子当作孩子看待”。
如在教学中教孩子如何写信，我们不能限定孩子的思维，任孩子自己选择对象，想说什么就说什么。
而不能一味的求书信的格式是否正确，不关注信件的内涵，只有关注孩子的内心，才会有异样的收获。
二、语文教学中，学生呈现的应当是完整的生命。
基础教育强调人的素质的全面发展，语文课程必须面向全体学生，使每个学生在成长的过程中都能获得基本的素养，语文是“工具性和人文性的统一”，在教学，教师要善于等待，静静地等待花开，不能操之过急，相信每个孩子都有自己的过人之处，相信孩子能完成，相信孩子能行，相信孩子能成功。
如果一味的批评只会浪费时间和精力，只有这样，学生呈现的才是完整的生命，同时主体性也得到了保证。
三、语文学习中学生应当体现主动的状态。
新课程中语文学习的价值取向是素养本位。
教育不是灌输，而是引导，变“被动学习”为“主动学习”，尊重学习主体的独特性，独特，才有个性，才是真正的主体；关注学生过程的生成性，只有主动
学习，才可能有积极的生成，生成才有意义；重视学习方式的自主性，无论是方法的选择，还是方式的运用，都应有自主意识。
在课堂教学中，课堂生成非常重要，教师要抓住每一亮点，鼓励学生善于思考，积极提出问题，让每个学生都热爱学习，成为学习的主体。
四、学生也应该成为语文课程的开发者
以课程意识看语文，学生应该成为课程的开发者。
寒假中我们布置了一项以“福地年味”为主体的创作绘本活动。
开学初交上来我发现个别学生做的实在太精致了，无论是文字还是配图都活灵活现的展现在我们的眼前，春节是中华民族最隆重的传统佳节，春节期间当地就行了各种丰富多彩的庆祝活动，孩子们都置身其中，感受很深，画出了自己的心声，唱响了自己的心声。
成为了本次年味绘本的开发者，创造者。
总之，教学中要以学生为主体，教师为主导，不断引导学生积极学习，成为学习的主体。