2014新版PEP小学英语三年级下册Recycle2表格式教案
用各种形式让孩子们在愉快，轻松的过程中，复习掌握所学内容。
学习
重难点
重点：学唱英文歌曲“short vowel song
难点:复习过程中的兴趣培养
教学法
跟读法、情境法
课前准备
录音机、磁带、字母卡
学习过程
二次备课
一、热身、复习 (Warm-up/Revision)
（1）师生之间进行英语对话或进行日常口语活动。
（2）学生日常口语练习。
（3）用实物、玩具或图片等复习所学过的水果及动物，并用单词卡认读单词。
二、呈现新课 (Presentation)
（1）教师播放录音，展示Let’sread部分的内容，并让学生了解人物关系和故事的大概含义。
（2）听录音，跟读故事。
（3）教师带读故事中的各个句子，并译中文。
三、趣味操练 (Practice)
（2）学生之间自编对话并表演。
（3）教师播放Unit 6 B Let’s chant的录音，让学生边拍手边说歌谣。
（4）游戏：Silent Speech教师换一种方法说字母------唇说，说字母的时候不发出声音。学生看教师的口形，猜教师“说”的内容。说的字母为Aa----Zz。
二、呈现新课 (Presentation)
（4）小组合作：问答各种物品的位置。
三、趣味操练(Practice)
（1）游戏：BINGO
让学生拿出准备好的本单元所学动物、水果等单词的图片，将图片随意选取9个，摆成每行3个图片，共摆3行的形式。
（2）学生俩人一组，以问答的形式练习教室内的物品或图片的样子。如：
A: What colour is the bus?
（1）教师播放歌曲“short vowelSong ”，告诉学生“试一试”“比一比”，看看谁能通过自己试唱学会歌曲。
（2）学生间相互练唱，再次让学生掌握歌词和节奏
（3）教师出示字母卡片，学生认读字母Aa----Zz。
（4）学生字母背诵Aa----Zz及学过的字母发音
三、趣味操练 (Practice)
难点:Let’sread部分的故事情节的理解。
教学法
跟读法、情境法
课前准备
录音机、磁带、动物面具、单词卡、课件
学习过程
二次备课
一、热身、复习 (Warm-up/Revision)
（1）教师播放英文歌曲“They Are in the Zoo” “An Apple a Day”，师生共同边演唱边拍手打节拍。
学生分析
用各种形式让孩子们在愉快，轻松的过程中，复习掌握所学内容。
学习
重难点
重点：复习本单元所学水果类、动物类、玩具类、的词汇以及一些常见的形容词。
难点:主动复习意识的培养和认读能力。
教学法
跟读法、情境法
课前准备
录音机、磁带、单词的图片、蜡笔
学习过程
二次备课
一、热身、复习(Warm-up/Revision)
课题
Recycle 2
课时安排
共3课时，第1课时
学习目标
1、4-6 单元所学的有关表述自己喜爱吃某种食品、询问某物或某人在哪里以及含有简单形容词的句子等日常用语的表述。
2、实际情景中运用Do you like...? What about...? Where is...? Look at the.... It's too big. 等句型。
3、培养学生大胆开口，勇于用英语交际的能力。
学材分析
本部分通过大各种练习形式，让学生复习和巩固所学单词及本单元主要句型。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。
学生分析
用各种形式让孩子们在愉快，轻松的过程中，复习掌握所学内容。
学习
重难点
重点：听懂、会说Let’s act部分的故事。
B: It’s orange.
Or:
A: Is the desk yellow?
B: Yes, it is. / No, it isn’t.
（3）让几组学生上讲台前指着图片或物品进行以上练习。
目标检测
小组合作编对话
目标达成情况
作业布置
听读本单元内容
板书设计
Recycle 2
水果类、动物类、玩具类、
教学反思
（1）日常口语练习。
（2）教师播放Unit 6 B Let’s chant的录音，学生边听边读歌谣，复习字母。
（3）教师播放第一册Unit 3“Colour Song”的歌曲录音，师生共同拍手演唱。
（4）游戏：开火车
T: Let’s play a game, OK?
S: Great.
六至七人一组，做传球的游戏。从第一个学生开始Hi/Hello/Good morning, A. I like bananas. And you?第二个学生回答I like apples.并提问Hi/Hello/Good morning, B. I like apples. And you?以此类推。（A,B代表学生姓名，内容以所学表示个人喜好食品为主）
（3）小组练习，角色扮演。将学生按3人一小组，按角色进行练习。
（4）将头饰和面具发给表演的小组，让表演的小组到讲台前展示。
目标检测
把故事讲给家长听
目标达成情况
作业布置
听读故事内容
板书设计
Recycle 2
So much fruit.
I can get…
Where are the …
教学反思
课题
Recycle 2
课题
Recycle 2
课时安排
共3课时，第3课时
学习目标
1、复习字母，让学生学会制作键盘。
2、学唱英文歌曲 “short vowel song ”。
3、调动学生学习英语的兴趣
学材分析
本部分通过大各种练习形式，让学生复习和巩固所学单词及本单元主要句型。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。
课时安排
共3课时，第2课时
学习目标
1、复习有关水果类、动物类、玩具类、颜色类的词汇以及一些常见的形容词，要求能听懂会说这些单词。
2、在学生复习所学知识的同时，初步认读 Listen and draw部分的内容。
3、听懂录音，并能在教师的指导下完成Listen and draw 内容。
学材分析
本部分通过大各种练习形式，让学生复习和巩固所学单词及本单元主要句型。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。
ห้องสมุดไป่ตู้（1）教师播放录音，并根据故事向学生提问，检查学生对故事了解情况。
如：How many animals are there in the party?
Can you say some fruit in the story?
Who can get the apples?
…
（2）教师找3名学生，一起戴上bird, monkey,duck,的头饰或面具，按故事中的人物进行对话表演。为全体学生的小组练习做准备。
目标检测
四人小组相互考察字母和发音
比赛唱歌
目标达成情况
作业布置
复习本单元进行测试
板书设计
Recycle 2
教学反思
二、呈现新课(Presentation)
（1）“猜猜颜色”的游戏。
让一个学生手中藏一种颜色的蜡笔，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭，复习所学的颜色单词。猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。
（2）教师播放Listenanddraw部分的录音，让学生边听边画。
（3）请同学说说小动物们爱吃的水果。如：The elephant likes… The rabbit likes…
人教PEP版英语三年级下册《Recycle2》教学设计
人教PEP版英语三年级下册《Recycle 2》教学设计一. 教材分析《Recycle 2》是人教PEP版英语三年级下册的一个单元，主要内容包括复习本册书所学的主要知识点，如动物、颜色、数字等。
通过本单元的学习，学生能够进一步巩固已学的词汇和句型，提高语言运用能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的英语进行交流。
但在本单元的学习中，部分学生可能对一些动物的名称和颜色词汇还不够熟悉，需要老师在教学中加以引导和巩固。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和句型，掌握动物名称、颜色词汇和数字词汇。
2.能力目标：学生能够用英语简单描述动物和颜色，进行简单的数学计算。
3.情感目标：学生能够积极参与课堂活动，提高学习英语的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：本单元的生词和句型。
2.难点：动物名称、颜色词汇和数字词汇的运用。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习和运用英语。
2.情境教学法：创设各种情境，让学生在真实的环境中学习英语。
3.游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，包括图片、动画、视频等，帮助学生直观地学习。
2.教学卡片：准备动物名称、颜色词汇和数字词汇的卡片，用于课堂操练。
3.教学道具：准备一些动物玩具或图片，用于课堂展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些动物的图片，引导学生说出动物的名称，复习已学的动物词汇。
然后引入本课的主题“Recycle 2”。
2.呈现（10分钟）老师分别展示颜色词汇和数字词汇的卡片，让学生说出颜色和数字的英文。
同时，引导学生用英语描述动物的特征，如颜色、大小等。
3.操练（10分钟）学生分成小组，进行角色扮演，用英语描述动物的特征，并说出动物的名称和颜色。
老师巡回指导，纠正学生的错误，并给予鼓励。
4.巩固（10分钟）学生分成两组，进行趣味游戏“动物接力赛”。
新版PEP小学英语三年级下册-Recycle-2-教案
Recycle 2(Lesson 1)一．Teaching contents and analysis：1、4-6 单元所学的有关表述自己喜爱吃某种食品、询问某物或某人在哪里以及含有简单形容词的句子等日常用语的表述。
2、实际情景中运用I can get the.../I like.../Where is/are the...? 等句型。
3、步培养学生大胆开口，勇于用英语交际的能力。
二．Teaching main points：复习有关表述自己喜爱吃某种食品、询问某物或某人在哪里以及含有简单形容词的句子等会话。
三．Teaching difficulties：Read aloud部分的故事情节的理解。
四．Teaching aids：动物的面具和果的实物或模型五．Teaching designStep 1, Warm-up（1）教师播放英文歌曲“An Apple a Day”，师生共同边演唱边拍手打节拍。
（2）学生日常口语练习。
Step2, Presentation（（1）教师播放录音，展示Read aloud 部分的内容，并让学生了解人物关系和故事的大概含义。
（2）听录音，跟读故事。
（3）教师带读故事中的各个句子，并译中文。
Step3, Practice（1）教师播放录音，并根据故事向学生提问，检查学生对故事了解情况.如：How many animals arethere in the story? Circle the fruits in the pictures? Who can get the bananas? …（2）教师找3名学生，一起戴上bird, monkey, duck,elephant的头饰或面具，按故事中的人物进行对话表演。
为全体学生的小组练习做准备。
Step4, Assessment（3）小组练习，角色扮演。
将学生按4人一小组，按角色进行练习。
Step5, Consolidation制作一些动物和水果卡片并写上他们的英文单词。
人教版(PEP)三下《Recycle 2》(第3课时)教案
人教版(PEP)三下《Recycle 2》(第3课时)教案一. 教材分析《Recycle 2》是PEP人教版小学英语三年级下册的一个单元，本单元主要围绕日常生活中的动词短语展开，如“eat breakfast”，“brush teeth”，“watch TV”等。
通过本单元的学习，学生能够进一步掌握动词短语的用法，提高他们的语言运用能力。
二. 学情分析经过之前的学习，学生已经掌握了基本的日常动词，并能用英语进行简单的自我介绍。
但是，他们在运用动词短语方面还存在一定的困难，需要通过本节课的学习进一步巩固和提高。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读动词短语“eat breakfast”，“brush teeth”，“watch TV”等。
2.能力目标：学生能够运用所学动词短语进行简单的日常交流。
3.情感目标：培养学生热爱生活，养成良好的生活习惯。
四. 教学重难点1.重点：掌握动词短语“eat breakfast”，“brush teeth”，“watch TV”等。
2.难点：正确运用动词短语进行日常交流。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和交际教学法，通过创设情境、游戏和小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含动词短语的图片、动画和游戏。
2.教学材料：动词短语卡片、小组活动表格。
3.教学环境：教室布置成生活场景，如厨房、卧室等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示生活中常见的动词短语，如“eat breakfast”，“brush teeth”，“watch TV”等，引导学生关注本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过情境表演，展示动词短语的用法，如“I eat breakfast in the morning.”，“I brush my teeth after breakfast.”等，同时教授动词短语的拼写和发音。
人教版PEP三年级下册《Recycle 2》教案
人教版PEP三年级下册《Recycle 2》教案一. 教材分析《Recycle 2》是人教版PEP三年级下册的一篇课文，主要讲述了日常生活中的用品和颜色。
本课旨在让学生通过学习，能够熟练运用所学知识进行日常交流，提高他们的语言运用能力。
教材内容丰富，贴近生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的英语语法和单词，具备一定的听说读写能力。
但学生在语言运用方面还存在一定的困难，需要通过大量的练习来提高。
此外，学生的学习兴趣和积极性对他们的学习成果有着直接的影响。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握日常用品和颜色的相关单词，如pen, pencil,ruler, red, blue等；能够理解课文内容，熟练运用所学知识进行日常交流。
2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读、会写日常用品和颜色的相关单词和句子；能够运用所学知识进行简单的描述和交流。
3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们的自信心，使他们更加热爱英语。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握日常用品和颜色的相关单词，理解课文内容。
2.难点：学生能够熟练运用所学知识进行日常交流，尤其是对颜色单词的运用。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设置各种任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。
2.情境教学法：创设各种情境，让学生在真实的环境中学习英语，提高他们的学习兴趣。
3.游戏教学法：通过设计各种游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的学习积极性。
六. 教学准备1.教具：教材、课件、日常用品和颜色的图片、单词卡片等。
2.教学场地：教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾所学知识，如“Can you show me your pen?”, “What color is your pencil?”等。
然后引入新课，告诉学生今天要学习日常用品和颜色。
2.呈现（10分钟）教师展示课件，呈现日常用品和颜色的图片，如pen, pencil, ruler, red, blue等。
三年级英语下册 Recycle2教案 人教版PEP
三年级英语下册 Recycle2教案人教版PEP一、教学目标1. 研究并掌握本单元的词汇和句型，能够正确运用。
2. 培养学生的听说能力和研究策略，提高他们的英语综合运用能力。
3. 培养学生的合作意识和创新能力，通过小组合作活动和创意思维训练。
二、教学重难点1. 教学重点：词汇和句型的掌握与运用。
2. 教学难点：正确运用目标语言进行口语交际。
三、教学准备1. 教材：《人教版PEP小学英语》三年级下册Recycle22. 多媒体课件3. 黑板、彩色粉笔、磁贴、小组组织卡片等教具4. 学生课本、练册四、教学过程1. Warm-up (5分钟)- 让学生朗读单词和句子，并教师带读。
- 教师播放一段介绍回收垃圾的视频。
2. Presentation (10分钟)- 导入新课单词和句型，通过多媒体课件展示图片并进行单词教学。
- 解释和示范句型的用法，引导学生跟读。
3. Listening and Speaking (15分钟)- 播放录音，让学生跟读并回答问题。
- 分组讨论，给学生提供话题，让他们在组内交流。
- 随机抽取几组学生进行展示和分享。
4. Reading and Writing (15分钟)- 学生小组内合作阅读课文，并对生词和理解问题进行讨论。
- 学生个人完成课后练册的阅读和写作练。
5. Consolidation (10分钟)- 教师设计小组合作活动，让学生运用所学知识进行创意思维。
- 学生通过小组讨论和展示，分享自己的想法和答案。
6. Summary and Homework (5分钟)- 教师引导学生回顾本节课所学内容，梳理重点和难点。
- 布置课后作业，要求学生复课文并完成相应的练。
五、板书设计三年级英语下册 Recycle2教案教学目标：- 研究并掌握本单元的词汇和句型，能够正确运用。
- 培养学生的听说能力和研究策略，提高他们的英语综合运用能力。
- 培养学生的合作意识和创新能力，通过小组合作活动和创意思维训练。
人教PEP版英语三年级下册《Recycle 2》教学设计(3课时)
人教PEP版英语三年级下册《Recycle 2》教学设计（3课时）一. 教材分析《Recycle 2》是人教PEP版英语三年级下册的一个单元，主要是对前面所学知识的一个复习和巩固。
本单元包括三个部分：Part A, Part B和Part C。
本节课将这三个部分整合到三个课时中进行教学。
教材内容涵盖了日常生活中的常用词汇和句子，通过各种有趣的活动和任务，帮助学生复习和巩固所学知识，提高他们的语言运用能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并基本能说一些简单的日常用语。
他们对英语学习保持着浓厚兴趣，乐于参与各种课堂活动。
然而，部分学生在发音和语法方面还存在一些问题，需要老师在教学中加以指导和纠正。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元所涉及的词汇和句子，如水果、颜色、数字等。
2.能力目标：学生能够在日常生活中运用所学知识进行简单的交流。
3.情感目标：学生能够保持对英语学习的兴趣，增强自信心。
四. 教学重难点1.重点：学生能够熟练掌握本单元的词汇和句子。
2.难点：学生能够正确运用所学知识进行实际交流。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过各种有趣的任务和活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。
2.情景教学法：创设真实的语境，让学生在实际情境中学习和使用英语。
3.游戏教学法：运用游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、卡片、实物等。
2.准备教学场地，确保课堂活动顺利进行。
3.提前对学生进行分组，便于课堂活动。
七. 教学过程1.第一课时–导入（5分钟）：老师以歌曲《Old MacDonald Had a Farm》开场，引导学生跟着歌曲一起唱，激发学生的学习兴趣。
–呈现（10分钟）：老师通过PPT展示本节课的词汇和句子，并用实物或图片进行辅助呈现，让学生初步感知和理解。
–操练（10分钟）：老师学生进行分组活动，让学生用所学词汇和句子进行相互交流，巩固记忆。
PEP三年级英语下册Recycle 2教案
PEP三年级英语下册Recycle 2教案教学目标1.学习并掌握单词：let’s, sing, dance, read, and, draw。
2.通过听说读写的练习，培养学生的语言表达能力。
3.培养学生的团队合作能力，通过合作完成任务。
教学过程导入新课（5分钟）1.通过黑板上的图片或手势介绍新词汇：“let’s, sing, dance, read, and, draw”，帮助学生熟悉新单词的发音和意思。
讲解新课（15分钟）1.使用多媒体展示图片或视频，介绍新课文中的对话和内容，鼓励学生用英语回答问题。
2.解释并示范新课文中的动作词，让学生一起模仿。
听力练习（15分钟）1.播放录音，让学生跟读课文，提高学生的听力和口语表达能力。
2.随机抽几名学生，让他们回答与课文相关的问题。
合作对话（20分钟）1.学生分成小组，每组4-5人，设计一个对话，围绕课文中的内容展开。
2.学生之间互相练习对话，老师逐个小组给予指导和鼓励。
3.随机抽取几个小组进行对话表演，鼓励学生积极参与和表达。
课文巩固（15分钟）1.将学生分成小组，给每个小组发放练习册，让学生通过阅读练习和写作来巩固课文内容。
2.鼓励学生相互帮助，解答疑惑，并纠正他们的错误。
小结（5分钟）1.帮助学生回顾并总结今天的学习内容，复习新学的单词和句子。
2.对学生的表现给予肯定和鼓励。
课后作业1.让学生将今天学到的单词和句子写在练习本上，加深记忆。
2.要求学生用英语写一篇关于自己最喜欢的活动的短文，并准备下节课朗读。
教学评估1.通过观察学生的课堂表现，包括参与度、合作性和口语表达能力的提升情况，进行综合评估。
2.检查学生的练习册，评价他们对课文的掌握情况。
参考资料•《PEP 小学英语三年级下册》教材和练习册。
•多媒体设备。
人教PEP版三年级英语下册Recycle2单元教案
人教PEP版三年级英语下册Recycle2单元教案一、教学目标1.能听懂、会说、会读本单元的四个单词：box，elephant，horse，rabbit。
2.能听懂、会说、会读本单元的三个句子：What'sinthebox?It'sanelephant.Isthisyourhorse?4.培养学生合作学习的能力，激发学生学习英语的兴趣。
二、教学重难点1.重点：掌握单词box，elephant，horse，rabbit和句子What'sinthebox?It'sanelephant.Isthisyourhorse?2.难点：单词elephant和rabbit的发音。
三、教学过程1.导入教师拿出一个神秘的盒子，引导学生猜测里面有什么，激发学生的好奇心。
学生猜测后，教师打开盒子，展示里面的物品，如elephant、horse、rabbit等。
2.新课呈现教师呈现本节课的单词和句子，引导学生跟读，注意纠正发音。
学生跟读几遍后，教师播放录音，让学生听并模仿。
教师再次播放录音，让学生边听边指出对应的物品。
3.情境练习教师创设一个场景，如动物园，邀请学生扮演不同的小动物，如elephant、horse、rabbit等。
学生扮演小动物，用所学句子进行交流，如：“What'sinthebox?It'sanelephant.”“Isthisyourhorse?”教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
4.小组活动学生分成小组，每组选择一个主题，如“我的动物朋友”，用所学单词和句子进行描述。
各小组展示自己的成果，其他小组进行评价。
5.游戏巩固教师设计一个游戏，如“猜猜我是谁”，让学生用所学单词和句子进行猜测。
学生积极参与游戏，巩固所学知识。
教师提出拓展问题，如：“你喜欢哪种动物？为什么？”让学生进行思考和回答。
7.作业布置听录音，熟读课文。
用所学单词和句子编写一段小对话。
四、课后反思本节课通过生动的情境、有趣的游戏和小组活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
人教版(PEP)三下《Recycle2》(第3课时)教学设计
人教版(PEP)三下《Recycle 2》(第3课时)教学设计一. 教材分析《Recycle 2》是PEP人教版小学英语三年级下册的一个单元，本单元主要围绕日常生活中的活动展开，通过学习，学生可以进一步了解生活中的场景，并用英语进行简单描述。
本课时的教学内容主要包括词汇的学习、句型的练习和日常对话的互动。
二. 学情分析三年级的学生已经初步掌握了英语学习的基本方法，对英语学习有了一定的兴趣。
但是，学生的英语水平参差不齐，部分学生对英语学习的兴趣不足，需要教师通过多种教学手段激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课时的词汇和句型。
2.能力目标：学生能够运用所学词汇和句型进行简单的日常交流。
3.情感目标：通过学习，学生能够增强对英语学习的兴趣，提高学习积极性。
四. 教学重难点1.重点：词汇的学习和句型的掌握。
2.难点：日常对话的互动和语言运用。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和互动教学法，通过创设情境、设计游戏和进行课堂互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
六. 教学准备1.教师准备：备好教学课件、教学道具和教学资源。
2.学生准备：带好英语课本和课堂学习用品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过歌曲、游戏等方式引导学生进入英语学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过课件、实物等展示本课时的词汇和句型，让学生初步感知和理解。
3.操练（10分钟）教师学生进行分组练习，通过模仿、角色扮演等方式让学生熟练掌握词汇和句型。
4.巩固（5分钟）教师设计一些有趣的游戏，如单词接龙、句型竞赛等，让学生在游戏中巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生运用所学知识进行日常对话，提高学生的语言运用能力。
6.小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行简要回顾，总结学生的学习情况，鼓励学生继续努力。
7.家庭作业（5分钟）教师布置适量的课后作业，让学生巩固所学知识，提高英语写作能力。
三年级英语教案PEP三年级英语下册Recycle2教案.doc
PEP三年级英语下册Recycle2 教案三年级英语教案第一部分模块总览一． recycle 2教学目标与要求1．复习第 4-6 单元所学的会话，要求学生能在实际情景中运用。
2．能听懂、会说本单元涉及的水果、玩具等方面的单词及一些常见的形容词，并能用英语进行简描述，能按指令做游戏。
3．熟练掌握 26 个字母的发音和拼音。
二． recycle 2教学重难点分析1．重点（1）能在实际情景中运用第 4-6 单元所学的会话。
（2）熟练掌握 26 个字母的发音和拼音。
2．难点：熟练掌握26 个字母的发音和拼音。
三．教学建议：1.教师应对 4-6 单元的内容做系统地梳理和总结，通过对比、举例、总结等方法帮助学生分门别类地进行复习。
2.在实施教学过程中教师应照顾不同层次的学生，让每个学生都参与到活动中来，发挥其真实的水平，达到了复习和巩固知识，培养学生多种能力的目标。
第二部分课时教学设计first period一．教学内容与要求let ’ s act:1．复习第 4-6 单元所学的有关表述自己喜爱吃某种食品、询问某物或某人在哪里以及含有简单形容词的句子等日常用语的表述。
2．能在实际情景中运用do you like...? what about...? where is...? look at the.... it ’ s too big等.句型。
3．进一步培养学生大胆开口，勇于用英语交际的能力。
二．教学重点与难点1．听懂、会说 let ’ s act部分的故事。
复习表述自己喜爱吃某种食品、询问某物或某人在哪里以及含有简单形容词的句子等会话。
2．let ’ s act部分的故事情节的理解。
三．课前准备1．教材配套录音带和挂图。
2．物 giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger, zoom 的及卡片。
3．水果 apples, bananas, grapes, pears, peaches, oranges的物或模型及卡片。