三年级上册Recycle2教案
三年级上册英语教案Recycle2全单元(3个课时)｜人教(PEP)1
Recycle2The First Period(Read aloud.)课时目标 1.复习1～6单元所学的交际用语。
2.能在实际情景中运用句型：“Can I havesome…, please？”, “Look at…”, “I like…”。
3.能听懂、会说“Read aloud.”部分的故事。
重点难点重点1.能听懂、会说“Read aloud.”部分的故事。
2.复习1～6单元所学的交际用语。
难点“Read aloud.”部分故事情节的理解。
教学准备 1.教师准备教学录音、课件。
2.学生准备猫、小鸟和鸟妈妈的头饰。
教学步骤教学内容一、课前热身(Warm－up) 1.教师播放第五单元的歌曲Let's have a picnic today的录音, 学生齐唱。
2.自由交谈。
T: Good morning/afternoon, class. Ss: Good morning/afternoon, teacher.T: Hello! What's your name？S1: My name is …[来源:学&科&网Z&X&X&K]T: How old are you？S2: I am…T：Can I have some…, please？S3: Here you are.The Second PeriodThe Third PeriodI'm/My name's…Good morning/afternoon.Let's…What's this/that？It's a/an…Can I have some…, please？Here you are.I'd like some…You're welcome.How old are you？I'm…years old.How many…？三、新课呈现dders.G.dow.th.snakes.(Presentation)(1)教师拿出课前准备的骰子, 把本部分的教学挂图贴在黑板上, 并和两位学生演示游戏规则。
(PEP)三年级上册小学英语《Recycle2》教学设计5
章节Recycle2第1课时Recycle2(period1)本局部表现了发生在树林里的故事，一只小鸟想吃面包，鸟妈妈就去鸟窝里找，小鸟趁鸟妈妈不注意飞到树底下。
突然，来了一只大黑猫，幸好鸟妈妈飞过来保护自教学目标己的小鸟。
是对第4-6单元所学的日常用语的复习，教师协助学生理解故事的寓意，要注意培养学生在实际情景中使用语言的水平。
重、难点重点单词和句型教学方法情景教学法、交际法、直观法多媒体应用应用1应用2应用3应用4应用5播放视频播放音频放大镜教学过程教学环节教师活动学生活动多媒体的应用设计意图自学检测在快乐根底作业单中设计Step1 Warmingup& Revision Step2 Presentatio n2〕教师出示词卡，让学生认读。
1〕表现树林的背景图，，用卡纸挖出两个圈，遮住绝大局部，像“望远镜〞一样上下移动卡纸，猜测看到的东西并用英语表达，从而到达复习词汇的目的。
What’sintheforest?Look, look,look!Icanseeabird.Actlikeabird.Fly,fly,fly.Doyou likethe bird?Yes,I likeit .\No,don’tlikeit .Lookatthe bird.It’s nthetree. What’sthis?Water.D rink(1) 师生互致问候，然后学生间自激发兴趣，复习由交谈，可用问答旧知的方式。
〔2〕故事表现教师带上小黑猫的头饰，模仿小黑猫，小鸟和鸟妈妈的声音让学生听音，用这种讲故用肢体语言和持事的方法协助学续变化的语调让生更容易理解故学生理解句子I事大意。
讲故事过likeit.的含程中，教师必须要播放视频义，并请几组学突出Ilikeit生自己练习问的不同语气。
答，为本课学习b.Freetalk教新知做好铺垫。
师提出假设干个问题让学生分组讨论，学生在表达看法中能够渗透情感教育，如当别人Step3PracticeStep4 Assessment&Add-activities当堂作业板书设计教学反思somewater.(可拓展其的赞美或者祝福，他食物的单词)要说Thank(3)教师讲解内容中you\Thanks.的难点，让学生跟读。
人教PEP三年级上册英语Recycle2(Lesson2)教案
Recycle 2（Lesson ）2教课方案科目版本小学英语（三年级起点）人教（ PEP）版三年级上册章节Recycle 2课名Recycle 2 (Lesson 2)学习目标 1. 知识目标：听懂、会说以下句型： What ’sthis/ that?/ It ’sa.../ Can I have some..., please?/ Here you are./ Thankyou./ You are welcome./Happy birthday!/ How many?2. 能力目标：在实质情形中灵巧运用语言进行动物、食品、数字的有关描绘和问答。
3. 感情态度、文化意识、学习策略：理解怎样礼貌地运用语言进行食品和年纪的有关描绘和问答。
重难点听懂、会说以下句型： What’sthis/ that?/ It ’sa.../ Can I have some..., please?/ Here you are./ Thank you./ You are welcome./Happy birthday!/ How many?教课环节 / 步学生活动教师活动设计企图骤1. 旧知引入依据教师提示复习第五单Hello, boys and girls. 复习重点句型：元的重点句型：I’d like some...I’d like some... Oh, fine. Thank you, how are you? Have some...Have some... Can I have some..., please?Can I have some..., please? In this class, we are going to review unit 5 Let’s You are welcome.You are welcome. eat.在今日的这堂课中呢，我们要复习第五单元，Can I have some..., please? 对于吃的东西，快乐不快乐？Well, boys and girls, let’shave a competition. This1time, let ’sstart from the girls. Come here. 电视机前的女同学们，准备好了吗？Answer my questions.请听题。
人教PEP版三年级英语上册《Recycle2》精品教案教学设计小学优秀公开课7
Recyc l e 2教学设计Recycle 2 Read aloud.一、教学内容：PEP三年级上册Recycle 2第一课时Read aloud.二、教学目标：1.知识目标：（1）复习第4-6单元所学的有关打招呼、动物、食物、数字、身体器官等方面的会话。
（2）能在实际情景中运用Can I have some... What's your name? How old are you? Look at your ...I like it.等用语。
2.过程与方法：结合自身生活实际和课堂教学活动，通过观察、思考、演唱、表演以及相互交流学会本故事中一些句子及短语的英文表达方式，能够表演该故事。
3.情感目标：（1）帮助学生理解故事的寓意，注意培养学生在实际情景中运用语言的能力。
（2）培养学生的文明礼貌教育，如当别人的赞美或者祝福，要说Thankyou\Thanks.三、教学重点难点：教学重点：学习Read aloud.部分的故事和复习有关打招呼、动物、食物、身体器官等会话。
教学难点：Read aloud.部分的故事情节的理解，理解句子Wait a minute.Go away.以及体会I like it.在不用语境中的读法。
四、教学准备:（1）本课时的多媒体教学课件。
（2）本课时涉及的新语言及生词的卡片。
（3）小鸟，鸟妈妈，一只猫的头饰。
（4）教师准备4-6单元的图片和词卡（5）教师准备一个托盘，上有八个蛋糕。
五、教学过程：Step 1 Warm-up / Revision （热身、复习）1、Welcome to English Wonderland . Let's enjoy a song: “Old MacDonald"（歌曲开篇，引入情境，“欢迎到英语乐园来”一句让学生感受到小主人的感觉，从被动听课角色拉到主动探求的位置，既让学生感受到一个民主自由、轻松、安全的空间，又拉近师生间距离。
(PEP)三年级上册小学英语《Recycle2》教学设计6
教材版本：PEP小学英语三年级下册Recycle2课题Recycle2课型内容Unit4-6句型，P66能在图片、手势的协助下，听懂课堂活动中的指令和提问。
能在教师的指导下用英语做游戏并实行简单的交际和角色扮演。
二、教材解析本课时复习4-6单元学过的相关位置与玩具、水果与数字的对话，学生在新的语境中将相对独立的知识点串成线、连成片、结成知识网络图，从而到达稳固、迁移和提升综合语言的使用水平，更是培养学生在实际生活情境中自然得体地会话。
通过Readaloud 的简短对话，复习相关水果、动物及数量的词汇及句型。
三、目标预设复习4-6单元的句型，能够听说、认读并能在实际情景中表达。
能够使用句式IcangettheIlike/don’tlike实行语言交际活动。
四、重难点预设重点：通过任务型活动，复习相关水果、动物和数量的句型及进一步熟悉相关人物对话。
难点：学生容易读不准strawberries的读音；能够把所学句型、词汇，整合使用到真实环境中，从而实行交际活动。
五、评价设计用听音跟读、Pairwork等活动检测目标1的达成情况。
利用多媒体，通过听音、跟读，准确朗读故事检测目标2的达成情况。
六、教学设计第1课时教学环节教学预设热身〔Warm-up〕Singasong“Anappleaday〞导入/复习〔Leadin/ Revision〕表现新课Presentation〕趣味操练Practice〕小结〔Summary〕（作业设计（Homework〕Freetalk：1.教师指定一名学生来讲台和老师实行示范对话，如：T：Doyoulikebananas?S：Yes,Ido.然后教师和学生互换角色：S：Doyoulikeoranges?T：No,Idon’t.2.询问位置关系，如：T：Hello,S2.Howareyou?S：Fine,thankyou.T：Whereisthebook?S：It’sunderthepencil.询问数量T：Howmanyrulersdoyouhave?S：Ihavetworulers.1.在课件上展示Readaloud的对话。
Recyle 2 Part 1教案(含反思)2023-2024学年小学英语三年级上册(人教PEP版)
4.Lead students to say the chant and review how 26 letters make sounds.
5.Make students write 26 letters without looking at the textbooks.
6.Give students some timeto do exercises.
1.一起说chant，复习数字词汇。
2.根据相应的图片说出图片内容，可以是单词，也可以是短语或句子。
跟唱字母歌曲。
活跃课堂气氛，调动学生积极性。
讲授新课
1.Lead students to say the chant about numbers.
2.Lead students to play a game on Page 68, require them to say some key words or sentences according to the pictures.
复习26个英语字母,学生了解它们作为首字母时在单词中的发音，使他们对小蝌蚪文字产生浓厚的兴趣。
让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。通过复习4-6单元的知识，帮助学生巩固句型，通过多样化的教学形式，引导学生怎样学习英语。
学情分析
本单元为复习单元，学生通过前半册课本的学习，已经有了一定的英语基础，因此，本单元对于学生来说并不难。正所谓“会者不难，难者不会。”但是在本单元设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。真正的把复习课像象新课一样来上。达到理想的复习效果。
PEP三年级上册小学英语《Recycle 2》教学设计_11
人教版PEP英语三年级上册Recycle 2Subject课题：Recycle Two (Read aloud)Student condition学情：The students are in the grade 3,they know English just for a few months,they have more interest in learning English and eager to show themselves, but they have few knowledge about English,and they also lack of vocabulary and expressions to express them. This class will bring the students into the English enviroment to show themselves.Teaching Content教学内容：read the story in Recycle Two Teaching Aims教学目标：熟练前面单元所学的句型与词汇，融入到生动有趣的故事中去，能够结合现实生活中语境表达出来。
Important teaching points教学重点：1.familiar with the vocabulary in the units that they have learnt.2.familiar with the sentences that have learnt in each unit.Difficult teaching points 教学难点：Use the vocabulary and sentencese together in one story.sentences cardsTeaching Procures教学过程：1、Warming up(热身)A.Review the numbers(1-10) together and chant loudly.B.Have the game to repeat the words about food and body.Students need to repeat one more word as the fronter.2、Presentation（表现）A.Show the target sentences in this lesson：Have some water.Can I have some bread,please?What’s your name?How old are you?Look at your head.Look at your face.Look at your body.B.Translate these sentences in a competition in the four groups or between boys and girls group.C.Question and answer game to have practice about these sentences.D.Give the three animals (baby bird, mum bird,and big black cat),tell the story with these target vocabulary and sentences.3、Practise（操练）Read loudly about the sentences and words.Read the story in the lesson.Role act with book.Role act without book.4、Consolidtion(巩固)Repeat the story with your own words (difficult/try)5、Summary(总结)6、Homework（作业）Read the story for your parents and your friends. Blackboard Design 板书设计：one two three four fivewater breadhead face bodyHave some water.Can I have some bread,please?What’s your name?How old are you?Look at your head.Look at your face.Look at your body.Reflection 课后反思：这节课设计相对来说偏难，尤其是混合使用各种句型，孩子们英语学习基础薄弱，句型掌握不熟练，操练起来较吃力。
人教版PEP英语三年级上册《Recycle 2》单元教案 3
人教版PEP英语三年级上册《Recycle 2》单元教案 3一. 教材分析《Recycle 2》单元主要让学生通过复习和巩固已学过的知识，提高他们的综合语言运用能力。
本单元包括三个部分：Part A, Part B和Part C。
Part A和Part B主要通过复习日常对话和情景交际，提高学生的听说能力。
Part C则是通过复习字母和单词，提高学生的基础语言知识。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的日常英语对话，能够听懂并运用简单的英语进行交流。
但是对于一些复杂的日常用语和情景交际，学生可能还有一定的困难。
此外，学生的发音和听力也需要进一步的提高。
三. 教学目标1.能够听懂并运用日常英语进行交流。
2.能够复习和巩固已学的字母和单词。
3.能够通过复习和巩固，提高综合语言运用能力。
四. 教学重难点1.日常英语对话和情景交际的运用。
2.字母和单词的复习和巩固。
五. 教学方法采用任务型教学法，通过设置不同的任务，让学生在完成任务的过程中复习和巩固已学的知识。
同时，采用分组合作和游戏化的教学方法，提高学生的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.教学课件和教学素材。
2.单词卡片和图片。
3.录音机和录音带。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过歌曲或游戏，引导学生复习和回顾已学的知识。
2.呈现（10分钟）利用课件和教学素材，呈现本节课的主要内容。
让学生通过观察和思考，理解和掌握所学知识。
3.操练（10分钟）通过不同的活动，让学生进行听、说、读、写的练习。
例如，分组对话、角色扮演、听力游戏等。
4.巩固（10分钟）通过单词卡片和图片，让学生进行单词复习和记忆。
同时，可以通过填空、选择等题目，检验学生对知识的掌握情况。
5.拓展（5分钟）通过设置不同的任务，让学生运用所学知识进行实际操作。
例如，编写小故事、制作海报等。
6.小结（5分钟）对本节课所学知识进行总结和回顾，强调重点和难点。
7.家庭作业（5分钟）布置适量的作业，让学生进行复习和巩固。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
故事理解
教法
激趣导入--新课呈现--趣味练习--堂清检测
教具
学习
提纲
1、听感知对话内容。
2、把不认识的词不理解的句子划出。
教
学
过
程
一、导入新课：
1．热身/复习(Warm-up/Revision)
(1)师生互致问候，然后学生间自由交谈，可用问答的方式。
（2）教师出示词卡，让学生认读。
（1）呈现树林的背景图，，用卡纸挖出两个圈，遮住大部分，像“望远镜”一样上下移动卡纸，猜测看到的东西并用英语表达，从而达到复习词汇的目的。What’s in the forest?Look,look,look!I can see a bird.Act like a bird.Fly,fly,fly.Do you like the bird? Yes, I like it.\No ,I don’t like it. Look at the bird .It’s in the tree.What’s this? Water. Drink some water.(可拓展其他食物的单词)
2．新课展示（Presentation）
(1)教师快速闪过单词图片，看到的学生以最快的速度站起来并说出单词，然后再把单词贴在黑板上。What can you see? What colour is it ?How many books?
复备及批注
本课时第2页
教
学
过
程
（3）完成课本第68页Cross out words that don’t belong.
(3)教师讲解内容中的难点，让学生跟读。
（4）教师播放该部分录音，让学生跟读，
复备及批注
本课时第2页
教
学
过
程
3.趣味操练(Practice)
(1)教师放录音，让学生跟读对话
(2)将学生分组，进行角色表演。
(3)请学生上讲台进行角色表演
4．课堂评价(Assessment)
本学期的英语学习已近结束，可在此与学生进行小结，并鼓励学生争取获得Excellent的贴纸奖励。做部分练习，方法和步骤参考第一单元。
(4)让学生同桌两人完成Go up to the ladders.Go down the snakes.
3.语用活动
呈现情景“Birthday Party”
生日歌曲响起，教师戴上头饰扮演主人公Amy，引出情境Amy的生日party，先让学生猜测一下Amy的年龄，限定猜测次数。
猜礼物
(1)教师出示一些盒子，代表是Amy收到的礼物盒，每当礼物打开，同学们就把看到的礼物图的英文说出来，如：a bear, a schoolbag…
复备及批注
堂清试题
完成课本第67页Listen and tick.
板
书
Recycle 2
水果类、动物类、玩具类、
作
业
教学后记
文峪乡集体备课课时计划
__三__年级_英语____学科主备人：___张艳丽_______
本课时第1页
课题
31.8《Recycle 2》
课时安排：
共3课时
第3课时
教学内容
《Fill in the blanks》
___三_年级__英语___学科主备人：__张艳丽________
本课时第1页
课题
31.8《Recycle 2》
课时安排：
共课时
第课时
教学内容
《Go up to the ladders.Go down the snakes.》
教学
目标
重点巩固4-6单元的词汇，同时复习前三个单元中的部分词汇，掌握后三个单元的重点句型并在真实的情景中灵活运用。
教学
重点
复习单词
教学难点
句子掌握
教法
激趣导入--新课呈现--趣味练习--堂清检测
教具
学习
提纲
自己根据图片填单词。
教
学
过பைடு நூலகம்
程
导入新课：
1．热身/复习（Warm-up/Revision）
(1)让学生跟随录音一起唱歌曲Ten Little Candles。用手指来代替candle。如唱one little candle时伸一个手指。
教学
目标
1、让学生清楚26个字母的排序
2、会唱Let's sing.
教学
重点
学唱英文歌曲
教学难点
复习过程中的兴趣培养
教法
激趣导入--新课呈现--趣味练习--堂清检测
5．课外活动(Add-activities)
听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。
复备及批注
堂清试题
让学生根据所学对话，自编一段故事对话，注意运用所学内容。
板
书
Recycle 2
So much fruit.
I can get…
Where are the…？
作
业
熟读对话
教学后记
文峪乡集体备课课时计划
（2）故事呈现
教师带上小黑猫的头饰，模仿小黑猫，小鸟和鸟妈妈的声音让学生听音，用这种讲故事的方法帮助学生更容易理解故事大意。讲故事过程中，教师必须要突出I like it的不同语气。
Free talk
教师提出若干个问题让学生分组讨论，学生在表达看法中可以渗透情感教育，如当别人的赞美或者祝福，要说Thank you\Thanks.
(2)当礼物全部打开后，让学生数数相同礼物的数量。
3.Party大食会
教师把学生分为以六人未一组，小组中有一名同学扮演生日会主人Amy，她负责“款待”参加party的同学，自编对话并表演。There is a lot of and drink. I’d like some water,please.Here you are.Have some Coke.Can I have some cake? Sure.
集体备课课时计划
三__年级____英语_学科主备人：__ _______
本课时第1页
课题
31.8《Recycle 2》
课时安排：
共3课时
第1课时
教学内容
《Read aloud》
教学
目标
对第4-6单元所学的日常用语的复习，教师帮助学生理解故事的寓意，要注意培养学生在实际情景中运用语言的能力。
教学
重点
听懂、会说Let’s act部分的故事。
(2)学生进行日常对话，如：
P1: Hello! How are you?
P2: I'm fine, thank you. And you?
P1: I'm fine, thanks.等等。
(3)教师展示动物的图片，通过Guessing game来复习单词。
请一个同学上讲台面朝黑板，教师将手中的卡片让下面的同学选一张，然后请面朝黑板的同学猜教师手上的图片是什么，可有三次机会，下面的同学用yes, no来回答。