浙教版--八下1.2电生磁资料PPT教学课件
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浙教版初中科学八下：1.2电生磁 (共43张PPT)
42
课堂练习
12.小明设计了一个道路限载报警器(如图甲)，R0是变阻器，R是压敏电阻。R的电阻大小随压力大小变化关 系如图乙。当超载车辆通过压敏电阻时，限载报警器就会报警。
(1)调试好电路，闭合开关S1和S2，当超载车辆通过时，限载报警器会____________(填“灯亮”或“铃 响”)。
(2)交通主干道的抗压能力一般比乡村道路要强得多。若把乡村道路限载报警器应用到主干道，就要适当调 高报警的限载重量，下列操作可行的是_________(填编号)。
A．把变阻器R0的滑片适当左移 C．把弹簧AB往左平移
B．把电源1的电压适当增大
D．把电磁铁C适当右移
43
活动：
1.用导线绕成螺线管后通电，观察是否能吸引大头针。 2. 在螺线管中插入一根铁棒或一枚铁钉，再观察吸引大头针的现象。 3. 比较两次实验的结果，想一想，这说明了什么？
现象：通电的螺线管能吸起大头针。 结论：通电螺线管周围存在磁场。
11
二、通电螺线管周围的磁场
在螺线圈中插入一根铁棒或一枚铁钉，再观察吸引大头针的现象。 现象：吸引的大头针更多了。 结论：插入铁芯后，磁性增强。 原因：因为铁芯在磁场中被磁化后相当于一根磁铁。
22
三、探究影响通电螺线管磁性的强弱的因素
小结： 影响通电螺线管磁性强弱的因素 通电螺线管磁性强弱与 电流大小 、 线圈匝数 和 铁芯有无 等因素有关。 电磁线圈匝数越多，磁性越强； 通过线圈电流越大，磁性越强； 插入铁芯，磁性增强
23
四、电磁继电器
螺线管
+
铁芯
电磁铁
•
1.电磁铁的组成:带铁芯的通电螺线管。
(a)
(b)
(c)
(d)
课堂练习
12.小明设计了一个道路限载报警器(如图甲)，R0是变阻器，R是压敏电阻。R的电阻大小随压力大小变化关 系如图乙。当超载车辆通过压敏电阻时，限载报警器就会报警。
(1)调试好电路，闭合开关S1和S2，当超载车辆通过时，限载报警器会____________(填“灯亮”或“铃 响”)。
(2)交通主干道的抗压能力一般比乡村道路要强得多。若把乡村道路限载报警器应用到主干道，就要适当调 高报警的限载重量，下列操作可行的是_________(填编号)。
A．把变阻器R0的滑片适当左移 C．把弹簧AB往左平移
B．把电源1的电压适当增大
D．把电磁铁C适当右移
43
活动：
1.用导线绕成螺线管后通电，观察是否能吸引大头针。 2. 在螺线管中插入一根铁棒或一枚铁钉，再观察吸引大头针的现象。 3. 比较两次实验的结果，想一想，这说明了什么？
现象：通电的螺线管能吸起大头针。 结论：通电螺线管周围存在磁场。
11
二、通电螺线管周围的磁场
在螺线圈中插入一根铁棒或一枚铁钉，再观察吸引大头针的现象。 现象：吸引的大头针更多了。 结论：插入铁芯后，磁性增强。 原因：因为铁芯在磁场中被磁化后相当于一根磁铁。
22
三、探究影响通电螺线管磁性的强弱的因素
小结： 影响通电螺线管磁性强弱的因素 通电螺线管磁性强弱与 电流大小 、 线圈匝数 和 铁芯有无 等因素有关。 电磁线圈匝数越多，磁性越强； 通过线圈电流越大，磁性越强； 插入铁芯，磁性增强
23
四、电磁继电器
螺线管
+
铁芯
电磁铁
•
1.电磁铁的组成:带铁芯的通电螺线管。
(a)
(b)
(c)
(d)
电生磁浙教版八级科学下册精品优秀ppt
电生磁
判断下面螺线管中的N极和S极：
断电后，小磁针回到原位。
（①在玻璃板上撒铁粉时一定要均匀②如果螺线管的磁场不够强，可以在螺线管中插入铁棒，铁棒被磁化，二者的磁场合在一起，磁场会大大增强）
影响电磁铁磁性强弱的因素
影响电磁铁磁性强弱的因素
③电路中的电流大小如何改变？
（3）_____________________________
影响电磁铁磁性强弱的因素
3.设计实验 （1）可能有多个因素影响电磁铁磁性的强弱控，制一变量般法采取
___________方法进行研究。
❉如果探究“电磁铁磁性强弱与电流大小有关”的猜想，要保持________不
变。
转化法 ❉如果探究“电磁铁磁性强弱与匝数多少有关”的猜想，要保持________不
变。
调节滑动变阻器
影响电磁铁磁性强弱的因素
4.进行实验
线圈的匝数 电流
50匝 100匝
0.8A 1.2A 2.0A 0.8A 1.2A 2.0A
吸引大头针数目
5 8 10 10 16 25
影响电磁铁磁性强弱的因素
5.实验结论
通电螺线管的线圈匝数越多，电磁铁的磁性越 强；通过线圈的电流越强，电磁铁的磁性也越强。
电生磁
第一课时
电流的磁效应（奥斯特实验）
步骤： 1.将导线放在小磁针的上方，让它和小磁针相平行。 2.接通电源(短路),观察小磁针是否转动以及转动方向。 3.改变电流变时，小磁针转动的方向一致吗？
注意事项： 1.小磁针静止后才通电 2.通电时间要短
磁体
带电体
能吸引磁性物质
有南、北极之分， 磁极不能单独存在
同名磁极相互排斥 异名磁极相互吸引
浙教版八下科学第一章第2节电生磁PPT课件
20
结 论: 通电导体周围的磁场方向与 电流方向有关
2021
4
结论：
1、通电导体的周围存在磁场。
2、通电导体产生的磁场方向与电流方 向有关。
2021
5
1820年丹麦物理 学家奥斯特用实验证 明通电导体能产生磁 场，是科学史上的重 大发现，并且揭示了 电与磁是紧密联系的。
奥斯特
(1777～1851）
2021
6
思考：直线导体产生的磁场分布是怎样的？ 观察：将铁屑放入通电导体的磁场中
2021
7
直线电流的磁场
直线电流磁场的磁感线分布规律： 1、以直导线的各点为圆心的同心圆， 2、距离直线电流越近，磁性越强。
2021
8
3、直线电流方向与磁场方向的判断： 右手螺旋定则 (安培定则)
①用右手 ②大拇指方向是直线电流方向， ③弯曲四指方向是磁感线（磁场）方向
2021
11
想一想：通电螺线管的磁场与我们
所学的哪种磁体的磁场相似？
条形磁铁的磁场
2021
12
实验：改变电流方向，小磁针的指向不同。
3、通电螺线管周围的磁场方向与电流方向有关 4、通电螺线管的电流方向与磁场方向的判断：
右手螺旋定则（安培定则） ①用右手 ②弯曲四指和电流方向一致 ③大拇指方向是螺线管磁场的N极
2021
9
图中能够自由转动的两个小磁针a、b放在直导 线CD附近，并与导线平行，当电流的方向从C流 向D时，两个小磁针a、b的转动方向正确的是
（ C）
（A）a磁针顺时针转动，b磁针逆时针转动
（B）两磁针的N极都转向读者
（C）a磁针的N极、b磁针的S极转向读者
（D）a磁针的S极、b磁针的N极转向读者
浙教版八年级科学下册1.2电生磁(共29张PPT)
S
S
N
N
3.根据小磁针静止时指针的指向，判断出电源
的正负极。
S
N
N
S
正
负
电源
Байду номын сангаас
4.下图中为两只轻小的通电螺线管，当它们互
相靠近时，它们将 （ C ）
相斥
S
N
N
S
A.静止不动 C.互相排斥
B.互相吸引 D.一齐向左运动
5.如图所示，请画出螺线管的绕法。
S
NN
S
6、根据电流方向判定极性 3.判断N，S极
二、通电螺线管的磁场
1、通电螺线管周围 存在着磁场；
2、通电螺线管相当 于条形磁体。
3、通电螺线管两端 的极性与电流方向 有关。
• 通电螺线管的 磁场
• 视频9.3.2
探究：通电螺线管的磁场是什么样的
1、 若通电的不是直导线，而是绕成线圈的 螺线管，那么它的磁性会变强吗？(实物演示）
S N
S
它们之间的关系可用_右__手__螺__旋__定__则__来定。
3、安培定则： 用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流的方向， 则大拇指所指的那端就是螺线管的北极。
课堂练习 1.在下图中标出通电螺线管的N极和S极。
S
N
N
S
(a)
(b)
N
S
S
N
(c)
(d)
2.根据小磁针的偏转，标出螺线管中的电流方向。
本节知识树 1.奥斯特的实验表明： _通__电__导__体_和__磁__体__一_样__，__周__围__也_存__在__着__磁__场_。_
2.通电螺线管周围存在_磁__场___， 通电螺线管周围的磁感线的分布与 _条__形__磁__铁__的十分相似
S
N
N
3.根据小磁针静止时指针的指向，判断出电源
的正负极。
S
N
N
S
正
负
电源
Байду номын сангаас
4.下图中为两只轻小的通电螺线管，当它们互
相靠近时，它们将 （ C ）
相斥
S
N
N
S
A.静止不动 C.互相排斥
B.互相吸引 D.一齐向左运动
5.如图所示，请画出螺线管的绕法。
S
NN
S
6、根据电流方向判定极性 3.判断N，S极
二、通电螺线管的磁场
1、通电螺线管周围 存在着磁场；
2、通电螺线管相当 于条形磁体。
3、通电螺线管两端 的极性与电流方向 有关。
• 通电螺线管的 磁场
• 视频9.3.2
探究：通电螺线管的磁场是什么样的
1、 若通电的不是直导线，而是绕成线圈的 螺线管，那么它的磁性会变强吗？(实物演示）
S N
S
它们之间的关系可用_右__手__螺__旋__定__则__来定。
3、安培定则： 用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流的方向， 则大拇指所指的那端就是螺线管的北极。
课堂练习 1.在下图中标出通电螺线管的N极和S极。
S
N
N
S
(a)
(b)
N
S
S
N
(c)
(d)
2.根据小磁针的偏转，标出螺线管中的电流方向。
本节知识树 1.奥斯特的实验表明： _通__电__导__体_和__磁__体__一_样__，__周__围__也_存__在__着__磁__场_。_
2.通电螺线管周围存在_磁__场___， 通电螺线管周围的磁感线的分布与 _条__形__磁__铁__的十分相似
1.2.2电生磁—浙教版八年级科学下册课件
练一练 1.在下图中标出通电螺线管的N极和S极。
S
N
N
S
(a)
(b)
N
S
S
N
(c)
(d)
练一练
2.下图中为两只轻小的通电螺线管，当它们互 相靠近时，它们将 （ C ）
N 相斥 N
A.静止不动 C.互相排斥
B.互相吸引 D.一齐向左运动
练一练
3.根据小磁针静止时指针的指向，判 断出电源的正负极。
及时巩固
直线电流的磁场
2.电流的磁场与_电__流__方向有关， 改变____电_流___方向，磁场的方向 也随之改变。
直线电流的磁场
既然通电的直导线周围存在磁场，我 们肯定会对磁场的分布（模样）发生 兴趣吧。那么怎样才能观察到磁场的 分布呢？
❖ －－用铁 屑来显示 磁场的分 布。
仔细看老师演示哟！ 直线电流的磁场
－－是磁场，是通电导线周围的磁场。
通电导体跟磁体一样，周围也存在着磁场。
通电螺线管周围的磁感线的分布与_________的十分相似。
通电螺线管周围的磁感线的分布与_________的十分相似。
通电螺线管周围的磁感线的分布与_________的十分相似。
通电导体跟磁体一样，周围也存在着磁场。
1、在穿过螺线管的有机玻璃上均匀地撒上铁屑。
通电螺线管的极性跟__________有关,
安培定则：判定通电螺线管的磁极方向与电流方向的关系。
通电直导线周围存在磁场,磁场方向与________有关,磁感线是以直导线上各点为圆心的_______,这些同心圆都在与导线垂直的平面内
。
1、在穿过螺线管的有机玻璃上均匀地撒上铁屑。
让我们从1820年丹麦的物理学家奥斯特对电流磁现象的发现说起吧。
八年级科学下册 1.2 电生磁课件浙教浙教级下册自然科学课件
No 针的偏转方向也会发生改变。实验：研究直线电流的磁场(观看实验)。2、改变电流方向后，铁
屑的排列不变，小磁针反向偏转。通电螺线管周围产生的磁场方向与电流方向有关。安培定则 (右手螺旋定则)。你能根据电流的方向,判断(pànduàn)这个U型螺线管产生的磁极吗。思维拓展:
Image
12/7/2021
方向(sīk也ǎo)会发生改变(gǎibiàn)？它们之间有什么联系呢？
实验：研究直线电流的磁场(观看实验)
1、直线电流周围的磁场是一些以导线上各点为
的 圆心 。 同心圆
2、这些同心圆都在Biblioteka 导线 垂（填直“垂直”或“水平”）
的平面内,越靠近通电导线，磁场越强。
12/7/2021
直线电流磁场分布规律
第五页，共十四页。
1、铁屑规则排列，小磁针发生偏转。
结论： 通电螺线管的磁场分布与条形磁铁的磁场很相似。。
2、改变电流方向后，铁屑的排列 不变，小磁针反向偏转。
结论：通电螺线管周围产生的磁。场 12/7/2方021 向与电流方向有关。 。
第八页，共十四页。
判断通电螺线管两端磁极的方法
安培定则(右手(yòushǒu)螺旋定则)
相关 知识回顾 (xiāngguān)
1、磁体：—具——有—磁—性———的物体。 2、磁性：物体具有吸引———铁——、—钴等物质的性质。
3、小磁针具有磁性，把它放入磁场中，小磁针可能(kěnéng)会因
为受到————磁作力用而发生——————偏现转象。 4、磁体间相互作用规律：———异——名相磁吸极，————同—相名磁斥极。
D.磁感线的疏密表示磁场的 强。弱 E.磁感线是闭合又 不相交的曲线。
12/7/2021
屑的排列不变，小磁针反向偏转。通电螺线管周围产生的磁场方向与电流方向有关。安培定则 (右手螺旋定则)。你能根据电流的方向,判断(pànduàn)这个U型螺线管产生的磁极吗。思维拓展:
Image
12/7/2021
方向(sīk也ǎo)会发生改变(gǎibiàn)？它们之间有什么联系呢？
实验：研究直线电流的磁场(观看实验)
1、直线电流周围的磁场是一些以导线上各点为
的 圆心 。 同心圆
2、这些同心圆都在Biblioteka 导线 垂（填直“垂直”或“水平”）
的平面内,越靠近通电导线，磁场越强。
12/7/2021
直线电流磁场分布规律
第五页，共十四页。
1、铁屑规则排列，小磁针发生偏转。
结论： 通电螺线管的磁场分布与条形磁铁的磁场很相似。。
2、改变电流方向后，铁屑的排列 不变，小磁针反向偏转。
结论：通电螺线管周围产生的磁。场 12/7/2方021 向与电流方向有关。 。
第八页，共十四页。
判断通电螺线管两端磁极的方法
安培定则(右手(yòushǒu)螺旋定则)
相关 知识回顾 (xiāngguān)
1、磁体：—具——有—磁—性———的物体。 2、磁性：物体具有吸引———铁——、—钴等物质的性质。
3、小磁针具有磁性，把它放入磁场中，小磁针可能(kěnéng)会因
为受到————磁作力用而发生——————偏现转象。 4、磁体间相互作用规律：———异——名相磁吸极，————同—相名磁斥极。
D.磁感线的疏密表示磁场的 强。弱 E.磁感线是闭合又 不相交的曲线。
12/7/2021
浙教版科学八级下册-磁生电-PPT课件
1.
2. 1. 2.
线现圈象平 ：行电于流磁表场指方针向__向__上__运动 _2_、_应__如_转何化处为理_这__些__实验器材呢？
素
导线有效长度、导线条数
感应电压 条件______________
能量转化 ______转化为_____
控制变量法
感获应得电流的大条小件与是哪什些么因？素有关？
影响感应电 流方向的因 素
现__象__：__电转流化表为指__针_______ 感线应圈电 斜流向的上大或小斜与向哪下些运因动素有关？
影响感应电
流大小的因 电线磁圈感 垂应直现于象磁中场产方生向的向电左流运就动叫
线再圈断垂 开直开于关磁，场再方重向做向导右体运在动磁场中作切割磁感线运动，电压表的变化？
作切割磁感线运动，电压表的变化？ 线圈垂直于磁场方向向右运动
线圈垂直于磁场方向向左运动
将线圈的一边放入蹄形磁体的磁场中， 、
线圈平行于磁场方向向下运动
再断开开关，再重做导体在磁场中作切割磁感线运动，电压表的变化？
现象：电流表指针______ 他确信客观事物本身应该是对称的，既然电能产生磁，反过来，磁也应该能产生电，1821—1831年间，他做了大量实验，终于发现了
奥斯特
法拉第
1820年丹麦物理学家
发现
了
，这件电磁学发展史上
的大事，震动了一个人。
他确信客观事物本身应该是对称的，
既然电能产生磁，反过来，磁也应该
能产生电，1821—1831年间，他做了
大量实验，终于发现了
的条件
和规律，实现了
的愿望。
探究： 怎样才能让磁产生电 1、可能需要哪些实验器材:
蹄形磁 体——提 供______ 导线（线圈）——_____ 的 载 体 灵敏电流计——检验导体中____的存在 开关——电路的通断
八年级下《电生磁》课件ppt浙教版
2、改变电流方向，用小磁针探测螺线管的磁极有 根据小磁针静止时指针的指向，判断出电源的正负极。
（1）查清螺线管的绕线方向。
无变化。 根据小磁针静止时指针的指向，判断出电源的正负极。
导线断电后，小磁针恢复到原来状况 改变电流的方向，螺线管的磁极发生了变化。
三、右手螺旋改定则变（也叫电安培流定则的） 方向，螺线管的磁极发生了变化。
方向：___________________________。 通电后轻敲玻璃板，观察铁屑的分布规律。 则伸直大拇指所指的那端就是螺线管的北极。 让我们从1820年丹麦的物理学家奥斯特对电流磁现象的发现说起吧。 则伸直大拇指所指的那端就是螺线管的北极。 ⑵ 断开开关后又发生什么现象？ 右手螺旋定则判定直线电流的磁场方向与电流方向的关系。 （2）标出电流在螺线管中的方向。 电流方向改变，小磁针反相方向偏转 2、在有机玻璃上均匀地撒上一些铁屑，给直导线通电后，轻敲玻璃板后，观察铁屑在直导线周围的分布情况。 右手螺旋定则判定直线电流的磁场方向与电流方向的关系。 通电直导线周围存在磁场,磁场方向与________有关,磁感线是以直导线上各点为圆心的_______,这些同心圆都在与导线垂直的平面内。 根据小磁针静止时指针的指向，判断出电源的正负极。
通电直导线周围存在磁场,磁场方向 一改根变与 电小流磁的针方平向行，的螺线管的磁极发生了变化。
让（我2）们标从出18电2流0年在丹螺麦线的管物中理的学方家向奥。斯特对电流磁现象的发现说起吧。
与_电__流__方__向_有关,磁感线是以直导线 电根流据方 小向磁改针变静，止小时磁指针反的相指方向向，偏判转断出电源的正负极。
方向：电__流__方__向__改__变__，__小__磁__针__反__相__方__向_。偏转
（1）查清螺线管的绕线方向。
无变化。 根据小磁针静止时指针的指向，判断出电源的正负极。
导线断电后，小磁针恢复到原来状况 改变电流的方向，螺线管的磁极发生了变化。
三、右手螺旋改定则变（也叫电安培流定则的） 方向，螺线管的磁极发生了变化。
方向：___________________________。 通电后轻敲玻璃板，观察铁屑的分布规律。 则伸直大拇指所指的那端就是螺线管的北极。 让我们从1820年丹麦的物理学家奥斯特对电流磁现象的发现说起吧。 则伸直大拇指所指的那端就是螺线管的北极。 ⑵ 断开开关后又发生什么现象？ 右手螺旋定则判定直线电流的磁场方向与电流方向的关系。 （2）标出电流在螺线管中的方向。 电流方向改变，小磁针反相方向偏转 2、在有机玻璃上均匀地撒上一些铁屑，给直导线通电后，轻敲玻璃板后，观察铁屑在直导线周围的分布情况。 右手螺旋定则判定直线电流的磁场方向与电流方向的关系。 通电直导线周围存在磁场,磁场方向与________有关,磁感线是以直导线上各点为圆心的_______,这些同心圆都在与导线垂直的平面内。 根据小磁针静止时指针的指向，判断出电源的正负极。
通电直导线周围存在磁场,磁场方向 一改根变与 电小流磁的针方平向行，的螺线管的磁极发生了变化。
让（我2）们标从出18电2流0年在丹螺麦线的管物中理的学方家向奥。斯特对电流磁现象的发现说起吧。
与_电__流__方__向_有关,磁感线是以直导线 电根流据方 小向磁改针变静，止小时磁指针反的相指方向向，偏判转断出电源的正负极。
方向：电__流__方__向__改__变__，__小__磁__针__反__相__方__向_。偏转
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怎样才能使电流的磁场变强呢？
2020/10/16
8
通电螺线管
将导线绕在圆筒上，做成螺线管（也叫线圈）。
螺线管
2020/10/16
9
通电螺线管周围是否存在磁场
1、将导线绕成螺线管，通电后观察是否能吸引大头针。 能吸引大头针，但吸力不强
A、通电螺线管能产生磁场
2、在螺线管中插入一枚铁钉，再观察吸引大头针的 现象。 能吸引大量大头针，吸力较强
2020/10/16
奥斯特(1777～1851） 3
一、直线电流的磁场 奥斯特实验
将直导线与小磁针平行并放 在小磁针的上方。
观察
1.当直导线通电时产生什么现象。
2.断电后发生什么现象。
3.改变通电电流的方向后发生什么现象。
2020/10/16
4
奥斯特实验
【实验现象】
1、通电时小磁针 发生偏转 。
改变电流方向，两侧小磁针的指向反转。
2020/10/16
11
通电螺线管的磁感线
通电螺线管周围磁场分布与条形磁 铁相似，那怎样判断N极和S极呢？
2020/10/16
12
判断通电螺线管两端磁极的方法
安培定则(右手螺旋定则)
用右手握螺线管，让四指弯向螺线管 电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺 线管的北极。
安培定则画出螺线管中的电流方向，再由电流总是由电源正极流
出，通过螺线管回到电源负极，便可确定电源正、负极。
[答]电源左端为正极，右端为负极。
2020/10/16
18
例3：要使图4中通电螺线管 附近小磁针的指向如图中所
示，试在图中画出通电螺线 管的绕法。
[答]可分三步进行：(1)若使小磁针能静止在图示位置，由磁极 间的相互作用规律可判定，绕成的通电螺线管的左端应为N极； (2)根据已确定的N极位置，用安培定则可判定螺线管中电流方 向（从N端看去，电流的环绕方向是逆时针的）；(3)绕制可有 两种方式，如图5中（甲）、（乙）二图所示。
2020/10/16
S I
N
13
2020/10/1614应用安培定则的方法和顺序：
1：查清螺线管的绕线方向。 2：标出电流在螺线管中的方向。 3：用安培定则确定螺线管的磁极方向。
2020/10/16
15
电流
产生
磁场
电流方向 决定 磁场方向
安培定则
2020/10/16
16
练一练
1．判断下面螺线管中的N极和S极：
十七世纪的末期，在欧洲一个小城镇的修 鞋铺里，曾经发生了一件奇怪的事情：有一天夜 里雷雨交加，突然一个落地雷闪进了这个鞋铺。 第二天早上，修鞋师傅发现，掌鞋的铁砧子粘满 了铁钉，活象一个“铁刺猬”。师傅费了很大劲， 才把钉子拔下来。
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1820年丹麦物理学家奥斯特终于用实验 证实通电导体的周围存在着磁场。这一重大发 现轰动了科学界，使电磁学进入一个新的发展 时期。
2、断电时小磁针 回到原来位置。
结论1： 通电导体周围存在磁场
。
3、改变电流方向，小磁针 反方向偏转。
结202论0/10/216 ：通电导体的磁场方向与电流方向有关
。
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思考：
为什么改变电流方向，小磁针的偏转方向 也会发生改变？它们之间有什么联系呢？
实验：研究直线电流的磁场(观看实验)
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3、比较两次实验的结果，想一想这说明了什么问题。
B、通电螺线管内部插入铁芯磁性增强（原因铁
芯在磁场中被磁化成为一根磁铁）
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实验
探究通电螺线管外部的磁场分布 演示：在螺线管的两端各放一个小磁针，在硬纸 板上均匀地撒满铁屑。通电后观察指针指向，轻敲纸 板，观察铁屑的排列情况。改变电流方向再做一遍
S
N
N
S
2．判断螺线管中的电流方向：
N
S
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例2：如图1所示，当电键S闭合后，小磁针的N， S极按箭头方向转动到与螺线管轴线方向一致时 静止不动，试判断电源的正、负极。
[分析]螺线管通电后两端出现N，S极，根据同名磁极相斥、
异名磁极相吸这一特点，可以判定螺线管的左端一定为N极。由
6
直线电流磁场分布规律
1、直线电流周围的磁场是环绕导线 的 同心。圆
2、这些同心圆都在与导线 垂直（填“垂 直”或“水平”）的平面内。
3、离直导线越近， 磁场越强； 离直导线越远， 磁场越弱
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想一想
既然电能生磁，为什么手电筒在通电时连一根 大头针都吸不动？
磁性太弱——磁场太弱。
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通电螺线管
将导线绕在圆筒上，做成螺线管（也叫线圈）。
螺线管
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通电螺线管周围是否存在磁场
1、将导线绕成螺线管，通电后观察是否能吸引大头针。 能吸引大头针，但吸力不强
A、通电螺线管能产生磁场
2、在螺线管中插入一枚铁钉，再观察吸引大头针的 现象。 能吸引大量大头针，吸力较强
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奥斯特(1777～1851） 3
一、直线电流的磁场 奥斯特实验
将直导线与小磁针平行并放 在小磁针的上方。
观察
1.当直导线通电时产生什么现象。
2.断电后发生什么现象。
3.改变通电电流的方向后发生什么现象。
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奥斯特实验
【实验现象】
1、通电时小磁针 发生偏转 。
改变电流方向，两侧小磁针的指向反转。
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通电螺线管的磁感线
通电螺线管周围磁场分布与条形磁 铁相似，那怎样判断N极和S极呢？
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判断通电螺线管两端磁极的方法
安培定则(右手螺旋定则)
用右手握螺线管，让四指弯向螺线管 电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺 线管的北极。
安培定则画出螺线管中的电流方向，再由电流总是由电源正极流
出，通过螺线管回到电源负极，便可确定电源正、负极。
[答]电源左端为正极，右端为负极。
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例3：要使图4中通电螺线管 附近小磁针的指向如图中所
示，试在图中画出通电螺线 管的绕法。
[答]可分三步进行：(1)若使小磁针能静止在图示位置，由磁极 间的相互作用规律可判定，绕成的通电螺线管的左端应为N极； (2)根据已确定的N极位置，用安培定则可判定螺线管中电流方 向（从N端看去，电流的环绕方向是逆时针的）；(3)绕制可有 两种方式，如图5中（甲）、（乙）二图所示。
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S I
N
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2020/10/1614应用安培定则的方法和顺序：
1：查清螺线管的绕线方向。 2：标出电流在螺线管中的方向。 3：用安培定则确定螺线管的磁极方向。
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电流
产生
磁场
电流方向 决定 磁场方向
安培定则
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练一练
1．判断下面螺线管中的N极和S极：
十七世纪的末期，在欧洲一个小城镇的修 鞋铺里，曾经发生了一件奇怪的事情：有一天夜 里雷雨交加，突然一个落地雷闪进了这个鞋铺。 第二天早上，修鞋师傅发现，掌鞋的铁砧子粘满 了铁钉，活象一个“铁刺猬”。师傅费了很大劲， 才把钉子拔下来。
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1820年丹麦物理学家奥斯特终于用实验 证实通电导体的周围存在着磁场。这一重大发 现轰动了科学界，使电磁学进入一个新的发展 时期。
2、断电时小磁针 回到原来位置。
结论1： 通电导体周围存在磁场
。
3、改变电流方向，小磁针 反方向偏转。
结202论0/10/216 ：通电导体的磁场方向与电流方向有关
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思考：
为什么改变电流方向，小磁针的偏转方向 也会发生改变？它们之间有什么联系呢？
实验：研究直线电流的磁场(观看实验)
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3、比较两次实验的结果，想一想这说明了什么问题。
B、通电螺线管内部插入铁芯磁性增强（原因铁
芯在磁场中被磁化成为一根磁铁）
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实验
探究通电螺线管外部的磁场分布 演示：在螺线管的两端各放一个小磁针，在硬纸 板上均匀地撒满铁屑。通电后观察指针指向，轻敲纸 板，观察铁屑的排列情况。改变电流方向再做一遍
S
N
N
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2．判断螺线管中的电流方向：
N
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例2：如图1所示，当电键S闭合后，小磁针的N， S极按箭头方向转动到与螺线管轴线方向一致时 静止不动，试判断电源的正、负极。
[分析]螺线管通电后两端出现N，S极，根据同名磁极相斥、
异名磁极相吸这一特点，可以判定螺线管的左端一定为N极。由
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直线电流磁场分布规律
1、直线电流周围的磁场是环绕导线 的 同心。圆
2、这些同心圆都在与导线 垂直（填“垂 直”或“水平”）的平面内。
3、离直导线越近， 磁场越强； 离直导线越远， 磁场越弱
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想一想
既然电能生磁，为什么手电筒在通电时连一根 大头针都吸不动？
磁性太弱——磁场太弱。
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