情商培养
训练情商的六个方法
训练情商的六个方法
一、模仿方法
采用模仿法训练情商，其核心就是采用表演、模仿等自然发展方式学习观察到的行为特征，在大脑中重构体验内容和自我情感的功能，让他人的包容行为点滴形成自身情商库，最终达到习得有效地运用情商的能力。
二、表达方法
通过谈话、表达等改变情绪、传达情感信息，实践推动自身思维发展，使自我感觉良好。
有效地表达自己的感受和想法，耐心给予他人理解与沟通，建立正确表达态度。
三、问题解决方法
采用问题解决法训练情商，结合自身实际情况，以正确的态度去面对自己的情绪，从根源上从识别情绪的成因，明确应对情绪的解决方法，采取积极有效的行动解决情感问题。
四、反思方法
反思法训练情商，提供反思性思维和批判性思维，学会客观评价自身行为，找出自身造成问题的原因，改善矛盾，提升情商水平，培养自我信心。
五、仪式化方法
以各种常规和规范为基础，以仪式和礼仪来训练情商，涵养正确的行为准则，学习礼貌、理性、尊重他人，培养关系文化的训练。
六、情感管理方法
情感管理法可以科学辅助情商训练，让人们在情感控制之下，客观有效地处理人际关系，实践调节情绪，优化积极情感，提升自身整体情商水平。
情商培养的七大核心要素
情商培养的七大核心要素情商（Emotional Quotient, EQ）是指个体在情感理解、表达、运用等方面的能力。
与智商（Intelligence Quotient, IQ）一样，情商对于个体的成功与幸福同样重要。
为了帮助个体培养和提高情商，以下是情商培养的七大核心要素。
一、情绪识别情绪识别是指个体对自己和他人情绪的辨别和认知能力。
了解自己和他人的情绪，可以更好地处理情感交流和人际关系。
培养情绪识别的能力需要通过观察和倾听来感知他人的情绪。
同时，了解自己的情绪并能及时调节，可以增强情商。
二、情绪管理情绪管理是指个体能够有效地应对和管理自己的情绪。
当情绪高涨或受到挫折时，能够做到冷静思考、合理调节情绪，而不是被情绪所控制。
通过采取积极的情绪表达和健康的情绪释放方式，个体可以更好地管理情绪，从而提高情商。
三、自我激励自我激励是指个体能够激励自己积极、坚韧地追求目标，并克服困难和挫折。
培养自我激励的能力需要树立明确的目标，并制定可行的计划。
同时，个体需要具备自律性和坚持不懈的毅力，才能在面对挑战时保持积极的态度。
四、人际关系良好的人际关系是情商的重要组成部分。
个体需要学会与他人合作、沟通以及解决冲突。
培养良好的人际关系需要倾听他人、尊重他人的意见，并能够在处理矛盾和冲突时保持理性和客观。
同时，培养共情能力，能够理解并关心他人的感受，有助于建立和谐的人际关系。
五、情感表达情感表达是指个体能够准确、适当地表达自己的情感和需求。
良好的表达能力可以帮助个体与他人建立更深入的沟通和联系。
培养情感表达的能力需要学会用恰当的方式表达情感，如通过语言、面部表情、肢体语言等。
同时，也需要积极倾听他人的情感表达，增强相互之间的理解和共鸣。
六、同理心同理心是指个体能够理解并分享他人的情感和体验。
通过培养同理心，个体可以更好地与他人建立联系，提高人际交往的质量。
培养同理心的方法包括：主动关注他人的感受，设身处地地想象自己在对方的位置上会有怎样的感受，以及提供帮助和支持。
如何提高情商和智商
如何提高情商和智商情商和智商是两个不同的概念。
情商指的是情感智商，包括个体在社交互动中感知、理解、管理和表达情感的能力。
而智商是指智力水平，也就是认知能力和智慧的程度。
下面是一些提高情商和智商的方法：1.提高情商：-观察自己的情绪：学会观察自己的情绪变化，并找出触发情绪的原因。
通过意识到自己的情绪，能更好地掌控情绪。
-培养自我意识：了解自己的优点、弱点和个人价值观。
通过定期反思和与他人交流，不断增加对自己的认识。
-培养同理心：试着站在别人的角度思考问题，理解他人的感受和需求。
这有助于建立更好的人际关系和解决冲突。
-学会表达情感：通过沟通和表达情感，建立更深入的人际关系。
学会控制自己的情绪以及用恰当的方式表达自己的情感。
-学会解决问题：面对问题和挑战时，通过冷静思考及与他人合作，找出最佳解决方案。
这需要理解事情的不同层面和权衡不同的利益。
2.提高智商：-阅读扩展知识：广泛阅读各种题材的书籍，包括小说、非小说、科普等。
这有助于扩展知识面和培养思维方式。
-培养好奇心：保持对世界的好奇心，不断追问为什么和怎么样的问题。
探索性思维有助于开拓思维方式和解决问题。
-学会批判性思考：对信息进行评估和分析，思考逻辑和推理，以及考虑不同观点。
这有助于提高分析和判断的能力。
-发展创造力：培养创造力是提高智商的关键。
通过参与艺术、音乐、写作等创造性活动，锻炼大脑的创造力和想象力。
-练习注意力和专注力：培养注意力和专注力是提高智商的关键，可以通过冥想、练习和训练来进行。
综上所述，提高情商和智商需要一系列的学习和培养。
同时，提高情商和智商需要长期坚持，通过不断的实践和反思来提高。
怎样训练和提升情商的方法
怎样训练和提升情商的方法提升情商是一项长期而综合性的过程，需要提高自我意识、自我管理、社交技巧和情绪智力等多个方面。
以下是一些训练和提升情商的方法：1.提高自我意识：-自我反思：定期反思自己的情绪和行为，了解自己的弱点和潜在的情绪触发点。
-专注与当下：训练自己集中注意力，学会放下过去和未来的担忧，全情投入当下的活动。
-清晰的目标：设定明确的个人和职业目标，思考如何通过自己的情商来实现这些目标。
2.发展自我管理能力：-情绪调控：学会识别、理解和管理自己的情绪，采取积极的方式来应对压力和挫折。
-建立积极的习惯：养成良好的生活和工作习惯，提高工作效率和自律性。
-决策能力：学会权衡利弊和风险，做出明智的决策。
3.培养良好的人际关系和社交技巧：-听取反馈：培养良好的沟通技巧，主动寻求他人的反馈和建议，从中了解自己的不足之处并改进。
-善于倾听：学会倾听他人的需求和情绪，培养同理心，并给予正确的反馈和支持。
-学会合作：发展团队合作的技能，学会与他人协同工作和解决冲突。
4.增强情商技能：-情绪识别：学会识别他人的情绪表达，通过表情、肢体语言和语气来解读他人的情绪。
-情绪管理：了解他人的情绪需求，学会通过积极沟通和提供支持来帮助他们解决问题。
-情商推理：培养推理和解决问题的能力，学会分析情境并做出适当的情绪反应。
5.增强情绪智力：-学会调节情绪：通过正面思考、放松技巧、运动和艺术创作等方式来提高情绪调节能力。
-实践情绪智力：将情商技能应用到日常生活中，与人交往并尝试解决情绪问题。
-持续学习：阅读相关的书籍和研究文章，参加情商培训课程，保持对情商的学习和提升。
采取以上方法需要时间和毅力，需要坚持不懈地练习和应用。
此外，关键在于实践，尽可能多地与他人进行互动和合作，并将学到的技能运用于实际情境中。
逐渐掌握情商技能后，可以提高与他人的沟通和合作能力，使自己更加聪明和成功。
高情商的十种表现以及提高情商的四十个方法技巧
高情商的十种表现以及提高情商的四十个方法技巧2、试着换位思考，理解对方的观点。
3、提出解决问题的建议，寻求共同的利益。
10、学会接受变化变化是生活的常态，拒绝变化只会让你更加焦虑。
练：接受变化，学会适应变化，寻找变化中的机遇。
提高EQ的40个方法：1、了解自己的情绪状态，控制情绪。
2、学会倾听别人的意见和想法。
3、培养积极的心态，看到问题的积极方面。
4、学会表达自己的想法和感受。
5、学会赞美和感谢别人。
6、学会自我反省和反思。
7、学会接受批评和反对。
8、学会设定目标和计划。
9、学会管理时间和压力。
10、学会解决问题和决策。
11、学会与人合作和协调。
12、学会适应变化和转型。
13、学会处理冲突和矛盾。
14、学会处理压力和挫折。
15、学会放弃和妥协。
16、学会控制自己的情绪和行为。
17、学会借助他人的力量和资源。
18、学会创新和创造。
19、学会自我激励和鼓励。
20、学会保持专注和耐心。
21、学会分析和思考。
22、学会接受和尊重不同的文化和价值观。
23、学会发现和发挥自己的优势。
24、学会处理复杂和棘手的问题。
25、学会处理情绪和情感。
26、学会处理人际关系和沟通。
27、学会处理工作和生活的平衡。
28、学会处理自己和他人的期望。
29、学会处理自己和他人的需求。
30、学会处理自己和他人的权利。
31、学会处理自己和他人的责任。
32、学会处理自己和他人的信任。
33、学会处理自己和他人的尊重。
34、学会处理自己和他人的情感。
35、学会处理自己和他人的道德。
36、学会处理自己和他人的精神。
37、学会处理自己和他人的价值观。
38、学会处理自己和他人的。
39、学会处理自己和他人的人生观。
40、学会处理自己和他人的人格。
2、如果遇到问题，应该集中精力去解决它。
可以尝试进行谈判，寻找解决方案。
3、思考是否有办法同时满足双方的需求，达到双赢的结果。
4、如果无法达成双赢，可以考虑妥协。
5、如果妥协也无法解决问题，可以考虑寻求中间调停人的帮助。
如何提升青少年的情商
如何提升青少年的情商在当今社会，青少年的情商越来越受到重视。
情商，即情绪智商，是指个体对自己的情绪有意识、准确地感知、理解和管理的能力。
一个人的情商高低直接影响着他的人际关系、学业成绩以及未来的发展。
因此，如何提升青少年的情商成为了家长和教育者们共同关注的焦点。
1. 培养情绪认知能力首先，要提升青少年的情商，就需要从培养他们的情绪认知能力入手。
这包括帮助他们认识自己的情绪，学会表达情感，并理解不同情绪对行为和思维的影响。
家长和老师可以通过与孩子进行沟通交流，引导他们分辨不同的情绪，并教会他们如何应对各种情绪。
2. 培养自我管理能力其次，青少年需要学会管理自己的情绪。
在面对挫折和困难时，他们应该学会冷静思考、合理表达，并找到有效的解决问题的方法。
家长和老师可以通过设立目标、制定计划等方式，帮助青少年培养自我管理能力，提高他们应对挑战的能力。
3. 培养人际交往能力除了自我管理能力，青少年还需要具备良好的人际交往能力。
这包括倾听能力、沟通能力、解决冲突能力等。
家长和老师可以通过模拟社交场景、角色扮演等方式，帮助青少年提升人际交往能力，培养他们与他人和谐相处的能力。
4. 培养同理心和善良品质此外，同理心和善良品质也是提升青少年情商的重要方面。
青少年应该学会关心他人、理解他人，并乐于助人。
家长和老师可以通过鼓励孩子参与公益活动、培养他们关爱他人的意识，促进他们形成积极向上的人生观和世界观。
5. 培养适应能力和应变能力最后，适应能力和应变能力也是提升青少年情商不可或缺的一环。
在一个快速变化的社会中，青少年需要具备灵活适应环境变化的能力，并且能够在面对突发事件时保持冷静并迅速做出反应。
家长和老师可以通过训练孩子处理紧急事件的技巧，培养他们适应变化、勇敢面对挑战的勇气。
总而言之，提升青少年的情商是一个系统工程，需要家长、老师以及社会各界共同努力。
只有通过全方位、多角度地培养青少年的情商，才能帮助他们更好地适应社会、发展个人潜能，并成为有担当、有责任感的未来栋梁之才。
培养情商培养学生情商的重要性及培养方法
培养情商培养学生情商的重要性及培养方法培养情商 - 学生情商的重要性及培养方法情商，即情绪智力指数，是指一个人识别、理解、运用和管理自己以及与他人的情绪的能力。
在现代社会中，情商被认为是个人成功与幸福的重要组成部分。
对学生而言，培养情商不仅有益于个人发展，还有助于建立良好的人际关系。
本文将探讨学生情商的重要性，并提供培养学生情商的有效方法。
一、学生情商的重要性学生情商的培养在他们的学业和人际交往中起着至关重要的作用。
下面是几个理由来说明学生情商的重要性：1. 提升社交能力：具备较高情商的学生可以更好地理解他人的情绪和需求，从而更容易与他人建立良好的关系。
这将使他们在社交场合中更加自信和善于沟通，实现更好的人际互动。
2. 促进自我认知：情商高的学生通常具备对自己情绪和行为的较高认知水平。
通过了解自己的情绪和反应，他们能更好地管理自己的情绪，从而更好地处理压力和挑战，提高学习和生活的质量。
3. 增强问题解决能力：学生经常面临各种问题和挑战，情商的培养可以帮助他们学会冷静思考和理智决策。
了解他人的情绪可以使学生更好地解决冲突、处理问题，并找到合适的解决方案。
二、培养学生情商的方法为了帮助学生培养情商，教育者和家长可以采取以下一些方法：1. 倾听和关心：学生有时只需要有人愿意倾听和关心他们的情绪。
教育者和家长应该花时间聆听学生的问题、感受和担忧，并给予积极的反馈和支持。
这种关心将帮助学生感受到被接纳和关爱，提高他们的情商。
2. 情绪管理训练：情绪管理是培养情商的关键。
教育者可以引导学生学会认识自己的情绪，并提供工具和技巧来管理和调节情绪。
例如，通过呼吸练习、放松技巧和积极思考来帮助学生应对压力和挫折，提高情绪的稳定性。
3. 创设合作与协作的环境：为了培养学生的合作精神和团队意识，教育者可以组织学生参与小组讨论、项目合作等活动。
这将培养学生倾听他人、理解他人情绪和需要的能力，提高他们与他人合作的能力。
4. 促进情绪表达：学生有时会难以正确表达自己的情绪或需要。
如何培养和提高情商
如何培养和提高情商高情商是指个体对自己和他人的情绪有一定的认知、理解和控制能力，能够与他人建立良好的情感关系、有效地处理冲突和解决问题。
它在个人的生活、工作和人际关系中起着重要的作用。
下面将介绍如何培养和提高情商。
一、增强自我意识提高情商的第一步是增强自我意识。
自我意识是指对自己的情绪和行为有清晰、准确的认知。
我们需要关注自己的情绪变化、行为模式和习惯，并且理解自己的需求和动机。
通过反思、记录和分析自己的情绪和行为，可以更好地理解自己，并逐渐提高对自己的认知。
二、发展自我管理能力自我管理是指能够主动地控制和调节自己的情绪和行为。
在面对挫折和压力时，我们需要学会自我安抚和调节情绪，避免冲动和冲突。
培养自律的习惯，制定合理的目标和计划，有条理地安排时间和利用资源，可以有效地提高自我管理能力。
三、培养与他人建立良好关系的能力人际关系是情商的一个重要方面。
与他人建立良好的关系需要培养一些基本的技巧和能力，如倾听、尊重、理解和同理心。
通过与他人分享情感和经历，与他人合作解决问题，培养良好的合作和沟通能力，可以建立彼此信任和理解的关系。
四、发展决策解决问题的能力情商高的人往往能够有效地解决问题和做出明智的决策。
为了提高这方面的能力，我们需要学会分析问题，收集信息和权衡利弊，制定合理的解决方案，并认真执行。
同时，我们还需要培养灵活性和适应性，面对变化和挑战时能够灵活调整和迅速适应。
五、培养情绪感知和理解的能力六、注重情商的终身学习情商的培养和提高是一个终身的学习过程。
我们应该保持持续学习的态度，关注自己情商的发展，不断学习新的知识和技巧，积极参与培训和学习机会。
同时，我们还可以通过阅读相关的书籍和文章，参加情商培训和讲座，与他人分享经验和交流学习，不断提升自己的情商。
总之，情商的培养和提高需要我们注重自我认知和自我管理，与他人建立良好关系，培养解决问题和决策能力，提高情绪感知和理解的能力，并且持续学习和提升。
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一、情商的概念
情商(EQ)是相对智商(IQ)而言的心理学概念，它反映出一个人控制自己情绪、承受外界压力、把握自己心理平衡的能力，是衡量人的非智力活动的重要指标。
人的情商因素主要有性格、意志、情感、社交等;(智商因素有记忆、观察、想象、思考、判断等。
)
二、情商的重要性
1、情商是决定人生成功与否的关键。
成功100%=IQ20%+EQ80%
意思是：在人的成功的诸多因素里面，智商(IQ)因素大约占20%，而情商(EQ)因素则占80%左右。
即人的一生，20%由智商决定，80%由情商主宰。
这是心理学家提出的2：8理论。
科学研究也表明，情商是比智商更重要的一个商数。
美国哈佛大学教授丹尼尔.古尔曼认为“情商是决定人生成功与否的关键”。
2、情商影响人的学习效率。
心理学家泽尔勒做了这样的实验，让甲、乙两组学习能力相同的学生都学习无意义音节，同时让他们做排列方块实验，然后测验他们对所排列图形的记忆效果。
当甲组做排列方块实验时，给予赞美的评价，接着再让他们继续学习无意义音节;而对乙组的学生却给予非常严厉的批评和指责，随后让他们再学习无意义音节。
结果发现，乙组学生受到批评后，心情沮丧、紧张，方块实验成绩越来越差，无意义音节的学习效果也大大降低，而甲组学生却积极性高涨，学习效率大大提高。
实验证明，良好的情绪和情感状态与学业成功之间存在着一种必然的关系。
3、智商高的人可以在专业里出成绩，而情商高的人却可以在管理运作上出成绩。
美国有两个最著名的“比尔”，一个是比尔·克林顿，另一个是比尔·盖茨;比尔·克林顿被称为是情商奇才，而比尔·盖茨被称为是智商天才。
情商奇才比尔·克林顿由于他的非凡情商使他32岁就任阿肯色州第40任州长，被新闻界称为“孩子州长”，45岁击败布什，就任美国第42届总统。
比尔·克林顿虽然已经卸任了，但他对人们的影响、他自身的魅力，却无时不在影响着人们。
另一位智商奇才比尔·盖茨，由于他非凡的智商使他成为世界首富。
这两个世界名人的故事给我们的启示非常多，一个要想在未来有所作为，首先他必须的有广博的知识，提升自己的智力商数，如果智商低下，在急剧变化时代的竞争中也必然处于被动地位。
其次，你必须注重发掘情感潜能，并运用情感能力影响他人，搞好人际关系，形成自己的人格魅力，树立自己在人群中的美好形象，提高自己的情商素养。
有人预测，二十一世纪的人才竞争，不仅仅是智商的竞争，而且更重要的是情商的竞争。
因此一个有责任心的家长，一个有远见卓识的学校领导和教师，特别是班主任，在关心
孩子的智商教育的同时，更要关心孩子的情商教育。
良好的情商是完全可以习得的，那么，家长应如何去提升子女情商(EQ)呢?
三、情商教育的策略
1、善于赏识和不吝称赞，以培养孩子的自尊自信。
赏识孩子会激发孩子的内在潜能，促使孩子惊人发展。
称赞孩子会使孩子优秀品质和行为得到强化，从而树立孩子的自尊自信，促使其获得成功。
(1)、赏识孩子的“闪光点”。
一位全国青少年专家说：能发现孩子10个优点，你就是优秀的父母;能发现5个优点，你就是合格的父母;如果一个都没发现，你就是该下岗了。
每个孩子由于先天素质不同，后天的环境和教育不同，必然有着不同于他人的心理品质。
也就是说每个孩子都有着某种天赋和才能。
家长在与子女的长期相处中，应善于捕捉孩子的“闪光点”，并因势利导，帮助孩子成功。
我们的家长大多比较关注子女的学业成绩，而无视孩子的特长。
在一项对1000名家长的调查中发现，家长们按自己的意愿向孩子提出期望，91%的家长希望孩子考上大学;97%的家长希望孩子从事脑力劳动;89%的家长希望孩子考第一，至少要考前几名。
显然绝大多数孩子达不到家长的要求。
心理学上的期望效应规律：当家长对孩子充满期望时，孩子会变得自尊自爱;但当孩子达不到家长要求时，就会产生消极情绪，甚至自暴自弃。
这是成功的心理障碍，也是造成孩子EQ低的一个重要原因。
我们的主张是培养一个尖子生与培养一个特长生是同等重要的。
(2)、称赞孩子的优点。
称赞，对于孩子来说往往起着“催化剂”的作用，促使孩子成功。
对于家长而言，要善于称赞孩子。
我们的家长往往看不到孩子的优点，不知道去称赞孩子的优点，而是过分强化孩子的缺点。
过分强化孩子的缺点，就会如弱化他们的优点，久而久之，就只见缺点，不见优点。
如果作为一个学生认识不到自己的优点并加以发扬，那就很难成才。
(3)、采用“三明治”策略适时批评。
赏识表扬是激励，批评教育也是激励。
光有称赞没有批评是不利于孩子成长的。
任何人都是喜欢听好话，家长可采用“三明治策略”，即夹在赞扬中的批评。
球王贝利小时候有一次悄悄与小伙伴躲在屋外吸烟，不巧被父亲撞着了，回家后父亲平缓地告诉他：“你踢球有几分天分，以后也许会成为一个高手。
要是你吸烟喝酒，就踢不好球了，到时候就没有足够的体力在90分钟内一直踢出理想水平。
这件事你自己决定吧。
”贝利后来说，要是当时父亲狠狠地骂他一顿，很可能会激起他的反抗，今天便成为一个恶习难改的烟鬼了。
2、进行挫折教育，培养孩子的心理承受力。
对孩子进行挫折教育是时代发展的要求。
西方及一些发达国家都很重视挫折教育。
日本人甚至让孩子到野外独立生活、自谋生路。
挫折教育并未引起中国家庭的重视。
绝大多数
家庭总是极力为孩子创造舒适的环境，由于独生子女、隔代寄养、父母溺爱等原因，使孩子形成经不起挫折的“蛋壳心态”。
据最近对南京2300名大中小学生的心理素质调查，结果 71 %的学生缺乏毅力，67%的学生难以承受失败。
可见，挫折教育刻不容缓。
怎么样进行挫折教育呢?让子女做事，自己能做的事自己做;鼓励子女当班干部、学生会干部;(有些家长认为当班干部要时间和精力会影响学习，还会得罪人影响同学关系的融洽;其实当干部可以培养孩子的组织协调能力、社交能力、心理承受能力，即有利提升EQ情商素养，有利于学业成绩的提高。
)
3、进行情感教育，提高孩子情感体验能力
进行情感教育，使孩子善于体验和调适自己的情感，善于识别和尊重他人的情感并形成高尚的情操。
这是高EQ者应具备的品质。
进行爱的教育，是当前家庭教育的盲点。
目前的普遍现象是，孩子得到的爱太多，付出的爱太少，使孩子患了“爱的麻木症”。
报载，一家青年研究所对日本15 所中学的1300名高中生、美国13所中学的1000名高中生和中国22所中学的1200名高中生进行了一项“最受你尊重的人是谁”的问卷调查。
统计结果：日本学生分别将父母排在第一、二位;美国学生将父母排在第一、三位;而中国学生却把母亲排在第十位，父亲排在第十一位。
中国父母为孩子付出的爱最多，但受到的尊重程度却最低。
岂止不尊重，很多孩子凌驾于父母之上。
这也是造成孩子自私、冷漠、不善体贴人的重要原因。
作为家长要多与孩子沟通交流，没有交流就没有教育，有效的沟通是双向的，家长要学会倾听，倾听有利于掌握孩子的心理动向、情绪变化，了解学生的真正需要，并给予恰当的教育与引导。
4、进行性格教育，以提升孩子的EQ
良好的性格是孩子成功的最重要因素，也是高EQ的标志。
家庭教育要努力培养孩子良好的性格，以促进孩子EQ的提高。
(1)、创造良好的家庭心理气氛，对孩子产生潜移默化的影响，家庭心理气氛会潜移默化地影响孩子性格形成。
若父母情绪不稳定，常在孩子面前大吵大闹，甚至训斥和体罚孩子，这种气氛会使孩子忧虑、恐惧、冷漠、消极，影响日后成长。
相反，父母情绪稳定、性格良好、家庭心理气氛和谐，会使孩子开朗活泼、自信乐观。
这种家庭成长的孩子多是高情商、高成功的孩子。
所以父母要营造一个民主、和谐的、平等、宽松、愉快的环境，把孩子培养成高EQ的人。
(心理健康问题：“恨女人的男人”，家庭不和导致心理障碍——)
(2)、父母要做表率。
父母发挥自身榜样作用，父母对孩子性格的形成起着最直接、最关键的影响。
父母是孩子的第一任教师，是孩子最早学习的榜样。
良好的榜样对孩子的性格产生积极的导向和影响，不良的榜样常会诱发孩子的不良行为，形成不良性格。
通过实践观察证明，凡是父母爱学习、肯钻研的，孩子一般地也会专心致志的学习;父母贪玩，不喜欢学习的，孩子的学习自觉性就差。
(有些家长热衷与麻将，早出晚归，对子女漠不关心;有些家长关爱有加，坚持接送，保证点心。
)
学生学习成绩不理想，并不是智商的原因，而是情商的原因。
由于父母和子女的特殊关系，家庭教育比其它教育更具可信赖性和有效性，所以家庭教育要特别注重对孩子进行情商教育。