绘本 永远永远爱你 语言教案
永远永远爱你教学设计
《永远永远爱你》教学设计教学目标：1．师生共读，享受故事带来的乐趣和趣味，激发学生阅读绘本的兴趣。
2．学生仔细观图，根据图画想象，感受隐藏在图画背后的内容，在过程中发展学生想象能力，训练思维，并积累阅读绘本的方法。
3．感受主人公之间的爱，体会文字图画里显露出的真善美的情感。
教学对象：一年级学生教学步骤：一、导入：１．出示“永远永远爱你”。
指名读。
多么美好的一句话，有了它，人与人之间充满了爱。
２．今天，老师将和同学们一起看一个绘本故事，它的名字就叫——《永远永远爱你》。
二、初读故事：１．以前，以前，很久以前，地球上生活着一个庞大的家族，它们统治着海洋陆地和天空，其他一切动物都无法和它们对抗，它们是名副其实的霸主，那就是——恐龙。
恐龙你们了解吗？谁来给大家介绍介绍。
２．（出示封面图）是啊，你瞧，这就是霸王龙，它是什么样的？谁来说说？３．仔细看，图上你还能看到什么？详细介绍慈母龙妈妈：性情温和、善良，以红果子为食。
简单介绍甲龙和翼龙。
４．好，认识了故事的主人公，我们的故事就要开始了。
故事的作者叫宫西达也，日本人，写了很多绘本如《你看起来好像很好吃》、《你真好》等，全世界的很多孩子都在看他写的书。
蒲蒲兰把它翻译成中文，让中国的小朋友也能看得懂。
这个有趣的故事是二十一世纪出版社出版的。
５．下面我的故事就正式开始了。
ＰＰＴ１：以前，以前，很久以前，一场暴风雨过后，慈母龙妈妈在树林里发现了一个小小的蛋。
它会怎么做？引导学生看图说说原因。
ＰＰＴ２：她温柔地抚摸着捡来的蛋，就像对待自己的宝宝一样。
“早早地，健康地，快点出生吧。
”仔细看图，噢，原来慈母龙妈妈也有宝宝了。
她会怎么说这句话呢？谁来学学看。
是啊，慈母龙妈妈每天这么说着，把两个蛋小心地拥在怀里。
过下几天……ＰＰＴ３：这天，慈母龙妈妈摘了红果子到家。
你猜怎么着？是啊，“卡啪卡啪！“两个宝玉出生啦。
没想到，从那个捡来的蛋里跳出来的，是可怕的霸王龙的宝宝。
ＰＰＴ４：慈母龙妈妈开始发愁了。
最新永远永远爱你教案
永远永远爱你（年龄班：大班）一、设计意图《永远永远爱你》是日本著名儿童绘本创作家宫西达也的一个作品。
作者用简洁、粗线条的画风和简短又温馨的语言诠释了爱的真谛和亲情的宝贵。
生命中或许难免会遇到无可奈何的分离，但是，家人的爱会形成永远的联系，无论在哪里，都会是最恒久而重要的力量。
二、教学目标1、师幼共同欣赏故事，享受故事带来的乐趣，激发幼儿阅读绘本的兴趣。
2、仔细看图，根据图画想象感受隐藏在图画背后的内容，在过程中发展幼儿想象能力。
3、幼儿感受主人公之间的爱，体会自己与家人的爱。
三、教学准备故事PPT课件四、教学过程（一）引入今天老师要和小朋友们一起来阅读一个故事，名字叫《永远永远爱你》。
这本书的作者叫做宫西达也，翻译是蒲蒲兰。
很久很久以前，地球上生活着一个庞大的家族——就是恐龙家族。
今天的故事就是和恐龙有关。
谁知道都有什么样的恐龙吗？今天老师给大家介绍几种恐龙。
出示封面图：这是霸王龙，它是什么样子的？谁来说说？（介绍霸王龙：性情粗暴，令人害怕，食肉动物）大家仔细看看，你还在图上看到了什么？（慈母龙：性情温和、善良、以红果子为食；甲龙和翼龙）今天我们故事的主人公就是霸王龙和慈母龙。
性情暴躁的霸王龙和温柔善良的慈母龙之间发生了什么样的事情呢，我们一起来读一读这个故事好吗？（二）阅读过程1、打开扉页，你觉得慈母龙妈妈会怎么做？2、慈母龙妈妈在干什么呀？（慈母龙妈妈见到蛋里跳出来的是可怕的霸王龙的宝宝）你觉得慈母龙妈妈会怎么做？3、（突然，从岩石后面……）小朋友们猜一猜，接下来发生了什么？4、（当成年的霸王龙告诉良太它是霸王龙）良太相信他的话了吗？他会做出什么反应来呢？5、（“我是良太，慈母龙良太！”）为什么良太咬了成年的霸王龙却哭了呢？6、（“这个叔叔，会不会是我的……）良太猜到了什么？你觉得是什么关系？你是怎么看出来的？7、良太发现这个霸王龙有可能就是他的爸爸，如果你是良太，你会怎么做呢？8、（妈妈把一颗红果子慢慢地放进了嘴里）大家猜猜，这堆红果子从哪里来的？答案就在封底，你看，良太看起来很幸福，它仍旧每天都采红果子。
我永远爱你绘本教案（精选3篇）
我永远爱你绘本教案（精选3篇）我永远爱你绘本篇1教材分析：《我永远爱你》是英国插画家牡丹·刘易斯创作的一本图画书。
本图画书想我们讲述了一只小熊阿力不小心打破了妈妈最心爱的碗！他担心妈妈会责怪他，不爱他了，于是他做了一场“爱的测试”假设各种不乖的可能，试探妈妈对自己的爱。
妈妈不厌其烦的保证“我永远爱你”又不忘提醒阿力要对自己的错误、过失行为负责。
他利用假设试探的口吻让幼儿感受妈妈和孩子之间的爱，母爱的伟大以及母爱也是有原则的，绝不是溺爱。
同时温馨的画面、幽默有趣的故事情节使幼儿尝试大胆表达自己对妈妈的爱。
教学目标：1.大胆猜测并讲述故事情节内容，感受母爱的伟大。
2.积极参与阅读活动，并尝试大胆表达自己对妈妈的爱。
3.感受绘本语言的趣味，培养绘本阅读的兴趣。
教学重难点：大胆猜测故事情节内容，感受母爱的伟大。
教学准备：多媒体、绘本《我永远爱你》教学过程：一、阅读封面，猜测“爱”1、今天这节课，李老师给同学们带来了一本很有意思的绘本故事书，老师暂时不告诉你们它的名字，咱们先来仔细观察它的封面，你看到了谁？它们在干什么？（课件出示：封面）2、小熊阿力和妈妈紧紧地抱在一起，小熊心里感觉怎么样？当你们被妈妈抱着的时候，你觉得幸福吗？3、本书的前后环衬做成了两个蝴蝶页。
下面我们看看前蝴蝶页（课件出示:前蝴蝶页），在往后翻呀翻呀，一直翻到后蝴蝶页（课件出示：后蝴蝶页），对比观察前后蝴蝶页，你发现有什么相同的地方？前后蝴蝶页又有什么不同呢？4、你们的观察真仔细！孩子们，绘本可有意思了，如果用心观察，每一幅图都会说话呢！观察了封面，了解了前后蝴蝶页的内容，你能猜猜这本书的内容是写什么的吗？5、这本绘本处处充满着爱的气息（板书：爱）。
下面，就我们一起走进这个和蜂蜜一样甜蜜的故事吧！二、共读故事，触摸“爱”1、（课件出示：图片，欢快的音乐起）这是一个阳光明媚的早晨，太阳公公早早地起了床，金色的阳光透过窗户照进房间，窗外“叽叽喳喳”小鸟唱歌的声音唤醒了阿力。
永远永远爱你
《永远永远爱你》教学设计教学目标:1.师生共读,享受故事带来的乐趣和趣味,激发学生阅读绘本的兴趣。
2.学生仔细观图,根据图画想象,感受隐藏在图画背后的内容,在过程中发展学生想象能力,训练思维,并积累阅读绘本的方法。
3.感受主人公之间的爱,体会文字图画里显露出的真善美的情感。
教学对象:一年级学生教学步骤:一、导入:1.出示“永远永远爱你”。
指名读。
多么美好的一句话,有了它,人与人之间充满了爱。
2.今天,老师将和同学们一起看一个绘本故事,它的名字就叫——《永远永远爱你》。
二、初读故事:1.以前,以前,很久以前,地球上生活着一个庞大的家族,它们统治着海洋陆地和天空,其他一切动物都无法和它们对抗,它们是名副其实的霸主,那就是——恐龙。
恐龙你们了解吗?谁来给大家介绍介绍。
2.(出示封面图)是啊,你瞧,这就是霸王龙,它是什么样的?谁来说说?3.仔细看,图上你还能看到什么?详细介绍慈母龙妈妈:性情温和、善良,以红果子为食。
简单介绍甲龙和翼龙。
4.好,认识了故事的主人公,我们的故事就要开始了。
故事的作者叫宫西达也,日本人,写了很多绘本如《你看起来好像很好吃》、《你真好》等,全世界的很多孩子都在看他写的书。
蒲蒲兰把它翻译成中文,让中国的小朋友也能看得懂。
这个有趣的故事是二十一世纪出版社出版的。
5.下面我的故事就正式开始了。
PPT1:以前,以前,很久以前,一场暴风雨过后,慈母龙妈妈在树林里发现了一个小小的蛋。
它会怎么做?引导学生看图说说原因。
PPT2:她温柔地抚摸着捡来的蛋,就像对待自己的宝宝一样。
“早早地,健康地,快点出生吧。
”仔细看图,噢,原来慈母龙妈妈也有宝宝了。
她会怎么说这句话呢?谁来学学看。
是啊,慈母龙妈妈每天这么说着,把两个蛋小心地拥在怀里。
过下几天……PPT3:这天,慈母龙妈妈摘了红果子到家。
你猜怎么着?是啊,“卡啪卡啪!“两个宝玉出生啦。
没想到,从那个捡来的蛋里跳出来的,是可怕的霸王龙的宝宝。
PPT4:慈母龙妈妈开始发愁了。
永远永远爱你教案
永远永远爱你教案第一篇：永远永远爱你教案永远永远爱你一、活动目标：1、欣赏故事，享受故事带来的乐趣，激发孩子阅读绘本的兴趣。
2、仔细看图，根据图画想象感受隐藏在图画背后的内容，在过程中发展孩子想象能力。
3、让孩子感受主人公之间的爱，体会自己与家人的爱。
二、活动准备：1.故事PPT课件2.纸、彩色笔。
三、活动重点：1.欣赏故事能体会孩子与母亲难以割舍的深深地爱。
2.通过故事能更加理解、关心母亲，能记住她们的节日。
四、活动过程：（一）、提问导入师：很久很久以前，地球上生活着一个庞大的家族——就是恐龙家族。
今天的故事就是和恐龙有关。
谁知道都有什么样的恐龙吗？师：今天我们故事的主人公就是霸王龙和慈母龙。
性情暴躁的霸王龙和温柔善良的慈母龙之间发生了什么样的事情呢，我们一起来读一读这个故事吧。
（霸王龙：性情粗暴，令人害怕，食肉动物。
慈母龙：性情温和、善良、以红果子为食；甲龙和翼龙）（二）、阅读过程（三）、品味故事提问：1.故事讲完了谁还记得故事里有哪些恐龙呢？两个恐龙宝宝叫什么名字？2.我们一起想一想：慈母龙妈妈捡到蛋的时候知道那是只霸王龙的蛋吗？那么，慈母龙妈妈为什么后来又把良太留下来了呢？3.慈母龙妈妈很爱良太，能从哪些图中看出来呢？4.良太爱慈母龙妈妈吗？能从哪些图中看出来呢？5.那永远永远爱你这句话有可能谁对谁说的？（在慈母龙心中良太永远是她的孩子，是她的宝宝，即使良太不在身边，她也会永远永远爱他。
）（四）交流与分享师：在生活里有没有你们永远永远爱的人啊？那有没有永远永远爱你们的人呢？说一说。
（五）活动延伸1.关于妈妈的节日有哪些呢？2.请小朋友们根据自己和妈妈最难忘的一次经历或写下想对妈妈说的话与祝福，来制作母亲节贺卡祝贺她们节日快乐。
第二篇：永远永远爱你教案永远永远爱你一、设计意图《永远永远爱你》是日本著名儿童绘本创作家宫西达也的一个作品。
作者用简洁、粗线条的画风和简短又温馨的语言诠释了爱的真谛和亲情的宝贵。
大班绘本欣赏：永远永远爱你2
大班绘本欣赏：永远永远爱你
——执教者：陆敏活动目标:
1、欣赏绘本，体验绘本中角色之间的爱，感受亲情的伟大。
2、能根据故事情节变化大胆联想，并用完整的语言表述自己的想法。
3、理解主人公之间的爱，体会自己与家人的爱。
活动准备:
1、物质准备：《永远永远爱你》PPT课件
2、经验准备：了解恐龙相关的知识
活动过程:
一、出示绘本《永远永远爱你》封面，引出主题
1、提问：这本书的书名是什么？看到书名你会想到什么？
2、提问：封面上除了书名，你还看到了什么？可能会发生什么事?
二、师幼共欣赏绘本，引导幼儿了解情节的发展
1、依次出示第1—2页，引出故事
2、观看第3页，通过提问引发幼儿猜想
提问：慈母龙妈妈见到蛋里跳出来的是可怕的霸王龙的宝宝，你觉得慈母龙妈妈会怎么做？
3、观看第4页
提问：如果你是慈母龙妈妈，听到宝宝哭声，你会怎么办？
4、观看到“突然，从岩石后面……”
提问：小朋友们猜一猜，接下来发生了什么？你们觉得这只霸王龙和良太之间会有什么联系呢？
5、（当成年的霸王龙告诉良太它是霸王龙）良太相信他的话了吗？他为什么会哭呢？
5、（“我是良太，慈母龙良太！”）为什么良太咬了成年的霸王龙却哭了呢？
6、（“这个叔叔，会不会是我的……）良太猜到了什么？你觉得是什么关系？你是怎么看出来的？
8、（妈妈把一颗红果子慢慢地放进了嘴里）你们觉得这堆红果子从哪里来的？
三、品味故事，迁移情感
1、故事讲完了，你最喜欢书中的哪个画面？说说你的理由？
2、引发幼儿思考：那永远永远爱你这句话有可能谁对谁说的？
四、活动结束
在生活中，你想对谁说“永远永远爱你”？用什么方式表达你的爱呢？。
绘本永远永远爱你语言教案
绘本永远永远爱你语言教案第一篇：绘本永远永远爱你语言教案《永远永远爱你》第一课时——语言教案活动目标：1.感受故事中慈母龙对宝宝伟大无私的爱。
2.幼儿根据画面，大胆猜测故事情节。
3.理解故事内容，并用自己的语言进行表述。
活动准备：PPT 霸王龙图片慈母龙图片重点难点：重点：幼儿能大胆猜测故事情节；难点：感受并理解慈母龙妈妈对宝宝伟大无私的爱。
活动内容：一、导入：教师出示霸王龙图片和慈母龙图片请小朋友认识。
二、逐图讲述（一）教师介绍绘本的名字和作者。
（二）播放PPT请小朋友完整欣赏故事，并进行提问让幼儿大胆猜测。
提问：1.当慈母龙妈妈发现捡到的蛋里跳出来的是可怕的霸王龙时，小朋友们你们觉得慈母龙妈妈会怎么做？2.突然从岩石的后面…小朋友你们猜猜看岩石后面发生了什么事？3.当成年霸王龙告诉良太他是霸王龙时，良太相信了吗？他做出了什么反应？4.我是良太，慈母龙良太，为什么良太咬了成年霸王龙却哭了呢？5.这个叔叔会不会是我的…会是他的什么人呢？6.良太发现成年霸王龙有可能是自己的爸爸时，如果是你，你会怎么做？7.慈母龙妈妈在捡到良太的地方发现了红果子堆成的小山，这么多红果子是怎么来的呢？8.良太为什么采红果子给慈母龙妈妈呢？总结：慈母龙妈妈是良太的养母，而成年霸王龙是他的生母，慈母龙养大了良太，所以这是在报恩，报答妈妈的养育之恩。
9.小朋友们猜猜看良太去了哪里了呢？…看一下封底，良太开心的采着红果子，张着嘴巴好像在说话，你们猜他在对谁说话啊？会说些什么呢？（永远永远爱你）三.延伸：小朋友慈母龙妈妈爱良太吗？良太爱慈母龙妈妈吗？那在你们身边有没有永远爱你的和你永远爱着的人呢？大家说一说！四.结束第二篇：绘本永远永远爱你美术教案永远永远爱你第三课时线描画-恐龙活动名称：恐龙线描画活动目标：1.体验线描画的简洁美2.了解线描画，知道点线面是构成线描画的基本要素3.用点线面装饰画面活动准备：碳素笔，PPT，范画，纸张重点：知道线描画是由点线面构成的难点：用各种线装饰画面活动过程：一、小朋友们听过故事永远永远爱你吗？故事里面都有谁？（恐龙）你们见过恐龙吗？小朋友都是在电视上或书上见过恐龙，可是真正的恐龙现在已经灭绝了，在很久很久以前恐龙曾经生活在地球上，今天老师也带来了一些恐龙图片咱们一起去看看吧。
幼儿园小班语言优质课教案《永远永远爱你》
幼儿园小班语言优质课教案《永远永远爱你》幼儿园小班语言优质课教案《永远永远爱你》「篇一」活动目标：1、感受绘本故事中奇妙有趣的想象，体会绘本中欢快活泼、宁静安详的情感氛围。
2、在情境中学习完整的语言。
积累阅读的经验。
3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
活动准备：电脑课件、小兔操作材料、星空背景、连衣裙活动过程：一、观察封面，引出活动范老师给你们猜个谜语：耳朵长、尾巴短、光吃菜、不吃饭，这是什么动物？今天我们就一起来分享一本有关小兔子的图画书。
看，小兔在干什么？从布的形状来看，小兔做的是什么衣服？你再猜猜，它好像在对我们说什么呢？这个故事的题目就叫：《我的连衣裙》。
我们一起来欣赏：二、讲述绘本第一段，抛出问题老师在音乐背景下讲述第一段，抛出问题：小兔的连衣裙漂亮吗？有什么办法能让这条裙子变得更漂亮呢？还有不同的方法吗？三、分组操作，在情境中打扮连衣裙范老师也准备了漂亮的花样，我们一起来动动手，把小兔的连衣裙打扮得更漂亮吧四、情境背景中，进行语言练习。
小兔的连衣裙现在变得好美啊，我们一起来看看，这些连衣裙都有些什么花样？"连衣裙变成ＸＸ花样了。
"谁来说说这条，还有那两条呢，大家一起说说吧。
这么漂亮的连衣裙，我也想来穿一穿。
"啦啦啦，啦啦啦，我穿上ＸＸ花样的连衣裙漂亮吗？"还有没有人愿意上来穿一穿？五、绘本阅读，欣赏理解你们为小兔打扮的连衣裙真漂亮，那故事里小兔的连衣裙会变成什么花样呢？我们来看看：1、花田：老师讲述2、下雨：看，怎么啦？猜猜小兔的连衣裙会变成什么花样啦？一起说说：啦啦啦3、草籽：猜一猜，小兔接下来会去哪里，它的连衣裙又会变成什么花样？你们是怎么知道的？（经验共享）小兔穿上花籽花样的连衣裙会怎么说呢？4、小鸟：谁来啦？小鸟飞来干什么？小兔会对小鸟说什么呢？5、接下来，更加奇妙的`事情发生了。
哎呀呀，飞起来了，飞起来了。
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《永远永远爱你》第一课时——语言教案
活动目标：
1.感受故事中慈母龙对宝宝伟大无私的爱。
2.幼儿根据画面，大胆猜测故事情节。
3.理解故事内容，并用自己的语言进行表述。
活动准备：PPT 霸王龙图片慈母龙图片
重点难点：重点：幼儿能大胆猜测故事情节；难点：感受并理解慈母龙妈妈对宝宝伟大无私的爱。
活动内容：
一、导入：教师出示霸王龙图片和慈母龙图片请小朋友认识。
二、逐图讲述
（一）教师介绍绘本的名字和作者。
（二）播放PPT请小朋友完整欣赏故事，并进行提问让幼儿大胆猜测。
提问：
1.当慈母龙妈妈发现捡到的蛋里跳出来的是可怕的霸王龙时，小朋友们你们觉得慈母龙妈妈会怎么做？
2.突然从岩石的后面…小朋友你们猜猜看岩石后面发生了
什么事？
3.当成年霸王龙告诉良太他是霸王龙时，良太相信了吗？他做出了什么反应？
4.我是良太，慈母龙良太，为什么良太咬了成年霸王龙却哭
了呢？
5.这个叔叔会不会是我的…会是他的什么人呢？
6.良太发现成年霸王龙有可能是自己的爸爸时，如果是你，你会怎么做？
7.慈母龙妈妈在捡到良太的地方发现了红果子堆成的小山，这么多红果子是怎么来的呢？
8.良太为什么采红果子给慈母龙妈妈呢？
总结：慈母龙妈妈是良太的养母，而成年霸王龙是他的生母，慈母龙养大了良太，所以这是在报恩，报答妈妈的养育之恩。
9.小朋友们猜猜看良太去了哪里了呢？…看一下封底，良太开心的采着红果子，张着嘴巴好像在说话，你们猜他在对谁说话啊？会说些什么呢？（永远永远爱你）
三.延伸：小朋友慈母龙妈妈爱良太吗？良太爱慈母龙妈妈吗？那在你们身边有没有永远爱你的和你永远爱着的人
呢？大家说一说！
四.结束。