《心理学导论》复习
《心理学导论》复习题
《心理学导论》复习题第一章绪论一、填空题1、心理学成为一门独立的科学以后，直到20世纪中期以后才对其有了相对统一的定义：即心理学是研究人的行为和心理活动规律的科学。
2、心理学是一门以解释、预测和调控人的行为为目的，通过研究、分析人的行为，揭示人的心理活动规律的科学。
3、德国生理、心理学家冯特于1879年在莱比锡建立了世界上第一个心理实验室4、心理学界的学派之争最早出现在构造主义心理学和机能主义心理学之间。
5、行为主义心理学的代表人物华生宣称心理学作为一门科学，只能研究可观察的行为二、名词解释：1、认知：所谓认知，指在获取知识过程中进行的各种心理活动，主要包括知觉，记忆，言语，思维等，即通常所谓的认知过程2、心理学：心理学是一门以解释，预测，和调控人的行为为目的，通过研究，分析人的行为，揭示人的心理活动规律的科学。
三、简答题1、简述心理学的主要派别。
构造主义，机能主义，格式塔学派，行为主义，精神分析，人本主义，认知心理学2、简述心理学的主要研究领域。
实验心理学，发展心理学，社会心理学，生理心理学，认知心理学，人格心理学，心理测量学，临床心理学与咨询心理学，教育和学校心理学，工业和组织心理学3、简述实验心理学的主要研究领域。
围绕科学心理学发展初期的那些传统核心课题，如感觉，知觉，学习，动机和情绪等。
四、论述题1.你认为学习心理学有何意义？心理学能解决什么问题？：学习心理学，目的就是了解人类的心理活动规律，把心理学知识直接用于实际工作，提高工作效率。
它既有助于对自己有个比较清晰的了解和认识，能够调节控制自己的行为，同时知己知彼，搞好人际关系，对社会发展、人类进步起一定的促进作用。
（1）认识内外世界。
学习心理学，可以加深人们对自身的了解。
通过学习心理学，你可以知道自己为什么会做出某些行为，这些行为背后究竟隐藏着什么样的心理活动，以及自己现在的个性、脾气等特征又是如何形成的等等。
同样，你也可以把自己学到的心理活动规律运用到人际交往中，通过他人的行为推断其内在的心理活动，从而实现对外部世界的更准确的认知。
心理学统考复习——心理学导论
心理学导论第一章心理学概述一．心理学的研究对象1. 含义：心理学——研究人的行为和心理活动规律的科学。
兼有自然和社会科学的性质，是中间或边缘科学。
2. 研究对象：主要指人的心理现象和行为，人的心理现象包括心理过程和个性心理。
①心理过程：认知过程（感觉、知觉、记忆、想象和思维）、情绪情感过程（对客观事物的态度体验和相应行为反应）和意志过程（自觉确定目的并为实现目的而自觉支配和调节行为）。
②个性心理：个性倾向（需求、动机、兴趣）和心理特征（能力——顺利实现某种活动的心理条件、人格——构成一个人思想、情感和行为的特有模式）。
二．心理学的研究方法（大纲p3-5）1.观察法2.测验法3.调查法4.实验法5.个案法三．现代心理学产生的历史背景1.近代哲学思潮的影响2.实验生理学的影响四．主要的心理学流派1.构造主义●人物：冯特（奠基人）、铁钦纳●观点：（1）主张心理学应该研究人们的直接经验即意识，并把人的经验分为感觉、意向和激情三种元素。
（2）所有复杂的心理现象都是由这三种元素构成的，知觉是由感觉、观念是由意向、情绪是由激情构成的。
●方法：内省法●评价：1879年冯特在德国的莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，标志着心理学脱离哲学，开始走向科学的、独立发展的道路；但研究脱离实际。
2.机能主义●人物：詹姆斯（创始人）、杜威、安吉尔●观点：（1）意识不是个别心理元素的集合，而是川流不息的过程。
（2）意识是个人的、永远变化的、连续的和有选择性的。
（3）心理学研究的是个体适应环境时的心理——意识的作用和功能。
●方法：现象学方法，对意识进行真实的描述●评价：反对把心理学看作纯科学，重视实际应用，推动了美国心理学面向实际的发展。
3.行为主义●人物：华生（创始人）、斯金纳、班杜拉●观点：（1）反对研究意识，主张心理学研究行为，其目的是寻找预测和控制行为的途径。
（2）反对使用内省法，主张实验法。
（3）行为不是遗传决定的，而是环境。
自考心理学导论复习资料
自考心理学导论复习资料第一章导论1）心理学：是研究个体的行为和心理活动规律的科学。
包括三个概念：个体、行为、心理。
2）心理学既研究人的心理和行为，也会涉及动物的行为和心理。
心理学研究的重点是个体。
3）行为：是指有机体的任何外显的、可观察的反应动作或活动。
广义的行为还包括机体的生理现象，如肌肉的活动、神经系统的活动等。
4）人的脑电波就是利用脑电仪才能观察到。
5）心理学研究的对象就是个体的行为和心理活动规律。
6）心理学作为一门学科，其所涉及的范围分成人和动物两部分。
对人的内在心理规律的研究包含人的正常心理和异常心理两部分；对动物心理的研究包括对动物的感觉、知觉、记忆、具体思维、情绪、模仿性行为学习等方面的研究。
7）名词解释：正常心理指个体一般心理发生和发展的过程。
异常心理主要指变态心理和缺陷心理。
变态心理是指偏离常态的心理，如焦虑、精神分裂症等。
缺陷心理是指有心理或生理缺陷人的心理，如智力落后儿童的心理、聋哑人心理等。
8）普通心理学的含义：是指概论性的、具有基础性质的心理学，也是学习心理学的入门课程，主要阐述心理现象产生和发展的一般规律，研究心理活动最基本的内容如感知觉、记忆、思维、情趣，以及人格的主要特征等。
9）普通心理学包括的内容：心理的种系发生和个体发生、需要与动机、认知过程、情绪过程、智力、人格心理。
10）种系发生：指从动物心理到人的心理的进化过程。
个体发生：是指一个人从出生到死亡过程中不同年龄阶段心理的变化。
需要：是生理和社会的客观需求在人脑中的反应，是个人心理活动与行为的基本动力。
动机：是指一种驱使人进行活动，从而满足需要、达到目标的内部动力。
11）需要是动力系统的基本成分，而动机、兴趣、信念、价值观等都是需要的变化形态。
12）认知过程：是我们感知外部事物、理解并把握事物之间联系和变化规律的过程。
情绪：是个体对环境、对他人以及对自己的态度的体验。
智力：是个体一般能力的综合，指完成一定活动的本领和必须具有的个性心理。
《心理学导论》知识点归纳总结
《心理学导论》知识点归纳总结心理学导论知识点归纳总结一、引言心理学作为一门独立的学科，旨在研究人类的思维、情感、行为以及其与环境的关系。
本文将对心理学导论中的核心知识点进行归纳总结，帮助读者对心理学的基本概念和理论有一个全面的了解。
二、心理学的起源和发展1. 心理学的起源：心理学的起源可以追溯到古代哲学和生理学的研究。
从柏拉图的灵魂理论到亚里士多德的感觉与知觉研究，心理学的雏形逐渐形成。
2. 心理学的发展：心理学在19世纪逐渐成为一门独立的学科。
威廉·詹姆斯、斯坦利·哈尔、西格蒙德·弗洛伊德等人的贡献为心理学的发展奠定了基础。
三、心理学的主要流派1. 结构主义：由威廉·詹姆斯的实验心理学研究方法和爱德华·塔钦纳的意识元素研究构成。
致力于分析和测量人的感觉和意识的基本元素。
2. 功能主义：以威廉·詹姆斯为代表，注重研究人的心理功能和行为的适应性。
关注心理过程如何帮助个体适应环境并实现生存和繁衍。
3. 行为主义：由约翰·B·沃森、伊万·帕弗洛夫等人发展而成。
认为行为是可以被观察和量化的，强调环境对行为的影响。
4. 心理动力学：由西格蒙德·弗洛伊德创立，关注潜意识和个人内心冲突对行为的影响。
强调个体的欲望和冲动在心理过程中的作用。
5. 人本主义：以卡尔·罗杰斯和亚伯拉罕·马斯洛为代表，注重个体的自我实现和人类的潜力。
强调个体的主观意识和自由意志。
6. 认知心理学：关注人类思维过程，如知觉、记忆、推理和解决问题等。
通过研究人的认知过程来理解行为。
四、心理学的研究方法1. 实验方法：通过对变量进行操作和控制，以观察和测量变量对行为和心理过程的影响。
2. 观察法：通过观察个体的行为和环境的关系，收集信息和数据。
3. 调查法：通过问卷、访谈等方式收集大量数据，用以推断人群的心理状态和行为特征。
心理学导论复习第二
一、单项选择题3．在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室，使心理学成为一门独立科学的年代是1879年5. 神经系统的基本机构与功能单元是神经元6.大脑皮层上的枕叶是（视觉）中枢。
7.下列选项属于第二信号系统的是（谈梅生津）。
8.下列选项属于无条件反射是（含梅流延）。
9．刚刚能够引起同类感觉之间最小差异量的是（差别感觉阈限）。
10.用红笔划出书中重点是利用了知觉的（选择性）特性。
11.教师在上课时，既能熟练地做到眼、耳、手并用的注意特性是（注意分配）。
又称时间共享13．先前学习与记忆的材料对后继学习材料的干扰作用是（前摄抑制干扰）。
14．人脑对感知过的事物的形象的反映是（表象B ）。
15．构成人类知识基本成分的思维形式是（概念D ）。
1．人的心理特征包括（气质、性格和能力D）4.属于机能主义理论的心理学家是（詹姆斯D ）5. 神经元之间相互联系的基本生理机制是（突触D ）6.大脑皮层上的顶叶是（D感觉运动）中枢。
8.下列选项属于第一信号系统的是（望梅止渴C ）。
11.司机在开车时，能熟练地做到眼、耳、手、脚并用的注意品质是（注意分配B ）。
13．后学习与记忆的学习对先前学习与记忆材料的干扰作用是（倒摄抑制干扰C ）。
14．人脑对过去经验的反映是（记忆C）。
15．人脑对客观事物概括的间接的反映是（思维C ）。
1．人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映是（知觉C ）3．有预定识记目的并能运用有效识记方法的识记是（有意识记C ）4．对人类记忆和遗忘现象进行实验研究的创始人是德国心理学家（艾宾浩斯B ）6．从认知心理学的观点来看，问题解决是指一系列有目的指向性的（认识操作A ）过程。
7．一个人自觉的确定目的，并根据目的来支配、调节自己的行动，克服各种困难，从而实现目的的心理过程是（意志B ）8．对活动过程的兴趣是（直接兴趣C）9．离差智商的计算公式是（IQ＝100+15Z D）10．人的认识、情绪和情感、意志统称为（心理过程B ）11.大脑皮层上的颞叶是（听觉B ）中枢。
2014-2015-1《心理学导论》复习范围
1.什么是认知过程？指人认识客观事物的过程，即是对信息进行加工处理的过程，是人由表及里，由现象到本质地反映客观事物特征与内在联系的心理活动。
它由人的感觉、知觉、记忆、思维和想象等认知要素组成。
注意是伴随在心理活动中的心理特征。
2.可见光谱的三维特点包括？波长、强度和纯度。
这些特征与我们视觉经验的色调、明度、饱和度有密切关系。
3.数据/概念驱动加工的含义自下而上的加工也称数据驱动加工是指知觉者从环境中一个个细小的感觉信息开始，将它们以各种方式加以组合便形成了知觉。
4.自我同一性的概念自我同一性，即青少年同一性的人格化，是指青少年的需要、情感、能力、目标、价值观等特质整合为统一的人格框架，即具有自我一致的情感与态度，自我贯通的需要和能力，自我恒定的目标和信仰。
5.在成就动机的支配下，人们可以放弃舒适的生活条件而到艰苦的地方去工作，这体现了动机的？功能动力的三种功能：①激发功能，动机能激发机体产生某种活动。
例如：饥饿者对食物有关的刺激。
②指向功能，动机使机体的活动针对一定的目标或对象。
例如：在成就动机的支配下，人们可以放弃舒适的生活条件而到艰苦的地方去工作。
③维持和调节功能，当活动产生后，动机维持着这种活动，并调节着活动的强度和持续时间。
6.什么叫利手？利手（handedness），一个人日常生活中做技巧性活动时习惯使用的那只手。
7.感觉的种类据刺激的来源不同，我们可以把感觉分为外部感觉和内部感觉。
外部感觉是由机体以外的客观刺激引起、反映外界事物个别属性的感觉。
外部感觉包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和肤觉。
内部感觉是由机体内部的客观刺激引起、反映机体自身状态的感觉。
内部感觉包括运动觉、平衡觉和机体觉。
8.什么叫社会懈怠？为什么会出现社会懈怠现象？社会懈怠（social loafing）是指在团体中由于个体的成绩没有被单独加以评价,而是被看作一个总体时所引发的个体努力水平下降的现象。
一种是因为团队成员认为其他人没有公平付出。
《心理学导论》知识点归纳总结
《心理学导论》知识点归纳总结《心理学导论》知识点归纳总结一、心理学概述1、心理学的定义：心理学是一门研究人类心理现象、意识和行为的科学。
它涉及到知觉、认知、情绪、人格、行为等多个领域。
2、心理学的研究方法：心理学的研究方法主要包括观察法、实验法、案例研究法等。
这些方法在研究中各有优劣，应根据具体研究问题进行选择和运用。
二、心理学的历史与发展1、心理学史上的重要学派：包括行为主义、认知主义、人本主义等。
这些学派在理论观点和研究方法上各有特点，对心理学的发展产生了深远影响。
2、心理学的应用领域：心理学广泛应用于教育、咨询、临床医学、社会工作等多个领域。
了解这些应用领域的特点和需求，有助于理解心理学的基本原理和技能。
三、心理学的生物学基础1、神经元与突触：神经元是神经系统的基本单位，通过突触连接形成复杂的神经网络。
了解神经元和突触的特性，有助于理解心理活动的生物学基础。
2、大脑的结构与功能：大脑是心理活动的重要器官。
了解大脑各区域的功能和相互关系，有助于理解心理活动的本质和特点。
四、感知与知觉1、感知的基本过程：感知是心理活动的基础。
了解感知的基本过程，包括感觉登记、注意选择、知觉组织等，有助于理解心理活动的规律。
2、知觉的基本类型：知觉是对客观事物的整体属性进行感知的过程。
了解知觉的基本类型，包括空间知觉、时间知觉、运动知觉等，有助于理解人们在认识客观世界时的心理特点。
五、思维与认知1、思维的基本过程：思维是人类最高级的心理活动，包括分析与综合、抽象与概括、推理与判断等过程。
了解这些过程的特点和规律，有助于提高人们的认知水平。
2、认知的基本形式：认知是人们对客观事物的信息处理过程。
了解认知的基本形式，包括图式、同化、顺应和平衡等，有助于理解人们在学习和理解新知识时的心理特点。
六、情绪与动机1、情绪的种类与表达：情绪是人们对客观事物是否满足自身需要而产生的态度体验。
了解情绪的种类和表达方式，有助于理解人们的行为和心理特点。
心理学导论复习要点
第一篇绪论第一章心理学研究的对象、方法及其学科发展第一节心理学研究的对象一级概念：心理学心理学是研究人的行为和心理活动规律的科学。
2、1879年，德国哲学家、心理学家冯特（Wilhelm Wundt，1832-1920）在莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室，研究人的意识经验，从此心理学从哲学中分离出来成为一门独立的科学，冯特因此被誉为“科学心理学诞生的旗手”。
3、心理学研究的对象：心理现象。
在心理学中，一般把统一的人的心理现象划分为既相互联系又相互区别的两个部分：心理过程和人格。
4、心理过程：根据其能动反映客观事物及其关系的角度不同，分为认知过程（感觉、知觉、记忆、思维和想象）、情绪情感过程和意志过程。
5、人格：人格主要表现在心理动力（*需要、动机、兴趣、理想、价值观、人生观、世界观等）和心理特征（*能力、气质和性格）两个方面。
第二节现代心理学的发展6、构造主义（结构主义）：心理活动的内容代表人物：[德]冯特（创始人）、铁钦纳（推广）基本观点：心理学应该采用内省法来研究人的直接经验，个体的直接经验要从内容、过程和原因进行研究；个体经验由人的感觉、意象、感情三种元素结合而成。
7、机能主义：有目的的心理代表人物：[美]詹姆斯等人基本观点：主张以心理活动和心理机能为心理学的研究对象；认为意识是个人的、变化的、连续的、具有选择功能的。
8、行为主义：理解和控制行为代表人物：[美]华生（斯金纳）基本观点：心理学研究的对象应该是可以为他人观察到的外显行为，而不是内隐的心理与意识活动。
心理学的研究要遵循观察刺激—反应的公式，环境刺激是行为产生、变化和发展的因素，而遗传的影响可以不必理会。
9、格式塔心理学：整体的心理代表人物：[德]韦特海默、苛勒、考夫卡基本观点：主张人的心理应该作为一个整体来探讨，整体不能还原为各个部分、各种元素；整体先于部分而存在。
整体大于部分之和。
10、精神分析：心理活动的动力代表人物：[奥]弗洛伊德（1896年创立）基本观点：潜意识、生本能与死本能、力比多；人格发展五时期（口腔、肛门、性器、潜伏、生殖）、恋父（母）情结；本我、自我、超我、焦虑与心理防御机制。
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• 什么是情绪调节？情绪调节过程有哪些特征？情绪调 节如何分类？情绪调节的基本过程包括哪些方面？ • 结合自己的体会，谈谈如何培养健康情绪？
第十一章 能力
• • • • • • • • • 名词：能力、液体智力、晶体智力、个体差异、素质、智商 能力与知识、技能的关系 掌握能力的各种分类，举例说明各种能力。 了解几种智力理论的主要观点（吉尔伏特的三维结构模型、加德 纳的多元智力理论、斯腾伯格的三元智力理论） 常见的智力测验有哪些？比例智商和离差智商如何计算？ 能力发展有哪些一般趋势？ 能力的个体差异表现在哪些方面？ 素质和能力的关系 结合自己的理解，谈谈影响能力形成和发展的因素。
第五章 意识和注意
• 名词：意识、无意识、注意、无意注意、有意注意、有意后注意、 注意的广度、注意的稳定性、注意的转移、注意的分配、分心 • 了解几种不同的意识状态 • 睡眠的周期包括哪些阶段？梦和睡眠的关系如何？目前解释梦的 观点有哪些？ • 目前解释催眠现象的观点有哪些？ • 掌握注意的功能、注意的外部表现、注意的分类 • 影响不随意注意的因素有哪些？教学中应如何运用这些规律？ • 影响随意注意保持的因素有哪些？教学中应如何运用这些规律？ • 理解掌握注意的品质 • 比较注意的转移与分心 • 说明注意分配的条件 • 掌握注意的几种认知理论的主要观点
第三章 感觉
1.名词：感觉、感觉编码、绝对感受性和绝对感觉阈限、差 别阈限以及差别感受性、侧抑制、马赫带、明适应、 暗适应、后像、闪光融合、视敏度。
2、简要说明感觉产生的过程。 3、简要说明感觉的意义。 4、掌握韦伯定律、费希纳定律、史蒂文斯定律的公式 及其含义。 5、理解感受性变化的各种现象。 6、掌握各种感觉的适宜刺激、感受器。 7、简要说明两种色觉理论。 8、简要说明各种听觉理论。
第九章 动机
• 名词：需要、动机、诱因、驱力、价值观、兴趣、信念、 理想意志、意志行动、挫折
• 述评马斯洛的需要层次理论 • 动机对人类活动具有哪些功能？ • 简述耶基斯－多德森定律 • 动机如何分类？举例说明各种动机
• 主要的动机理论有哪些？
• 归因理论 、成就目标理论、自我效能感理论等动机认知理 论的主要观点是什么？
《心理学导论》期末复习
考核目标
• 理解和掌握心理学的基本概念、基本事 实和基本理论 • 运用心理学的基本理论和方法，分析和 解决问题
考试题型与分值
• • • • • • 单选题 2 * 10 是非判断题1 * 10 名词解释3 * 4 分析说理题5 * 2 简答题 6 *4 论述题12 * 2
考核内容
第六章 记忆
• 名词：记忆、识记、保持、再认、回忆、遗忘、内隐记忆、 外显记忆、程序性记忆、陈述性记忆、记忆恢复现象、过度 学习、前摄抑制、倒摄抑制 记忆可以如何进行分类？ 记忆过程的三个环节及其每个环节的影响因素 了解记忆神经生理机制的几种学说。 比较感觉记忆、短时记忆、长时记忆 用信息加工的观点解释人类的记忆系统（记忆的三级加工模 型） 艾宾浩斯对遗忘的实验研究有何特点？ 遗忘有何规律？如何科学地组织复习？目前对遗忘原因的解 释主要有哪些学说？ 教学中如何运用记忆的规律提高学生的记忆效果？ 个体如何运用记忆的规律提高记忆效果？
• • • • •
• • • •
第七章 思维
• 名词：思维、发散思维、聚合思维、直觉思维、创造性思维、表 象、想象、概念、概念形成、人工概念、问题解决、定势、功能 固着、 • 思维有哪些特征？ • 思维过程（思维操作手段）有哪些？ • 思维的分类标准及种类有哪些？ • 衡量发散性思维的指标是什么？ • 表象有哪些特征？ • 想象可以如何分类？ • 布鲁纳等人的假设检验说的主要观点是什么？布鲁纳提出的概念 形成中的四种策略是什么？ • 什么是问题解决？问题解决的主要策略有哪些？影响问题解决的 因素有哪些？它们对问题解决有何影响？ • 什么是创造性？它包括哪些心理成分？如何培养个体的创造性思 维？
第四章 知觉
1、名词：知觉、知觉定势、视觉线索、似动、动景运动 、诱
导运动、错觉 2、什么是自下而上的加工和自上而下的加工？
3、比较说明感觉和知觉的异同与联系 4、理解知觉的主要特征 5、掌握根据事物的特性不同的知觉分类 6、了解视觉方向定位、听觉方向定位的线索 7、深度线索主要有哪些？ 8、时间知觉的线索有哪些？影响时间估计的因素有哪些？ 9、理解并能判断各种似动知觉现象 10、理解几种错觉理论 11、举例说明错觉研究有何意义？
第一章 绪论
• 名词：心理学、普通心理学、认知、无意识、自变量、 因变量、控制变量、双盲控制 • 心理学的研究对象是什么?个体的心理现象包括哪些方 面? • 研究心理学有什么重要的理论和实践意义？ • 心理学要研究哪些问题？心理学的研究有哪几种主要的 类型？如何界定其学科性质？ • 了解心理学主要的学科分支。 • 心理学有哪些主要的研究方法？这些方法的特点是什么？ • 科学心理学诞生的标志是什么？ • 现代心理学流派有哪些？了解其代表人和主要思想。 • 简要说明当代心理学的主要研究取向。
内容 第一部分 第二部分 绪论 信息加工 （认知过程） 包括的章节 一、 心理学概述 二、 心理的神经生理机制 三、 四、 五、 六、 七、 八、 感觉 知觉 意识和注意 记忆 思维 语言
第三部分 行为调节与控制 九、 动机 十、 情绪和情感
第四部分
心理特性
十一、能力 十二、人格
第十二章 人格
1、名词：人格、气质、性格、自我调控系统、认知风格、罗夏墨 汁测验、 主题统觉测验 （TAT） 2、人格具有哪些特征？ 3、人格结构包含了哪些成分？ 4、气质类型有哪几种？各类型有哪些主要特点？高级神经活动类 型和气质类型的关系如何？气质研究对教育工作的启示。 5、气质和性格的区别 6、自我调控系统包含哪几个子系统？ 7、认知风格主要有哪几种？认知风格的差异主要表现在哪方面的 差异？各有什么特点？ 8、举例说明人格的类型论、特质论，掌握几种主要人格理论的主 要观点（A-B型、内－外倾、奥尔波特、卡特尔、埃森克、“大 五”模型） 9、常见的人格测验方法有哪些？著名的投射测验是哪两种？ 10、结合自己的成长经历，分析影响人格形成和发展的因素
• 意志行动有哪些基本阶段？ • 动机冲突有哪些类型？举例说明
• 意志品质包括哪些方面？分析自己的意志品质
ห้องสมุดไป่ตู้十章
情绪和情感
• 名词：情绪和情感、表情、心境、激情、应激、道德感、理智
• • • • •
感、美感 情绪和情感由哪些成分构成？ 情绪和情感的区别与联系 举例说明情绪、情感的功能 情绪和情感的两极性表现在哪些方面？ 掌握詹姆斯－兰格理论、坎农－巴德理论学说、阿诺德的“评 定－兴奋”学说、沙赫特的情绪理论、情绪的动机－分化理论 等情绪理论的主要观点