直映作文的好处
直映作文 状物 会说话日用品
三、倾注自己的感情
• “小闹钟啊，你日日夜夜， • 分分秒秒，毫不疲倦，不停息地向前 走，向我准确地报时，使我的生活、 学习有条不紊；你那清脆悦耳的铃声 常催促着我抓紧时间，争分夺秒…… 小闹钟啊，你是我最忠实的朋友。” （习作《小闹钟》） 托物言情，使文章的内涵丰富而 深刻。
小鸭子水壶
我有一个“小鸭子”水壶，那是我表 姐送给我的。 “小鸭子”可真漂亮，它是粉红色的。 它的脑袋是圆的，有一张小黄嘴，还有长长 的睫毛，有亮晶晶的眼睛，脖子上还有一个 小蝴蝶结，它还有一条尾巴。 “小鸭子”是我的小伙伴。我渴了， 就捧起它，喝起水来……
三要写出自己和物品之间的关系
• 好文章常常把自己放进去， 找出自己和物品之间的关系， 在状物中倾注自己的感情，写 出自己对事物的喜怒哀乐，也 就是说把自己对物品的感情写 进去，表达出自己的爱憎。
一般的写法是： 1 来历如写文具盒、玩具、小摆设、日常用品等 2按顺序 写外形 ３用途（或与自己的关系 ４点明中心。
一 •
要学会全面细致地观察
观察时应按一定的顺序观察， 可以先看事物的整体、察，从上 到下，从外到内，从左到右，边观 察边思考，并进行分析比较，找出 物体的特征
二
•
要理清作文思路
描写时必须注意方位、顺 序。可以先写整体，后写部分； 也可以一部分一部分写，还可 以从最富有特征的地方写起， 抓住物体的特点，把主要部分 写具体。但不管先写什么，都 要思路清晰，有条有理。
选择一个你最喜爱的静 物日常用品，把它的名字、 外形和用途介绍清楚，采用 合理想象使静物栩栩如生， 表达出你的喜爱之情。
来历
把 静 物 写 活
形状 颜色 质地
……
外形
用途
仔细观察 抓住特点
同桌互评作文的好处
同桌互评作文的好处
段落一，观点交换的乐趣。
同桌互评作文这事儿，真心不错！你能直接从同桌那儿听到他
们对你的作文的看法，还能知道他们是怎么想的。
有时候，他们的
想法真的能让你眼前一亮，感觉“哇，原来还能这么写！”这种观
点交换，真的挺有意思的。
段落二，像个小老师一样。
互评作文的时候，感觉自己就像个小老师一样。
得认真看同桌
的作文，然后想想哪里写得好，哪里可以改进。
这样不仅能锻炼自
己的判断力，还能学会怎么给别人提建议，感觉自己都成长了不少。
段落三，直接点，不拐弯抹角。
跟同桌互评作文的好处就是，大家都是直来直去的。
有什么想
法就直接说，不用拐弯抹角。
这样虽然有时候可能会觉得有点儿
“刺激”，但好处是问题能更直接地暴露出来，咱们也能更快地找
到解决办法。
段落四，看到自己的不足。
评同桌的作文时，有时候会发现他们写得比自己好，这时候就能看到自己的不足了。
这种感觉虽然有点儿尴尬，但也是个成长的机会。
咱们能从中找到差距，然后努力提升自己。
段落五，合作的感觉真好。
互评作文真的挺像合作的。
大家互相帮忙，一起进步。
有时候可能会有点儿小争执，但那种一起解决问题的感觉真的很棒。
感觉这样学习起来，不仅效率高，还更有意思。
面批作文的好处
面批作文的好处
《面批作文的好处》
哎呀呀，说起面批作文啊，那好处可真是不少呢！就说有一次吧，我写了一篇作文，自己感觉还挺不错的呢。
拿去给老师面批，老师一看，就开始给我细细地分析起来啦。
老师指着我的作文说：“你看这儿啊，描述得不够详细，读者没办法很好地感受到你想表达的东西呀。
”然后就一点点地给我讲应该怎么去补充，怎么去把那个场景更生动地展现出来。
我呢，就在旁边认真地听着，时不时地点点头。
接着，老师又说：“还有这儿，用词可以再精准一些，这样才能更准确地传达你的意思呢。
”哇，我当时就觉得，老师真的好厉害，一下子就指出了我作文里的好多问题。
在老师面批的过程中，我就像一块海绵一样，拼命地吸收着老师给我的建议和指导。
我看着老师在我的作文上圈圈画画，感觉特别有意思。
经过老师这么一当面批改，我对这篇作文该怎么改进心里可清楚多啦。
等我回去按照老师说的去修改之后，哇塞，那作文简直提升了一个档次呢！从那以后，我就特别期待面批作文的时候，因为每次都能学到好多好多东西呀。
所以说呀，面批作文真的是好处多多呢，能让我们的作文水平蹭蹭往上涨，大家可一定要好好珍惜面批作文的机会哟！嘿嘿！。
直映作文教案
例如：我们要经常锻炼身体。 寸有所长，尺有所短，坚持就是胜利。
第四课 叠词
例：绿油油、平平安安、滚圆滚圆 这三个词有不同的特点，发现字词的重复，好像是相同的词叠在了一起，于是我们学习 “叠词”。
1、绿油油（ABB） 红彤彤（二声） 红扑扑 红通通 红艳艳 绿油油 黄澄澄 金灿灿 金闪闪 亮闪闪
形容出来呢？” 这就是我们今天要学习的内容：变换。
第一副图：这个姐姐得奖了，她很高兴，高兴的…………，像…………。还是我们前两 节课学习的内容，既要明白，又要联想。这幅图，我们在迁移当中也见过类似的图片， 想想这句话怎么说。 1、我得奖了，我的脸笑的像一朵盛开的桃花。
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杭州直映教育研究所编著 直映教师教学管理手册(内部资料注意保密) 第二副图：这个妹妹很高兴，她手里拿的是什么？蜜罐。像喝了蜜一样高兴，哪里喝了 蜜？心里，甜滋滋的。 2、我得奖了，我的心里像喝了蜜一样的甜。 第三副图：我高兴极了，在回家的路上，像只快乐小兔子一样。（上次课学过这句话） 3、我得奖了，我像一只快乐的小兔子一样蹦蹦跳跳的跑回家。 第四副图：我高兴的举起奖状给妈妈看，对妈妈说：“妈妈，我得奖了，我得奖了！”（表 达强烈愿望，语句反复两遍，运用了反. 复. 强调的手法） 4、我得奖了，我一看见妈妈，就举起手中的奖状高兴地说：“妈妈，妈妈，我得奖了， 我得奖了。”
写人和写事三段式（每段开头要空两个格，标点符号占一个格）
第一段：点题（对你要写的事情或人物有所概括） 写人：简要介绍（eg：我有一位漂亮的妈妈。） 写事：交代时间、地点、人物、事件。（eg：今天，老师在课堂上带我们
做了一次有意思的活动。）
希沃上传学生作文的好处
希沃上传学生作文的好处
1.借助希沃白板可以培养学生应用电脑进行写作的能力。
2.提升写作积累能力。
希沃白板建立的“阅读资源库”里面都是经过精挑细选，与所学例文类似的一些经典文章，旨在培养学生的阅读、理解能力，并发展学生的“语用”能力和扩大知识的存储量。
3.提升赏析能力。
在作文教学的具体实践中，希沃白板既能帮助解决写作中的“无米之忧”，又能培养、提高学生赏析的能力。
4.激发学生的兴趣。
使用希沃白板上传作文，给学生一个评改自己作文的机会，提高他们写作的积极性。
5.增强学生习作的自信心和成就感。
利用白板展示学生的优秀习作，即使是学习成绩稍微差点的同学，在老师的鼓励下，在大家的启发下，也能积极参与进来，也会获得一种成就感。
4直映作文启蒙班——有趣的叠词
4直映作文启蒙班——有趣的叠词4直映作文启蒙班——有趣的叠词范文一：朋友们！今天咱们来聊聊那个让人眼前一亮的词汇——叠词。
你知道吗？叠词就像魔法一样，能让句子变得更有趣、更有味道。
不信？让我给你举个例子，看这个：“明明白白”是不是听起来就特别亲切？它就像是在说：“我就是这么直接，就是那么明白。
”这样的叠词，不仅让语言变得生动活泼，还能表达出我们的情感和态度呢！4直映作文启蒙班——有趣的叠词范文二：大家注意啦！今天咱们要聊的话题是“叠词大冒险”。
想象一下，如果你能用叠词把一个简单的动作说得活灵活现，那会是多么奇妙的事情啊！比如说，用“笑眯眯”来形容一个人笑得合不拢嘴，是不是感觉特别有画面感？又或者，用“慢悠悠”来形容一个悠闲散步的人，是不是让人忍不住想跟着他一起走？叠词的魅力就在于此，它能让平淡无奇的事物变得鲜活起来。
4直映作文启蒙班——有趣的叠词范文三：哈哈，各位小侦探们，今天我们来揭秘一个神奇的词汇——“叠词小能手”。
你们知道吗？叠词不仅能让我们的语言变得更加丰富多彩，还能帮助我们更好地理解和记忆信息。
比如，当我们听到“快快快”，我们的大脑就会立刻反应过来，这是在催促我们赶紧做某事。
而当我们看到“好好好”，我们就会想到这是一个肯定的评价，表示满意。
所以，学会使用叠词，真的是提升我们语言表达能力的小秘诀哦！4直映作文启蒙班——有趣的叠词范文四：哎呀呀，小伙伴们，你们有没有觉得有时候我们说话太单调了？如果能够巧妙地运用一些叠词，那可就大不相同了呢！比如，“热火朝天”这个词组，就能把场面描述得非常热闹。
而“风起云涌”则可以形容事情发展得非常迅速。
这些叠词不仅能够让我们的表达更加生动有趣，还能让我们的想象力得到充分的发挥。
所以，让我们一起学习叠词，让语言变得更加精彩吧！4直映作文启蒙班——有趣的叠词范文五：哇塞，同学们，你们有没有注意到，在我们的日常生活中，那些有趣的叠词可是无处不在呢！比如，“快快乐乐”让我们的心情变得轻松愉快；“慢吞吞”则让我们对某个动作有了更多的耐心和理解。
直白的作文好吗
直白的作文好吗
《直白的作文好吗》
哎呀！说起直白的作文，这可真是个让人纠结的问题呢！
咱们先想想，啥是直白的作文？就好比是有啥说啥，心里咋想嘴里就咋吐噜出来，一点不拐弯抹角。
比如说，写“我的妈妈”，直白的写法可能就是：“我的妈妈很漂亮，对我很好。
她每天给我做饭，送我上学。
”这听起来是不是挺直接的？
可这样的作文好吗？咱们来好好琢磨琢磨。
有时候啊，直白的作文就像一碗没放盐的汤，虽说材料都在，可总觉得缺了那么点儿味道。
你想想，如果大家写作文都这么直白，那读起来多没劲呀！就好像每天都吃白米饭，没点儿菜搭配，能香吗？
但是呢，直白也有直白的好处呀！它简单、明了，让人一下子就能知道你想说啥。
就像跟好朋友聊天，直来直去，不用猜来猜去，多省事儿！
有一次，我们班写“我最喜欢的动物”，小李就写得特别直白：“我最喜欢小狗，因为它很可爱，会陪我玩。
”老师读出来的时候，大家一下子就懂了他的意思。
可再仔细想想，总觉得少了点啥，难道就只是可爱、陪玩这么简单？
再看看那些写得好的作文，不光直白地说出喜欢，还会描写小狗的样子，比如“小狗毛茸茸的，像个小毛球”；会讲和小狗一起的有趣故事，“有一次，小狗叼着我的鞋满院子跑，把我逗得哈哈大笑”。
这样一写，是不是感觉小狗一下子就活灵活现地出现在眼前啦？这可比单纯直白地说喜欢有趣多了吧！
所以说呀，直白的作文不能说不好，但要是能再加点调料，多些描写，多讲点细节，那不是更好吗？就像给一幅画涂上了鲜艳的颜色，一下子就变得美极了！
我觉得呀，写作文还是别太直白，多花点心思，让文字变得更精彩，这样读起来才带劲呢！。
阅读同步作文的好处
阅读同步作文的好处
在知识的海洋里，阅读同步作文简直就像手里握了个小灯泡，
一路给我照亮。
嘿，你知道吗？这不仅仅是学习的小技巧，更像是
脑袋里积累的小智慧。
每次读那些精心写出来的作文，我都感觉自
己跟作者穿越了时空，跟他们聊得火热。
同步作文最酷的地方就是它那种即时互动的感觉。
跟着作者的
文字走，就像看一部现场直播的电影，喜怒哀乐都跟着主角一起体验。
这种感觉太棒了，好像我跟作者成了朋友，互相理解，互相倾听。
而且啊，读这些作文还能激发我的创造力呢！每次看到新奇的
情节、有趣的人物，还有那些让人眼前一亮的表达方式，我都觉得
心里痒痒的，好像也想去尝试写一写。
这些灵感就像种子一样，在
我心里生根发芽，等着我去发掘它们，让它们长成我自己的小树苗。
更重要的是，同步作文能帮我打开新世界的大门！现在信息这
么多，很容易就被自己的小圈子困住。
但读这些作文，就好像有人
悄悄推开了一扇窗，让我看到了不同的文化、不同的思想，还有那
些我从未想过的生活方式。
感觉自己的视野一下子就开阔了好多，
对这个世界也有了更深刻的理解。
所以啊，阅读同步作文真的挺有意思的。
它不仅能提高我的阅
读能力和写作技巧，还能让我看到更广阔的世界，激发我的创造力。
我觉得这简直就是学习的小宝藏，我得好好珍惜，一直读下去，探
索更多未知的可能！。
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直映作文的好处
7
直映作文很好地解决了孩子们作文写不好的四大问题：
第一，语言不生动。
直映作文把好句好段图形化了，促使孩子们调用右脑与左脑共同工作，在极短的时间里轻松记忆780条好句好段。
第二，好句子不会用。
直映作文每节课都引导孩子进行好句好段的迁移运用，让他们养成习惯。
第三，文章条理不当。
直映作文教孩子们学会写人、写事、写物、写景四大类文章的基本方法，并在学会基本方法的基础上进行创新变化。
第四，流水账，没有重点。
直映作文运用分解动作，动静联想等5种方法教孩子学会把文章写具体，即便是很简单的事情，很普通的东西都能写成400字以上的好文章。
直映作文分启蒙篇、迁移篇、方法篇、综合篇、选材篇、创新篇。
《启蒙篇》，融观察、想像、游戏、表演、听说于一体，主要培养孩子观察、联想等良好的作文品质。
适合一年级学生学习。
《迁移篇》，分1、2两册，对写人、写事、写物、写景四大类作文里要用到的好词好句作了精心的改编、整理。
每个句子再配上一幅直观明白的图画，句子意思一目了然，伴着图画直接映射到孩子的头脑中，大部分句子孩子只要读一遍就映入脑中，图画给孩子提供了生活实境，孩子读了句子特别能迁移活用。
《方法篇》，分3、4两册，教孩子写人、写事、写物、写景四大类作文的基本技巧。
与第1、2册紧密配合使用，二年级的孩子经过1-2个学期的学习，能在30分钟内写出400字以上的优秀作文。
《综合篇》，第5册，教孩子写人、写事、写物、写景四大类作文基本技巧的综合运用和好词好句的灵活迁移
《选材篇》，分6、7两册，从快乐、伤心、缺点、动手、未来的、想像的、吹牛的、改编的、精神提升等20多个不同角度教孩子学会选择写作的题材，切实解决好“没东西写”的问题。
《创新篇》，第8册，从开头、结尾创新、内容创新、题材创新、写法创新、体裁创新、结构创新、语言创新等多角度变换思维的方式，教孩子们写出令人耳目一新的文章。