书法《捺的写法》
书法课教案捺的写法
书法课教案捺的写法
教学目的：通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称及写法。
教学过程：
捺：捺，亦同人的手足。
古人说，捺的“伸缩异度，变化多端，要如鱼翼、鸟翅，有翩翩自得之状”。
捺有斜捺，平捺之分，斜捺往往顺着斜撇而来，角度为45°；平捺因在字的下面，大都取逆势，角度较平，古时讲一波三折，有波势，有折态，有节奏。
写捺最忌一笔拓下，又忌曲折过度；一笔拓下，无波味，不成具体形态；曲折过度，棱角太突出，非常不自然。
（1）斜捺：落笔宜轻，逐渐向右下呈45°行笔至捺脚处用力稍驻，再徐徐平挑出尖。
用笔由轻而重再轻，先提再按又提，速度由快至慢再快，线条由细而粗再细。
如：“人、文、木、来”等字中的斜捺。
（2）平捺：因其角度小，故叫平捺，写法是顺势逆锋起笔，转锋横行，随即向右下行笔，平中略斜，逐渐用力，最后至捺脚处稍驻，平平挑出，笔尖渐渐离开纸面。
平捺
大都在走之底处用。
如：“之、进、这、迎”等字中的平捺。
书法课《捺的写法》
斜捺书写要领
斜捺，下笔较轻(轻落笔)，向右下 由轻到重行笔，行至捺脚处重按 笔，然后向右水平方向由重到轻 提笔拖出，收笔要出尖。
平捺书写笔法
平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一 小短横Leabharlann 然后再向有下(略平一些)方向 行笔。
用笔在心，心正则笔
最后，祝同学在书法 的道路上，更上一层 楼！
《兰亭序》
《兰亭序》作品赏析
1、点如坠石 2、画如夏云 3、钩如屈金 4、纵横有象 5、低昂有态
6、体势劲媚 7、骨力道健 8、笔画俊秀 9、棱角峻历
捺的写法
保安学校 余岭昌
捺画形态笔法
1、形态：一波三折 。
2、运笔：起笔平、行笔斜 、收笔平出捺脚。
3、宛如流水中的一个波浪 。
捺 画 的特点和 分 类
捺的写法书法教案
一、教案基本信息教案名称：捺的写法书法教案课时安排：45分钟教学目标：1. 让学生掌握捺的基本写法。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和鉴赏能力。
3. 提高学生的耐心和细心程度。
教学重点：1. 捺的笔顺和笔势。
2. 捺的书写技巧。
教学难点：1. 捺的笔顺和笔势的掌握。
2. 捺的书写技巧的运用。
教学准备：1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。
2. 相关书法视频或图片。
二、教学过程1. 导入（5分钟）教师简要介绍捺在书法中的重要性，引导学生关注捺的写法。
2. 讲解捺的笔顺和笔势（10分钟）教师讲解捺的笔顺和笔势，强调关键步骤和注意事项。
3. 示范演示（5分钟）教师进行捺的书写示范，讲解书写技巧。
4. 学生练习（15分钟）学生按照教师讲解的笔顺和笔势，自行练习捺的书写。
教师巡回指导，纠正学生的错误。
5. 作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的练习作品，教师对作品进行评价，给予鼓励和建议。
三、教学延伸1. 学生相互交换作品，进行互评。
2. 教师挑选优秀作品进行展示，分析优秀作品的优点。
3. 学生根据评价结果，进行作品修改和完善。
四、教学总结教师总结本节课的学习内容，强调捺的写法的重要性。
鼓励学生在课后继续练习，不断提高书法水平。
五、课后作业1. 按照课堂所学，回家后继续练习捺的书写。
2. 观察生活中的捺笔运用，如招牌、广告等，并进行简要分析。
3. 下一节课带来自己的练习作品，进行课堂展示。
六、教学活动：分组合作学习1. 教师将学生分成小组，每组由3-4人组成。
2. 每组选择一张经典的书法作品，分析其中的捺笔运用。
3. 小组成员共同讨论，总结出捺在作品中的作用和特点。
4. 每组派一名代表进行汇报，分享小组的发现和讨论成果。
七、教学活动：书法欣赏与分析1. 教师展示一系列捺笔运用的书法作品，引导学生进行欣赏和分析。
2. 学生观察作品中的捺笔，注意其笔顺、笔势和书写技巧。
3. 教师引导学生关注作品中的捺笔与其他笔画的配合，以及整体的书法风格。
捺画的分类及写法
捺画是汉字书写中的基本笔画之一，主要分为正捺、平捺、反捺和斜捺四种。
以下是各类捺画的基本写法：
正捺：起笔较轻，然后向右下方用力，最后稍停并向右平捺出，形态像一把刀。
整个笔画呈现轻微的弧度和斜度，倾斜角度一般在45度左右浮动。
平捺：写法与正捺相似，但起笔时要回锋落笔，略带横势，然后转向右下。
相较于正捺，平捺的斜度较小，更趋于水平，形态仍然是一波三折，具有流动的势态。
反捺：从斜捺、回锋捺变化而来。
起笔轻落，触纸后向右下方徐徐用力，然后用力向左下方勾出，形态较短。
斜捺：起笔顺着撇势轻落笔，略横行，然后转笔向右下方写。
捺时要稍用力，随即向右平捺出。
斜捺往往与斜撇相配，形态是一波三折，故又称“波画”。
此外，还有回锋捺，它的写法与斜捺相似，但收笔时不是出锋而是回锋，露出下尖勾，以便书写下一字。
以上信息仅供参考，建议咨询专业书法老师或查阅书法相关书籍以获取更准确的信息。
小学书法知识《捺》的写法精品课件
一点通：点在竖中线上。 撇在点下稍偏右处起笔。 撇、捺笔画对称、舒展。
描红小贴士：
细细观察 蘸墨适度 控制力度 一笔描成
临帖
首点交点在中线 撇捺舒展比横宽
柳公权
《玄秘塔碑》
赵孟頫
《寿春堂记》
褚遂良
《雁塔圣教序》
谢谢观赏
捺
pū
zhān
zhàn tiǎn
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 磔 zhé 捺
斜捺
平捺
读帖
刀把 刀身
捺头
捺身
刀尖
捺脚
读帖
1. 逆锋起笔，用笔略轻。
行 提
逆
2. 向右下行笔，由轻到重，边行边按。 3. 至捺脚处稍停。
4. 提锋略向上，然后再下按。
停 收 5. 向右出锋收笔。
临帖
读帖
笔画 结构
首点交点在中线 撇捺舒展比横宽
小学书法教学课《捺的写法》教学设计
四、优秀作品展评
5、学生练写。
6、用同样方法学习平捺、反捺的写法 。
7、评议学生作品，注意平捺运笔与反捺的不同：起笔稍顿，行笔右上很短，接着向右下行笔，由轻到重，出捺脚向右上。
8、指名上台写，集体评议。
（1）生练写。
（2）互相评议。
三、 毛笔字书写指导
1、带有“正捺”的字。
（1）出示：入
（2）观察这个字的特点：带有“正捺”。
《捺的写法》教学设计
教学目的：
1、了解捺有正捺、平捺、反捺之分。
2、学习正捺、平捺、反捺的用笔方法。
3、练习书写带有捺笔的几个字。
教学重点：
1、 了解正捺、平捺、反捺的形态特点。
2、 通过练习体会正捺、平捺、反捺运笔的不同写法。
教学准备：
笔、墨、纸。
教学时间：一课时
教学过程：
一、 导入
1、复。
3、板书课题：捺的写法。
二、了解捺的基本形态，学写“捺”
1、课件出示三种捺，看看这三种捺笔有何不同？
2、认识正捺、平捺、反捺，体会各自形态特点。
3、教师范写“正捺”， 学生观察，说说运笔特点。
4、教师领学生写，边写边说要点：起笔藏锋，然后向右下方行笔，行笔时慢慢地加重，行至波脚，稍顿抬笔，平向缓慢出锋，不可出现虚尖。
（3）教师范写“入”，学生观察教师的运笔方法。
（4）学生练写“入”、。
（5）集体评议。
（6）学生练习书26页的字。
2、带有“平捺”的字。
（1）出示：之、送
（2）用同样的方法练写这两个字。
（3）评议：运笔方法（不要写成弓形）、间架结构。
（4）学生练习书27页的字。
3、带有“反捺”的字。
捺的写法书法教案
一、教案基本信息教案名称：捺的写法书法教案课时安排：2课时教学目标：1. 让学生掌握捺的基本写法及其在汉字中的应用。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美能力。
3. 提高学生的耐心、细心和审美素养。
教学重点：捺的写法及其在汉字中的应用。
教学难点：捺的力度、角度和节奏的掌握。
教学准备：毛笔、墨汁、宣纸、范本、相关资料等。
二、教学过程第一课时：1. 导入（5分钟）教师简要介绍捺在书法中的重要性，引导学生关注捺的写法。
2. 讲解捺的基本写法（10分钟）教师讲解捺的起源、发展及其在汉字中的应用，示范捺的写法，强调力度、角度和节奏。
3. 练习捺的写法（15分钟）学生在宣纸上按照教师示范的捺写法进行练习，教师巡回指导，纠正错误。
4. 欣赏优秀捺作品（5分钟）教师展示优秀捺作品，引导学生欣赏、分析，提高审美能力。
5. 总结与作业布置（5分钟）教师总结本节课的学习内容，布置作业：临摹一幅含有捺的汉字作品。
第二课时：1. 复习导入（5分钟）教师检查学生作业完成情况，复习上一节课的捺写法。
2. 深入讲解捺的写法（10分钟）教师针对学生在作业中出现的问题，进一步讲解捺的写法，强调力度、角度和节奏的掌握。
3. 小组讨论与展示（10分钟）学生分组讨论捺的写法，选取小组内认为优秀的作品进行展示，互相学习、交流。
4. 教师点评与指导（10分钟）教师对学生的作品进行点评，针对存在的问题给予指导，提出改进意见。
5. 总结与拓展（5分钟）教师总结本节课的学习内容，鼓励学生在课后多加练习，拓展捺的写法应用。
三、教学评价1. 学生作业：观察学生在作业中捺的写法，判断其对力度、角度和节奏的掌握程度。
2. 课堂表现：关注学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习效果。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作意识、交流能力等。
六、教学活动设计1. 课堂讲解：教师以生动的语言和丰富的实例，讲解捺在汉字中的作用和重要性，激发学生的学习兴趣。
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46.任政
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47.佚名
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50.丁永康
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51.顾少强
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52.郑板桥
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61.王羲之
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7.佚名
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8.王伟
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9.司马彦
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11.日本
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12.赵孟頫
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30.司马彦
汉字书法：捺_行书61种写法31.阎ຫໍສະໝຸດ 敏汉字书法：捺_行书61种写法
32.米芾
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33.徐静蕾
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35.杨子实
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教材版本：人民美术出版社 中小学地方教材 学段学科：小学《书法》 年级学期：三年级 上学期
捺的写法Leabharlann 入 木 三 分斜捺
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