小学信息技术四年级下教案大连理工大学出版社
小学信息技术教学设计(大连理工大学版)
3、作品制作
同学们，我们了解了这么多的信 学生制定采访计划 息技术知识，后续的采访工作一 定会事半功倍！为了让这次采访 更顺利，我们先来制定一个采访 计划吧。
4、作品共享
互相评价，看看你的采 能恰当表达 讨论
个人观点，与
访计划是否完美。
他人分享，并
善于倾听、理
解他人意见，
理性的交流
讨论。
5、我的收获
励发散思维，
自主探究
3、信息技术设备 书：请学生自主填写（较简单），对 答案 如果你是小记者，选择那些信息设 备？ 4.计算机中的文件 看书 P4 过去文字图片的呈现方式 现在通常用计算机来记录信息。
讨论：信息还有什么 关注应用意 传电递话方，式无。线电语，言网，图络片。，识的培养
学生回答选择原因。
小学信息技术教学设计
课题 学校
信息传情 瓦房店市龙山小学
册、单元 姓名
大连理工大学出版社 四年级下 第一单元我是小记者
王洪峰
教学目标
知识与技能 了解信息、信息的传递方式、信息设备、计算机中如何呈现信息 能通过看书自学，讨论等方法；能在教师的指导下掌握本课内容
过程与方法 情癌态度价 培养学生利用信息改变生活的良好素养
题情境，渲染
教师总结所表示的内容成为信息
学生看书说一说提供
盛开的花春天告诉我们，春天来了。 了什么信息。
学生了 解信息含 义
2.信息的传递 同学们各种各样的信息时怎样传递
的呢？ 看两个信息传递故事
学生看书，读马拉松 起源和宇航员舱外活动
自主学习鼓
的故事。比较古今信息 传递方式。谈谈感想。
学生自主看书了解信 息文件类型。
讨论
使学生 联系生活 很好掌握 得掌握知 识
小学信息技术教案大连理工大学出版社版四年级下册 8 共享节日盛宴
2、学生进行练习，教师巡回指导
学生汇报小组演示师生共同评价
本节课你都学会了什么？
课后
小结
优：学生对技能掌握的较好
缺：有的学生对知识理解不太透彻。
改：可以让学生进行合作学习体会，对有余力的学生可以完全放手让其独立探究。
领
导
检
查
意
见
领导签字：年月日
小学信息技术教案
第周第课时授课时间：2016年月日
课题
8共享节日盛宴
内容Байду номын сангаас
P44
课型
新授
教
学
目
标
1、知识与技能
了解幻灯片视图的应用
掌握删除幻灯片的方法
掌握移动幻灯片的方法
掌握复制幻灯片的方法
2、过程与方法
教师演示与学生探索相结合，在具体实践操作中熟悉规律。
3、情感和价值观
开拓视野、解放思想、激发创造思维。
我们在制作过程中，往往需要总体上浏览一下，制作的页面数量及效果……
但是在原来的编辑状态下，有很大的不方便，这里，就会用到一种新的模式：浏览模式
1、学生自学：
练一练
二、删除、移动、复制幻灯片
在浏览的模式下，删除、移动、复制幻灯片的步骤会很方便，请大家试着操作一下。
学生试着练习:
练习制作节日的盛宴幻灯片
培养学生感恩情怀，培养学生做事认真细致的态度
重点
幻灯片的应用
难点
幻灯片的应用
突破
动手操作
教学准备
计算机、网络及教学辅助软件
环节
时间
教学内容
师生活动
复案
5＇
15＇
15＇
5＇
1、导入
小学信息技术四年级下教案大连理工大学出版社
第1课信息传情
教学过程
课后反思：
学生能够了解当今信息传递方式，感受科技发展的迅猛，了解信息表达方式，以及为什么要学习信息技术学科，在学习后学生对信息学习兴趣更加浓厚，对科技探索更加充满向往，为今后学习打下基础。
第2课明星特写
教学过程
课后反思：
照相机是每个家庭基本都具备的用品，学生对照相兴趣浓厚，也有一定的基础，比如简单的按下快门，就会成像，教师在这里讲述简单，学生也能够较好掌握，在将文件导入电脑时讲的要多些，需要通过数据线，传送到电脑，拷贝到硬盘里面，学生要懂得这和胶片照相机的区别，这种信息可以传送，修改等。
扫描仪使用教师只让学生观看就可，时间有限，本课内容较多，有些讲不完，对图片查看今后还要让学生在实践中多操作。
第3课录音专访
时间：年月日
教学过程
课后反思：
本课时一个实践性很强的课，但是学生兴趣高昂，都积极想录制好自己的声音，因此，听老师讲解也特别认真，操作也能够基本到位，一节课下来，学生都能够录制出自己的声音作品，可见兴趣对学生的学习状态有多么大的影响啊，所以教师在上课的时候一定要激发起学生的学习热情。
对于开启录音机，由于步骤较复杂，所以需要平时多巩固练习，可以在今后课程做再做安排，让学生能够真正的掌握知识，应用于实践。
第4课采访报道
教学过程
课后反思：
第5课中国文化博览
课后反思：
教学过程
课后反思：
第7课华夏文明的记忆
课后反思：
教学过程
课后反思：
第11课动手整理
课后反思：
第12课一步到位
11页
课后反思：
12页。
大连理工版新版小学信息技术四年级下册教案教学设计教参
四下教参第一单元：我的校园生活【单元综述】本单元借助WPS文字处理软件，以“我的校园生活”为主线，围绕“我的学习小组”、“运动会报名表”为主题，设计创作各式各样的电子表格。
电子表格制作不仅可以巩固前面已经学过的文字编辑知识，还为以后学习图表处理打下基础。
本单元主要是在学生基本掌握了WPS文字处理软件的基础上，指导学生学习WPS中表格应用的技巧，通过丰富多彩的校园活动，让学生体验在学校的学习和生活乐趣，增强学生间的凝聚力、集体责任感。
表格的制作与处理能直观形象地传递信息，通过学习，认识表格的优点——直观、清晰。
通过表格的设计制作，让学生感受到表格在我们的日常生活中无处不在，从而激发学生产生自己动手制作表格的欲望。
在设计制作表格的过程中，培养学生获取、处理、加工信息的能力，增强学生的求知欲。
【分析导读】1、单元导读本单元的开篇有主题介绍——单元导读，以及这个单元的主要内容——单元目标，这两个环节的设置不仅可以让教师在备课的过程中能做到统领全篇，前后联系，做到心中有数，同时也便于学生日后的回顾，或者查阅某个知识点，其实是一个提纲挈领的作用。
2、栏目的设置♦“动手做”这个栏目是让学生在“模仿”的过程中，学习新的知识点，每个步骤都很详尽，也有利于学生的自学。
♦“练一练”为了加深学生的印象，设置了本栏目，这个栏目一方面是对“动手做”的一个加深、实践，同时也有联系旧知、在“动手做”的基础上提高一个小的高度，这样的作用，既是熟练的一个过程，也是一个回顾或者提高的过程。
♦日积月累考虑到小学生的知识水平以及接受能力，将跟本课有关的比较有“难度”的知识性方面的知识介绍给学生，满足不同层次的学生的需要。
♦电脑秘笈与“日积月累”相对应，电脑秘笈给学生拓展的是操作层面的技能，也是为了满足不同层次或者地域学生的需要。
♦我的收获每一课的后面都有一个“我的收获”，它的目的是检验学生每节课的学习效果，没有“为难”的题目，一般都是学生只要上课认真学了，都可以完成的题目，让学生在每节课都会有一个小的收获。
小学信息技术四年级下教案大连理工大学出版社
小学信息技术四年级下教案大连理工大学出版社一. 教材分析本节课使用的教材是大连理工大学出版社的小学信息技术四年级下册。
教材内容主要包括计算机的基本操作、网络知识、办公软件的使用等。
本节课的内容是电子邮件的使用，通过学习使学生掌握电子邮件的基本操作，能够发送和接收电子邮件，培养学生利用信息技术进行交流的能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对网络有一定的了解。
但是，对于电子邮件这种特定的网络通讯方式，学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要先从基本概念入手，让学生了解电子邮件的定义、作用以及如何使用。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握电子邮件的基本操作，能够发送和接收电子邮件。
2.过程与方法：通过实践操作，培养学生利用电子邮件进行交流的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，提高学生利用信息技术解决实际问题的意识。
四. 教学重难点1.重点：电子邮件的基本操作。
2.难点：电子邮件的发送和接收过程。
五. 教学方法采用“任务驱动法”和“分组合作法”进行教学。
通过设置具体的任务，引导学生动手操作，培养学生的实践能力。
同时，分组合作可以使学生在交流中学习，提高学习效果。
六. 教学准备1.硬件：计算机教室，每台计算机安装有电子邮件客户端软件。
2.软件：电子邮件客户端软件，教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件介绍电子邮件的概念，让学生了解电子邮件的定义、作用以及如何使用。
2.呈现（10分钟）演示如何使用电子邮件客户端软件发送和接收电子邮件。
让学生跟随教师的操作，一起完成邮件的发送和接收过程。
3.操练（15分钟）学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
让学生自己尝试发送和接收电子邮件，解决在操作过程中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，总结电子邮件发送和接收的步骤，以及注意事项。
教师引导学生归纳总结，确保学生掌握电子邮件的基本操作。
5.拓展（10分钟）利用电子邮件进行实际交流，让学生给自己的朋友或家人发送邮件，锻炼电子邮件的实际应用能力。
大连理工大学版信息技术四年级下册教案集
大连理工大学版信息技术四年级下册教案集小学信息技术教学设计(四年级下) 第课时时间:3.5课题内容第一课信息传情本课内容无处不在的信息、信息的传递教学目标了解什么是信息以及信息的传递方式通过自主学习个人尝试小组探究合作学习等方法完成什么是信息以及信息的传递方式的学习激发学生学习信息学科的兴趣。
重点什么是信息以及信息的传递方式难点信息的不同形式关键信息的概念教学准备教师准备课件学生准备图片资料教学过程教学步骤教学内容师生活动复案一、复习导入新1指法练习学生进行指法练习课5’ 2创设情境导入新课教师创设情境导入我们生活在信息社会中，信息是无新课处不在的，下面我们就从什么是信息入手，来了解神秘的信息世界。
二、讲解新授知识无处不在的信息教师讲解15’ 看课件了解什么是信息用语言、文字、符号、图像、声音等所标示的内容称为信息三、自主探究新练一练:不同形式的信息这些多彩学生自主探究教通过古今两个信息知8’ 的信息如何传递的呢, 师提出的问题故事的对比说明信信息的传递息技术的先进性及想一想:仔细阅读小故事，填写重要性。
教师引导学表格生进行讨论，身边的说一说:通过对比你有什么感信息技术设备带给想,受到什么启发, 我们的方便与快捷四、展示探究结小组汇报探究的内容学生以小组为单位进果5’ 行汇报五、升华与创新自己的成功之处学生广泛交流2’板书设计第一课信息传情无处不在的信息、信息的传递后记信息无处不在，但人们平时并不在意它们。
教师提出信息，从而引起学生的注意，并引导学生从语言、文字、符号、图像、声音等方面对信息进行划分，为学生认识文件类型做好铺垫1小学信息技术教学设计(四年级下) 第课时时间:3.8课题内容第一课生活在信息世界本课内容制定采访计划教学目标能够制定一份完整的采访计划通过自主学习个人尝试小组探究合作学习等方法完成采访计划的制定对学生进行保护计算机的教育。
重点制定采访计划难点制定一份完整详实的采访计划关键按要求填写教学准备教师准备课件学生准备采访计划教学过程教学步骤教学内容师生活动复案一、复习导入新1指法练习学生进行指法练习课5’ 2复习上节课学习的知识, 教师提问什么是信息信息的传递的形式是什么说出四种不同类型的文件3创设情境导入新课教师创设情境导入了解了这么多信息技术知识，会使我新课们的采访顺利，我们先制定一个小计划二、讲解新授知识制定采访计划教师讲解15’ 采访主题:采访对象:采访事件:采访资料:完成自己的采访计划三、自主探究新练一练: 学生自主探究教教师提供一些文件知8’ 下列物品不是信息技术设备的师提出的问题让学生双击打开，通是( ) 过观察、对比，经过电话课桌摄像头足球 mp3 思考，归纳出文件的涂一涂: 图标与类型之间的我掌握的技能: 关系。
小学信息技术教案大连理工大学出版社版四年级下册5、走进传统节日1
教学内容
师生活动
复案
一导入
2
二自主探究
15
三合作探究
15
四我的收获
3
（一）初识WPS演示
（二）文字的输入与编辑
（三）添加新幻灯片
（四）保存与退出演示文稿
传统节日是一个国家或一个民族历史文化的长期积淀。我国的传统节日形式多样，内容丰富多彩，是中华民族悠久历史文化的重要组成部分。从本课开始，我们就用WPS演示来呈现这些传统节日。
大家先双击图标启动WPS演示程序，就可以进入WPS演示的工作界面了。
1.输入文字
大家看教材，小组交流一下，然后自己尝试一下。
2.编辑文字
如何才能够使文字更加的美观呢？这就需要我们编辑文字。
我们制作幻灯片一个肯定是不够的，那么就需要我们添加新的幻灯片。
学生练习添加幻灯片
1.保存演示文稿
在对演示文稿进行操作的过程中，要及时对文稿进行保存。
板书
设计
走进传统节日
一、初识WPS演示二、文字的输入与编辑
三、添加新幻灯片四、保存与退出演示文稿
教学
反思
四年级的学生对信息技术已经有了充分的认识。他们对生活中的一些有关信息的知识已经熟记于心，已经了解了WPS的基本操作。所以本课对学生来说学习起来还是得心应手的。
2、退出演示文稿
保存完文件后就可以退出WPS演示了，方法是单击WPS演示菜单中的退出命令，大家一起来试一试吧！
1、WPS演示保存的文件类型是什么？
2、WPS文字中的相关知识为你本课的学习提供了哪些帮助？
单击插入选项卡中的正文封面等按钮，使用快捷键或者在幻灯片选项卡中右击选择新建幻灯片，从幻灯片库新建，都可以添加新幻灯片
课时教学笔记
大连理工版信息技术四下《我的学习小组》教案 (4)
大连理工版信息技术四下《我的学习小组》教案 (4)一. 教材分析《我的学习小组》这一章节主要让学生了解和掌握信息技术的基本概念和应用。
通过学习，学生能够了解信息技术的发展历程，掌握计算机的基本操作，以及如何利用信息技术提高学习效率。
本章节内容丰富，实践性强，需要学生积极参与，动手操作。
二. 学情分析在学习本章节之前，学生已经掌握了计算机的基本操作，对信息技术有了一定的了解。
但部分学生对信息技术的应用还不够熟练，需要老师在教学中给予个别辅导。
此外，学生对小组合作学习模式还不太熟悉，需要老师在课堂上进行引导和培养。
三. 教学目标1.了解信息技术的发展历程和基本概念。
2.掌握计算机的基本操作和应用。
3.学会利用信息技术提高学习效率。
4.培养学生的团队合作意识和能力。
四. 教学重难点1.信息技术的发展历程和基本概念。
2.计算机的基本操作和应用。
3.利用信息技术提高学习效率的方法。
4.小组合作学习的和实施。
五. 教学方法1.讲授法：讲解信息技术的发展历程和基本概念，计算机的基本操作和应用。
2.示范法：演示如何利用信息技术提高学习效率。
3.小组合作学习法：学生进行小组讨论和实践，培养学生的团队合作意识和能力。
4.个别辅导法：针对学习有困难的学生进行个别辅导，帮助他们掌握计算机的基本操作和应用。
六. 教学准备1.准备相关的教学资料和课件。
2.准备计算机设备，确保每个学生都能动手操作。
3.准备小组合作学习的相关材料，如学习任务单、讨论题目等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一段关于信息技术发展的视频，引发学生的兴趣，进而引出本章节的主题。
2.呈现（10分钟）讲解信息技术的发展历程和基本概念，计算机的基本操作和应用。
3.操练（10分钟）学生动手操作计算机，学习基本的操作方法。
教师巡视课堂，给予个别辅导。
4.巩固（10分钟）学生分组进行小组讨论，分享学习心得，互相提问，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）学生根据所学知识，讨论如何利用信息技术提高学习效率。
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第1课信息传情
教学过程
课后反思：
学生能够了解当今信息传递方式，感受科技发展的迅猛，了解信息表达方式，以及为什么要学习信息技术学科，在学习后学生对信息学习兴趣更加浓厚，对科技探索更加充满向往，为今后学习打下基础。
第2课明星特写
教学过程
课后反思：
照相机是每个家庭基本都具备的用品，学生对照相兴趣浓厚，也有一定的基础，比如简单的按下快门，就会成像，教师在这里讲述简单，学生也能够较好掌握，在将文件导入电脑时讲的要多些，需要通过数据线，传送到电脑，拷贝到硬盘里面，学生要懂得这和胶片照相机的区别，这种信息可以传送，修改等。
扫描仪使用教师只让学生观看就可，时间有限，本课内容较多，有些讲不完，对图片查看今后还要让学生在实践中多操作。
第3课录音专访
时间：年月日
教学过程
课后反思：
本课时一个实践性很强的课，但是学生兴趣高昂，都积极想录制好自己的声音，因此，听老师讲解也特别认真，操作也能够基本到位，一节课下来，学生都能够录制出自己的声音作品，可见兴趣对学生的学习状态有多么大的影响啊，所以教师在上课的时候一定要激发起学生的学习热情。
对于开启录音机，由于步骤较复杂，所以需要平时多巩固练习，可以在今后课程做再做安排，让学生能够真正的掌握知识，应用于实践。
第4课采访报道
教学过程
课后反思：
第5课中国文化博览
教学过程
课后反思：
第6课专程寻访
课后反思：
第7课华夏文明的记忆
课后反思：
教学过程
课后反思：
第11课动手整理
教学过程
课后反思：
教学过程
课后反思：。