人教版八年级上册Unit8_第一课时说课稿
人教版八年级上册英语Unit8第1课时(SectionA1a-2d)课件
( T)
5. They need twaoccuupps of yogurt.
( F)
2b Listen again. Write the ingredients under
the correct amount in the chart.
one
two
three
one cup
two spoons
watermelon, apples bananas yogurt orange
honey
Listen again and answer the questions.
1. How many kinds of fruit do they need to make fruit salad? What are they? They need four kinds of fruit. They are banana, watermelon, apple and orange.
Boy 2: OK, I’m finished.
Boy 1: Now put the bananas and ice-cream in the
③
blender.
Then
pour
the
milk
into
the
④ blender.
Boy 2: Is this enough milk? Boy 1: I guess so. Next, turn on the blender.⑤
1a Write these words in the blanks in the picture above.
turn on cut up drink peel pouurn on
peel put
人教版英语八年级上册Unit8单元整体说课稿
2.同伴评价：鼓励学生相互评价，分享彼此的学习经验和建议。
3.教师反馈：我会针对学生在课堂上的表现和作业完成情况，提供具体的反馈和建议，强调学生的优点和需要改进的地方。
（五）作业布置
课后作业的布置情况如下：我会布置一份综合性的作业，包括以下内容：
1.师生互动：教师通过提问、解答疑问、纠正错误等方式与学生互动，鼓励学生主动参与课堂。
2.小组讨论：将学生分成小组，就特定话题进行讨论，培养学生的合作能力和批判性思维。
3.角色扮演：通过模拟事故场景，让学生扮演不同角色，进行情景对话，提高学生的语言实践能力。
4.学习成果展示：鼓励学生展示自己的学习成果，如口头报告、小组成果展示等，增强学生的自信和成就感。
（二）教学反思
在教学过程中，我预见到可能出现的问题包括学生参与度不高、理解困难和对新知识的抵触。为应对这些问题，我会采用多种互动方式激发学生兴趣，通过举例和练习帮助学生理解，并在必要时调整教学节奏和策略。课后，我将通过学生的课堂表现、作业完成情况和反馈信息评估教学效果。具体的反思和改进措施包括：对学生的参与情况进行记录和评估，针对学生的理解难点提供额外的辅导和解释，根据学生的反馈调整教学方法和内容。此外，我还会定期反思自己的教学方法和手段，以确保不断提高教学质量和学生的学习效果。
-学生能够听懂、会说、会读、会写与事故和急救相关的句子和段落。
-学生能够根据实际情况，运用所学知识编写简短的故事或日记。
2.过程与ห้องสมุดไป่ตู้法：
-通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生合作学习的能力。
-利用多媒体教学手段，提高学生的学习兴趣和积极性。
-引导学生关注生活实际，培养学生运用英语解决实际问题的能力。
Unit 8 第1课时 公开课教学设计【人教版英语八年级上册】
Unit 8How do you make a banana milk shake?Section A 1a~2d教学设计一、教学目标1. 使学生掌握本节课出现的重点单词和短语：peel, cut up, pour … in, put, add, turn on, drink, yogurt, honey, watermelon, spoon, finally, salt2. 学生能听懂关于食物制作的对话，能够按照指示语做事情，并获取关于食物的原材料和量的相关信息。
3. 能模仿输入的语言，围绕食物的原材料、需要的量及制作过程生成并输出自己的语言。
4. 使学生能正确区分可数名词和不可数名词并熟练运用句型How much …, How many …。
5. 能掌握并正确使用祈使句。
6. 通过制作食物的介绍，培养学生的实际生活能力，了解生活知识，增长生活阅历，培养实践操作能力和动手能力，激发学生对家乡的热爱，体验中西饮食文化的差异。
二、教学重点及难点重点：1. 掌握shake, blender, peel, pour等重点词汇以及由how many/how much 引导的特殊疑问句，能正确使用祈使句描述香蕉奶昔的制作过程。
2. 能灵活使用first, next, then, finally等词来辅助描述香蕉奶昔的制作过程。
难点：理解并能准确运用可数名词和不可数名词。
三、教学准备教师：教学课件；多媒体设备学生：课前预习四、教学过程Task 1Step 1 Warming-up1. Let Ss answer questions through reviewing the vocabulary on the related topic.T: What’s your favorite fruit?What’s your favorite drink?T: Do you like milk shake?How can we make a banana milk shake?2. Let Ss try to describe the process of making banana milk shake according to the pictures then write down the key words on the blackboard.【设计意图】通过对话的形式引起学生的学习兴趣，了解香蕉奶昔的制作过程。
人教版八年级英语Unit 8 Have you read Treasure Island yet (第一课时)教案
Unit 8 Have you read Treasure Islan d yet?教案单元总览课时分解第一课时Section A(1a~2d)知识目标课堂环节 §自主学习方案学生自学新单词（教材P57-58的单词），看谁记得又快又准。
（2分钟）【新词自查】根据句意及汉语提示完成句子。
1.It’s said that there was lots of treasure （珠宝)in the box.2.The man named Robinson Crusoe lived alone on the island （岛屿)for many years.3.Alice in Wonderland is a classic （名著）.4.There are about 200 pages （页)in this book.5.Mary hurried （匆忙)to the bus stop just now. §课堂导学方案 Step 1 情景导入T ：Books are friends of our humans. Books can give us lots of knowledge and pleasure. So reading is a good habit for us. Question:T ：Do you like reading?_______________________________________ What’s your favorite book? What’s it like? _______________________________________ S ：…环节说明：通过师生问答带领学生进入单元新话题。
Step 2完成教材1a~1c 的任务 【操作案例】1.学生根据自己的实际情况完成1a, 邀请部分学生说出自己所读过的书。
（2分钟）2.学生听一遍录音，完成1b 的任务， 核对答案。
人教版新目标英语八年级上册unit8第1课时教案设计
人教版新目标英语八年级上册uni（8第1课时教案设il人教新目标英语八年级上册Unit 8 How do you make a banana milk shake?Section A （la一2d） period 1教学目标：1.学习祈使句。
2.学习how many & how much引导的特殊疑问句。
教学垂点：祈使句的用法教学难点：祈使句的用法教学准备：畅言多媒体教学教法指导：自主，合作，探究教学过程：【自主学习】根据汉语提示完成句子。
1・ We can see the __________ （果V十权L） to make orange juice・2・ Please cut up a _____________ （西瓜），1’ m thirsty and hungry.3・ Do you know how to make a banana ___________ （奶昔）？4. Could you please tell me how to ___________ （添加）the salt?5・_________ （最后）,we can drink the soup together・【合作探究】Step 1情最导入Teacher: What * s your favorite drink ?%T hat do you like to have when you are thirsty?Students:Teacher: Please look this bottle of drink ・ What drink is it ? Do you know ?Yes, it is a banana milk shake・ It tastes delicious ・ Do you want to learn how tomake it? Let me teach you how to make a banana milk shake in thisunit .Now open the book and turn to page 57 Today let' s talk about themtogether・Step 2完成教材la-lc的任务1.要求学生打开课本P 5 7,引导学生观察课本上的图片并阅读1 a中有关如何制作香蕉奶昔的词语，然后讨论并将1 a方框中的单词或短语填入图画中的横线上。
英语人教版八年级上册第八单元 第一课时 教学设计
3、情感态度与价值观目标：通过教学，进一步激发学生学习英语的兴趣，通过制做食物的介绍，培养学生的实际生活能力。以此为契机，教育他们就爱惜食物，尊重别人的劳动成果。
教学方法
1、教法说明：
（1）开放性教学法：采用多媒体教学方式，结合教材插入学生们感兴趣的图片，拓展学生们的视野，实现知识的整合。
T：Look, class we should notice the difference of How many/ How much.
展示课件：How many How much
T: Let`s read this line how many apples….
How much…
T: How many plus plural nouns, how much plus uncountable nouns
Cup, blender(让生读，并给与奖励)，knife , teaspoon (让学生读，并给与奖励),四个单词完成后。T：These are tools. What ingredients do we need?师边说边展示幻灯片，教读ingredient.
展示图片读单词：banana, milk, ice-cream, yogurt多读几遍。
birds can we see?
chacolate did he eat
要求学生完成句子?
五、教学拓展
两人一组，就某种水果奶昔或水果色拉如何制作进行讨论、操练。然后请一、两组同学站起来表演。及时给予鼓励和表扬。
★设计意图：创设情景，让学生多说英语，培养学生运用语言的能力，让学生在用中学，学以致用.
【人教版】新目标八年级英语上册：Unit8单元说课稿
【人教版】新目标八年级英语上册：Unit8单元说课稿一. 教材分析新目标八年级英语上册Unit8主要围绕着“购物”这一主题展开，通过学习本单元，学生能够掌握有关购物的词汇和表达方式，同时提高在购物场景中的交际能力。
教材以任务型教学法为主线，通过听、说、读、写等多种教学活动，使学生在真实的情境中感受、体验和运用英语。
二. 学情分析根据我对学生的了解，他们已经掌握了基本的英语语法和词汇，但对于购物场景的表达和交际还存在一定的困难。
此外，学生在听、说、读、写等方面的能力参差不齐，因此在教学过程中需要关注到这一点，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。
三. 说教学目标根据课程标准和新目标教材的要求，本节课的教学目标如下：1.知识目标：学生能够掌握与购物相关的词汇和表达方式，如“购物”、“挑选”、“付款”等。
2.能力目标：学生在购物场景中能够运用所学知识进行简单的听、说、读、写活动。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够提高对英语学习的兴趣，增强自信心。
四. 说教学重难点1.重点：购物场景下的基本词汇和表达方式。
2.难点：在购物场景中运用英语进行交际。
五. 说教学方法与手段本节课采用任务型教学法，结合多媒体辅助教学，通过听、说、读、写等多种教学活动，使学生在真实的情境中感受、体验和运用英语。
在教学过程中，我会关注学生的个体差异，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。
六. 说教学过程1.导入：以一首关于购物的英文歌曲《Shopping》导入，激发学生的学习兴趣。
2.新课呈现：通过展示一幅购物场景的图片，引出本节课的主题，并呈现相关词汇和表达方式。
3.课堂活动：a.分组进行角色扮演，模拟购物场景，练习交际用语。
b.完成一个购物小任务，如“购买一件衣服”，要求学生用英语进行交流。
c.学生展示自己的购物心得，分享购物经验。
4.巩固练习：通过完成一个购物问卷，检验学生对本节课知识的掌握程度。
5.总结：对本节课的内容进行归纳总结，提醒学生关注购物场景下的交际技巧。
人教版八年级英语上册8单元说课稿
Teaching emphasis
part 1
how to make a turkey dinner
part 2
something about thanks giving
Task 2
careful reading Answer the following questions
1、When is thanksgiving day ?
A special day in the United states is Thanksgiving. It is always on the fourth Thursday in November,
plate
Aims:to arouse students' interest,
help twhich they may come across while
reading
pcauvlteoivtvaheteenwthaey
for the flllowinggarnadvy bility of anticipating
cover it with gravy
Finally, cut the turkey into thin pieces and eat the meat with
vegetables like carrots and potatoes
板书设计
Unit8 how do you make a banana milk shake ?
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Unit8 How do you make a banana milk shake？说课稿各位老师大家好，今天我所讲的是八年级上unit8Howdoyoumake a banana milk shake的第一课时。
下面我从教材目标，教学方法，教学过程等方面对本节课的教学设计进行说明。
一、教学目标
我设计了三维目标。
首先是知识目标，一是要学习并掌握一些严重的单词和短语。
二是学习询问并描述一种奶昔的制作过程。
三是尝试制作一种奶昔。
其次是能力目标，能运用所学词汇、句型描述奶昔的制作过程，并在真实的情景中加以运用，其次学生要学会根据说明做事情。
情感目标为让学生对烹饪感兴趣，体会在活动中学英语的喜悦，并对父母表达自己的孝心，为父母做一份奶昔。
二、教学重难点
本节课的重点为一些表示动作的词和短语，连接词，及奶昔的制作过程。
难点为描述奶昔的制作过程。
三、教学方法分析
由于本节课是一节听说课，所以课堂上做了大量听说练习，以多媒体为线，贯穿图片教学，实物教学，情景教学，小组讨论，小组合作教学法，任务型教学等多种教学方法。
做教学中积极培养学生的学习兴趣和动机，以学生为主，充分发挥学生的主体地位。
四、学情分析
本节课的教学对象八年级学生，这一阶段学生思维能力发展较
快，自我意识增强，在情感方面能进行自我教育，好奇心强，喜欢探索新事物，喜欢动手参与，经过一年新课程的熏陶及实践，有了初步的自主、合作、探究、实践的能力。
因此以此为中心我设计了一些活动，发展学生的动手能力，合作能力，探究及实践能力。
五、教学过程
1、导入
由于本节课学的是水果奶昔，所以，我首先复习了水果类单词，然后通过实物搅拌机引出果汁，让学生谈论果汁，从而提出搅拌机可以制作一种新饮料——奶昔。
由此引出课题。
这一环节与后面的实践环节是有联系的。
2、出示学习目标
让学生明确这节课的学习任务。
3、新课呈现
⑴论所需原材料
通过图片让学生明确所需要的三种基本原材料：香蕉、冰激凌、牛奶。
并提问了需要多少，让学生了解howmany和howmuch的区别。
⑵单词和短语
首先出示图片，教师通过做动作让学生明确其含义，并对一些词举了例子。
然后让学生跟读。
接下来让学生自主完成练习，以检测他们的掌握情况。
⑶制作过程
通过听录音让学生首先标出制作过程的序号，然后将制作过程依次呈现在屏幕上，让学生识记。
紧接着让学生两人一组问答。
这一活动设计由词到句，由简到难，有机械训练到有意义训练，让学生逐步掌握香蕉奶昔的制作过程。
4、小组活动
让学生四人一组，商量讨论如何制作其他种类的水果奶昔，然后让学生展示制作过程。
此活动为探究活动。
不仅培养了学生口头表达能力，使他们在交流中懂得运用所学知识，还培养了创新思维能力，充分发挥他们的想象力来制作其他种奶昔。
5、实践活动
选择一个小组到前面制作一种奶昔，并品尝所制作的奶昔。
新课程倡导学生能用英语做事情，这一活动不仅锻炼了学生用英语做事情能力，还满足了他们课前的好奇心，并尝到自己制作的奶昔，体验到劳动后的喜悦，学英语的喜悦。
6课堂达标
让学生自主完成练习题，以了解学生对重点词的掌握情况。
7课堂回顾
让学生回顾本节课的重点词、短语和制作过程。
8家庭作业
让学生回家为父母制作奶昔，既体会到了学习的欢乐，又尽了自己的孝心。