《元史·欧阳玄传》阅读答案附翻译
2023版高考语文一轮总复习3文言文阅读学案2考点突破精准答题第5讲文言文翻译题课件
三、四个步骤：读、审、切、连 1．读——联系语境明大意。 将所要翻译的文句放入原文中，整体把握大意，使前贯后连。 2．审——字句落实莫疏漏。 通读以后，首先要审清文言文句中的关键词语和重要的语法现象， 因为这些都是高考阅卷时的得分点，必须仔细斟酌，确保准确到位。做 题时可以先在原句上用笔将这些采分点一一圈注出来，以便引起注意。
第三步：切——翻译句子要得法。 逐字将文言文翻译为白话文，在逐字翻译的过程中要联系文言文所 要表达的意思，以免翻译后的语句与原文所要表达的意思相悖。(1)句中 “坐”是古今异义词，“因……犯罪”；“系”意为“拘禁”，含被动 意味；“义”是意动用法，“认为……讲义气”。(2)句中“厚”是古今 异义词，解释为“交情好”；“衔”也是古今异义词，解释为“怀恨”。 第四步：连——连缀成句有条理。 按照现代汉语的表述习惯将翻译出来的词义连缀成句，要注意语序 的调整及省略内容的补充。(2)句“不往”前应补充主语“他”或“郭 舒”。
3．疑难或陌生的词，要借助语境和实词的推断方法，较为合理地 翻译它，而不是硬译或干脆不译。
关键虚词
1．必须译出的虚词——换。 (1)有实词义项的则须译出实义，如“之”“其”等。 (2) 现 代 汉 语 中 有 与 之 相 对 应 的 虚 词 ， 可 以 进 行 替 换 的 ， 如 “之”“而”“以”等，即便是语气词也要替换。 如：会于会稽山阴之兰亭。 句中的“于”要译为“在”，“之”要译为“的”。
2．不必译出的虚词——删。 (1)起语法作用的。 如：石之铿然有声者，所在皆是也。 句中的“者”为定语后置的标志，不译。 (2)表停顿作用的。 如：生乎吾前，其闻道也固先乎吾。 句中的“也”表示句中停顿，起到舒缓语气的作用，不译。
(3)起衬字作用的。 如：顷之，烟炎张天。 句中的“之”起补充音节的作用，不译。 (4)发语词。 如：夫庸知其年之先后生于吾乎？ 句中的“夫”为发语词，不译。 虚词翻译时，能译出的要尽量译出，不必译出的切不可强行译出， 不然会画蛇添足，弄巧成拙。
第六板块 文言文阅读 第六讲 文言文翻译（原卷版）
高2022届高考语文第二轮复习专题学案之文言文阅读专题第六讲文言文翻译【知识精讲】文言文翻译，是对文言文阅读能力的综合考查，是文言文阅读考查的重点和难点。
以前赋分是10分，现在新高考是8分，略低于另外三道客观题分值的总和。
根据新高考题，以及高考阅卷评分的实际操作，该题得分点主要包括两大方面：一是整个句子的大意，往往在1分左右；二是句中的关键实词(主要包括一词多义、古今异义词、通假字、偏义复词等)、特殊用法(词类活用)、文言句式〔判断句、被动句、倒装句(主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置)和省略句〕等，命题者一般在一道小题中设置三个得分点，每个1分。
根据文言翻译命题选材和阅卷评分时指定的得分点来分析，翻译题的选材主要有如下几个特点：(1)特别青睐含有重点实词的句子；(2)特别青睐含有词类活用现象的句子；(3)特别青睐含有古汉语特殊句式的句子；(4)特别青睐只有联系上下文才能准确理解的句子。
1．方法(1)踩准三大得分点①五类实词“准确判定”要记牢文言文翻译题一般都具备2至3个关键实词，这几个关键实词就是得分点。
若想把关键实词翻译到位，首先要对句中的通假字、多义词、古今异义词、活用词语(名词活用作动词、名词作状语、形容词活用作动词、意动用法、使动用法等)、偏义复词、特殊难解词语等进行准确判定，继而才能在译文中正确地体现出来。
②两类虚词“译与不译”掌控好a．高频虚词——确保翻译到位(部分虚词另有实词的用法，为方便学习，以下一并讲解)所谓高频虚词，指在翻译中被设为得分点频率较高的虚词，主要有“以”“其”“因”“乃”四个。
以：频率最高。
在语境中，主要译准其介词义，如“用，拿”“把”“根据”“在”等；译准其连词义，如“用来”。
另有实词义“认为”“率领”等也不可忽视。
其：翻译中考查较多的是其指示代词义“那”“那些”；另一重点是其副词义，如表示揣测的“大概”，表示反问的“难道”，表示祈使的“可要”，等等。
这些都需要结合“其”在句中的位置及语境准确译出。
元史列传第六十九翻译
《元史》列传卷六十九译文张起岩，字梦臣。
其先祖本章丘人，五代时避地禹城。
他的高祖张迪，为元帅右监军主管济南府的事，因此全家也迁徙到济南。
金末张荣占有章丘、邹平、济阳、长山、辛市、蒲台、新城、淄州之地，太祖二十一年(1226)归顺太祖，对太祖始终效忠尽节，迪与其子福实际是先后辅佐张荣以成其事。
福任济南路军民镇抚兵钤辖，暂管府中的事，福生铎，为东昌录事判官，铎生范，为四川行省儒学副提举，范生起岩。
起岩幼时从父学习，二十岁经举荐考核为福山县学教谕，当时正值县官捕蝗，让他暂理县内事务，在长时间内，审理诉讼公平，百姓奔走相告：“如果张教谕是真县尹，我们还有什么忧虑呢？”又调迁他到安丘。
延..二年(1315)中进士第一，授同知登州事，后改任集贤修撰，迁职国子博士，升国子监丞，进翰林待制，兼国史院编修官。
母丧，服孝期满后任监察御史。
中书参政杨廷玉因贪污罢官，台臣奉旨在朝堂上逮捕交司法衙门问罪。
丞相倒剌沙恨他摧辱了朝廷的各官员，诬蔑所有台臣欺骗皇上，要给他判重罪。
起岩因是新授职的台臣，上奏说：“台臣弹劾众官，论述朝政，职责如此。
现在因执行职任而判罪，国家的法制、制度就会瓦解，正直的人无法再说什么，忠诚的人感到心寒，这不是太平盛世应发生的事。
再说世皇建台阁，广开言路，维持国家的管理，陛下即位，诏令每每要效法祖宗。
现在办台臣罪，公论杜塞，怎么效法祖宗呢？”三次上奏章都没有答复。
起岩在朝廷争执急迫，帝深深感悟，事情才作罢，免罪回乡。
后迁调起岩任中书右司员外郎，进左司郎中，兼经筵官、太子右赞善。
父丧，服孝期满之后，改任燕王府司马，拜礼部尚书。
文宗亲自祭天，起岩任大礼使，引导皇帝或上或下，始终保持一定距离，衣前后随风飘动，百官陪伴，看起来就像古代图画中所见到的一样。
帝很称赞他，给他的赏赐很多。
转迁参议中书省事。
宁宗驾崩，燕南又发生了大的狱讼案件，有个不诚实的男子向朝廷秘密报告说该地使者策划反叛，经审察都是假的。
法司说“：《唐律》上说告反叛的人不判刑。
高一人教版语文必修一 第三单元 综合测试题 Word版含答案.doc
第三单元综合测试(时间：150分钟分数：150分)第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1～3题。
这些年学术界很多人都在强调“自由主义”在现代中国思想、文化史上的意义与价值，于是，鲁迅和自由主义的关系，就成了一个广被关注的话题。
大体上有两种意见：有的学者认为，鲁迅“比那些主张全盘西化的自由主义者们更加接近西方自由主义思想的本质”，鲁迅是“和自由主义知识分子同根所生”，“鲁迅和自由主义者们的真正区别，并不在于各自信念的不同，而在大家为信念所做功夫的区别”；另一些学者则认为，鲁迅对自由主义者的批判，表明他是“反自由主义”的，这正是鲁迅的局限所在——有意思的是，最初提出鲁迅“反自由主义”的是瞿秋白，但他认为这正是鲁迅精神可贵之处；而今天的论者，作出了同样的论断，但价值判断则截然相反：这都是反映了中国社会思潮的变化的。
这里不准备对具体的争论发表意见，我根据自己的见解，来讨论鲁迅对“自由”问题的复杂态度。
还是从鲁迅一百年前在日本发表的文章说起。
仔细考察前文所提到的鲁迅对“科学”、“民主”与“平等”的质疑，就可以发现，他的质疑其实都是集中于一点：有可能导致对人的个体精神自由与独立性的压抑，即所谓“灭人之自我，使之混然不敢自别异，泯于大群”。
鲁迅因此而明确提出：“凡一个人，其思想行为，必以己为中枢，亦以己为终极，即立我性之绝对之自由者也”。
既然人是自己存在的根据，他就摆脱了对一切“他者”的依附，彻底走出被他者奴役的状态，而进入了人的个体生命的自由状态，而这样的个体生命又是和宇宙万物的生命相联结的，如我在一篇文章里所说：“鲁迅的个体生命自由观，是包含着一种博爱精神，一种佛教所说的大慈悲的情怀的。
他所讲的人的个体精神自由是一个非常大的生命境界，用他自己的话来说，就是‘天马行空’。
这四个字是他的思想艺术的精髓，他的自由是天马行空的自由，是独立的，不依他、不受拘束的，同时又可以自由出入于物我之间、人我之间，这是大境界中的自由状态”。
高三语文一轮总复习(文言文阅读+翻译)第05课 模拟考试(含解析)不分版本
高三语文一轮总复习（文言文阅读+翻译）第05课模拟考试（含解析）不分版本第05课模拟考试一、阅读下面的文言文，完成1～4题。
陆诜，余杭人。
进士起家，签书北京．．所．．判官。
范祥城古渭，诜主馈饷，具言：“非中国恃，而劳师屯戍，且生事。
〞既而诸羌果怒争，塞下大扰，经二岁乃定。
提点陕西刑狱。
时铸钱法坏，议者欲变大钱当一，诜言：“民间素重小铜钱而贱大铁钱他日以一当三犹轻之今减令均直大钱必废请以一当二那么公私所损亡几而商贾可以通行兼盗铸者计其直无赢将必自止。
〞从之。
徙湖南、北转运使，直集英院，进集贤殿修撰、知桂州。
奏言：“邕去桂十八驿，异时经略使未尝行饬武备，臣愿得一往，使群蛮．知省大将号令，因以声震南交。
〞诏可。
自侬徭定后，交人浸骄，守帅常姑息。
诜至部，其使者黎顺宗来，偃蹇如故态。
诜绌其礼，召问折谕，导以所当为，慑伏而去。
诜遂至邕州，集左、右江四十五峒首诣麾下，阅简工丁五万。
补置将吏，更铸印给之，军声益张。
交人滋益恭，遣使入贡。
道除知延州，趣入觐．，帝劳之曰：“卿在岭外，施设无不当者。
鄜延最当敌要，今将何先？〞对曰：“边事难以隃度，未审陛下欲安静邪，将威之也？〞帝曰：“大抵边陲当安静。
昨王素为朕言，惟朝廷与帅臣意如此；至如诸将，无不贪功生事者。
卿谓何如？〞诜曰：“素言是也。
〞谅祚寇庆州，以败还，声言益发人骑，且出嫚辞，复攻围大顺城。
诜谓由积习致然，不稍加折诮，那么国威不立。
乃留止请时服使者及岁赐，而移宥州问故。
帝喜曰：“固知诜能办此。
〞青苗法出，诜言：“蜀峡刀耕火种，民常缺乏。
今省税科折已重，其民轻侈不为储积，脱岁俭不能偿逋，适陷之死地，愿罢四路使者。
〞诏独置成都府一路。
熙宁三年，卒，年五十九。
〔选自《宋史·陆诜》，有删改〕1．对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项〔〕A．民间素重小铜钱而贱大铁钱/他日以一当三犹轻之/今减令均直/大钱必废/请以一当二/那么公私所损亡几而/商贾可以通行兼盗铸者/计其直无赢/将必自止B．民间素重小铜钱而贱大铁钱/他日以一当三犹轻之/今减令均直/大钱必废/请以一当二/那么公私所损亡几/而商贾可以通行/兼盗铸者计其直无赢/将必自止C．民间素重小铜钱而贱大铁钱/他日以一当三/犹轻之/今减令均直/大钱必废请以一当二/那么公私所损亡几而/商贾可以通行兼盗铸者/计其直无赢/将必自止D．民间素重小铜钱而贱大铁钱/他日以一当三/犹轻之/今减令均直/大钱必废请以一当二/那么公私所损亡几/而商贾可以通行/兼盗铸者计其直无赢/将必自止2．以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项〔〕A．北京：“北宋四京〞之一，在今河北大名，另外“三京〞分别是：东京〔今河南开封〕，西京〔今河南洛阳〕，南京〔今河南商丘〕。
《宋史·欧阳修传》阅读答案及翻译
《宋史·欧阳修传》阅读答案及翻译欧阳修既是北宋著名的文学家，也是一位非常出色的古代官吏。
下面是小编收集整理的《宋史·欧阳修传》阅读答案及翻译，希望大家喜欢。
修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。
天资刚劲，见义勇为，虽机阱在前，触发泓之不顾。
放逐流离，至于再三，志气自若也。
方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反覆观之，见其枉直乖错不可胜数，于是仰天叹日：“以荒远小邑，且如此，天下固可知。
”自尔，遇事不敢忽也。
学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事，谓文章止于润身，政事可以及物。
凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简而不扰，故所至民便之。
或问：“为政宽简，而事不弛废，何也？”日：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊。
吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。
”修幼失父，母尝谓日：“汝父为吏，常夜烛治官书，屡废而叹。
吾问之，则日：死狱也，我求其生不得尔。
’吾日：‘生可求乎？’日：‘求其生而不得，则死者与我皆无恨。
夫常求其生犹失之死而世常求其死也。
’其平居教他子弟，常用此语，吾耳熟焉。
”修闻而服之终身。
节选自《宋史·欧阳修传》17.写出下列加点词在句中的意思。
（4分）(1)虽机阱在前，触发之不顾（）(2)文章止于润身（）(3)死狱也，我求其生不得尔（）(4)其平居教他子弟（）18.对下列两句中“而”字的用法分析正确的一项是()。
（2分）①宽简而不扰②修闻而服之终身A．①②中的“而”都是介词B．①中的“而”是介词，②中的“而”是连词C．①②中的“而”都是连词D。
①中的`“而”是连词，②中的“而”是介词19．把文中的画线句译成现代汉语。
（5分）(1)汝父为吏，常夜烛治官书，屡废而叹(2)求其生而不得，则死者与我皆无恨20．下文共有3个分句，请依次把它们写出来。
（2分）夫常求其生犹失之死而世常求其死也(1)____________________________(2)__________________________(3)________________________21．请概括并简析欧阳修为官从政之道。
初一语文人物传记类试题答案及解析
初一语文人物传记类试题答案及解析1.阅读下列文段回答问题（9分）先公（指欧阳修）四岁而孤，家贫无资。
太夫人以荻（与芦苇相似的草本植物）画地，教以书字。
多诵古人篇章。
使学为诗。
及其稍长，而家无书读，就闾里（街坊）士人家借而读之，或因而抄录。
抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书是务。
自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
【1】选出下列划横线字解释有误的一项：( ) （3分）A．以荻画地以：用B．教以书字书：写C．使学为诗为：作为D．及其稍长及：等到【答案】C【解析】为：创作【考点】理解常见文言实词在文中的含义。
【2】欧阳公“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因是：( ) （3分）A．欧阳修聪明过人B．太夫人教子有方C．闾里士人家慷慨借书D．欧阳修刻苦攻读【答案】D【解析】本文意在表现欧阳修从小苦读史书，故选D。
【考点】理解文言文内容要点。
【3】将下列语句翻译成现代汉语（3分）⑴多诵古人篇章。
⑵唯读书是务。
【答案】①多读古人的文章②只是致力于读书【解析】出题思想：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。
注意1句中“诵”的意思。
2句中“唯”“务”的意思。
【考点】理解或翻译文中的句子。
2.附加题（10分）蔡顺少年孤，事母孝。
岁荒，粮食不足，顺日拾桑椹，以异器盛之。
邻人见而问之。
顺曰：“黑者味甘以供母赤者味酸以自食。
”邻人悯其孝，以白米牛蹄赠之。
【1】解释加点词语在句中的意思。
（2分）（1）顺日拾桑椹日：（2）以异器盛之异：【答案】（2分）（1）每天（2）不同的【解析】本题考查学生理解文言词语意思的能力。
理解文言词语意思的时候，除了根据具体的语境之外，还要注意一些字的特殊用法，比如“日”这个字，在不同的语境中意思是不同的。
这里是“每天”的意思。
【考点】理解常见文言实词在文中的含义。
【2】给下列句子划分节奏。
（3分）黑者味甘以供母赤者味酸以自食【答案】（3分）黑者味甘，以供母；赤者味酸，以自食。
《元史》阅读题答案及译文
《元史》阅读题答案及译文乌古孙泽，字润甫，临潢人。
泽性刚毅，读书举大略，不事章句，才干过人。
世祖将取江南泽以选输钞至淮南饷军丞相阿术见而奇之补淮东大都督府掾。
至元十四年，元帅唆都下兵闽、越，见泽，与语而合，即辟元帅府提控案牍。
十五年春正月，击潮州，守将马发备御甚固，泽曰：“潮人所以城守不下者，以外多壁垒，为之援应也。
第翦其外应，潮必覆矣。
”乃分兵攻其一大垒，破之，余垒尽散走，二旬而潮拔，马发死焉，唆都还军福建。
夏五月，诏立行中书省于福建，以唆都行参知政事，泽行省都事，从朝京师，命知兴化军，赐金织衣，赏其善谋也。
继改兴化军为路，授泽行总管府事，民歌舞迎候于道曰：“是吾民复生之父母也。
”喜极而继以泣。
郡新残于兵，白骨在野，首下令掩埋之；又衣食其流离之民，有弃子于道者，置慈幼曹,籍而抚育之。
郡中恶年少喜为不义，以资求窜名卒伍，冀后得计功授官。
官吏恐激变，不敢洁，泽悉追毁所授，诛其尤无良者，贪暴始戢。
泽又兴学校，召长老及诸生讲肄经义，存乡饮酒礼，旁郡闻而慕之。
兴化故号多士，士咸知向慕。
御史台言：“乌古孙泽奉使知大体，如汲长孺；为将计万全，如赵充国。
可属大任。
”诏擢为海北海南廉访使。
故例，圭田①至秋乃入租，后遂计月受之。
泽视事三月，民输租计米五百石，泽曰：“夫子有言，事君者先其事，后其食。
吾莅政日浅，而受禄四倍，非情所安。
”量食而入，余悉委学官，给诸生以劝业。
常曰：“士非俭无以养廉，非廉无以养德。
”身一布袍数年，妻子朴素无华，人皆言之，泽不以为意也。
至大元年，改福建廉访使。
泽宿有德于闽，闽人安之。
有芝五色产于宪司之澄清堂，士民以为泽之所致。
以母年逾八十，求归养长沙。
岁余，母丧，泽以哀毁卒。
泽积官自承直郎至中大夫，谥正宪。
（节选自《元史》）【注】①圭田：古代供卿、大夫、士祭祀花费用的田地。
试题一：4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）（3分）A．第翦其外应，潮必覆矣翦：除掉。
B．置慈幼曹,籍而抚育之籍：户籍。
中考语文课外文言文《宋史欧阳修传》附答案及译文
中考语文课外文言文《宋史欧阳修传》附答案及译文【湖北省随州市】（二）阅读下面的文言文，完成时下列各题。
修①幼失父，母尝谓曰：“汝父为吏常夜烛治②官书屡废③而叹！吾问之，则曰：‘死狱也，我求其生不得尔。
’吾曰：‘生可求乎？’曰：‘求其生而不得，则死者与我皆无恨。
夫常求其生，犹失之死，而世常求其死也。
’其平居教他子弟，常用此语，吾耳熟焉。
”修闻而服④之终身。
（节选自《宋史欧阳修传》）【注释】①修：欧阳修，宋代文学家。
②治：处理。
③废：放下。
④服：听从，信服。
这里指遵从。
13．请用“/”给下面的文字断句。
（限断两处）（2分）汝父为吏常夜烛治官书屡废而叹14．下列句中加点词的意义和用法，不同．．的一项是（）（2分）A．母尝．谓曰尝．趋百里外（《送东阳马生序》）B．死狱．也小大之狱．（《曹刿论战》）C．我求其生．生．亦我所欲（《鱼我所欲也》）D．其．平居教他子弟其．西南诸峰（《醉翁亭记》）15．用现代汉语翻译文中划线的句子（4分）①求其生而不得，则死者与我皆无恨。
②修闻而服之终身。
16．结合选文内容，谈谈本文给我们得启示。
（5分）【答案】13．汝父为吏/常夜烛治官书/屡废而叹14．C15．①给犯人找活下来（不死）的理由却找不到，那么死者和我都不会感到遗憾．②欧阳修听了母亲的话后，一生都遵从父亲（母亲）的教导。
16．示例一：良好的家庭教育对孩子成材有着重要作用（“修母”教子有方）。
从“修母”能以丈夫的优良品德教育孩子看出。
示例二：做官要公正严明（孩子成长中，父母的榜样作用是不可忽视的）。
从“修父”做官时办案公正、明察秋毫（“修父”对欧阳修的影响）看出。
示例三：我们要善于听取有益的教诲，以优秀的人为榜样，做一个有作为的人。
从欧阳修听从母亲教导，以父亲为榜样并一生效仿看出。
【参考译文】欧阳修还小的时候，他父亲就去世了，母亲经常对他说：“你爸爸做官，经常晚上在蜡烛下写文书，有时候停下来不住地叹息。
我问他什么事，。
七年级上册课外文言文阅读训练答案
七年级（上）课外白话文浏览练习之杨若古兰创作一浏览上面一段白话文,完成1至3题(12分)先公（指欧阳修）四岁而孤，家贫无资.太夫人以荻（与芦苇类似的草本植物）画地，教以书字.多诵古人篇章.使学为诗.及其稍长，而家无书读，就闾里（街坊）士人家借而读之，或因此缮写.缮写未毕，已能诵其书，以致日夜忘寝食，唯读书是务.自幼所作诗赋文字，下笔已如成人. 1、选出以下加点字解释有误的一项：( )3分 A、以荻画地以：用 B、教以书字书：写 C、使学为诗为：作为 D、及其稍长把及：等到 2、欧阳公“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根来源根基因是：( ) 3分 A、欧阳修聪明过人 B、太夫人教子无方 C、闾里士人家慷慨借书 D、欧阳修刻苦攻读 3、将以下语句翻译成古代汉语.6分（1）多诵古人篇章.（2）唯读书是务.二浏览上面一段白话文,完成4至7题(14分)魏武将见匈奴使，自以行陋，缺乏雄远国，使崔季珪代，帝自捉刀立床头.既毕，令间谍问曰：“魏王何如？”匈奴使答：“魏王雅望非常；然床头捉刀人，此乃豪杰也.”魏武闻之，追杀此使.《世说新语·容止》4、简要分析魏王是个如何的人.（3分）5、“捉刀”流传上去已成为一个固定词语.不查词典，模仿推敲的写法，对“捉刀”进行解释.（）(4分)[推敲] 传说唐代诗人贾岛骑着驴做诗，得到“鸟宿池边树，僧敲月下门”两句.第二句的“敲”字又想改用“推”字，迟疑不决，就用手作推、敲的模样，有意中碰上了韩愈，向韩愈说明原委.韩愈想了一会儿说，用“敲”字好（见于《苕溪渔引丛话》卷十九引《刘公嘉话》）.后人就用“推敲”来比方考虑字句，反复揣摩.例：反复推敲/推敲词句.[捉刀]6、用“人不成貌相，海水不成斗量”这一成语描述文中的魏王是否恰当？为何？（3分）7、用匈奴使的目光，对魏王作一个肖像描写.（4分）只见那床头捉刀人,三浏览白话短文《郑人买履》，完成8－11题（22分）郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐.至之市，而忘操之.已得履，乃曰：“吾忘持度.”反归取之.及反，市罢，遂不得履.人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自傲也.”8、给加点字注音并解释.(6分)（1）先自度其足（）（）（2）吾忘持度（）（）（3）宁信度（）（）9、翻译以下句子.(6分)郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐.10、《郑人买履》告诉我们什么道理？(4分)11、探究：文中“之”字共出现五次，它们的意思一样吗？任意选择三句，说说句中的“之”是什么意思，或有什么感化.（只答应回答三个）(6分)而置之其坐（）至之市（）而忘操之（）反归取之（）何不试之以足（）、四浏览上面文段，回答12——14题（14分）蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富.贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣.”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也.子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者.富者有惭色.西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不克不及至而贫者至焉.人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？是故聪与敏，可恃而不成恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也.昏与庸，可限而不成限也；不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也.12、解释文段中加点的词语.（8分）①蜀之鄙有二僧：_________ ②吾欲之南海：__________③顾不如蜀鄙之僧哉：________ ④是故聪与敏___________13、翻译划横线的语句.（2分）____________________________________________14、作者分别举“贫者”“富者”的例，采取的是一种________方法，如许写，是为了说明人之为学，关键在____________.（4分）五、王冕僧寺夜读《宋学士文集》浏览上面一段白话文,完成15至17题(15分)王冕者，诸暨人.七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记.暮归，忘其牛，父怒挞之.已而复如初.母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居.夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦.佛像多土偶，狞恶可怖，；冕小儿，恬若不知.15、结合辞意，解释以下句中加点的词.①窃入学舍②辄默记③儿痴如此④恬若不见⑤父怒挞之⑥曷不听其所为？16、翻译以下句子：①王冕者，诸暨人.②夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之17、从本文中可以看出，王冕后来之所以成为闻名的画家、诗人，其根来源根基因是_______________________________________________六浏览上面一段白话文,完成18至19题(10分)(季梁)往见王曰：“今者臣来，见人于大行①，方②北面而持其驾③②，告臣曰：‘吾欲之楚.’臣曰：‘君之楚，将奚为④北面?’曰：‘吾马良’.臣曰：‘马虽良，此非楚之路也.’ 曰：‘吾用多!’臣曰：‘用虽多，此非楚之路也.’曰：‘吾御者⑤善!’此数者愈善，而离楚愈远耳.”正文：①大行(háng)：大路.②方：正在.③持其驾：拿着缰绳，驾着他的车子.④奚为：何为，做什么.⑤御者：车夫.18.翻译以下句子.(4分)①吾欲之楚.②马虽良，此非楚之路也.19．(6分)①用一个成语概括本文内容，这个成语是②读了这则短文后，你受到什么启发?答：七浏览上面一段白话文,完成20至22题(13分)北人生而不识菱1者，仕于南方，席上食菱，并壳入口.或曰：“食菱须去壳.”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也.”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而曰土产，此坐2强不知觉得知也. [正文]1菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃. 2坐：由于.20．理解文中加点词语，完成题目.（6分）（1）席上食菱食(2)欲以去热也去21.用古代汉语解释文中画线的句子.(4分)夫菱生于水而曰土产,此坐强不知觉得知也.22.浏览本文,说说你对北人”强不知觉得知”的看法. (3分)七年级（上）课外白话文浏览练习参考答案1、C 2、D 3、多读古人的文章只是努力于读书.4.他狡诈，怕本人形陋，叫人扮本人接待使者：他多疑，事毕后派间谍听动静；他残暴，怕匈奴使对本人晦气，派人追杀.5.曹操叫崔琰代替本人接见匈奴使臣，本人却持刀站立床头.接见终了，叫人问匈奴使臣：“魏王何如？”回答说：“魏王雅望非常，然床头捉刀人，此乃豪杰也.”（见于《世说新语·容止》）后来把代替他人做文章（代人做事）叫捉刀.6.不恰当.由于匈奴使就是从边幅上看出“此乃豪杰也”的；而“人不成貌相”经常使用在表面上看不出，实际上却很有本领的场合.7.能写出传神的眼神和气势，就是佳作.8.(1)dúo量(是非)（2）dù尺寸\尺码（3）dù尺寸\尺码9.郑国有个想买鞋子的人，他先本人测量脚的尺码，然后把测量出的尺码放在本人的坐位上.10．这则寓言讽刺了那些处事过于死板，只信教条，讲方式，不信任实际的人，告诉人们做事不克不及过分拘泥方式，要重视实际.11．而置之其坐（脚的尺寸）至之市（到、往）而忘操之（脚的尺寸）反归取之（脚的尺寸）何不试之以足（鞋子）12．①边疆.②到.③反而.④所以.13．您凭借什么到（南海）？14．对比，立志.15．给加点字解释捉：捡掷：扔废：放下观：观看16．句子翻译：管宁划开席位分开而坐，说：“你不再是我的朋友了.”17．略.言之成理即可.18、①我想要去楚国②马虽好，但这不是去楚国的路.19、①南辕北辙或各走各路②要想达到预期的目标，必须认清努力方向.如果行动与目标完整相反，即使有很多利益和利益，也纷歧定能获得成功.20、（1）吃（2）除掉、去掉21、菱角生长在水中却说成是在土里生长的，这是由于他硬把不晓得的说成说成晓得的.（关键词：曰，土产，强，知）22、略.言之成理即可.。
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《元史·欧阳玄传》阅读答案（附翻译）《元史·欧阳玄传》阅读答案（附翻译）
阅读下面的文言文，完成4—7题。
欧阳玄，字原功。
母李氏，亲授《孝经》《论语》《小学》诸书，八岁能成诵，始从乡先生张贯之学，日记数千言，即知属文。
十岁，有黄冠师注目视玄，谓贯之曰：“是儿神气凝远，日光射人，异日当以文章冠世，廊庙
之器也。
”言讫而去，亟追与语，已失所之。
部使者行县，玄以诸生见，命赋梅花诗，立成十首，晚归，增至
百首，见者骇异之。
年十四，益从宋故老习为词章，下
笔辄成章，每试庠序，辄占高等。
弱冠，下帷数年，人
莫见其面。
经史百家，靡不研究。
延祐元年，诏设科取士，玄以《尚书》与贡。
明年，
赐进士出身，授岳州路平江州同知。
调太平路芜湖县尹。
县多疑狱，久不决，玄察其情，皆为平翻。
豪右不法，
虐右不法，虐其驱奴，玄断之从良。
贡赋征发及时，民
乐趋事，教化大行，飞蝗独不入境。
改武冈县尹。
县控
制溪洞，蛮獠杂居，抚字稍乖，辄弄兵犯顺。
玄至逾月，赤水、太清两洞聚众相攻杀，官曹相顾失色，计无从出。
玄即日单骑从二人，径抵地谕之。
至则死伤满道，战斗
未已。
獠人熟玄名，弃兵仗，罗拜马首曰：“我曹非不
畏法，缘诉某事于县，县官不为直，反以徭役横敛培克
之，情有弗堪，乃发愤就死耳。
不意烦我清廉官自来。
”玄喻以祸福，归为理其讼，獠人遂安。
召为国子博士，升国子监丞。
致和元年，迁翰林待制，兼国史院编修官。
时当兵兴，玄领印摄院事，日直
内廷，参决机务，凡远近调发，制诏书檄。
更张朝政，
事有不便者，集议延中，玄极言无隐。
科日之复，沮者
尤众，玄尤力争之。
诏修辽、金、宋三史，召为总裁官，发凡举例，俾论撰者有所据依。
史官中有悻悻露才、论
议不公者，玄不以口舌争，俟其呈稿，援笔窜定之，统
系自正。
至于论、赞、表、奏，皆玄属笔。
五年，帝以
玄历仕累朝，且有修三史功，谕旨丞相，超授爵秩，遂
拟拜翰林学士承旨。
十七年春，乞致仕，以中原道梗，欲由蜀还乡，帝
复不允。
时将大赦天下，宣赴内府。
玄久病，不能步履，丞相传旨，肩舆至延春阁下，实异数也。
是岁十二戊戌，座于崇教里之寓舍，年八十五。
帝赐赙甚厚，追封楚公，谥曰文。
（选自《元史·欧阳玄传》，有删节）
4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）（3分）
A．日记数千言，即知属文属：连缀
B．抚字稍乖，辄弄兵犯顺乖：违背
C．不意烦我清廉官自来意：意料
D．玄喻以祸福，归为理其讼喻：打比方
5．以下各组句子中，全都表明欧阳玄才干卓异的一组是（）（3分）
①异日当以文章冠世，廊庙之器也②下笔辄成章，
每试庠序，辄占高等
③经史百家，靡不研究④县多疑狱，久不决，玄察
其情，皆为平翻
⑤科目之复，沮者尤众，玄尤力争之⑥至于论、赞、表、奏，皆玄属笔
A．①③⑤B．②④⑥C．①④⑤D．②③⑥
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）
A．欧阳玄学习过《孝经》《论语》《小学》等著作，很小就能背诵，一天能记下几千
字。
部使者让他作诗，他立刻作成十首。
B．欧阳玄上任后不畏惧当时的豪门大族，严惩了虐待奴仆的这些人。
他赋税征调及时，使得芜湖县的政治
清明。
C．武冈县有人聚众打杀闹事，很多官吏对此无能为力，但欧阳玄却能够以自己清廉的官声正确处理，武冈
于是安定了下来。
D．皇帝特别看重欧阳玄，让他兼理国史院事务，参
与决策机要事务，还让他负责编修史书。
7．把下列句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）言讫而去，亟追与语，已失所之。
（5分）
（2）更张朝政，事有不便者，集议廷中，玄极言无隐。
（5分）
参考答案：
4．D喻：使……明白。
5．B（①是道士对欧阳玄未来的估测；③只能说明他的研究面很广，并不能说明他的才干卓异；⑤重点强调
欧阳玄临难不退、坚持己见的个性）
6．B（文章中并没有提到欧阳玄严惩豪门大族的信息） 7．（1）（道士）说完就离开了，（贯之）急忙追赶想与他讲话，已不知他的去向。
（采分点：
“讫”“亟”“所之”各1分，句子大意2分）
（2）改革朝政，遇有不顺利的事情，在朝廷集中商议，欧阳玄畅所欲言，没有隐讳。
（采分点：“更张”、“事有不便者”定语后置句应调整语序、“隐”各1分，句子大意2分）
参考译文：
欧阳玄，字原功，是浏阳人。
他的祖先居住在庐陵，与文忠公欧阳修出于同一宗。
到他的曾祖父欧阳新时才
迁居到浏阳，所以他是浏阳人。
欧阳玄幼年聪慧，他的
母亲李氏亲自教他《孝经》、《论语》《小学》各书。
八岁能背诵，才开始跟随乡学先生张贯之学习，一天能记
下几千字，就知道如何写文章。
十岁时，有一道士凝视
欧阳玄，告诉张贯之说：“这个孩子神气凝远，目光逼人，以后会以文章为天下之冠，有担负朝廷重任的才能。
”说完就离开了，急忙出与他讲话，已不知他的去向。
朝廷派遣使者巡查各县，欧阳玄以学生身拜见使者，使者命其作梅花诗，立刻作成十首，晚上回来时增加到
上百首，看见的人对此都很惊讶。
十四岁时，进一步跟
随宋朝遗老学习作词章。
下笔成章，每次参加乡学考试
总是位于高等。
成年后，闭门读书几年，人们见不到他
的面，经史百家，没有不研究的，对伊、洛学派的本末，尤其淹博贯通。
延祐二年（1315）,朝廷开科举选拔人才，欧阳玄考中进士,授职岳州路平江州同知。
调遣为太平路芜湖县尹。
县里有很多不易判明的案件，长时间不能判决，欧阳玄
审察案件的实情缘由，一一做了裁决。
豪门大族不合法度,残害他们役使的奴仆,欧阳玄判决让奴仆赎身为平民。
赋税征发都很适时，教育感化的政策得到普遍推行。
又
调任武冈县尹。
县里管辖溪洞，少数民族错杂居住，抚
育爱护稍有不一致，就会兴兵作乱。
欧阳玄到任一个多月，赤水、大清两洞聚众械斗，官府管事的人相顾失色，
没有什么办法。
欧阳玄独自一人骑马让两个人跟从他，
直接到达械斗的地方劝戒他们。
到了地方，就看到死伤
的人到处都是，械斗还没停止。
械斗的人熟知欧阳玄的
大名，放下兵器，排列在马前跪拜，说：“我们这些人
不是不害怕法度，因为一件事向县里告状，县官不认为
有理，反而用徭役赋税搜刮民财，事情不能忍受，于是
因激愤而决心走上这条死路。
没料到烦劳您亲自前来。
”欧阳玄拿祸福的道理来开导，回去替他们办理他们的案件，械斗的人终于安定下来。
致和元年，升迁为翰林待制，兼任国史院编修官。
第二年，刚刚设置了奎章阁学士院，又设置艺文监隶，
都挑选清廉有声望的官吏来任职，文宗亲自任命欧阳玄
为艺文少监。
至正三年,皇帝下令修编辽、金、宋三史，召命欧阳玄为总裁官，欧阳玄亲自定出例子，使编撰的
人有依据。
史官中有愤愤不平为显露才能使评论不公正
的人，欧阳玄不用口舌争辩，等到他呈上文告，就拿笔
易改文字。
到了论、赞、表、奏这些篇章，就都由欧阳
玄编写。
至正五年，皇帝因为欧阳玄在几个朝代作官，
并且有修编三史的功劳，命令丞相，越级授予他爵位秩禄，于是打算授予翰林学士承旨一职。
至正十七年春天，欧阳玄想还乡，皇帝不答应。
欧阳玄长时间生病，不能
走路。
这年十二月戊戌日，在崇教里的寓舍逝世，享年
八十五岁。
皇帝赏赐的钱十分丰厚，追封楚国公，谥号为“文”。