给孩子搭建一个舞台
搭建青少年成长的舞台
搭建青少年成长的舞台每一个青少年都渴望拥有一个展示自己的舞台，这个舞台不仅能让孩子们尽情地发挥自己的才能，还能让他们在成长的过程中收获更多的自信和勇气。
那么，如何搭建这样一个舞台呢？本文将为你提供一些建议和指导。
一、明确目标首先，我们需要明确青少年成长舞台的目标。
这个舞台应该注重培养青少年的综合素质，包括学习能力、社交能力、创新能力、领导力等。
同时，我们也要关注青少年的心理健康，为他们提供一个积极向上、充满正能量的成长环境。
二、搭建舞台的步骤1.策划活动根据目标，策划一系列丰富多彩的活动，如才艺比赛、演讲比赛、科技创新大赛、志愿服务活动等。
这些活动既能锻炼青少年的语言表达和表演能力，又能培养他们的团队协作和创新能力。
2.招募志愿者为了确保活动的顺利进行，我们需要招募一批有经验的志愿者来协助我们。
志愿者可以是老师、家长、社会人士等，他们可以提供专业的指导和帮助，为青少年们提供更好的成长环境。
3.培训青少年为了让青少年们更好地展示自己的才能，我们需要为他们提供专业的培训。
培训内容包括语言表达、表演技巧、团队协作等。
同时，我们也要关注青少年的心理健康，为他们提供一个积极向上的成长环境。
4.组织活动在活动过程中，我们需要密切关注每个环节的进展情况，及时调整策略，确保活动的顺利进行。
同时，我们也要关注青少年的心理健康，为他们提供一个安全、舒适的活动环境。
5.总结反馈活动结束后，我们需要对活动进行总结和反馈。
总结内容包括活动的成果、参与者的表现、志愿者的表现等。
反馈则是对活动的不足之处进行改进，为下一次活动积累经验。
三、搭建舞台的注意事项1.安全第一在搭建青少年成长舞台的过程中，安全是最重要的。
我们需要确保活动场地安全、设施安全、人员安全等，为青少年们提供一个安全、舒适的活动环境。
2.关注心理健康在活动中，我们也要关注青少年的心理健康。
通过开展一些积极向上的活动，如心理讲座、团队拓展等，帮助他们树立正确的价值观和人生观。
为孩子搭建一个舞台让生命自由绽放
为孩子搭建一个舞台让生命自由绽放-------------教学反思当写下这个题目的时候，脑海里突然浮现出一个故事：一位年轻的妈妈每次带年幼的女儿去逛街，孩子总是哭哭啼啼的，妈妈很奇怪，大街上人来人往多热闹啊，为什么孩子不喜欢呢？有一天孩子“被迫”又和母亲一块逛街的时候，凑巧，孩子的鞋带开了。
妈妈蹲下身来给孩子系鞋带的霎那，突然发现：映入眼帘的不是繁华的街道，美丽的商品，而是一条条在迈动的腿……一个看似很平常的故事，但是身为人师的我们，可能在不知觉中，就如同这个故事中的妈妈，早已习惯了居高临下，发号施令，把自己的思维和想法一厢情愿地强加给学生，且美其名曰“为你好”、“对你负责”，而很少考虑到孩子真实的需要。
我们想象一下，当一个孩子被动的接受我们所给与他的命令，他会是一种怎样的感受？在我们每一个教师的工作中都可曾对出错的学生这样说：“这道题我已经讲了多少遍了，你咋还不会做”“你一定要给我记住，我都重复一百遍了”“这届学生真差劲，上课连个举手的都没有。
”也许这一幕幕在你我的课堂上都曾经出现，可是是谁导致了这样的结局？是谁剥夺了孩子在课堂上的大胆表现，积极发言的权利？当我们一次次用粗暴的语言打击训斥孩子一些错误的行为的时候，实际上，我们就在一步步剥夺他们自由表达的权利和自信。
久而久之，我们的课堂就可能变得死气沉沉，我们的学生就可能启而不发，我们就像一名在舞台上独舞的演员，他们却只像陌生的观众。
一个忽略了以学生为本的课堂，何谈高效之说呢？郭思乐教授提出的生本教育，“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”，给我们以摸索中鲜明的启迪，就这么简单。
把“权利还给学生，把学生变为的学习主人”，平平淡淡却震耳发聩。
在课堂这个舞台上，我们要演绎的不是主角，而是一个出色的配角，把主角的角色还给孩子，让他们找准自己的位置。
我们要蹲下身子，放下架子，摆清位子，给孩子时间，还孩子以空间，树立为孩子服务的思想。
作为一名教师我们设想一下，我们处处标榜为孩子着想，我们了解我们的学生么？知道孩子的爱好么？理解学生的困惑么？明白孩子的心理状态么？孩子愿意向我们说悄悄话么？你在学生心中是什么样子？我们真的爱孩子么？如果把学生作为一个学习的主人，我们作为服务员、勤务兵连主人的需要是什么都不清楚，我们如何树立生本思想？如何预设教学场景？如何和孩子平等交流，和谐沟通？如果我们根本不了解我们的学生，我们如何让他们成为课堂的主人呢？记得刚走上三尺讲台的时候，满怀激情，认真的钻研教材，积极备课，可是后来就发现一堂我苦苦准备的课总是达不到我预想的效果，有时不仅仅学生反映淡漠，而且很多认为好理解的东西学生有时也学不会，很苦闷。
幼儿园梦幻舞台设计方案：创意小剧场表演活动
【幼儿园梦幻舞台设计方案：创意小剧场表演活动】幼儿园梦幻舞台的设计方案，对于创意小剧场表演活动来说，是至关重要的。
在这里，我们将共同探讨幼儿园梦幻舞台设计方案的深度和广度，以及如何为创意小剧场表演活动打造一个独特而有趣的舞台。
1. 梦幻舞台的设计理念在设计幼儿园梦幻舞台时，首先要明确舞台的设计理念。
梦幻舞台应该以孩子们的想象力和欢乐为中心，将他们的童话梦境通过舞台呈现出来。
这样的设计理念不仅能激发孩子们的创造力，还能为他们带来愉悦和惊喜。
2. 舞台布景与道具梦幻舞台的布景和道具是营造舞台氛围和故事情节的重要元素。
在设计方案中，可以采用丰富多彩的背景布景和精致可爱的道具，让孩子们仿佛置身于童话世界中。
布景和道具的设计也要考虑到安全性和易用性，以保障孩子们的表演活动顺利进行。
3. 灯光和音响效果舞台的灯光和音响效果对于表演活动的视听体验至关重要。
在设计方案中，可以结合故事情节和表演要求，设计不同的灯光变化和音效配搭。
通过灯光和音响效果的运用，能够为孩子们的表演活动增添趣味和情感共鸣。
4. 表演舞台的多元化利用除了举办小剧场表演活动外，梦幻舞台的设计方案还应考虑到舞台的多元化利用。
可以安排各种主题的庆祝活动、亲子互动游戏和角色扮演等，为幼儿园的日常教育活动增加更多的趣味与活力。
5. 个人观点和理解在我看来，幼儿园梦幻舞台的设计方案不仅是为了表演活动，更要充分考虑到孩子们的成长和欢乐体验。
通过精心设计的舞台，我们可以让孩子们在愉悦的氛围中快乐地学习和成长。
我认为在设计方案中，应该注重对于孩子们情感和创造力的呵护，让他们在梦幻舞台上演绎属于自己的快乐与梦想。
总结与回顾通过本篇文章的探讨，我们深入了解了幼儿园梦幻舞台设计方案的重要性以及各个方面的考量。
在设计方案中，要注重设计理念、布景与道具、灯光和音响效果、以及舞台的多元化利用，以打造一个有趣、安全且多功能的梦幻舞台。
我也共享了我对梦幻舞台设计方案的个人观点和理解，希望能够为幼儿园的舞台设计提供一些新的思路和参考。
给孩子一个展示自我的舞台
个 顶 点 分 别 在 什 么 位 置 ，体 验 １平 方 千 米 的 大 小 ． 样 学 生 这 通 过 自主 实 践 ， 最 大 空 问 内体 验 到 １ 顷 、 平 方 千 米 的大 在 公 １ 小 ，感 受 到 数 学 就 在 自己 的 身 边 ． 不 仅 扩展 了学 生 的 数 学 这 认 知空 间 ， 是体 现 了将 数 学 学 习置 于 为 学 生 终 身 学 习 作 准 更
从 而 轻松 学 会 ， 本 应 由学 生 自己探 索 完 成 的工 作 由教 师代 原
替 了 ． 此 不 经 过 学 生 自主 积极 艰 苦 的思 维 活 动 ，而轻 松 获 如 取知 识 结 论 ， 学 生 的 发展 极 为 不 利 ． 果课 之 开 始 ， 凸显 对 如 在 圆 面 积 的空 间 意 义 后 ，顺 势 让 学 生 自己 提 出 想 知 道 的 问 题 ． 产生 探 究 的 欲 望 ： 圆 的面 积 怎 样计 算 呢 ？” 是 不 是 和 我 们 以 “ “ 前 学 习过 的 平 面 图形 一 样 ， 圆的 面 积也 有 计 算 公 式 ？” … 由 …
种结论 、 种方法． 一 而必 须 结 合 生 活 实 际 ， 正 确 合 理 地 运 并
用 个 体 已 有 的经 验 、价值 与情 感 去 获 得 问题 的解 决 ． 有 助 这
数 学 学 习与 研 究 ２ １ ．０ ０ ０２
数 学 、学 习数 学 、应 用 数 学 ． 师 可 根 据 儿 童 心 理 发 展 的特 教 点 ， 目的 地 提 供 一 些 可 探 究 的主 题 内 容 ， 导 他 们 接 触 社 有 引 会 、 践 生 活 ， 据探 究 内 容 的需 要 ， 出 教 室 ， 出 校 园 ， 实 根 走 走 以
孩子,我愿为你搭建“舞台”
、
训练， 要让 学 生在 读 中感悟 ， 在读 中积 累 。” 因此 ， 朗 读成 了 语 文 教 学 的重 头 戏 ， 成 了 课 堂教 学 的主 旋 律 ， 成 了训 练 学
生 语感 的 主要 途径 。那 么 ， 在教 学 中如 伺 引导 学 生读 ， 学 生 才 能 读 出情 ， 读 出趣 ， 读出乐 ， 读 出思 ， 而 不至 于 像 小 和 尚
有 了 自己的 “ 童话 ” ， 也 就失 去 了创 造力 。因此 ， 作 为语 文 教
体 验 朗读 的快 乐 。 “ 谁 愿 意和 雨 点 一块 儿 去旅 行 ？ ” （ 个 别
读） “ 能 邀请 你 的同桌 一起 去 旅行 吗 ？” （ 同桌 读 ） “ 看 你们 玩 得这 么 开 心 ， 能 带老 师 去 旅行 吗 ？ ” （ 齐读 ） “ 让 我 们 再来 回 味 一下 今天 的旅 行 日程 吧 ！” （ 闭着 眼睛 想象 读 ） 此外 ， 我还 注 意 读 的层 次 ， 如学“ 雨 点 落 进 海 洋里 ， 在 海洋 里 跳 跃 ” 一 句 时 ，学 生 开 始 读 得 不 到 位 ，我 就提 示 学 生 ： “ 跳得 不 够
有效 的 演 示 ， 可 以使 学 生 获 得 亲 身 体 验 ， 这 比 简 单 的说 教 会有 更深 刻 、 更 灵动 的效 果 。
力不够 ，又 不善 于使 用 工具 书 来 理解 课 文 中 的词 语 等 ， 他 们 通 常要 依靠 教师 的 引导 来理 解 、 积 累语 言和 句式 。因此 ，
那 里一 只 ，
真 比天 上 的星 星还 多。 我 最喜 欢
夏 天飞 舞 的蝴蝶 ：
这 里一 只 ． 那里一 只 ．
外， 还 安 排 了 一 个拓 展练 习 ， 引导 学 生 运 用 已有 的 生 活 经 验说 说 自己最 喜欢 什 么 。通 过 启发 ， 生 活 中的 许 多场 景 很 快就 在学 生脑 中再 现 出来 ， 他 们还 仿 照课 文展 开 了描述 。
幼儿园活力童话剧：搭建舞台,创意表演教学方案
幼儿园活力童话剧：搭建舞台，创意表演教学方案标题：幼儿园活力童话剧：搭建舞台，创意表演教学方案在幼儿园教育中，表演艺术是一种极具活力和创意的教学方式。
通过参与童话剧表演，幼儿可以培养表现力、合作能力和自信心，同时也能够深入理解故事情节，学习情感表达和思维发展。
搭建舞台，创意表演教学方案成为了幼儿园教师们需要重点关注的问题。
一、舞台搭建1. 确定表演场地在幼儿园中，可以选择多功能活动室或者露天场地作为表演场地。
根据具体情况，可以布置简单的舞台搭建或者利用现有的环境创造出表演场景。
2. 规划舞台布景根据童话剧的情节和背景，设计和搭建适合的舞台布景。
可以选取简单易懂的场景，如森林、城堡、花园等，让孩子们可以身临其境地参与表演。
3. 制作道具和服装对于幼儿园的童话剧表演，道具和服装的制作非常重要。
可以邀请家长们一起参与，或者利用简单易得的材料，制作出适合表演的道具和服装。
二、创意表演教学方案1. 故事理解和角色分配在进行童话剧表演前，教师可以带领幼儿深入理解故事情节，通过角色讨论和角色扮演的方式，让每个幼儿都对整个故事有全面的了解，并根据孩子们的特点和意愿进行角色分配。
2. 探索表演形式除了传统的台词表演，也可以让幼儿尝试无台词表演、音乐舞蹈表演等形式，充分发挥他们的表现力和创造力，让表演更加生动有趣。
3. 合作练习和排练在分配好角色后，进行合作练习和排练。
通过反复练习，让孩子们更加熟悉自己的角色和动作，同时培养他们的合作精神和团队意识。
4. 表演展示安排表演时间，让孩子们通过表演展示出他们的成果。
可以邀请其他班级或家长们观摩，让孩子们享受到表演的快乐和成就感。
三、我的观点和理解作为幼儿园教育的重要一环，童话剧表演教学方案可以在幼儿中培养出良好的表现力、合作能力和自信心。
通过搭建舞台和创意表演，可以让幼儿在乐趣中学会角色扮演、情感表达和团队合作，对于他们的全面成长具有积极的促进作用。
在教学实践中，我也发现幼儿们在参与童话剧表演时，能够更加积极投入，情感表达变得更加丰富，同时也增强了他们对故事情节的理解和记忆。
给学生搭建舞台让学生展现精彩
2013-11百花园地程度上丰富了他们的学习、生活和情感世界。
回顾物理课堂实施分组合作式教学的一年多时间，分组教学不仅能有效地提高优秀生学习的积极性，对成绩较差的学生也有提醒、鼓励和关心的作用，并帮助其分析原因、树立信心。
这样有利于每个学生看到自身的进步和不足。
学生由学习的奴隶变成了学习的主人，学习能力、创新思维、团队精神等都得到了很好的发展。
而我也在这个过程中与学生一起成长，一起进步，一起体验作为“导师”的喜悦!参考文献：［1］雷洪.实施新课程精要读本［M］.首都师范大学出版社，2004.［2］吴政.物理科学方法教育的几点尝试［J］.中学物理，2011，（15）：5-6.［3］湛才.课堂教学艺术［M］.湖南师范大学出版社，2001.（作者单位中山市火炬开发区一中）•编辑王团兰“将课堂还给学生”是新课改的最主要目标。
课堂上，教师应想方设法引导、启发学生自主探究、小组合作等，让学生活泼、愉快地学习。
下面就简单谈谈把课堂还给学生，为学生搭建舞台，让学生展示精彩的几种方法，以飨共享。
一、提供给学生时间和空间，为学生搭建展示的舞台学习过程中，教师千万不要再认为自己讲的知识点多就是好课，现在评判一节课，是否高效不是看你讲了多少，而是看你导学是否有效，是不是调动了学生的积极性、主动性，促其会学、乐学。
如，8A Unit3Reading，这节课单词、短语比较多，按常规教师教单词、画短语、背课文；不妨走出这种方式，教师适当点拨哪些是重点，以join，join in的用法不同为例，让学生自己去探究这个知识点。
学生通过查阅资料、讨论等形式归纳出：join是加入某个团体或组织，并成为其中一员；join in是加入某项活动。
教师启发学生思考：既然如此，文章的第二句Mr.Wu and his students invitedme to join their school trip to the World Park.这句话的意思明显是邀请她加入学校组织的旅游活动，为什么用的是join，而没有用join in.于是学生皱起了眉头，不一会儿，学生有了答案：表面上是加入的活动，其实是加入到他们中，她也是这次活动的一分子……学生把知识点分析得淋漓尽致。
为学生搭建成功的舞台
为学生搭建成功的舞台学生时期是每个人的成长阶段，这个阶段的经历会对一个人的未来产生深远的影响。
因此，为学生搭建一个成功的舞台是非常重要的。
无论是学校还是家庭，都可以为学生提供适当的支持和帮助，让他们发展自己的潜能，实现自己的目标和梦想。
首先，学校应该为学生提供良好的学习环境和教育资源。
这包括建设现代化的教室和实验室，提供图书馆和电脑设备等学习资源。
同时，学校应该注重培养学生的创造力和实践能力，鼓励他们参加各种学术和文化活动。
例如，学校可以组织科技竞赛、艺术表演和运动比赛，为学生展示才华的舞台。
通过这些活动，学生可以展示自己的才华，锻炼自己的技能，从而培养自信心和自尊心，为他们的未来成功奠定基础。
此外，家庭也是学生成功舞台的重要组成部分。
家庭成员应该给予学生鼓励和支持，尊重他们的兴趣和梦想。
家长可以和孩子共同制定目标，为他们提供良好的学习和成长环境。
同时，家长也应该积极参与学校和社区的活动，了解学校教育的最新发展，为孩子提供及时的指导和帮助。
通过与家人的互动，学生可以感受到重要的家庭温暖和支持，激发他们的学习动力和创造力。
另外，社会也有责任为学生搭建成功的舞台。
社会应该提供丰富多样的教育机会和资源，为学生扩展视野和增长知识。
例如，社会可以组织各种兴趣俱乐部和培训班，让学生有机会学习到更多的知识和技能。
同时，社会还应该注重培养学生的社会责任感和公民意识，推动他们积极参与社会公益活动。
通过这样的活动，学生可以学习到社会实践和团队合作的重要性，培养他们的领导能力和人际交往能力。
总之，为学生搭建一个成功的舞台是学校、家庭和社会的共同责任。
学校应该提供良好的学习环境和教育资源，家庭应该给予学生鼓励和支持，社会应该为学生提供丰富多样的教育机会和资源。
通过共同努力，我们可以为学生创造一个良好的成长环境，让他们发展自己的潜能，实现自己的目标和梦想。
只有这样，我们才能培养出更多的优秀人才，推动社会的进步和发展。
为孩子搭建成功的舞台
为孩子搭建成功的舞台［情境描述]：今年的九月十号收到了现九年级学生，前两年我一直做他班主任的傅同学送来的教师节礼物----一本精美的笔记本和一只钢笔。
他当着我的面递给我笑着说：“熊老师，教师节快乐！”就在我打开礼物笑着说了声“谢谢”后，傅同学对我说他还要给其他老师送礼物，于是就匆匆离去。
当天我就这事给傅妈微信留言，称赞傅同学有感恩之心，为他点赞，傅妈留言回复：他说熊老师对他好，他感谢熊老师。
看着这朴实但充满温情的文字，想到白天那个已长高并且长得更结实的傅同学，我心潮澎湃，往事像放电影一样一幕幕在我面前徐徐展开。
［珍藏回忆]回忆一：初步了解两年前，在孩子还没进入初中学习的暑假家访中，我走进了傅同学家，孩子和爷爷、奶奶、爸爸、妈妈住在八十平米的套房，当时爸爸不在。
从与傅同学的交谈中我感到他是一个很健谈的孩子，他说他喜欢读历史书籍，喜欢关心国内外大事，他的书架上摆着的很多文史书籍印证他的话，我感觉他的心智比小学刚毕业的同龄孩子要成熟些。
在离开他家前，他妈单独找我谈话，她说孩子从小患有听力障碍，长期带着助听器，孩子在安静的环境中听课效果好，在嘈杂的地方耳朵是嗡嗡作响的，她妈还说，希望老师在给他儿子讲课时能离他近点。
在问到孩子他爸时，傅妈说孩子爸任某所职业学校的总务工作，事情很多，经常要加班，所以孩子主要是妈妈管。
回忆二：仔细关注开学以后，我在自己的课上有意识地关注孩子上课的表现，发现孩子听课时并不是专注地看着我，我想，对于一个听力有障碍的孩子这显然不是一个好的习惯。
一段时间的学习后，我也问起任课教师对他的看法，几位任课教师一致的看法是：傅同学上课几乎很少正面听课，要么发呆，要么睡觉，作业质量较差，他们的话中流露出的是对他的极度不满。
于是，我和他妈在对话中交流了这个情况，她妈说，他一直沉浸在自己的世界里，晚上睡得晚，一直看他的课外书，写作业很慢。
显然，傅妈是了解孩子的，当我向他妈妈提出让孩子先完成作业，再看课外书籍，限定入睡时间的要求时，我从傅妈口中又听到了一些无奈，她说孩子不听她的。
如何为儿童歌唱表演创造一个良好的舞台
如何为儿童歌唱表演创造一个良好的舞台在为儿童歌唱表演创造一个良好的舞台时，有几个关键因素需要考虑。
儿童是社会中最宝贵的资产，因此，为他们提供一个鼓励、支持和激发其潜力的舞台环境至关重要。
本文将从场地选择、音响灯光、布景设计和表演氛围等方面探讨如何创造一个良好的舞台。
首先，选择合适的场地是打造一个成功儿童歌唱表演舞台的重要一步。
场地应考虑到所有表演者和观众的需求。
最好选择宽敞、明亮和通风的场地，以确保空气流通和大家的舒适度。
此外，场地的声学特性也需要注意。
应选择能够传达儿童歌声的场地，以增强其音乐和声音的表现效果。
其次，音响灯光是一个成功儿童歌唱表演的关键要素。
音响系统应能够在保持音质的同时扩散到整个场地，确保所有观众都能听到清晰的音乐和歌声。
同时，光线的设计和设置也非常重要。
适当的灯光可以营造出适合不同歌曲和场景的氛围，增加观众的视觉享受。
第三，布景设计是创造一个引人注目的儿童歌唱表演舞台的重要组成部分。
通过巧妙的布景设计，可以为表演增添更多的视觉效果和情感共鸣。
对于儿童歌唱表演，布景应简洁明了，色彩鲜艳且富有趣味性。
可以使用树木、花卉、动物等儿童喜欢的元素来构建舞台背景，创造出一个适合儿童参与和观赏的环境。
最后，营造一个积极、鼓励和支持的表演氛围对于儿童歌唱表演的成功至关重要。
我们要给予儿童充分的表达自己的机会和自信心，鼓励他们的努力和成长。
可以在舞台上设置一个小奖牌或者证书颁发仪式，以表彰儿童的表演才华和努力。
此外，观众的参与也是非常重要的。
通过鼓掌、欢呼和积极参与，观众能够给予儿童表演者更多的动力和支持。
在创造一个良好的舞台环境之外，还有一些其他的注意事项值得我们关注。
首先，要确保儿童的安全。
舞台应该做好防滑措施，尽量避免尖锐物品和危险场景的存在。
此外，为了保护儿童的隐私和安全，我们应该限制观众的使用摄像设备和录音设备。
另外，儿童歌唱表演也是一个教育的过程，我们可以通过各种形式的引导和指导来培养儿童的自信心和表演能力。
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给孩子搭建一个舞台，使其张扬个性
我的教育故事——宁夏海原县贾塘中心小学周进万素质教育在国内已经是闹的沸沸扬扬，但是面对中国的应试教育，一路坎坷，很不乐观。
记得我刚到贾塘乡中心学校，看到教师和学生是死气沉沉，校园里没有活力，教师与学生、教师与教师、学生与学生不论在课间还是放学，都不怎么来往，这些我看到眼里，急在心里。
于是我便从校园文化建设着手，对待教育首先是人的教育，所以我在校园最显眼的地方喷绘了一个全人教育模型，老师和学生主动去观看的日趋增多，针对这点我想到了利用过六一国际儿童节之际想搞一次校园文化艺术节，以前我在县城学校干的是政教主任和少先队大队辅导员的工作，在这方面还是有经验的，可是当我集中校委会班子把这一想法和他们沟通时，成员们都一脸的无奈，沉默不语。
看到这样，我当机立断，还是要搞。
随后听到风言风语，说：校长来不主抓业务，不在提高教育教学中想办法，出主意，这纯粹是瞎折腾……老师们说，校长把我们跟城里老师相提并论了等等。
过了一段时间，中层干部可谓是无动于衷啊，这时候我心里有底，有召集了一次专题会议，耐心的跟他们说：磨刀不误砍柴工，我主张不要让学生死读书，读死书，要孩子们在活动中学习，在活动中受教育……乘和老师们吃饭之余和他们交流，你们和城里老师怎么不能比，城里老师是从农村老师中掉上去的，城里的学生大部分是从农村转上去的，我们那一点不如城里的，不能比的有一点，那就是没有城
里老师自信，缺乏的是自信，老师们理解了，于是无论如何这项活动必须搞。
其实说实话，农村的老师不知从何下手搞这么大型的活动，那么我就得亲自上阵，拿出了具体可操作性强的方案，决定以文艺专场、书法绘画专场、手工制作、征文等几方面下手，老师们精心组织，认真排练，校园里有了笑声、有了音乐声，校园活了，我看在心里，喜在心头啊，可不能高兴的太早，等看节目就知道了。
离艺术节还有一周时，我和班子成员决定去审查节目，眼前的一切让我们都惊呆了，孩子们投入的表演，真是活灵活现啊，比如小品《地震中的老师》，孩子们大都哭了，我们都眼睛湿润了，谁也不相信似的，于是，为了使这次活动搞成功，能有一个轰动效应，我便亲自出马，联系县文化馆的大篷车——流动舞台，领导痛快的答应了。
艺术节前一天，大篷车提前下来了，让孩子们踩台，结果啊，上天与我们开了很大的玩笑，当大篷车来到校门前时，师生们别提有多高兴了，欢呼着、跳跃着，可是车身太高进不去，师生们个个像泄了气的皮球。
看到这种现状，我急了，看了看校园的四周，眼前一亮，为了一切孩子，为了孩子的一切，决定放墙。
这一决定得到了积极响应，轰动效应也有了，县区领导都知道了，团区委和团县委决定在我们学校开展首届乡村校园文化艺术节，成功举办后得到了宁夏盛世开元拍卖有限公司赞助的100万元校园建设基金。
过后，不论是班子成员还是广大师生，都说这是多么的不容易啊！
孩子是一张空白的纸，只要我们给他们搭建一个平台，让他们在舞台上尽情的唱啊、跳啊，他们生龙活虎，童年有趣，这样既锻炼了
自己，张扬了个性，还在活动中学校了知识，找到了成功的喜悦，就说写作文也有素材了，校园也有了生气，显得蓬勃日上。