信息技术教材教法

小学信息技术教材分析与教法建议

一、教学内容安排

✧一年级上学期：机房要求；认识计算机；开机和关机；鼠标的使用；有关熟悉键盘与鼠标操作的小软件；机房多媒

体广播软件的使用；校园网、多媒体阅览室、图书馆软件的使用。

✧一年级下学期：金山画王

✧二年级上学期：“金山打字通”的英文输入练习

✧二年级下学期：“金山打字通”的拼音输入练习

✧三年级上学期：用“金山词霸”和“金山单词通”学英语

✧三年级下学期：《电脑音乐》（ISBN7-5053-6138-4 电子工业出版社作曲大师）

✧四年级上学期：WINDOWS的初步认识

✧四年级上学期：认识计算机、WINDOWS的初步使用

✧四年级下学期：用计算机画画

✧五年级上学期：计算机文字处理

✧五年级下学期：因特网的简单应用

✧六年级上学期：多媒体作品、*WORD的简单介绍

✧六年级下学期：LOGO语言初步

说明：安排以市教学计划为基础，着重培养用信息技术解决现实问题的意识和习惯，而非软件学习的数量，安排上尤其避免与初中的教学内容冲突，各校可结合实际（开课年级、学生情况）进行适当调整。

二、4~6年级课时具体安排

1

《认识计算机》——3课时

《WINDOWS的初步使用》——13课时

2

《用计算机画画》课时安排——15课时

3

《计算机文字处理》课时安排——16课时

4

《因特网的简单应用》课时安排——16课时

思考：

身处网络时代的我们，应该怎样面对网络生活？

案例一：馅饼还是陷阱

“只要你坐在电脑桌前，喝着浓香的咖啡，手握鼠标轻轻点击ＸＸ网站上的广告条，你将会轻松赚大钱！”看到因特网上这样充满诱惑力的广告，你会心动吗？

北京市一位王先生近日手持上万元的话费单大惑不解，经确认，他14岁的孩子在家玩电脑时，因好奇浏览了上面的非法网站，在不知情的情况下激活了网站中的自动拨号软件。软件自动切断原来的本地因特网连接，改以长途电话线路拨号上网，就这样产生了高昂的国际长途电话费。

案例二：网上交友“凄”遇记

经过近２４小时的开颅手术，王红（化名）终于脱离了危险。三处头骨粉碎性骨折，已使王红的记忆力暂时还无法完全恢复。然而在她那痛苦而又模糊的记忆当中，第一个闪现的不是她的父母，而是她的“亲密”网友——“法牢”。

正是由于毫无警惕性地网上交友，王红险些被为了劫财的“亲密”网友用铁锤断送了性命。“法牢”的真名叫高文明，他利用互联网上的QQ，通过聊天取得网友好感，进而利用与网友见面的机会，连续实施了８起抢劫、杀人、盗窃大案。最终，民警通过网上跟踪、搜寻，将高文明抓捕归案。

案例三：做梦都在“攻略”

6

“玩网络游戏没有一个不上瘾的。玩到最后，都会出现这样的‘症状’：一睁眼就想上线打游戏；闭眼后还想着该怎样打；就是睡着了，做梦都在想如何‘攻略’。”小黄玩“网游”玩了两年多，算是一个老手。他周围的朋友，不少也玩“网游”，而且都出现和他类似的“症状”。

玩网络游戏，花费了小黄大量的时间和精力。每到周末，小黄便整天整夜泡在网吧里。“有时候困得眼睛都睁不开，但是耳机里一听到别人攻过来的声音，就好像现实生活中真的有人在追杀我，精神一下子就高度紧张了。”他如此形容投入的程度。

玩网络游戏也是个烧钱的买卖。“这两个月，我已经花了１０００多元钱了。”小黄说。

《多媒体作品》——7课时

8

三、教学建议

树立积极主动参与“新课程”的意识 找准方向，深入钻研，成为专家

将“丰富学生的学习方式”和“三维教学目标的落实”作为课堂教学的主攻方向 以培养学生用信息技术改善生活的意识和解决实际问题的能力作为教学目标 依托教材(光盘)，结合实际，下要保底，上不封顶

四、几种常见课型的教学模式 1．新授课

9

依托教材，自主尝试

学生为师，边讲边演

梳理归纳，小结方法

练习强化，形成技能

总结提升，服务生活

时间安排参考：复习、导入——5；新知讲授与尝试——15；质疑——2；巩固性、拓展性练习——15；总结——3。 2．综合课

提供资源

明确任务

解决问题

评估自我

内容安排参考：基本练习、变式练习、综合练习循序渐进。 3．主题作品制作与评价课

第一课时：明确任务；理解评价标准；初步构思作品；查找相关资料 第二课时：对照评价标准，按照任务要求制作作品 第三课时：师生互评

第四课时：反思与修改（学生先评、教师点评、对照反思、集体交流、修改作品）

五、教学设计格式