30 扁鹊治病练习题
2016-2017年最新西师大版小学语文三年级下册《扁鹊治病》精选习题2(精品)
《扁鹊治病》习题21、基础过关1．根据下面的拼音写出汉字。
Biǎn què bài jiàn yāo gōng gǔ suíPí ròu lǐ cǎi tàng shāng yào jì2.比一比，再组词。
确（）豪（）腰（）彩（）汤（）济（）鹊（）毫（）邀（）睬（）烫（）剂（）3.讲述课文内容有一天，名医扁鹊去拜见蔡桓公，告诉蔡桓公（）上有点小病，蔡桓公（ ）；过了十来天，扁鹊又去拜见蔡桓公，告诉蔡桓公病已经发展到（ ），蔡桓公听了（ ）；十来天后，扁鹊再一次来拜见蔡桓公，告诉蔡桓公病已经发展到（ ），蔡桓公听了 ）；又过了十来天，扁鹊只望了蔡桓公几眼就（ ）。
不久，蔡桓公（ ）。
2、综合训练1．排列错乱的句子，在括号里写上序号。
( )借着楼道的灯光，我将教室的门锁好，走下楼去。
( )我关上楼道的灯，摸黑下了楼。
( )写完作业，灯火通明的教室里就剩下我一个人了。
( )一夜要浪费多少电啊!于是，我转身又上了楼。
( )我快速收好书包，熄灭灯，走出教室。
( )走到操场，我忽然想起楼道的灯没关2．根据”琢磨“的不同意思造句。
（1）表示”雕刻和打磨“：（2）表示”思索、考虑“：3.用上关联词吧两个句子合为一句。
他没有学会邯郸人的走法。
他把自己的走法忘了。
3、拓展应用1 阅读下面短文，回答问题鲁班是我国古代最负盛名的能工巧匠，也是一位十分伟大的发明家。
传说现在木工所用的锯子就是鲁班发明的。
一天，鲁班到一座高山上去寻找木料。
突然脚下一滑，他急忙身手抓住路旁的一从茅草。
手被茅草滑破了，渗出血来。
“怎么这么不起眼的茅草这么锋利呢？”他忘记了伤口的疼痛，扯起一把茅草细细端详，发现小草叶子边缘长着许多锋利的小齿。
他用这些密密的小齿在手背上轻轻一划，居然割开了一道口子。
他想：要是我也用带有许多小锯齿的工具来锯树木，不就可以很快把木头锯开了吗？那肯定比用斧头砍要省力多了。
30扁鹊治病和31普罗米休斯练习题
五、根据要求变换句子。 地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的 黑暗中度过一个又一个长夜。 改成因果句式：
六、认真读一读，从语句中体会人物的心情。 1、宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息 以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的 惩罚。 宙斯可想： 。
2、普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死 死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也 不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。 普罗米修斯可能想：
31《普罗米修斯》练习题 一、看拼音，写词语。
huǒ yàn jì nɡ pèi ɡuān yā shuānɡ xī nuǎn
lǐnɡ xiù chénɡ fá qiú ráo wéi kànɡ suǒ liàn hěn xīn ɡān zànɡ qū hánqǔ
二、比一比，再组词。
焰（ 滔（ 桩（ 脏（
七、阅读理解 众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以 后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神 立即执行。 火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承 认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。” 普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么 错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火 种！” 1、解释下列词语。 （1）惩罚： 。 （2）气急败坏：
3这是扁鹊第_______次看见蔡桓公，他为 什么掉头就跑？ ________________________________。 4读书中画“____”的部分，联系上下文说 说扁鹊几次指出蔡桓公病时，蔡桓公态度 的变化。A皮肤：__________B皮肉之间 ___________C肠胃里：___________ 5、扁鹊治病》这则寓言告诉我们要 __________________，如果跨越时空， 面对蔡桓公，你想对他说： ________________________________。
扁鹊传练习题
扁鹊传练习题扁鹊，又称华佗，是中国古代著名医学家，被誉为“生育之神”。
他的传奇故事和医术造诣在历史中留下了深刻的印记。
下面将通过一系列的练习题来检验您对扁鹊传的了解，并加深对这位医学泰斗的认识。
练习题一：选择题1. 扁鹊是哪个时期的人物？a) 春秋时期b) 战国时期c) 秦朝d) 汉朝2. 扁鹊被誉为“生育之神”，主要是因为他擅长：a) 外科手术b) 内科治疗c) 妇科医学d) 康复推拿3. 扁鹊的医术受到了哪位君主的高度赞誉？a) 孟母b) 孟尝君c) 孟子d) 孟僖王4. 扁鹊在执业期间成功救治了哪位君主的重病？a) 刘邦b) 孙权c) 赵匡胤d) 曹操5. 扁鹊的医术被尊称为：a) 黄帝内经b) 治未病c) 难经d) 左传练习题二：填空题1. 扁鹊的出生地是______。
2. 扁鹊传说中的故事可在古代文献《________》中找到。
3. 扁鹊在医书《_______》中记载了许多医术心得。
4. 扁鹊擅长使用石灰来_______伤口。
5. 扁鹊的传统治疗方法包括针灸、________和汤药等。
练习题三：问答题1. 简要叙述一下扁鹊传中的著名故事，如何展现了他的医术水平？2. 扁鹊在医学上采用了哪些创新性的方法或技术？3. 扁鹊传对中国古代医学的发展有什么影响？4. 还有些哪些传闻或流传至今的故事描写了扁鹊的医术奇迹？练习题四：创作题请用扁鹊传中的故事为背景，创作一篇短篇小说，主题可以是医学奇迹、人情温暖、悬念等。
在作文中，展示扁鹊的医术与人格特质，让读者对他的传奇故事有更深刻的认识。
结束语通过以上题目的练习，相信您对扁鹊及其传奇故事有了更深入的了解。
扁鹊作为中国古代医学史上的巨匠，他的医术和人格魅力给后世留下了宝贵的历史遗产。
希望您通过这些练习，更好地认识和欣赏扁鹊的医术成就，从而传承中华医学文化的卓越精神。
四年级寓言扁鹊治病练习题
四年级寓言扁鹊治病练习题一、基础巩固1、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。
蔡桓侯（hóu hòu）骨髓（suí suǐ）热敷（fū fù）2、看拼音，写词语。
qīng cài （） bài jiàn （） jìng pèi （）lǐ cǎi （）3、比一比，再组词。
汤（）剂（）侯（）肤（）烫（）挤（）候（）扶（）4、解释下列词语的意思。
（1）一声不响：＿___________________（2）无能为力：＿___________________二、阅读理解扁鹊见蔡桓侯扁鹊见蔡桓侯，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。
”桓侯曰：“寡人无疾。
”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功！”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。
”桓侯不应。
扁鹊出，桓侯又不悦。
居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。
”桓侯又不应。
扁鹊出，桓侯又不悦。
居十日，扁鹊望桓侯而还走。
桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。
今在骨髓，臣是以无请也。
”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。
桓侯遂死。
1、下列加点字解释不正确的一项是（）A 立有间（一会儿）B 不治将恐深（更加）C 桓侯不应（回应）D 臣是以无请也（请求）2、用“／”给下面的句子划分朗读节奏。
医之好治不病以为功3、扁鹊几次见蔡桓侯？每次都说了什么？蔡桓侯的态度是怎样的？＿____________________________________________________4、扁鹊为什么“望桓侯而还走”？＿____________________________________________________5、这则寓言告诉我们什么道理？＿____________________________________________________三、拓展提升1、如果你是蔡桓侯，当扁鹊第一次说你有病时，你会怎么做？＿____________________________________________________2、生活中有没有像蔡桓侯这样的人？举例说一说。
扁鹊治病练习题
20课练习题
一看拼音写词语。
bài jiàn jiǎzhuāng kǒng pàlǐcǎi wúnéng wèi lìxǐquèyāo qǐng tàng shāng （）（）（）（）（）（）（）（）
二组词。
鹊（）汤（）豪（）睬（）拜（）释（）派（）赏（）
借（）烫（）毫（）彩（）掰（）泽（）振（）党（）三．多音字组词。
---------（）---------（）------（）-------（）
扁---------（）兴-------（）假-----（）觉-------（）
四写出下列词的近义词。
拜见（）假装（）请求（）毫不在意（）
五写出下列词的反义词。
严重（）喜欢（）奇怪（）毫不在意（）
六选词填空。
平静安静宁静
1他躺在床上，需要（）。
2听了老爷爷的讲述，我心里很不（）。
3在（）的夜晚，小华睡的很甜。
发现发明
1但科学家也没有（）这样的胃。
2爱迪生终于（）了电灯。
七根据课文填空。
1扁鹊认为，病在------，用热水敷烫就能够治好，发展到-----用针灸的方法可以治好，即使发展到------服几剂汤药也还能治好，一旦-------，只能等死，医生再也--------了。
2这个故事说明--------------------------------------。
鲁教版 三年级语文 下册 30.扁鹊治病 练习题
临淄区敬仲镇第二小学课堂作业专用
30.扁鹊治病
（年级班姓名：）
一、你能把田字格里字写出来吗？
b iǎn quèlǐcǎi cháng wèi
二、比一比，组成词语。
蔡（）据（）烫（）济（）菜（）剧（）汤（）剂（）
三、选词填空。
1、他躺在床上，需要（）。
2、听了老爷爷的讲述，我心里很不（）。
3、在（）的夜晚，小华睡的很甜。
1、但科学家也没有（）这样的胃。
2、爱迪生终于（）了电灯。
四、根据课文填空。
扁鹊认为，病在，用热水敷烫就能够治好，发展到之间用针灸的方法可以治好，即使发展到里，服几剂汤药也还能治好，一旦，只能等死，医生再也了。
（自评：互评：师评：时间：）
改错区：。
部编版语文四年级上册27故事二则练习卷
部编版语文四年级上册27 故事二则练习卷一、填空题二、信息匹配3．妙妙在查阅资料时，了解到几位军事俊杰，并积累了许多成语。
请帮她把下面的成三、语言表达4．奇奇想邀请聪聪一起去图书馆查阅有关中国古代科技人物的资料，但聪聪不在教室。
请你帮他把下面的话语转述给聪聪。
“麻烦你帮我转告聪聪，我想邀请他一起去图书馆查阅有关中国古代科技人物的资料。
明天早上八点，我们在图书馆门口集合。
”四、现代文阅读甜甜准备制作孔子的人物故事卡。
请阅读下面的文章，了解孔子的故事。
孔子学琴佚名①孔子向鲁国的著名音乐家师襄学弹琴。
师襄将一首曲子教给孔子练习。
十天过去了，师襄来到孔子屋内，只见孔子正毕恭毕敬地弹着那首曲子，弹完一遍又弹一遍，丝毫没有厌倦的样子。
师襄对孔子说他可以再学一首新的曲子了。
孔子连忙站起来，诚恳地说他只学会了曲谱，还没有真正掌握弹奏的技巧。
说完，他又坐下继续弹奏起来。
②过了几天，师襄看到孔子的手指运用自如，乐曲弹奏得像小溪流水一样顺畅自然、悦耳动听，便说孔子已经掌握了弹奏的技巧，让他再学一首新的曲子。
但孔子摇摇头，说他还没有真正领会这首曲子的思想内容。
所以他又继续练习。
③又过了些时候，师襄听孔子的琴声时，立即被激情洋溢的乐曲声迷住了，仿佛被带到了一个从未到过的境地。
一曲弹完，师襄说孔子弹出了乐曲的思想感情，领会了音乐的精神，可以学一首新曲子了。
但孔子说不行，因为他还没体会出作曲者是谁。
说完，他又沉浸在琴声里，似乎想得很远很远……④不知又过了多少天，师襄静静地坐在孔子身旁听他弹琴，感情随着琴声抑扬起伏。
突然。
琴声戛然停止，孔子激动地站起来，说他已经知道作曲者是行善百姓、胸怀博大的周文王。
⑤师襄听了又惊异，又佩服。
他起身向孔子深深地行了一礼，说孔子的琴艺已达至炉火纯青的地步了，这首乐曲的名字就叫《文王操》。
（选文有删改）5．请圈出文中体现故事发展先后顺序的词句，并简要概括孔子学琴的经历。
（语文要素：了解故事情节，简要复述课文）________→掌握弹奏技巧→领会思想精神→_________→______6．阅读文章，分析师襄听了孔子的话后“又惊异，又佩服”的原因。
扁鹊治病练习题
扁鹊治病练习题扁鹊治病练习题在古代中国，有一位著名的医者，名叫扁鹊。
他以医术高超而闻名于世，被誉为医学的奠基人之一。
扁鹊治病的故事给我们留下了许多珍贵的经验和智慧。
今天，我们就来通过一些练习题，一起回顾一下扁鹊治病的精髓。
练习题一：扁鹊的医术起源于哪个朝代？答案：战国时期。
解析：扁鹊生活在战国时期，这个时期是中国历史上动荡的时期，也是各种思想流派和学术思想的竞争之地。
正是在这个时期，扁鹊通过不断学习和实践，逐渐形成了自己独特的医学理论和治疗方法。
练习题二：扁鹊的医术有何特点？答案：综合治疗、辨证施治。
解析：扁鹊的医术以综合治疗为基础，他认为人体的健康与疾病是由多种因素综合作用的结果，因此在治疗疾病时，他不仅注重对症治疗，还注重调整整体的平衡。
此外，扁鹊还非常重视辨证施治，即根据患者的具体病情和体质特点，进行个性化的治疗。
练习题三：扁鹊的治疗方法有哪些？答案：针灸、草药、按摩等。
解析：扁鹊在治疗疾病时，采用了多种方法。
其中，针灸是他的拿手好戏之一。
他通过在人体特定的穴位上刺激，调整气血的流动，从而达到治疗疾病的目的。
此外，扁鹊还广泛使用草药和按摩等方法，以促进身体的自愈能力。
练习题四：扁鹊的医术对后世有何影响？答案：对中医学的发展做出了重要贡献。
解析：扁鹊的医术不仅在当时享有盛誉，而且对后世的医学发展产生了深远的影响。
他的综合治疗理念和辨证施治方法成为了中医学的重要组成部分，为后世医者提供了宝贵的经验和指导。
至今，扁鹊的医术仍然被广泛应用于中医临床实践中。
练习题五：你认为扁鹊的医术有何值得我们学习的地方？答案：综合治疗、个性化治疗、注重调整整体平衡。
解析：扁鹊的医术给我们提供了许多值得学习的地方。
首先，他的综合治疗理念提醒我们，在治疗疾病时不应只注重对症治疗，还要关注整体的平衡。
其次，他的个性化治疗方法告诉我们，每个人的病情和体质都不同，因此治疗方法也应因人而异。
最后，他的注重调整整体平衡的思想，提醒我们在追求健康的过程中，要注意身心的平衡和和谐。
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30、《扁鹊治病》练习题
一、带着问题来读书。
《扁鹊治病》是_______。
（A童话B寓言C神话）
扁鹊是_________时期的名医，他_______次要给______________治病。
二、课内语段阅读。
又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就掉头跑了。
蔡桓公觉得（奇异奇怪），派人去问他：“扁鹊，你这次见了大王，为什么一声不响，就悄悄地跑掉了？”扁鹊解释道：“皮肤病用热水敷烫就能够治好；发展到皮肉之间，用扎（）针的方法可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为（）力了。
现在大王的病已经深入骨髓，所以我不再（请求要求）给他医治！”
1给文中变色的字注音。
2用“/”画去括号中不恰当的词。
3这是扁鹊第_______次看见蔡桓公，他为什么掉头就跑？
_____________________________________________________________________ ____________________________________________。
4读书中画“_______”的部分，联系上下文说说扁鹊几次指出蔡桓公病时，蔡桓公态度的变化。
A皮肤：__________B皮肉之间___________C肠胃里：_____________
5、扁鹊治病》这则寓言告诉我们要________________________，如果跨越时空，面对蔡桓公，你想对他说：___________________________________________________。