部编版小学二年级下册语文：2.传统节日
部编版二年级语文下册识字2：传统节日
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jiē
街
音序：J 部首：行 结构:左中右
组词：大街 街道
造句：大街上人来人往热 闹极了。
书写指导：左中右三个部分的 比例匀称，笔画较多要注意书 写紧凑。
zhōu
舟
音序：Z 部首：舟 结构:独体字
组词：龙舟 独木舟 造句：中秋节要赛龙舟。
书写指导：第二笔为竖撇，舒 展，第五笔横长。
aì
艾
音序：A 部首：艹 结构:上下
艾香 满堂 乞巧 牛郎 月饼 赏菊
我会认
chuán tǒng tiē xiāo xiàng jì zhōu aì
传统贴宵巷 祭舟艾
táng qǐ qiǎo láng bǐng shǎng jú
堂乞巧郎饼 赏菊
多音字
chuán（传说）
zhuàn（转椅）
传 zhuàn（传记） 转 zhuǎn （转身）
sǎo（扫地） 扫
sào（扫帚）
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
说一说课文主要写了什么？
本文介绍了祖国具有代表性的景色：黄 河、长江、长城、珠峰和属于祖国一部分的 台湾。
我会写
tiē
贴
音序：T 部首：贝 结构:左右
组词：贴窗花 贴纸 造句：春节要贴窗花。
书写指导：左右等宽，整体笔 画紧凑。
部编版二年级下册语文《传统节日》课文原文及教案
部编版二年级下册语文《传统节日》课文原文及教案部编版二年级下册语文《传统节日》课文原文春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。
元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。
清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。
过端午，赛龙舟，粽子艾香满堂飘。
七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。
过中秋，吃月饼，十五圆月当空照。
重阳日节，要敬老，踏秋赏菊去登高。
转眼又是新春到，全家团圆真热闹。
部编版二年级下册语文《传统节日》课文教案教学目标【知识技能】1、指导学生认识“传”“统”等11个认读字，会写“贴、街”等9个会写字。
能听写课后6个词语。
2、继续学习正确、流利、有韵味地朗读儿歌。
【过程与方法】认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的内容联系起来，凭借图画理解词语意思。
【情感态度与价值观】初步了解一些传统节日和民间风俗。
重点难点【教学重点】认识11个生字，能按笔顺正确地书写田字格中的9个生字按字的结构把字写端正、匀称。
【教学难点】对传统文化产生热爱和赞美之情。
第一课时（一）激发兴趣，导入新课：中国有一些传统节日，小朋友们想知道吗？板书课题：识字1（齐读）今天，我们就来学习一下这些传统节日，分别都有哪些风俗习惯。
（二）初读课文，整体感知1、自由读课文，读准字音。
2、指名读，评价。
3、自由读一读课文，划着出本课生字，指名读，齐读。
4、认读生字，读准字音。
5、（课件出示）填空：本课讲了______种传统节日，分别是________________________。
6、拍手、齐读小儿歌。
（三）识记生字，指导书写。
1、识记生字：（1）（课件出示）tiē jiē sǎo zhōu ài zhuǎn tuán rè nɑo贴街扫舟艾转团热闹（2）认读生字，重点认读儿歌中的生字，自读生字。
（3）开火车读、齐读。
（4）正音，指导：“舟、转、热”为翘舌音，“扫”为平舌音，“团”是前鼻音。
（5）你有什么好办法记住它们？可以用加一加的方法记住它们。
二年级下册语文识字第2课《传统节日》课文及内容分析
二年级下册语文识字第2课《传统节日》
课文及内容分析
【课文】
传统节日
春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。
元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。
清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。
过端午，赛龙舟，粽子艾香满堂飘。
七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。
过中秋，吃月饼，十五圆月当空照。
重阳日节，要敬老，踏秋赏菊去登高。
转眼又是新春到，全家团圆真热闹。
【内容分析】
《传统节日》是部编版二年级下册第三单元（识字）第二课。
课文按一年四季的时间顺序分别介绍了春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节和重阳节这七大中国传统节日，文章语言轻快、韵律感强，洋溢着浓浓的节日氛围。
通过课文学习可以引领学生认识传统节日的习俗文化，体会这些这延续了数千年的中国传统节日所积淀的博大精深的文化内涵。
在学习中还可以通过引导学生回顾自己的亲身经历或者组织开展游戏活动，让孩子们体会节日的仪式感，让学习活动既庄重又不失情趣，根植传统节日在学生心中的重要地位。
部编版二年级下册语文《传统节日》课文原文及教案
部编版二年级下册语文《传统节日》课文原文及教案课文原文传统节日春节、元宵等传统节日，是中华民族的文化瑰宝。
春节是农历一年的开始，也是中华民族最重要的节日。
喜庆的气氛和丰盛的食品让人兴高采烈。
年夜饭是最重要的饭菜，还有饺子、汤圆等寓意团圆和美好生活的食品。
元宵节是春节之后的第一个月圆之夜，人们会在这一天吃汤圆、赏花灯。
人们也会玩猜灯谜的游戏，在传统文化中留下了美好的习俗。
这些传统节日不仅带给人们欢乐，更让人们珍惜中华民族的传统文化。
教案教学目标1.通过学习本课文，了解中华民族传统节日的意义和习俗；2.能够描述春节、元宵节的庆祝活动和各种美食；3.了解中华民族传统文化的重要性。
教学内容本节课内容为《传统节日》。
本节课将通过阅读理解、问答互动和小组合作等方式，帮助学生了解中华民族传统节日的文化内涵和庆祝活动。
教学过程1.热身启蒙：由教师问一些关于“春节”、“元宵节”的问题，激发学生的学习兴趣。
2.阅读理解：让学生默读本课文，理解文中涉及的生词和短语。
3.群体讨论：教师带领全班讨论春节、元宵节的庆祝活动和各种美食，让学生了解和描述这些节日的庆祝活动和文化习俗（例如：在春节吃什么食品；元宵节猜谜语的规则等）。
4.小组合作：以小组为单位，让学生集思广益，共同编写一篇简短的介绍中华民族传统节日的文章，并在课堂上进行分享。
5.总结检查：教师对本课的学习内容进行复盘，让学生回顾所学内容，强化对中华传统文化的了解和重视。
教学评价本节课主要学习目标是让学生了解中华民族传统节日的文化内涵和庆祝活动，通过问答互动、小组合作等方式培养学生的合作意识和课堂表达能力，能够有效提高学生的文化素养和中华传统文化的认同感。
评价方式可以采用表现评价或闭卷测试的方式。
总结通过本节课的学习，不仅让学生了解了中华民族传统节日的文化内涵和庆祝活动，更重要的是，让学生认识到中华传统文化的重要性，从而从内心深处增强对中华传统文化的热爱和自豪感。
部编版语文二年级下册第3单元：识字2.传统节日【第2课时】
这里讲到一个怎样的美丽传说？
“牛郎织女”的故事，家喻户晓，是
个美丽传说，更是人们对美好爱情的向往， 与不畏强权，不屈不挠精神的体现。
要读出对“牛郎 织女”相会的喜 悦之情。
七月七，来乞巧，
牛郎织女会鹊桥。
这句话写了七月七的民俗活动和相关传说。“乞 巧”是中国传统习俗，农历七月初七的晚上，妇 女在院子里陈设瓜果，向织女星祈祷，请求帮助 他们提高刺绣缝纫的技巧。
我们感受到了祖国源远流长的历史文化。
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正月歌
初八初九牛羊肉； 初十吃顿棒子粥， 十一吃鱼，十二吃鸭， 十三围坐吃对虾， 十四大碗打卤面；
新春正月过大年， 吃点喝点解了馋。 初一饺子初二面， 初三合子团团转； 初四吃米饭，
初五的饺子要素馅；
初六初七要吃鸡，
十五闹元宵，
打春要吃春卷炒鸡蛋。
一、把音节补充完整。 t____ iē
q ǐ q____ ___ iǎo
x____ iànɡ 大街小巷 ﹒ ch____ uán t____ ǒng 传 ﹒ 统 ﹒
贴春联 乞巧 ﹒ ﹒﹒ l____ sh____ ánɡ ǎnɡ j____ ú 牛郎 ﹒ 赏 ﹒ 菊 ﹒
二、看拼音写字词。 jìng jiē 爱
敬
ài
街
rè
道ห้องสมุดไป่ตู้
nɑo
艾
草
热 闹
2 传统节日
第 二 课时
品读释疑 结构主旨
课堂拓展
当堂检测
学习目标
1. 朗读课文，背诵课文。(重点)
2.了解我国的传统节日，能按时间顺序排列。联系生活，
选一两个节日，说说自己是怎么过节的。(难点)
读课文，想一想：本文介绍了哪些传统
二年级下册语文教案—《传统节日》部编版
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的手工艺品制作活动，如制作灯笼、粽子等，体验传统节日的氛围。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和手工艺品，分享制作过程中的趣事。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
二年级下册语文教案—《传统节日》部编版
一、教学内容
二年级下册语文教案—《传统节日》部编版，本章节内容主要围绕我国的传统节日展开，包括以下内容：春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等。通过学习，让学生了解这些节日的来历、习俗和相关的诗词、故事，激发学生对传统文化的兴趣。同时，通过对比不同节日的习俗，培养学生的文化意识，增强民族自豪感。教学内容与课本紧密相关，结合学生的认知水平，设计丰富多样的教学活动，以提高学生的语文素养。
（3）传统文化的传承与弘扬：如何引导学生从内心深处认同和传承传统文化，是教学难点之一。教师可通过组织实践活动，如制作节日手工艺品、分享家庭节日故事等，让学生感受传统文化的魅力，培养传承意识。
在教学过程中，教师应针对以上重点和难点，采取有效的教学方法，确保学生理解透彻，提高教学效果。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
再次，关于学生素养的培养。在教学过程中，我注意到学生在诗词理解和表达方面存在一定难度。为了提高他们的语文素养，我应该在课堂教学中多设计一些互动环节，如诗词朗诵、故事分享等，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的表达和创造能力。
此外，关于课堂氛围的营造。在本次教学中，我努力营造一个轻松、和谐的氛围，让学生敢于提问、勇于分享。但从课堂反馈来看，部分学生仍显得拘谨。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，鼓励他们大胆表达，增强他们的自信心。
部编版语文二年级下册《传统节日》说课稿
部编版语文二年级下册《传统节日》说课稿传统节日》是一首童谣，介绍了中国的传统节日，包括春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节和重阳节的俗和时间。
本课内容贴近生活，易于理解，学生喜欢。
教学目标是巩固生字新词，正确流利地朗读课文，了解中国传统节日的风俗和时间，并感受中国传统文化，激发学生的民族感。
教学重点是有感情地朗读课文和了解中国传统节日的风俗，教学难点是让学生对传统文化产生热爱和赞美之情。
在教学过程中，我采用了以学定教的思想，先借助图片和联系学生生活实际，引导学生进行说话练，了解传统节日中的风俗，在学生读懂课文的基础上再指导学生进行朗读。
通过观察、谈话平等的与学生交流，创设丰富多彩的教学情境，激发学生兴趣，同时采用小组合作研究方法，突出学生的主体地位。
在教学过程中，我先通过儿歌导入，营造了节日氛围，激发了学生兴趣，自然的过渡到了课题并让学生对什么是传统节日有了一定了解。
然后进行课前热身，让学生整体感受了童谣的韵律美。
接着，分小组读课文，标出序号，圈出节日，为后面的研究打下了基础。
深入研究时，先研究我国最隆重、最盛大、最具代表性的传统节日—春节，教学时先出示图片，让学生观察，再让学生说一说春节这一天还有哪些风俗，春节是几月几日，最后再交流：学生在理解文意的基础上体会应该以一种什么语气读这一个节日。
研究元宵节时和研究春节的方法相似。
研究完这两个节日后，我与学生一起归纳了研究这两个节日的方法：看（想）——说——读，并让学生分小组照以上方法小组研究其余五个节日。
最后，全班交流清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节。
最后，进行拓展延伸，全班一起拍手读，童谣感受节日的美好。
进行记忆挑战赛，检测学生对节日时间的识记情况。
部编版二年级下小学语文教案：《传统节日》（通用12篇）
部编版二年级下小学语文教案：《传统节日》（通用12篇）部编版二年级下小学语文教案:《传统节日》（通用12篇）部编版二年级下小学语文教案:《传统节日》篇1活动目的：1、通过活动使学生知道中华民族重要的传统节日及日期，了解人们庆祝传统节日的民间传统习俗。
2、通过收集、整理、研究等活动，培养学生的生活情趣，使学生热爱生活，热爱中华民族，增强民族自信心、自豪感。
活动重点：知道我国有哪些传统节日及具体日期，了解人们庆祝节日的传统习俗。
活动准备：学生：传统节日的代表图片及相关资料，排练舞蹈、绘画、手工、收集古诗、春联等。
老师：1、各个传统节日的场面及传说的相关图片的课件。
2、收集或上网下载与“传统节日”有关的资料，设计引导性的问题，帮助学生了解我国的传统节日。
活动过程：一、从实际生活出发，导入主题。
1、欣赏儿歌《爷爷为我打月饼》。
前几天我们刚刚过完的是什么节？（中秋节）中秋节是我国的传统节日之一，我国还有哪些传统节日呢？2、提示课题——传统节日。
[导入部分选用儿歌，并结合学生过中秋节的体验，使学生感受到了节日的喜庆与欢乐。
引发学生对节日的向往，激起学生对传统节日的研究兴趣。
]二、认识传统节日。
1、问题：我国有哪些传统节日呢？（学生汇报课前准备的调查记录卡）2、明确传统节日的具体日期（学生结合自己的经历及资料汇报）通过课前调查、收集资料，并进行整理、记录，学生对传统节日有了较多的了解，能准确说出传统节日的名称及日期，使学生在实践中得到问题的答案，提高自我学习并概括能力。
三、传统节日的风俗习惯。
1、说一说你最了解哪一个传统节日的风俗习惯？2、请同学们查阅传统节日习俗的更多资料。
3、学生汇报交流：中国传统节日的风俗习惯。
（演示课件）4、小结：每当节日到来，人们都用不同的方式庆祝，从古至今一直流传下来。
[学生自己操作微机，提高了独立学习的能力，而且培养了自信心。
通过运用信息技术，使学生对传统节日的初步印象得到进一步加深。
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过端午，赛龙舟， 粽子艾香满堂飘。
这句话写的什么节日的什么习俗？
这句话是对端午节人们的活动描写。 “赛龙舟”是南方人们的必不可少的民俗活 动，“粽子艾香满堂飘”是环境描写，写出 了人们插艾叶，吃粽子的情景。
七月七，来乞巧， 牛郎织女会鹊桥。
这句话写了什么？你体会出了什么？
这句话写了七月初七的民俗活动和相关 传说。“乞巧”是中国传统习俗，农历七月 初七的晚上，妇女在院子里陈设瓜果，向织 女星祈祷，请求帮助她们提高刺绣缝纫的技 巧。牛郎织女的传说，表现了人们对美好爱 情的向往，以及不畏强权、不屈不挠的精神。
多。“喧闹”是形容场所的不安定，有些嘈杂。 中性词。 造 句： ①一大家聚在一起，真热闹。 ②一大街上人声鼎沸，太喧闹。
说一说课文主要写了什么。
写的是我国的传统节日及 其习俗。
说说本文所介绍的这些节日有哪些民 俗活动？
春节到，人欢笑， 贴窗花，放鞭炮。
说说你对这句话的理解。
“人欢笑”，写出过春节时， 人们的心里很高兴。“贴窗花，放 鞭炮”概括了这一节日的最具代表 性的民俗活动。当然春节习俗还有： 包饺子、拜年、給压岁钱，还有贴 春联。
chuán tǒng tiē
xiāo
传（传统） 统（统一） 贴（体贴） 宵（夜宵）
xiàng jì zhōu ài
巷（小巷） 祭（祭扫） 舟（小舟） 艾（艾草）
táng qǐ qiǎo láng
堂（课堂） 乞（乞丐） 巧（巧妙） 郎（新郎） bǐng shǎng jú
饼（月饼） 赏（观赏） 菊（菊花）
过中秋，吃月饼， 十五圆月当空照。
这句话写的什么节日的什么习俗？
这句话是对中秋节民俗活动的描写。吃 月饼、赏月是人们在这一天要做的事。“十 五圆月当空照”写出了这个节日的具有代表 性的环境。
重阳节，要敬老， 踏秋赏菊去登高。
这句话写的什么节日的什么习俗？
这句话是对重阳节民俗活动的描写。 “要敬老”是因为重阳节又称老人节，人们 常在这天举行尊老爱老活动。“踏秋、赏菊、 登高”是重阳节的主要民俗活动。
识字2 传统节日
学习目标
1.认识15个生字，会写9个生字。 2.有节奏地朗读课文。（重点） 3.了解我国的传统节日及风俗，增强热 爱传统文化的思想感情。（难点）
节日源流 春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等这些传统节日，无一不是从 远古发展过来的，从这些流传至今的节日风俗里，还可以清晰地看到古代人 民社会生活的精彩的画面。 到汉代，中国主要的传统节日都已经定型，人们常说这些节日起源于汉 代，汉代是中国统一后第一个大发展时期，政治经济稳定，科学文化有了很 大发展，这对节日的最后形成提供了良好的社会条件。 节日发展到唐代，已经从原始祭拜、禁忌神秘的气氛中解放出来，转为 娱乐礼仪型，成为真正的佳节良辰。从此，节日变得欢快喜庆，丰富多彩， 许多体育、享乐的活动内容出现，并很快成为一种时尚流行开来，这些风俗 一直延续发展，经久不衰。
元宵节，看花灯， 大街小巷人如潮。
说说你从这句话中感受到了什么。
“看花灯”是元宵节的最具代表 性的民俗活动。“大街小巷人如潮” 用比喻的手法，写出了大街上的热闹 场景，人们像潮水一样，涌来又散去。
清明节，雨纷纷， 先人墓前去祭扫。
你从这句话中体会出了什么？
这句话写出了人们在清明节里都做什么 了。“雨纷纷”是环境描写，写出了一种凄 风苦雨的天气，也代表人们的哀伤的心情。 “先人墓前去祭扫”，交代了清明节人们的 主要活动。
chuán（传统）
传
zhuàn （传记） sǎo（扫地）
扫
sào（扫把） dāng（当然）
当dàng（上当）tiējiēzhōu
贴（体贴） 街（街道) 舟（龙舟)
aì
jìng
zhuǎn
艾（艾草） 敬（敬爱） 转（转身)
tuán
rè
团（团圆) 热（热情)
nào
闹（吵闹)
jié rì chūn jié huā dēng qīng míng jié
节日 春节 花灯 清 明 节
xiān rén lóng zhōu zhōng qiū yuán yuè
先人 龙舟 中秋 圆月
zhuǎn yǎn quán jiā tuán yuán rè nao
转眼 全家 团圆 热闹
热闹 喧闹 相同点：两个词都有“气氛活跃”的意思。 不同点：“热闹”是烘托兴奋喜悦之描写用词。褒义为
转眼又是新春到， 全家团圆真热闹。
说说结尾在文中的作用。
结尾这一句呼应了开头的一句。又一次 写到春节。
本文介绍了我国的传统节日及其习俗， 告诉我们要珍惜我们的传统节日，弘扬我 国的传统文化。
知识拓展
【春联】
据说贴春联的习俗，大约始于一千多年前的后蜀时期，这是有史 为证的。此外根据《玉烛宝典》，《燕京岁时记》等著作记载，春联 的原始形式就是人们所说的“桃符”。
到了宋代，人们便开始在桃木板上写对联，一则不失桃木镇邪的 意义，二则表达自己美好心愿，三则装饰门户，以求美观。
唐朝以后，除了以往的神荼、郁垒二将以外，人们又把秦叔宝和 尉迟恭两位唐代武将当作门神。
我会读选文，并按要求完成练习。
春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。
元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。
清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。
过端午，赛龙舟，粽子艾香满堂飘。
1．文中介绍的传统节日有(A C D F)。(多项
选择)
A．春节
B．元旦节
C．元宵
节
D．清明节 E．儿童节
F．端午节
2．春节可以_贴__窗___花__，_放__鞭__炮___，还 可以_吃__年__饭__，__拜___年___。
3．我国的少数民族也有自己的传统节
日，例如傣族有__泼__水___节___，藏 族有_雪___顿__节____，彝族有 __火__把___节___。