江苏开放大学(江苏城市职业学院)
江苏开放大学(江苏城市职业学院) 科研项目开题报告书
专业职务
研究专长
主要承担的研究任务
二、课题研究总体方案
包括研究目标、研究内容、研究思路、研究方法与技术路线、创新点和时间进度
成果名称
成果形式
注：成果名称要求具体、明确；预期成果必须有研究报告；“成果形式”是指
研究报告、论文、专著、实物性成果等；研究成果需标注“江苏开放大学（江苏城市
职业学院）课题成果”字样和课题名称和课题编号，否则不予结项。
四、经费预算
序号
经费开支科目
金额（元）
备注（说明）
1
出版、资料费
2
测试、加工、分析费
3
设备费
4
调研差旅费
5
会议费
指在项目研究中组织开展学术研讨产生的会议费用。
6
劳务费
会议费、劳务费和专家咨询费合计不得超过总经费的30%
7
专家咨询费
8
管理费
按总经费5%收取
年月日
九、省校科技处审核意见
公章
年月日
9
其他
合计
五、开题论证会情况记录（委托、重点课题填写）
1.开题活动简况
开题活动主持人：
开题时间：
开题地点：
专家组组长：
专家组成员：
参与人员：
2.专家评议要点（侧重于对课题组汇报要点所进行的可行性与合理性评估及提出的建议）
六、重要变更（委托、重点课题填写）
侧重说明对照课题申请书、根据评议专家意见所作的研究计划调整，限1000字，可加页
项目编号___________
江苏开放大学（江苏城市职业学院）
科研项目开题报告书
项目名称：
项目类别：
项目负责人：
负责人所在单位：
江苏开放大学新生指导课件
新生在选课时，应根据自己的兴趣和 职业规划选择合适的课程。同时，应 考虑课程的难易程度和时间安排，以 确保能够顺利完成学业。
学习方法与技巧
学习方法
有效的学习方法包括制定学习计划、定期复习、积极参与课堂讨论、利用学习资源等。新生应找到适合自己的学 习方法，以提高学习效率。
学习技巧
学习技巧包括记忆技巧、笔记技巧、解题技巧等。新生应掌握这些技巧，以更好地理解和掌握知识，提高学习效 果。
行业趋势与就业前景
行业发展趋势
了解当前和未来几年内各行业 的发展趋势，以便预测职业市
场的变化和就业机会。
就业需求与竞争情况
分析各行业对人才的需求和竞 争情况，以便制定合适的职业 规划策略。
行业薪酬水平
了解各行业的薪酬水平和发展 趋势，以便制定合理的职业发 展期望和薪酬要求。
行业人才需求
分析各行业对人才的需求特点 ，以便针对性地提升自己的技
04
职业规划
职业规划理念
自我认知
了解自己的兴趣、价值观、能力和优势，以便选 择适合自己的职业方向。
行动计划
为实现职业目标，制定具体的行动计划，包括学 习、实践和提升技能等方面的安排。
ABCD
目标设定
根据个人情况和职业发展目标，制定短期和长期 的职业规划。
评估与调整
定期评估职业规划的进展，及时调整计划，以适 应职业市场的变化和个人发展的需要。
能和素质。
实习与就业指导
实习机会
提供实习机会，帮助学生积累实际工作 经验，提高职业竞争力。
就业信息
提供各类就业信息，包括招聘信息、 就业政策、就业渠道等方面的信息。
就业指导
提供就业指导服务，包括简历撰写、 面试技巧、职业规划等方面的指导和 帮助。
江苏开放大学(江苏城市职业学院)
江苏开放大学（江苏城市职业学院）定淮门校区物业管理技术规格及要求（2016年1—6月；拟设36个岗）江苏开放大学（江苏城市职业学院）定淮门校区位于江东北路399号，建筑面积约3.5万平方米。
物业单位必须具有二级及以上《物业管理企业资质证书》（须提供证书复印件，原件备查）且在本年度具有协议供货商资质（文字证明材料）。
物业管理人员及技术人员需具备专业证书。
本校区为学校行政办公大楼，服务要求高，需达到优秀示范大厦标准。
（电梯、消防设备、空调等大型设备的维修养护由甲方委托专业公司，乙方负责安排专人配合，确保维修保养工作的正常进行。
）本期合同期限：半年（2016.1.1——2016.6.30），本期合同预算：玖拾万元。
各物业管理项目及要求如下。
一、综合管理二、门卫治安、消防注：不含消防探头、消火栓、消防水泵、消防水箱、消防管道等消防系统的管理维护三、办公大楼办公大楼及图书馆楼、文苑宾馆楼建筑面积约25000 m2，20层；每层有男、女厕所各一间。
电梯3部。
注：包含环卫保洁工具、垃圾桶（袋）、果皮箱等低值材料费。
四、图书馆楼、文苑宾馆楼图书馆楼、文苑宾馆楼建筑面积约10000 m2，图书馆楼7层，教室12间；文苑宾馆楼5层；每层有男、女厕所各一间。
电梯2部。
注：包含环卫保洁工具、垃圾桶（袋）、果皮箱等低值材料费。
五、校园保洁六、校园环境绿化养护七、配电房运行维护注：变电所材料费用包含：变电所设备易损部件更换费、保洁耗材费、变电设备检修、试验费等，不含大、中修费用；八、房屋及设施设备小修维护注：不包含小修的材料费，低值易耗材料从甲方集中领取，每月凭维修记录结算评标办法本项目采用综合打分法，总分为100分，按评审后得分由高到低顺序排列，得分相同的，按投标报价由低到高顺序排列，得分且投标报价相同的，按技术指标优劣顺序排列，由评标委员会确定一名中标候选人。
具体打分方法如下：(一)价格分（30分）。
价格分采用低价优先法计算，即满足采购文件要求且报价最低的供应商报价为评标基准价，其价格分为满分30分，其它投标人的价格分统一按照以下公式计算：投标报价得分=(最低报价/该投标人的投标报价)×30分(二)技术服务方案（40分）。
高职院校混合式教学的探索与实践——以江苏城市职业学院为例
2020年12月第19卷第35期Dec.2020Vol.19No.35高职院校混合式教学的探索与实践——以江苏城市职业学院为例卢婷，任加慧，付景芳（江苏开放大学，江苏南京210036）摘要：混合式教学作为高等教育教学改革创新教学模式，一直备受关注。
如何更好地利用教学资源开展有效的混合式教学，是高职院校教育教学的具体目标。
江苏城市职业学院结合学院办学特色，积极探索混合式教学实践。
基于2019年学院组织的混合式教学课程，凝练教学特色，总结教学过程中存在的不足，提出后期改进措施，以优化教学效果，提升教学质量。
关键词：高职院校；职业教育；混合式教学中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：2095-4530（2020）35-0003-04进入21世纪以来，教育信息化飞速发展，信息技术在教育教学中的应用及影响日益显著。
职业教育也面临新的挑战和机遇，国家先后出台一系列重要文件，保障职业教育发展。
如今职业教育需要培育社会需求的技术人才，同时要为学生终身学习和职业发展奠定基础。
与此同时，数字革命正在改变全世界的学习方式，TED、墓课、翻转课堂、微课堂等新的学习方式方兴未艾。
在网络学习平台上，每个人都可以选择最好的教师，聆听最好的课程，充分实现教育的公平。
随着信息技术向教育领域渗透，传统课堂正向“传统课堂+数字课堂”甚至纯“数字课堂”演变。
混合式教学整合了在线学习和传统课堂学习的双重体验。
融合信息技术的混合式教学模式将自主学习和传统教学融合，更能满足如今职业教育的新需求。
高职院校混合式教学硏究现状分析混合式教学是基于多种学习理论、教学媒体，将面对面教学和在线学习混合，以此获得最优教学效果的一种教学模式。
为了能够从整体上把握高职院校混合式教学发展现状，兼顾论文数量的完整性与质量的权威性，以中国知网（以下简称CNKI）为数据源，采用CiteSpace对文献进一步分析。
检索条件以“高职教育”或“高职院校”并含“混合式教学”为关键词，时间起始不限，截至2019年12月31H,共得到180篇论文。
江苏城市职业学院
江苏城市职业学院江苏城市职业学院是一所位于江苏省南京市的全日制公办本科高等职业院校。
学院成立于1978年，前身为南京市职业技术学校。
目前，学院现有9个二级学院，开设65个专业，涵盖了工、商、文、法、教育、艺术、医、体育、农等各个领域，涉及到近万名在校生。
学院致力于培养应用型、创新型、实用型的高素质专门人才，为地方经济和社会发展做出积极贡献。
江苏城市职业学院注重实践教学，拥有一批专业骨干教师和实践经验丰富的实训指导员。
学院积极与企事业单位合作，建立产学研用一体化的实践教学体系，开展校企合作办学，为学生提供实习、就业、创业等多样化的实践机会和服务支持。
学院还积极开展国际交流合作，与多所国外高校签署合作协议，开展多层次、多领域的交流与合作项目，为学生提供国际化的学习和交流平台。
江苏城市职业学院致力于专业教育的整体发展和水平提升。
学院围绕行业需求和学生发展，积极开展课程改革和教学改革，推进卓越工程、特色专业和优秀人才培养计划。
学院致力于实现“一流专业、一流师资、一流质量、一流服务”的目标，努力培养学生的创新精神、实践能力和终身学习能力，提高学生的就业竞争力和社会适应能力。
江苏城市职业学院一直秉承“实践立校、诚信为本、服务地方、发展员工、改善环境、追求卓越”的办学理念，注重学生综合素质的培养和人才的社会责任感的培养。
学院不断加强学风建设，推动形成尊师重教、严谨治学的良好教育氛围。
同时，学院还致力于打造和谐校园，不断改善教学和生活环境，为学生提供良好的学习和成长条件，让学生在温馨而充满希望的氛围中实现自身的发展和成长。
江苏城市职业学院始终保持着与社会的紧密联系，关注社会、服务社会。
学院积极参与社会公益事业，开展各类社会实践活动，传播社会正能量。
学院还主动参与地方经济和社会建设，为地方提供人才支持和智力支持，为地方经济发展和社会进步做出贡献。
总之，江苏城市职业学院秉持着一贯的办学理念和办学风格，致力于为学生提供优质的教育资源和服务支持，为地方发展和社会进步做出积极贡献。
江苏开放大学江苏城市职业学院
江苏开放大学江苏城市职业学院
注意事项：
一、值班要求
（一）各部门主要负责人将值班安排通知到本部门的相关值班人员。
（二）值班人员应准时到岗，坚守岗位。
无特殊情况不得请假或自行调整值班日期，如确需请假或调整的，事先必须向学校办公室报告并备案。
（三）认真填写《值班登记簿》，并做好交接班手续。
（四）定淮门校区为学校总值班，如遇重大突发情况，请及时处理并联系学校总值班，再由学校总值班向带班校领导汇报。
二、值班时间
白班：8：00至18：00；夜班：18：00至8：00。
三、值班地点和联系电话
（一）学校总值班（定淮门校区）
值班地点：一楼收发室（昼），办公楼1018室（夜）；
值班电话：（昼），（夜）。
（二）应天校区值班
值班地点：应天校区3幢1楼值班室；
值班电话：（校内短号8261）。
（三）定淮门东校区值班
值班地点：定淮门东校区综合楼（北楼）106室；
值班电话：（校内短号8806）。
（四）相关部门值班电话
1、江东门派出所（管辖定淮门校区）值班电话：；
2、南苑派出所（管辖应天校区）值班电话：；
3、宁海路派出所（管辖定淮门东校区）值班电话：。
四、值班室钥匙，由上一班值班人员在交接班时交给下一班值班人员手中或保卫人员转交。
二〇一五年七月九日。
江苏广播电视大学-江苏开放大学
江苏广播电视大学第十届江苏城市职业学院第三届学生田径运动会在武进隆重举行本报讯5月6日下午，“新城杯”江苏广播电视大学第十届、江苏城市职业学院第三届学生田径运动会在江苏广播电视大学武进学院、江苏城市职业学院武进办学点圆满落幕。
在两天的赛程里，来自办学系统的20支代表队、300多名学生，在52个竞赛项目上进行了激烈角逐，刷新了多项办学系统运动会记录，展现了较高的竞技水平和精神风貌。
最终，省校直属、武进、张家港、无锡、常州、徐州、宜兴、昆山学院（办学点）分获甲组团体总分前八名；常州、武进、吴中、昆山、张家港、常熟、楚州、大丰学院（办学点）分获乙组团体总分前八名；武进学院（办学点）获最佳组织奖；无锡、张家港、常州、吴中、淮安、宿迁学院（办学点）获优秀组织奖；南通、化工、江都、句容、如东、通州学院（办学点）获道德风尚奖。
5月5日上午8时，运动会在武进学院（办学点）体育场隆重开幕。
江苏省教育厅体卫艺处、常州市教育局、武进区教育局等部门领导，校领导和运动会组委会成员，冠名单位新城控股集团、协办单位搏奥体育的领导出席运动会开幕式并在主席台就坐。
省校党委副书记、副校长吴汉德主持开幕式。
国旗方阵、彩旗方阵、裁判员方阵、20个代表团300多名运动员组成的运动员方阵迈着矫健的步伐走向体育场，全场报以热烈的掌声。
入场仪式结束后，武进学院（办学点）党委书记、校长张伟贤致欢迎辞，省校校长唐金土致开幕辞，运动员代表、裁判员代表分别宣誓。
随后，武进办学点1700多名学生表演了主题为“相聚武进同谱华章”大型团体操。
历时近40分钟的团体操表演气势磅礴，精彩纷呈，给全体与会人员留下了深刻难忘的印象。
团体操表演结束后，唐金土同志宣布运动会开幕（如左图）。
5月6日下午4时，本届运动会举行了闭幕式。
闭幕式由校纪委书记王达红主持。
闭幕式上，首先公布了本次比赛的成绩和获奖情况，并举行了颁奖仪式；随后公布了江苏广播电视大学第十一届、江苏城市职业学院第四届学生田径运动会将由昆山学院（办学点）承办。
江苏开放大学江苏城市职业学院
江苏开放大学江苏城市职业学院定淮门校区安防改造工程招标公告根据需要，江苏开放大学、江苏城市职业学院拟对定淮门校区监控中心机房系统升级改造工程进行招标，欢迎符合条件的企业参与投标。
一、项目名称：安防系统改造工程二、项目内容及技术要求（以招标文件为准）：定淮门校区安防监控机房升级改造工程三、资质要求1、具有独立法人资格，注册资金500万元以上2、具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度3、具有履行合同所必需的设备和专业技术能力4、具备建筑智能化设计与施工三级及以上资质，具备安防工程设计以施工三级及以上资质。
5、项目经理资格要求为：注册建造师证机电工程二级(含)以上6、有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录7、投标企业在高校校园安防工程类似业绩，需提供合同、验收报告（用户单位盖章认可，原件备查），并提供用户联系方式，以便核查。
四、标书送达截止时间：2013年7月19日17:00止。
五、接受投标地点及联系人地点：江苏南京市江东北路399号江苏开放大学保卫处1017室。
联系人：丁老师，联系电话：，附：招标文件江苏开放大学江苏城市职业学院2013年7月9日供应商参与投标确认函江苏开放大学、江苏城市职业学院：本单位确定将参与＿＿＿＿＿（标书编号）第＿＿包＿＿＿项目的投标，并已在你网站上下载标书，特发函确认。
单位名称：联系电话：法人授权代表（投标代表）：联系电话（手机）：（单位公章）：＿＿＿＿年月日江苏开放大学江苏城市职业学院招标文件项目名称：定淮门校区安防系统升级改造工程二0一三年七月九日第一部分投标人须知一、招标单位：江苏开放大学、江苏城市职业学院二、招标项目：定淮门校区安防系统升级改造工程三、项目内容：本次招标为江苏开放大学、江苏城市职业学院电子监控项目的供货、安装及其他相关服务（出厂检验、调试、验收、培训等，含中标后的施工图深化设计，土建及装饰设计配合，制造厂检验，系统软件的升级等）。
供货范围包括数字校园系统的硬件设备、相关软件、安装辅助材料、备品备件、测试设备及维护工具等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
江苏开放大学（江苏城市职业学院）“十三五”科研规划课题指南江苏开放大学（江苏城市职业学院）“十三五”科研规划课题指南以《教育部关于办好开放大学的意见》《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》为指导，围绕学校“十三五”事业发展规划，深入研究新型大学转型发展中的重大理论与现实问题，不断增强科研在学校事业发展与改革中的贡献度，为学校科学发展、改革创新提供理念、智慧和方法支撑。
一、重点研究方向
重点研究方向属重点决策咨询研究，是在学校“十三五”发展目标和主要任务的引领下，为学校改革与发展的全局性、战略性的研究而设置。
研究内容既要反映对学校现实状况的真实性把握，也要反映对学校未来发展的前瞻性构想，充分体现学术性及创新性。
㈠开放大学转型发展研究
研究要点：开放大学学科发展与专业布局研究；信息化建设及应用研究；在线课程及立体化资源建设与应用推广研究；资源开放的标准、渠道及有效性研究；学分银行运作模式研究；学分积累、转换和认证办法的研究；开放大学教学质量标准与评价体系研究；大数据运用与质量提升的关系研究；办学系统与有效支持服务研究；办学体系标准化建设研究；开放大学文化建设研究。
㈡开放教育与职业教育融通研究
研究要点：开放大学职教集团运行机制研究；学历教育与非学历教育协调发展的模式与机制研究；中职、高职和应用型本科衔接的模式研究；政校行企多方共赢的合作办学体制与运行机制构建研究。
㈢终身教育与社会教育研究
研究要点：江苏终身教育体系构建的路径与机制研究；建设学习
型社会的保障机制与推进策略研究；教育供给侧结构性改革下的社区教育创新模式研究；老年教育体系构建研究。
㈢学科研究
围绕学校重点培育的主干专业、优势专业和特色专业，在工商管理类、公共管理类、管理科学与工程类、物流管理与工程类、土木类、环境科学与工程类、戏剧与影视学类、教育学类等学科领域选择性开展学科学术研究。
二、重点研究选题
重点研究选题是“十三五”期间学校事业发展中需要加强研究的问题，研究者根据具体情况，结合自身工作性质及特点选项确定，要求明确界定，注重实效，有针对性。
㈠学校发展研究
⑴开放大学质量标准及评价体系研究
⑵开放大学办学模式及办学组织体系建设研究
⑶学校专业设置预警机制研究
⑷与国内外高校、科研院所、行业企业全方位合作的运行机制与模式研究
⑸特色学院建设研究
⑹国际化办学研究
⑺学校内部治理结构与管理体制机制改革研究
⑻促进学校科技创新与成果转化的政策激励机制研究
㈡开放教育研究
1．教育信息化研究
⑴信息技术与教育教学深度融合评价指标体系的研究
⑵云教室应用模式构建研究
⑶网络课程开发和网络学习平台建设研究
⑷终身教育数字化公共服务平台和学习支持服务系统的研究
⑸大数据分析技术在开放大学建设中的应用研究
⑹人工智能技术在网络学习平台中的应用研究
2．资源与课程建设研究
⑴开放大学资源建设标准的研究
⑵开放大学教育资源开发与共享机制研究
⑶开放大学学习资源库建设研究
⑷个性化学习资源推送研究
⑸开放教育课程建设标准的研究
⑹大规模开放式在线课程建设研究
⒊教学模式研究
⑴开放大学教育模式改革创新研究
⑵开放大学线上线下混合式教学模式研究
⑶“翻转课堂”适用性研究
⑷开放教育实践教学模式研究
⑸虚拟现实和现实增强技术在虚拟实验中的应用研究
⑹数字化学习环境下开放教育与高职教育教学模式协调融通机制与运行模式研究
⒋教育管理研究
⑴开放教育专业布局与建设研究
⑵在线课程定期评估制度研究
⑶开放教育有效学习服务支持机制研究
⑷开放教育网上自主学习规则研究
⑸开放教育课程学习监控制度研究
⑹开放教育虚拟实验室建设研究
⑺开放教育考核方式改革研究
5．学分银行建设
⑴江苏终身学习“立交桥”构建研究
⑵学分银行信息管理系统建设研究
⑶学分银行运行机制研究
⑷职业培训、职业资格证书与学历教育成果相互沟通的框架与标准体系研究
⑸继续教育学习成果认证体系研究、积累与转换研究
⑹正规教育与非正规教育、非正式学习之间学习成果转换通道研究
6．开放教育质量保障研究
⑴开放教育质量工程体系构建研究
⑵开放教育质量保证体系研究
⑶开放教育过程性质量标准研究
⑷大数据分析技术在开放教育质量监控与评价中的应用研究
⑸开放教育质量评价模式研究
7．教师发展研究
⑴开放大学教师角色定位与转型发展研究
⑵开放大学兼职教师队伍建设研究
⑶开放教育导学教师队伍能力素质提升的研究
⑷教师移动教学能力提升策略研究
⑸大数据时代教师适应技术变革的策略研究
⑹教师绩效评价体系和分类考核评价机制研究
8．学生发展研究
⑴开放教育学员学情与学习需求研究
⑵开放教育环境下学生工作研究
⑶开放教育毕业生质量调查研究
㈢高职教育研究
⒈高职教育创新发展研究
⑴高职教育产教融合的模式探索研究
⑵高职教育线上线下混合式教学模式改革研究
⑶高职教育与开放教育数字资源共建共享研究
⑷高职教育与开放教育实训基地共享机制研究
⑸高职院校加强校企合作的体制机制研究
⑹多方共建应用技术协同创新中心运行机制研究
⑺现代学徒制实践模式研究
⑻高职院校创新创业教育研究
2.高职教育质量保障研究
⑴高职院校人才培养与区域经济产业结构调整适应性研究
⑵高职院校教学标准体系研究
⑶高职院校质量保障体系与内控机制研究
⑷高职院校教育质量督导、评价、监测和第三方评估模式研究
3.教师发展研究
⑴“互联网+”背景下高职院校教师专业发展机制创新研究
⑵高职院校教师行业企业实践运行机制研究
⑶专业技术人员和高技能人才为主的兼职教师队伍建设研究
⑷高职院校青年教师教学能力提升与发展研究
4.学生发展研究
⑴高职院校“工匠精神”人才培养模式研究与实践
⑵高职院校学生有效学习研究
⑶高职院校毕业生可持续发展研究
⑷高职院校“立德树人”与培育和践行社会主义核心价值观研究㈣社会教育研究
⒈政策与策略研究
⑴推进终身教育的法规建设研究
⑵学习型社会建设研究
⑶社区教育质量评价体系研究
⑷推进社区教育可持续发展的长效机制研究
⑸开放大学服务乡（镇）社区教育的对策研究
⑹新市民与新型职业农民教育和培训研究
⒉队伍与能力建设研究
⑴开放大学社区教育服务能力建设研究
⑵社会组织在社区教育推展中的作用研究
⑶社区学习共同体建设研究
⑷终身学习体验基地建设研究
⑸社会教育志愿者队伍建设研究
⑹社区教育师资开发与培育研究
⒊资源与平台建设研究
⑴社区教育资源整合和应用研究
⑵社区教育数字化学习资源的开发与共享研究
⑶社区特色教育资源开发研究
⑷社区教育课程的开发与实施研究
⑸江苏学习在线与各级社区教育网络平台资源整合利用的研究
⑹社区教育资源建设规范标准研究
⑺终身学习活动品牌研究
4.老年教育发展研究
⑴老龄化时代江苏老年教育服务体系建设研究
⑵开放大学老年教育办学模式研究
⑶老年教育专业与课程设置、教学内容改革研究
⑷老年学习者学习需求分析与供给状况和对策研究
⑸老年群体后职业发展培训模式研究
⑹推进养老服务业人才队伍建设的研究
㈤学科研究
围绕管理学、教育学、工学、农学、艺术学、经济学、理学等学
科门类，依据学校重点培育的主干专业、优势专业和特色专业，确定选题方向开展研究。
除上述内容之外，研究者可根据学校改革与发展的形势和需要，根据自身研究基础和研究力量，提出具有研究价值和意义、具有特色和优势、创新程度较高的选题进行申报。