一般将来时教案
一般将来时的教案
一般将来时的教案教案：一般将来时教学目标：1.了解一般将来时的使用规则。
2.能够正确地使用一般将来时来描述将来发生的事情。
3.运用一般将来时谈论自己的计划和打算。
教学重点：掌握一般将来时的构成和用法。
教学难点：正确地运用一般将来时来描述将来发生的事情。
教学准备：1.教学课件2.学生练习册3.多媒体设备教学过程：Step 1：导入新知1.导入一般将来时的概念，引出一般将来时的用法。
Teacher: What will you do after school? Can you use the correct tense to describe your actions?Student 1: I will play basketball with my friends.Teacher: That's right. We use the future tense to talk about future actions. Do you know what tense this is called in English?Student 2: It's the future tense.Teacher: That's close, but actually we call it the "simple future tense" or the "future indefinite tense". Today we are going to learn more about it.Step 2：讲解一般将来时1.展示一般将来时的构成和句型。
Teacher: To form the simple future tense, we use "will" or "shall" before a base verb. For example, "I will play" or "They will go". We can also use contractions, like "I'll play" or "They'll go". Please take a look at the examples on the screen.2.帮助学生理解一般将来时的用法。
初中一般将来时教案
初中一般将来时教案教学目标：1. 让学生掌握一般将来时的构成和用法。
2. 培养学生运用一般将来时进行正确表达的能力。
3. 提高学生对英语时态的认知和运用能力。
教学重点：1. 一般将来时的构成：shall/will + 动词原形。
2. 一般将来时的用法：表示将来发生的动作或存在的状态。
教学难点：1. 正确选择情态动词shall或will。
2. 理解和运用一般将来时表示将来发生的动作或存在的状态。
教学准备：1. 课件或黑板。
2. 教学卡片或实物。
3. 练习题。
教学过程：Step 1: 引入新课1. 向学生问候，并询问他们今天的感受。
2. 引导学生谈论未来的计划或梦想。
Step 2: 讲解一般将来时1. 介绍一般将来时的构成：shall/will + 动词原形。
2. 讲解一般将来时的用法：表示将来发生的动作或存在的状态。
Step 3: 示例和练习1. 通过示例句子，让学生理解一般将来时的用法。
2. 让学生进行小组练习，用一般将来时造句。
Step 4: 游戏活动1. 设计一个关于未来职业的游戏，让学生用一般将来时进行表达。
2. 学生分组进行游戏，并展示他们的句子。
Step 5: 课堂总结1. 回顾一般将来时的构成和用法。
2. 强调正确选择情态动词shall或will的重要性。
Step 6: 作业布置1. 让学生运用一般将来时写一篇小作文，描述他们将来的生活。
2. 让学生复习一般将来时，并准备下一节课的测试。
教学反思：本节课通过引入学生的日常话题，激发他们对一般将来时的兴趣。
通过示例和练习，让学生理解和掌握一般将来时的构成和用法。
游戏活动增加了学生的实践机会，提高了他们的运用能力。
课堂总结和作业布置有助于巩固所学知识。
在教学过程中，要注意引导学生正确选择情态动词shall或will，并加强对学生表达的反馈和指导。
初中一般将来时教案模板
#### 教学目标：1. 知识目标：- 学生能够理解一般将来时的概念和用法。
- 学生能够正确运用一般将来时描述即将发生的事情。
2. 能力目标：- 学生能够通过听、说、读、写等活动，提高运用一般将来时的能力。
- 学生能够结合具体语境，正确使用一般将来时的句型。
3. 情感目标：- 学生能够对英语学习产生兴趣，增强学习英语的自信心。
- 学生能够通过合作学习，培养团队协作精神。
#### 教学重难点：- 重点：一般将来时的结构、句型和用法。
- 难点：如何准确判断句子时态，以及在具体语境中正确运用一般将来时。
#### 教学准备：- 教师：多媒体课件、教学卡片、练习题。
- 学生：准备好笔记本、笔。
#### 教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过图片或视频展示一些即将发生的活动，如生日派对、假期旅行等。
2. 提问：这些活动会发生吗？如果会，我们如何用英语表达？3. 引入一般将来时，介绍其概念和用法。
二、新课讲授（20分钟）1. 一般将来时的结构：- 使用will/shall + 动词原形。
- 通过例句展示结构，如："I will go to the movies tonight."（我今晚去看电影。
）2. 一般将来时的句型：- 将来时间状语：tomorrow, next week, in the future等。
- 通过例句展示句型，如："We will have a party next week."（我们下周有个派对。
）3. 特殊用法：- 用be going to + 动词原形表示计划、安排。
- 通过例句展示用法，如："She is going to visit her grandparents this weekend."（她这个周末要去拜访她的祖父母。
）4. 练习：- 让学生根据提示完成句子，巩固一般将来时的结构。
三、巩固练习（15分钟）1. 听力练习：- 播放听力材料，让学生根据听到的内容判断句子时态，并写出正确的时态。
一般将来时的教案
一般将来时的教案教案主题：一般将来时教学目标：1.学生能够理解和正确使用一般将来时的基本结构和用法。
2.学生能够用一般将来时描述自己的将来计划和打算。
3.学生能够通过听说读写等多种方式练习和巩固一般将来时的用法。
教学重点：1.一般将来时的基本结构和用法。
2.用一般将来时描述将来的计划和打算。
教学难点：1.学生运用一般将来时描述将来计划和打算的能力。
2.学生理解并正确运用一般将来时的时态。
教学准备：1.教学PPT。
2.学生练习材料。
教学过程：Step 1 导入新课1. Greetings.T: What are your plans for the weekend? Share your plans with a partner.Step 2 提出一般将来时的结构和用法1. Show a sentence on the screen: I will go shopping tomorrow.T: Look at this sentence. What tense is used here? Can you tell me how to form the future tense?S: It's the future tense. We use "will" + base form of the verb.2. Explain the structure and usage of the simple future tense.T: The simple future tense is used to talk about future actions or states. We use "will" + base form of the verb to form the future tense.T: Can you give me more examples?S: Sure. I will visit my grandparents next week. She will go to the movie tonight.3. Write some examples on the board to further illustrate the structure and usage.T: Pay attention to the use of "will" in the examples: Iwill study hard for the exam. He will help his mother clean the house.Step 3 练习一般将来时的用法1. Play a game called "Future Predictions". Provide students with a list of future events or actions and ask them to make predictions about each event using the simple future tense.T: I will give you some future events. Make predictions about each event using the simple future tense.Example: Event: Tom's birthday party. Prediction: I think Tom will have a great birthday party.2. Pair work. Ask students to work in pairs and discusstheir future plans using the simple future tense.T: Work with a partner. Talk about your future plans using the simple future tense.3. Role play. Divide the class into groups of three and ask them to role play a conversation about future plans.T: Work in groups of three. Role play a conversation about your future plans. Use the simple future tense.Step 4 巩固练习1. Give students some sentences about future plans in the present continuous tense and ask them to rewrite the sentences using the simple future tense.T: Rewrite the sentences using the simple future tense.Example: I am going to the beach this weekend. -> I will go to the beach this weekend.2. Read a short passage about a person's future plans and ask students to answer questions about the passage using the simple future tense.T: Read the passage and answer the questions using the simple future tense.3. Homework. Ask students to write a short paragraph about their future plans using the simple future tense.T: Write a short paragraph about your future plans using the simple future tense.Step 5 总结和延伸1. Summarize the key points about the simple future tense.2. Answer any questions the students may have.3. Extend the lesson by discussing other future tenses, such as the future continuous tense or the future perfect tense.教学反思：本节课通过导入新课、提出一般将来时的结构和用法、练习用一般将来时描述将来的计划和打算以及巩固练习等环节，以培养学生运用一般将来时的能力。
一般将来时教案
一般将来时教案教案标题：一般将来时教案教案目标：1. 学生能够理解一般将来时的概念和用法。
2. 学生能够正确运用一般将来时来描述未来的计划和打算。
3. 学生能够在实际情境中灵活运用一般将来时。
教案步骤：步骤一：引入一般将来时概念1. 使用图片、视频或故事情境引起学生对未来的兴趣，激发他们学习的动机。
2. 使用简单易懂的语言解释一般将来时的概念，例如：一般将来时用于表示将来某个时间要发生的事情。
步骤二：展示一般将来时的用法1. 列举一般将来时的几种表达方式，例如：will / be going to / present continuous等。
2. 解释不同的表达方式适用于不同的情况，例如：will用于即兴决定，be going to用于事先计划好的事情等。
3. 提供例句，让学生理解和归纳不同表达方式的运用。
步骤三：练习一般将来时的用法1. 提供一些具体的情境，让学生根据情境使用一般将来时来进行口头表达。
2. 强调正确的句式结构和动词形式，并及时纠正学生的错误。
3. 给予学生足够的练习时间，以 consociate 学生复习一般将来时的用法。
步骤四：灵活运用一般将来时1. 提供一些与学生生活、校园或社会相关的情境，让学生根据提示将来的计划和打算进行书面表达。
2. 鼓励学生使用不同的句式结构和扩展词汇，使描述更加丰富多样。
3. 学生交流和分享他们的作品，互相学习和提供反馈。
步骤五：复习和巩固1. 复习一般将来时的概念和用法，使用选择题等形式让学生进行练习。
2. 学生互相出题，进行一对一或小组竞赛形式的复习活动。
3. 提供一些拓展阅读或听力材料，让学生通过实际材料加深对一般将来时的理解和运用。
教案评估：1. 观察学生在练习过程中对一般将来时的掌握程度，包括句子结构的正确性和词汇的适当运用。
2. 评估学生在书面表达中是否能够灵活运用一般将来时来描述未来的计划和打算。
3. 收集学生的反馈意见，以了解教学效果和改进方向。
一般将来时教案 (2)
一般将来时教案教学目标•了解一般将来时的概念和用法•能够准确地使用一般将来时来表达未来的动作或状态•能够与同学进行日常对话，运用一般将来时来做出合理的预测或计划教学准备•录音机或多媒体设备•课件或黑板•学生练习题教学步骤第一步：导入新知引导学生回顾过去学过的一般现在时，并与其比较，引出一般将来时的概念。
第二步：讲解一般将来时的用法1.引导学生回忆一般现在时的结构，并将其用于一般将来时的形式。
–主语 + will + 动词原形2.解释时态的用法和意义，例如：–表示将来的预测：It will rain tomorrow. (明天会下雨)–表示意愿或承诺：I will help you with your homework. (我会帮你做作业)–表示请求或建议：Will you pass me the salt, please? (请帮我递一下盐)3.给出更多例句，通过实际例子来进一步说明用法。
第三步：练习1.听力练习：播放录音或使用多媒体设备播放一段对话，让学生听并判断是否使用了一般将来时。
2.口语练习：让学生两两搭档进行对话，使用一般将来时来表达未来的计划或预测。
第四步：小组合作学生分成小组，每个小组讨论未来一个星期内的计划，并用一般将来时来描述。
鼓励学生在讨论中积极使用目标语言，并做适时的纠正和指导。
第五步：总结和巩固与学生总结一般将来时的用法和结构，并进一步进行练习。
将几个练习题投影出来或写在黑板上，让学生进行填空或改正句子的练习。
第六步：扩展活动安排学生以小组为单位进行角色扮演的活动，每个小组假装是一个旅行社的员工，为某个客户设计一个未来的旅行计划。
要求学生使用一般将来时来描述旅行的目的地、交通方式、活动安排等等。
课后作业布置一些练习题，要求学生用一般将来时来回答问题或改写句子。
参考资料•《英语语法指南》•课程教材中相关章节。
一般将来时的教案
一般将来时教案一、教学目标1. 让学生理解一般将来时的概念和用法。
2. 培养学生运用一般将来时进行交流的能力。
3. 提高学生对英语时态的认知水平。
二、教学内容1. 一般将来时的定义和构成。
2. 一般将来时的常见时间状语。
3. 一般将来时的运用场景。
三、教学重点与难点1. 重点：一般将来时的构成和用法。
2. 难点：一般将来时的时间状语和运用场景。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设定不同的情境，让学生在实际语境中感受和运用一般将来时。
2. 任务型教学法：设计各种任务，让学生在完成任务的过程中练习和巩固一般将来时。
3. 互动教学法：鼓励学生之间的互动，提高学生的口语表达能力和合作意识。
五、教学步骤1. 引入：通过提问引导学生思考未来的事情，如“What will you do tomorrow?”，激发学生对一般将来时的兴趣。
2. 讲解：讲解一般将来时的定义、构成和常见时间状语，如“will + 动词原形”、“going to + 动词原形”等。
3. 示例：给出一些一般将来时的句子，如“I will go to the movies tomorrow.”，让学生跟读并模仿。
4. 练习：设计不同情境的练习题，让学生用一般将来时回答，如“假设明天是你的生日，你打算怎么庆祝？”5. 任务：分组进行角色扮演，模拟未来场景，如“旅行社预订行程”，要求学生全程使用一般将来时。
6. 互动：学生之间互相提问，用一般将来时回答，如“What are you going to do after class?”8. 作业：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂观察：观察学生在不同练习中的表现，了解他们对一般将来时的掌握程度。
2. 口语表达：评估学生在角色扮演和互动环节中使用一般将来时的准确性。
3. 作业反馈：检查课后练习的完成情况，分析学生的错误类型。
七、拓展活动1. 制作时间轴：让学生以小组为单位，制作一个关于未来计划的时间轴。
小学教案认识一般将来时
小学教案认识一般将来时【教案】认识一般将来时一、教学目标：1. 让学生理解一般将来时的定义以及在句子中的使用方式。
2. 掌握一般将来时的构成形式。
3. 能够运用一般将来时描述未来的事件或计划。
4. 培养学生积极的未来意识，激发他们对未来的期望。
二、教学重点与难点：1. 重点：一般将来时的构成形式及句子运用。
2. 难点：一般将来时与一般现在时的区别。
三、教学准备：1. 教学课件。
2. 学生练习册。
3. 笔记本和笔。
四、教学过程：Step 1: 导入新课时 (5分钟)1. 复习上一堂课所学的一般现在时。
2. 引入新课时的话题：学生们对未来有什么计划或期望。
Step 2: 了解一般将来时 (10分钟)1. 通过给出一些未来的情境，引导学生总结一般将来时的定义。
2. 与学生一起分析一般将来时与一般现在时的不同之处。
Step 3: 构成一般将来时 (15分钟)1. 讲解一般将来时的构成规则：will + 动词原形。
2. 通过教师示范和学生跟读，让学生熟悉一般将来时的构造方式。
Step 4: 一般将来时的句子运用 (20分钟)1. 给出一些实际的未来事件或计划，让学生运用一般将来时进行描述。
2. 学生之间进行交流，分享自己的未来计划，并使用一般将来时进行表达。
Step 5: 拓展练习 (15分钟)1. 分发练习册，让学生根据给出的句子补全一般将来时的动词形式。
2. 教师巡回检查学生的答题情况，给予及时指导和帮助。
Step 6: 总结与小结 (5分钟)1. 学生自主总结一般将来时的用法和构成规则。
2. 请学生回答一个问题：“你对未来有什么规划或期望？”五、课堂作业：1. 写一篇短文，描述自己未来的一个计划或期望，并使用一般将来时。
2. 准备下堂课的内容：介绍过去完成时。
六、教学反思：本节课通过引导学生从现实情境出发，了解一般将来时的定义与构成规则，并通过实际练习来巩固学生的运用能力。
在教学过程中，适时给予学生口头表达的机会，培养他们对未来的思考和表达能力。
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一般将来时
◆一、基本概念
一般将来时表示将来某一时刻的动作或状态，或将来某一段时间内经常的动作或状态。
◆二、一般将来时常与一些表示将来的时间状语连用，如：
tomorrow（）， next week（）， the day after tomorrow ( )in the future （） soon （）
其时间状语有如下几种
1）this引导的短语如this year 2）tomorrow及其相关短语如tomorrow morning 3）next引导的短语如next month 4) in the future ; in an hour等。
◆三、一般将来时五种用法
（1）Will/Shall+ 动词原形
表示将要发生的动作或情况。
a. I will arrive tomorrow.
b. Will you be free tonight?
c. We won’t be busy this evening.
注：在以第一人称I或we作主语的问句中，一般使用助动词shall
a. Where shall we meet?
b. Shall we have any classes tomorrow?
（2）be going to+动词原形
①表示打算、准备做的事。
例如：
a. We are going to put up a building here.
b.How are you going to spend your holidays?
②表示即将发生或肯定要发生的事。
例如：
a. I think it is going to snow.
b.There’s going to be a lot of trouble about this.
注意：“will”句型与“be going to”句型区别。
前者表示纯粹将来，后者表示打算、计划、准备做的事情，更强调主语的主观意愿。
例如：
a. Tomorrow will be Saturday.
b. We are going to visit Paris this summer.
（3）用现在进行时表示。
表示位置转移的动词（如：go, come, leave, start, come, go, arrive, reach等），可用现在进行时态表示按计划安排即将发生的动作。
如：
a. Uncle Wang is coming.
b. They’re leaving for Beijing.
c. I'm leaving for Beijing.
(4）用一般现在时表示。
①某些词，如come, go, leave, arrive, start, get, stay, live, fly等的一般现在时也可表示根据规定或时间表预计要发生的动作.
a. The new term starts (begins) on August 29th. 新学期八月二十九日开学。
b. He gets off at the next stop.他下一站下车
c. The train leaves at 12:00. 火车12点开出。
②主将从现：当主句为将来时态或表示将来意义时，时间和条件的状语从句必须用一般现在时表将来。
如：
a. If it rain tomorrow, we will go out for a picnic.
b. Turn off the lights before you leave.
c. I’ll write to her when I have time.
(5）“be to+动词原形”和“be about to+动词原形”表示将来。
①“be to+动词原形”表示按计划要发生的事或征求对方意见。
例如：
a. Are we to go on with this work?
b. The boy to school tomorrow.
c. He Japan next year. 明年他将访问日本。
②“be about to+动词原形”表示即将发生的动作，意为：很快，马上。
后面一般不跟时间
状语。
a. We are about to leave.
b. I get up, mum.
◇there be句型中一般将来时的用法
There will be…
There is/are going to be…
a. There is going to be a basketball match this afternoon.
b. There will be a party in his house.
四、练习：
1. I ______（leave）in a minute. I ______（finish）all my work before I ______ （leave）.
2. Jenny________ (do) an experiment the day after tomorrow.
3. I ______（be）tired. I ______（go）to bed early tonight.
4. Mary’s birthday is next Monday, her m other _____（give）her a present.
5. It is very cold these days. It ______（snow）soon.
6. —_____ you _____（be）here this Saturday?
—No. I ______（visit）my teacher.
7. —______ I ______（get）you a copy of today’s newspaper?
—Thank you.
8. I am afraid there ______（be）a meeting this afternoon. I can’t join you.
9. Most of us don’t think their team ______（win）.
10. We________(go) fishing tomorrow.
11. What are you going________(do) this evening?
12. Would you like to play football with us?—I'd love to. But I_____(help) my mother after lunch.
13. —Is your brother in?—Yes. But he________(leave) for Egypt soon.
14. —What time________we________ (start)? —At eight tomorrow morning.
15. They ___ ( not have ) any classes next week.
16. Betty ____ ( write ) to her parents tomorrow.
17. Look at those clouds. It ____ (rain). 29. He ____ ( read ) an English book
now.
18. She ________ flowers in my garden tomorrow morning. （water）
19. I will stay at home if it _________ tomorrow. （rain）
20. What are you ________ to do tomorrow? （go）
21. -“I need some paper.”
- “I ____(bring)some for you.”
22.____(be)you free tomorrow?
23. They _________(not leave) until you come back.
24. _____we_____(go) to the party together this afternoon?
25. If she isn’t free tomorrow, she _______(not take) part in the party.
26. I _____(go) with you if I have time.
27. Hurry up! Or we ______(be) late.
28.What ____you _______(do) tomorrow afternoon?
8. Will the flowers come out next week? （作否定回答）_____, _____ _____.。