运用赏识 走向成功论文
高中学会赏识议论文800字【三篇】
高中学会赏识议论文800字【三篇】【篇一】高中学会赏识议论文800字王杰曾这样说过：“一个人只有拿自己的缺点与别人的优点相比，才能感到自己的不足，才会进步。
一个人如果把自己估计过高，认为自己比别人强，那永远就不会进步。
”因此，我们要学会赏识他人。
学会赏识他人，赞美他人，绝不是“长他人志气，灭自己威风”，而是要在知道别人的的优点的情况下认识自己的缺点，并加以改正。
曾有一名作者做过一次调查：经常赏识他人，夸奖，赞美他人的人往往处事积极乐观，受人欢迎，受人尊敬，不常生病，并且比一般人长寿；而常指责，抱怨的人没有朋友，孤独寂寞，身体，心理脆弱，比一般人寿命短。
对于不同的事，不同的人有不同的看法。
两个囚徒一同趴在牢门向外看，一个看到了门前的烂泥，另一个看到的则是蓝天白云。
因此，我们应该琢磨别人的不同看法，并从中学到一些对自己有用的东西。
故事中的两个人，我认为前者应向后者学习，学习后者的乐观精神。
我曾听说过这样一个故事：一个年轻的穷小子，在骂上帝对他不公平，让自己一无所有。
上帝就说：“好吧，小伙子，我给你一百万，你把你的双手卖给我吧。
”小伙子不肯。
上帝又说：“那你把你的眼睛卖给我吧，一百万！”小伙子也不肯。
上帝笑了笑说：“你看，你的手值一百万，眼睛也值一百万，你还觉得你穷吗？你早就是个百万富翁了。
”的确，我们每个人都是很富有的，所以，我们也应该学会赏识自己。
我们应该认识到，无论是学会赏识他人，还是学会赏识自己，这都是必要的，也是我们应该做的。
如果学不会赏识他人，在生活中就可能交不到朋友，也可能因为自己的坚持和固执，和成功擦身而过。
所以，让我们学会赏识他人，学会赏识自己，我相信，我们的世界会因此而更加精彩。
【篇二】高中学会赏识议论文800字茫茫人海，滚滚红尘，回眸四望，欣赏是一道绝美的风景，一隅人人渴望、四季相宜、风味独特的景观。
学会欣赏，你便懂得享受;学会欣赏，你便拥有快乐;学会欣赏，你便走近幸福;学会欣赏，便成为一个大写的人!欣赏是一种享受，是一种实实在在的享受。
学会欣赏，走向成功-记叙文作文1000字相关作文
学会欣赏，走向成功-记叙文作文1000字相关作文欣赏，是一个极其动人又奇妙的词汇。
因为欣赏有着丰富的内涵：宽容，大度，自省。
一个能真正欣赏他人的人，绝对是一个能自我反思，并且不断查漏补缺，重塑自我的人。
相反，如果一个人不懂得欣赏他人的劳动成果，不知晓欣赏他人的优点长处，那么，他的心中只会一直充满怨愤和不满，最后，利益的火种会将自我吞噬。
所以，欣赏不仅有着重要的意义，而且更是我们走向成功的一把不可或缺的钥匙。
学会欣赏，我们就学会了如何完整地看待他人和自我，不是吗?说来惭愧，从小到大我便听说过欣赏他人的重要性，可逐渐长大的我，始终小心眼，心怀计较，更别提静下心来欣赏他人。
在班级里，我和小圆的成绩不相上下，旗鼓相当。
可以说，在每次考试中，我们总是把对方当成最大的劲敌，暗暗较劲，互相都不认输。
我的语文较为出色，可她的理科成绩远在我之上，尤其是在解数学题的时候，她只稍微读一下题目，眼神中便散发着自信的光芒，拿着笔，能做出两种不同的解题方案，且计算简便。
而且，她给同学们讲起题来的时候也是整个人都充满自信，说话条理清晰。
这种能力，恰恰是我没有的。
刚开始，我的确欣赏她并且羡慕她，可久而久之，我的心中却逐渐生出了嫉妒的獠牙。
每当看到她做题做得又快又好，而我却一筹莫展时，我的内心就涌起一股压抑的窒息感，从心底迸发出强烈的不满以及对自我的抱怨:为什么自己不行?为什么我这么差?这种苦闷的情绪一直延续了好久。
在上一次考试中，更令我接受不了的事情发生了：我在一直引以为傲的语文上跌了一跤，竟然只考了八十多一点，刚刚过及格的分数。
可是小圆，却考了将近一百零几分的好成绩，语文老师都在夸她。
我的心一下子凉了个透。
那是一种怎样的感觉呢?就仿佛所有的光亮在一瞬间被夺走，心中百味杂陈。
接下来的好几天，我一直都处于紧张而难过的阶段，不断怀疑自己，不断推翻自己。
这样的情况持续了一段时间，直到有一天，在大学任课的姐姐回家来，听说了我的情况，她先是温柔地报了抱我，紧接着说：“小英，你知道吗?学会欣赏别人，我们才能得到更多的爱与快乐。
高中学会赏识议论文800字【三篇】
【导语】赏识，是⼀个⼈⼼境磊落、视野舒朗的表现；也是⼀个⼈才智敏锐，⽓度从容的表现。
⽆忧考为⼤家提供《⾼中学会赏识议论⽂800字【三篇】》，欢迎阅读。
【篇⼀】⾼中学会赏识议论⽂800字 王杰曾这样说过：“⼀个⼈只有拿⾃⼰的缺点与别⼈的优点相⽐，才能感到⾃⼰的不⾜，才会进步。
⼀个⼈如果把⾃⼰估计过⾼，认为⾃⼰⽐别⼈强，那永远就不会进步。
”因此，我们要学会赏识他⼈。
学会赏识他⼈，赞美他⼈，绝不是“长他⼈志⽓，灭⾃⼰威风”，⽽是要在知道别⼈的的优点的情况下认识⾃⼰的缺点，并加以改正。
曾有⼀名作者做过⼀次调查：经常赏识他⼈，夸奖，赞美他⼈的⼈往往处事积极乐观，受⼈欢迎，受⼈尊敬，不常⽣病，并且⽐⼀般⼈长寿；⽽常指责，抱怨的⼈没有朋友，孤独寂寞，⾝体，⼼理脆弱，⽐⼀般⼈寿命短。
对于不同的事，不同的⼈有不同的看法。
两个囚徒⼀同趴在牢门向外看，⼀个看到了门前的烂泥，另⼀个看到的则是蓝天⽩云。
因此，我们应该琢磨别⼈的不同看法，并从中学到⼀些对⾃⼰有⽤的东西。
故事中的两个⼈，我认为前者应向后者学习，学习后者的乐观精神。
我曾听说过这样⼀个故事：⼀个年轻的穷⼩⼦，在骂上帝对他不公平，让⾃⼰⼀⽆所有。
上帝就说：“好吧，⼩伙⼦，我给你⼀百万，你把你的双⼿卖给我吧。
”⼩伙⼦不肯。
上帝⼜说：“那你把你的眼睛卖给我吧，⼀百万！”⼩伙⼦也不肯。
上帝笑了笑说：“你看，你的⼿值⼀百万，眼睛也值⼀百万，你还觉得你穷吗？你早就是个百万富翁了。
”的确，我们每个⼈都是很富有的，所以，我们也应该学会赏识⾃⼰。
我们应该认识到，⽆论是学会赏识他⼈，还是学会赏识⾃⼰，这都是必要的，也是我们应该做的。
如果学不会赏识他⼈，在⽣活中就可能交不到朋友，也可能因为⾃⼰的坚持和固执，和成功擦⾝⽽过。
所以，让我们学会赏识他⼈，学会赏识⾃⼰，我相信，我们的世界会因此⽽更加精彩。
【篇⼆】⾼中学会赏识议论⽂800字 茫茫⼈海，滚滚红尘，回眸四望，欣赏是⼀道绝美的风景，⼀隅⼈⼈渴望、四季相宜、风味独特的景观。
学生因赏识而成功[论文]
![学生因赏识而成功[论文]](https://img.taocdn.com/s3/m/0570e8472e3f5727a5e96257.png)
学生因赏识而成功摘要：如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱。
”这就是“赏识”——欣赏肯定。
赏识能保护学生的积极性，挖掘学生的潜能，激发学生的创新精神。
赏识一旦被教师正确运用，它的魅力是无穷的，会成为孩子不断追求成功的“金钥匙”。
关键词：赏识自信潜能创新经典的“四块糖果”的案例集中体现了我国著名的教育家陶行知的赏识教育思想。
这个故事发人深省：如果教师让学生感到被人尊重、被人赏识，学生就会勇敢地承担起自己的责任，逐步完善自己，促使自己全面发展。
赏识促进成功，赏识是学生不断追求成功的”金钥匙”。
一.赏识培养学生的自信心陶行知说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。
”他告诫老师不要挖苦，讽刺学生，而是要赏识学生。
在心理学上有一个很著名的案例，一位著名的心理学家到一所普通学校调研，一位老师问他“先生，您能不能挑出班上智力超常的学生？”“当然可以”然后用手在学生中指点起来：“你、你、你……”。
一年以后专家再次来访学校，问起那几个孩子的情况，老师说：“好极了，原来是普通的学生经您一点，一个一个全变了，这是为什么？”“那是因为这些孩子受到了同学们的羡慕，老师的关怀，家长的夸奖，得到了自信，促进了智力水平的飞速发展”。
通过这个真实的故事给我们的启示是深刻的。
给予孩子自信最直接的方法就是给予孩子及时而适当的肯定和赞赏，会使孩子们心灵更加舒展，更加自信。
美国心理学家威谱·詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识”。
因而，赏识从本质上说就是一种激励。
学生的心是年轻的心，敏感而脆弱，他们特别需要阳光与雨露，需要喝彩与掌声。
学生最渴望得到教师的重视，关心，哪怕是一个关切的眼神，一句简单的表扬，一个轻抚的动作，都会像一股爱的清泉滋润学生的心灵，起到神奇的作用。
很多时候只要教师的一句鼓励就可以使他从低落情绪的谷底走出来。
教师要善于发现学生思想的火花，赏识学生的妙想，学生就充满信心，尝到成功的喜悦后，对学习产生浓厚的兴趣。
学会赏识的议论文(精选4篇)
我们生活的这个世界并不缺乏美，缺乏的是善于发现美的眼睛。因此我们要善于发现自己的长处，发现别人不具有的品质，从而好好得赏识自己。
曾国藩有一句名言说得好：“凡有一技之长者，断不敢轻视。”你如果有多项甚或是一项特长，人家就不敢小视你，你更不应该看轻自己，一定要充分发掘并展示你卓尔不凡的特长，不管是画画，还是写作。
通过几次班主任工作培训，加之阅读了一些优秀教师的专著，我觉得这个问题值得每个教师去深思：我们到底该赏识孩子什么？该怎样赏识每一个孩子？
上学期的家长会上，我问家长们：“您觉得孩子的什么值得你赏识？”大家七嘴八舌，有的说“聪明”，有的说“懂事”，有的说“孝顺”，也有的说“勤奋”……都是我们一致公认孩子们身上的“优秀”品质。我又问：“如果孩子不具备这些优点，您还赏识他么？”大家沉默了。这沉默代表什么呢？其实很多家长都做得比老师好，不管孩子成绩是否优异，也不管孩子是听话还是顽劣，他们都会尽心尽力地爱护孩子，尽可能地为他们创造更优越的生活条件，所以每个孩子在自己的父母面前都很自信，都很快乐。可作为老师，在我们的头脑中似乎有一把尺，我们都在自觉不自觉地用这把尺子衡量每个孩子，能够达到我们认为的理想刻度的，当然会得到我们的欣赏。而达不到的那些孩子就会令我们心生厌恶，带着这样嫌弃的心情去面对这些孩子，不知道我们还有几个老师能做到赏识他们。
关于赏识的议论文800字5篇
关于赏识的议论文800字5篇关于赏识的议论文800字篇1你会欣赏吗你懂得欣赏吗看似简单的问题，是不是很多人忽视是不是深深地思索一下。
自古至今，懂得欣赏一直都是被人所赞扬的。
欣赏代表了你能看到他人的优点，代表了你有一双能透过事物表象看到本质的慧眼;欣赏也是谦虚的表现，欣赏别人，多多少少感到自己的不足，于是有容得下世间万物的宽阔胸襟。
所以，你该学会欣赏，欣赏他人。
历史上，会欣赏人的人都是大人物呢，因为他认识人才，为我所用。
所以“伯乐相马”的故事深入人心，从伯乐相马人们发现人才比千里马更加重要，于是把发现人才的人也比喻为伯乐。
发现人才才能重用人才。
例如周武王欣赏姜子牙，刘宣王欣赏管夷吾，刘备欣赏诸葛亮等等。
之后这些人才才能为主效力，使建功立业国富力强。
可以说，若没有当年的欣赏，周武王就得不到姜子牙，可能就打不败商纣王;管夷吾就会被当作是罪臣处死，无法帮助齐宣王富国强兵;诸葛亮就只好种一生的田，空有一身才华，无法流芳百世，而刘备可能早就败在曹操或孙权的手下了。
所以，谁都要学会欣赏别人，看到他人身上的优点。
并且赞美它们，而不是一昧地嫉妒，甚至诋毁，污蔑他们。
这样你才能取长补短，从而也变成别人所欣赏的人。
光是学会欣赏他人还不够，你还要学会欣赏自己。
“毛遂自荐”就是典型。
这也是贤者的一样技术活。
首先，你要能透彻地了解自己，清楚自己的优缺点，明白自己的性格。
其次，你要学会自信。
自信不是说你长得好看，或者成绩好，甚至是钱多就有的。
这是一种心态，一种积极的心态。
一个消极的人，哪怕她长得再好看，成绩再好，事业再成功，家庭再幸福，她也有可能是自卑的。
所以你要自信，要足够自信，要能达到毛遂自荐这种程度，那差不多就可以说你跨进了欣赏自己的门槛。
不过要记住，欣赏自己不能盲目欣赏，包括欣赏别人也一样，这就叫做自大或者盲目崇拜了。
一切欣赏都是要有依据的，都是建立在事实之上的。
由此可见，学会欣赏的确是一件重要且麻烦的事。
祝你早日学会欣赏吧! 关于赏识的议论文800字篇2世界上有许许多多的东西值得欣赏，包括一棵大树、一棵小草、一只动物、一片湛蓝的海……仔细品尝，他们是多么美丽。
高中以欣赏为话题的议论文【三篇】
【导语】欣赏别⼈是⼀种美德、⼀种⽂化，更是⼀种能⼒、⼀种难得的处世之道。
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【篇⼀】 詹姆斯曾说过：“⼈性中最深切的⼼理动机，是被⼈赏识的渴望。
”这句话⼀直萦绕在我的脑海⾥，深受启迪。
聪明的⼈在欣赏别⼈的同时，也悄悄的在提⾼⾃⼰;愚蠢的⼈只能看到别⼈的不⾜之处，看不到别⼈的优点和长处。
遨游历史长河，看花开花落，云卷云舒。
欣赏与被欣赏是⼀种互动的⼒量之源，友谊的美丽在于相互的渴望和欣赏。
() 传说先秦的琴师俞伯⽛精通⾳律，琴艺⾼超，能出神⼊化地⽤琴声表现出对各种事物的感受，但是⽆⼈能听懂他的⾳乐，他感到⼗分的孤独和寂寞，苦恼⽆⽐。
但是樵夫钟⼦期懂得欣赏，⽤“巍巍平志在⾼⼭”和“洋洋平志在流⽔”⽣动的描绘出了伯⽛⼼中所想。
后钟⼦期去世，伯⽛终不⿎琴。
世上如钟⼦期这般学会欣赏的⼈算是不常有了。
孟浩然曾叹⽈:“欲取鸣琴弹，恨⽆知⾳赏。
”岳飞⽆眠之夜也道:“欲将⼼事付瑶琴，弦段有谁听”;贾岛却是：“两句三年得，⼀吟双泪流，知⾳如不赏，归卧故⼭丘”的⼼酸。
欣赏是发现美的表现，欣赏别⼈是做⼈的⼀种美德，是善于发现⼈才的基点。
嘉祐⼆年，欧阳修出任知贡举，担任这⼀年礼部省试的主考官是曾因点检试卷官梅尧⾂批阅试卷时。
发现其中⼀篇特别精彩，颇具“孟轲之风”的⽂章眼前⼀亮，修读后，觉得⽆论是风采还是观点都可以毫⽆争议地列为第⼀。
由于糊名法，欧阳修以为是“⼊室弟⼦”曾巩所作，为了避免遭⼈闲话，遂决定将其列为第⼆。
复试时，欧阳修⼜见到⼀篇《春秋对义》赞叹之余，便毫⽆犹豫地将其列为第⼀名。
发榜时欧阳修才知道初试、复试给他留下深刻印象的两篇⽂章均出⾃苏轼之⼿。
后来，他在给梅尧⾂的信中盛赞苏轼的⽂才说：“读轼书，不觉汗出，快哉快哉!⽼夫当避路，放他出⼀头地也。
”看到后⽣才情勃发，年过五⼗的欧阳修竟然兴奋得像孩童⼀般。
爱才之⾔，溢于⾔表。
因为欧阳修懂得欣赏。
使⼀⼤批当时还默默⽆闻的青年才俊脱颖⽽出，名垂后世，堪称千古伯乐。
学会赏识议论文(5篇)[001]
![学会赏识议论文(5篇)[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/ad6f29b7b04e852458fb770bf78a6529657d3571.png)
学会赏识议论文大全（5篇）观赏别人是一种宽容，一种发觉，一种理解，一种才智，一种境界。
你会观赏它吗？你知道如何观赏它吗？观赏是一种许多人没有这种力量的力量。
下面是我为大家整理了学会赏识谈论文大全（5篇），盼望对您有所关心。
学会赏识谈论文大全（5篇）篇1：学会赏识谈论文大全学会观赏，这不仅仅是一门至高无上的艺术，而且还是人生一门举足轻重的必修课，是恒久不变的待人处事之道，更是一笔无可估量的财宝。
意大利曾经有位年轻的画家，有一天，他心血来潮，将自己认为一幅画得无可挑剔的画摆在街头，让全部路人用红笔圈出自己认为画得不好的地方。
到了其次天，他发觉那幅自认为无可挑剔的画上处处都是红圈，让他非常惊诧。
画家于是再次将画摆在街头，让路人圈出认为画得好的地方。
结果其次天，他又发觉那幅画上画满了红圈，让他更为惊异。
其实这就是正如人们所说，一千个人眼里就有一千个哈姆莱特，一千个人心里就藏有一千个林妹妹。
当你以观赏的眼光去看待事物是，便会发觉世间万物都如此的生气勃勃婀娜多姿，看不完阅不尽。
若你以批判的眼光去看待，那么你发现的便只有粗浊和污垢。
正好比当你即可难耐的在沙漠中行走时，有人递给你一杯水，乐观的人则会特别兴奋。
而悲观的人则嫌远远不够。
所以，为何我们不学着以观赏的眼光待人处事呢？为何我们还要避开那些暖和而美妙的东西而去接触那些*的丑陋？学会观赏吧，由于那会比较幸福。
马丁列斯说过，人类的全部喜怒哀乐，皆因自身而起，皆因人观赏事物的态度。
大漠虽然黄沙纷飞环境恶劣，却有“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮阔之景；江南虽然阴雨绵绵湿气重重，却不失“小桥流水人家”的宁静恬然之景；草原虽然狂风咆哮气候寒冷，却能一览万马奔腾的壮丽场面；泰山虽然高耸险峻，但却有“会当凌绝顶，一览众山小”之感；玫瑰虽然脆弱带刺，却不失名贵神奇；莲花虽开在泥潭，却能“出淤泥而不染，浊清涟而不妖”；四川妹子虽为泼辣，却不失一份刚毅；江南女子虽为多愁善感，却不失一份坚毅。
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运用赏识走向成功
庄稼长势不好，农民从不责怪庄稼，而是在自己的种植方法上找原因。
可孩子成绩不好时，家长与教师总是抱怨孩子，有几个是从自己身上找原因?莎士比亚说：“赞美是照在人心灵上的阳光。
”真心赏识孩子。
就如一剂甜甜的良药激励孩子奋进。
实践证明，在教育教学中赏识学生，对学生进行肯定、给予赞扬，不仅仅只是一种教育方法。
而且是尊重学生的重要表现。
一、赏识，让学生恢复自尊和自信
苏霍姆林斯基说：“没有不想成为好孩子的儿童。
”是的，每个孩子都是带着美好的愿望来上学的，但在我们的教育教学中，总是把这些孩子区分为优等生与差等生。
这些差等生在班级中被称为“弱势群体”，在同学关系中也往往处于“弱势地位”，于是逐渐演变成“品学兼劣”的学生，成为家庭的隐忧、社会的隐患。
追本求源，这些学生关键就是缺乏自尊和自信，如何去恢复他们的自尊和自信呢?这就需要我们教师善于发现他们的闪光点，使其由鄙视过渡到赏识。
激励他们知难而进，当他们在思想上、学习上或其他方面有了点滴的可喜进步，就要及时地给予温暖、肯定和支持，激励他们恢复自尊和自信。
我班李×同学是一名智障生，在我接班主任之前，原班主任让他单人单桌坐在教室的角落，上课从不提问且不让他做作业。
我接班主任后将他调至第一排且上课时经常提一些简单的问题让他回答，每当他答对一题时，我就让全班同学鼓掌且告诉他“你能行，
相信自己。
”开学伊始，学习了小数加减法的计算和简便运算。
我只要求李x同学会算即可。
在作业上，我设计一些简易的题目让他做，以培养他学习的自信心。
期末检测时他居然得了良好。
当他的父亲看到这个成绩时流下了激动的泪水，这就是赏识的魔力，我坚信这将必定改变李×同学的人生轨迹。
二、赏识，激发孩子追求创新
江泽民同志指出：“一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林!”然而在现实生活中，教师及家长重视孩子的学习成绩多，却极少注意培养孩子的创新意识。
王顺同学从小喜欢异想天开，十分好动。
以前的老师这样评价他：很聪明，就是太不遵守纪律了。
他爸爸也很伤脑筋：这孩子就喜欢搞破坏，刚买的闹钟他非要打开看看里面有什么。
为此，他没少挨爸爸的揍。
我通过家访了解到他的这个特点后，便经常与他探讨一些机械方面的知识。
恰逢省青少年科技创新大赛，我便鼓励他动脑子参加。
通过动手、查资料等方法，他制作出电动削铅笔机获省青少年科技创新大赛三等奖。
这个消息一传开，他便成了学校里有名的“小发明家”。
在宽松的赏识氛围中，孩子们的特长被淋漓尽致地挖掘、发挥。
三、赏识，让学生尝到成功的喜悦
美国心理学家威谱·詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识”。
学生都希望自己在学习生活和各种活动中取得成绩时，能受到老师和大家的肯定与赞扬，这种自尊、上
进的心理是健康的、正常的。
学生的努力得到了承认，他们的自尊需要得到了满足，就会萌生自豪的体验，激发他们采取更加积极的行为去争取更大的成绩，这样就能进一步增强孩子的自信心和进取心。
现在有部分学生比较害怕学习数学，对数学学习缺少一定的信心。
究其原因，是不是他们真的是再也没有数学潜能可挖了呢?还是他们害怕面对数学给他们带来的一次又一次的失败呢?可能是后者的原因更多些吧。
那作为数学老师，可能我们在教学中忽略了对学生的赏识。
也不懂如何来表达出自己对学生的赏识。
赏识不是简单地等同于表扬，而是“看碍起”。
赏识是一种心态，一种教育者的精冲状态。
赏识教育是源于对学生的爱，发现并遵循生命成长的规律，造就教师自身的赏识心态，落实到教师与学生健康互动、幸福成长的教育。
当我们有一个赏识的心态，我们就能更积极更正面地看待生活、看待事物、看待我们的学生。
同时我在班级利用不多的时间开展“你行、我行、大家都行”的活动，目的是培养学生树立自信、自强，赏识自己的才能与特长。
张明波评价自己的优点是：脑袋聪明，学习成绩好，最大的特长是有主持班会的能力；刘艳最想说的话是：老师!我最想看到在课堂上或活动中你注意我的眼神、夸赞我的话语；张克朵则说：“我学习成绩虽然不好，但我热爱劳动，有活抢着干，每次活动后我都很开心，因为每次老师表扬劳动好的同学都有我的名字……”
从这个小小的侧面不难看出，赏识学生是一种理念。
它能激活
学生的自信心、自尊心，尤其那些在老师眼里被视为“后进生”的孩子，赏识就像一缕阳光照进他们的心里，使他们看到自己的长处和存在的价值。
它虽简单但内涵深刻，给学生带来成长的快乐。
中国有句古话：亲其师，信其道。
赏识的魅力真是无穷，赏识，使我和学生成了朋友，使我领略到教育的无限趣味，让我能够心情愉悦地对待每一个孩子，使每一个学生成功。
传统的观念认为努力导致成功，而对于孩子幼小的心灵来说，往往看到成功的希望，才会有努力的力量，积累小的成功，才能化为大成功。