2021年个人校本研训小结3篇
年度校本研修总结自评(3篇)
第1篇2021年度，我作为学校的一名教师，积极参与了校本研修活动，通过一系列的学习和实践活动，不断提升自己的教育教学能力。
以下是我对这一年度校本研修的自我评价和总结。
一、积极参与，认真记录在过去的一年里，我按时参加校本研修活动，认真做好学习记录。
无论是理论学习、教学研讨还是实践操作，我都以饱满的热情投入其中。
通过记录，我不仅加深了对所学知识的理解，也便于后续的复习和反思。
二、理论学习，提升素养1. 加强教育理论学习。
我认真研读了《新课程标准》、《教师职业道德规范》等教育理论书籍，努力提高自己的教育理论素养。
2. 参加教研活动。
通过参加教研活动，我学习了同行的优秀教学经验，拓展了自己的教学思路，提高了教学水平。
三、实践操作，提高技能1. 开展教学实践。
我积极参与课堂教学改革，努力提高课堂教学质量。
在课堂上，我注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维。
2. 参与课题研究。
我积极参与学校课题研究，通过实践探索，提高自己的科研能力。
四、反思总结，不断进步1. 教学反思。
我经常对自己的教学进行反思，总结经验教训，不断提高自己的教学水平。
2. 同行交流。
我积极参加校内外的教学交流活动，与同行分享教学心得，取长补短。
五、存在的问题及改进措施1. 存在问题：在课堂教学过程中，对学生的个体差异关注不够，教学针对性有待提高。
改进措施：关注学生的个体差异，针对不同学生的学习特点，制定相应的教学策略。
2. 存在问题：教学科研能力有待提高。
改进措施：加强科研理论学习，积极参与课题研究，提高自己的科研能力。
总之，2021年度的校本研修让我收获颇丰。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教育教学能力，为学校的教育事业贡献自己的力量。
第2篇一、前言在过去的一年里，我积极参与了学校组织的校本研修活动，通过理论学习、实践探索和反思总结，不断提升自己的教育教学水平。
现将我的年度校本研修总结自评如下：一、理论学习与实践探索1. 理论学习：我认真研读了《义务教育课程标准》《新课程背景下的课堂教学改革》等教育教学理论著作，深入了解了新课程改革的方向和目标，为实践探索奠定了坚实的理论基础。
校本研训年度个人总结(3篇)
第1篇一年来，在校本研训工作的指导下，我积极参与各项培训和学习活动，不断提升自己的教育教学水平。
现将本年度校本研训工作总结如下：一、培训学习方面1.积极参加学校组织的各类培训，如师德师风培训、新课标培训、教学技能培训等，通过学习，提高了自己的教育教学理论水平和实践能力。
2.主动参加教研活动，与同事们共同探讨教育教学中的问题，分享教学经验，取长补短，共同进步。
3.关注教育行业动态，通过阅读教育杂志、论文等，了解教育改革和发展趋势，为自己的教育教学工作提供理论支持。
二、教育教学方面1.以新课标理念为指导，关注学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。
2.在教学过程中，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
3.针对学生的个体差异，实施分层教学，关注每个学生的学习需求，提高教学质量。
4.积极开展教学反思，及时总结教学经验，不断改进教学方法。
三、教研成果方面1.参与学校课题研究，与课题组成员共同探讨研究问题，为课题研究提供实践支持。
2.撰写教育教学论文，分享自己的教学经验，为同行提供借鉴。
3.参加各类教学比赛，提升自己的教学技能，为学校争光。
四、不足与改进1.在教育教学过程中，对学生的个体差异关注不够，需进一步提高对学生的关注程度。
2.在教研活动中，与同事们的交流还不够充分，需加强沟通与合作。
3.在教学反思方面，还需进一步深化，提高自己的教育教学水平。
五、展望未来1.继续深入学习新课标理念，提升自己的教育教学理论水平。
2.加强与同事们的交流与合作，共同提高教育教学质量。
3.关注学生的个体差异，关注学生的全面发展。
4.积极参加各类培训和学习活动，不断提升自己的教育教学能力。
总之，本年度在校本研训工作的指导下，我在教育教学方面取得了一定的成绩。
在今后的工作中，我将继续努力，为学校的教育教学工作贡献自己的力量。
第2篇2021年度，作为我校校本研训工作的一员，我积极参与了各项培训和学习活动，以下是我对这一年度校本研训工作的个人总结。
校本研训总结(优质10篇)-其他工作总结范文
校本研训总结（优质10篇）-其他工作总结范文编辑：校本研训总结共含10篇，由好范文网的会员投稿推荐，小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。
第1篇：校本研训总结校本研训总结怎么写？以下是我们给你的范文格式参考。
校本研训的宗旨就是要促进教师专业素质的提升，我校立足校本，本着训而不研则浅，研而不教则空的观点，推进了“以研带训，以训促教，研训统一”一体化的校本研训思路，努力构建研训内容系统全面；研训方法科学多样；研训管理规范的校本研训模式，推进了我校研训工作不断深入，同时也促进了教师专业素养大幅提升。
现将本学期我校校本研训工作总结如下：一、精心策划专题项目，推进学本课堂建设（一）总结提升，形成精品项目学校以“区学本课堂改革试点校”为契机，开展了系列活动，学校精心策划“学本课堂”专题项目研讨，活动成效显着，形成精品项目，并在温州市精品项目评选活动中荣获市二等奖，现被推选参加省“双百精品”项目续评。
（二）打造团队，促使共同成长1、本学期我校围绕主题举行“有效开展学习活动，深化研究学本课堂”的教学周活动，学校通过教学周活动引导教师以点带面地开展课堂研讨活动，提升教师学科素养，交流教师们在“学习活动”等方面所获得的经验，活动以团队赛课的形式开展，各团队在组内研讨完善，老师们在研磨中成长。
学校搭建平台组织比赛，有上课、磨课叙述、评课三项内容。
涉及语文、数学、英语、科学四个团队，老师们在比赛中提升。
学校成立评委组评选出了“最具魅力课堂”“最具活力课堂”“最佳设计课堂”“最具潜力课堂”。
“风采团队”“活动团队”“给力团队”“创意团队”等奖项，并给予颁奖，老师们在认可中获得了自信。
进一步促进了团队的凝聚力。
2、有了校级团队赛课的磨砺，我校老师不再害怕孤单地奋战在学本之路上，老师们敢于参加各类评比，本学期在区团队赛课活动中我校取得了英语团体一等奖、2个单项一等奖；科学团体三等奖。
英语老师开出了一节市级公开课，数学团队的《观察物体》荣获了温州市“一师一优课”二等奖。
2023校本研修个人的总结5篇
校本研修个人的总结5篇校本研修个人的总结篇1本学期我努力工作，为了使自己在研修中不断提高教育教学水平，加强自己的业务能力，提高自己的综合素质，从各个方面不断提高完善自己。
为了更好地开展以后的工作，现就本学期自己在校本研修方面所做的工作总结如下：一、加强理论学习，提高思想认识开学初，通过学习有关校本研修的文件精神，了解了校本研修的重要性。
为了使自己的研修工作做得有计划，有实效性，我认真制订了个人研修计划，并按进度顺利完成了研修任务。
二、积极参加教研活动，提升自己的专业知识。
每周三是我校的校本培训时间，我一直坚持按时参加，并在活动中做好笔记。
在校本培训活动中通过学习《对备课的新认识》、《怎样写好教后反思》、《数学新课标》、《交互式电子白板的使用》等专题的学习，进一步提升了自己对教学新理念，新方法的认识和理解;通过电脑技术的培训，提高了对运用电脑技术上课的能力;在教研组活动中，我积极参加各种专题学习和研讨活动，大胆发表自己的见解，认真填写个人研修工作手册，力争在研修中有所收获。
积极参加学校组织的听课评课活动，从中学习别人的优点和长处。
提高自己的教学水平。
三、参加多种研修模式，全面提升自我素质1、积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时地了解外面的世界。
2、自主学习模式。
我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式。
四、团队共进校本研修是集集体和个人的智慧的修行之旅，要做到带动一方的教育，一个人的力量是微不足道的，只有集思广益，群策群力才能达到一定的目的。
我们的队伍不是很庞大，但大家是同心协力的，每次的集体活动都不可缺一，我当然不会拉队伍的后腿，在团队活动中，我从不迟到或早退，与组员认真商讨每次的活动方案，并主动承担组里难度大的任务，每项任务的落实都很得力。
年度校本研训个人总结(3篇)
第1篇在过去的一年里，我积极参与学校的校本研训工作，以新课标理念为指导，以新课程改革为核心内容，以提高自身专业化水平和促进学校可持续发展为目标。
现将本年度校本研训工作总结如下：一、思想认识方面在思想认识上，我始终坚持与时俱进，认真学习党的教育方针，深刻领会新课标理念，努力提高自己的思想政治觉悟。
通过参加校本研训活动，我对教育改革有了更深入的理解，对教师的专业化发展有了更明确的方向。
二、业务能力提升方面1. 教学能力：在本年度的校本研训中，我认真学习了新课程改革的相关内容，不断优化教学设计，提高课堂教学质量。
通过参加教研活动，我学会了如何根据学生的实际情况调整教学策略，使学生在轻松愉快的环境中掌握知识。
2. 研究能力：在校本研训活动中，我积极参与课题研究，不断提升自己的研究能力。
通过与同行交流，我学会了如何进行文献综述、数据分析等研究方法，为今后的教育教学工作奠定了基础。
3. 写作能力：在校本研训中，我注重总结教学经验，撰写教学论文。
通过不断练习，我的写作能力得到了提高，为学校的教育教学研究提供了有力支持。
三、团队合作方面1. 教研组合作：我积极参与教研组活动，与组内教师共同探讨教学问题，分享教学经验。
通过团队合作，我们共同提高了教学水平，为学校的教学质量做出了贡献。
2. 校本培训合作：在校本培训中，我与其他教师共同制定培训计划，组织培训活动。
通过合作，我们为全校教师提供了丰富的培训资源，提高了教师的专业素养。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题：在教学过程中，我发现自己在课堂管理、学生个性化教育等方面还存在不足。
2. 改进措施：针对这些问题，我将加强学习，提高自己的教育教学能力。
同时，我将积极参加各类培训，向有经验的教师请教，不断改进教学方法。
总之，在过去的一年里，我在校本研训工作中取得了一定的成绩，但也存在一些不足。
在新的一年里，我将继续努力，不断提升自己的教育教学水平，为学校的发展贡献自己的力量。
2021年小学校本研训工作总结(3篇)精选
2021年小学校本研训工作总结（3篇）温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。
20__年小学校本研训工作总结第篇：本学年, 我校坚持以教育教学改革为核心, 深化教育教学改革, 大力开展教育科研、教改实验, 全面推进素质教育, 大力培养学生的创新精神和实践能力, 扎扎实实地做好校本研训各项工作。
现就本学年的工作总结如下：、规范课程设置, 推进课程改革严格执行教学法规, 开齐课程, 上足课时, 做到学科安排不走样, 确保高质量完成各科教学。
二、强化教学内部管理, 以制度强化教学管理学校着力构建符合学校实际和现代教育思想的教育管理体制, 努力实践以情感管理为基础, 以制度管理促规范, 以目标管理为导向, 以过程管理为关键的管理思路, 坚持了以教学为中心、以学生的主体、以质量求生存、以科研求进步、以机制求活力的方向, 进步明确了以人为本、自主发展的教育理念, 强化内部管理, , 健全和完善了学校管理制度。
1、学校实行教研组长教育教学目标责任制, 对教师进行动态管理；修订和完善了教研组长的职责, 实行了教学教研工作教研组长负责制, 在教学常规活动中充分发挥教研组长工作的主动性；2、强化教学常规管理, 修订和完善了《xx小学教学常规管理基本要求》；3、为了不断提高教育教学质量, 学校继续实施每月教学常规检查。
每个月学校领导亲自参加每月的教学常规检查工作, 严格对每位教师的备、教、改、辅、听、评、析等日常工作, 实行多劳多得、奖勤罚懒、质优多得、提高质量的原则, 并将结果纳入学校教师绩效考核；4、加大培优补差的力度。
根据学生实情分析, 我校制定了培优补差计划, 并制定培优补差的目标, 要求教师认真落实, 制定具体可行的措施, 有针对的进行辅导, 确实不断提高让学生的成绩有进步。
5、坚持开展备课、听课、教研和集体备课活动活动, 特别是在本学年, 我校认真开展教师课堂教学比武、互听互评活动。
校本研训工作总结5篇
校本研训工作总结5篇篇1本学期，在校领导的指导和支持下，我们顺利完成了校本研训工作。
在此，我对本学期校本研训工作进行总结，以期能为今后的工作提供有益的参考。
一、背景和目标随着教育改革的不断深化，校本研训已成为提升教师队伍素质、提高教学质量的重要途径。
本学期，我们的研训目标是：以提高教育教学能力为核心，注重实践应用，强化教学反思，培养教师的创新精神和实践能力，促进学校可持续发展。
二、工作内容和成果1. 制定研训计划在学期初，我们根据学校实际情况和教师需求，制定了详细的研训计划。
计划涵盖了各个学科领域，注重理论与实践相结合，突出了教育教学中的热点和难点问题。
2. 开展教研活动本学期，我们组织了多次教研活动。
通过集体备课、观摩教学、研讨课等形式，教师们共同探讨教学中的问题，交流教学经验。
此外，我们还邀请了教育专家进行讲座，为教师们提供了广阔的学术视野和前沿的教育理念。
3. 实施课题研究课题研究是校本研训的重要组成部分。
本学期，我们围绕教育教学中的实际问题，开展了多个课题研究。
通过课题研究的开展，教师们深入探究问题，提高了研究能力和解决问题的能力。
4. 加强教师培训本学期，我们注重教师培训工作。
通过组织校内外的培训活动，提高了教师的教育教学水平和专业素养。
同时，我们还鼓励教师参加各种学术交流活动，拓宽教师的视野，激发教师的创新精神。
5. 成果展示通过一学期的努力，我们在校本研训工作中取得了显著成果。
教师们的教学水平得到了提高，教育教学成果丰硕。
我们的研训工作得到了领导和老师们的高度评价。
三、工作方法和策略1. 坚持以问题为导向在研训过程中，我们坚持以问题为导向，针对教育教学中的实际问题进行研究和探讨。
通过问题的提出和解决，提高教师的实践能力和创新意识。
2. 注重团队协作我们注重团队协作，鼓励教师之间的合作与交流。
通过集体备课、研讨课等形式，促进教师之间的互相学习和共同进步。
3. 充分利用现代信息技术手段在研训过程中，我们充分利用现代信息技术手段，如网络研修、在线交流等，提高了研训效率和效果。
有关校本研修个人总结（3篇）
有关校本研修个人总结为了提高自己的业务水平和业务潜力，更快更好地为教育教学服务。
根据上级教育主管部门和学校的工作要求，结合自己的实际和自身发展要求，特制订本学期个人研修计划如下：一、指导思想透过校本教研，努力改变自己，学习新的知识和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养，以求对学校的发展起到添砖加瓦的作用。
二、研修目标1、透过学习《教师法》，提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。
2、透过学习《规范》《纲要》，提高自己的教学水平和业务潜力，能上好每节课3、透过研修，能备好每一节课，会写反思、会写案例分析。
三、研修资料1、学习幼儿园的各项教学要求，不断反思自己的教学。
2、与同事合作，共同备课，撰写案例与分析，上好每一节课。
四、具体措施1、坚持个人与群众学习，以个人学习为主，多与同事交流，认真做好学习笔记。
2、按时按要求用心参与教研组的群众备课活动，认真备好每一节课，用心发表个人的见解。
3、用心参与学校组织的教研活动，争当优秀。
4、参与课题研究，为课题积累必备的材料。
5、经常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验与教训，促进自己不断发展。
总之，本学期我将在本计划的指引下，深入开展校本教研活动。
这是新世纪学校教育改革与发展的需要，也是推进课程改革实验的需要，更是课程改革顺利开展的制度保障。
只有用心开展以校为本的教学研究，才能促进课程改革目标的全面实施，才能把创造还给教师，让教师在校本教研中充分发挥自己的聪明才智，使教育更具有效力，使学校更具有活力，使教师更具有潜力。
有关校本研修个人总结（二）为了更好的让知识走进课堂，提高自己的综合素质，提高自身的教育水平，提高自己的教学修养，使自己的教育教学水平得到质的飞跃和提升，我根据校本研修学习任务及要求，结合实际，制定自己的个人计划如下：一、指导思想透过研修，进一步了解新课改中备课的内涵，量体裁衣地做好自己的教学设计，能深度建构教学法资料生成教学过程，力求课堂教学实效性，并能不断审视自己的教学、扬长避短，使自己的教育教学逐渐完美。
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通过这学期的校本研训，使我认识到，教师工作是一种既辛苦有很难看到成绩的工作。
所以我们只能在这种平凡的工作中创造奇迹，不能谈任何客观因素，只有默默的去干好自己应该干的事。
本学期的工作，有成绩、有提高、也有不足之处。
校本研训工作的学习培训，让我知道在日常生活和工作学习中，要以教师的职业道德严格规定自己，热爱本职工作关心学生，师生关系融洽。
要把思想教育工作渗透到教学之中，用自己的言行感化和带动学生。
从小培养树立学生的正义感、责任感和自信心，起到表率作用。
教学工作是学校教育教学工作中的重中之重，所以课堂教学是每一位一线教师面临的新课题。
新课改给我们广大教师提出了更高的规定，自然而然我们就要在工作中不断学习，去发现一些新的东西来充实自我、完善自我。
充分利用合理的使用一些教学手段去完成教学任务。
同时，成长学生个性，让学生全面成长，从小养成终生体育意识，为孩子们一生的健康打下基础。
整个体育教学，突出了实用性和趣味性的原则，既保证了学生得到积极锻炼，又使学生在学习过程中感到愉快，养成了锻炼身体的习惯。
教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。
在课程改革推动的今日，社会对教师的素质规定更高，在今后的教育教学工作中，我将立足现实，认真分析和研究好教材、课标，研究好学生，使我的工作有所开拓，有所进取，更加严格规定自己，努力工作，发扬优点，改正不足，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
个人校本研训小结（2）
校本培训的根本着力点就是提高受培训教师的师德素养和教育教学业务能力，为提高学校教育工作质量奠定基础。
本年度，学校从师德教育、基本功技能提高训练、现代信息技术学习、新课程理念、教育的艺术以及教育科研能力培养等诸多方面对全校教师进行了培训，现将我的参训体会小结如下
在本年度的校本培训中，对教师的专业精神、专业态度、专业知识和能力等关系到教师专业发展的方方面面给予了全方位关注，如教师的敬业精神、负责任的态度和成长目标等等。
普通教师与专家的比较表明，教师的知识不仅有量与质的问题，而更重要的是结构问题——教师所需要的本体性知识、条件性知识、经验性知识和背景性知识，都是在具体的教育实践中整合，而专家致力于某方面的研究，见多识广，经验丰富，可以给教师提供迅速有效的帮助。
通常某一类专门的教师培训对教师进行培训时，把教师当成了学生，从基本的教育理论到各科的教学内容、方法等进行系统的培训，也就是全面的培训，这样的培训有它的优点，但针对性不够，因为每一位教师都有他的优点、长处，也有自己的短处，而校本培训就扬长避短，很好地解决这类问题。
教师长期在学校任教，教师之间、校长与普通教师之间，每人的长处、短处彼此都十分了解。
比如，年轻教师课堂经验不足，不能很好地把握上课的进度、学生学习积极性不能很好地调动等，校长、经验丰富的中老年教师就可针对这些常规问题对青年教师
进行有的放矢的指导，这些指导可以在课堂中、也可以在课堂外、办公室里。
所以，这样的培训模式针对性强，在某些方面可以起到立竿见影的效果。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。
学习是教师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代发展的需要而不致于落伍，教师尤其应该如此。
校本培训与时俱进，从这些方面入手，重在指导教师学会学习，提高教师的实际动手能力，对教师们顺利实现“三年发展规划”大有裨益。
个人校本研训小结（3）
开展校本研训是时代发展的需要，是新课程改革的需要，是教师专业成长的需要。
我校一直将如何提高校本研训的实效性作为智慧管理的重点内容，并于XX 年6月开始将《立足校本研训，培养智慧教师的实践研究》申报为市级xxx规划课题进行重点研究。
下面我就如何扎扎实实开展有效研训活动做一个简要汇报。
一.从教师自主需求出发，选择研训内容。
如今我们的新课堂提倡把选择权还给学生，那么我们的教师更需要有灵活的选择自我提升的研究和培训的内容，“兴趣是最好的老师”，这样的道理对教师同样适用。
只有通过自己认真地删选，教师才会珍惜这样的提高机会。
基于对教师发展的重视，教育主管部门将教师再教育工作一直作为重要工作来抓，众多培训机构举办形形色色的培训班，开展各种方式的讲座、沙龙、观摩、考察活动，给教师发展提供了平台和机会。
我们学校层面的培训就更应该慎重选择培训主题与内容，尽量尊重教师意愿与需求，避免重复低效甚至无效的内容。
我们认真分析了教师以往参与继续教育情况，明确培训及教科研方面取得的成绩与不足，设计有针对性的《教师参与培训意向表》，让每一位教师根据自身实际选择需要培训的内容及方式。
针对教师需求，结合学校实际，确立“总分结合，分层分类要求”的菜单式研训模式。
学校各部门协调规划，安排研训主要项目，从以下几个方面来考虑专业理论知识培训；教育教学主题研训活动（课例观摩研究与讲座结合）；个人文化素质提升培训（读书活动、优秀教育电影析活动等）；实践经验梳理总结（课题研究，教育叙事、论文案例反思的撰写等）。
除了将“教师专业发展”“教育叙事”“优秀教育电影析”“信息技术与学科整合”等作为全员参培内容。
还以学科组为单位，坚持不懈做好课例观摩研讨，有针对性地开展课堂模式研究，进行阶段性教情学情的分析。
另外，再根据年龄层次为教师确立不同的研训主题新教师学规范、学技术；青年教师重理论与实践结合研究；中老年教师重学习现代教育技术，唤起工作热情。
这种尊重教师自主需求的做法，真正将“要我学”转变为“我要学”，从而极大程度地激发参与研训的热情。
二、以主题活动为方式，提高研训实效。
加强教研结合
教学质量的提高，课程改革的深化，都离不开教学的研究，要坚持“以校为本”的理念，重视在学校真实的教学情况中发现问题，分析问题和解决问题。
在实践中，以开展课题研究为切入点，坚持学习与研讨结合、交流与互动结合、教研与科研结合，把教师的教学实践、教学研究与培训融为一体。
学校应本着问题即课题、教学即研究的原则。
以课题研究为抓手，指明研究的总方向。
充分利用周三、周五、双休日等研训活动时间采取集中与分散相结合的培训形式。
不仅安排了专家讲座、讲述教育故事、析教育专著与电影等集中研训的方式，而且开辟教师论坛，专题沙龙，课例观摩研讨，开展分散互动式学习交流活动。
通过每周的教研活动，以及每学期的教学视导及开放日活动，不断锤炼教师的教学艺术，规范教师的教学行为。
比如，听评课活动，就特别强调了课前、课堂、课后三个环节中教者、听者、评者的合作。
通过课前会议，共同对执教内容加以分析，执教者说课，而准备听课的同志也根据自己的教学经验提出自己的观点，并明确自己在听课时应观察的要点，这样就共同经历了一个准备过程。
在课堂上，听课者根据自己确立的观察要点，加以观察、记录，并进行分析。
课后及时召开会议，先由执教者发表执教感言，提出反思型自评意见，听课教师则根据自己的观察要点充分发表意见，也可就某一问题进行探讨。
通过诸如此类的教研活动，力求使得研训系统化、主题化，做细做实，使校本研训成为促进教师专业持续发展，能力不断提升的过程。
构建交流平台
我们还开辟教师论坛，开展互动式学习交流活动，让教师在对话中统一思想，共同提高。
一是讲述自己的教学故事。
以故事的形式汇报自己教育教学实践中的感悟反思，并以讲座的形式组织交流。
二是利用校园网站等平台，交流心得，发表见解。
三是通过教师沙龙活动，以“提出问题-分组讨论-组间辩论交流-形成共识”的模式，解决教师在教学中遇到的难题。
根据教师遇到的问题，确定出中心论题，在讨论中使观点得以明确，理论得到升华。
三、规范操作，严格考核
为了确保双休日研训活动的有序开展，提高研训工作的实效性，我们不仅制定了周密的研训计划，对研训活动做出具体安排。
另外，责任到人，每次研训活。