教师进修学校培训计划doc
年度教师进修培训计划
年度教师进修培训计划
第一阶段：教学理论与方法培训
本阶段将重点围绕教学理论和教学方法展开培训，包括课堂管理、教学设计、教学评估等内容。
参与培训的教师将通过案例研究、课堂观摩和分享交流的方式提升教学水平。
第二阶段：学科知识与实践培训
本阶段将以各学科知识为重点，通过专家讲座、实践教学等形式进行培训。
参与培训的教师将深入学科领域，掌握最新的教学方法和教学资源，提升学科教学水平。
第三阶段：教育技术与创新培训
本阶段将以教育技术和创新教育为主要内容，包括数字化教学、在线教学、创客教育等方面的培训。
参与培训的教师将学习运用新技术手段进行教学，并探索创新教育模式，提升教学效果。
第四阶段：教师心理健康与成长培训
本阶段将关注教师心理健康与成长问题，开展心理健康培训和成长经验分享。
参与培训的教师将学习如何平衡工作与生活，保持心理健康，提升教育教学的整体素质。
区教师进修学校培训部工作计划
一、前言为全面提升我区教师的教育教学水平，促进教师专业成长，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《新时代教师队伍建设改革实施方案》等文件精神，结合我区教育实际，特制定本工作计划。
二、工作目标1. 提高教师专业素养，增强教师教育教学能力。
2. 加强教师队伍建设，培养一批具有较高教育教学水平的优秀教师。
3. 促进教师终身学习，形成良好的教师成长氛围。
4. 提升学校培训质量，满足教师多样化培训需求。
三、工作内容1. 制定培训计划（1）根据国家、省、市教育主管部门的培训政策，结合我区教育实际，制定年度培训计划。
（2）针对不同学科、不同学段教师的需求，制定针对性的培训课程。
（3）邀请知名专家学者、优秀教师开展专题讲座，提升教师教育教学水平。
2. 开展教师培训（1）组织教师参加各类国家级、省级、市级培训项目。
（2）开展区级教师培训，包括新教师岗前培训、骨干教师培训、学科带头人培训等。
（3）组织教师参加教育教学竞赛，提升教师教学技能。
3. 教师专业发展（1）开展教师专业发展指导，帮助教师制定个人发展规划。
（2）组织教师参加教育教学研讨会、教学观摩等活动，促进教师相互学习、共同进步。
（3）建立教师专业成长档案，跟踪教师专业发展过程。
4. 教师队伍建设（1）加强师德师风建设，提高教师职业道德水平。
（2）开展教师心理健康教育，关注教师身心健康。
（3）加强教师培训管理，确保培训质量。
5. 教师培训评价（1）建立教师培训评价体系，对教师培训效果进行评估。
（2）对培训课程、培训师资、培训管理等方面进行持续改进。
四、工作措施1. 加强组织领导，明确责任分工，确保培训工作顺利开展。
2. 加强与各级教育主管部门的沟通协调，争取政策支持。
3. 优化培训资源，提高培训质量，满足教师多样化培训需求。
4. 强化培训管理，确保培训效果，促进教师专业成长。
5. 加强宣传推广，扩大培训影响力，提高教师培训的参与度。
教师进修培训制度模版
教师进修培训制度模版一、背景介绍教育是国家发展的基石，教师是教育事业的中坚力量。
为了提高教师的专业能力和教育教学水平，不断推进教育改革，我校制定了教师进修培训制度，旨在为教师提供良好的培训机会，促进他们的个人成长与职业发展。
二、培训目标1. 提升教师教育教学能力，培养优秀的教学团队。
2. 培养教师教育研究能力，提高科研水平。
3. 拓宽教师的专业知识和视野，提高教师综合素质。
三、培训内容1. 学科知识培训：通过学科知识培训课程，提高教师对学科知识的理解和掌握，提高教学水平。
2. 教育教学方法培训：通过教育教学方法培训，引导教师掌握和灵活运用多种教学方法，提高教学效果。
3. 教育心理学培训：通过教育心理学培训课程，帮助教师深入了解学生的心理特点和成长规律，提高教育教学策略。
4. 教师职业发展培训：通过职业发展培训，帮助教师明确自己的发展方向，提升个人职业素养和管理能力。
四、培训方式1. 内部培训：组织学校内部教师进行培训，由学校专业教师担任培训讲师，利用学校资源进行培训。
2. 外部培训：邀请专业培训机构或高校教师进行培训，与校外资源合作，引入先进的教育理念和教学方法。
五、培训安排1. 培训计划：每学年初制定培训计划，明确培训项目、时间和地点，确保培训工作的有序进行。
2. 培训时间：利用假期、周末等非工作时间进行培训，不影响正常的教学工作。
3. 培训形式：培训内容包括理论学习、案例分析、座谈交流、实践操作等多种形式，确保培训的全面性和实效性。
六、培训评估1. 培训效果评估：开展培训结束后的效果评估，对教师的学习成果进行评估，了解培训的实际效果。
2. 培训满意度评估：采用问卷调查等方式，了解教师对培训活动的满意度和改进建议，为进一步优化培训工作提供参考。
七、奖励机制为激励教师积极参与培训，提高教师培训的积极性和主动性，学校建立以下奖励机制：1. 培训证书：对参加培训并通过培训考核的教师颁发培训证书，作为教师职级晋升和岗位评聘的重要依据。
教师进修学校的培训计划范本(三篇)
教师进修学校的培训计划范本一、指导思想教师发展学校立足于教师发展是教育发展的根本。
本学期得荣县教师发展学校在上学年三个研修班的工作基础上，根据上学期深入各学校的调研和教师的学习需求，继续以新课程理念的学习实践为核心，以教师自主学习、实践、反思、提升为主体，以城关小学省教师培训基地为依托，以得荣县教育局教育股、教研室和____青羊区支教教师为____促进者，以素质教育和新课程的思想引领校长、教师自觉学习新课标，实践新课程，聚焦新课堂，在新课程中成长、发展。
二、培训各阶段安排：1、学员自主学习阶段（时间：____年____月）主题：我读新课标学习要求。
校长研修班、骨干教师研修班、青年教师研修班的各位学员以《走进新课程-与课程实施者对话》一书为研修教材，认真学习领会新课程思想理念，重点学习第三章《新课程标准》、第四章《新课程与教学改革》、第五章《新课程评价》、第七章《课程资源》。
边读书，边结合自己的教育教学实践思考，做好学习笔记。
每一位学员要选交两篇新课程学习随笔。
2、实践反思学习阶段（时间：____年____月）主题：实践新课程学习要求。
教师进修学校的培训计划范本（二）一、指导思想：教师发展学校立足于教师发展是教育发展的根本。
本学期得荣县教师发展学校在上学年三个研修班的工作基础上，根据上学期深入各学校的调研和教师的学习需求，继续以新课程理念的学习实践为核心，以教师自主学习、实践、反思、提升为主体，以城关小学“省教师培训基地”为依托，以得荣县教育局教育股、教研室和成都青羊区支教教师为组织促进者，以素质教育和新课程的思想引领校长、教师自觉学习新课标，实践新课程，聚焦新课堂，在新课程中成长、发展。
二、培训各阶段安排：1、学员自主学习阶段（时间：____年____月）主题：我读新课标学习要求：校长研修班、骨干教师研修班、青年教师研修班的各位学员以《走进新课程-与课程实施者对话》一书为研修教材，认真学习领会新课程思想理念，重点学习第三章《新课程标准》、第四章《新课程与教学改革》、第五章《新课程评价》、第七章《课程资源》。
海淀教师进修学校工作计划
海淀教师进修学校工作计划一、背景近年来，随着教育体制改革的不断深化，教师素质的提升成为备受关注的焦点。
海淀区教师进修学校作为专门服务于教师进修的机构，承担着教师素质培养的重要责任。
为了更好地服务于教师队伍的发展，我们制定了以下工作计划。
二、总体目标通过深入研修和培训，提升海淀教师进修学校的教师培训水平和服务质量，促进教师的专业成长和素质提升，为教育事业的发展做出更大的贡献。
三、工作内容1. 制定教师研修计划通过调研，了解当前教师们的培训需求，制定符合实际需求的教师研修计划。
包括内容、形式、时间和经费等方面的规划，使培训内容更具针对性和实用性。
2. 搭建培训平台建设在线教育平台，为教师提供学习交流的平台。
同时，还需要在校内搭建具体的培训教室，为教师提供面对面的教学环境。
3. 组织培训课程邀请优秀的教育专家和学者组织不同专题的研修课程，包括教育理论、教学技能、教师专业发展等方面的课程。
同时，也可以邀请一些成功的优秀教师来分享自己的教学经验和教育心得。
4. 推进课程建设建设符合现代教学理念的课程，推广优质的教育资源。
通过与一些院校、企业和机构进行合作，引进一些有影响力、符合市场需求的课程资源，为教师提供更多的学习机会。
5. 培训效果评估建立健全的培训效果评估体系，通过对教师的培训效果进行评估，及时调整和改进培训计划，不断提高培训质量和效果。
6. 宣传推广组织各种形式的教师培训宣传活动，加强和外界的交流与合作，提升学校的知名度和声誉。
四、具体措施1. 建立教师需求调研系统，了解教师们的培训需求。
2. 制定具体的培训计划，并组织教师培训小组，负责培训的组织、安排和管理。
3. 设计并制作在线教育平台，提供多种形式的培训资源。
4. 邀请一些在教育领域有一定影响力的专家来为教师进行培训。
5. 学校领导要对培训计划给予支持，并根据实际情况，在经费和师资上给予保障。
6. 对教师培训效果进行评估，并及时调整和改进培训计划。
教师进修学校工作计划
教师进修学校工作计划
教师进修学校工作计划
一、工作目标和目标规划1. 提升自身教学水平，掌握新颖教学方法。
2. 增强专业知识，提高教育质量。
3. 拓展职业发展机会，提高职业素养。
二、工作任务和时间安排1. 报名并参加职业培训课程，掌握新颖教学方法，提高教学水平。
时间：3个月。
2. 参加化学实验室管理和实验设计课程，增强专业知识和实践能力。
时间：2个月。
3. 学习高效教学和沟通技巧课程，提高课堂管理和教学质量。
时间：1个月。
三、资源调配和预算计划1. 申请学校教育经费20000元用于教师自主进修培训。
2. 资源调配：学校将提供相应的场地和设备，支持教师进修学习所需的教材教具等。
四、项目风险评估和管理1. 项目风险评估在教师进修学习过程中，存在因时间、通勤等因素影响学习进度的风险。
2. 项目风险管理a. 设立考核机制，确保教师规范学习进度。
b. 设立个人安全保障机制，确保教师顺利完成培训。
五、工作绩效管理1. 制定绩效考核制度，对参加进修的教师进行考核，按照考核结果进行逐级表彰奖励。
2. 向上级领导及学校领导汇报进修学习成果和收获。
六、工作沟通和协调1. 与上级领导、老师同事协调好教学工作进度，以确保教学质量不受影响。
2. 向学校领导、同事分享学习收获，促进教育行业知识共享。
七、工作总结和复盘1. 对教师进修学习成果及自身态度进行总结，汇报到学校领导、同事中，分享收获。
2. 在教学工作中运用所学知识进行实践、反思，不断总结经验，提高教学能力。
2024年度学校教师培训计划(3篇)
2024年度学校教师培训计划一、指导思想以全国农村教育工作会议精神为指针，积极创造条件，努力构建我校教师的终身学习框架，造就一支结构合理，素质精良，乐于奉献，开拓创新，能够适应新时代要求的教师队伍，整体提升我校的师资水平，打造出一支优秀的教师群体。
二、目标与任务1、加大教师职业道德教育力度，按照上级对教师的具体的要求，以校为本，组织教师进行职业道德教育，积极培养教师的"爱岗敬业，乐于奉献，团结协作，和谐进取"精神。
2、注重教师学科专业知识的培训，把学科知识的更新、拓展放在教师发展的首要位置，努力提高教师学科专业知识水平。
3、以新课程培训为重点，按照新课程的要求，积极组织我校教师参加新课程理论培训，帮助教师树立新的课程理念，形成新的教学观。
4、扎实推进教师的基本功培训，以现代教育技术的应用水平达标培训为手段，同时加强教师"粉笔字、板画、钢笔字"的基本功培训。
5、加大教师的教育科研培训力度，采用"专题讲座，教研论坛，个人自学"等形式。
6、以人为本，加强教师心理教育培训，既要抓住学生的心理问题，也要解决教师在工作与生活中的心理问题，为教师的教学营造一个和谐宽松的工作环境。
7、立足长远，加强学校管理人员的培训，要以现代教育教学管理理论来管理、规范我校的管理行为。
使我校的管理水平不断提高，产生管理效益。
三、管理办法1、加强领导学校成立以校长边步安为组长，郑飞为副组长的教师培训领导小组，教导主任、教研组长为领导小组成员，负责教师培训的管理工作，具体培训由教导处负责。
2、加强管理与督查学校对教师培训实行过程管理，纳入学校教学过程管理系列。
四、具体措施1、教导处牵头，系统组织本校教师举办新课程知识以及现行初中课程与现代教育技术整合的理论讲座，着力提高教师的新课程理念，同时加强现代教育技术在学科教学中的作用。
2、坚持以校为本，根据学校的实践情况，组织全体教师进行业务学习，主要利用每周的业务学习时间分教研组组织学科业务学习，指定学习书目，交流学习心得，同时加强对教研组长的业务培训与指导。
老师培训进修计划表
老师培训进修计划表第一部分：培训目标及意义目标：通过本次培训，希望能够提升老师的教学水平和专业素养，增强对教学方法的掌握，提高对学生个性化需求的把握能力，增进老师对于教育事业的热爱和责任感，激发老师的创新意识和学习动力。
意义：本次培训是为了更好地满足教师们的专业成长需求，提升教师队伍的整体素质，促进学校教育教学工作的发展，培养更具有创造力和责任感的教师。
第二部分：培训内容及安排1. 教育教学理论知识- 校园教育发展趋势- 理论创新与教育实践- 教师专业化成长路径2. 教学方法与手段- 课堂教学设计与实施- 多媒体教学技术的应用- 学生个性化学习需求的把握3. 学科知识与课程理念- 学科前沿知识的分享与探讨- 课程设计思路与方法- 提高学科教学质量的途径与策略4. 教育心理学- 学生心理健康与发展- 教师学生关系的建立与维护- 教育心理学在教学中的应用5. 教育法律及伦理- 教育法律法规介绍- 教育伦理道德与教学实践- 教师职业素养的提升第三部分：培训形式及方式1. 线上学习通过网络教学平台，利用视频、PPT、讨论区等形式，为老师们提供教育教学理论知识的学习和交流。
2. 线下研讨组织专题研讨会、学科教学交流会、教学案例分享会等形式，让老师们能够面对面地交流和互动，分享教学心得和经验。
3. 实地观摩安排老师们到优秀学校或其他机构进行教学观摩和交流，借鉴他校先进的教学经验和做法。
第四部分：培训评估及考核1. 制定培训评估标准根据培训内容和目标，制定详细的评估标准，包括考核方式、考核内容和考核标准。
2. 培训过程中的定期考核在培训结束前，安排定期考核，评估老师们的学习情况和掌握程度，提出针对性的改进意见。
3. 培训结束后的终期考核培训结束后，进行终期考核，评价本次培训的效果和成效，对老师们的学习情况和成绩进行总结和分析。
第五部分：培训成果及奖惩措施1. 培训成果的认定根据各个老师的学习情况和成绩，认定培训成果，对优秀的老师给予表彰和奖励。
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教师进修学校培训计划
为认真贯彻落实省教厅、市教育局有关教师培训工作的要求，围绕××县人民政府关于印发《××县教育事业“十一五”发展规划》的通知精神，扎实推进基础教育课程改革，全面提升教师队伍的整体素质，结合××县教育局师训工作相关布置安排以及学校实际，特制订本师训工作计划。
XX年全县师训工作的总体要求是：以科学发展观统领教师培训工作，以全面提升中小学教师整体素质，促进××教育均衡发展为目的，整合培训资源，优化培训内容，创新培训模式，突出教师队伍师德水平和教育教学能力的提高，以教师专业化发展为导向，以“新课程、新理念、新技术和师德教育”为主要内容，以教育干部培训、骨干教师培训、农村标准化学校教师培训等为重点，根据昆明市教育局制定的《昆明市中小学幼儿园“园丁工程”实施方案(征求意见稿)》，加强师德师风建设，强化教师培训，提高、提升教师专业素质和创新教师队伍管理机制，实施农村教师队伍建设是“园丁工程”的重点，明确表述为对农村教师实行专业技术职务晋升、评优评先、工资待遇和教育培训“四倾斜”。
积极探索多样化的教师培训模式，重视现代教育理论、现代教育方法、现代教育技术及创新精神、创新能力等方面的培训，不断提高教师实施素质教育的能力和水平，促进教师专业化发
展。
一、创新教育干部培训机制，着力提高教育干部队伍素质
深入推进中小学校长提高培训工作。
为进一步提高中小学校长的综合素质、管理能力和水平，更新教育观念，增强服务意识，解决和理解深化教育改革中出现新的热点、难点问题，切实减轻学生负担，提高教育教学质量。
去年开展了对全县中小学校长进行了新一轮全员培训。
继中小学校长培训的基础上，今年仍认真开展新的中小学校长提高培训工作，对11名已培训的新任校长颁发培训合格证，使全县中小学校长100%持证上岗。
以此同时开展中小学教务主任、总务主任培训工作。
二、加大骨干教师队伍建设力度，着力打造骨干教师群体
骨干教师培训的总目标是建设一支师德过硬、专业优良、有研究潜质、教学个性突出、实践能力强、教学科研成果显着，在教育教学方面起带头作用，在校本研修中起引领作用的研究型教师队伍。
与县内外名师的联络、工作协调、学员的综合性深度培训、聘请县内外教师、专家学者担任和指导培训工作。
主要
根据学科特点和教学实际需求，确定研究课题，集体攻关合作完成。
骨干教师培训的主要内容是：以提升农村学校教育教学质量为抓手，以解决学校教育教学中各种疑难问题为导向。
具体包括：
1、薄弱学校指导并选定一所农村薄弱学校为实践基地，开展以提升农村薄弱学校相关学科教学质量为重点的研训活动。
2、建立骨干教师上挂培训制度，每年选拔一批扎根农村教育的骨干教师到县内外集中脱产培训，促进其更新教育理念，拓宽教育视野，重构知识体系，增强学科研究能力和自我提高能力，使其在农村教育发展进程中发挥骨干带头作用。
返岗研修并在学校和本乡镇发挥示范带头作用，带动新的骨干教师迅速成长。
3、组织开展评选推荐市、县级骨干教师和学科带头人表彰活动。
4、按照昆明市骨干教师动态管理的要求，不断完善我县中小学骨干教师管理的相关规定，去年以中学为主，今年主要是小学。
使我县中小学骨干教师管理更加规范稳定有序进行。
3月底完成全县中小学骨干教师乡级选拔培训工作，4
月底至五月完成县级培训、评选工作，并推荐出市级评选名单。
规范管理、严格考核，充分调动和发挥骨干教师队伍的示范和辐射作用。
三、多形式、分层次开展以提高教师执教能力为核心的继续教育培训
按照教育部《中小学教师继续教育规定》和昆明市《关于加快教育改革与发展建设强市的决定》等有关文件要求，认真贯彻落实《昆明市关于进一步加强和改进中小学教师继续教育的意见》精神，加强我县中小学教师继续教育培训工作。
要求教师参加各类培训每年平均不少于45学时。
通过培训，使教师整体素质进一步提升，基本适应基础教育课程改革的需要。
1、强化师训工作软环境建设，积极投入教育改革，创新师训工作理念，求真务实，使中小学教师继续教育力争有新举措新突破新发展。
2、积极开展“三生教育”骨干教师培训，充分认识开展“三生教育”的重大意义，明确“三生教育”内容、渠道和形式，重视学生心理健康辅导教师的培训工作，要求全县教育系统各学校把实施“三生教育”工作落到实处。
3、做好各学校校本培训工作的管理、检查、指导、组织考核、学分登记认定等工作。
积极探索农村中小学校本培训工作的新思路、新途径和新方法，不断完善校本培训管理考核制度，促进校本培训规范有序地开展。
并做好“中小学教师综合素质”培训工作的总结收尾工作等。
4、继续做好全县中小学班主任远程、非远程培训工作。
切实加强对班主任培训工作的指导、管理和考核。
5、组织完成好全省中小学教师寒、暑两次履职晋级报名、培训、考务工作，按县教育局责任目标考核要求，进一步完善中小学教师继续教育电子管理工作。
6、结合教育改革的热点、难点与亮点课题，创造性地开展××教育论坛，努力把××教育论坛工作卓有成效地开展。
7、据调查很多学校由于无专业教师而不能开设音乐课，今年预计对艺术教师进行培训，使农村中小学校正常上音乐课。
8、根据昆明市教育局制定的《昆明市中小学幼儿园“园丁工程”实施方案(征求意见稿)》，从今年起，新增小学幼儿园老师需有专科学历，新增中学老师需达本科学历，学历不达标、年龄在45岁以下的老师，必须在XX年之前以进修
方式取得学历，到XX年学历仍不达标的老师，将不得在教学岗位上任教，而逐步转岗到后勤、管理等岗位。
为此，继续提升教师的学历层次，认真作好08级教育学专业本科班和09级汉语言文学专业本科函授班的面授、考试等工作，预招XX年函授本科班新生学员入学，解决近年师专分配来教师学历提高问题。
并适时宣传、筹划教育硕士的招生信息工作，争取各方力量支持开办研究生课程班，使普高教师研究生学历(含硕士学位)达到30%左右，80%以上的职高专业课教师达到“双师型”教师要求。
努力使学历提高培训持续、健康、稳步发展。
到XX年，教师的学历水平达到昆明市“十一五”教育事业发展规划的目标要求，即各类学校专任教师学历合格率达到100%，拥有高一级学历的小学、初中教师比例达到95%以上，
9、根据新课改的要求，对中学物理、化学实验管理人员适时进行培训，使我县的中学实验管理工作规范有序。