大班主题说明：你变我变大家变
幼儿园大班主题教案《超级变变变》
幼儿园大班主题教案《超级变变变》一. 教学目标1.学生能够认知不同的事物在生活中的应用和变化。
2.学生能够通过观察、探索、想象等方式，对生活中的事物进行简单的变化处理。
3.学生能够提高动手能力、思维能力和创意能力。
二. 教学内容1. 变变变 - 四季变化1.在四季变化中，通过观察图片和视频，学生能够认知不同季节的气候、自然景观和季节特点。
2.学生能够通过模拟季节变化，利用不同颜色的材料和工具进行画画、剪纸等创意活动。
2. 变变变 - 好吃的变换1.通过介绍食物的制作过程，指导学生进行简单的 DIY 制作，加深对食品变化的认知。
2.学生可以运用材料图谱和简单的制作工具，模拟食品的制作过程，提高动手能力和创意能力。
3. 变变变 - 谁是变化小能手1.通过游戏方式激发学生主动探索、发现环境、认知事物等能力。
2.学生可以运用自己的创意进行简单的变化处理，提高思维能力和创意能力。
三. 教学重点1.引导孩子热爱生活，关注生活中的变化。
2.培养孩子的探究能力，发挥自己的创意和想象力。
四. 教学方法1.情景教学法：通过情境、材料和图像等多种形式，呈现相关的学习任务和内容。
2.活动教学法：通过游戏、手工制作等教学活动，创造宽松、愉快、富有活力的课堂氛围，积极地引导学生参与其中，以达到教学目标。
五. 教学流程1. 变变变 - 四季变化时间教学内容教学方法20分钟观察四季变化的图片和视频，了解季节的差异情景教学法30分钟画画或剪纸等创意活动，模拟季节变化活动教学法2. 变变变 - 好吃的变换时间教学内容教学方法20分钟介绍食物制作过程，指导学生进行 DIY 制作情景教学法30分钟制作好吃的小食品，体验食品变化的过程活动教学法3. 变变变 - 谁是变化小能手时间教学内容教学方法20分钟通过游戏方式激发学生主动探索、发现环境、认知事物等能力情景教学法30分钟运用自己的创意进行简单的变化处理活动教学法六. 注意事项1.教师要保证教学内容的实际性和趣味性，注重活动的实践效果。
幼儿园大班社会活动我的变化教案
幼儿园大班社会活动我的变化教案幼儿园大班社会活动：我的变化教案引言：幼儿园大班社会活动是培养幼儿社交能力和主动性的重要途径之一。
通过参加社会活动，幼儿能够体验到不同环境下的变化，并在其中逐渐成长和发展。
本文将就如何进行一次关于“我的变化”的社会活动展开讨论。
1. 认识自己的变化活动目标：通过观察自己的身体变化，培养幼儿的自我认知和表达能力。
活动内容：教师带领幼儿观察自己身体的变化，如身高、体重、牙齿的脱落等，并鼓励幼儿用简单的语言表达自己的变化。
活动方法：教师可以设计一张“我的变化”表格，将幼儿的身高、体重、牙齿脱落等数据记录下来。
同时，教师还可以请幼儿在纸上画出自己的样子，并标注出自己的变化之处。
通过这些活动，幼儿能够更加清楚地认识到自己的变化，提高自我意识。
2. 走进不同的季节活动目标：通过观察和体验不同季节的特点，培养幼儿的观察能力和感受力。
活动内容：教师带领幼儿走进不同的季节，如春、夏、秋和冬，并观察不同季节的温度、天气、植物等变化。
同时，教师还可以请幼儿参与相关的手工制作活动，如制作四季花圈、四季树等。
活动方法：教师可以带领幼儿到室外进行实地观察，感受不同季节的气温和风味。
同时，教师还可以借助图片、故事等媒体资源，帮助幼儿更好地认识不同季节的特点。
通过这些活动，幼儿能够对季节变化有更深刻的认识，并培养对自然环境的爱护意识。
3. 参与家庭的变化活动目标：通过观察和参与家庭生活的变化，培养幼儿的情感表达和合作能力。
活动内容：教师引导幼儿观察和参与家庭生活的变化，如家里添置新家具、孩儿哥哥生日等。
同时，教师还可以组织幼儿在家庭活动中扮演不同角色，如帮助妈妈做家务、陪伴弟弟妹妹等。
活动方法：教师可以和家长合作，了解幼儿家庭的变化情况，并在此基础上设计相应的活动。
同时，教师还可以借助角色扮演、互动游戏等教育方法，引导幼儿表达自己对家庭变化的感受，并在互助合作中培养他们的情感和合作能力。
结语：社会活动是幼儿园大班教育中不可或缺的一环。
《神奇的小火车》大班教案
《神奇的小火车》大班教案《神奇的小火车》大班教案1一、学习内容分析1.学情分析神奇的小火车"是大班主题活动"你变我变大家变"中的一个语言活动。
故事主要讲述乘坐小火车的乘客下车后发生的神奇的变化，故事新奇有趣，激发幼儿想象，开启了幼儿的思维，去发现事物发展变化的过程，非常符合大班幼儿好奇好想象的特点。
2.内容分析在活动中，幼儿能够被故事有趣的情节吸引，积极思考、想象、猜测故事的情节，通过故事，激发了幼儿关注周围事物变化的兴趣。
并且，在前期拥有的经验基础上，幼儿能较容易的.理解故事内容。
3.活动目标①理解故事中事物的神奇变化，能大胆、清晰地表达自己的想法。
②能主动关注周围事物的变化过程。
二、教学环境选择□简易多媒体教室□交互式电子白板□络教室□移动学习环境□其他______________三、活动准备幻灯片课件挂图故事四、活动过程设计1.发现小火车的神奇。
--出示背景图"小火车"，猜猜这是一列怎样的火车。
--教师将角色"小桃核"插入火车，变出一只"桃子"。
--原来这是一列神奇的小火车，它会变魔术。
还有许多乘客想上火车，他们上车前和下车后相比会有哪些变化呢?让我们来听听故事"神奇的小火车"。
2.看看小火车会变什么。
--完整欣赏故事一遍。
谁是小火车的第一位乘客?它有什么变化?为什么小桃核下车后会变成大桃子呢?你知道其中的秘密吗？--接着谁又上车了?它发生了什么变化?下车的鸡蛋为什么会变成毛茸茸、湿漉漉的小鸡呢?--小青虫们上了车，它们又变成了什么?(重点帮助幼儿理解青虫变成蝴蝶的过程)--小男孩上了车，走下一位大胡子叔叔，他是谁呢?--原来大胡子叔叔是小男孩变的，他喜欢这样变吗?那可怎么办呢?--在我们周围许多东西都在变，有的变化很快、很明显，而有的东西是渐渐地变化的。
3.让他们坐上小火车。
--鸣……鸣！蓝色的神奇小火车又开动起来了。
幼儿园大班主题教案《超级变变变》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
大班主题教案《超级变变变》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿培养动手动脑能力、创新能力和协调能力，并通过利用废材收集，废材制作等活动，从小树立正确的环保意识，快来看看幼儿园大班主题《超级变变变》含反思教案吧。
幼儿园大班主题教案：超级变变变主题思想废材料在我们的生活中是随处可见的，如：报纸、旧挂历、牛奶盒、废瓶等等。
他们的最终结局往往是与垃圾为伍。
不但是浪费，而且还形成了环保问题。
为什么不“变废为宝”，利用废物，引导孩子进行再创造呢？因此，我们想到了“超级变变变”这个主题。
樱花班为大班下学期，目前本班幼儿年龄大约在5岁左右，正是一个对各种事物充满好奇并具有丰富想象力的阶段。
对物品制作有着各种各样的想法。
同时樱花班是一个日式教育班，平时就十分注重培养了幼儿的动手能力，他们善于想象，勤于动手。
值得一提的是，樱花班的家长对于班级工作一直以来都持非常配合的态度。
更乐意协助教师共同完成废品收集工作。
我们希望通过这样的活动培养孩子们的动手动脑能力、创新能力和协调能力。
并通过利用废材收集，废材制作等活动，从小树立正确的环保意识。
主题实施情况“超级变变变”的实施分为三个阶段，分别在第十周、十二周、十四周进行。
在第十周，我们首先进行了废材的收集。
我们在班级通知栏粘贴了“班级求助”。
向各位家长征集家中所不需要的旧报纸、牛奶盒、各种瓶子、盒子。
也在开班会时也请幼儿在平时注意收集。
从中注意培养他们的环保意识。
同时，也开始简单的报纸类制作。
第十周的活动主要内容从表中可以看出，收玩具和给废材归类是孩子们不大喜欢的事情。
大班语言我的变化教案7篇
大班语言我的变化教案7篇通过教案的预先规划，教师可以更灵活地应对课堂上的突发状况，教师在编写教案时，应考虑不同学习风格，以满足多样化需求，下面是本店铺为您分享的大班语言我的变化教案7篇，感谢您的参阅。
大班语言我的变化教案篇1活动背景我爱我家主要让幼儿感受家的温暖，体验家的温情，一方面是为了让孩子有更多的机会与父母合作，从中感受父母对自己的关心，对自己的爱，另一方面也是从幼儿的实际情况出发，幼儿纸盒制作的经验较少，从我班上次制作交通工具的情况来看，幼儿对糊纸盒，改变纸盒造型有一定困难，因此，幼儿在成人的帮助下更容易体验成功。
活动目标1.知道房子的基本造型特征，会用语言描述。
2.学会用纸盒制作立体造型的各式房子，充分发挥想象力，提高动手能力。
3.通过谈话，制作、合作，感受家的温暖。
4.领会故事蕴含的寓意和哲理。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
从认知、技能、情感三方面来阐述，首先，从认知方面，让幼儿用语言描述房子的造型特征，在制作时更容易把握房子的特征。
其次，从技能方面，制作活动显然是培养了幼儿的动手能力，立体造型的制作对幼儿来讲，更是一种尝试，一个挑战。
从情感方面，在这次制作活动中由始至终应贯穿一种亲情，通过合作商量来体现，陈鹤琴先生就指出：幼儿在与人的相互交往与作用中，实现着人与人之间的感情交流。
重点难点知道房子的基本造型特征，会用语言描述。
学会用纸盒制作立体造型的各式房子，充分发挥想象力，提高动手能力。
活动准备1.各种纸盒2.白纸、剪刀、浆糊、抹布、笔3.充分观察各种房子的造型，听过三毛的故事。
4.木偶三毛活动过程1.导入部分，三毛哭着走进活动室，师：谁来了？小朋友猜一猜，三毛为什么哭呀？(他没有爸爸没有妈妈，没有饭吃，没有房子住。
)师：我们小朋友和三毛比，可幸福多了，有爸爸有妈妈，还有漂亮的房子住。
你们的房子是什么样的呀？幼儿自由讲述导入活动以三毛这个流浪孩子作典型导入，同样是小孩子，一个没有父母，没有房子，而他们却拥有父母和温暖的家，一下吸引了幼儿的注意力，也激发了幼儿的同情心，及时切入了主题。
大班上学期主题计划新
其他游戏
智游：系红绳
语游：有趣的汉字智游：聪明的中国人
体游：左右转弯音游：娃哈哈
语游：猜拳游戏语游：木屐咯叽叽
专用室活动
环境创设（主题墙和游戏环境）
1.结合幼儿收集的图片、实物资料，共同布置出“全世界儿童是一家”、“我认识的汉字”等教育环境。
一周主题活动的开展，孩子们很活跃，兴趣都很高，能积极参与到每个活动中去，孩子们在参与活动的过程中体验到长大了，有一种自豪感，并渴望与同伴交流自己的想法。
晨锻方面我们带领幼儿学习新的韵律操《兔子舞》《七色光》、徒手操《世界真美好》，大多数孩子都能认真参与到学操活动，且动作也比较到位。
日常生活中我们坚持让幼儿听音乐来指挥行动，使各种常规有秩序的进行，避免了人多拥挤和喧哗的现象发生。进入大班以后，我们让幼儿认识自己的名字，在椅子、床铺、毛巾架等地方用名字做标记，幼儿很快就能识别自己的物品了。
活动：火眼金睛（体育）
活动：明亮的眼睛（艺术）
活动：明亮的玻璃（科学）
活动：中国风 （数学）
活动：小闹钟 （艺术）
活动：城市老鼠和乡村老鼠（语言）
活动：站在高处看一看（科学）
活动：各种各样的商店（艺术）
活动：数高楼（艺术）
活动：去做客（数学）
活动：眼睛会做操（健康）
活动：忙碌的建筑工地(社会)
活动：踩高跷（体育）
为了幼儿的安全，本学期继续使用接送卡，我们与家长及时沟通，引导他们使用好接送卡，保护幼儿与园所内的安全，得到了家长的理解和支持。
主题教育计划
主题名称：中国娃
年龄班：大班
预设时间：（4）周9月16日——10月11日
大班主题教学活动：你变我变大家变
大班主题教学活动：你变我变大家变简介主题教学是指在一定课程背景内，紧密结合教育教学实践活动，以发现问题、建立问题、解决问题为目的，组织和开展一组相互联系、相互补充和相互渗透的教学活动的教学方式。
这种教学方式可以更好地激发学生兴趣，培养其创新思维能力和实践能力，扩展教学内容和形式。
在大班教学中，如何让每位学生都能积极参与、获得提升，是一个值得思考和探讨的问题。
本文介绍的大班主题教学活动，旨在通过互动、参与和合作的方式，促进学生素质全面发展。
活动设计主题本次大班主题教学活动的主题为“你变我变大家变”。
该主题的设计初衷在于激发学生创造力和合作精神，鼓励他们思考和尝试其他可能性，使每个人都能从中获得成长和发展。
特点本次活动特点概括如下： - 突破传统教学模式，带有探究性、开放性、发现性、实践性和挑战性； - 合作与竞争并存，注重培养学生合作精神和竞争意识； - 既注重个人能力的发挥，更重视整体意义的掌控。
具体步骤1.分组：将学生分成若干小组，每组人数不少于4人，尽量保证每个小组的成员性别、班级和智力水平相对均衡。
2.竞赛环节：每组选出一名代表，参加竞赛。
竞赛分为多个环节，每个环节都有不同的计分方式。
例如，速度闯关、智力答题、口才演讲等。
每个环节中获得的分数都可以累加到最后总分数中。
同时，也可根据学生的不同特点设计个性化的竞赛环节，如摄影、绘画、手工、音乐等。
3.团队合作：竞赛的同时，鼓励学生进行团队合作。
例如可以设置多人合作的项目，例如拼图、组合围棋、拔河比赛等。
通过这些合作性质比较高的活动，鼓励学生相互交流、相互协助，在合作中学会尊重队友、信任他人、有效沟通。
4.总结：活动结束后，组织学生进行集体总结，并从学习、竞赛、合作等方面进行回顾和学习。
其中可以加入一些有趣的评奖项目，如“优秀速度闯关者”、“最佳团队合作奖”等，来表彰学生本次活动取得的成绩和优秀表现。
教学效果透过以上设计，结合科学教育观念，该大班主题教学活动可以达到以下效果：1. 增强学生关注力和学习兴趣。
大班语言：你变我变大家变2篇
大班语言：你变我变大家变2篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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3.教给孩子一些简单的小魔术、小戏法。如：变纸牌、水手结等。
3.创设“我在长、我在变”专栏，将以前穿用的衣物，与现在穿用的衣物作比较，将小时侯的照4.片与现在的照片作比较。
5.师幼共同布置自然角，制作记录本，供幼儿每日观察记录动植物生长的渐变过程。
家园共育
1.和家长交谈，了解孩子假期生活情况。
2.帮助孩子一起收集证明孩子在长大的物品，如：衣服、鞋帽、照片，并给孩子讲述他们成长的趣事。
感官：三项式、构成三角形、布盒、重量板
数学：数棒、数字砂纸板、大数目的构成、银行游戏
语文：分类卡、拼音砂纸板、金属嵌板
社会区域
娃娃家：将“心情小屋”设在娃娃家，提供传话筒让幼儿结伴聊天，互相告诉对方自己的秘密和心情。
建筑工地：投放工地帽子、各色纸砖和箱子，供幼儿垒高。
美食城：根据主题变化，投放各种小点心和零食，如冰淇淋等。
2．建立秩序，培养独立。
3．为日后学习更复杂或完整性的工作做准备。
社会区域
1.乐意扮演角色和小朋友一起玩。
2.学习使用简单礼貌用语招待小客人。
3.懂得按自己的意愿选择游戏。
4.体验做、买卖、吃美食的乐趣。
环境创设
1.师幼共同布置活动室主墙饰，内容以自然界的奇妙变化为主。
2.与幼儿一起讨论活动区的设置。
目标设置
主题教学
1．懂得自己长大了，应该学着关心和照顾弟弟妹妹。
2.在对比中证明自己正在慢慢长大，体验长大的快乐。
3.运用比较的方法，感知空间，数量的变化。
4.认识月亮形状变化的规律，知道自然界中事物会发生变化。
5.欣赏同伴不同的绘画内容和表现方式，领悟创意绘画的多种可能。
学习区域
1.培养幼儿的专注力。
奥尔夫音乐教育理念，它是以节奏为纽带，把动作、舞蹈、语言紧密联系在一起的，它是一种由人们自己参与、创造的音乐，也就是人们不是作为听众，而是作为合奏者参与到音乐中去。原本性的音乐是接近自然的、源于生活的、能为每个人学会和体验的，非常适合于儿童的。
学习区域
个别化教学：
日常：塞放椅子、橡皮泥、自由画、海绵吸水、洗手、缝工、切工
《你变我变大家变》主题说明
主题解析
暑假过后，孩子们欢呼雀跃地来到了幼儿园。咦！你长高了，他长胖了，活动室的门牌换了，幼儿园里又多了许多活泼可爱的小弟弟、小妹妹。是呀，我们升大班了，我们是大班的哥哥、姐姐啦！初入大班的孩子，随着自我意识的悄然增长，他们惊奇地发现自己在变化，在长大。当弟弟妹妹们哭闹时，他们义不容辞地承担起“小向导”、“小主人”的角色；当遇到困难时，他们学着独自面对和克服困难；当发现问题时，他们学着去寻求解决问题；当同伴间发生了争执，他们学着去理解和关爱他人。同时，他们在体验自身变化的过程中开始关注周围世界的变化，用眼睛捕捉、用情感体验每一种事物的变化。