《陈太丘与友期行》《荀巨伯远看友人疾》阅读练习及答案
部编七年级 语文文言文阅读练习含答案(Word版)
部编七年级语文文言文阅读练习含答案（Word版）一、部编语文七年级上册文言文阅读练习1．阅读下面的文段，回答问题。
荀巨伯①远看友人疾，值②胡贼攻郡③，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去。
”巨伯曰：“远来，子令吾去，以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，郡尽空。
汝何男子，而敢独止？”巨伯曰友人有疾不忍委之宁以我身代友人命。
贼相视④谓曰：“我辈败⑤义之人，而入有义国。
”遂班军⑥而还，一郡并获全。
【注释】①荀巨伯：人名。
②值：适逢。
③郡：城。
④相视：看望。
⑤败：毁坏。
⑥班军：调回军队。
（1）下列各组句子中，加下划线词语意思不相同的一项是（）A.吾今死矣，子可去/去后乃至。
B.有疾不忍委之/相委而去。
C.而入有义国/与儿女讲论文义。
D.而敢独止？/人不知而不愠。
（2）请用三条“/”给文中划线的句子断句。
巨伯曰友人有疾不忍委之宁以我身代友人命。
（3）你从荀巨伯的身上学到了些什么？请写出两三点来。
【答案】（1）C（2）巨伯曰/友人有疾/不忍委之/宁以我身代友人命。
（3）坚守信义，对友忠诚，舍生取义等【解析】【分析】（1）A项的“去”解释为：离开；B项的“委”解释为：丢弃；C项的“义”解释为：正义，情义/含义；D项的“而”解释为：表转折关系。
故选C。
（2）句子翻译为：我的朋友身患重病，我不忍心舍弃他，我想用我的死来换取朋友的生。
故断句为：巨伯曰/友人有疾/不忍委之/宁以我身代友人命。
（3）结合“远来，子令吾去，以求生，岂荀巨伯所行邪！”分析得出：对友忠诚；结合“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。
”分析得出：舍生取义；结合“我辈败义之人，而入有义国。
”分析得出：坚守信义。
故答案为：⑴ C⑵巨伯曰/友人有疾/不忍委之/宁以我身代友人命。
⑶坚守信义，对友忠诚，舍生取义等【点评】⑴本题考查文言字词的理解，注意结合语境理解一词多义。
⑵本题考查文言断句的能力。
文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。
荀巨伯探友文言文阅读训练及答案
荀巨伯探友文言文阅读训练及答案荀巨伯探友文言文阅读训练及答案文言文阅读（12分）荀巨伯探友荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子速去。
”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空。
汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。
”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。
”遂班军而还，一郡并获全。
(刘义庆《世说新语.德行》)注解：①值：适逢。
②郡：此指城。
③相视：看望你。
④败义：毁坏道义。
⑤一：整个⑥班军：调回出外打仗的军队。
小题1:选出与“我辈无义之人”中的“之”字用法相同的一项（3分）（） A．具答之B．水陆草木之花C．大道之行也D．何陋之有？小题2:将下面的句子译成现代汉语。
（6分）（1）吾今死矣，子速去。
（2）远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪！（3）友人有疾，不忍委之。
小题3:你从本文中获得了哪些启发？（3分）参考答案：小题1:B小题2:（1）我现在要死了，你赶快离开。
（2）（我）从老远的地方来看你，可你却让我离开，使我成为一个不讲道义而只顾求生的'人，这难道是我荀巨伯应该做的吗？（3）朋友有病，（我）不忍心丢下他（独自离开）。
小题3:友情无价。
人世间最宝贵的就是赤城的友爱，它比生命还值得人们珍惜。
小题1:试题分析：题干中的“之”是助词，译为“的”，B项中的“之”与它同义。
A中的是代词，C中的用于主谓之间，无义。
D中的是宾语前置的标志。
小题2:试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。
此句中的关键词有“去”“败义以求生”“委”等。
其中“去”古义都是“离开”。
“败义以求生”译为“不顾道义来求得生存”。
“委”译为“丢下、放弃”，然后把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。
小题3:试题分析：荀巨伯在危难之时不肯弃友人而去，可以使我们感受到友情的可贵。
还可以感受到古人对义的坚守。
部编版小升初语文言文解题思路阅读训练3（含参考译文,含答案）
部编版小升初语文言文解题思路阅读训练3（含参考译文,含答案）小升初文言文专项训练（三）（含参考译文）一、李生论善学者王生好学而不得法。
其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则惘’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。
居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。
”言未尽而王生去，盖欲拒人于千里之外。
学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏。
”今日始知君言之善。
请铭之坐右，以昭炯戒。
”1.解析下列句子中加点字的意思。
（1）吾悉能志．之。
（2）王生不说．。
（3）王生益愠．。
2.与“河曲智叟亡以应”中的“亡”用法不同的一项是（）。
A.王生不说B.盍改之乎C.吾悉能志之D.才美不外见3.翻译下面的句子。
夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。
4.李生认为怎样才是“善学者”？（用原文回答）二、诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！1.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
（2）非学无以广才，非志无以成学。
2.本文作者就和两个方面进行了论述？从这两个方面又是怎样展开论述的？3.诸葛亮写这封信的用意是什么？4. 文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话。
三、陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不?”答日：“待君久不至，已去。
”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。
”元方日：“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
人教版七年级 上册文言文阅读技巧习题训练及答案
人教版七年级上册文言文阅读技巧习题训练及答案一、部编语文七年级上册文言文阅读练习1．阅读下面的文段，回答问题。
荀巨伯①远看友人疾，值②胡贼攻郡③，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去。
”巨伯曰：“远来，子令吾去，以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，郡尽空。
汝何男子，而敢独止？”巨伯曰友人有疾不忍委之宁以我身代友人命。
贼相视④谓曰：“我辈败⑤义之人，而入有义国。
”遂班军⑥而还，一郡并获全。
【注释】①荀巨伯：人名。
②值：适逢。
③郡：城。
④相视：看望。
⑤败：毁坏。
⑥班军：调回军队。
（1）下列各组句子中，加下划线词语意思不相同的一项是（）A.吾今死矣，子可去/去后乃至。
B.有疾不忍委之/相委而去。
C.而入有义国/与儿女讲论文义。
D.而敢独止？/人不知而不愠。
（2）请用三条“/”给文中划线的句子断句。
巨伯曰友人有疾不忍委之宁以我身代友人命。
（3）你从荀巨伯的身上学到了些什么？请写出两三点来。
【答案】（1）C（2）巨伯曰/友人有疾/不忍委之/宁以我身代友人命。
（3）坚守信义，对友忠诚，舍生取义等【解析】【分析】（1）A项的“去”解释为：离开；B项的“委”解释为：丢弃；C项的“义”解释为：正义，情义/含义；D项的“而”解释为：表转折关系。
故选C。
（2）句子翻译为：我的朋友身患重病，我不忍心舍弃他，我想用我的死来换取朋友的生。
故断句为：巨伯曰/友人有疾/不忍委之/宁以我身代友人命。
（3）结合“远来，子令吾去，以求生，岂荀巨伯所行邪！”分析得出：对友忠诚；结合“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。
”分析得出：舍生取义；结合“我辈败义之人，而入有义国。
”分析得出：坚守信义。
故答案为：⑴ C⑵巨伯曰/友人有疾/不忍委之/宁以我身代友人命。
⑶坚守信义，对友忠诚，舍生取义等【点评】⑴本题考查文言字词的理解，注意结合语境理解一词多义。
⑵本题考查文言断句的能力。
文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。
部编版七年级语文上学期第二单元《陈太丘与友期》阅读练习及参考答案
部编版七年级语文上学期第二单元《陈太丘与友期》课堂练习及参考答案阅读下文，完成问题题。
陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒非人哉与人期行相委而去。
元方曰：“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
一、解释下列加粗词语的意思。
（1）日中不至__________ （2）去后乃至__________（3）已去__________ （4）则是无礼__________二、下面句子断句正确的一项是（）A．友人便怒/非人哉与/人期行/相委而去B．友人便怒/非人哉/与人期行/相委而去C．友人便怒/非人哉与/人期行/相委而去D．友人便怒非人/哉与人期行/相委而去三、用现代汉语翻译下面的句子。
（4分）（1）与人期行，相委而去__________________________________________________________（2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。
__________________________________________________________四、结合原文回答问题（1）“友人惭”的原因是什么？（可用原文语句回答）__________________________________________________________（2）通过读文可知元方是个怎样的孩子？你如何评价元方的“入门不顾”？__________________________________________________________参考答案：一、（1）到（2）才（3）离开（4）那么，就二、B三.（1）跟别人约好一块儿走，却把别人丢下，自个儿走了（2）那人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门四、（1）“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
【精品】部编七年级 语文上册文言文阅读题含答案
【精品】部编七年级语文上册文言文阅读题含答案一、部编语文七年级上册文言文阅读练习1．阅读下文，完成后面小题（甲）陈太丘与友期行，期日中。
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。
（选自课文《陈太丘与友期行》）（乙）郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。
伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。
”伋辞谢之。
及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还”。
伋请别驾从事③，计日告之。
行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭④，须期乃入。
其为人若此。
（选自《后汉书·郭伋传》，略有改动）（注释）①〔郭伋（jí）始至行部〕郭伋刚担任并州牧，首次出巡。
行部，出巡。
②〔西河美稷〕地名。
③〔别驾从事〕部下官吏。
④〔野亭〕郊野外的亭子。
（1）解释下列划线的字。
①太丘舍去（________）②则是无信（________）③及事讫（________）④先期一日（________）（2）下列各组句子中划线虚词的意义和用法相同的一项是（）A.人不知而不愠/ 学而时习之B.计日告之/久之，目似瞑，意暇甚。
C.日月之行，若出其中/若屈伸呼吸D.静以修身/以刀劈狼首（3）用现代汉语翻译下面的句子。
闻使君到，喜，故来奉迎。
（4）文段理解。
甲与乙从选材角度看，甲文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子，乙文选取的是________的正面例子；从表达方式看，甲文侧重________，乙文侧重叙述。
【答案】（1）舍弃，丢下；不讲信用；等到；约定的日期（2）D（3）听说使君你要来，我们很高兴，所以出来迎接你。
（4）郭伋守信（或：郭伋不违信于儿童）；描写（或：对话描写；语言描写）【解析】【想】（1）此题多古今异义词，如“舍”：丢下。
[精]语文文言文8篇《陈太丘与友期行》考试题型专练(含答案)
语文文言文8篇《陈太丘与友期行》考试题型专练（含答案）陈太丘与友期行陈太丘与友期行。
期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之。
元方入门不顾。
（《世说新语》）注释：①陈太丘：即陈寔（104—186或187），字仲弓，东汉颍川许县（今河南许昌东）人。
曾任太丘长。
太丘，县名，治所在今河南永城西北。
②期行：相约同行。
期，约定。
③日中：正午时分。
④舍去：丢下（他）而离开。
舍，舍弃。
去，离开。
⑤乃：才。
⑥元方：即陈纪（129—199），字元方，陈寔的长子。
⑦尊君在不：令尊在不在？尊君，对别人父亲的尊称。
不，同“否”。
⑧相委而去：丢下我走了。
相，表示动作偏指一方。
委，舍弃。
⑨家君：对人谦称自己的父亲。
⑩引：拉，牵拉。
⑪顾：回头看。
译文：陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。
元方当时年龄七岁，在门外玩耍。
陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。
”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。
”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。
”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
【练习】陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之。
元方入门不顾。
1.解释文中加点的字。
（1）陈太丘与友期行（）（2）太丘舍去（）（3）相委而去（）（4）元方入门不顾（）2.请用现代汉语翻译下面句子。
《陈太丘与友期行》阅读答案
《陈太丘与友期行》阅读答案《陈太丘与友期行》阅读答案1（甲）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之。
元方入门不顾。
（乙）崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日，更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。
见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。
”5．下列加点词意思相同的一项是（）。
（3分）A．去后乃至乃不知有汉 B．下车引之肉食者谋之C．惟长堤一痕惟吾德馨 D．余强饮三大白而别鸣之而不能通其意6．解释下列加点词。
（3分）①尊君在不不：②元方入门不顾顾：③客此客：7．把文中画线句子翻译成现代汉语。
（6分）(1)非人哉！与人期行，相委而去。
(2)大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
8．友人、“亭中二人”都具有直率诚恳的性格特点，请结合相关内容分别简析。
（4分）参考答案（一）（16分）5．（3分） C6．（3分）同“否”，吗回头看客居（寓居）7．（6分）（1）真不是人啊！和别人约定同行，却丢下别人走了。
（“期”、“委”、“去”各0.5分）（2）接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。
（“雪”、“绝”各0.5分）8．（4分）示例：友人因太丘“舍去”，当即生气怒骂，心直口快；但经元方辩驳后，他惭愧并“引之”示好，个性率真，态度诚恳。
（2分）“亭中二人”与“我”萍水相逢，当即视同知己，“大喜”，拉余“同饮”，率真恳切，溢于言表。
《陈太丘与友期》阅读答案（15篇）
《陈太丘与友期》阅读答案（15篇）《陈太丘与友期》阅读答案1陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：尊君在不？答曰：待君久不至，已去。
友人便怒：非人哉！与人期行，相委而去。
元方曰：君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
友人惭，下车引之，元方入门不顾。
小题1:解释下列划线词的意思。
（4分）（1）期日中期 __________ （2）去后乃至乃 __________（3）尊君在不不 _________ （4）君与家君期日中家君 _________小题2:翻译下列句子。
（4分）（1）陈太丘与友期行，期日中。
___________________________________________________________（2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。
___________________________________________________________小题3:友人的无信表现在_________________________无礼表现在_________________, 友人认识到自己的错误，又表现在___________________？（用原文回答）（3分）小题4:学习这篇文章，你得到什么做人道理？请结合短文或实际，说说你的理由。
（3分）________________________________________________________________ _参考答案：小题1:期：约定乃：才不：通“否” 家君：对别人称自己的父亲小题2:略小题3:君与家君期日中，日中不至对子骂父友人惭，下车引之小题4:做人要重礼守信，围绕这一点谈小题1:试题分析：“期”在古文中有“相约”“时期”“期望”的意思，“乃”在古文中有“于是就”“才”“却”“你”等含义，“不”通“否”，表疑问，“家君”，是自称其父，“令尊”是敬称别人父，要注意区别。
陈太丘与友期阅读答案(共10篇)
陈太丘与友期阅读答案(共10篇)陈太丘与友期阅读答案（一）: 陈太丘与友期阅读答案文章原文:陈太丘与友期行,期日中.过中不至,太丘舍去,去后乃至. 元方时年七岁,门外戏.客问元方：“尊君在不（fǒu）”答曰：“待君久不至,已去.”友人便怒：“非人哉!与人期行,相委而去.”元方曰：“君与家君期日中,日中不至,则是无信；对子骂父,则是无礼.” 友人惭,下车引之.元方入门不顾. 《世说新语》简介本文选自《世说新语》.《世说新语》是古代笔记小说集,也是志人小说.分德行、言语、政事、文学、方正等三十六类,此文《陈太丘与友期》为方正.主要记述了东汉末年到晋代之间士大夫清高放诞的言谈逸事.不作任何夸饰,语言简练,是六朝志人小说的代表作.编辑本段《陈太丘与友期》简介《陈太丘与友期》选自余嘉锡《世说新语笺疏》,题目是编者（刘义庆和一批文人）加的.《世说新语》是由南朝,刘义庆（403~444）组织一批文人编写的. 《世说新语》原为八卷,今本作三卷,分德行、言语、政事、文学、方正、雅量、识鉴、赏誉等三十六门,主要记晋代士大夫的言谈、行事,较多地反映了当时士族的思想、生活和清谈放诞的风气.鲁迅曾指出：“《世说》这部书,差不多就可看作一部名士底教科书.”编辑本段译文陈太丘和朋友约定时间出行,约定在正午时分.过了正午友人还没有来,陈太丘不再等候就离开了,离开后没多久友人才到.元方当时年龄只有七岁,正在门外玩耍.友人就问元方：“你的父亲在吗”元方答道：“他等了您很久您也没到,已经离开了.”友人便生气地说：“简直不是人啊!和别人约好一起出行,却丢下我自己就离去了.”元方说：“您跟父亲约好正午见.正午时您还不到,就是不守信用；对着儿子骂他的父亲,就是没有礼貌.”友人感到惭愧,便下车想拉元方的手以示道歉,但是元方径直走向家门,没有再回头看友人.编辑本段注释陈太丘（104—187）：即陈寔（shí）字仲弓,东汉颍川许（现在河南许昌）人,做过太丘县令.太丘,县名. 元方：即陈纪,字元方,陈寔的长子. 期行：相约同行.期,约定,今义为日期,行,出行. 期日中：约定的时间是正午.日中,正午时分. 过中：过了正午. 至：到舍去：不再等候而走了.舍,丢下；去,离开乃至：（友人）才到.乃：才. 戏：玩耍,游戏. 尊君在不(fǒu)：你父亲在吗尊君,对别人父亲的一种尊称.不,通假字,不通“否”意为否. 君：您. 家君：家父,谦词,对人称自己的父亲. 引：拉,这里指表示歉意的动作. 顾：回头看. 信：诚信,信用. 与：和时年：这年（那时）. 非：不是. 相委而去：丢下我走了.相委,丢下别人；相,副词,表示动作偏向一方；委,丢下,舍弃. 而,表转折. 君：古代尊称对方,现可译为“您”. 惭：惭愧. 礼：礼貌. 引之：拉住. 不：不,“不”通“否”. 已去：已经离开. 哉：助词,语气词,并无实际意义,. 曰：说则：就是本文选自《世说新语》两则编辑本段剖析课文1. 对于故事结尾的“元方入门不顾”这句话,你如何看待故事结尾有争议,可以自由解答. ①观点一（元方不失礼）：元方以客“无礼”、“无信”为核心进行责备,可见他懂礼识义.对粗俗的客人“入门不顾”又体现了他刚正不阿的性格.可以理解为元方并非“无礼”.一个失信于人、不知自责且对子骂父的人,其品行低劣可见一斑,对这样的人就应该断然拒之于千里之外.并且元方那时才7岁,还很幼小,完全不存在失不失礼. ②观点二（元方失礼）：可以理解为元方确实有失礼仪.天下人谁无过,知错能改仍不失为有识之人,怎么能因人的一时之错便彻底否定一个人呢何况对于长辈,是应该持以尊重之态的,怎么能够如此不讲礼节对方知错后,怎能“入门不顾”2.用课文原句回答问题①交代陈元方与来客对话的背景的句子是：元方时年七岁,门外戏说明不守信用的人是：陈太丘的朋友②友人发怒的原因是：与人期行,相委而去. ③对话的地点是：门外编辑本段文章鉴赏该文选自刘义庆《世说新语》. 陈太丘之友：急躁,无信,无礼,知错能改元方：聪慧明理,有胆识,正直,爱憎分明这是一个很有教育意义的故事.陈太丘依照约会行事,当他的朋友失约时,他决然舍去,一点也不姑息.七岁儿童元方也懂得交友以信的道理.这父子二人身上体现的是古人崇尚的做人要以诚信为本的观念.春秋时期政治家管仲说：“诚信是天下的关键.”孔子也说：“做了个人,却不讲信实,不晓得那怎么可以.譬如大车子没有安横木的犁(Lí),小车子没有安横木的辄(yuè),如何能走呢”正因为诚信是一个人立身行事的根本,是事业成败的关键,所以,古代有许多“不重千金重一诺”的美谈,有许多以生命兑现诺言的故事,而鄙视不讲信誉的品行.像陈太丘的这位朋友,自己言而无信,失了约不自我反省,反而责怪别人,他被友人抛弃,受到儿童蔑视,实在是咎由自取. 这个故事给人们的又一个启示是要有时间观念.《淮南子·原道训》写道：“圣人不贵尺之璧而重寸之阴.”时间是生命的尺度.浪费别人的时间无异于谋财害命；自己浪费时间等于慢性自杀.时间是速度和效率的要素之一.[2] 文章记述陈元方与来客的对话.表现了陈元方的聪慧,懂得为人之道,明白事理、落落大方.告诫人们办事要讲诚信,为人要方正,否则会丧失朋友,失去友谊. 道理：通过元方的言行举止,让我们知道了要做一个坚持原则的人. 通过友人的行为,让我们知道了知错就改.而友人又作为一个反面教材告诉我们信用的重要性. 通过陈太丘的行为,让我们知道了要做一个言而有信的人. 【内容】这则短文讲述了这样一个故事：陈太丘和一个朋友约定正午一起外出.朋友过了正午还没到,陈太丘就一个人走了.他走了之后,朋友才到.这时陈太丘七岁的儿子陈元方正在家门口玩耍.朋友从陈元方那里得知陈太丘走了,非常生气,骂陈太丘不是君子.陈元方据理反驳了父亲的这个朋友,认为他不守信还骂人,是无信无礼之人.朋友听后觉得很惭愧.编辑本段编者简介刘义庆(403—444),彭城(今江苏徐州市)人,南朝宋文学家.宋武帝刘裕侄,长沙景王刘道怜次子,继于叔父临川王刘道规,袭封临川王,征为侍中.文帝时,转散骑常侍、秘书监,徙度支尚书,迁丹阳尹,加辅国将军.后任尚书左仆射,加中书令,出为荆州刺史,再转任南兖州刺史,加开府仪同三司.后因疾还京,卒年四十一,谥康王.他爱好文学,“招聚文学之士,远近必至”.由于他熟悉两晋士大夫的言行,又参阅了有关论述,加上手下才学之士的帮助,终于编出了中国文学史上第一部轶事小说——《世说新语》.全书分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等三十六门,分类记载汉末到东晋期间士大夫阶层的一些言谈和轶事.南朝梁刘峻(字孝标)为这部书作注,引书多至近四百种,又增加了许多材料. 所记故事都不长,但是写得生动,往往三言两语,也能让读者看到当时的社会风气和一些人物的精神面貌.全书语言精练,辞意隽永,对后代笔记文学影响很大,此外,还有《幽明录》等志怪小说.原籍南朝宋国彭城,世居京口.南朝宋武帝刘裕之侄,长沙景王刘道怜之次子,其叔临川王刘道规无子,即以刘义庆为嗣.刘义庆是刘宋武帝的堂侄,在诸王中颇为出色,且十分被看重. ［一］京尹时期（15-30岁）刘义庆15岁一路来平步青云,其中任秘书监一职,掌管国家的图书著作,有机会接触与博览皇家的典籍,对《世说新语》的编撰奠定良好的基础,17岁升任尚书左仆射［相当于副宰相］,位极人臣,但他的伯父刘裕首开篡杀之风,使得宗室间互相残杀.因此刘义庆也惧有不测之祸,29岁便乞求外调,解除左仆射一职. ［二］荆州时期（30-37岁）刘义庆担任荆州刺史,颇有政绩.荆州地广兵强,是长江上游的重镇,在此过了8年安定的生活. ［三］江南时期（37-42岁）刘义庆担任江州刺史与南兖州刺史,38岁开始编撰《世说新语》,与当时的文人、僧人往来频繁.于41岁病逝于京师.刘义庆是个“为性简素,寡嗜欲,爱好文义”的人,称得上是文人政治家.一生虽历任要职,但政绩却乏善可陈,除了本身个性不热衷外,最重要的原因就是不愿意卷入刘宋皇室的权力斗争. 刘义庆（403—约443）,彭城（今江苏徐州）人,南朝宋文学家.宋宗室,袭封临川王赠任荆州刺史等官职,在政8年,政绩颇佳.后任江州刺史,到任一年,因同情贬官王义康而触怒文帝,责调回京,改任南京州刺史、都督加开府仪同三司.不久,以病告退,元嘉21年死于建康（今南京）.刘义庆自幼才华出众,爱好文学.除《世说新语》外,还有志怪小说《幽明录》. 原籍南宋彭城,世居京口.南朝宋武帝刘裕之侄,长沙景王刘道怜之次子,其叔临川王刘道规无子,即以刘义庆为嗣.刘义庆是刘宋武帝的堂侄,在诸王中颇为出色,且十分被看重.顾.陈太丘与友期阅读答案（二）: 《陈太丘与友期》阅读答案1.这些文字表现人物性格的主要方法是什么描写运用的表达方法是2.文中”君“”尊君“”家君“表达意思是什么3.找出文中点明不守信用的人是客而不是陈太丘的句子4.元方是从哪些方面反驳他父亲的友人从中看出元方是个什么样的孩子1正面描写2记叙3君：古代尊称对方,现可译为“您”.家君：家父,谦词,对人称自己的父亲4诚信5陈元方：聪慧,懂得为人之道,明白事理、落落大方陈太丘与友期阅读答案（三）: 《陈太丘与友期》与《后汉书*郭及传》的文言文比较阅读的答案【陈太丘与友期阅读答案】〔甲〕陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至.元方时年七岁,门外戏.客问元方：“尊君在不”答曰：“待君久不至,已去.”友人便怒：“非人哉!与人期行,相委而去.”元方曰：“君与家君期日中.日中不至,则是无信；对子骂父,则是无礼.” 友人惭,下车引之,元方入门不顾.（选自课文《陈太丘与友期》）〔乙〕郭亻及始至行部①,到西河美稷②,有童儿数百,各骑竹马,道次迎拜.亻及问：“儿曹何自远来”对曰：“闻使君到,喜,故来奉迎.”亻及辞谢之.及事讫,诸儿复送至郭外,问“使君何日当还”.亻及请别驾从事③,计日告之.行部既还,先期一日,亻及为违信于诸儿,遂止于野亭④,须期乃入.其为人若此.（选自《后汉书·郭亻及传》,略有改动）【注释】①〔郭伋（jí）始至行部〕郭伋刚担任并州牧,首次出巡.行部,出巡.②〔西河美稷〕地名.③〔别驾从事〕部下官吏.④〔野亭〕郊野外的亭子.10.下列加点词语的解释不正确的一项是（）（2分）A.太丘舍去（舍弃、丢下）B.则是无信（不讲信用）C.及事讫（完毕）D.先期一日（约定的日期）11.下列各组句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是（）（2分）A.相委而去杂然而前陈者B.计日告之传一乡秀才观之C.遂止于野亭骈死于槽枥之间D.其为人若此安陵君其许寡人12．用现代汉语翻译下面的句子.（2分）客问元方：“尊君在不”答曰：“待君久不至,已去.”_____________________________________________________________________ _13.文段理解.（5分）（1）甲、乙两文告诉了我们一个同样的道理：______________________.但从选材角度看,甲文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子,乙文选取的是__________________的正面例子；从表达方式看,甲文侧重____________,乙文侧重叙述.（3分）（2）从甲、乙两文的故事中,你还得到了哪些新的启示（就一个或两个故事来谈均可,至少两条）（2分）参考答案：10．A 11．C 12．那人便问元方:“你爸爸在吗”（或：那客人便问元方:“你爸爸在家吗”）元方答道:“等您好久都不来,他已经走了.” 13.（1）做人要讲信用（答出“讲信用”之意即可）郭伋守信（或：郭伋不违信于儿童）描写（或：对话描写；语言描写）（2）答案示例：①要有礼貌；②要勇于改正错误；③要容许别人改正错误；④成人要为儿童作出好的表率；⑤对儿童也要说话算数；⑥做人要言行一致.【陈太丘与友期阅读答案】陈太丘与友期阅读答案（四）: 陈太丘与友期阅读答案1.与“下车引之”用法相同的是（）A.物外之趣B.左将军王凝之妻也C.然后知松柏之后凋D.良愕然,欲殴之2.客人为何怒骂陈太丘可以看出客人是怎样的人3.短文表现了元方的那些品质B因为陈太丘丢下自己走了,看出客人无信无礼元方聪明,懂礼节,并且胆子很大陈太丘与友期阅读答案（五）: 陈太丘与友期练习题答案!1：本文可以分几个层次,写出每层含义.2：你喜欢元方这个孩子么为什么取材自：2.喜欢元方当时才七岁,他能用自己的聪明才智从容不迫地反驳一个成年人,使对方明理,并赢得对方的叹服,维护了父亲的名誉,这已属不易.（不喜欢父亲的友人已经表示了歉意,应该给人改正过错的机会.人没有一生都不犯错误的,只要改正,就是好的,不能总是抓住人的“小辫子”不放.）1.3个层次陈太丘与友期阅读答案（六）: 陈太丘与友期阅读答案求速度!1.元方是如何反驳他父亲的友人的表现了他的什么特点2.作者运用什么描写方法来刻画人物形象试举例说明.1、元方是从信用和礼貌两个方面反驳他父亲的友人的.从信用方面,是父亲的友人失约在先；从礼貌方面,是父亲的友人当着元方的面骂元方的父亲.表现了元方聪明、机智的特点.2、语言、神态描写.如,元方曰：“君与家君期日中.（君）日中不至,则是无信；（君）对子骂父,则是无礼.”元方用自己的聪明才智从容不迫地反驳一个成年人,抓住“信”和“礼”进行反驳.首先指出“友人”失约在先,是不守信用,其次指出友人不知反省,反而出言不逊,是没有礼貌.针锋相对,言简意赅,不失身份,由此可以看出,陈元方是个聪敏,机智,善辩的孩子,懂得维护家人尊严,懂得为人之道.陈太丘与友期阅读答案（七）: 阅读《陈太丘与友期》,完成下列各题.《陈太丘与友期》中,“君”“尊君”“家君”分别是什么含义你能写出下列文言文称谓的意思吗家父（）家母（）家君（ ) 令尊（）令堂（）令郎（）根据课文内容,请在括号内补出所省略的成分.（）日中不至,则是（ )无信；对子骂（）父,则是（）无礼.家父（我父亲）家母（我母亲）家君（你父亲 ) 令尊（你父亲）令堂（你母亲）令郎（你儿子）根据课文内容,请在括号内补出所省略的成分.（你）日中不至,则是（你 )无信；对子骂（他的）父,则是（你）无礼.陈太丘与友期阅读答案（八）: 咏雪陈太丘与友期相关练习答案1.咏雪一文结尾谢太傅对两人的回答优劣未做评定,只是"大笑乐",十分耐人寻味,请简要说说你对此的理解2元方从哪些方面去反驳父亲的友人3有人认为客人已经认错了,元方就应该原谅他,而他居然“入门不顾”,弄得客人尴尬至极,无地自容,这的确有些失礼,你是否同意请说明理由4古代像陈元方这样的聪颖机智儿童有很多,请你举出几个实例5,把雪比作盐,比作柳絮,哪个更好为什么虽然没有悬赏财富,但我从心里感谢你!1、主讲人对这两个答案的优劣未做评定,只是“大笑乐”而已,十分耐人寻味.作者也没有表态,却在最后补充交代了谢道韫的身份,“即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也.”这是一个有力的暗示,表明他赞赏谢道韫的才气.2、无信无理3、第一种意见]不同意.元方当时才七岁,他能用自己的聪明才智从容不迫地反驳一个成年人,使对方明理,并赢得对方的叹服,维护了父亲的名誉,这已属不易.我们不能对一个七岁的孩子求全责备.[第二种意见]同意.父亲的友人已经表示了歉意,应该给人改正过错的机会.人没有一生都不犯错误的,只要改正,就是好的,不能总是抓住人的“小辫子”不放.4、一王冕四岁作画；二曹植七岁作诗；三甘罗十二岁做宰相；四司马光砸缸.5、第一种意见：“撒盐空中”好.它注重了形似,雪的颜色和下落之态都与盐比较接近；而柳絮是灰白色,风中往往上扬,甚至飞得很高很远,与雪的飘舞方式不同.写物必须先求得形似,而后达于神似.第二种意见：“柳絮因风起”一句好.好的诗句应有深刻的意蕴,“柳絮”句将物象与意蕴统一起来,形成了诗句的意象,给人以春天即将来临的感觉；而“撒盐空中”仅有物象而无意蕴.希望这些能帮助你.陈太丘与友期阅读答案（九）: 阅读《陈太丘与友期》,说说文中的元方和友人分别是怎样的人参考答案：元方：正直,机智,率真,明白事理,坚持原则陈太丘之友：急躁,无信,无礼,不善自省,责备他人,但知错能改愿对你有所帮助!陈太丘与友期阅读答案（十）: 有关《陈太丘与友期行》的题目及答案陈太丘与友期行,期日中.过中不至,太丘舍去,去后乃至.元方时年七岁,门外戏.客问元方：“君在不”答曰：“待君久不至,已去.”友便怒曰：“非人哉!与人期行,相委而去.”元方曰：“君与家君期日中,日中不至,则是无言；对子骂父,则是无礼.”友人惭,下车引之.元方入门不顾.17．这则故事写了陈太丘、友人和陈元方三个人的活动,重点写的是哪两个人的活动这两个人各有什么特点18．请按要求写出这则故事下述一些内容.答：故事的起因：故事的发展：故事的高潮：故事的结局：19．陈元方的言行有对有错,请分别指出于下：对：①②错：20．故事中友人听了陈元方的话后感到非常惭愧,可是陈元方仍然“入门不顾”,假如是你,你会怎么做参考答案：17．（3分）陈元方、友人；陈元方：不卑不亢、倔强任性；友人：误时无礼、错而能改.18．（2分）起因：陈太丘与友期行；发展：友人日中不至乃去；高潮：元方据理驳斥友人；结局：友人惭而致歉.19．（3分）对：①耐心说明；②据理反驳；错：入门不顾.20．（2分）略陈太丘与友期阅读训练陈太丘与友期行阅读题第 11 页共 11 页。
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阅读下面文言文，完成下列小题。
（甲）
陈太丘与友期行，期日中。
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元
方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之。
元方入门不顾。
——《世说新语》
（乙）
荀巨伯①远看友人疾，值②胡贼③攻郡。
友人语巨伯曰：“吾今死矣！子可去。
”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败④义以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子⑤而敢独止⑥？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。
”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国！”遂班军而还。
郡并获
全⑦。
——《世说新语》（注释）①苟巨伯：汉桓帝时人。
②值：遇到。
③胡贼：胡人入
侵的军队。
④败：毁坏，舍弃。
⑤男子：这里表示轻蔑的称呼。
⑥止：停留。
⑦全：保全。
71．解释下列加点词语。
（1）与友期．行______
（2）下车引．之______
（3）子可去．______
72．请用现代汉语翻译下列语句。
（1）太丘舍去，去后乃至。
（2）友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。
73．两篇文章都写到了朋友之间的交往，请分别结合文章内容说说你从中懂得的交友之道。
【答案】
71．（1）约定（2）牵，拉（3）离开
72．（1）陈太丘便舍弃友人离开了，太丘离开后友人才到。
（2）朋友身体有病，不忍离开他，宁愿用我的生命代替友人的生命。
73．从甲文陈太丘与朋友约定时间出行能够得出做人交友要讲求诚信的道理，从乙文朋友有病哪怕大敌当前也不愿舍弃他可以得出交友应有情有义。