3.0 空间分析基本操作
汉语方言自动处理系统3.0版使用说明
一个读音，但第一字以及只有一个读音的字不标注数字。
4）“修改记音数据”
记音结束后如果出现两种情况，则需要修改原来所记的音。一是发现记音错误，二是 音系平衡后需要调整原来确定的声母、韵母或声调。因此，这个软件提供了两种修改记音的 方式。点击黑色倒三角图标，系统显示“查改记音数据”和“声韵调一次更换”两个菜单选 项，单击相应的图标即可进入操作界面。
2、增加了数据导出导入功能，可以把不同的人、不同时间调查的材料集中到一个操作 系统中进行处理，这对多人合作的集体项目有重要意义。
3、增加了录音功能。3.0 版提供了录音功能。录音程序可以对录音质量进行监控。 4、内置语音分析软件 praat，可以对单个语音作图，也可以对所有录音材料批量作图。 5、提供了两种基本的播音方式：
结束操作，返回主界面。 注意：3.0 版增加了发音人性别这个选项。这是一个必选项，后面的录音程序将根据这
个选项设置男女不同性别的音高检测数据。建议使用男性发音人。 3）“导出记音数据”。 这个功能键有“包括录音”、“不包括录音”“仅为语音处理”及“导出发音人信息”四
个选项。 “包括录音”指的是导出记音数据和录音数据，“不包括录音”指的是只导出记音数据，
苹果的 OS 系统未测试。 台湾、香港等地通用的大五码系统不能安装、使用本软件。
字符集
本软件内置《方言调查字表》的 3810 个字，其中有 12 个字需要安装“方正超大字符 集”后才能正确显示。
二 安装与卸载
1、软件安装
把软件拷入计算机，双击软件图标即可进入安装界面，后面的安装过程按软件界面的 提示进行。
1）同音字表录音之后，打开已录音的同音字表，点击带录音标志的字符，系统即读 出该字的读音；
2）批量作图之后，通过点选查询，软件可以按查询所得顺序，依次读出所有字的读 音，作出的语图亦同步显示在电脑屏幕上。
清华建筑日照软件使用手册SUNSHINE-V3.0
二十世纪九十年代初出现的物理环境分析软件大都在UNIX工作站上
运行，其中以Radiance较为著名。近十年来随着微型计算机硬件和操作系统的进步，人们开始注意到对于一般的设计人员来说使用这些大型科学计算软件不太方便，有时会发生困难。因此国际上不少大 学的研究人员开始解决这个矛盾，使得当前流行的CAD平台能和这些优秀分析软件连接。使得在微型计算机上也能较好地实现建筑物理环境的模拟。其中以美国的柏克利大学和卡耐基梅隆大学的研究较 为突出。并取得显著的效果，已经实现了从AutoCAD软件和声、光、热、气流等计算软件的接口。开始受到设计界的重视。此时我国的建筑和土木工程软件开发人员正在埋头开发结构计算程序和建筑施 工图的程序，对建筑物理环境的辅助分析投入和关注甚少。建筑物理环境的研究人员对课题研究投入多，对实用技术的研发上做得很少。
随着我国经济的发展，建筑设计标准的提高，居住环境愈来愈受到人
们的重视，建筑物理环境辅助分析和设计软件的开发开始受到重视。为了适应我国经济的发展，2000年起建设部修编了大量的设计规范，这是非常重要的工作。然而对于某些与环境设计相关的法规条 文，我们几乎拿不出与其较好配合的实用的环境分析计算软件。这种状况迫切需要予以改变。研制相关的软件成为工程软件开发人员新的热点，必须使用当前最新的科学计算方法和软件技术，从根本上 推动设计技术的进步。
[注]其中“逆日影法”是编者1997 年提出，见《CAADRIA1997 论文集》，“极
限容积”算法是编者ຫໍສະໝຸດ 2004 年提出。清华建筑日照软件使用手册78清华建筑日照软件使用手册 二.软件的安装 编者告知：阅读以下部分内容应该有Windows系统和AutoCAD 的使 用经验。 本软件的包装中包括一张光盘片上，内有日照软件和演示动画，一本 说明书和一本快速教程，一个USB口软件锁。 具体的安装过程如下： 1. 用户计算机上必须先安装有AutoCAD 2000 /2002/2004/2005/2006其 中的一个版本，然后再安装本程序。安装前不要将USB口锁插到计 算机上，由于安装过程中要进行系统注册，安装时用户必须以本地 机的管理员身份登录，并关闭其它妨碍系统注册的运行软件。 2. 运行光盘中对应目录下DISK1中的setup.exe 程序。安装过程中提示 用户输入软件的系列码和工作目录，默认的工作目录为 C:\sun2000、C:\sun2002、C:\sun2004 、C:\sun2005、C:\sun2006。 3. 上步执行完后，安装程序将询问日照软件外挂在哪一个版本的 AtoCAD软件上，用户按自己的要求答复。 4. 安装完后，必须关机重新启动计算机以使改变生效。重新启动计算 机进入操作系统后，再插入USB口锁。此时系统会发现新的设备并完成后续安装。 5. 然后用户点取桌面上“清华建筑日照”组标，就会启动AutoCAD并 自动调入日照计算模块。每一次运行时，AutoCAD的菜单中自动加载“建筑日照”子项。点取下拉菜单中的项目便可进行对应的计算（见图2-1）。 6. 如果AutoCAD菜单退出关闭，便可自动卸去“建筑日照”菜单。 图2-1 程序下拉菜单 使用网络锁的用户，可以在局域网内的任意一台计算机上按装网络锁，此机以后不能运行日照软件，而是运行SENSE网络锁的服务器程序，在第一次启动锁的服务器程序时，要求用户输入“用户密码”。 此密码必须向我方索取，不打包在软件资料中。注意在客户端安装日照软件时，第一次运行前，必须修改日照软件当前安装目录下的client.ini 文件，按照提供的说明正确设定所在的计算机的IP地址或网 卡号，以免程序在域中全域搜索而消耗时间。否则程序不能运行。如果插锁的机器采用动态IP地址，可以删去client.ini 文件中的TCPHOST=……一行，由程序自行在域中全域搜索软件锁。 注意：软件安装后点取桌面上的建筑日照组标就能运行程序，如果不能运行或者软件安装过程不能正常进行，可能有以下几个原因： 1.输入了错误的系列号。某些国产杀毒软件没有关闭或用户在本地 机上的注册权限不够，请与该机的管理人员联系。
《Eprime教程》课件
THANKS
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总结词
心理旋转实验可以探究人类对空间认知 的加工过程和特点。
VS
详细描述
心理旋转实验通常要求被试判断两个旋转 的形状是否相同或相似，通过测量被试的 反应时间和准确性来探究被试对空间认知 的加工过程和特点。在eprime教程中， 介绍了如何使用eprime软件进行心理旋 转实验的设计和实施，包括实验材料的制 作、实验程序的编制、数据采集和分析等 。
它提供了一套完整的工具，可以帮助研究者创建实验程序、收集数据、进行分析和 报告结果。
eprime具有用户友好的界面和强大的功能，使得心理学实验的计算机化成为可能。
eprime的发展历程
eprime最初版本是在1999年发 布的，由美国Psychology Software Tools公司开发。
经过多年的发展，eprime已经 经历了多个版本的更新和改进，
如何更好地使用eprime
01
02
03
熟悉实验模板
eprime提供了丰富的实验 模板，用户应熟悉这些模 板，以便快速地设计和执 行实验。
学习数据分析方法
为了更好地解读实验结果 ，用户需要了解常见的数 据分析方法，如t检验、方 差分析等。
参加培训课程
参加eprime的培训课程可 以更好地了解软件的功能 和使用技巧，提高实验设 计和数据分析的效率。
不断满足心理学研究的需要。
目前最新版本是eprime 3.0，它 提供了更多的功能和改进，使得 实验设计和实施更加方便和高效
。
eprime的应用领域
eprime广泛应用于各种心理学 领域，如认知心理学、发展心 理学、社会心理学、神经心理 学等。
它可以帮助研究者设计和实施 各种类型的实验，如知觉、记 忆、注意、决策、语言等。
《空间设计(三)——智能空间设计》课程教学大纲
《空间设计（三）——智能空间设计》课程教学大纲一、基本信息课程名称：空间设计（三）——智能空间设计英文名称：Space DesignⅢ课程类别：专业教育课程课程性质：必修课课程编码：1305000398学分：4总学时：64。
其中：讲授20学时，实训44学时适用专业：空间设计专业先修课程与知识储备：CAD制图与规范、计算机辅助表现（3D）、手绘表现、人机工程学后继课程：空间设计（四）、专业考察、竞赛专题设计、毕业设计（论文）二、课程简介《空间设计（三）-智能空间设计》课程属于专业课范畴，是设计艺术学专业空间设计方向学生的专业基础课程。
三、教学目标1. 课程思政教学目标：通过对具有中国特色社会主义的建设成就以及本专业在其中发挥的作用的讲解，培养学生社会主义价值观和职业观。
使学生做一个能爱国敬业的，遵纪守法的，具备较高专业素质的社会主义建设者。
2. 课程教学总目标：通过了解对国内外智能化空间的发展现状，培养学生掌握智能化时代的大背景与智能化空间设计之间的联系的能力。
在掌握相关专业理论知识的同时，将设计理论、设计方案应用到实际的空间设计中，将智能化空间设计的课程内容与室内设计的其它课程相互融合，互为补充，提高学生的综合设计能力与实践操作技能。
3. 课程目标与学生能力和素质培养的关系：通过本课程的学习，使学生掌握智能化空间设计的基础与特点，以及智能化空间设计发展的意义与应用，开拓智能化空间设计思路，为提高学生的艺术素养与职业技能打下一定基础。
4. 毕业要求—课程目标关系（OBE结果导向）表1 毕业要求—课程目标关系表四、课程内容及学时分配本课程内容、建议学时以及知识单元与课程目标支撑关系如表2所示。
表2 课程内容及学时分配五、教学方法及要求1.课堂讲授、案例教学、实例操作讲评相结合（1）教学讲课为主，新媒体教学手段为辅。
（2）课堂教学注重对基本史实和影响因素的描述和分析。
（3）幻灯、录像、多媒体教学强调历史形化特征和相关设计内容。
Creo3.0 配置项
keep_constraint_type
0 no 0.001 yes
on quick yes
no no
yes no yes no yes
PTC Inc.
PTC Creo® 3.0: Parametric 配置选项
日期代码 F000
PTC Inc.
© 2014 PTC Inc. 和/或其子公司版权所有。保留所有权利。 PTC Inc. 及其子公司 (通称 "PTC") 的用户和培训文档受美国和其他国家/地区版权法的保护，并受许可协议的约束，复制、 公开发行和使用此文档受到严格限制。PTC 在此同意，依据适用软件的许可协议规定，允许拥有软件使用权的用户以印刷 形式复制本文档 (如果在软件媒介中提供)，但仅限内部/个人使用。任何复印件都应包括 PTC 版权通告和由 PTC 提供的其他 专利通告。未经 PTC 明确书面许可，不得复制培训材料。未经 PTC 事先书面许可，本文档不得公开、转让、修改或简化为 任何形式 (包括电子媒介)，也不允许以任何手段传播、公开发行；未经授权不得出于此目的进行复制。 此处所描述的信息仅作为一般信息提供，如有更改恕不另行通知，并且不能将其解释为 PTC 的担保或承诺。本文档中如有 错误或不确切之处，PTC 概不负责。 本文档中所述软件在有书面许可协议的条件下提供，其中包括重要的商业秘密和专利信息，并受美国和其它国家/地区版权 法的保护。未经 PTC 事先书面许可，本软件不能以任何形式在任何媒介中复制或分发、公开至第三方，或者以任何软件许 可证协议所不允许的方式使用。 未经授权使用软件或其文档，将会引起民事赔偿和刑事诉讼。PTC 将软件盗版视为犯罪，而且我们据此来对待盗版者。我 们不会容忍对 PTC 软件产品的盗版行为，我们会使用包括公私两种监督资源在内的一切可用法律手段来追查盗版者的 (民事 和刑事) 责任。作为其中的一项防盗版举措，PTC 使用数据监控及净化技术来获取和传送对我们的软件进行非法复制的用户 的数据。对于从 PTC 及其授权分销商处获取了合法许可软件的用户，我们不会收集他们的数据。如果您在使用我们软件的 非法副本，但不同意我们收集和传送此类数据 (包括美国)，请停止使用此非法版本，然后与 PTC 联系以获取合法的许可版 本。 若需了解重要的版权、商标、专利和许可信息：请参阅您的 PTC 软件的“关于”对话框或版权通告。 美国政府有限权利说明 依据 FAR 12.212(a)-(b) (1995 年 10 月) 或 DFARS 227.7202-1(a) 和 227.7202-3(a) (1995 年 6 月)，本文档以及其中所述的软件 属于商用计算机文档和软件，只在有限商业许可下提供给政府。对于上述条款规定日期之前政府获得的文档资料和软件，其 使用、复制或公开受 DFARS 252.227-7013 (1988 年 10 月) 中“技术资料和计算机软件条款权利”(Rights in Technical Data and Computer Software Clause) 下的 (c)(1)(ii) 子条款或 FAR 52.227-19(c)(1)-(2) (1987 年 6 月) 中“商用计算机软件限制权 利”(Commercial Computer Software-Restricted Rights) 所适用限制条件的约束。01012014 PTC Inc., 140 Kendrick Street, Needham, MA 02494 USA
GIS教案---第七讲-缓冲区分析、叠加分析及应用--案例
四、缓冲区分析、叠加分析应用案例
实例分析 （3）
所需数据
全市所有地块信息的数据层 全市公共设施的分布图 从地块图中选取所有满足条件(1)(2)的地块 与公共设施层数据进行拓扑叠加
空间分析
对叠加的结果进行邻域分析和特征提取，选择出满足要求的地块
将选择的地块及相关信息以地图和表格形式打印输出
该专题图形符号的编辑手段，可随用户喜好，按照专题下的具体特征，
比如土地用途、公路等级、食品销量等进行分类，然后用逐级变化大小 或颜色的方式显示该专题。
四、缓冲区分析、叠加分析应用案例
实例分ห้องสมุดไป่ตู้ （4）
接下去的工作是从众多不同类型的客户(食品商店、饮料店、餐馆、户外摊 点……) ，将销量较多的食品商店分离，也就是检索查询出来，并用另一种颜色的符号突
四、缓冲区分析、叠加分析应用案例
实例分析 （3）
辅助建设项目选址 需解决的问题和约束条件 需解决的问题： 确定一些具体的地块，作为一个轻度污染工厂的可能建设 位置 约束条件： (1)地块建设用地面积不小于10000m2 (2)地块的地价不超过1万元/m2 (3)地块周围不能有幼儿园、学校等公共设施
四、缓冲区分析、叠加分析应用案例 实例分析 （1）
具体步骤 (6)将城镇行政区划图重新分类，生成市区、非市区两类； (7)拓扑叠加(5)、(6)生成的图层，得到 非林地； 林地且市区； 林地、非市区、距道路0.5km内； 林地、非市区、距道路0.5km外10km内； 林地、非市区、距道路10km外 …… (8)依约束条件，提取第4类多边形，并计算其面积； (9)与行政区划图叠加，打印输出结果；
03(国发平台)国控重点污染源自动监控系统V3.0版操作手册
国控重点污染源自动监控系统操作手册3.0版国控重点污染源自动监控系统操作手册西安交大长天软件股份有限公司2013年3月操作手册 (I)第一章概述 (1)1.1系统目标 (3)1.2系统功能 (4)1.3功能模块 (5)第二章系统登录 (6)2.1启动登录系统 (6)2.2进入系统 (6)2.3退出系统 (8)第三章页面布局及控件介绍 (9)3.1页面布局 (9)3.2控件介绍 (11)3.3图标介绍 (13)第四章总体预览 (15)4.1数据完整性 (15)4.1.1功能说明 (15)4.1.2操作说明 (15)4.2报警统计 (16)4.2.1功能说明 (16)4.2.2操作说明 (16)4.3数据审核情况 (18)4.3.1功能说明 (18)4.3.2操作说明 (18)4.4设备审核情况 (19)4.4.1功能说明 (19)4.4.2操作说明 (19)4.5设备验收情况 (21)4.5.1功能说明 (21)4.5.2操作说明 (21)4.6污染物超标T OP10 (23)4.6.1功能说明 (23)4.6.2操作说明 (23)4.7重点污染物超标情况 (24)4.7.1功能说明 (24)4.7.2操作说明 (24)4.8通讯服务器连通情况 (25)4.8.1功能说明 (25)4.8.2操作说明 (25)4.9监控数据最新交换时间 ................................................................................................... 错误!未定义书签。
4.9.1功能说明........................................................ 错误!未定义书签。
4.9.2操作说明........................................................ 错误!未定义书签。
scratch 3.0 创意编程实例
让我们深入了解一下Scratch 3.0创意编程实例的概念。
Scratch 3.0是一款由麻省理工学院开发的免费可视化编程语言，旨在帮助用户学习基本的编程概念，并通过创造性的方式进行表达和展示。
它以图形化的积木式编程界面为特色，使得编程变得更加直观和有趣。
Scratch 3.0创意编程实例的主要目的在于展示用户通过Scratch 3.0进行编程创作的各种灵感和技巧，从而激发更多的创造力和创新思维。
接下来，让我们从浅入深地探讨Scratch 3.0创意编程实例的各个方面。
我们可以从一些简单的Scratch 3.0编程实例开始，比如制作一个交互式故事、设计一个小游戏或者创建一个动画。
这些实例可以帮助初学者快速上手Scratch 3.0，并了解编程的基本逻辑和原理。
我们可以逐渐深入到一些更复杂的创意编程实例，比如制作一个自动化的模拟程序、设计一个多层次的游戏关卡或者创建一个音乐节奏作品。
这些实例可以帮助用户进一步提升他们的编程技能，并且激发更多的创意和想象力。
在实际的创意编程实例中，我们可以结合Scratch 3.0强大的功能和丰富的资源库，例如图形化编程界面、各种编程积木和丰富的角色和背景素材，来创造出各种丰富多彩的作品。
通过合理地组织和运用这些资源，用户可以实现各种独特的编程创意，比如动态的交互界面、华丽的视觉效果和生动的音乐表现。
这些创意作品既可以作为学习编程的实践项目，也可以作为展示个人创意的评台，为用户带来绝妙的创作体验。
Scratch 3.0创意编程实例既是学习编程的良好途径，也是展示个人创意的绝佳评台。
通过不断地尝试和实践各种创意编程实例，用户可以拓展自己的编程技能，提升创造力和创新思维。
Scratch 3.0创意编程实例也为用户提供了一个丰富多彩的创作空间，使得编程不再局限于枯燥的代码和逻辑，而是充满了无限的可能性和乐趣。
在本文中，我们从Scratch 3.0创意编程实例的概念出发，深入探讨了其在编程学习和创作实践中的重要意义。
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实验五、空间分析基本操作
一、实验目的
1. 了解基于矢量数据和栅格数据基本空间分析的原理和操作。
2. 掌握矢量数据与栅格数据间的相互转换、栅格重分类(Raster Reclassify)、栅格计算－查询符合条件的栅格(Raster Calculator)、采样数据的空间内插(Interpolate)、邻域统计（Neighborhood）等空间分析基本操作和用途。
3. 为选择合适的空间分析工具求解复杂的实际问题打下基础。
二、实验准备
实验数据：
实验数据包括：Slope1（栅格数据），Landuse （栅格数据）
街道图层：AIOStreets和城市地籍图层：AIOZonecov
气温.shp,YNBoundary.shp (云南省的边界)
三、实验内容及步骤
空间分析模块
要使用“空间分析模块”，首先要在ArcMap中执行菜单命令<工具>－<扩展>，在扩展模块管理窗口中，将“空间分析”前的检查框打勾。
然后，在ArcMap 菜单栏的空白区域点右键，在出现的右键菜单中找到“空间分析”项，点击该项，在ArcMap中显示“空间分析”工具栏。
空间分析工具栏
1. 了解栅格数据
在ArcMap中，新建一个地图文档，加载栅格数据：Slope1，在TOC 中右键点击图层Slope1，查看属性
在图层属性对话框中，点击“数据源”选项，查看此栅格图层的相关属性及统计信息。
打开“空间分析”工具栏，点击图标，查看栅格数据的统计直方图：
新建ArcMap地图文档：加载离散栅格数据（属于专题地图）：Landuse ，在TOC中右键点击Landuse ，“打开属性表”
查看字段“Count”可以看到每种地类所占栅格单元的数目
2. 用任意多边形剪切栅格数据(矢量数据转换为栅格数据)
在ArcCatalog下新建一个要素类（要素类型为:多边形），命名为：ClipPoly.shp
在ArcMap中，加载栅格数据：Landuse、和ClipPoly.shp
打开编辑器工具栏，开始编辑ClipPoly ，根据要剪切的区域，绘制一个任意形状的多边形。
打开属性表，修改多边形的字段“ID”的值为1，保存修改，停止编辑。
打开空间分析工具栏
执行命令：<空间分析>－<转换>--<要素到栅格
>
指定栅格大小：
查询要剪切的栅格图层Landuse 的栅格大小，这里指定为25
指定输出栅格的名称为路径
执行命令: <空间分析>-<栅格计算器
>
构造表达式：[Landuse]*[polyClip4-polyclip4] ，执行 栅格图层：Landuse 和 用以剪切的栅格 polyClip4 之间的“相乘”运算
得到的结果即是以任意多边形剪切的Landuse 数据
3. 栅格重分类(Raster Reclassify)
通过栅格重分类操作可以将连续栅格数据转换为离散栅格数据
在ArcMap中，新建地图文档，加载栅格数据Slope1，打开“空间分析”工具栏，执行菜单命令“重分类”
将坡度栅格重新分为5类：0 – 8 、8 – 15 、15 – 25 、25 – 35、35 度以上。
4. 栅格计算－查询符合条件的栅格(Raster Calculator)
找出坡度在25度以下的区域
在上一步的基础上进行，执行“空间分析”工具栏上的命令：<空间分析>－<栅格计算器>
构造表达式[Slope1]<=25
满足条件的栅格赋值为1，其余的栅格赋值为0
5. 空间关系查询
Select By Location：根据位置选择
在上一步的基础上进行，找出与街道“CYPRESS”的50米缓冲区相交的地块。
6. 采样数据的空间内插(Interpolate)
空间插值常用于将离散点的测量数据转换为连续的数据曲面，以便与其它空间现象的分布模式进行比较，它包括了空间内插和外推两种算法。
空间内插算法是一种通过已知点的数据推求同一区域其它未知点
数据的计算方法；空间外推算法则是通过已知区域的数据，推求其它区域数据的方法。
数据：气温.shp 中有两个字段Y01 Y02 记录的是16个气象观测站，2001年和2002年的年平均气温，下面要通过空间内插的方法将点上的数据扩展到连续的空间上，得到气温空间分布图。
YNBoundary.shp 是云南省的边界
新建地图文档，加载图层：气温.shp 、YNBoundary, 打开“空间分析”工具栏，执行菜单命令<空间
分析>-<内插成栅格>-<样条>
在样条函数内插对话框中，按下图所示指定参数
确定后，得到如下的气温空间分布图（通过修改图例得到相同的效果）
2001年平均气温样条函数空间内插
参考以上操作，生成2002年的平均气温空间分布图：
2002年平均气温样条函数空间内插
执行菜单命令<空间分析>-<选项>，通过设置相关选项和参数，重新进行空间插值，得到如下的结果（用“距离权重倒数”内插方法）
7. 邻域统计（Neighborhood）
邻域分析也称为窗口分析，主要应用于栅格数据模型。
地理要素在空间上存在着一定的关联性。
对于栅格数据所描述的某项地学要素，其中的(I，J)栅格往往会影响其周围栅格的属性特征。
准确而有效地反映这种事物空间上联系的特点，是计算机地学分析的重要任务。
窗口分析是指对于栅格数据系统中的一个、多个栅格点或全部数据，开辟一个有固定分析半径的分析窗口，并在该窗口内进行诸如极值、均值等一系列统计计算，从而实现栅格数据有效的水平方向扩展分析。
支持的几种分析窗口类型：
ArcMap中，邻域统计功能所支持的各类算子
多数（Majority）
●最大值（Maximum ）
●均值（Mean ）
●中值（Median ）
●最小值（Minimum ）
●少数（Minority ）
●范围（Range ）
●标准差（Standard Deviation ）
●总数（Sum ）
●变异度（Variety ）
●高通量（High Pass ）
●低通量（Low Pass ）
●焦点流（Focal Flow）
原始栅格（总数Sum）邻域统计栅格
在ArcMap中新建地图文档，加载栅格数据：emidalat, 打开“空间分析”工具栏，执行“邻域统计”命令，按如下所示指定参数，
将得到一个经过邻域运算操作后的栅格：NbrMean of emidalat ，这是以3×3的格网，对emidalat 栅格中的单元运用“均值”（Mean）算子进行邻域运算后得到的结果。
通过设置图例，使图层：NbrMean of emidalat和emidalat 有如下的效果，将地图适当放大，并在TOC 面板中通过交替进行打开和关闭图层NbrMean of emidalat的操作，观察NbrMean of emidalat和原始栅格间的差别。
四、实验报告要求
做出书面报告，包括原理、过程和结果。