小学体育教案：五年级体育教案蹲踞式跳远
五年级体育教案 蹲踞式跳远_小学体育教案
五年级体育教案蹲踞式跳远_小学体育教案课题与教学内容一、蹲踞式跳远二、过小桥、钻山洞课时安排2教学目标知识技能培养学生顽强的精神，并学会基本的跳远技术。
过程方法全班同学参与，教师示范，学生模仿。
熟练的完成动作，并学会游戏的方法。
情感态度培养学生顽强的精神，发展学生跑的能力和快速反应能力。
真正发挥学生自身的价值，培养学身体更勇敢的精神。
教学札记教学过程设计预设教学路径预设学生活动备择方案一、准备阶段1、集合整队，报数，报告人数，师生相互问号。
2、宣布本节的学习内容，简述教学过程和要求。
3、安排见习生活动。
4、检查整理服装。
组织方法：★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆●教学要求：1、动作做到衡平竖直，听从指挥，纪律严明。
2、积极参与，表现自我。
1、明确队列队形的意义，确立学习的意向，集体指导和个别指导相结合的原则。
2、使学生养成听从指挥的好习惯。
准备部分：：1、热身操（一）上肢运动（二）腰部运动（三）踢腿运动（四）踝关节运动（五）跳跃运动组织方法：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx▲教学要求：1、动作到位，准备活动做充分。
2、听从指挥，纪律严明。
1、让学生活动充分,基本上能够达到锻炼的要求..2、练习是认真刻苦教学过程的设计预设教学路径预设学生活动备择方案游戏；过小桥、钻山洞游戏方法：将学生分成人数相等的两组，纵队站在起跑线后，前方10米处画以小桥，桥长5米，宽30厘米。
小桥的重点放两个栏架，对准小桥和起点的纵队。
游戏开始，教师发令，两组排头迅速向前跑去，过：“小桥‘”钻山洞“后返回起点，拍第二个人的手。
第二个人重复排头动作。
依此类推，直到最后一名学生返回起点。
小学体育教案蹲踞式跳远
小学体育教案蹲踞式跳远一、教学目标：1. 让学生掌握蹲踞式跳远的动作要领。
2. 培养学生勇敢、自信、团结协作的精神。
3. 提高学生的运动能力，增强体质。
二、教学内容：1. 蹲踞式跳远的动作技巧。
2. 跳远时的助跑和起跳。
3. 落地时的姿势和缓冲。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：蹲踞式跳远的动作要领。
2. 教学难点：助跑与起跳的协调，落地时的缓冲。
四、教学过程：1. 准备活动：慢跑两圈，做一些关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等。
2. 基本技能训练：（1）讲解蹲踞式跳远的动作要领，示范动作。
（2）学生分组练习，教师个别指导。
（3）进行一些辅助练习，如跳绳、跳箱等，以提高学生的跳远能力。
3. 实践训练：（1）学生进行原地蹲踞式跳远练习。
（2）学生进行助跑后蹲踞式跳远练习。
（3）学生进行比赛，提高竞技水平。
五、教学评价：1. 对学生的动作技巧进行评价，看是否掌握了蹲踞式跳远的要领。
2. 观察学生在实践中的表现，如助跑与起跳的协调，落地时的缓冲等。
3. 关注学生的参与度和团队合作精神。
六、教学策略：1. 采用直观教学法，通过教师示范和图片讲解，让学生清晰地了解动作要领。
2. 运用分组练习法，加强学生之间的互动和交流，提高协作能力。
3. 运用比赛教学法，激发学生的竞技兴趣，提高课堂氛围。
4. 针对不同学生的特点，进行个别指导，提高教学效果。
七、教学资源：1. 教学场地：学校操场或体育场馆。
2. 教学器材：跳远沙坑、测量尺、标志物、跳绳、跳箱等。
3. 教学辅助工具：教学课件、图片、视频等。
八、教学进度安排：1. 第一课时：介绍蹲踞式跳远的动作要领，进行基本技能训练。
2. 第二课时：进行实践训练，提高学生的跳远能力。
3. 第三课时：进行教学比赛，检验学生的学习效果。
九、安全注意事项：1. 教师要确保教学环境的安全，检查场地和器材是否符合要求。
2. 学生在练习过程中要注意自我保护，避免发生意外伤害。
3. 教师要加强课堂管理，防止学生发生互相追逐、打闹等不安全行为。
体育《蹲踞式跳远》教案
体育《蹲踞式跳远》教案一、教学目标1. 让学生掌握蹲踞式跳远的技巧，提高跳远能力。
2. 培养学生的团队合作精神，提高运动兴趣。
3. 培养学生勇敢、自信、坚韧的品质。
二、教学内容1. 蹲踞式跳远的基本姿势2. 蹲踞式跳远的动作要领3. 蹲踞式跳远的练习方法三、教学重点与难点1. 教学重点：蹲踞式跳远的动作要领及技巧。
2. 教学难点：动作的连贯性与协调性。
四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行示范，讲解动作要领。
2. 练习法：分组练习，教师指导，学生相互纠正。
3. 比赛法：设置比赛，激发学生学习兴趣，提高竞技水平。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）内容：慢跑、关节活动、拉伸等，避免运动损伤。
2. 技术讲解与示范（10分钟）1. 讲解蹲踞式跳远的基本姿势。
2. 示范蹲踞式跳远的动作要领。
3. 分组讨论，让学生理解并掌握动作要点。
3. 分组练习（10分钟）1. 学生分组，每组选一名组长。
2. 组长带领组员进行蹲踞式跳远练习。
3. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 练习巩固（10分钟）1. 设置小比赛，让学生在比赛中运用所学技巧。
2. 教师点评，总结学生在练习中的优点与不足。
5. 结束放松（5分钟）1. 学生相互按摩，放松肌肉。
2. 教师总结本节课的学习情况，鼓励学生继续努力。
六、教学评价1. 评价标准：（1）动作规范性：40%（2）动作连贯性与协调性：30%（3）竞技水平：20%（4）团队合作精神：10%2. 评价方法：（1）教师评价：对学生的动作规范性、连贯性与协调性进行评价。
（2）学生自评：学生对自己在练习中的表现进行评价。
（3）小组评价：小组成员之间相互评价，促进团队合作。
七、教学反思1. 反思内容：（1）教学目标的达成情况：是否达到预期效果。
（2）教学方法的适用性：是否适合学生的学习需求。
（3）教学评价的合理性：评价标准是否公正、客观。
（4）学生的反馈：学生的学习兴趣、积极性、满意度等。
五年级体育教案蹲踞式跳远,,,全国通用
五年级体育教案-蹲踞式跳远-全国通用一、教学目标：1. 让学生掌握蹲踞式跳远的技巧，提高跳跃能力。
2. 培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养学生勇敢、自信、坚韧的品质。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握蹲踞式跳远的动作要领，提高跳跃距离。
2. 教学难点：动作的连贯性、协调性，以及起跳和落地的技巧。
三、教学资源：1. 体育器材：跳远沙坑、测量尺、标志物。
2. 教学场地：学校操场或体育场馆。
四、教学过程：1. 课堂导入：a. 热身活动：慢跑两圈，做一些关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等。
b. 教师简介蹲踞式跳远的起源和发展，激发学生的兴趣。
2. 技能讲解与示范：a. 讲解蹲踞式跳远的动作要领：蹲下、起跳、腾空、落地。
b. 示范动作，让学生跟随老师一起做，体会动作要领。
3. 实践训练：a. 分组练习：学生分为若干小组，进行蹲踞式跳远练习。
b. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
c. 设置标志物，让学生跳跃时尽量触及标志物。
4. 竞技比赛：a. 学生进行分组比赛，比一比谁跳得更远。
b. 教师记录每组的成绩，给予表扬和鼓励。
5. 课堂小结：a. 让学生分享自己在练习中的收获和感受。
b. 教师总结本节课的教学内容，强调动作要领。
五、教学反思：1. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
2. 在实践训练环节，教师要注重安全教育，避免发生运动损伤。
3. 课堂氛围要轻松愉快，激发学生的学习兴趣，培养学生积极参与体育活动的习惯。
4. 课后及时总结，调整教学方法，提高教学效果。
六、教学目标：1. 加深学生对蹲踞式跳远技巧的理解，提高跳跃能力。
2. 培养学生团队协作和良好竞争意识。
3. 培养学生勇敢、自信、坚韧的品质，注重体育精神。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：熟练掌握蹲踞式跳远的动作要领，提高跳跃距离和准确性。
2. 教学难点：动作的连贯性、协调性，以及起跳和落地的技巧，风向和距离的判断。
小学体育教案蹲踞式跳远(新授课)
一、教学目标：1. 让学生掌握蹲踞式跳远的技巧，提高跳跃能力。
2. 培养学生的团队协作精神和勇敢、自信的品质。
3. 增强学生的体质，提高运动能力。
二、教学内容：1. 蹲踞式跳远的动作要领教学。
2. 集体练习和分组练习。
3. 比赛和总结。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：蹲踞式跳远的动作技巧。
2. 教学难点：动作的连贯性和准确性。
四、教学资源：1. 体育场地，平坦、宽敞。
2. 沙坑或海绵垫子作为着陆区。
3. 标志杆或绳子用于指导起跳点和着陆点。
4. 教学视频或图片。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 慢跑：让学生在操场上慢跑两圈，活动全身关节。
b. 关节活动：分别活动踝关节、膝关节、髋关节等，预防运动损伤。
2. 技术教学（10分钟）：a. 讲解：教师讲解蹲踞式跳远的动作要领，包括起跳、腾空、落地等环节。
b. 示范：教师进行动作示范，让学生跟随模仿。
c. 分组练习：学生分组，进行集体练习，教师巡回指导。
3. 实践训练（10分钟）：a. 集体练习：全班学生一起进行蹲踞式跳远练习，教师观察并指导。
b. 分组比赛：学生分组进行比赛，激发竞争意识，提高练习效果。
4. 总结与放松（5分钟）：a. 教师总结本次课程的收获，强调动作要领。
b. 学生进行轻松的拉伸活动，缓解肌肉紧张。
注意：在教学过程中，教师要关注学生的安全，确保练习环境的安全性。
要关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在体育活动中得到锻炼和提高。
六、教学策略：1. 采用循序渐进的教学方法，让学生逐步掌握蹲踞式跳远的技巧。
2. 运用分组练习和比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
3. 注重个体差异，给予学生个性化的指导和鼓励，提高学生的自信心。
七、教学评价：1. 评价学生对蹲踞式跳远动作要领的掌握程度。
2. 评价学生的跳跃能力和技术动作的准确性。
3. 观察学生在比赛中的表现，评价其团队协作精神和竞技水平。
八、教学反馈：1. 教师收集学生的练习情况和反馈，及时调整教学方法和策略。
蹲踞式跳远教学设计与教案
蹲踞式跳远教学设计与教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解并掌握蹲踞式跳远的技巧和动作要领。
培养学生正确的跳跃姿势和身体协调能力。
1.2 过程与方法：通过分组讨论和示范，让学生理解并学会蹲踞式跳远的步骤和技巧。
通过实践和练习，培养学生的跳跃能力和动作准确性。
1.3 情感态度与价值观：培养学生的团队合作意识和积极进取的精神。
让学生体验到运动的乐趣，增强自信心和自我成就感。
第二章：教学内容2.1 技术动作讲解：向前摆动：学生站立在起跳线上，双手放在腰间，膝盖微曲，迅速向前摆动双腿，尽量跳远。
蹲踞式姿势：学生站立在起跳线上，双手放在腰间，膝盖弯曲成90度，迅速蹲下并跳起。
落地：学生跳起后，双脚并拢，尽量向前跳远，并保持蹲踞姿势落地。
2.2 练习与指导：学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
教师可以示范正确的动作，并引导学生模仿和练习。
第三章：教学过程3.1 准备活动：学生进行简单的热身运动，如慢跑、拉伸等，以准备身体。
教师检查学生的装备是否齐全，并提醒学生注意安全。
3.2 技术讲解与示范：教师进行技术动作的讲解和示范，让学生了解并观察正确的动作要领。
学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3.3 实践与练习：学生进行分组练习，互相观摩和交流，提高技术水平。
教师可以设置一些小游戏或比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
第四章：教学评价4.1 技术评价：教师可以通过观察学生的动作准确性、协调性和力量等方面进行评价。
学生可以进行自我评价和互相评价，以了解自己的进步和不足之处。
4.2 学习效果评价：教师可以通过学生的练习成果、参与度和态度等方面进行评价。
学生可以进行自我评价，以了解自己在学习过程中的进步和成就。
第五章：教学总结5.1 学生总结：学生可以总结自己在学习蹲踞式跳远过程中的收获和体会。
学生可以提出自己在练习中遇到的问题和改进的方法。
5.2 教师总结：教师可以总结学生在学习蹲踞式跳远过程中的表现和进步。
五年级体育教学设计《蹲踞式跳远》
五年级体育教学设计《蹲踞式跳远》一. 教材分析《蹲踞式跳远》是小学五年级体育课程中的一个重要内容。
通过学习蹲踞式跳远，学生可以掌握基本的跳跃技巧，提高身体协调性和灵活性。
本节课的教学内容主要包括蹲踞式跳远的动作要领、技术细节和训练方法。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的运动能力，对体育课程充满兴趣。
但部分学生可能对蹲踞式跳远的动作要领和技术细节还不够了解，需要教师耐心引导和示范。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.让学生掌握蹲踞式跳远的动作要领和技术细节。
2.提高学生的身体协调性和灵活性。
3.培养学生的团队合作意识和竞争意识。
4.培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强身体素质。
四. 教学重难点1.教学重点：蹲踞式跳远的动作要领和技术细节。
2.教学难点：动作的连贯性、协调性和准确性。
五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解动作要领。
2.分解法：将动作分解成多个环节，逐步引导学生掌握。
3.练习法：让学生反复练习，巩固所学动作。
4.竞赛法：学生进行比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
5.反馈法：教师及时给予学生反馈，指导学生改进动作。
六. 教学准备1.场地准备：跳远场地、沙坑、标志物等。
2.器材准备：测量工具、计时器、教学图示等。
3.教学辅助工具：镜子、视频设备等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入蹲踞式跳远的话题，激发学生的学习兴趣。
同时，简要介绍蹲踞式跳远的起源和发展，让学生对这项运动有更深入的了解。
2.呈现（5分钟）教师通过示范、图示和视频等多种方式，呈现蹲踞式跳远的动作要领和技术细节，让学生直观地了解并掌握。
3.操练（10分钟）教师引导学生分组练习，让学生在实际操作中体会动作要领。
可采用分解练习、集体练习等方式，让学生逐步熟练掌握动作。
4.巩固（5分钟）教师学生进行比赛，让学生在竞争中巩固所学动作。
小学体育与健康跳跃：蹲踞式跳远与游戏教案
小学体育与健康跳跃：蹲踞式跳远与游戏教案蹲踞式跳远是小学体育与健康课程中常见的一项活动，它可以帮助学生全面地发展身体的协调性、柔韧性和爆发力，并且对于提高学生的体能水平和培养运动兴趣具有积极的意义。
本文将针对小学生进行蹲踞式跳远的教学过程和相关游戏进行详细介绍，以达到培养学生身体素质和健康习惯的目标。
一、蹲踞式跳远的教学过程1. 热身活动：在进行蹲踞式跳远之前，首先需要进行适当的热身活动以准备身体。
可以进行跑步、跳绳、活动关节等热身运动，帮助学生提高身体的温度和心肺功能。
2. 技术讲解：在教学过程中，重点要讲解蹲踞姿势和跳远动作的正确技巧。
首先，学生应站立姿势，双脚与肩同宽，并稍微分开。
然后，弯腿蹲下，同时用力向上跳起，并尽量伸展双臂。
跳起时，双腿要尽可能地往前伸展，膝盖尽量抬高。
最后，着地时双腿要尽量伸直，双手可自由收放。
3. 示范操练：教师应当先进行动作示范，告诉学生跳远的基本技巧和要领，然后让学生按照示范进行练习。
同时，教师也要仔细观察学生的动作是否正确，并及时给予指导和纠正。
4. 分组练习：可以将学生分为几个小组进行练习，每个小组轮流进行跳远训练。
在分组练习中，教师可以适时进行组内组间比赛，增加趣味性，激发学生的积极性。
5. 游戏活动：跳远可以与游戏相结合，增加学生的参与度和乐趣。
例如，可以设置蹲踞式跳远接力赛，每个小组轮流进行比赛，通过比赛形式让学生竞争、合作和共享，同时加深对技巧的理解和运用。
二、与蹲踞式跳远相关的游戏教案1. 智力跳远：将学生分为几个小组，每组站在不同的起跳线上。
教师口头给出一个数字，学生需要根据这个数字进行跳远。
例如，教师说“跳远5”，学生就要根据自己的力量和技巧，跳远5次。
通过这个游戏，可以让学生锻炼自己的力量和灵敏度。
2. 跳远绕桩：在操场上设置若干个障碍物，例如小桶或者小锥子，学生进行蹲踞式跳远的同时要绕过障碍物。
这个游戏能够锻炼学生的跳远技巧和空间意识能力，提高学生的协调性和灵活性。
第20课 蹲踞式跳远-科学版五年级教案
第20课蹲踞式跳远-科学版五年级教案一、课程背景蹲踞式跳远作为常见的体育运动，对于学生们的体质、协调性、灵敏度等方面的发展有很大的帮助。
在学校体育课程中，针对蹲踞式跳远的教学也是必不可少的一环。
本次教学将针对五年级学生进行讲解，帮助他们掌握蹲踞式跳远的技巧、注意事项以及发挥身体潜力的方法。
二、教学目标1.掌握蹲踞式跳远的基本动作和技巧。
2.理解蹲踞式跳远在身体发育和健康方面的重要性。
3.增强学生的协调性、灵敏度和体能。
三、教学内容和方法1. 教学内容1.蹲踞式跳远的基本动作和技巧。
2.学习如何做好准备动作。
3.学习跳远时的重心控制和外力利用方法。
4.发现并纠正学生在练习中的常见错误。
2. 教学方法1.示范法：讲解蹲踞式跳远的基本动作，并进行示范演练。
2.指导法：引导学生进行蹲踞式跳远训练，并及时给出指导意见和反馈。
3.交互式学习法：规定双方的角色和任务，使学生在小组合作中模拟真实情境，提高学生综合素质，促进学生合作意识。
四、教学过程1. 热身环节在进行蹲踞式跳远训练前，学生需要进行必要的热身活动，例如慢跑、拉伸等。
2. 基本动作讲解和示范演练1.讲解蹲踞式跳远的基本动作：蹲下、双手放在身体前方、用力跳跃、摆腿着地。
2.进行示范演示，帮助学生更好地理解动作要领。
3.老师可以对学生逐一进行指导，帮助他们纠正不符合动作规范的做法。
3. 练习技巧在操场上围成几个小组，每个小组都要进行蹲踞式跳远的训练，让学生通过不断的练习，熟练掌握该技能，并将纠正学生的常见误区，让他们在训练中逐渐提高。
4. 游戏环节结合游戏形式来巩固学生掌握的技巧，已达到更好的教学效果。
例如，关于距离、高度的游戏；或许是在跳远的基础上增加比赛性质，在限定的时间内进行尽量多的跳跃。
5. 消化总结教学结束后，让学生坐下来，回顾今天的教学过程，发现理解和练习中的不足，以及下一步的改进方案。
五、教学评估在教学的同时，可以结合每个学生的具体情况给予评估和反馈，让每个学生都得到更多的关注和帮助。
小学_体育_教案__水平三____蹲踞式跳远
蹲踞式跳远
课型
2课时
教学目标
1、认知目标：培养自信、自强和奋勇争先的精神
2、技能目标：发展跳跃水平、增强下肢力量
3、情感目标：在合作学习的气氛中，激发学习的兴趣，改善学习情绪
重点难点
重点：在合作学习的气氛中发展跳跃水平
难点：跨过低皮筋双脚同时落地
课的结构
课的内容
运动负荷
组织教法
及教学要求
授课人调整
结
束
部
分
身心放松
小结：教师提问学生自主讨论，教师小结讲评，下课
场地器材
场地;操场
器材：小垫子16块、橡皮筋四根
课后小结
通过学习让学生充分学习助跑和起跳的衔接，能掌握在起跳过程中，有一定高度的去完成跳跃运动。
1、起跳后越过低皮筋双脚落地平稳
2、起跳后双脚伸过标志线
1、教师简要提示，并提出学习的方法与要求，在教师引导下学生分成四组自由练习，教师巡视指导，协助学生释难、解疑教师适宜时机精讲要领，并作示范，启发学生相互观察相互协助，改进动作
2、练习：引导学生体验助跑和踏跳衔接动作饿准确方法巩固练习成果，自我评价、交流体会。
时间
次数
准
备
部
分
一：课堂常规：1.体育委员整队，报告人数。
2.师生问好，介绍课的内容，提出课的要求。
3.带着学生实行课前常规准备活动。
二：准备活动：通过四块小垫子围成20米的正方形场地，学生听老师口号绕垫子慢跑。经过两三圈的慢跑，听老师口令做行进间徒手操
1、扩胸运动
2、伸展运动
3、踢腿运动
4、跨越运动
一、有好的纪律，课才能顺利的实行，从而表达学生好的精神风貌，使每个学生都能争当好学生。
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五年级体育教案蹲踞式跳远
小学体育教案
课题与教学内容
●一、蹲踞式跳远
●二、过小桥、钻山洞
课时安排
2
教学目标
知识技能
培养学生顽强的精神，并学会基本的跳远技术。
过程方法
全班同学参与，教师示范，学生模仿。
熟练的完成动作，并学会游戏的方法。
情感态度
培养学生顽强的精神，发展学生跑的能力和快速反应能力。
真正发挥学生自身的价值，培养学身体更勇敢的精神。
教学札记
教学过程设计
预设教学路径
预设学生活动
备择方案
●一、
准备阶段
1
、集合整队，报数，报告人数，师生相互问号。
2
、宣布本节的学习内容，简述教学过程和要求。
3
、安排见习生活动。
4
、检查整理服装。
组织方法：
★★★★★★★★★★★
★★★★★★★★★★★
★★★★★★★★★★★
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
●
教学要求：
1
、动作做到衡平竖直，听从指挥，纪律严明。
2
、积极参与，表现自我。
1、
明确队列队形的意义，确立学习的意向，集体指导和个别指导相结合的原则。
2、
使学生养成听从指挥的好习惯。
准备部分：
：
1
、热身操
（一）上肢运动
（二）腰部运动
（三）踢腿运动
（四）踝关节运动
（五）跳跃运动
组织方法：xxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxx
▲
教学要求：
1、
动作到位，准备活动做充分。
2、
听从指挥，纪律严明。
1
、让学生活动充分
,
基本上能够达到锻炼的要求..
2
、练习是认真刻苦
教学过程的设计
预设教学路径
预设学生活动
备择方案
游戏；
过小桥、钻山洞
游戏方法：将学生分成人数相等的两组，纵队站在起跑线后，前方
10
米处画以小桥，桥长
5
米，宽
30
厘米。
小桥的重点放两个栏架，对准小桥和起点的纵队。
游戏开始，教师发令，两组排头迅速向前跑去，过：“小桥‘”钻山洞“后返回起点，拍第二个人的手。
第二个人重复排头动作。
依此类推，直到最后一名学生返回起点。
教学提示：
1、
过桥踏线者为失足落水，需返回起点重新开始。
2、
钻动时碰到栏架要扶起摆正。
3、
以速度最快组为胜。
组织方法：
游戏器材：栏架两个。
教
师
2
米①②③④
1
2
3
4
终点
20米
起点△
x
△x
△x
△x
教学要求：
●一、
提高学生的速度
●二、提高学生的灵敏素质
●二、
高学生的灵敏素质
●三、
培养学生的协作意识
四
培养学生的协作意识
1
、使学生掌握游戏的规则
.
2
、培养学生的协作意识
.
3
、让学生轻松愉快的完成游戏
.
4
、人人参与
,
共同活动
.
5
、对动作要求不能太严格
.
●一、
放松活动：
1、
放松操
1
――
4
节。
2、
活动踝关节。
●二、
本科小节：
1、
本科教学目标完成情况。
2、
课堂纪律表现。
●三、
通报下次课学习的内容，布置有关事项。
●四、
整理场地，归还器材。
师生道别。
组织方法：
x x
x x
x x
x x
●
x x
x x
x x
x x
x x
教学要求
:
1
、师生共同活动.
2
、师生评议
,
共同总结
、轻松愉快
,
身心满足
,
畅所欲言
.
1、
练习时要认真。
2、
做操时动作到位，身体协调。
3、
听从指挥，纪律严明。
教学过程的设计
预设教学路径
预设学生活动
备择方案
2
、
反复练习
3
～
5
次。
3
、做活动时要认真。
4
、反复练习，达到预想的目的。
四、
基本部分
学习蹲踞式跳远动作方法和操练方法。
蹲踞式跳远的助跑一般采用站立式起跑，距离
20
――
35
米，最后一步起跳，大腿积极下压，用全脚掌快速有力的踏板，蹬伸起跳；同时摆动腿积极前摆时身体腾空后，起跳腿前提向摆动腿并拢，两腿屈膝尽量向胸部靠拢，两臂经前向下，身后摆，在空中完成蹲踞动作：然后小腿积极前伸，落地时，身体前倾压腿缓冲，双脚落地同时，两臂顺势前摆保持平衡。
组织方法：
▲
教学方法：
1、
利用媒体展示蹲踞式跳远正规动作。
引发课题，建立学生感知。
2、
教师讲解动作要领，方法和联系的步骤，并作正确的示范，使学生建立正确的思维认知。
学习方法：
1、
观察教师示范，关注助跑与起跳的结合。
2、
思考、模仿教师的示范动作。
3、
教师找身体素质较好的学生做示范，带动全班同学，能够互助互练。
教学步骤与学练方法：
1、
先集体讲解，示范，观看媒体演示和本班身体素质较好的同学演示。
2、
先慢示范，让学生看清助跑与起跳的动作。
3、
集体学习起跳与助跑的动作
4、
先集体练习，然后分散练习
5、
2
――
4
步助跑起跳手摸高物。
6、
确定助跑的步数和距离、反复练习。
7、
助跑起跳越过
30
――
40
厘米的皮筋。
8、
6
――
8
步助跑蹲踞式跳远。
教学要求：
1、
教师示范，生注意观察。
2、
培养学生助跑与起跳结合的能力。
3、
提高学人生竞争意识。
4、
不断的发展学生身体的协调性。
1、
师师范，生模仿。
2、
练习时，助跑与起跳相结合。
3、
消除学生的胆却心里。
4、
让学生养成手向上举的好习惯。
课题与教学内容
●一、小篮球：移动
●二、跳绳传球
课时安排
2
教学目标
知识技能
1、
培养学生移动的、传接球和变相运球的动作要领。
2、
能够在游戏和简单的比赛中运用所学的动作。
3、
发展灵敏、速度等身体素质，培养综合运用所学技术的能力。
过程方法
1、
全班同学参与，能够做到动作连贯。
2、
速度变化突然，快慢衔接紧凑，注意生体重心变化及上下肢的协调配合。
情感态度
1、
培养学生团结的精神和互相协作的意识。
2、
真正让学生体验成功的喜悦心情。
3、
教师真正能够把篮球的乐趣带进课堂，师生能够共同分享。
教学札记
教学过程设计
预设教学路径
预设学生活动
备择方案
一、准备阶段
1
、集合整队，报数，报告人数，师生相互问号。
2
、宣布本节的学习内容，简述教学过程和要求。
3
、安排见习生活动。
4、
检查整理服装。
组织方法：
★★★★★★★★★★★
★★★★★★★★★★★
★★★★★★★★★★★
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
●
教学要求：
1、
站队做到快、静、齐，养成服从命令，听从指挥的习惯。
2、
jj
积极参与，表现自我。
二、
准备部分
1、
热身操：
（一）
上肢运动
（二）
腰部运动
（三）
踢腿运动
（四）
踝关节运动
（五）
跳跃运动2、。