青岛版一年级数学上册海底世界 数数
一年级数学上册 海底世界数数教案 青岛版
一、教学目标1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，掌握数的顺序和大小，培养学生的数数能力和逻辑思维能力。
2. 培养学生对数学的兴趣，激发学生探索海底世界的好奇心。
3. 培养学生合作学习、积极发言的良好学习习惯。
二、教学内容1. 学习数的顺序和大小：10以内的数。
2. 认识海洋动物，了解它们的特点。
三、教学重点与难点1. 教学重点：数的顺序和大小，海洋动物的特点。
2. 教学难点：数的顺序和大小在实际情境中的运用。
四、教学方法1. 采用情境教学法，以海底世界为背景，激发学生的学习兴趣。
2. 采用直观演示法，让学生通过观察、操作，掌握数的顺序和大小。
3. 采用分组合作法，培养学生的团队协作能力。
4. 采用问答法，引导学生积极思考，提高学生的表达能力。
五、教学准备1. 准备海洋动物的图片、视频等相关素材。
2. 准备数数卡片，上面标有10以内的数字。
3. 准备教学课件，展示海底世界的图片和数的顺序。
4. 准备小组合作学习的材料，如海洋动物的特征表格等。
六、教学步骤1. 导入新课：通过展示海底世界的图片，引导学生进入学习情境，激发学生对数的兴趣。
2. 学习数的顺序：教师出示数数卡片，引导学生从1开始数数，依次数到10，让学生观察数的顺序。
3. 学习数的大小：教师引导学生比较数的大小，如1比2小，3比2大等，让学生通过观察、操作，掌握数的大小关系。
4. 实践活动：教师组织学生进行小组合作，让学生通过观察海洋动物的图片，数一数每种动物的数量，并记录在表格中。
5. 总结提升：教师引导学生总结数的顺序和大小，并让学生谈谈自己在实践活动中的收获。
七、课堂练习1. 教师出示海洋动物的图片，让学生数一数每种动物的数量。
2. 教师出示数的大小比较题目，让学生判断大小关系。
3. 教师组织学生进行小组竞赛，看哪个小组数数最快、最准确。
八、课后作业1. 家长协助孩子观察家里的物品，让孩子数一数物品的数量，并记录在作业本上。
2. 家长引导孩子观察周围的环境，让孩子数一数周围事物的数量，并记录在作业本上。
《海底世界——数数》(教案)-2023-2024学年数学一年级上册青岛版
教案：《海底世界——数数》一、教学目标1. 让学生了解海底世界的奇妙，激发学生对数学的兴趣。
2. 培养学生观察、思考、动手操作的能力。
3. 使学生掌握基本的数数方法，能够准确地进行10以内的数数。
二、教学内容1. 海底世界的图片或视频资料。
2. 10以内的数字卡片。
3. 数数游戏道具。
三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生掌握10以内的数数方法。
2. 教学难点：引导学生运用不同的方法进行数数，培养学生的创新思维。
四、教学过程1. 导入新课利用图片或视频资料展示海底世界的奇妙，引导学生关注海底生物的数量，激发学生的学习兴趣。
2. 基本数数方法学习（1）出示数字卡片，引导学生认识10以内的数字。
（2）教师示范数数方法，学生跟随教师一起数数。
（3）学生独立完成数数练习，教师巡回指导。
3. 数数游戏（1）分组进行数数比赛，提高学生的团队合作意识。
（2）设计不同难度的数数游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
4. 创新数数方法探索（1）鼓励学生思考：除了基本的数数方法，还有哪些方法可以帮助我们快速、准确地数数？（2）学生分享自己的创新方法，教师点评并总结。
5. 课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，总结数数的方法和技巧。
6. 作业布置（1）让学生回家后，向家长介绍海底世界的奇妙，并展示自己的数数能力。
（2）完成课后练习题，巩固所学知识。
五、教学反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学策略，提高教学效果。
2. 在教学过程中，注重培养学生的观察、思考、动手操作能力，以及团队合作意识。
3. 课后及时了解学生的学习反馈，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价1. 学生能够熟练掌握10以内的数数方法。
2. 学生能够运用不同的方法进行数数，具备一定的创新思维。
3. 学生在课堂上的参与度较高，能够积极与教师、同学互动。
4. 学生能够完成课后作业，对所学知识有较好的掌握。
总之，《海底世界——数数》这一课的教学，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，培养他们的观察、思考、动手操作能力，以及团队合作意识。
青岛版一年级上册数学教学设计-海底世界——数数
准备课海底世界【教学目标】1.让同学们亲身经历看图数数的有趣活动过程。
2.让同学们初步感受数学就在身边，唤起孩子的好奇心。
3.激发同学们学数学的兴趣。
【教学过程】一、激趣，导入新课。
教师：小朋友们，我们就住在大海旁边，都见过大海。
谁能给大家说说大海是什么样的？大海里都有什么？（学生自由回答）哪位同学去过青岛的海底世界呀？（根据学生情况指名回答。
）今天老师和大家一起去海底看一看，看看海底世界里都有什么。
【课件出示情景图】二、看一看，说一说。
1.创设情境图。
师：来到海底世界，你发现了什么有趣的事情？【引导学生看情境图，接着数出自己喜欢的动物，同桌之间进行交流，班内交流。
】师：同学们真聪明，选一种你最喜欢的动物或者植物，数一数。
（学生先自由选择数数，再汇报交流数数的情况。
）【教师补充引导学生看图要注意按照顺序，培养学生的有序看图习惯。
】2.想办法记录。
：师：同学们说这么多，我们记不住，这样，下面我们把数的情况记下来，好不好？（教师发给学生每人一张带有海洋生物形象图的表格）师：看看这个表格，你想怎样记？（小组交流）：【让学生充分发表自己的意见，最后引导学生用画“○”或者打“√”的办法一个对着一个地画下来，再与后面对应的数连起来】3.动手实际记录数数。
师：下面，就请小朋友们自己来数一数，画一画，连一连，好吗？（学生填表，教师巡视指导并留心观察学生是怎样数的，怎样画的，了解学生数数的基础。
）师：跟同桌说说，你数的什么，怎样数的，数了多少？（让学生充分地说，在学生说的过程中，教师要深入到孩子们的中间倾听孩子们各自不同的想法、画法，对于能按顺序一一对应地数的学生给予及时表扬。
）师：哪位同学愿意把自己的作品展示给大家看看？（实物投影展示作品，并通过语言向大家介绍自己的一些想法和做法）师：谁还想说些什么？（让学生自由表达，及时评价学生的发现）4.师生小结。
师：这节课你有哪些收获？（学生交流）同学们收获真不少，数学知识是丰富多彩的，后面的学习会更有趣，相信同学们一定会喜欢上数学课。
一年级数学上册海底世界数数教案青岛版
一年级数学上册海底世界-数数教案青岛版一、教学内容1. 认识数字0～100，能够进行数的读写。
2. 学会数数的方法，能够用手指、工具等辅助进行数数。
3. 培养学生的观察能力、思维能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够认识数字0～100，会读写数字，能够进行简单的数数。
2. 过程与方法：通过观察、操作、交流等方法，学会数数的方法，培养学生的观察能力和动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，培养学生的团队合作意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够认识数字0～100，会读写数字，能够进行简单的数数。
2. 教学难点：数的读写，数的顺序，数数的方法。
四、教学准备1. 教具准备：数字卡片、海洋生物图片、数数工具等。
2. 学具准备：学生自带手指、工具等。
五、教学过程1. 导入新课教师出示海洋生物图片，引导学生观察，激发学生兴趣。
提问：你们看到了哪些海洋生物？它们是什么样子的？2. 学习数数教师出示数字卡片，引导学生认识数字0～100，学习数的读写。
提问：这些数字是什么？它们怎么读？怎么写？学生分组进行数的读写练习，教师巡回指导。
3. 实践操作教师引导学生用手指、工具等进行数数实践，让学生学会数数的方法。
提问：你们会用什么方法进行数数？试试看，谁能数得最快？学生分组进行数数比赛，教师巡回指导。
4. 总结提升教师引导学生总结数数的方法和技巧，巩固所学知识。
提问：你们学会了怎样数数吗？有什么方法和技巧可以分享吗？5. 课堂作业教师布置数数作业，让学生课后进行练习。
提问：你们会在课后用什么方法进行数数练习呢？6. 课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识。
提问：今天我们一起学习了什么？你们收获了什么？六、教学策略1. 采用情境教学法，以海底世界为背景，引导学生认识数字和进行数数练习。
2. 运用分组合作、游戏竞赛等方式，激发学生的学习兴趣和团队合作精神。
3. 利用直观教具和学具，帮助学生更好地理解和掌握数的读写和数数方法。
一年级数学上册 海底世界-数数教案 青岛版
1. 让学生通过观察和数数，认识和掌握10以内的数字。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和思维能力。
3. 激发学生对数学的兴趣，培养学生的创新精神和合作意识。
二、教学内容：1. 学习10以内的数字。
2. 通过数数活动，让学生理解和掌握10以内的数字。
3. 培养学生的观察能力和动手能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生认识和掌握10以内的数字。
2. 教学难点：让学生理解和掌握10以内的数字。
四、教学方法：1. 采用情境教学法，让学生在海底世界的情境中学习数学。
2. 采用游戏教学法，让学生在游戏中学习数学。
3. 采用分组合作教学法，让学生在合作中学习数学。
五、教学步骤：1. 导入：通过多媒体展示海底世界的图片，激发学生的学习兴趣。
2. 教学10以内的数字：教师引导学生观察图片，数一数图片中有多少个海洋生物，让学生通过数数活动认识和掌握10以内的数字。
3. 实践环节：学生分组合作，用海洋生物的图片进行数数游戏，巩固对10以内数字的理解和掌握。
5. 作业布置：让学生回家后，数一数家里的物品，用所学知识进行数数实践。
1. 通过课堂表现、作业完成情况和小组合作情况，评价学生在数数方面的掌握程度。
2. 关注学生在数数过程中的创新精神和合作意识，给予积极评价。
3. 鼓励学生主动参与课堂讨论，培养学生的思维能力和表达能力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，共同进行数数活动，增进亲子关系。
2. 组织学生参观海洋馆，实地观察海洋生物，加深对海底世界的认识。
3. 开展海底世界主题的数学竞赛，激发学生的学习兴趣。
八、教学资源：1. 多媒体课件：海底世界的图片、数数游戏素材。
2. 海洋生物图片：海星、海马、鱼等。
3. 教学卡片：10以内的数字卡片。
4. 作业纸：用于学生回家后进行数数实践。
九、教学进度安排：1. 课时：2课时。
2. 教学内容：认识10以内的数字、数数活动、实践环节。
十、教学反思：2. 根据学生的学习情况，调整教学策略，提高教学效果。
一年级数学上册 海底世界数数教案 青岛版
一、教学目标：1. 让学生通过观察和操作，学会数的顺序和大小，培养学生的数数能力。
2. 培养学生用数数的方法解决实际问题的能力，提高学生的数学思维。
3. 培养学生对数学的兴趣，激发学生学习数学的积极性。
二、教学内容：1. 学习数的顺序和大小，掌握数的读写能力。
2. 通过数数的方法，培养学生解决实际问题的能力。
三、教学重点：1. 数的顺序和大小。
2. 数的读写能力。
四、教学难点：1. 数的顺序和大小。
2. 用数数的方法解决实际问题。
五、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 教学卡片或图片。
3. 练习题或作业本。
4. 教具或学具。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 利用课件或图片，引导学生观察海底世界，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生数一数海底世界中的物品，如鱼、海星、贝壳等，培养学生数数的能力。
二、新课（15分钟）1. 教师出示教学卡片或图片，引导学生观察并数一数卡片中的物品。
2. 教师讲解数的顺序和大小，如1、2、3、4、5等。
3. 学生跟读并模仿，巩固数的读写能力。
4. 教师通过实际例子，引导学生用数数的方法解决问题，如“海底世界中有多少条鱼？”三、练习（10分钟）1. 学生分组进行练习，用数数的方法解决问题。
2. 教师出示练习题或作业本，学生独立完成。
3. 教师选取部分学生进行答案展示和讲解。
四、总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固数的顺序和大小，以及数的读写能力。
2. 学生分享自己在课堂上所学到的知识和技能。
五、作业（课后）1. 学生完成作业本上的练习题。
2. 家长签字确认，监督学生完成作业。
教学反思：教师在课后对课堂教学进行反思，分析学生的学习情况，针对学生的掌握程度进行调整教学策略，以提高教学效果。
关注学生的学习兴趣和积极性，激发学生对数学的热爱。
六、教学过程：1. 课堂导入：通过展示海底世界的图片，引导学生观察并数一数图片中的物品，如鱼、海星、贝壳等。
2. 新课讲解：讲解数的顺序和大小，如1、2、3、4、5等，引导学生跟读并模仿，巩固数的读写能力。
一年级数学上册海底世界——数数教案青岛版
一年级数学上册海底世界——数数教案青岛版第一篇：一年级数学上册海底世界——数数教案青岛版海底世界——数数教学内容：一年级数学上册第2~3页教学目标：1.结合情境图，会比较物体的轻重、远近、粗细、宽窄。
2.在教师引导下学会与同伴交流，形成合作意识，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的乐趣。
3.让同学们初步感受数学就在身边，唤起孩子的好奇心。
教学难点：引导学生有序的观察和数数。
教学过程：一、新课引入：1.师：小朋友，从今天开始，你就成了一名小学生，心里高兴吗？暑假前，大家都在不同的学校或班级上幼儿园，现在同学们聚在一起，组成了一个新的集体，从今天以后，都应该成为好朋友，互相关心，互相帮助。
我也是咱们这个集体中的一员，（作一下自我介绍）。
我给大家上数学课，哪位同学能说一说，数学课是学什么的？2.小组内同学互相交流。
汇报交流情况。
3.师：同学们，爸爸、妈妈每天买菜，我们买学具，工人师傅修路、架桥、盖房子、制造汽车、电视等等，都用到数学知识。
我们的生活离不开数学，数学就在我们身边。
今天老师就带你们去个非常美丽的地方，里面藏着好多的数学秘密，比一比谁发现的多。
二、创设情景，自主探索：1.放录象《海底世界》师：你看到了什么？（生说：热带鱼、珊瑚……）你们想不想看的更清楚些？（课件：课本图片）板书课题。
2.师：图片上有什么？你能说出它们分别有多少吗？3.学生观察课本情境图，同桌互相说一说看到的海洋生物及数量。
4.指名回答，自己喜欢的海洋生物的数量。
师：你是怎样数的？（生说：一行一行的顺序……）师强调一定要按一定的顺序数。
5.师小结：同学们说得真好，下面我们把数的情况记下来，好不好？（教师发给学生每人一份带有海洋生物形象的表格）师：看看这个表格，你想怎样记？（给学生足够的时间，让学生充分发表自己的意见，最后引导学生用画“○”的办法一个对着一个的画下来，再与后面相对应的数连起来）师：下面，就请同学们自己来数一数，画一画，连一连。
一年级上册数学教案- 海底世界-数数 青岛版
一年级上册数学教案- 海底世界-数数青岛版教学目标1.学生能够熟练数到30，并能正反顺序数到30；2.学生能够根据图形数数，并正确标注数字；3.学生能够通过游戏的形式加深对数数的理解。
教学重点1.数到30；2.根据图形数数。
教学难点正反顺序数到30。
教学准备海底世界数数卡片、小黑板。
教学过程导入（5分钟）1.老师通过教学软件或者画板让学生认识海底世界的一些物种，比如说海星、小丑鱼等。
2.老师出示海底世界数数卡片，让学生一一认识每个物种，并数出每个物种的数量。
讲解（15分钟）1.老师梳理知识点，向学生介绍数到30的方法。
2.老师出示数字小黑板，让学生模仿老师数到30，并向学生解释正反顺序的方法。
3.老师出示海底世界数数卡片，让学生根据卡片中的数量，填写正确的数字。
练习（20分钟）1.学生同桌之间进行游戏，最先数到30者获胜。
2.学生根据海底世界数数卡片，进行分组比赛，每组学生根据卡片上的数量，填写正确的数字。
并且组内成员互帮互助，比较填数结果。
巩固（10分钟）1.学生举手自愿上台模仿老师数到30，并指导同学一起数。
2.学生自己设计海底世界数数卡片，和同学们进行交流，并让同学根据卡片上的数量填写正确的数字，帮助同学巩固数数的知识。
作业（5分钟）1.学生自己完成数数卡(海底世界数数卡)，并让家长帮助检查。
教学后记本节课主要让学生通过学习海底世界数数卡片，加深对数数的认识。
通过游戏的方式让学生更好地掌握数到30以及根据图形数数的方法，并在游戏中增强同学之间的团队合作，同时也激发学生对数学的兴趣。
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1、成语接龙。
(1)、教师提出活动规则，提一个成语，然后开火车一人接一人传接下去，如果有不会的同学则让其他同学接。
(2)、总结活动情况：成语接龙游戏反映出同学们这两年掌握了不少的知识，相信同学们学会的远不止这点。下面面我们以小组为单位开展一个擂台赛好吗？
2、小组擂台赛。
学生自己出题考考其他组的同学，看谁知道得多，教师可作裁判，对胜出组给予表扬。
三课堂总结
回想起往事是很有意义的，它让我们知道，知识和本领不是凭空拥有的，学习就是有苦有乐的事。如果没有最初的失败，又怎能获得后来的成功？而我们，就是在这个过程中一步一步成长起来的。
四拓展延伸
想一想，你还想拥有哪些本领，掌握哪些知识呢？你准备怎样学会呢？
请自我展示一下
学生以小组为单位活动
学生交流
注意让一些学习不够好的学生有展示自己的机会，树立自信心，并试着总自信心迁移到其他方面去。
备课时间
2012.8.25
学科
品德与社会
课型
新授课
课题
《我成长我快乐》第一课时
备课人
盖文
教学目标
1通过自我展示，了解自己的特点，看到自己的进步，增强自信心。体验学习给自己带来的乐趣，为自己的进步感到高兴。
2感受学习有苦也有乐。懂得没有最初的失败，就没有后来的成功。体会到学习的乐趣，并愿意尝试新的学习。
3、技能大展示。
师：看得出，这两年增长了不少知识，你一定还学到了一些本领，现在把你的本领在小组里展示一下，谁的本领高，小组同学就推选44页下的这个男同学，他学会了什么？(学生交流：他知道做错了是要向别人道歉。)想一想，通过这两年的学习，你还懂得了哪些道理？
板书设计
我成长我快乐
知识
我学会了本领自豪
道理
失败→成功
教学反思
5、教师小结：看来，这两年，我们学到的东西真不少。知识增多了，本领增长了，比过去更懂事了。能说说你此时的心情吗？为自己的进步鼓掌！
（二）、活动二学习经验小交流
（1）师：我们每个人在日常生活与学习中都会有第一次，有第一次成功的喜悦，也有做不好和失败的烦恼。请同学们看看课本46页，说说这些同学经历了怎样的第一次。（学生交流）
（2）、再读读47页的《成长手记》，你又知道了什么？（学生交流）
（3）、其实我们每个人学会的知识和本领，大多经历了第一次的苦与乐。回忆一下，你最拿手的本领是怎么学会的？在学习过程中你遇到了哪那些挫折，你自己又是怎么坚持学会的？成功后，你自己的心情是怎样的？
（4）、学生表演、交流，教师参加交流，并适时谈一谈感受。
教学重难点
通过自我展示，了解自己的特点，看到自己的进步，增强自信心。体味学习给自己带来的乐趣，为自己的进步感到高兴。
教学准备
数影仪课伯
教学时间
一课时
教学过程
一激情导入
同学们，还记得你们刚升入小学一年级时的情景吗？那时的你们对学校的一切都很好奇，什么都不懂，常常拉着老师和家长问这问那，什么也做不好，就连十个数字都写得歪歪扭扭。如今两年多过去了，你们在学校里和生活中学到了哪些东西？二我学会了