议论文如何文采飞扬
如何使议论文有文采
如何使议论文有文采在多数同学笔下，议论文总是呆板有余，轻松不足严肃有余，活泼不足枯燥有余，文采不足。
夫子说教般的语言，枯燥呆滞的文字充塞于议论文中，这样的文章即使讲出了一番道理，终究难以讨人喜欢。
致学教育老师建议同学们要记住，在确保论点正确、语言严密、论证充分的前提下，文采斐然的议论文会有着更强的说服力。
想让议论文语言“靓”起来，就要化抽象为具体，变枯燥为生动，而修辞就是给议论文语言增色添彩的催化剂。
一、巧用比喻，增强议论的形象美议论文在于表明观点，阐明道理，而有不少观点与道理抽象而深奥，如果直截了当地分析，会让人觉得味同嚼蜡。
精彩的比喻往往能以简约的文词、生动的形象引起读者的兴趣，给读者留下深刻的印象。
请欣赏中考满分作文《选择》的`精彩片段：如果你是雄鹰，就选择蓝天如果你是海鸥，就选择大海如果你是溪流，就选择清澈如果你是腊梅，就选择清寒。
文中用雄鹰、海鸥等的选择来比喻人生的选择，形象而生动。
二、巧用引用，增添语言的文采美议论文如果能恰当地引用名言、警句、俗语等富有哲理性的语句来说理，不仅言简意赅，可增强文章的说服力，还可增加文章的文采和文化底蕴。
1.引用古诗名句，打造语言典雅美。
谈“立志”，可说“弃燕雀之小志，慕鸿鹄以高翔”谈“勤奋”，可引“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”论学习要有恒心，可用“业精于勤，荒于嬉行成于思，毁于随”谈“爱国”，可举“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”……2.引用名言警句，打造文章的思辨美。
谈“追求”，可用高尔基“一个人追求的目标愈高，他的才力就发展得越快”，还可用莱辛“对真理的追求比对真理的占有更可贵”谈“积累”，可用列宁“要成就一件大事业，必须从小事的积累做起”，还可用罗丹的“任何倏忽的灵感，事实上不能代替长期积累的工夫”……三、巧用排比，展现语言的气势美排比可增加文章气势，强化文章情感。
排比议论说理，既可以增大信息量，使文章行文紧凑，又可以增加说理的气势。
培根《谈读书》开篇就用了一组排比：“读书足以怡情，足以博采，足以长才。
文章文采飞扬论文：如何让文章文采飞扬
文章文采飞扬论文：如何让文章文采飞扬如果把文章的材料谓之骨架，结构喻之神经，主题比作灵魂，那么只有优化文章的的语言，才能撑得起文章那丰满的血肉。
怎样才能丰富作文语言，读后令人赏心悦目，彰显文章艺术魅力，使文章因语言优美而文采飞扬呢？一、锤炼语言，做到鲜活传神客观事物多姿多彩，那么描绘客观事物的语言也应该生动形象，富有磁性和魅力。
写文章，仅仅做到语言通顺是不够的，要善于选用最能反映事物本质的词语，做到用词鲜活传神、富有文采。
1.精心选用动词。
要做到有文采，就要有“一字传神”的效果，就要反复比较，推敲运用词语。
老舍的《在烈日和暴雨下》给我们留下了深刻的印象。
如用“奔”不用“走”，用“灌”不用“喝”，可见渴之甚，思水之切，衬托出天气酷热难耐，用词传神。
用“栽”不用“倒”，更能说明天气炎热，发病之卒，衬托出旧社会最底层劳动人民的悲惨生活。
2.精心选用形容词。
如果把作文喻为新娘，那么形容词就是新娘用的胭脂，宏观世界能使作文这个新娘更加妩媚。
精心选用形容词，定能准确描绘出事物的特征，使意象立体感。
朱自清的《春》抓住了春天的特点细致进行描写，渲染了春回大地、万象更新之盛势，把大地苏醒的景象写得鲜活动人。
如：用“朗润”写春山的光泽；用“红”写春日融融；写小草用“小”、“嫩嫩”、“绿绿的”、“软绵绵的”等词语，细腻贴切地描绘出春回大地时，春草勃发的长势、情态和特征。
3.精心选用形容词。
在给事物铺彩设色时，作者应讲究不同的事物色彩的彼此排列和配置，精心筛选具有鲜明对比色的景物，淡淡地加以点染和勾勒，让他们以彼烘此，或彼此相映衬，或相互对照和依托，从而使作文语言产生一种对比的和谐的色彩美。
二、善用修辞，增添灵气修辞是美化语言时常用的手段，正确地使用修辞手法，能够增添语言魅力，使文章语言生动形象。
如比喻手法能够化抽象为具体，拟人手法能使无生命的事物具有灵气，排比显得气势恢弘，夸张能使语言化贫瘠为丰富……课文中可以佐证的例子不胜枚举。
如何使议论文有文采
如何使议论文有文采要使议论文有文采，可以从以下几个方面进行努力：1.选取生动有趣的主题：选择一个引人入胜的主题能够吸引读者的兴趣，让他们对你的议论文产生兴趣。
如果主题比较普通，可以从一个特定的角度出发，独特的视角和观点能够为议论文注入一些新鲜感。
2.清晰的逻辑结构：一个好的议论文应该有清晰的逻辑结构，从引言到论点，再到论证，最后到结论，每个部分都应有明确的目的和功能。
通过合理的论证方式和条理清晰的结构，能够使读者更容易理解和接受你的观点。
3.多样化的句子结构：在写作过程中尽量避免使用过于简单和重复的句子结构，可以使用一些复杂的句子结构来增加文采。
例如，使用并列句、短语、从句等等，以增加句子的变化和层次感。
4.生动形象的描写和比喻：在议论文中，通过生动的描写和比喻能够更好地吸引读者的注意力，让他们更深刻地理解你的观点。
例如，可以用形象生动的比喻来解释抽象的概念，或者使用具体的例子来说明论点。
5.适度的文学修饰：适度的文学修饰可以为议论文增添一些文采，但要注意不要过分使用，以免影响到论点的表达和逻辑的清晰性。
可以尝试使用一些修辞手法，如比喻、象征、排比等等，但要注意用词恰当并与议论文的内容相符。
6.准确简洁的语言：文采并不意味着语言的冗长和复杂，要保持语言的准确和简洁。
避免使用过于繁琐的词汇和句子结构，用简洁明了的语言表达观点，能够使读者更容易理解和接受你的观点。
最后，要记住，文采并非唯一的评判标准，清晰的逻辑和准确的论证对于议论文的重要性也不可忽视。
要在追求文采的同时，兼顾其他方面的要求，使你的议论文更加全面和有说服力。
学案八 考场作文发议论要文采飞扬
学案八考场作文发议论要文采飞扬议论文的语言要求严谨、准确，在此基础上再追求文采。
有文采，是议论文发展等级的一个评分标准，是考场作文获取高分的一个有利条件。
如何让议论的语言有文采呢？可以从以下几个方面着手。
一、表意有势，感情充沛1.巧用排比排比句有增强语势的作用，这是我们在作文中经常使用的一种修辞手法。
不加选择地使用，不免落入窠臼，但是根据需要，适时巧妙地使用，往往能收到与众不同的效果。
如：你是否沉浸在电视网络上获取全球天气的便利中，却早已遗忘庭前静观云展云舒的坦然乐趣？你是否醉心于轻点鼠标即知千万生物的进化历程、纲目种属，却不曾细嗅蔷薇的暗香浮动？你是否偏安于水泥森林的一隅，满足于隔着厚厚的玻璃远远地观望着自然，却未曾想过挣脱这高科技的牢笼，与天地同呼吸、共起舞？我的心啊，不知不觉中已经远离了自然。
(选自《心近，自然来》)这是文章的开头，作者选取了一组句式“你是否……，却……？”用排比的方式在读者的脑海里印入了一个个问号，引人思考，发人深省，情感上达到了拷问的作用，语意上别具气势，引发读者“看下去”的欲望。
2.连续反问反问是用疑问的形式表达确定的意思，以加重语气的一种修辞手法。
连续使用，有增强语势的作用。
如：不掀起事物所蒙盖的面纱，认识其内在因果，又怎能规划人生，成就一番事业呢？假如阿里巴巴集团前董事长马云没有在互联网刚兴起时，戳穿人们纷纷攘攘认为互联网没有前途的表象，从而洞察互联网必将引领购物潮流的商业模式的本质，反复思索两者之间的联系，又怎会有如今的成果呢？假如莫言没有透过表象看到人的内心世界，又怎会淋漓尽致地刻画出一个又一个鲜活的人物，给读者以心灵的震撼呢？假如斯诺登没有在工作时抹去表象，又怎会发现那惊天的阴谋呢？拨开云雾缭绕的表象方能看清事物的本质，分析其中的种种因果。
(选自《戳穿表象方能洞察本质》)这段话使用了一连串反问句式“又怎能……呢？又怎会有……呢？假如……没有……，又怎会……呢？”把讲道理与摆事实巧妙地结合在一起，语言生动，论证深刻，非常有气势。
议论文如何文采飞扬
议论文如何文采飞扬议论文如何文采飞扬远。
”重视文章的文采，自古有之。
高考语文《考试大纲》将“有文采”列为作文“发展等级”的要求之一，受到人们的普遍关注和充分重视。
但是，很多同学的写作只追求记叙文、散文的文采，忽视了议论文的文采，以致把文章写得干巴巴的，无精打采，“语言无味，像个瘪三”。
实际上，议论文不仅要讲求语言准确、严谨，而且也要追求鲜明生动，富有文采，以此增强文章的说服力和感染力。
“有文采”的语言来自精心的打磨。
那么，如何打磨议论文的语言使之文采飞扬呢？一、表达要富于变化，句式要灵活多样首先是精当地遣词造句，丰富词汇，锤炼词语。
其次是精心地选择灵活多变的句式，如整句与散句，长句与短句，设问句与反问句等，交错运用。
这样就会使行文摇曳多姿，语言活泼舒畅，强化论证效果。
例如：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
”梅花有它的情韵，白雪也有它的风采。
杨柳之婀娜、翠竹之秀丽、兰草之清幽、青松之壮美，任何事物都在大自然中展示着自己的个性，不是吗？“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
”万物各有自己的锋芒。
泰山雄、华山险、黄山奇、峨眉秀，牡丹雍容、荷花冰清、梅花傲骨、兰花素雅，北国万里飘雪、江南草长莺飞、塞外驼铃声声、水乡牧笛袅袅。
你能说泰山不如峨眉，牡丹胜过兰花，北国不比江南？你不能。
它们各有千秋。
你芙蓉如画柳如眉，我满屋诗书自开颜，腹有诗书气自华。
你有驰骋政坛跃马商场万丈豪情，我有小桥流水清泉明月淡泊心境。
(2004年高考河南考生《你就是一道风景》)这段文字词汇丰富而华美，词语选配精致而贴切，句式整齐而富于变化，显示了作者灵活驾驭语言的功力。
又如：大地有高山和峡谷，人间有高尚和卑下。
人世中充满着七情六欲的烟和雾。
一切亲情、友情、爱情??犹如四周八方的风笼罩着这个交错的世界。
立于天地间，谁能够脱离红尘的牵绊，谁又能抛开一切俗念？（ 2003年高考湖北考生的《感情与认知》）这个开头，引入话题，语言形式上，有整句有散句，有长句有短句，增强了语言的节奏感，整齐而不呆滞，通畅而又灵活，结尾连续反问，引人深思。
议论文如何写出文采
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2024年浅谈如何让写作文采飞扬
2024年浅谈如何让写作文采飞扬一、注重语言的锤炼语言是文章的载体，锤炼语言是提升文采的关键。
首先，要注重词汇的积累，广泛阅读各类优秀文学作品，从中汲取丰富的词汇资源。
其次，要学会运用修辞手法，如比喻、拟人、排比等，以增强文章的表现力。
同时，注意语言的音乐性，运用平仄、韵律等手法，使文章读起来朗朗上口。
二、培养丰富的情感情感是文章的灵魂，缺乏情感的文章如同没有生命的躯壳。
因此，写作者要在生活中善于观察、感悟，培养自己丰富的情感。
在写作时，要将自己的情感融入其中，用真挚的情感打动读者，使文章具有感染力和共鸣力。
三、构思巧妙的结构结构是文章的骨架，巧妙的构思能让文章更加紧凑、有逻辑。
在构思时，要注重段落之间的衔接和过渡，使文章层次分明、条理清晰。
同时，要合理安排段落的长短和节奏，使文章起伏有致、引人入胜。
四、发挥想象力与创造力想象力和创造力是文学创作的源泉。
在写作时，要充分发挥自己的想象力和创造力，大胆尝试新颖的观点和独特的表达方式。
通过描绘生动的场景、塑造鲜明的人物形象、运用独特的语言风格等手段，使文章充满个性和魅力。
五、注重细节描写细节描写是展现文采的重要手段。
通过细腻的描绘和生动的刻画，能让读者身临其境地感受文章所传达的意境和情感。
在细节描写时，要注重对人物、环境、情感等方面的深入挖掘，用具体的细节来丰富文章内容，提升文章的艺术感染力。
六、多修改多打磨好文章是修改出来的。
在写作过程中，不要急于求成，要反复修改、打磨文章。
通过不断地修改和打磨，能够使文章更加精炼、准确、生动。
在修改时，可以请教他人的意见和建议，以便更好地发现自己的不足之处并加以改进。
综上所述，让写作文采飞扬并非遥不可及的事情。
只要我们在写作过程中注重语言锤炼、培养丰富情感、构思巧妙结构、发挥想象力与创造力、注重细节描写以及多修改多打磨等方面下功夫，便能让自己的作文焕发出独特的魅力。
当然，这需要我们在日常生活中不断地积累和学习，通过不断地实践来提升自己的写作水平。
让作文文采飞扬的七大方法份
让作文文采飞扬的七大方法(一)份让作文文采飞扬的七大方法 1一、化抽象为形象请比较下面两个句子：1.繁忙的工作之后，女孩开始有些想家了。
2.繁忙的工作之后，女孩喜欢一个人爬上顶楼，面对家的方向，去读雁阵、夕阳。
(颜文静《寻人启事》)两句话虽然都表达“女孩想家了”，但前一句只是一般性的交代，“想家”是抽象的、模糊的，而后一句是通过女孩“一个人爬上顶楼，面对家的方向，去读雁阵、夕阳”的意象，蕴蓄思念萦怀、感伤别离的孤独感、凄凉感的，很容易使人想起“乡书何处达?归雁洛阳边”“断送一生憔悴，只消几个黄昏”之类的诗句，所以给人的印象特别深。
再如，一位同学在写小提琴演奏的艺术效果时，说“琴声吸引了许多路人驻足倾听”。
这句话没有写出小提琴的演奏内容和旋律之美，也没有写出听众的沉醉之态，体现不出小提琴演奏的艺术效果，显得枯燥无味，缺乏应有的艺术美感。
不妨改写为：“优美的《梁山伯和祝英台》小提琴协奏曲，轻轻地飘出小楼的窗口，穿过蒙蒙细雨，散落在林间的小路上。
许多行人情不自禁地放慢了脚步，听得如痴如醉。
”二、化静态为动态莱辛在《拉奥孔》中说，动态之美是一纵即逝却令人百看不厌的美，比一般的美能产生更强烈的效果。
正因为如此，对那些静态的事物，我们要善于“化静为动”，使之富有生气，充满活力。
例如孔孚的《千佛山龙泉洞某佛前即景》，是这样描写佛像和绿苔的：他微笑着，看苔爬上脚趾，他微笑着，听苔跃上双膝，他微笑着，任苔侵佛头。
佛本是静态的，就是生长着的苔在我们看到的一刹那也是静止的，作者却用“微笑、看、听”“爬、跃、侵”等动词，使佛和绿苔动态化了，仿佛有了生命似的。
山水名胜，多为静物，静则无势，无势则不能动人，所以，要善于让静物动起来，让无生命的东西活起来。
三、绘形绘声绘色所谓“绘形绘声绘色”，就是把自然界的声响、物体的形状与色彩等具体地描写出来，使人有身临其境的感受。
陀斯妥耶夫斯基举过一个例子，他说“有个小银圆落在地上”，这个句子不够好，应该写成“有个小银圆，从桌上滚了下来，在地上__铛铛地跳着”(转引自秦牧《语林采英》)。
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议论文如何文采飞扬孔子云：“言之无文，行而不远。
”重视文章的文采，自古有之。
高考语文《考试大纲》将“有文采”列为作文“发展等级”的要求之一，受到人们的普遍关注和充分重视。
但是，很多同学的写作只追求记叙文、散文的文采，忽视了议论文的文采，以致把文章写得干巴巴的，无精打采，“语言无味，像个瘪三”。
实际上，议论文不仅要讲求语言准确、严谨，而且也要追求鲜明生动，富有文采，以此增强文章的说服力和感染力。
“有文采”的语言来自精心的打磨。
那么，如何打磨议论文的语言使之文采飞扬呢？一、表达要富于变化，句式要灵活多样首先是精当地遣词造句，丰富词汇，锤炼词语。
其次是精心地选择灵活多变的句式，如整句与散句，长句与短句，设问句与反问句等，交错运用。
这样就会使行文摇曳多姿，语言活泼舒畅，强化论证效果。
例如：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
”梅花有它的情韵，白雪也有它的风采。
杨柳之婀娜、翠竹之秀丽、兰草之清幽、青松之壮美，任何事物都在大自然中展示着自己的个性，不是吗？“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
”万物各有自己的锋芒。
泰山雄、华山险、黄山奇、峨眉秀，牡丹雍容、荷花冰清、梅花傲骨、兰花素雅，北国万里飘雪、江南草长莺飞、塞外驼铃声声、水乡牧笛袅袅。
你能说泰山不如峨眉，牡丹胜过兰花，北国不比江南？你不能。
它们各有千秋。
你芙蓉如画柳如眉，我满屋诗书自开颜，腹有诗书气自华。
你有驰骋政坛跃马商场万丈豪情，我有小桥流水清泉明月淡泊心境。
(2004年高考河南考生《你就是一道风景》)这段文字词汇丰富而华美，词语选配精致而贴切，句式整齐而富于变化，显示了作者灵活驾驭语言的功力。
又如：大地有高山和峡谷，人间有高尚和卑下。
人世中充满着七情六欲的烟和雾。
一切亲情、友情、爱情……犹如四周八方的风笼罩着这个交错的世界。
立于天地间，谁能够脱离红尘的牵绊，谁又能抛开一切俗念？（ 2003年高考湖北考生的《感情与认知》）这个开头，引入话题，语言形式上，有整句有散句，有长句有短句，增强了语言的节奏感，整齐而不呆滞，通畅而又灵活，结尾连续反问，引人深思。
二、利用修辞来增强表达效果修辞被称为语言艺术之花，是使文章语言“有文采”的重要手段。
议论文中，恰当地使用修辞手法，会给文章增光添彩。
例如：学会尊重吧。
尊重是春天里的一缕清风，把花香送给每户人家；尊重是夏天里的一棵大树，把绿荫带给人们；尊重是秋天里的一株果树，把累累硕果带给辛勤的农民；尊重是冬天里的一个火炉，把温暖送给劳累的旅人。
（节选自《高考核按纽》，文题为《尊重》）这段文章结尾的文字，综合运用了排比、比喻的修辞，将抽象空洞的说教化为具体形象的感悟，文意表达含蓄隽永，言有尽而意无穷，耐人寻味。
再如 2000年一篇高考优秀作文片断：让我们去听听大自然的回音，感受四季变迁的律动和生命的铿锵节奏，发现生活原来有这么多的诠释与内涵。
大树说生活便是向往蓝天，捕捉阳光，撑起一片绿荫；小草说生活是绿意的勃发；花蕾说生活是纵情的绽放，不要拘泥于世俗的喧嚣；雨露说生活是白云洒下的一场甘露；江河说生活是阳刚的奔放和柔美的恬静，与礁石的博击便是生活的灿烂；日月说生活是用自己的光和热去温暖他人，照亮生命；星辰说生活是在漆黑的夜晚里点燃起理想的火把，期待光明的降临；夕阳说即使在生命回归之际，也要将金辉铺满人间……这段文字语言生动而形象，修辞方法运用自如，文段充满画面感，引发读者很多美好的想象和情思，读这样的文章，能不是一种享受吗？三、巧用名言、诗文，使文章神采飞扬成语、谚语、歌词、诗文名句和中外名人格言等，具有文句精美，意味深长，给人启迪等特点，在议论文中恰当地借用，可以使文章典雅精致，意蕴深厚。
例如：没有规则的社会更是要方寸大乱。
不是所有人都能像范仲俺那样“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的，也不是所有人都能做到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。
“路不拾遗”或许还有可能，而“夜不掩户”却怎么听怎么像一个美丽的神话传说，当道德不足以约束人们的行为时，规则将会适时地补上这个漏洞。
“各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜”听上去是道德的沦落，但美国却制定法律，要求你先把自家门前的雪扫干净了再说，至少不能让路人被你家的积雪滑倒。
这就是道德的底线——规则划出来的。
（ 2002年高考北京考生《规则与道德》）短短的一段文字，指出规则对社会发展的意义，连续引用诗文名句、成语、俗语等，而且用得巧妙、精当，既为文章增添了亮丽的色彩，也增强了说理的感染力，显示了作者深厚的文学知识的积淀。
又如 2002年高考优秀作文《让信仰作主》开头两段写道：问世间“信仰”为何物？直叫人生死相许！无独有偶， 2004年高考甘肃考生的作文《欲望——心的隔离区》开头写道：问世间私欲为何物，直叫人邪心四起，沟壑百出。
这两个开头都化用了元代诗人元好问的名句“问世间情为何物？直叫人生死相许！”不仅点亮了全文的思想意义，开启全篇，也体现了作者的个性及创新精神。
四、用文学笔法，笔端融注情感“情为文前，意在笔先。
”议论也应有感情。
好的议论文，有时在论证时，会采用一些文学描写手法，融入作者的一份情感，从而做到以理服人，以情动人。
请看下面两段 2000年高考作文中的文段：“绝对错不了！”“肯定就应该是这样！”当这样的话语脱口而出的时候，朋友，你是否经过深思熟虑了呢？“我对我自己绝对有信心！”啊，亲爱的朋友，你的自信让我钦佩，可是，你的答案也许是对的，可别人的答案就一定是错的吗？也许别人的答案更有创见性呢！（《莫谈“绝对”》）更深人静时，寂寂无人处，总有一个声音在低语：“这世界是什么？”我知道，那是不安分的心在叩问灵魂。
世界是什么？数千年前，尼罗河畔，那些长髯飘飘的学者便在争论这个难题。
有的说，…… （《一花一世界》）两段文字都采用了散文式的描写手法，娓娓而谈，写得多么富有情味，不只是语言的洗炼畅达，更是在情感上拉近了与读者的距离，文意表达更富意蕴。
语言是思想、情感的媒介和裁体。
语言能力是作文中最基本的能力和最稳定的能力。
文章如果有文采，就能充分显示作者的文化底蕴和写作才气，一篇灵气飞动、满文生辉的文章势必赢得读者的喝彩。
有文采也不只是记叙文、散文的专利，它也是议论文写作所努力追求的。
好的语言是必须通过积累和打磨而锤炼出来的，让我们在锤炼中撞击出火花，用华美的语言去表达灿烂的思想。
古人云“言之无文，行而不远”，“义虽深，理虽当，词不工者不成文”。
自古以来，文人学士都非常重视文采的雕饰。
贾岛的“两句三年得，一吟双泪流”，杜甫的“为人性癖耽佳句，语不惊人死不休”，都说明了锤炼佳句的艰难和必要。
高考作文固然要追求思想深刻，内涵丰富，意境深远，但也不能忽视文辞。
若没有好的文采，何谈“深刻、丰富、深远”呢？要想在短短几分钟内打动阅卷者，获得满意的分数，就必须展示自己的才华，显露文章的语言功夫。
那么，怎样让你的文章文采斑斓，引人入胜呢？一、巧用修辞1.比喻。
比喻可以化抽象为形象，化深奥为浅显，化平淡为生动，被称为语言艺术之花，它可以引起读者的联想和想象，使作者与读者产生心与心，神与神的交汇遇合。
请欣赏高考作文中运用比喻的精彩句段：人生这一路上，鲜花稗草，杨柳荆棘，何尝不是并肩而至？（以自然万物喻指生活中的成功与失败，坦途与坎坷，形象生动。
）——2003年高考佳作《真情诚可贵，理智价更高》爱给人以安慰，鼓励和支持的同时，却悄无声息地给心灵那锐利的目光遮上一层幕布，正如花丛给人以芬芳艳丽，却挡住了前行的山路；湖泊给人以清澈空灵，却倒映出虚假的幻景；美酒给人以香醇清冽，却模糊了眼中的目标。
（用若干生活中常见的情景去比一种情景，起到了强化渲染的作用，使道理更加明白透澈。
）——2003年四川考生的《甜蜜负担》自己的感情，很像一片叶子，光洁美好，放在眼前观赏，总是爱不释手……（将感情比作光洁美好的叶子，形象写出感情的距离蒙蔽了我们认识的慧眼。
）2.排比。
请看下边一篇高考作文中比的精彩排比。
楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……纵然谄媚污蔑蒙蔽视听，也不随其流而扬其波，这是执着的选择；纵然马革裹尸魂归关西，也要扬声边塞尽扫狼烟，这是豪壮的选择；纵然一身清苦终岁难饱，也甘愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择……——2002年高考佳作《选择永恒》排比可以丰富拓展文章的内容，可以增强文章的气势。
好的排比，如大江东去，一泻千里，汪洋恣肆，读来琅琅上口，酣畅淋漓，试想，阅卷者读到这样一组排比句，怎不心颜大悦，拍案叫好？3.拟人。
拟人可以化无情为有情，使文章形象生动，意蕴丰富，高考作文中多有通篇运用拟人成文的佳作。
如2003年重庆市的高考佳作《我是一只毛毛虫》，将一只毛毛虫拟人化，赋予思维，构建了一个美丽动人的童话世界，赢了个满堂彩。
2003年上海市的佳作《“杂”的感慨》，将抽象概念“杂”人化，生命化，并以此成就了一篇佳作。
考生的作文中也有许多句子因用了拟人辞格而精彩形象，如：“在有月的深夜里，我的思想悄悄地起身，开始它在历史中的漫游。
”（2004年佳作《夜·月·人》除了这三种常用的修辞格，其他的一些辞格如拟物、移情、移状、对偶，夸张等也经常运用，只要我们的写作时有修辞意识，我们的文章就会活起来，动起来，就会有血有肉，有情感，能吸引人，打动人。
二、展示文化底蕴。
1.引用名言典故。
名言典故，内涵丰富，意旨深远，是人类智慧的结晶，有时洋洋洒洒一大篇，却不如一句名言来得简洁，来得有力。
巧用名言警句，可以使语言显得厚重而含蓄，具有丰富的哲理意蕴。
高考作文中若能将名言警句、历史典故信手拾来，会使你的文章显示出丰厚的文化底蕴，如：“我听到了‘长太息以掩涕兮，哀民生之多艰’的悲怆，‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’的雄浑，‘人生自古谁无死，留取丹心照汗青’的豪迈和‘苟利国家生死以，岂因祸福避趋之’的伟岸”——《选择心灵美景》（引用）“黎花院落融融的月光，和着柳絮池塘淡淡的清风，流入我心中，轻轻拨动那根尘封在岁月的心弦，奏出曲曲远古的清音……”（化用）。
2.炫示丰厚的文化积淀。
钱钟书，林语堂之所以被称为大才子，除了他们创新的头脑中不断闪现的思想灵光，很大程度来自于他们写文章可以旁征博引，对历史掌故信手拾来化用无痕吧。
怎样才能具有丰厚的文化积淀呢？需要我们大量提炼和概括文化信息，比如关于中外名人的文化信息，比如建筑、艺术、景点、服饰方面的知识。
“胸中有丘壑”，为文时才可以有马良的神笔。
3.文章要有哲理化的句子。
比如：“成功和失败或许只是一种来自外界的判断，而一个人经历的真正转折却是对原有信念的背叛，对自己控制命运的决心的背叛。
”“播义于四海，流芳于后世，则非不畏困险，笃志奋发者莫属也！”“鱼说：你看不到我在流泪，因为我在水里。