社交网络对于当代大学生的影响.
网络社交对大学生的影响论文
网络社交对大学生的影响论文网络社交对大学生的影响随着互联网的迅猛发展，网络社交已成为当代大学生日常生活中不可或缺的一部分。
网络社交平台为大学生提供了社交、交流和娱乐的机会，然而，网络社交的普及也带来了一系列积极和消极的影响。
本文将探讨网络社交对大学生的影响。
一、拓宽交际圈网络社交平台为大学生提供了与全球各地的人们建立联系的机会。
通过社交媒体，大学生可以轻松地结识新朋友，扩展自己的交际圈。
这种广泛的社交网络不仅有助于增加社交经验，还可以为个人的发展和职业方向提供更多机会。
二、促进信息传递网络社交平台的普及使得大学生更便捷地获取各类信息。
通过社交媒体，大学生可以获取来自同龄人和专业人士的建议和观点，了解时下热门话题和事件。
这种信息传递不仅为大学生提供了更广阔的视野，还有助于他们及时了解社会动态。
三、创造学习机会网络社交平台给大学生提供了一个展示自己才华和知识的平台。
通过在社交媒体上发布和分享学习笔记、心得体会和创作作品，大学生可以得到其他网友的反馈和建议，从而不断改进自己的能力。
此外，网络社交还促进了学生之间的合作学习和共同进步。
四、陷入社交焦虑然而，网络社交也带来了一些消极的影响。
对一些大学生来说，过度依赖社交媒体可能导致社交焦虑。
频繁的社交媒体使用和对于评论和赞美的追求，增加了大学生的社交压力，可能让他们对自己在线形象过分关注，甚至忽视了现实中的人际关系。
五、浪费时间和注意力网络社交的普及使得很多大学生成为了信息的被动接受者，他们可能在社交媒体上花费过多的时间浏览和评论，而导致学习和工作的效率下降。
此外，长时间使用社交媒体也可能会分散大学生的注意力，影响他们的学业成绩和专注力。
六、网络骚扰和隐私泄露在网络社交平台上，一些大学生可能成为网络骚扰的受害者。
无论是来自陌生人的针对性评论，还是恶意传播个人隐私触犯个人权益。
此外，对于大学生来说，过度分享个人信息和隐私可能会导致个人安全问题。
综上所述，网络社交对大学生有着积极和消极的影响。
社交媒体对大学生学习和社交行为的影响
社交媒体对大学生学习和社交行为的影响1. 引言社交媒体在当今社会中扮演着重要的角色，尤其是对大学生而言。
本文将讨论社交媒体对大学生学习和社交行为的影响，并探讨其中的积极和消极方面。
2. 社交媒体对大学生学习的影响2.1 提供便利的资源和信息社交媒体可以作为一个渠道，帮助大学生获取各种学习资源和信息，如在线课程、教育平台、论坛等。
这为他们提供了更多的学习机会和知识来源。
2.2 分散注意力然而，社交媒体也经常成为分散大学生注意力的因素之一。
长时间使用社交媒体可能导致缺乏专注度，影响学业表现。
2.3 提高自我表达能力通过参与社交媒体平台上的讨论或发布内容，大学生有机会提升自己的表达能力、思维逻辑以及撰写技巧。
这些技能在他们日后求职或进入工作场所时都会非常受益。
2.4 鼓励协作学习和合作交流社交媒体的特点使得学生能够与同学们进行更方便的合作和讨论，通过在线平台分享笔记、资源以及互相帮助。
这有助于促进学生之间的互动和交流。
3. 社交媒体对大学生社交行为的影响3.1 增加社交机会社交媒体可以为大学生提供更多的社交机会，扩大他们的人际关系圈子，并且可以轻松找到志趣相投的朋友。
这有助于建立支持网络和共同兴趣群体。
3.2 引发虚假形象和焦虑感然而，过度使用社交媒体也可能导致大学生与真实世界产生脱节感。
经常接触美化过后的照片和粉饰过后的生活，他们可能对自己在社交媒体上呈现出来的形象感到不安或者身份认同困惑。
3.3 影响面对面沟通能力频繁使用社交媒体可能导致缺乏面对面沟通的机会，而这在大学阶段是非常重要的。
缺乏这种机会可能对学生构建和维护现实中的关系造成负面影响。
3.4 潜在隐私和安全问题社交媒体使用也存在一些潜在的隐私和安全问题。
大学生需要了解如何保护个人信息，并遵守网络安全规范，以免受到不必要的骚扰或身份盗窃等问题。
4. 结论社交媒体对大学生的学习和社交行为产生了显著影响，积极方面包括提供便利资源、促进自我表达能力和鼓励合作学习；消极方面则包括分散注意力、引发虚假形象与焦虑感、影响面对面沟通能力以及潜在隐私和安全问题。
社交网络对当代大学生的影响及对策-教育文档
社交网络对当代大学生的影响及对策社交网路实际上就是利用网络媒介衔接异质化人群，能够针对生活、科技以及趣味信息实时一键共享，如今，包括微博、人人网等社交网络都获得新生机遇，发展速度与用户规模一时之间难以想象。
如今，社交网络利用低成本、无中心以及强大的社会影响力度改变着大学生生活习惯、思考模式。
从中做出跟踪性检验，能够挖掘出一系列负面影响问题，对于日后学生综合素质调试具备高效指导价值。
一、社交网络对于大学生日常学习生活与思维模式的影响结果陈列客观层面上讲，社交网络的确全面丰富着人们获取信息的渠道，及时稳固资料交接速率，并且能利用高互动性与参与能度，开创出丰富的全民记者时代风尚。
这一切现象都令思维活跃、爱好广泛的大学生群体挣脱了思想限制枷锁。
其中人际关系是依靠现实基础建设的，可以保证沟通双方彼此的信赖程度，克制一切空间、时间因素。
社交网络之所以受到热烈追捧的绝对根源在于其赋予人们至高无上的话语权，尤其是大学生可以针对陌生社会现象发表个人看法，因为大部分信息分享主体都生活在我们周边区域，透过日常交流互动就能更加贴近彼此间心灵距离。
但是，大学专业发展必然承受着网络空间这部分的滋扰，令部分学生过分关注网络而忽视了对自身时间的合理安排，课堂与生活秩序百般交错，心理发展受到限制性影响，长此以往必将酿成严重的社会隐患危机。
1. 压制现实人际交流时间与空间范围初步踏入社会的青年会遭受各类失败境遇，他们大部分会选择利用社交网络平台获取良朋知己的支持，但是此类平台毕竟是虚拟的，远程交谈始终不能换取真正的心灵交流价值。
因为现代人群不愿意透露自己心声，尤其在宅男宅女数量暴涨前提下，社交已经完全沦为被动局势。
而大学生长期经受社交网络空间信息侵蚀，不愿外出并不自觉长时期封闭自己，自此便会遗留各类心理疾病，导致现实交流障碍等情况出现。
2. 不利于个人信息的保密防护借由人人网社交布置状况观察，大部分学生愿意接收陌生人好友邀请，并且会相应地填写个人真实资料，这便相应地加剧了个人信息泄漏的风险程度。
社会实践 社交网络对大学生的影响 总结
社交网络对大学生的影响社会实践“社交网络”就是建立在真实社会的人际关系基础上的网络用户关系框架。
通俗的说，它是指可供用户以真实姓名登录，并在登录平台上以真实身份进行交流的站点，人们可以上传音乐和相片、撰写日志、分享新鲜事、温故友交新友等等。
社交网络在人们的生活中扮演着重要的角色，它已成为人们生活的一部分，并对人们的信息获得、思考和生活产生不可低估的影响。
社交网络成为人们获取信息、展现自我、营销推广的窗口。
但是与此同时，社交网络也存在着一些弊端，包括个人信息的泄露等等。
尤其是青少年，他们处在社交网络的前端，但同时也是受影响最深的。
社交网络已成为大学生学习生活的一部分，并对我们的信息获得、思考和生活产生不可估量的影响。
在这次社会实践中，我们选择了通过调查问卷以及视频访谈、录音访谈的形式进行调查。
在调查结果的分析中我们可以看出社交网络对大学生的影响分为对娱乐、学习的影响，对社会生活方面的影响，以及对大学生精神生活的影响。
在调查过程中，我们发现：QQ、人人是最受大学生欢迎的社交渠道。
而且，大学生上社交网络的频率很频繁，有的同学甚至在上课时和睡觉前也会花费大量时间使用社交网络，这样的现象非常令人堪忧。
长时间对着电脑、缺乏运动、不规律进食，这种生活方式影响大学生身体健康。
另外，据调查显示，社交网络上的信息丰富多样，最受大学生关注的是感人励志类、热点新闻事件、爱心公益类、娱乐明星类以及学术型日志类，大学生通过社交网络平台，能够快速实现资源共享，相互学习、交流成本降低，效率提高。
高效率的互动社交网络使交流的趣味性增强。
然而，依然有小部分大学生认为社交网络给自己的生活带来了一些困扰。
很多社交网络在注册时需要填写个人信息，包括手机号码等，有时不免会造成个人信息的泄露，收到各种垃圾信息。
例如新闻中经常会出现的有不法分子利用社交网络中的照片、定位等信息进行诱骗甚至谋害。
另外，大学生难在学习与娱乐之间找到一种平衡。
由于大学生对网络的依赖程度比较高，即使是无事可做，打开电脑或是利用手机上网已成为了一种习惯。
社交网络数据对当代大学生教育的影响
社交网络数据对当代大学生教育的影响【摘要】社交网络数据在当代大学生教育中扮演着重要的角色。
通过社交网络，大学生可以更便捷地获取到各种学习资料，提高学习效率。
社交网络也对大学生的社交能力产生影响，有助于拓展社交圈子，培养人际关系。
社交网络数据也可能给大学生的心理健康带来压力，需要引起重视。
社交网络数据改变了大学生获取信息的方式，提供了更多的学习渠道。
大学生教育需要更好地利用社交网络数据，促进教育发展。
未来，随着社交网络数据的不断发展，对大学生教育的潜在影响也值得关注。
我们应该充分发挥社交网络数据的作用，更好地服务大学生教育，促进其全面发展。
【关键词】社交网络数据，当代大学生，教育，影响，学习，社交能力，心理健康，信息获取方式，学习态度，重要性，利用，发展，未来1. 引言1.1 社交网络数据对当代大学生教育的影响社交网络还对大学生的社交能力、心理健康、信息获取方式和学习态度产生了影响。
通过社交网络，大学生可以更加方便地与同学、老师和社会交流互动，培养了他们的沟通能力和团队合作能力。
社交网络也存在着一些负面影响，如过度沉迷、依赖性过强，可能会对大学生的心理健康造成一定影响。
社交网络数据在当代大学生教育中扮演着重要的角色，对大学生的学习、社交、心理健康等方面都产生着深远的影响。
我们需要更好地利用社交网络数据，促进大学生教育发展，同时也应警惕社交网络可能带来的负面影响，引导大学生健康地利用社交网络资源。
未来，社交网络数据将继续对大学生教育产生重要的影响，我们需要不断探讨如何更好地利用这一资源，推动大学生教育的持续发展。
2. 正文2.1 社交网络数据对大学生学习的帮助社交网络数据在当代大学生教育中扮演着至关重要的角色，其中之一就是帮助大学生进行学习。
通过社交网络平台，学生可以轻松获取到丰富的学习资源，包括教育视频、学术论文、课程资料等。
这些资源的在线分享和交流，为学生提供了一个更加便利和高效的学习方式。
社交网络数据还能帮助大学生更好地进行学习计划和时间管理。
社交媒体对大学生学习及社交行为的影响
社交媒体对大学生学习及社交行为的影响社交媒体已成为当代大学生社交与学习的重要组成部分。
然而，随着社交媒体的普及和使用程度的增加，它对大学生的学习和社交行为带来了一系列的影响。
本文将探讨社交媒体对大学生学习和社交行为的积极和消极影响，并提出一些解决方法。
一、学习方面影响1.1 分心和注意力不集中社交媒体平台上的许多吸引人的内容和功能常常使大学生分心，导致学习注意力不集中。
他们可能花费大量时间浏览社交媒体，而忽视了重要的学习任务。
这可能导致学习成绩下降和效率降低。
1.2 信息过载和可信度问题社交媒体上的信息量庞大，大学生往往面临信息过载的问题。
在海量的信息中，他们难以区分哪些信息是可信的和有价值的，从而容易受到错误的引导和误导。
这可能对他们的学习产生负面影响。
1.3 社交媒体学习资源的便利性然而，社交媒体也提供了许多学习资源的便利性。
通过在线学习社区和教育平台，大学生可以获得各种学习资料，与其他学生和专家进行交流和互动。
这种便利性有助于促进学习合作和知识共享。
二、社交行为方面影响2.1 社交焦虑和沉迷问题社交媒体的使用可能增加大学生的社交焦虑和社交压力。
他们在社交媒体上展示自己的生活和成就，与他人进行比较，容易导致自尊心受挫和情绪问题。
此外，社交媒体的沉迷也会使大学生远离现实社交，影响他们与他人面对面的沟通和人际关系建立。
2.2 社交媒体的社交机遇然而，社交媒体也为大学生提供了丰富的社交机遇。
他们可以通过社交媒体建立更广泛的社交网络，结识来自不同地方和背景的朋友，并从中获得新的思想和观点。
社交媒体的社交互动也有助于培养大学生的表达能力和沟通技巧。
三、解决方法3.1 提高自我管理能力大学生需要培养良好的自我管理能力，合理安排社交媒体使用时间，将其作为一种学习和交流的工具，而不是陷入过度使用和沉迷。
3.2 提升信息辨别和判断力培养大学生的信息辨别和判断力，教给他们如何从社交媒体中筛选出高质量和可靠的信息，同时养成批判性思维和多元思考的能力，避免被误导。
社交网络数据对当代大学生教育的影响
社交网络数据对当代大学生教育的影响
随着社交网络的飞速发展，越来越多的大学生开始将时间花费在社交网络上，这对他们的教育产生了许多影响。
首先，社交网络为大学生提供了更加便捷的交流和信息获取方式。
他们可以通过社交网络与远在他处的同学、教授和其他学者交流，获取更多的学习和研究资源，扩大自己的知识面。
其次，社交网络还可以激发大学生的兴趣和创造力。
他们可以在社交网络上分享自己的创意和想法，与他人进行讨论和交流，从而得到更多的启发和灵感，提高自己的创造力和创新能力。
然而，社交网络也存在着一些负面影响。
首先，社交网络会消耗大量的时间和精力，使得大学生的注意力分散，难以集中精力完成学业。
其次，社交网络上存在很多虚假信息和负面内容，这些信息可能会误导大学生，影响他们的价值观和思想意识。
此外，社交网络上的一些不良行为，如网络欺凌和网络暴力，也可能会对大学生的心理健康产生负面影响。
综上所述，社交网络对当代大学生教育产生了一定的影响，既有积极的方面，也有消极的影响。
因此，大学生需要主动思考如何适度利用社交网络，同时保持良好的学习态度和价值观念。
教育机构和教育者也应该加强对大学生的网络素养和安全教育，帮助他们更好地利用社交网络进行学习和交流。
说大学生社交媒体的利与弊
说大学生社交媒体的利与弊社交媒体在当代大学生的生活中占据着重要地位，为他们提供了交流、分享和获取信息的平台。
然而，它同时也带来了一些负面影响。
本文将探讨大学生社交媒体的利与弊，并分析其中的原因和解决方法。
一、社交媒体的利：1. 提供了广阔的社交空间：社交媒体让大学生可以方便地与朋友、家人和同学保持联系，无论身处何地都能随时交流。
这为他们提供了更丰富的社交网络，并增加了交流和交友的机会。
2. 便捷的信息获取：社交媒体为大学生提供了获取最新资讯和信息的渠道。
他们可以通过关注各种信息源，得知最新的新闻、科技、娱乐等各个领域的动态。
这种便捷的信息获取有助于他们扩展知识面，并提高学习和工作效率。
3. 创造个人品牌和宣传：社交媒体为大学生提供了一个展示自己才华和技能的平台。
他们可以通过发布个人作品、分享经验和观点等来展示自己的能力。
这有助于他们在就业市场上获得更多的机会，建立自己的个人品牌。
4. 促进学术交流和合作：社交媒体为大学生提供了一个更广泛的学术交流平台。
他们可以在社交媒体上发表自己的研究成果，与来自不同背景的人交流讨论。
这种开放的学术环境促进了多元化的想法和合作，有助于推动学术进步。
二、社交媒体的弊：1. 分心和浪费时间：社交媒体的使用往往容易导致注意力分散和时间浪费。
大学生往往会沉迷于社交媒体的刷屏、聊天等活动，影响了他们的学习和工作效率。
长时间的沉迷也会引发身体上的问题，如眼睛疲劳、颈椎病等。
2. 隐私和安全问题：社交媒体的使用可能导致个人隐私泄露和安全问题。
大学生在社交媒体上发布的个人信息可能被他人滥用，导致针对个人的网络攻击和欺诈行为。
此外，大学生常常对社交媒体上的信息泄露风险意识不足，可能受到更多的骚扰、垃圾邮件等困扰。
3. 对社交关系的负面影响：社交媒体的使用往往会导致面对面的社交活动减少。
大学生可能更愿意通过社交媒体与人交流，与现实中的社交活动相比，这种虚拟社交活动对建立真实的社交关系和情感支持存在一定的制约作用。
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46.67%第三单元温度与水的变化7、水的三态变化浏览或者收藏各种帖子，发表言论【教学目标】科学概念：161、水在自然界有各种形态——云、雾、雨、露、霜、雪、冰、水蒸气……即水在自然界同时以液态、固态和气态存在。
2、水在自然界不断经历着三种状态的循环变化，促进水的三态变化的原因是温度的变化。
53.33%过程与方法：1、回忆或观察水在自然界的各种形态——云、雾、雨、露、霜、雪、冰、水蒸气……讨论它们之间变化的原因和条件。
了解同学近况2、寻求水的气态和固态之间变化的证据，尝试自主设计水的气态和固态之间变化的观察实验活动。
3274、思考有关自然界水的相关问题，并尝试用“水的三态循环”对这一现象做出解释。
情感、态度、价值观：90%1、认识到观测数据（证据）对科学研究的意义和价值。
2、初步认同物质是不断变化的。
玩社交网络推出的各种游戏3、初步建立物质不灭的观点。
【教学重点】认识到水在自然界中的各种状态可以互相转变。
【教学难点3.33%对水的三态之间的相互转化做出解释。
【教学准备】到网络集市买卖各种商品小组：水形态变化的过程及发生变化的条件讨论记录表，玻璃杯121杯，食盐6.67%教学过程】一、水的各种形态1、师：在将近一个星期的学习以来，我们一直在学习水，谁来说说你有什么收获吗？师生交流师：刚才的交流中提到水在自然界中有多种状态，大家一起先来看几张图片和一些视频。
（课件展示）云、雾、雨、露、霜、雪、冰吗，可以小组讨论一下，试着把3、学生讨论交流。
（基本答案如下：）消磨时间，漫无目的水形态变化的过程及发生变化的条件11水的形态36.67%变化的条件本题有效填写人次30霜9 我觉得社交网络对帮助我们通过舆论参政议政，影响决策者意见____℃以下]雪选项水蒸气（气体）1215师：你能用图来表示上面三者之间的转化吗？（学生画）10%预设：（1本题有效填写人次0℃），从而凝华成了冰晶。
）（2）如果刚才讨论出了就可以在上面的总结中直接总结完整。
第10题我在社交网络中比现实中、交流。
三、拓展水蒸气（气体）冰晶（固体）温度降到0℃以下冰水（液体）冰晶（固体）温度降到0℃以下露水蒸气（气体）水（液体）转发℃以上就是让更多人关注新闻事件的“微运动”，可以汇集起舆论力量温度降到0℃以上雾水蒸气（气体）水没有影响，（液体）“转发”“分享”只是伪参政议政，没有诚意和参与度，得不到重视和认可50%（这些条件也许很多学生想不到，特别是霜和雪，答不出来的也可以先不填，在学了下一个环节之后再回过来回答也可以。
）无所谓1、小结：我们刚才通过的讨论和前面几课的实验和观察，发现了312、阅读资料库，增长知识。
小计板书设计：更幽默风趣，受人喜欢选项413.33%人气差不多，形象差不多1963.33%人气差一截，冷清一些723.33%本题有效填写人次 30第11题 社交网络上的高人气（高回复、来访、转发等）让我感到____ [单选题] 选项小计比例满足和自信，变得更敢于在现实中与人打交道1033.33%满足，不会因此变得更敢于进行现实交往18 60%满足，变得更倾向于进行社交网络活动（相对于现实交往）26.67%不开心，在社交网络上变得更低调0 0% 本题有效填写人次30第12题心情不好时我倾向于____ [排序题]选项平均综合得分在现实交际中发泄（找朋友倾诉、逛街、运动等）2.1一个人宣泄（摔东西、逛街、运动等）1.7在社交网络上宣泄（发状态、微博、心情、日志等）1.17第13题同学聚餐，点好菜后，大家纷纷掏出手机登陆社交网站而不聊天，对此我感到___ [单选题]选项 小计挺热衷的，是打发等菜时间的好办法1习惯了，没什么不好5有些讨厌，但大家都这样，不好说什么20深恶痛绝，浪费了大好交流时机，哥（姐）会挺身提出“叠手机”，大家聊天4本题有效填写人次 30第14题 “只玩一个小时，然后就干正事”，结果停不下来玩过了时间，我____ [单选题] 选项小计比例经常出现这样的状10况33.33%偶尔会停不下来1756.67%从来说停就停，不3 10%会拖延本题有效填写人次30第15题如果让我停止使用社交网络，我会____ [单选题]选项小计浑身不自在，总感6 20%觉少了什么有些不习惯，对学21 70% 习生活影响不大没有影响，该做什3 10%么做什么本题有效填写人次30第16题我在使用社交网络的经历中____事后被证实为谣言的状态、微博和日志[单选题]选项小计经常转发 1 3.33%偶尔转发18 60%从未转发过1136.67%本题有效填写人次30第17题听说一个同学没注册任何社交网络，我会感到____[单选题]选项小计比例很平常，没什么好惊讶的10 33.33%略惊讶，然后猜测TA是超级17 56.67%学霸，没空参与凡夫俗子的聚会非常惊讶，如见火星人3 10%本题有效填写人次30第18题我____通过社交网络上的人际给自己提供现实帮助，解决现实中棘手的问题[单选题]10%73.33%16.67%3，题目分类（依据设计动机）①基本信息统计类：1,2,3,4,5②社交网络交际深度：6,18③社交网络对大学生影响：7,10,11,13,14,15,17④社交网络登陆动机：8⑤社交网络舆论环境：9,16⑥社交网络的现实作用：12,184，基于答卷数据的初步分析⑴，Facebook和twitter没有市场，人人占有率极高（注意，我们是用人人调查的！）【3】⑵，超过一半大学生（大一）高中时期开始使用社交网络，绝大多数使用年龄超过1年【4】⑶，社交网络交友作用存在，但是不强【5】⑷，纯社交网络好友有一部分有较好的交流，另一部分停留在“TA是我好友”层面【6】⑸，社交网络对课堂有较强侵蚀作用，几乎所有大学生都有“前科”【7】⑹，发日志、传照片；浏览和收藏帖子、发表言论；了解同学近况是大学生登陆社交网络的三大主要动机，消磨时间为目的的登陆占有率也很高【8】⑺，过半大学生不认可社交网络的舆论影响力【9】⑻，大学生在社交网络和现实中人气基本一致，社交网络形象较冷清的有四分之一【10】⑼，社交网络对现实交际有一定的促进作用【11】⑽，社交网络对现实交际有一定的冲击，大家有所察觉但不制止【13】⑾，对社交网络有一定成瘾性，大多数大学生对其有一定的依赖性【14，15】⑿，大学生成为谣言传播的媒介是普遍现象【16】⒀，对社交网络的定义偏向于必需品【17】⒁，社交网络对现实事务有一定帮助，大多数人在现实生活中曾受益于社交网络【18】三，对于调查目的的初步结论针对调查的目的，分析答卷数据的初步分析后我们得到以下社交网络对于当代大学生的影响：1.虽然大多数大学生使用社交网络的网龄较短，但是社交网络已经成为大多数同学生活中重要的一部分。
并且对于生活的零碎和无聊时间占用严重，并且在一定程度上影响学习时间。
（2）（5）（6）（11）（13）2.大学生可以很方便的在社交网络里获取信息，或者得到帮助解决棘手问题。
（6）（14）3.大学生通过社交网络增大了交友面，但所认识的人少有能深层及接触的交流的。
（3）（4）（9）（10）（14）4.社交网络在一定程度上成为了扩大在大学生中谣言传播面的工具。
（12）四，探讨现象本源，得出深层结论透过现象看本质，我们能追根溯源地发掘社交网络对大学生产生的影响背后的根本原因，更能从中反思当代大学生的生存状况。
正如序言所说，社交网络已经不可否认地占领了现今大学生生活的一角，并正在逐渐地将其影响拓宽、深化。
它像诸多网络工具一样，是一把双刃剑，一方面为大学生提供了生活上的便利和心理上的满足，另一方面它悄然侵占了大学生日常学习生活中过多的时间，逾越了它本身价值所应对应的投入，严重时不仅侵占了正常的学习、休息时间，而且对大学生现实交际产生了冲击。
要合理的使用社交网络，就需要找出它受到欢迎甚至让人沉迷的原因。
笔者认为，它的风靡可以从以下几个方面来剖析。
1，从社交网络本身出发社交网络的前身是即时通信软件和博客，二者在BBS地基础上提高了信息交换速度，让以个体为单位的人的网络形象变得丰满，随着人们用社会学、心理学不断改良，更加集大成更加具体化的网络交际形态就诞生了——社交网络。
它的发展，就是人们逐渐将线下生活的完整信息流转移到线上进行低成本管理，并让虚拟社交与现实社交发生交叉的过程。
社交网络本身有其信息总量大来源广泛（来自同学，社会人士，媒体等多方面），单条信息量小且重点突出（例如微博，人人都有其每条信息的字数限制），集中（将所有新信息以时间顺序条条铺列开），交流方便（直接在信息下他人便可回复信息源便可收到提示）等特点。
这些特点都很好的适应了当代大学生学习生活的快节奏，并能很有效的弥补学生从高中到大学转变后逾渐曾多的零碎空闲时间。
成长于网络影响下的一代人，与现实社交发生的交叉碰撞在QQ、BBS等网络工具上已得到当代大学生的认可和青睐，而社交网络上参与度更广、更便捷强烈的碰撞无疑将受众的热情推至巅峰：由调查问卷结果初步分析（6）我们可以得出同学之间可以很方便的向其他同学表达出自己的心情想法和观点，并能及时的得到他人的评价和回复；同时所发出的信息的形式也不局限于文字也可以是图片、音乐、视频等，也能更好、更方便的表达出信息发出者的意图。
一些情况下它甚至能比现实交际更有效率地解决问题。
并且社交网络作为互联网存在的一种形式它本身也具有互联网本身的特点：言论相对自由，赋予了所有人同等的话语权，给予了草根们发声的平台......学生从高中进入大学，结交的人不再受到教室的限制，虽则降低了大学中“班级”的集体存在感，但交换而来的巨大的人际机会也毋庸置疑。
弱化的同学关系和拓展的人际网络，让低成本管理成为吸引人际管理需求突出的大学生的两点。
于是社交网络便是对六度人脉理论的成功应用，即社交网络本身是一个能够快速拓展大学生交际网络的平台，人与人之间只需鼠标轻点便成为了好友可以开始接触，解决了现实中人际交往因为时间或空间原因造成的障碍。
能够极大地帮助在具有“大整体，小群体”特点的大学中生活的大学生增加交友面（尤其是本次受调查的主体——大一新生）。
与此同时，在大学生交际圈快速扩大的时候，他们接收到的信息量也在迅速增长，于是大学生们花在处理这些信息的时间也越来越多，甚至导致沉迷。
但由调查结果初步分析（3）（4）（10）（14）我们反而得到事实上同学们觉得很难通过社交网络直接真正的交道知心朋友，大多数的仅属于平时兴趣相投，有困难是互相帮忙的关系。
但是从办事效率上来说社交网络确实能够很方便的结局一些棘手的问题。
于是，社交网络契合了大学生的需要，合情合理地受到了欢迎的同时，也慢慢的成为了一部分大学生生活中不可缺失的部分。
2，从这一代大学生的成长环境与历程出发90后大学生，大多数是独生子女，成长在没有兄弟姐妹陪伴的环境下，孤独导致了对陪伴和来自同龄人的交流、认可的渴望，这样的心理毫无疑问是社交网络最想见到的突破口。