如何培育初中生学习政治的兴趣
如何培养初一年级学生的政治兴趣
如何培养初一年级学生的政治兴趣初一年级的学生正处于成长和发展的关键阶段，他们对世界的认知和兴趣正在不断扩展。
培养这些学生的政治兴趣，既是提升他们公民意识的基础，也是促进他们全面发展的重要一环。
以下是一些策略，可以有效激发初一年级学生对政治的兴趣，从而帮助他们形成对社会的基本理解和参与感。
首先，教育者可以通过引入与学生生活紧密相关的政治话题来激发他们的兴趣。
初中生对校园生活、家庭事务以及社会热点问题有较强的关注度。
教育者应当将这些话题与政治内容结合起来，例如通过讨论学校规章制度、家长会决策或社会新闻事件，帮助学生理解政治的实际应用。
这样，学生不仅能够看到政治与日常生活的联系，还能认识到政治决策如何影响他们的生活环境。
其次，将政治教育与互动式活动相结合也是一种有效的方法。
例如，可以组织模拟选举、模拟议会等活动，让学生体验政治过程中的角色扮演。
这种亲身体验可以帮助学生更直观地理解选举、立法等政治概念。
同时，通过团队合作和辩论，学生能够在实践中提升沟通能力和批判性思维，进一步加深对政治的理解。
此外，利用多媒体和现代技术工具可以大大提高学生对政治内容的兴趣。
教育者可以引入相关的纪录片、新闻片段以及教育游戏等，使政治知识更生动、更易于接受。
互动式的学习工具如政治类的在线模拟游戏，也可以让学生在轻松的环境中探索政治知识，从而激发他们的学习兴趣。
教育者还可以通过邀请相关领域的专家或从事政治工作的人员来校进行讲座或交流，激发学生对政治的好奇心和热情。
通过与专家面对面的交流，学生能够获得第一手的信息，并对政治职业有更深入的了解。
这种直接的接触能够让学生认识到政治不仅仅是理论问题，还涉及实际工作和社会变革。
此外，教师在课堂教学中应当注重培养学生的批判性思维和问题解决能力。
政治教育不仅仅是传授知识，更重要的是教会学生如何分析问题、提出问题并寻找解决方案。
通过讨论不同的政治观点和理论，学生能够学会从多角度思考问题，并形成自己的观点。
提高学生道德与法治课程学习兴趣的方法
提高学生道德与法治课程学习兴趣的方法1. 创设相关情境：创设与学生生活和成长相关的情境，让学生能够在学习中感受到课程对他们个人生活的实际影响。
可以通过案例分析、角色扮演等方式，让学生亲身体验道德与法治的重要性和现实意义。
2. 引入前沿案例：根据时事热点和社会新闻，引入与道德与法治相关的真实案例，让学生了解实际发生的事件和涉及的道德与法律问题。
这样能够激发学生的兴趣和求知欲，增加他们对于道德与法治课程的关注度。
3. 探索争议话题：引入一些具有争议性的话题，让学生参与讨论和辩论。
通过不同意见的交流和碰撞，能够激发学生思考，培养他们对于道德与法治问题的独立思考能力。
也能够激发学生强烈的情感和兴趣。
4. 融入游戏元素：设计一些有趣的游戏活动，将学习内容与游戏元素结合起来。
通过游戏的方式，让学生在参与活动的过程中学习道德与法治知识，并享受学习的乐趣。
游戏能够提高学生的参与度和积极性，让学生更加主动地学习和探索。
5. 鼓励学生参观实地：组织学生参观相关的机构和场所，如法庭、警察局等，让学生亲眼见证和了解道德与法治在社会实践中的应用和重要性。
参观实地可以让学生更加深入地了解相关知识，增强他们的实践意识和实践能力。
6. 多媒体辅助教学：利用多媒体技术，设计生动有趣的教学内容，如配图、影片、音频等。
多媒体辅助教学可以激发学生的视觉和听觉感受，提高他们对于课程内容的理解和记忆。
也能够增加学生的学习兴趣和参与度。
7. 培养社会责任感：通过参与志愿活动和社会实践，让学生亲身体验社会责任感的重要性和价值。
这样能够让学生更加主动地关注道德与法治问题，并愿意主动学习相关知识。
同时也能够培养学生的社会意识和公民素养。
提高学生道德与法治课程学习兴趣的方法包括创设相关情境、引入前沿案例、探索争议话题、融入游戏元素、鼓励参观实地、多媒体辅助教学和培养社会责任感等。
通过这些方法的应用，可以有效提高学生的学习兴趣，激发他们对于道德与法治课程的关注度和热情。
初中政治教学中学生学习兴趣的培养
初中政治教学中学生学习兴趣的培养初中政治教学中，学生学习兴趣的培养是非常重要的。
因为政治学科不同于其他学科，它更加注重思想和观念的培养。
培养学生对政治学科的兴趣，可以促进他们对国家、社会和政治的了解，有助于他们树立正确的世界观和价值观。
那么，在初中政治教学中，我们应该如何培养学生的学习兴趣呢？以下是一些建议。
一、激发学生的兴趣激发学生的兴趣是培养学生学习政治的第一步。
政治学科涉及到国家制度、政治思想、社会现象等内容，这些内容对学生来说可能会比较抽象和难以理解。
教师在教学过程中要注重引导学生思考和发现问题，激发他们对政治学科的兴趣。
可以通过教学引发学生的好奇心。
教师可以通过提出问题、讲解案例等方式，引导学生思考并激发他们的好奇心。
当教师讲解国家制度时，可以通过丰富的案例分析让学生了解不同国家的政治制度，让他们对政治产生浓厚的兴趣。
可以通过教学使学生产生共鸣。
政治是与人们的日常生活息息相关的学科，教师可以通过引发学生对身边政治事件的思考和讨论，使学生对政治学科产生共鸣，从而激发他们的学习兴趣。
可以通过教学增强学生的自信心。
政治学科内容较为复杂，学生可能会觉得难以理解和掌握。
教师在教学过程中要注重鼓励学生，及时给予肯定和鼓励，增强学生的自信心，从而激发他们的学习兴趣。
二、增强学生的参与感增强学生的参与感是培养学生学习政治兴趣的关键。
政治学科是一门需要思考和探讨的学科，学生只有在参与和实践中才能深入理解政治的本质。
教师在教学过程中要尽量增加学生的参与感，培养他们的学习兴趣。
可以通过课堂互动增强学生的参与感。
教师可以在课堂上采用小组讨论、学生讲解等形式，让学生在课堂上积极参与，从而增强他们的参与感。
在教学政治思想时，可以组织学生进行小组讨论，让他们积极思考并表达自己的观点，从而增强他们的参与感。
可以通过课外活动增强学生的参与感。
政治学科的内容丰富多样，学生可以通过参加一些政治活动、参观政治机构等形式，增加对政治学科的了解，从而增强学生的参与感。
怎样在初中政治教学中激发学生的学习兴趣
怎样在初中政治教学中激发学生的学习兴趣在初中政治教学中激发学生的学习兴趣是一个非常重要的任务。
尽管政治这门学科在初中阶段可能看起来有些复杂和抽象，但通过灵活的教学方法和有趣的课堂活动，我们可以帮助学生更好地理解和学习政治知识，并培养他们对政治的兴趣。
下面将介绍一些方法和活动，希望能对初中政治教学中激发学生学习兴趣有所帮助。
1. 创设情境：在政治教学中，为学生创设一个真实或虚拟的情境，让他们在其中扮演特定角色，进行角色扮演、模拟选举、辩论等活动。
可以组织模拟联合国会议，让学生以不同国家的代表身份，就国际问题进行讨论和辩论，从而提高他们对政治的兴趣和参与度。
2. 实地考察：组织学生参观政府机构、法院、选举现场等地方，让他们亲身感受政治的现实，了解政治的运作方式和重要性。
通过实地考察，学生将能够更好地理解政治知识，并对政治产生浓厚的兴趣。
3. 案例分析：用具体的案例来说明政治理论和知识，帮助学生将抽象的政治概念与实际问题联系起来。
通过讲解具体的选举案例，让学生了解选举的过程和意义，同时引发他们对选举制度的思考和讨论。
4. 互动讨论：在课堂中，教师可以采用一些互动的教学方法，如问答、小组讨论等，鼓励学生参与课堂讨论，分享自己的观点和看法。
教师应该注重引导学生思考，提出相关问题，激发学生的思考和学习兴趣。
5. 多媒体辅助：利用多媒体工具和教育技术手段，如PPT、视频、互联网等，向学生展示一些有趣的政治案例、新闻报道、历史事件等。
通过图文并茂的方式，使政治知识更加直观和生动，提高学生的学习兴趣和记忆效果。
6. 游戏化教学：将政治知识和概念转化为游戏，设计一些政治题材的游戏，如答题闯关、政治谜题、卡片对战等，让学生在娱乐中学习，激发他们的学习兴趣和参与度。
7. 社会实践：组织学生参与学校或社会的一些公益活动，如学生会选举、学校议事会、社区服务等，让学生亲身体验政治参与的乐趣和意义，同时加深对政治的理解和接触。
初中政治教学中学生学习兴趣的培养
初中政治教学中学生学习兴趣的培养一、激发学生的兴趣学生对政治学科学习兴趣的培养，首要任务是激发学生对政治学科的兴趣。
而如何激发学生对政治学科的兴趣呢？教师可以通过生动的教学内容引起学生的兴趣，可以用鲜活的事例、案例、故事等来说明政治理论、政治现象和政治事务，从而使学生能够在轻松的氛围中理解政治学科知识。
教师在教学中可以主动与学生交流，鼓励学生积极参与讨论和提问。
通过互动式的教学，可以激发学生的主动性和参与性，增强学生的学习兴趣。
教师还可以在教学中引入一些趣味性的活动，如分组讨论、角色扮演、政治游戏等，从而增加政治学科学习的趣味性，激发学生的学习兴趣。
二、增强学生的学习动力在激发学生对政治学科的兴趣的基础上，政治教师还应通过合理的教学安排和方法，增强学生的学习动力。
政治教师可以根据学生的实际情况，合理设置学习目标和任务，让学生对政治学科的学习目标和任务有所认识和期待，从而激发学生的学习动力。
政治教师还可以通过及时的奖惩机制，激发学生的学习动力。
当学生在政治学科学习上取得好成绩时，教师可适当给予表扬和鼓励；在学生出现学习问题或懈怠时，教师也应及时进行批评和约束，从而激发学生的学习动力。
政治教师还可以根据学生的兴趣和特长，巧妙设计学习任务和活动，增强学生的学习动力。
可以开展政治知识竞赛、主持人大赛等活动，让学生能够在这些活动中获得成就感和满足感，从而增强学习动力。
三、培养学生的学习习惯学生学习兴趣的培养，离不开学生良好的学习习惯。
政治教师应引导学生养成良好的学习习惯，从而培养学生的学习兴趣。
政治教师可通过定期的学习计划和作业布置，引导学生养成良好的学习习惯。
可以要求学生每天定时复习政治知识，每周完成规定的政治作业等，从而让学生逐渐养成良好的学习习惯。
政治教师还可以借助家长的支持和监督，培养学生的学习习惯。
可以通过座谈会、家访等途径，让家长了解学生的学习情况，从而共同监督学生养成良好的学习习惯。
政治教师还可以通过课外学习活动和社会实践等途径，激发学生对政治知识的兴趣和学习热情，从而培养学生的学习习惯。
初中政治教学中学生学习兴趣的培养
初中政治教学中学生学习兴趣的培养一、激发学生学习兴趣的方法政治教学在课堂上可以采取多种方法激发学生的学习兴趣，使他们在学习中感受到政治学知识的魅力和重要性，提高学生的学习积极性和学习成效。
以下是几种可行的方法：1、生动的案例分析。
案例是一个相对抽象的理论知识与具体生活实践相结合的例证，是一个相对具体的表现形式。
生动的案例分析具有很强的可感性，可以让学生更加深入的理解和掌握政治学知识，并能够实践到自己的日常生活中。
案例的选择应以当前社会关注的问题为主，比如当前社会的环保问题、诚信问题、道德问题等，这些都是学生平时关注的社会热点话题，选择这些话题不仅可以让学生产生兴趣，而且能够让他们了解到相关的政治学理论。
2、多样化的教学方式。
除了生动的案例分析外，政治教学可以通过多样化的教学方式来增加学习的趣味性。
比如，可以采用问答、演讲比赛、小组讨论、角色扮演等方式来开展政治教学。
在角色扮演中，学生可以扮演不同的政治人物，了解其思想，领导方式等，可以更好的增加对政治学知识的理解和掌握。
3、注重培养学生的基本素质。
政治教学除了通过案例分析和多样化的教学方式激发学生的兴趣外，注重培养学生的基本素质也是必要的。
学生成长需要有道德素质和语言表达能力来支持。
一个有道德素质的学生不仅能培养稳定的价值观，而且能更好的进行思考和理解；而一个良好的语言表达能力的学生可以充分发挥其表达意见和思想的能力，也有利于思考和理解政治学知识。
二、如何调动学生的兴趣在初中阶段的政治教育中，老师需要根据学生的兴趣点和甚至平时的兴趣爱好与其联系起来，通过这些方式调动学生的兴趣，使政治教学变得更加有趣。
调动学生的兴趣，可以从以下几个方面进行：1、增加知识的新颖性。
政治学知识是日常生活中应付和解决问题的过程中所需要的知识，如果生活中缺乏动态变化，那么许多的政治知识在学习中难以理解和接受。
因此，在政治教育中选择新颖的知识点能够调动学生的学习兴趣，可以让他们有一些新的体验和感受，在其中不断学习、领悟和探究。
怎样在初中政治教学中激发学生的学习兴趣
怎样在初中政治教学中激发学生的学习兴趣一、利用多媒体教学手段多媒体教学能够激发学生的学习兴趣，增加学习的趣味性。
教师可以利用投影仪、电脑等设备，展示政治相关的图片、视频、音频等资源，形象、生动地展示政治的内容，激发学生的好奇心和学习兴趣。
二、开展讨论和互动在政治教学中，教师可以通过开展讨论和互动的形式提高学生的参与度和学习兴趣。
可以设置小组讨论，让学生们就某个问题进行探讨和思考，并向全班分享自己的观点。
还可以让学生们进行辩论，模拟政治场景，锻炼他们的辩论能力和思辨能力。
三、举例说明政治内容普遍较为抽象，难以与学生的实际生活联系起来。
教师可以通过实际案例和故事，给学生们讲解政治概念和原理。
通过讲述历史事件、国际关系等方面的案例，让学生们更好地理解政治的重要性和影响。
四、参观实践活动组织学生参观政府机关、社区组织等地方，让他们亲身体验政治的现实和实践，加深对政治的直观感受。
可以邀请政府工作人员、社区工作人员等来学校讲解工作经验和实际操作过程，让学生们更加了解政治的发展和运作，激发学习兴趣。
五、开展游戏活动通过设计一些与政治相关的游戏活动，增加学生的参与度和学习兴趣。
可以设计政治知识竞赛、角色扮演等活动，让学生们通过游戏的形式学习政治知识，提高他们的学习积极性。
六、培养学生的思辨能力政治教学应注重培养学生的思辨能力，让他们能够主动思考和质疑。
在教学中，可以引导学生提出问题，鼓励他们从多个角度思考和分析问题，培养他们的批判思维能力。
还可以让学生们进行辩论、写作等综合性的表达，深化对政治问题的理解。
七、与学生建立良好的师生关系教师与学生之间的良好关系是激发学生学习兴趣的重要因素。
教师应该尊重学生的个性，关注他们的需求和兴趣，给予他们足够的关心和支持。
通过与学生的良好互动，建立起良好的师生信任关系，激发学生的学习兴趣和积极性。
激发初中政治教学中学生的学习兴趣，需要通过多媒体教学手段、讨论和互动、举例说明、参观实践活动、游戏活动、培养思辨能力和建立良好的师生关系等多种方法来达到目的。
提高学生学习政治兴趣的途径和方法
提高学生学习政治兴趣的途径和方法政治学习是学生在学校教育中必修的课程之一，然而对于许多学生来说，政治学习并不是他们感兴趣的内容。
有些学生甚至对政治学习感到厌烦，觉得政治知识枯燥乏味。
政治学习对于学生的综合素质提升和社会责任感的培养都具有重要意义。
提高学生学习政治兴趣是当前教育工作亟需解决的问题。
本文将探讨一些提高学生学习政治兴趣的途径和方法。
一、调整教学内容，增加实践性很多学生对政治学习感到枯燥无味，主要原因是政治课内容过于抽象和理论化。
教师在教学内容设计上要更贴近实际生活，增加实践性。
可以通过案例分析、实地考察、角色扮演等形式，让学生更加直观地了解政治知识，增强学习乐趣。
教师还可以根据学生的兴趣爱好，选择与其相关的政治话题进行讨论，增加学生的参与度和学习积极性。
二、培养思辨能力，加强互动讨论一些学生对政治学习的厌烦和不感兴趣，与他们的思辨能力和互动讨论的机会不足有关。
针对这一情况，教师可以采取一些策略，如开设热点讨论课、组织辩论赛等活动，提高学生的思辨能力和独立思考能力。
在课堂教学中，教师要鼓励学生提出问题、分享观点，激发学生的学习热情，增强课堂互动氛围，提高学生学习政治的兴趣。
三、创新教学方法，增加趣味性教师在政治教学中，可以借鉴一些创新的教学方法，增加趣味性。
比如利用多媒体技术进行教学，设计有趣的教学游戏等。
这样的教学方法能够吸引学生的注意力，增加学习的趣味性，提高政治学习的效果。
四、激发学生学习兴趣，注重情感教育政治学习不仅仅是知识的传授，更重要的是培养学生的社会责任感和民主意识。
在政治教学过程中，教师要注重情感教育，通过讲解真实的政治事件，引导学生感受社会的脉搏和国家的发展。
教师还可以结合学生的成长特点，讲述一些有关政治的故事，激发学生对政治的探索兴趣。
通过情感教育，让学生树立正确的政治观念，增强学习政治的自觉性。
五、组织实践活动，增强实践体验政治学习不仅要停留在课堂理论上，更需要学生通过实践活动，增强对政治的实践体验。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
如何培育初中生学习政治的兴趣
摘要：随着中、高考制度的改革，初中生的学习任务越来繁重，政治学科在初中的成绩考核中所占分数比例较低，初中生学习政治的热情较低，缺乏学习动力。
但政治学科的重要性要求每一位教师为“如何培育初中生学习政治的兴趣”而思考和努力。
关键词：初中政治；重要性；兴趣
新时期的教育理念，要求教师的教学标准不再仅仅着重于追求知识技能，更需要追求思想、道德、实践等方面的全面发展。
初中的政治学科包括了国内外政治、经济、文化等方面的知识，不仅能填充学生的知识储备，更能促进初中生的心智健全发展和道德标准的提高，尤其在初中这一阶段，正是培育初中生正确价值观、人生观、世界观的关键时期，要用政治学科的力量进行正确的引导和干预。
初中的政治课本中有些内容较为枯燥难懂，学生们往往不愿意主动接受，这就需要教师动之以情，结合各种上课形式提高教学效果；对于一些更贴近生活，生动有趣的内容，则要抓住机会，多多拓展。
那么，究竟如何培育初中生学习政治的兴趣，引导学生在乐趣中学习呢？本人根据在初中的教学实践进行研讨、分析和总结的基础上，为如何培育初中生学习政治的兴
趣提出了以下几点建议。
一、培育初中生学习政治的兴趣的重要性
（一）初中生学习政治的重要性
新时期下的教育注重学生德、智、体、美、劳的全面发展，初中阶段的学生心智不够成熟，容易被误导，但与此同时也易接受来自各方的经验思想，灌输正确的价值观，提升中学生的道德涵养的重任就落在了政治的教学上。
初中的政治学科也能为学生拓展了更宽阔的情感体验渠道，学生们在学习政治的过程中不仅能抒发、了解情感，更能丰富、升华情感，例如，政治教学中强调的爱国主义精神、伟大的民族精神、社会主义核心价值观。
政治学科的学习更能帮助初中生树立正确的人生观、价值观和世界观，建立科学的自我认知。
正确的“三观”不仅能对学生的学习生活起到奠基作用，还能对其一生的发展起到引导作用。
政治的学习能够使学生充分联系实际生活。
综合性强是初中政治学科的显著特点，初中政治的内容来源于生活，也作用于生活、实践于生活。
学习政治能够培育初中生积极的人生态度，引导与发展学生的生活追求，约束和调整学生的生活习惯，拓展和提升同学的精神世界。
（二）培育学习政治的兴趣的重要性
培育任何学科学生的学习兴趣都是教师进行教学时必
然遇到和解决的一大难题。
培育初中生学习政治的兴趣有利于增强教学方略的灵活性和生动性，任何教学方略都有其优点和局限，都有其适用的教学目标，在初中政治的教学中，知识、能力与实践相互联系，培育学生学习政治的兴趣才能促使学生积极主动的建立各方面的联系。
培育初中生学习政治的兴趣，才能最大程度发挥出各种教学方法的作用，更大程度上体现出政治学习的价值，以及更好地提高政治课堂的学习效率。
二、培育初中生政治学习的兴趣的方法
（一）巧妙设计授课内容和形式
初中的政治教材中的内容大多来源于学生的生活，所以很多的知识都可以引导学生从生活中去体会、感悟，使书本知识更加贴近生活的最佳方式是设计教学活动，新时期的课程标准要求多样化教学，学生的学习兴趣应从良好的教学环境中培育，其形式则是各式各样与教学相关的活动，如小品、相声、情景再现等。
又如，讲到道德与法律的内容时，教师可先通过多媒体设备放映一些简短的法制案件的视频，或是一些民事纠纷的事例，播放后，请同学们三三两两讨论分析案例，以此引入教学内容，教学内容完成后，为了加深同学们的印象，还可以模拟一个小法庭等等。
充分利用各方面资源，精心设计教学环节，是初中政治有效教?W的关键。
（二）精心布置课后作业，促进教学良性循环
布置课后作业是每位教师都会进行的工作，目的是让同学们巩固当堂课知识，加深对知识的理解和记忆，但布置作业也是有学问的。
一方面是书面作业，通常是一些选择题、简答题，这些作业的目的是强化学生对知识点的理解，虽不可或缺，但书面作业应重在质量不在数量，适量、精选最好。
另一方面是探索作业，教师可经常留一些搜查资料的作业，例如，学习异彩纷呈的民族文化时，可让同学们去搜索关于少数民族的资料，这些资料可以使少数民族的由来与简介、特色服饰、独有美食、传统习俗、民族节日等。
又如，学习民族精神时，可发动同学们去搜集一些历史上战争中的感人事迹、英雄人物的故事，以此了解时代发展过程中民族精神的变化与传承。
搜寻资料的同时也是一个延伸学习的方式，与此同时也拓展了学生的眼界，有利于丰富初中生的精神世界。
由此可见，课后作业为高效学习提供了动力，也使下一堂课的效率更高，从而促进了高效学习的循环。
（三）及时总结，勤于鼓励和肯定学生
学习上的总结，是教师和学生都应及时做到的。
总结的过程是一个反思与改进的过程。
教师的总结，体现在批改同学的作业后对教学方法的总结，从而思考自身在授课方面有哪些需要改进和加强的地方。
对于学生，在教师的指导下也
应多做学习总结，争取进步。
每一个阶段的学生都渴望得到教师的鼓励、表扬和肯定，初中生也不例外，即使没有了小学时期的稚嫩，但适当的鼓励也是他们成长的所需，学习的强大动力。
教师不必吝啬，甚至要勤于认同，这些鼓励和肯定可以在同学精彩的回答完一个问题后，可以在一次考试后，也可以在一次课堂分享和展示后。
通过教师对学生的鼓励和肯定，学生们学习的动力和热情自然会增加，学生学习的兴趣增加了，师生配合也会更加密切，授课效率和质量也会大大提高。
教师肯定的一句话，就是教学进步的一大步。
三、结束语
初中政治的教学可以是一种享受，也可以是一种艺术，教师想教好这门艺术，最首要的就是培养学生学习政治的乐趣，为了达到此目的，教师在课前、课中、课后都要做足充分的准备，除了做好大方向上的内容与形式的创新，有时一些小细节也能达到令人惊喜的效果，小到仅仅是为本堂课的专题内容取一个诙谐生动的小副标题，例如，学习民族精神或祖国大发展时，可为课题取名为“厉害了，我的国！”，紧跟时代潮流的标题往往能吸引大多同学的学习兴趣。
总之，在吸引学生注意力这方面，教师需要做的工作还有很多很多，需要一双会发现的慧眼和一个爱思考的大脑。
如何培育
学生的学习兴趣，高效教学，一直是一个业界人士不断探索的问题，解决这个问题的方法也是多之又多，源源不断，作为教育工作者的教师们，以及相关专家学者都应加倍努力学习，不断推动初中的政治教育发展创新。