华南农业大学珠江学院动画专业作品
科研课题论文：33664 动画电影《桃花源记》的艺术特征分析
艺术理论论文动画电影《桃花源记》的艺术特征分析一、水墨动画《桃花源记》概述2006年，在中国国际动漫影视作品的评比中，由深圳环球动漫公司制作的《桃花源记》力拔头筹，获得最高奖项――金猴奖。
作品根据东晋诗人陶渊明的同名诗歌改编而成。
其最大的特色就是对曾经盛极一时的水墨元素的运用。
作品中使用了大量中国水墨中的工笔、写意、勾勒等手法，在风格上力求和经典作品《牧童短笛》《远山情》等作品相一致。
而且借助于作品本身，再现了中华民族所特有的文化生活观，即对宁静、悠然的追求。
这部作品的出现，更像是一个号角，奏出了中国动画回归传统的强音，试图借助曾经在世界范围内广受认可的水墨元素，重新复制中国动画的辉煌，不愧为新世纪以来中国动画影片中的佳作。
二、《桃花源记》的电影分析（一）剧本分析陶渊明的《桃花源记》是中国古代文学史上的一部佳作，用寥寥几百字将各种虚实要素交代得清清楚楚，通过对一个宁静、悠然的室外桃源的描绘，来寄托自己的社会理想。
从主题上来说，是对原主题的照搬，以动画的形式对情节发展予以展示，展现出批评黑暗，向往宁静和美好的主题。
从角色上看，除了原文中武陵渔人、太守和刘子冀之外，影片对人物角色进行了丰富，新增了若干妇女、孩童和婴儿等角色，从而让影片更加丰满。
从情节上看，影片对原作的情节进行了颠倒，采用了回忆倒叙的形式，将诸多情节一一展示出来，给人以耳目一新的艺术效果。
特别是在影片的结尾之处，增加了一个桃树花开的情节，体现出了作者对陶渊明追求的肯定，可谓是全片的点睛之笔。
（二）镜头分析《桃花源记》利用三维技术，使得镜头变化丰富，从根本上解决了传统水墨动画以平移镜头为主的面貌。
从镜头长度来看，全片的短镜头运用较多，几乎占到了百分之九十以上，利用短镜头之间的不断切换，将观众的视线牢牢吸引在角色动作上，同时这种快节奏的变化也大大增强了可视性。
长镜头的运用多出现于段落之间的衔接处。
如打渔人被小鱼推醒之后，桃花源展示在了自己的眼前，此处的长镜头长达31秒，将绚丽多彩的桃花源予以了全景的展示，充分满足了观众的欣赏需要。
走出高校动画专业教学与就业困境的设想
广 东广 州 ５ １ ０ ９ ０ ０ ）
要 】 本 文主要论述 了高校 动画专业在教 学和 学生就 业方面存在 的困境 与解决对策， 认 为应加 大资金扶持政 策， 改革课程结构 ， 重
视理论与 实践相结合 ； 并注意加 强学生就 业指导 工作 ， 充分发挥学生爱好和特长 ， 全面提 高学生专业 能力 。
走出 高校动画专业教学与就业困境的设想
本 文为华 南农业大 学珠江 学院基金 未来 动画专业 在教 学与就业 方面 的发展研 究 资助 项 目 （ 编号 高 校 管理
走 出高校动画专业教学与就业困境 的设想
徐学 毅 （ 华南农 业 大学珠 江 学院
计与视听语言合并、 原画设计与运动规律合并等， 而挤出部分课时
尽 量保 证每 年指 导 学生 至少 完成 一个 完 整的 小短 片 。尽 管学 生们 可 能对部 分知识 模块 比较 陌生 时感到 创作吃 力 ， 但 也 比把问题 堆到 大 四才仓促 解 决好些 ， 并且 有过 实践体 会在将 来 的课程 学习 中收效 更 好 。此 问题 如解决 妥当 ， 进入 高级教 学时 便能着 手解 决第 四个 问 题 。譬如大 四 第～学 期可 按通才 和专 才班来 开设 相应 课程 ， 最后 采 用 有企 业 工作 的相 关背 景和 经验 的 教师 并汲 取企 业 培训ｌ 中直 接针 对 岗位的教 学优点 ， 把这 门课 程当作 学生就业 前 的培 训ｌ 来对 待 。 另外学 校应 注意协 调 专业开设 和 教学 的前瞻 性 ， 譬 如当 前动画 发 展 的趋势 倾 向无 纸化 、 三 维逐 步取 代二 维 ， 影视 特 效和 游戏 的市 场 会 持续扩 大 、 传播 媒体 多 样化 、 只 要 国内房 地产 和 各种 文博 展示 活动不 衰退漫 游动 画之类 就仍 有市场 、 医学等 科学 领域将 更广 泛应 用 三维技术 等等 。
华南农业大学珠江学院 经管系各专业课程设置总表
践课平台
说明： 5.专业选修课按18周、任意选修课均按16周计；专业选修课应设置成“二选一”的选课模式。
6.表中最后的“合计”项中，除第7学期外，周课时最高不超过24、最低不低于16，平均周课时按7个学期计应控制在21±1以内；
7.表中最后的“合计”项中，总学分应严格控制在130±5以内； 8.表中最后的“合计”项中，总学时应严格控制在2300±160以内。
1.请各系、教研室在具体制订过程中不要改变“小计”、“合计”、“学分”、“总学时”行或栏中的计算
式；
2.“实践课平台”中的“实践课”均为独立开设并进行考核的课程，除“军事训练”课以外，其它所开设的课应与专业基础课平台、方向课、专业限选课中的课程相对应。
“实践”包括实验、上机、实训、实习、课程设计、毕业设计（论文）、毕业报告及社会调查等，各系应根据专业特点在教学计划中用文字予以说明；
3.“实践课平台”中的“实践课”除毕业实习外，原则上都应安排在第2-5学期，且每一项目控制在3周以内；
4.“选修课”模块中的“××方向”课的学时、学分、周课时小计及开课学期原则上应相同；
的计算公
设的课程实习、课程设计、毕
以内；
学期计算，。
《阿虎》动画制作---毕业论文
阿虎的动画制作摘要：《阿虎》全片围绕一个叫阿虎的小孩的一夜奇遇展开，由于他没有注意好平时的环保，所以产生了蛤蟆因为荷塘太脏睡不着觉而叫唤，蛤蟆的叫唤声又影响了阿虎的睡眠，产生了矛盾，阿虎第一想到的是告诉母亲，母亲给了他一个布偶老虎，并温柔的安抚他睡觉表现了母亲的爱；片中阿虎和蛤蟆战斗初始，并不是蛤蟆的对手，这是手中布偶变成巨虎，在友谊与勇气中阿虎打败了蛤蟆，并在最后了解了事情始末，最后解决问题。
短片主要表现环保的重要性，其次便显出母爱和友谊。
毕业说明的起始，我为后面的说排名做了个目录，以便查看；接着我对毕业设计的想法来源，被容，以及创意说明做了个介绍。
介绍之后自然就是流程的简介了，关于流程问题，因为涉及到是两人合作，所以有部分流程我这里没有过多的介绍。
在最后，我写了一些关于制作短片的体会。
关键字：环保、友情、风格AHu animationAbstract: The film AHu "around a call AHu child night adventure unfold, because he didn't pay attention to the environmental protection, so good at ordinary times produced the toad because the lotus pond too dirty to sleep and crowed, toad's call AHu sound and influenced the sleep, have come into conflict, AHu first thought is to tell the mother, the mother gave him a puppets tiger, and gentle comfort him sleep showed a mother's love; AHu and toad combat film, and not of toad's initial opponent, this is hand puppets into huge tiger in the friendship and courage, AHu beat toad, and understand the things in the final last, behold, finally solve the problem. Clip main show the importance of environmental protection, secondly will show maternal love and friendship. I graduated from the beginning that for the said ranking made a directory, in order to check; Then I thought of graduation design, the source, and that let creative made a introduction. After introducing the nature is the process of introduction, about process problems, because involves cooperation, so there is two people part process I here not too much is introduced. In the end, I wrote something about movies experience.Key word: environmental protection, friendship, style前言 (4)第1章《阿虎》实验动画短片制作项目 (5)1.1项目介绍 (5)1.1.1想法来源 (5)1.1.2短片内容 (5)1.1.3创意说明 (5)1.2项目分工 (6)1.2.1项目分工 (6)第2章《阿虎》实验动画短片制作项目流程 (7)2.1前期素材收集 (7)2.1.1素材的收集 (7)2.1.2剧本故事设定 (7)2.1.3角色和场景设定 (7)2.2.4动画分镜设计 (10)2.2短片动画制作 (11)2.2.1场景及角色建模 (11)2.2.2动画、贴图材质制作 (15)2.2.3后期处理 (17)第3章《阿虎》实验动画短片制作体会 (19)3.1全片创意的点的连点 (19)3.2制作过程中成功之处 (19)3.3短片不够完善的地方 (19)3.4短片制作的收获 (19)谢词 (20)参考资料（文献） (21)目前，国内动画行业越来越趋于主流，很多三维动画软件成为了动画设计专业的教学必备，我们根据自己所学知识以及行业动漫在选择毕设方向选择MAYA 作为主要的制作软件。
“第二届中国学生原创动漫大赛”获奖作品名单
《我们，该长大了》
郭世超
许少桐 陈雅静
王婧
李飞
魏伟斌 蔡长枫 苏振锋
等 潘春丽 李莉 孙狄
等
胡安
陈畅
赵银欠 等
张高齐 等
裴云鹏
《傲慢的老鼠》
《兔子与乌龟》
《月亮的味道》 《给我们的后代多留
点绿色》
黄文慧
黄达斌 等
龚志敏
刘伟聪 等
浙江省温州技工学校
最佳视觉特效奖
上海经济管理学校
浙江省云和县中等职业 技术学校
浙江省象山县职业 高级中学
浙江省杭州第七中学
最佳漫画（多格）奖 最佳漫画技法奖
中央美术学院附中
优秀漫画奖
上海市工艺美术学校
北京市朝阳外国语学 校
广西南宁市第二十四 中学
中央美术学院附中
北京市海淀区艺术职 业学校
北京市建华实验学校
优秀漫画奖 优秀漫画奖 优秀漫画奖 优秀漫画奖 优秀漫画奖 优秀漫画奖
中央美术学院附中
林雨
周俊凯 张硕
朱礼平
葛慧 王春芳 洛桑顿玉
等
罗晓见
吉林艺术学院 大连科技学院 无锡科技职业学院
暨南大学 西藏大学 西南民族大学
《失乐园》
闫婷
西南民族大学
《惊蜕》
赵远津
北方工业大学
《赛车与牛》
张闫东
辽宁师范大学
《禅》 《无路可逃》 《仙台山传奇》
《铺子》
仲绍花 吕澄 高思杨 侯沿滨
乔剑
辽宁师范大学
东北师范大学
奖项 最佳动画片奖
—5—
《世界因他们更精彩》 《火柴人》 《丑小鸭》
苏振锋 等
王艳东 等
叶秋红
“影视编辑”课程前进式案例教学设计
总第248期2013年7月(中)The Science Education Article Collects Total.248July2013(B)“影视编辑”课程前进式案例教学设计陈晓坚(华南农业大学珠江学院广东·广州510900)中图分类号：G642.4文献标识码：A文章编号：1672-7894（2013）20-0055-02摘要“影视编辑”课程的前进式教学方法是运用生动的实例将知识点由浅及深地融入实践教学之中，合理地设置教学的前进式阶段性实践训练，加强学生的实践能力。
关键词蒙太奇语言剪辑节奏前进式Design of Advancing Case-Based Teaching of"Video Editing"Course//Chen XiaojianAbstract Advancing teaching approach of"Video Editing" course is to use vivid instances to infiltrate knowledge into prac-tice teaching from shallow and deep level,reasonably set the ad-vancing stage of practice training,and strengthen the practice a-bility of students.Key words Montage;rhythm;advancing近年来，随着社会不断地发展，数字电影，数字动画等多媒体艺术纷纷成为各大院校争相开设的专业。
“影视编辑”课程也是各大数字媒体专业广泛开设的课程之一。
在对比各大院校教学的情况发现部分院校在这门课程教授的时候，都是以单纯地教授软件技术为主，这就导致了大部分学生往往只会软件操作，而完全不懂电影剪辑语言，忽略了对学生视听语言的理解与编辑能力。
华南农业大学珠江学院09-10(1)学期课表
高等数学 陈兆蕙 7-303
体育
思德法基 王建 7-209
高等数学 陈兆蕙 7-303
大学英语 陈华生 7-315
高等数学 大学英语 陈兆蕙 陈华生 7-308 2-104
电气工程及 高等数学 其自动化 陈兆蕙 0903班 7-303
应用文写 作 梁利玲 7-215
大学英语 熊田兰 16-307
体育
应用文写 作 历双庆 7-308
高等数学 吴小腊 7-317
计算机基 础 夏莉银 16-501
高等数学 思德法基 吴小腊 张由菊 7-210 7-209
计算机基 础 夏莉银 2-401
计算机科学 与技术（嵌 入式）0901 班
大学英 高等数学 语 吴小腊 金明清 7-211 7-211
大学英语 金明清 2-502
英语（翻 译）0901班
体育
计算机基 英语口语 英语听力 基础英语 英语语法 础 郭本立 王霞 杨莉莉 刘后青 刘诗瑾 7-102 2-103 7-103 7-103 16-402
英语口语 基础英语 郭本立 杨莉莉 7-103 7-102
英语（翻 译）0902班
英语语法 刘后青 7-612
体育
基础英语 杨莉莉 7-103
时间 班别 1-2 星期一 3-4 5-6 7-8 1-2 英语口语 杨仰 7-505 星期二 3-4 5-6 1-2 星期三 3-4 5-6 1-2 星期四 3-4 5-6 1-2 星期五 3-4 5-6
英语（国际 基础英语 贸易）0904 梁慧 刘后青 张由菊 梁慧 7-211 7-201 7-207
高等数学 国际经济与 陈武福 贸易0901班 7-405
大学英语 单妍 7-316
基于校园文化活动中的创意服饰品设计——以珠江学院啦啦操项目活动为例
基于校园文化活动中的创意服饰品设计——以珠江学院啦啦操项目活动为例华南农业大学珠江学院/杨丽摘要：啦啦操运动以其独特的时尚性与健美性深受高校学生喜爱，并在高校体育课程教学中广泛开展，形成了校园文化中的一种特色体育文化活动。
以珠江学院啦啦操项目活动为例展开校园文化活动中的创意服饰品设计。
通过探索大学生这一群体对于校园文化创意产品尤其以啦啦操项目创意服饰产品为主的个性、时尚与张扬的审美追求，创作并设计出适合在啦啦操项目活动中直接参与表演或间接参与活动的服饰品。
最终使其不断丰富校园文化活动，增加校园文化艺术特色。
关键词：校园文化服饰品创意设计啦啦操大学校园文化作为一种独特的、高层次的社会亚文化，①以铸造学生灵魂、养成良好气质为核心的社会文化和以弘扬科学人文精神、造就高素质人才为核心的校园文化，兼有社会文化和校园文化的基本特征。
啦啦操在高校的蓬勃发展会对学生以及校园文化建设起到积极的推动作用。
②本课题深入到全国啦啦操大赛赛事的比赛环节，并结合珠江学院举办的全国啦啦操大赛（广州站）开幕，通过调研分析大学生对于活动的参与度需求，总结出活动产品设计是众多大学生直接参与和间接参与的必要性体现，即在活动中收获到创意产品的参与感，尤其表现在服饰品的文化创意产品的主要需求上。
一、啦啦操在校园文化活动中的发展与特征啦啦操最早来源于早期部落社会的仪式。
为鼓励外出打仗或猎物的战士们，他们通常会举行仪式，以族人欢呼跳舞的形式鼓励战士，为其加油打气，有团结凝聚的意义。
到后期演变为一项世界范围内的一项体育运动，受到全世界人民的喜爱。
啦啦操运动体现着运动员的朝气蓬勃与积极向上，更体现团队协作、自信激情，代表着张扬热情、朝气蓬勃的精神力量。
③在经济快速发展的21世纪，随着我国社会主义现代化建设的快速发展和《全国普通学生高校体育课程教学指导纲要》的颁布和实施，种类繁多的新兴体育运动项目被引入高校体育课程，标志着传统的体育教学进入了改革换新的阶段。