2013年教师职称校内评审方案
关于2013年度职称评审工作安排及有关事
宁夏大学文件宁大校发〔2013〕48号关于2013年度职称评审工作安排及有关事项的通知各单位：根据〘关于做好2013年职称评审工作的通知〙（宁人社函〔2013〕63号）精神，现就我校2013年度职称评审工作安排及有关事项通知如下：一、评审依据（一）申报高教系列副教授、教授职称，任现职以来历年年度考核等次须达到合格以上。
（二）在晋升副教授时35岁以下的人员须具有硕士以上学位;在晋升教授时40岁以下的人员须具有硕士以上学位。
（三）评审评议要正确处理好申请人思想政治标准与业务标准的关系，对学术上弄虚作假的，在评审中坚持“一票否决”，取消其申报资格，且5年内不准参加专业技术职务任职资格的评审。
申报人所在单位在评议、推荐过程中如有违纪违规、弄虚作假的，对相关责任人予以通报批评，情节严重的予以行政处分。
（四）对在我区经济社会发展中做出重大贡献，得到社会和业内认可的专业技术人员，可不受条件限制，允许破格晋升。
但申请破格人员须获得区级以上政府表彰，且只对任职年限、学历、外语条件其中一项实行破格。
（五）业绩成果界定1.同一业绩成果获得不同级别奖励按最高等级统计，不重复计算。
2. 申报人所提供公开发表的论文，必须为本人任现职以来围绕工作实际撰写且与申报评审专业（学科）相符。
非本专业或相近专业的论文不能按所晋升专业的论文对待。
论文均为独作或第一作者。
学术期刊均不含增刊、特刊、专刊、专辑、论文集等形式的出版物。
国家发明专利和实用新型专利均指第一发明人或设计人（职务发明）。
3.专著、合著、译著、教材均不含论文集、习题集、操作指南等形式的作品。
（六）关于论文答辩的组织工作1.高教系列申报讲师以上（含讲师）职称人员由学院评审小组组织论文答辩，各学院评审小组组织专家对申报人员进行业务能力测试、论文答辩、专家评价打分，未通过业务能力测试或论文答辩的人员，将不能参加本年度的职称评审。
论文答辩后各学院评审小组上报推荐名单，并一同上报〘职称论文答辩评价打分表〙和〘职称论文答辩成绩汇总表〙（均在人事处网页下载，并发送电子版至tanyy@）。
学校教师职称评审工作方案
学校教师职称评审工作方案一、背景介绍学校教师职称评审工作是保证高质量教学和促进教师个人成长的重要环节。
本文将从评审的目的、依据和程序等方面谈论学校教师职称评审工作方案。
二、评审的目的职称评审的目的是激励教师们提高教学质量、促进教育教学改革和发展，为教师个人提供晋升和发展的机会。
职称评审的结果对教师个人的职业发展和岗位竞争力有着重要影响，评审的过程和结果必须公正、科学。
三、评审的依据评审的依据主要以教师的教学工作和学术研究成果为主。
1. 教学工作：学校应制定明确的教学标准和评价体系，对教师的教学成果进行客观评价。
包括教学质量、教学效果、教学创新等综合评价。
2. 学术研究成果：评审应注重教师的学术研究能力和研究成果，包括科研项目、科研论文、获奖成果等。
四、评审程序职称评审需要严格按照程序进行，确保评审公正、客观、规范。
1. 申报阶段：教师按照要求准备相关材料，包括自评报告、教学成果和学术研究成果等。
学校教师评审委员会负责组织和管理申报材料。
2. 评审阶段：学校教师评审委员会根据教师的申报材料进行初评，初评合格的教师将进入终评环节。
终评主要由外部专家进行，他们将对教师的教学和研究进行评价，确定最终评审结果。
3. 公示和反馈：评审结果需进行公示，并及时向教师提供评审意见和建议。
教师可对评审结果提出申诉和复议。
五、评审的标准建立明确的评审标准和评价体系，能够客观、准确地评价教师的教学和学术研究水平。
评审标准应综合考量教师在教学和研究方面的成绩，注重综合素质和专业能力的发展。
六、评审的难点职称评审工作中存在一些难点和争议，需要通过合理的方法和负责的态度予以解决。
1. 主观因素：评审的过程易受主观因素影响，需要建立健全的评审机制和程序，确保评审公正。
2. 评价标准：评审标准需要科学合理，并与学校教学和科研的实际情况相结合，以确保评审结果的准确性和公正性。
七、评审的意义学校职称评审工作对推动教师的专业成长、提高学校教学质量和提升学校声誉有着重要的意义。
学校教师职称评审管理方案
学校教师职称评审管理方案一、背景介绍在每个学校中，教师职称评审是一个非常重要的环节。
评审的结果将直接关系到教师的职业发展和待遇。
因此，学校需要制定一套科学合理的职称评审管理方案，以保证评审的公正性和准确性。
二、职称评审的目的1. 提升教师专业水平职称评审旨在促使教师不断提升自身的专业水平和教学能力，推动教育教学改革和教育质量的提高。
2. 激励教师积极工作通过职称评审，能够激励教师积极工作，不断追求卓越，为学生的学习成就和学校的发展做出更大的贡献。
三、评审条件的制定1. 学历要求教师职称评审应当充分考虑学历的重要性。
一般来说，硕士学位是评职称的最低要求，而更高级别的职称则要求有博士学位。
2. 教学经验要求教育教学经验也是评审条件的重要指标。
不同职称级别对于教学经验的要求不同，可以设置不同的工作年限作为评审的依据。
3. 专业能力要求教师在相应学科领域内的专业能力是评审的重要标准。
可以通过学术论文发表、科研项目参与等方式来评估教师的专业能力。
四、评审程序的设计1. 材料准备教师在申请职称评审时，需要准备相关材料，包括学术论文、教学成果、教学评估等，以展示自己的专业能力和工作成绩。
2. 评审委员会的组建学校应当成立由专家教授组成的评审委员会，负责审查教师的评审材料，并进行评审工作。
3. 评审过程评审委员会应当依据学校制定的评审标准，对教师的材料进行评审，并进行综合评定。
评审过程应当公开透明，确保评审的公正性。
五、评审标准的制定1. 教学质量评审标准中应当重点考虑教师的教学质量，包括教学效果、学生评价等。
教师的教学水平和教学质量应当成为评审的主要考量。
2. 学术研究评审标准中也应当考虑教师在学术研究方面的贡献，包括学术论文的发表情况、科研项目的参与等。
六、评审结果的公示评审结果应当及时公示，以确保评审的公开透明。
教师可以在一定时间内对评审结果提出申诉，学校应当认真考虑并及时给予答复。
七、评审结果的使用评审结果将直接影响教师的职业发展和待遇。
2013年职称评定工作方案
赤水市长期中学2013年职称评定工作方案根据上级领导部门的工作安排和文件精神，结合学校实际，按照即评即聘的相关知道意见，激发学校教师的工作积极性，赤水市长期中学2013年职称评定工作在杨锐锋校长的领导下，于2013年7月12日召开全校教师会，组织全体教师学习相关文件精神，切实开展本年度职称评定工作，具体方案如下：一、组建2013年学校职称评定工作领导小组：组长：杨锐锋（校长）副组长：李小兵（副校长）何胜涛（党支部书记）成员：王评、谭立维、易雪平、朱正才、袁润秋、袁宜荣。
二、召开领导小组会，布置相关工作安排意见：1、7月17日，由学校全体教师根据相关要求，结合自身实际，向学校提出申请申报相应职称。
2、7月17日，由学校职称评定工作小组指定教务处王评负责对申报教师的成绩进行审核、由教研处谭立维对教师的中继教进行审核、由办公室袁润秋对申报教师的申报年限进行审核，审核合格的教师名单于当天进行公示，公示期为七天。
不合格的教师不予申报。
3、7月18日起由教师自行进行资料的打印和填写，同时做好复印件和原件的准备工作。
4、7月23日，职称评定工作领导小组组织全体成员对参评教师进行课堂教学实际评价，要求教师上一堂课或进行课堂教学说课，汇总后将上述人员建成花名册上报。
5、学校职称评定工作领导小组成员对所参评教师的表册进行审查签字盖章。
6、学校由办公室组织进行资料报送。
三、组织纪律：1、学校在成立职称评定工作领导小组同时，由党支部、学校行政、工会、教师组成纪律监督机制小组。
对本次职称评定工作进行纪律管理和监督，对学校教师成绩进行审核。
2、严格各项数据、资料的出具和印证，对违纪违规操作的教师按照上级主管部门的要求进行三年不得申报的处理。
四、其他事宜：1、在教师大力宣传教师教学成绩的重要性，同时在今后的工作中加强教学成绩的如实核实申报工作。
2、继续向科教局建议更合理的教学质量评价机制。
赤水市长期中学2013.7.18.。
校内职称评定实施办法
校内职称评定实施办法为进一步完善我院高教系列职称的申报、推荐和评审制度，确保职称评定工作客观、公正地进行，充分调动教师的教学、科研工作积极性，营造良好的教学育人氛围和事业发展环境，根据《高等学校教师职务试行条例》（职改字[1986]第11号）、《关于进一步加强高等学校、中等专业学校教师职务评审工作中教育教学考核的通知》（湘职改办〔2007〕9号）和《邵阳学院专业技术职务评定实施办法》(邵院政字[2007]95号)等文件精神，结合我院实际，特制定本实施办法。
一、申报条件申报高教系列职称人员的任职资格条件，除执行《邵阳学院专业技术职务评定实施办法》的规定外，还作如下补充规定。
(一)政治思想道德方面的要求：1．政治思想表现好，拥护党的路线、方针、政策。
2．有良好的师德和教风，能按学校要求完成本职工作。
3．严守国家法令法规及学校规章制度，无违法违纪行为。
(二)学历和资历：1．申报教授职务应具有本科毕业及以上学历，且担任副教授职务五年以上。
2．申报副教授职务应具备本科毕业及以上学历，且担任讲师职务五年以上，或获博士学位担任讲师职务两年以上。
3．申报讲师职务应具备下列学历和资历：本科毕业，担任助教职务四年以上；获硕士学位且已担任助教职务两年左右；获博士学位。
4．申报助教职务应具备本科学历，且见习一年期满，或获得硕士学位、第二学士学位证书。
5．申报高级实验师职务应具有下列学历和资历：大学本科毕业，担任实验师职务五年以上；大学专科毕业，担任实验师职务六年以上。
6．申报实验师职务应具有下列学历和资历：大学本科、专科毕业，担任助理实验师四年以上。
7．申报助理实验师职务应具有下列学历和资历：大学本科毕业，见习一年期满；三年制大专毕业，担任实验员职务一年以上，两年制大专毕业，担任实验员职务两年以上。
(三)年度考核：1．正常申报者，任现职以来年度考核须合格及以上。
2．破格申报者，任现职以来须有一次年度考核为优秀。
(四)资格证书：高教系列职称的初认和申报须有高等学校教师资格证书。
有关2013年度教师专业技术职务评审的
有关2013年度教师专业技术职务评审的
补充通知
1.“学科循环教学”
初中：初一～初三，高中：高一～高三（特殊学科除外如初中化学等）
小学：一年级～三年级，四年级～六年级
由学校出具证明，如“2010～2011学年度任四年级3班语文学科，2011～2012学年度任五年级3班语文学科”。
学科循环教学最好为任现职期间，也可为任教以来。
2.“增设德育专业”
所学专业必须为政治思品专业，公开课等任职条件也应为德育学科条件。
3.“培养青年教师”
可培养非本校的教师，小学科任教教师可以培养非本学科青年教师。
4.“积极开设选修课程或开发校本课程，能指导学生开展研究性学习、综合实践活动。
”
学校出具证明并附相关佐证材料。
5. “积极参加校本培训、校本教研活动，每学年听课或参与校本教研活动不少于5次。
”
由学校按照“近五年教学工作量证明”的表样设计一份表格进行证明（也只需证明近五年）
6.教案（2013年2-6月）
如遇特殊情况（如怀孕期等）也可使用2013年9月-2014年1月。
7.附上一张两寸彩照作为办证备用。
8.评审费暂缓上交，上交时间另行通知。
请各校严格按评审标准条件进行审核公示，送审材料按照标准条件、材料清单进行归类。
教育局人事科。
2013年职称评聘工作说明
2013年职称评聘工作说明
我校2013年高中级职称评聘工作于月日顺利完成。
在工作中，我校严格执行省、市、县有关政策规定，认真落实以学校为主体进行竞争推荐的规定，严格程序，严肃评审，保证了整个工作公开、公正、透明、稳定。
现将我校2013年职称评聘工作作如下说明：
1、我校按照上级规定制定了《 2013年职称评聘实施方案》，在广泛征求教职工意见的基础上，该方案经教职工大会85%以上人员同意后方予以组织实施。
同时，成立了由（）人组成的学校职称评聘推荐委员会，集体研究确定了推荐人选，并将推荐人选的申报材料在单位内公示了5个工作日，无异议后推荐上报县教育局。
2、在推荐过程中，我校严格按照县人社局核定的岗位数进行了推荐。
我校共推出名高级人选，其中已取得资格人，分别是；需要评审的人，分别是
；共推出名中级人选，其中已取得资格人，分别是；需要评审的人。
3、以上情况真实有效，如有虚假，学校承担一切责任。
校长签字：学校盖章
二〇一三年十一月日。
2013评中学一级教师职称规则2013
渠县中小学教师专业技术职务量化考核方案
学校:____________________ 师德(职业道德)政治思想表现考核得分 (近五年) 教育教学业绩综合考核得分 （近五年来） 2011年7月28日
其他 按上级教育部门要求近五年指导 出勤、工作量考 中心 学生参加各种竞技活动最高10分 核得分（近三 工作 (同一项目按最高计算不重复计 等加 年） 分) 分
学校 年度 师德 考核 优秀 者一 次2 分, 合格 者一 次1 分
每学 年度 政治 学习 学校 记载 无缺 席者 0.5 分
教师违 纪违 规，受 到学校 行政处 分和县 教育局 通报批 评的每 次扣2 分，受 到上级 党纪、 政纪处 分的每 次扣3 —5分 （情节 严重尚 无改正 表现者 不得推 荐）
县级 一等 奖3 分, 二等 奖2 分， 三等 奖1 分
市上 一等 奖4 分, 二等 奖3 分， 三等 奖2 分
省 级 以 上 获 奖 给 ５ 分
继续 教 育: 达到 规定 的学 时给 2分,
每周达 到学校 工作量 （领导 获 获市 省 和中层 级一 级 出 干部达 获县 等奖 以 勤 到县教 上一 指导 上 奖 育局规 5 等奖 教师 一 定的工 指导 指导 指导 加3 等 分 旷 作量） 学生 学生 教师 分, 奖 （ 工 10分， 竞赛 市级 加2 二等 指 具 一 超过一 县级 以上 分, 奖指 导 体 节 课时给 获奖 获奖 二等 导教 教 细 课 0.5 每人 每人 奖及 师加 师 节 扣2 分，少 次 由 分 次0.2 以下 2 一课时 加5 学 0.1 分 指导 分， 分 扣0.3 分 （最 教师 三等 ， 校 分， （最 高4 加1 奖指 二 定 （工作 高3 分） 分 导教 、 ） 量计算 分） （最 师加 三 办法由 高4 1分 等 学校制 分） （最 奖3 定细 高5 分 则） 分） （ 最
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大河镇九年一贯制学校
教师中、高级职称校内评审方案
经学校校务委员会集体研究，特制订《大河镇九年一贯制学校教师中、高级职称校内评审方案》，作为今年和今后教师评定职称的依据。
一、报名参评条件：
1、符合上级文件规定的硬条件；
2、工教龄达到20年以上才能入围进行校内评审；
3、评中高级职称、小高高级职称必须是在专业岗位上任教或校级领导岗位上任职，否则不得参评。
二、评审方案：
1、师风师德分：（满分10分）
由校务委员会全体成员，对参评人员的政治思想、道德品质、师德修养、治学态度、教书育人等方面进行量化打分，取平均分。
凡受到区或区以上的通报、警告处分的，实行“一票否决”，并在三年内取消参评资格。
2、教学业绩分：（满分48分）
①、近三年（六期）在教学统考中，取得区内前6名、校内前3名（县内的待定）的按下表量化，同时取得区内和校内名次的或任双班（多班）的，每期只认一次就高不就低给分。
②、领导管理业绩可以作为“教学业绩”项加分。
学校获得的小学或初中全区毕业考试综合评定名次的，学校领导成员可作区评名次加分。
县教育综合督导评估优秀达标单位的，学校领导成员可作区评第一名加分。
每学年只加一次，另一期取教学名次最高分计算。
近三年考聘范围内，在其他学校任领导期间，业绩按我校的要求以原学校的实际情况记分，其依据由我校派两名以上的同志查取。
③近三年考聘期间，由共他学校调入我校的教师，在原学校的教学业绩，区、县以上的名次可直接记入，校评名次由我校派两名以上的同志查取。
④、非统考学科教师和后勤人员的“教学业绩”项得分，由职称评审小组现场评定“优”、“良”、“中”、“差”四等，优、良、中三等分别按“教学业绩”校内第二、三、四名算分，差等的不给分。
三年六期分别记等，将评审小组每个人的等级分计算平均分。
类别
第一名第二名第三名第四名第五名第六名
名次
县内
区内8 6 5 4 3 2
校内 5 3 2 1 0 0 （注：中途接班的教师如两期内学生统考成绩均在原有名次基础上增加的加1分）
3、荣誉证和奖状加分：（加分不封顶）
指“优秀教师”、“教育工作先进个人”、“优秀党员”、“师德标兵”、“明星教师”、“安全工作先进个人”、“德育工作先进个人”、“优秀班主任”以及从事学校工作的获奖，按下表量化给分。
但不含：①教学质量或名次奖（另项给分，在“教学业绩”项中已给分）；②学生参加竞赛的指导奖；③发表作品奖；④任教班的班级获奖；⑤竞教获奖和政府行政奖（另项给分）。
国家级省级市级县级区级镇、校级
10 8 6 4 3 2
4、获竞教奖和行政奖加分：（加分不封顶）
获得竞教等级奖或行政奖励的按下表量化给分。
(同一项目竞教只算最高奖)。
集体获得教研成果奖，主研人员按该级别的分折半计算，从研人员按主研人员的得分折半计算。
级别
国家级省级市级县级区级镇/校级等级
一等奖11 9 7 5 3 2
二等奖10 8 6 4 2 1
三等奖9 7 5 3 1 0
5、在县级或县级以上的正规刊物上发表的教学经验文章按“荣誉证和奖状”项给分，无论发表多少文章，此项只加一次分，只认最高级别。
6、年度考核在三年内有一次“优秀”者，记2分。
（只记一次）
7、担任班主任工作或从事学校领导管理工作，每年加1分。
8、教龄加分：
按实际教龄和职龄计算，每一年教龄加1.5分；职龄加1分。
8、年龄加分：（不超过10分）
按实际年龄计算，①男满50岁后，每增加一年加1分，50岁和不满50岁的不加分；
②女满45岁后，每增加一年加1分，45岁和不满45岁的不加分。
（以工改年龄为准）
10、优先政策：
①、在国家级、省级科研项目中取得重大成果的。
②、在符合硬条件（指上级文件规定的条件）下，女满52岁，男满57岁的教师，免予量化，由学校职称评审小组讨论通过。
（以教育局档案年龄为准）每年只用一个名额解
决此项特殊情况的人员。
如有一人以上者，将实行量化打分。
若女满54岁、男满59岁的将无条件评聘。
三、违规处罚：
1、各种荣誉证书的真实必须真实有效，如经评审小组认定是造假，将取消评审资格。
2、在评审中高、小高高级职称中，若因个人原因浪费指标，则该老师今后不再参评。
南部县大河镇小学
二○一三年九月十日。