高考英语读后续写教学策略探究-(共64张PPT)

英语读后续写讲评公开课课件ppt

选取合适的文本，激发学生对故事的兴趣和想象力。引导学生分析文本中的情节和人物特点，为续写做好准备。让学生尝试续写故事，并给予指导和建议。对学生的作品进行点评和分享，帮助他们提高写作能力和创造力。
案例二：情感表达续写
学生作品展示原文情感表达分析续写内容与情感表达点评与总结
案例三：语言运用续写
写作指导等
实践：在读后续写的教学中，可以尝试选择一些有趣的素材，引导学生发挥想象力，鼓励他们大
胆尝试写作
效果：通过这些措施，可以有效地提高学生的写作兴趣和信心，提高他们的写作
水平
学生写作能力差异较大
定义：学生之间存在写作能力的差异原因：语言基础、学习态度、学习方法等对策：分层教学，针对不同水平的学生提供不同的指导和资源实践案例：分享分层教学经验，提供具体操作方法
运用多样化的教学策略：采用讲解、示范、案例分析、小组讨论等多种教学策略，帮助学生更好地理解和掌握知识。
保持与原文风格一致
写作技巧
展开合理想象
突出重点，详略得当
语言生动，引人入胜
语言运用
续写语言与原文风格一致运用适当的修辞手法避免语法错误和拼写错误表达清晰、连贯、流畅
案例一：故事情节续写
背景介绍：介绍故事背景和人物关系语言运用：分析文本中的语言特点和修辞手法续写思路：根据故事情节和人物性格，提出合理的续写思路点评与反思：对续写结果进行点评，并反思教学过程中的优点和不足
学生缺乏写作兴趣与信心
原因：可能因为写作难度较大，或者是对写作的主题不
感兴趣
对策：可以采取一些措施来激发学生的写作兴趣，例如选择适合学生的主题，提供写作模板，给予
教学策略

高中英语读后续写教学课件

Promote students' language expression ability
Enhancing Language Accuracy
By writing in English, students can improve their command of language grammar and vocabulary, leading to more accurate and fluent expression
Teaching students writing skills
Teach grammar and punctation: Ensure students have a solid understanding of basic grammar rules and punctation usage
Develop essay structure: Help students understand the importance of a clear introduction, body paragraphs, and conclusion in essay writing
Guide students to read and understand
Teach effective reading strategies
Teach students how to read actively, extract key information, and understand the main ideas of a text
• Writing training: Through writing exercises such as paragraph writing, short essay writing, and free writing, cultivate students' English expression ability, improve their writing skills and level.

高考英语读后续写教学策略探究-PPT课件

afraid of being left alone to die
Jackal’s proposal? knot their tails
together; never
leave
the jackal
Agree?
cunning (狡猾的)， not reliable in the eyes of the tiger
Mother deer saw the tiger coming towards the cave . She thought of a plan to scare the tiger away. The tiger came across a jackal who suggested they go back to the cave to find out the truth. In order to convince the tiger, the jackal tied their tails in a not and walked towads the cave together.
课例赏析
A Wise Deer &
A Cowardly Tiger
浙江省十校联盟2019年10月高三联考读后续写富阳中学王璐
Analysis of the text
Literary genre (文体): Fable 寓言故事
Features (特征): • Tell a short story using simple words and
sentences, from which you can learn a lesson. • The character can be a person or an animal.

2024届高考英语读后续写入门教学课件

读后读写
2. 他走在大街上，看到了他的英语老师。
Walking on the street, he saw his English teacher.
3. 听到这个消息，他开始哭了起来。
Hearing the news, he started to cry.
4. 看到满桌子的菜，强烈的幸福感涌上我的心头。
3. 当时我感到非常生气。
A sense of anger washed over me at that time (at that moment).
尝试翻译句子2
读后读写
翻译句子
读后读写
1. 说出真相之后，他感觉好多了。
2. 她感到累极了，坐在椅子上，试图让双脚放松。
金句表达2
读后读写
掌握非谓语动词的使用
⑧本段主要事件描写
④本段主要事件描写（说服过程2）
⑨结局（交代时间结果）
⑤顺承下句话（第二段已给信息）
⑩画面定格，氛围烘托
读后读写
高考题为例
读后读写
高考题为例（中文构思）
Paragraph 1:（己给信息）
①续写已给信息，写人物的动作和心理。
读后读写
他低着头，眼睛看着自己的双脚，安静地坐着，
进退两难。
with the others, drops of sweat popping out,
showing no sign of giving up.
⑨结局（交代事件结果）
Hardly had he crossed the finish line when I rushed to
hold him in my arms. "Good boy! I know you could

高中英语读后续写优质课PPT课件

Paragraph 2
Surprisingly, she found the man sitting just
What happened
The man The woman
Feelings Writing tip 2
annoyed
• ______cookies• _________it to _____an argument
• ______eating • ________cookies • _______the clock impatient
(writing style)
3.所使用语法结构和词汇丰富、准确，可能有些错误，但完全不影响意义表达。
4.有效地使用了语句间的连接成分，使所续写短文结构紧凑。
Step 1. Warming up
(Review the underlined words )
The big dog wanted to grab the பைடு நூலகம்one from the puppy.
Para4 Task 3. Read Para 4 and fill in the form
What
Feelings and thoughts Writing
happened
tip 3
If I weren't so nice, I As the minutes would blacken his eyes.
Paragraph 1
Para7
As she reached in her baggage, she gasped(喘
气) with surprise.
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[新高考英语]读后续写解读课件

He
thought.
Arthur looked around at the crowd of people. He became
理解是起点，表达更挑战。 frightened, and without another thought, he started to run. 注意：1. 所续写短文的词数应为150左右； 2. 应使用5个以上短文中标有下划线的关键词语； 3. 续写部分分为两段，每段的开头语已为你写好； 4. 续写完成后，请用下划线标出你所使用的关键词语。
对She所lo给ok文ed章at精the确s理uitc解as的e a基nd础th上en，at这him样. 所Art续hu写r was
s“Tu部hrper分sisue才itdc.a不“sWe至!hSy于hise 偏sthhie离nlkos主oIk’题mingt。haet
me like that?” bank thief!”
破解新高考读后续写新题型
续写
读
备考策略建议
一、续写背景解读
1 考试改革
2 新课程标准
3
高考评价体系
4
全国教育大会
实施1 学业水平改革
实施2
“综合评价” 改革
实施3 高校招生改革
实施4 英语考试改革
实施1、学业水平改革
坚持全面考核……坚持自主选择……坚持统筹兼顾，促进高中改进教学，服务高校选拔学生。
中学英语教学和评测从读后续写的研发和操作中可以得到以下几点启示： 1.将写作与阅读教学结合进行是提高学生英语写作能力的有效途径。 2.应关注学生综合语言运用能力的培养。
2016年浙江新高考《考试说明》英语写作样题读后续写
阅读下面短文，根据所给情节进行续写，使之构成一个完整的故

高考英语读后续写和应用文的写作技巧ppt

• Mac打开车门坐了上去。（2017年浙江高考卷）
• 学渣描写：Mac opened the car door and went in. • 学霸描写：Followed by the ferocious wolf, which was just a few steps away,
Mac pulled the car door open and jumped into the car without any hesitation. • 对比两句话，我们不难发现，学霸描写中用具体词汇pull ...open代替了 open，用jump into代替了go in，并且加了一个非谓语，体现了当时情况的紧迫，以及Mac动作的迅速。
高考英语读后续写和应用文的写作技巧ppt（精品系列PPT ）
高考英语读后续写和应用文的写作技巧ppt（精品系列PPT ）
• 用举例法将抽象名词或笼统概念具体化 • （2018全国卷1）假定你是李华，你的新西兰朋友将去中国朋友家
做客，发邮件向你询问有关习俗。请你回复邮件，内容包括： • 1. 到达时间 2. 合适的礼物 3. 餐桌礼仪 • 1. I recommed taking some gifts. • 2. I recommed taking some gifts such as fresh fruits and interesting
高考英语读后续写和应用文的写作技巧ppt（精品系列PPT ）
• Jane 站起身来，继续往前走。（2016年浙江高考卷） • 学渣描写：Jane stood up and continued to walk forward. • 学霸描写：Weak as she was, Jane struggled to her feet and move forwardb Nhomakorabeaoks.

新高考英语读后续写解读ppt课件

最新版整理ppt
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续写特点
读后续写，简言之，就是阅读完一篇还未写完的文章之后，根据要求和提示把这篇文章未写完部分补充完整，使之浑然一体。它一方面很好地考查考生对所学语言知识的实际运用能力，而另一方面，它也培养学生的发散思维能力。根据《考试说明》该部分的规定，考生在续写文章时，要注意续写部分“与所给短文及段落开头语的衔接程度”，“内容的丰富性和对所标出关键词语的应用情况”，“应用语法结构和词汇的丰富性和准确性”以及“上下文的连贯性”。根据这些规定，我们会发现读后续写有如下特点：
（3）读后续写要求读写并重。与阅读理解题一样，读后续写同样需要对本篇文章精确理解，这样所续写部分才不至于偏离主题，就这方面而言有点类似阅读理解题中对文章后续发展的推断，如 “ What would happen next?”。
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（4）所给文章的未完部分的思路和内容并不一定是唯一的，考生可以根据自己对文章的理解，从而对文章的结尾有不同的诠释。如《考试说明》中读后续写的样题的结尾，考生可以理解为这个年轻人是银行抢劫者，而Arthur因此成为一个大英雄；考生也可以理解为这个年轻人不是一个银行抢劫者，结果产生了误会。
另外，所续写部分不能脱离各自段落的首句开头语，即：
不能另起炉灶。这些开头语与传统写作中的开头语类似，
在某种程度上引导你的思路向哪方面发展。
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（2）续写短文多以记叙文故事类文章或者夹叙夹议类文章为主，故事情节有曲折、有起伏，但是，故事线索的逻辑性比较强。这样考生能够根据提示词语，顺着原来文章的思路续写文章，并适当发散。
already learned about the robbery. They