《绿化家园》教案1
三年级下册美术教案-第4课 绿化家园｜浙美版
三年级下册美术教案-第4课绿化家园｜浙美版教学目标1. 知识与技能：使学生了解植物对于生态环境的重要性，能够运用绘画或手工制作的方法表现家园绿化的美好景象。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生对家园绿化的审美能力和创造能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱家园、保护环境的意识，激发他们积极参与绿化家园活动的热情。
教学内容1. 植物的认识：介绍常见的绿化植物及其特点。
2. 家园绿化的意义：讨论绿化对于改善环境、美化家园的重要性。
3. 绘画与手工制作：教授学生如何运用绘画或手工制作的方法表现家园绿化的景象。
教学重点与难点1. 重点：培养学生对家园绿化的审美能力和创造能力。
2. 难点：如何引导学生将观察到的绿化景象转化为绘画或手工制作作品。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、植物图片、绿化家园的案例图片。
2. 学具：绘画纸、彩色铅笔、水彩颜料、剪刀、胶水、绿色纸张等。
教学过程1. 导入：通过展示家园绿化的案例图片，引导学生讨论家园绿化的重要性。
2. 新授：介绍常见的绿化植物及其特点，教授学生如何运用绘画或手工制作的方法表现家园绿化的景象。
3. 实践：学生分组进行绘画或手工制作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和总结。
板书设计1. 绿化家园2. 副三年级下册美术第4课3. 内容：植物的认识、家园绿化的意义、绘画与手工制作方法作业设计1. 必做题：绘制一幅家园绿化的图画。
2. 选做题：制作一个家园绿化的手工模型。
课后反思1. 教学效果：学生对家园绿化的意义有了更深的理解，绘画和手工制作能力得到了提升。
2. 改进措施：在实践环节，可以增加更多互动性的活动，激发学生的创造力和参与热情。
---以上是一份针对“绿化家园”这一课时的美术教案，希望能满足您的要求。
重点细节：教学过程教学过程是整个教案中的关键部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学重点和难点能否得到突破。
环境保护绿化家园教案
第一节沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原阿克苏市第四中学虎雪花第一节沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原教学目标知识与能力目标1.黄土高原的地理位置。
2.黄土高原上黄土物质的形成原因。
3.黄土高原千沟万壑的地形地貌特征。
4.黄土高原生态环境恶化、自然灾害频繁的自然和人为原因。
过程与方法目标1.通过阅读地图说明黄土高原的位置,描述黄土高原所跨的省级行政区，培养学生的读图、分析图的能力。
2.通过读图分析造成黄土高原水土流失严重的原因，并讨论由此导致的严重的后果，进一步培养训练学生的读图分析及归纳整理能力。
情感态度价值观目标通过本节内容学习，使学生认识到自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系，从而培养学生正确的人地观和可持续发展观。
教学重点1.黄土高原水土流失严重的原因。
2.黄土高原脆弱的生态环境及成因。
教学难点黄土高原上黄土物质的形成原因。
教学方法读图分析法总结归纳法讨论活动法讲述法教学手段课本及教学挂图课时安排2课时第一课时教学过程新课导入同学们，你们知道我国水土流失最严重的区域在哪吗？（黄土高原）为什么黄土高原水土流失最严重，这节课我们就来学习研究一下黄土高原，找出其原因。
板书沟壑纵横的特殊地形区一一黄土高原新课讲授师生读教材66页图8.1首先让学生在图上找出太行山、乌鞘岭、秦岭、长城以及黄土高原所跨的省级行政区师生小结黄土高原东起太行山、西至乌鞘岭、南至秦岭、北抵长城。
跨越了山西省、陕西省、宁夏回族自治区、甘肃省。
板书一、世界最大的黄土堆积区教师讲述在这片广阔的区域内黄土的厚度一般超过100米。
这么厚的黄土到底是从哪里来的?为什么别的地方没有? 关于黄土高原上黄土的来源呢?科学家曾经提出过很多假说：有“风成说”“水成说”“风水雨相说”(教师可给学生作简要介绍)。
其中，“风成说”得到广泛的支持，即认为黄土物质是从中亚、蒙古等地的荒漠、戈壁吹过来的。
师生完成教材67页活动2的材料分析并总结：1．“黄土的厚度均匀”说明黄土是从上空吹来的，而不是流水冲来的。
三年级下册美术教学设计《第4课绿化家园》浙美版 (1)
三年级下册美术教学设计《第4课绿化家园》浙美版 (1)一. 教材分析《第4课绿化家园》是浙美版三年级下册的一课。
本课主要让学生通过观察和体验，了解和掌握绿化家园的基本方法，培养学生的环保意识和创新精神。
教材内容丰富，包括绿化家园的意义、方法，以及如何美化家园等。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，对家园有一定的认识和感情。
但部分学生可能对绿化家园的概念和方法还不够了解，需要在教学中进行引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解绿化家园的意义和方法，培养学生的环保意识。
2.培养学生观察、思考、创新的能力，提高学生的审美水平。
3.培养学生合作、交流的能力，提高学生的团队意识。
四. 教学重难点1.绿化家园的方法和步骤。
2.如何将创新理念融入到家园美化中。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受绿化家园的重要性。
2.实例教学法：通过分析实例，让学生了解和掌握绿化家园的方法和步骤。
3.小组合作法：培养学生团队合作精神，共同完成家园美化任务。
4.创新教学法：鼓励学生发挥想象，将创新理念融入到家园美化中。
六. 教学准备1.课件：制作课件，内容包括绿化家园的意义、方法等。
2.实例图片：收集一些家园美化的实例图片，用于分析和学习。
3.材料工具：准备绿化家园所需的材料和工具，如种子、花盆等。
4.作业模板：为学生准备一份家园美化计划模板，方便学生完成作业。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件介绍绿化家园的意义和重要性，激发学生的学习兴趣和环保意识。
2.呈现（10分钟）展示一些家园美化的实例图片，让学生了解和感受绿化家园的方法和效果。
3.操练（15分钟）为学生分组，每组选择一个家园美化主题，讨论并制定美化计划。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）邀请部分学生分享自己的美化计划，让大家共同学习和交流。
教师点评并给予建议。
5.拓展（10分钟）鼓励学生发挥想象，将创新理念融入到家园美化中。
绿色的家园（教学设计与说明）（大全五篇）
绿色的家园（教学设计与说明）（大全五篇）第一篇：绿色的家园(教学设计与说明)《品德与社会》（上教版）三年级第二学期第6课绿色的家园第6课绿色的家园（说课）1、教材第六课《绿色的家园》是三年级第二学期第二单元的课文。
这篇课文主要从“水清、地绿、居佳”三个角度向学生展现上海在不断地“追求卓越”。
其教学目标是让学生知道苏州河治理工程是改善环境、造福人民的重大工程；初步了解城市园林化和城乡居住条件改善的情况，用实际行动爱护我们的绿色家园。
教材通过“水清”、“地绿”、“居佳”三个角度描绘改革开放以来，上海人民居住环境的改变。
其中以苏州河的治理为例，说明上海的水在变清。
让学生列举绿地与公园，从而了解绿化的好处，知道上海的人均绿地在不断扩大。
让学生以自己身边的实例作介绍，让他们感受到上海人的住房越来越宽敞，越来越舒适。
2、学情学生们知道苏州河治理工程是改善环境、造福人民的重大工程，了解城市园林化和城乡居住条件改善的情况，要用自己的实际行动建造和爱护我们的绿色家园。
3、教学目标在教学中，我参考教参中的目标，并根据自己设计的课时，拟定的教学目标分别落实到两个课时中。
第一课时目标：知道苏州河治理工程是改善环境、造福人民的重大工程。
第二课时目标：初步了解城市园林化和城乡居住条件改善的情况，用实际行动爱护我们的绿色家园。
4、教法（1）多媒体教学法：对低年级的学生来讲，直观的教学更易于他们接受。
因此在教学中，通过多媒体，让学生观看苏州河和老师的家等录像，不但能提高学生求知的欲望，更能激发他们爱护家园的情感。
（2）实践体验教学法：在课堂上，不仅让学生说说，议议，还让学生动手画一画，想象2010年的苏州河会是怎样的，从而使学生领悟到绿化不仅能美化环境，也有益 1 于健康。
5、学法（1）参与学习法：本课力求让学生人人参与学习，给每一个学生都有学习的机会。
让学生通过看媒体、动手画心目中的苏州河等，在参与中加深认识，激发情感。
（2）合作学习法：学生的生活经历不同，对事物的感受也各有不同，因此本课教学中让学生通过自由组合完成探究任务等，开拓学生的眼界和思路，增强团队的合作意识，充分体现了学生学习的自主性。
三年级下册美术教案《第4课绿化家园》浙美版 (1)
三年级下册美术教案《第4课绿化家园》浙美版 (1)一. 教材分析《第4课绿化家园》是浙美版三年级下册的美术课程。
本课旨在让学生通过观察、体验和创作，了解绿色环境对人类生活的重要性，培养学生的环保意识和创新精神。
教材内容主要包括绿色环境的现状、绿化家园的方法和意义等方面。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察力和表达能力，对周围的环境有一定的认识和了解。
但部分学生可能对环保的概念和意义还不够清晰，需要教师通过生动的案例和活动，激发他们的学习兴趣和参与度。
三. 教学目标1.让学生了解绿色环境的重要性，培养环保意识。
2.培养学生观察、思考、创新的能力。
3.培养学生团队协作和表达交流的能力。
四. 教学重难点1.重点：了解绿色环境的意义，学会绿化家园的方法。
2.难点：如何培养学生创新精神和团队协作能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等生动的形式，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析法：通过具体的案例，让学生了解环保的重要性。
3.小组合作法：引导学生分组讨论、合作完成任务，培养团队协作能力。
4.创作展示法：鼓励学生通过绘画、手工等形式，表达自己对绿色环境的认识和想法。
六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。
2.画纸、画笔、彩泥、剪刀等绘画和手工材料。
3.相关视频、图片等资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等形式，展示我国绿色环境的现状，引导学生关注环保问题。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解环保的重要性。
通过讨论，总结出绿化家园的方法和意义。
3.操练（15分钟）学生分组讨论，合作完成一份关于绿化家园的手工或绘画作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）各小组展示自己的作品，其他学生和教师进行评价，提出改进意见。
5.拓展（10分钟）邀请环保专家或志愿者，为学生讲解环保知识和实践经验，激发学生的创新精神。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调环保意识和团队协作的重要性。
三年级下册美术教学设计-第4课 绿化家园丨浙美版
三年级下册美术教学设计-第4课绿化家园丨浙美版一、教学内容及目标1. 教学内容本课以绿化家园为主题，结合三年级美术书中的“造型构图”章节，让学生通过绘画的方式表达对绿化环保的想法和行动。
2. 教学目标1.让学生通过本课的学习，认识到绿化及环保在我们的日常生活中的重要性。
2.提高学生的造型构图能力和绘画表现能力。
3.引导学生通过绘画表达对绿化环保的理解和行动计划。
二、教学步骤和内容1. 热身活动教师可以先通过图片或视频的形式让学生了解我国绿化环保政策的实施情况，以及环保和绿化植物有哪些作用。
可以先在黑板上给学生出示图片，然后请学生通过口述方式，表达对图片的看法和表达对“绿化环保”的理解。
2. 观察和练习让学生在纸上进行简单的样板练习，掌握基本的线条、形状和颜色的运用方法。
观察并模仿老师精细的线条描绘，训练学生的构图能力。
3. 实践创作学生根据自己的理解和直觉，在纸上画出自己心目中的绿化家园，并在图形中加入环保元素。
同时，教师也可以给学生提供一定的素材和指导，引导学生完成绘画作品。
4. 分享作品让学生把自己的作品展示给同班同学，共同评价和学习。
教师也可以在讨论中引导学生，提高他们的绘画技能和环保意识。
三、教学重点1.学生的观察和构图能力。
2.学生对绿化环保的理解和表达能力。
3.学生的创意和表现力。
四、教学评价教师可以根据学生的作品和表现，进行评价和分析。
可以通过以下几个方面来考察学生的学习成果：1.学生的构图能力和绘画技巧：可以根据作品的美感、构图和线条的精细程度，对学生的绘画成果进行评价。
2.学生对绿化环保的理解和表达：可以根据学生绘画作品中的环保元素和理解，对学生的环保意识进行评价。
3.学生的创意和表现力：可以根据学生绘画作品的独特性和创意性，对学生的表现力进行评价。
五、教学反思在这节课中我觉得教育对学生从各方面进行激发，从而鼓励他们表达自己独特的想法，并提升他们的创造力和表达能力是非常重要的。
《绿化家园,从我做起》综合实践课
《绿化家园，从我做起》综合实践活动方案一、活动背景当今社会，环境污染和生态变化仍然是人类面临的严峻挑战,环境保护仍需我们坚持不懈地努力。
因此实验小学五年级全体学生开展以“绿化家园，从我做起”为主题的综合实践活动，以此激发学生的环保意识，将环保观念深入人心，锻炼学生的实践能力，并鼓励他们积极参与，解决环境问题，培养学生的综合素质。
二、活动目标1、培养小学生从小热爱大自然，激发关心环境问题的兴趣，树立现代环境保护意识，知道保护环境人人有责，培养社会责任心和义务感。
2.初步了解我们生存环境中还存在严重问题，人类正面临着“生态危机，环境污染，浪费资源”等严重问题，懂得人类正面临着生态危机，初步掌握一些现代环保知识和环保技能。
3.通过活动，多渠道搜集有关资料，培养学生收集、分析和利用信息的能力。
4.通过活动，培养学生的动手能力，团队合作精神，在活动中树立自信，提高表达能力、交际能力等。
三、活动准备教师活动准备：1、制定好活动方案。
2、查找资料，精心组织每个实施过程。
3、撰写活动报告、研究计划活动、多渠道的搜集、整理资料。
学生活动准备：1、搜集有关环保方面的的名言、故事等。
2、极积参与活动，了解环境污染，自觉保护环境，做环保小卫士。
3、完成小组安排的实践活动作业。
四、适作年级及活动时间：实施对象：五年级全体学生活动时间：２０１７年5月１日至２０１７年6月３０日五、预期成果形成了解环境污染的原因、采取有效保护措施、收集环保的名言和故事、制作环保的标语、评出环保小卫士六、活动流程：第一阶段：确定主题第二阶段：制定方案第三阶段：实施活动第四阶段：交流展示第五阶段：资料收集第六阶段：活动小结七、活动评价方式自评，小组评，师评第一阶段：确定主题活动一：确定主题1、确定主题：今天，老师要带你们到校园去走一走，看一看我们校园的环境，找一找校园每一处有没有垃圾。
组织学生观看校园的环境卫生。
边走边看，师问：我们的校园美吗？为什么这么美？那本次我们综合实践活动的主题就是——《绿化家园，从我做起》。
幼儿园大班绿化家园教案
幼儿园大班绿化家园教案一、教学目标1、知道什么是绿化家园，了解绿化的重要性；2、学习绿化知识，会对花草进行简单的种植养护；3、培养幼儿的环境意识，激发幼儿保护环境的意识。
二、教学内容1、课程导入：让幼儿们看一看学校周围的绿化环境，问他们有没有种过花草；2、什么是绿化家园：讲解绿化家园的概念，让幼儿了解什么是绿化家园，以及为什么需要绿化家园；3、花草的种植养护：向幼儿介绍常见的花草，并给幼儿展示如何种植它们；4、关注环境：这一环节，让幼儿们知道只有保护环境才能让我们的家园更加美丽。
三、教学重点与难点1、幼儿们能够大致了解什么是绿化家园，以及为什么需要绿化家园；2、让幼儿们学会用简单的方式种植花草，并知道养护方法；3、培养幼儿们的环境意识，让他们知道保护环境是每个人的责任。
四、教学方法1、方法多样：可以通过图文并茂的PPT，图片展示、视频教学等多种方式，让幼儿更好地理解课程内容；2、鼓励互动：在幼儿谈论绿化家园的时候，让他们积极分享自己的想法，同时鼓励幼儿自己动手实践，以提升兴趣；五、教学步骤1、引导幼儿了解绿化家园。
通过讲解绿化家园的概念和意义，以及读故事、看图片等多种途径引导幼儿认识绿化家园。
2、介绍常见的花草。
在幼儿眼前放置一些花草，用图片或实际物品示范，介绍花草的名称、外形、颜色、特点等。
3、指导幼儿种植花草。
由老师示范种植的过程，让幼儿自己动手，培养他们的动手能力和独立思考能力。
4、让幼儿说说如何养护花草。
让幼儿分享自己的经验，以及老师的提示和讲解，让所有幼儿更好地了解花草养护方法。
5、环境意识和启示。
鼓励幼儿们关注环境，提高环保意识。
通过教育幼儿掌握保护环境的方法和知识，帮助他们成为环保行动的先锋。
六、教学评估1、学生自我评估：游戏过程中，引导幼儿们提炼收获、优点，并为其他同学点赞；2、老师评估：孩子们在参与活动的时候的表现、积极性、合作精神等方面的评估，通过老师的评价，激发幼儿更好参与活动的热情。
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《绿化家园》教案
教材分析：
新课程理念让我们认识到，小学美术教学的最终目标是培养学生成为会欣赏美，会运用美术知识去美化生活，会实践创造的新一代。
本课就是一个贴近学生生活、培养学生美术应用能力及剪纸能力的造型活动课。
了解植树绿化的作用，感知不同树的造型美感，通过折剪、组合、美化等形式，装扮家园、社区。
教学目标：
知识目标：了解植树绿化的作用，学会用绿色装扮家园、社区。
能力目标：学习用折剪纸的方法，表现各种树的外形，感受不同树的造型美感。
情感目标：培养学生有爱绿护绿的兴趣和建设美好家乡的情感。
教学重点、难点：
重点：通过欣赏和学习折剪纸材树，培养学生有爱绿护绿的兴趣和建设美好家乡的情感。
难点：掌握折剪树的各种具体制作方法。
课前准备
（学生）剪刀、彩纸、彩色水笔、胶水
（教师）收集有关绿化家园的图片、海报，制作成课件，剪刀、彩纸、彩色水笔、胶水等
教学过程：
一、谈话导入
1、看图讲故事，激发兴趣。
同学们，我们每次放学后，第一个念头是什么啊？
2、课件展示鸟儿生活的场景，教师诉说一只鸟儿经历：两年前我家就住在一片森林里，这里的树木长得很茂盛，我和我的朋友们经常这边玩。
在绿色的环抱中，我们生活的很幸福。
但是，今天我再到那儿玩时，整片森林都变脸了，树
木都被人砍掉了……
我好想念以前的家啊……现在我们的家只能安在这片枯死的树木上了。
3、听了小鸟的诉说，你有什么想说的吗？
4、树木的砍伐不仅影响了鸟类，其实我们人类也受到了很大的影响……（课件出示：人类受到沙尘暴影响的照片）
5、你们喜欢生活在什么样的环境中呢？
今天我们每一位同学就要为绿化自己的家园出一份力。
（出示课题：绿化家园）
二、探究新知，学习对称剪方法
（一）学习对折法
（1）师生探究
出示一张绿色的卡纸，提出问题：一张彩纸怎样才能变成一棵树，用什么办法？
（2）教师示范
示范用对折法剪“树”。
a强调先沿对称轴画半棵树，再剪。
b用这种方法剪树简单吧！我们把这种方法叫做对折法。
（板书：对折法）c在用对折法制作树的时候应该注意点什么呢？
（3）认识不同树的外形特征。
出示课件《各种各样的树》，说说你能识别哪些树木，说出他们的外形特征。
分组讨论（剪纸的树形可以有哪些变化？）
（二）学习用四连折法剪树。
有没有同学有办法一次可以剪出更多的树呢？（示范四连折）
（小结对折法与四连折发的共同点——都是沿对称轴先画半棵树，再剪）师生讨论：剪纸中小草的部分有什么好处?
三、创设情境，激发学生创作
（1）创设情境：小小家园，需要我们一起为它们绿化
（2）学生分组，集体创作用折剪方法剪树，然后安排到小小家园和小小社区中。
教师巡回辅导。
四、展示评价
展示学生作品，师生共同评价。
五、小结
同学们，今天这节课你学到了什么？。