注意力之记忆教案-记忆力8
记忆力训练精品教案
记忆力训练精品教案一、教学内容本节课选自《心理学与生活》第十五章“记忆力与学习”，具体内容包括：1. 记忆的基本概念与分类；2. 记忆力的训练方法；3. 提高记忆力的实用技巧。
二、教学目标1. 理解记忆的基本过程，掌握记忆力训练的方法；2. 学会运用提高记忆力的实用技巧，提升自身记忆力；3. 培养学生主动探究、合作交流的学习能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：记忆力的训练方法及其运用；2. 教学重点：记忆的基本过程、提高记忆力的实用技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、计时器；2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于记忆力的实际案例，引发学生对本节课的兴趣，提出问题：“如何提高自己的记忆力？”2. 新课导入：介绍记忆的基本概念、分类及记忆的基本过程；3. 记忆力训练方法：讲解记忆力训练的常用方法，如联想记忆、图像记忆、故事记忆等；4. 提高记忆力实用技巧：分享提高记忆力的实用技巧，如合理安排学习时间、保持注意力集中、适当休息等；5. 实践情景引入：设置一个实际场景，让学生运用所学方法进行记忆力训练；6. 例题讲解：结合教材例题，讲解如何运用记忆力训练方法解决问题；7. 随堂练习：布置相关练习题，让学生当堂巩固所学知识；六、板书设计1. 记忆力与学习记忆的基本概念与分类记忆力训练方法提高记忆力的实用技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）简述记忆的基本过程；（2）列举三种提高记忆力的实用技巧；（3）结合实际生活，谈谈如何运用记忆力训练方法。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸（1）查阅相关资料，了解更多关于记忆力的知识；（2）运用所学方法，提高自己在学习、生活中的记忆力；（3）与同学分享自己的学习心得，共同进步。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定；2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解；3. 板书设计；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学过程中的关键环节。
记忆力训练教案
记忆力训练教案一、教学内容1. 记忆力的基本原理与分类2. 常见记忆力训练方法及其操作步骤3. 提高记忆力的实用技巧二、教学目标1. 让学生了解记忆力的重要性，认识到记忆力在学习和生活中的作用。
2. 掌握常见的记忆力训练方法，并能运用到实际学习和生活中。
3. 学会运用提高记忆力的技巧，提高自身的学习效率和综合素质。
三、教学难点与重点教学难点：记忆力训练方法的理解与运用。
教学重点：记忆力的重要性、记忆力训练方法及提高记忆力的技巧。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体设备、PPT课件、记忆力训练手册。
2. 学生准备：笔记本、笔、记忆力训练手册。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一组关于记忆力在日常生活中的应用的图片，引导学生思考记忆力的重要性。
2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍记忆力的基本原理与分类。
（2）讲解常见记忆力训练方法及其操作步骤。
（3）阐述提高记忆力的技巧。
3. 例题讲解（10分钟）（1）举例说明如何运用记忆力训练方法。
（2）分析提高记忆力技巧在实际学习中的应用。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行记忆力训练，教师指导并解答学生疑问。
5. 实践情景引入（10分钟）让学生结合自身学习经历，分享提高记忆力的经验和方法。
六、板书设计1. 记忆力的重要性2. 记忆力训练方法基本原理与分类操作步骤3. 提高记忆力的技巧4. 实践情景引入七、作业设计1. 作业题目：（1）简述记忆力的重要性。
（2）举例说明至少三种记忆力训练方法。
（3）结合自身实际，谈谈如何运用提高记忆力的技巧。
2. 答案：（1）记忆力的重要性：记忆力是学习和生活中不可或缺的能力，有助于提高学习效率、增强工作能力等。
（2）记忆力训练方法：如联想记忆法、图像记忆法、故事记忆法等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在课后进行记忆力训练，将所学方法运用到实际学习和生活中。
（2）推荐学生阅读关于记忆力训练的书籍，深入了解相关领域知识。
注意力之记忆教案-记忆力15doc
记忆训练1
15分钟
活动名称：图像记忆训练
活动准备：准备一张训练图片
活动步骤：1、让孩子找一个舒服的地方坐好,全身放松.老师可以给孩子一件玩具.你可以告诉孩子:这是故事王或者公主,她将会告诉你一个有趣的故事!看看你们能记住多少,准备好了吗?
2、老师出示第一张卡片,读出第一行图片下面的故事,依照第一行图(21-30),并让孩子重复出故事内容,指导他们边讲边指出相应的图片.
2、当圆点变到最大时，再让它恢复到原来的大小。如此反复3次，
三、音乐记忆（3.3.3音乐）
1、老师先让孩子听音乐,感受音乐的节奏.
2、听歌曲,记歌词(可以提高孩子的记忆能力,老师可以看孩子记得歌词的数量和要求作为评测),可以让孩子听完音乐,自己编舞蹈动作.加强记忆能力.效果会更好.最好让孩子自己想记忆的方法.
要求：1必须用手指拿，不能抓、不能倒出。
2拿出时几何体要全部放到盒盖上，掉出去的要用左手捡回才能继续做。
3放入时要对上颜色和形体，放错了要用左手纠正后再继续做。
游戏反复3-4次.可以在玩的时候增加速度.吸引孩子的兴趣.
1、可以放在额头上，想象手被粘在额头上拿不下来了。
2、想象你的手已经和你的朋友的手粘在一起，分不开了。
二：活动名称：活动名称：一点凝视训练-----------------------
活动准备：准备一张白色卡片，中央印有直径为3.5厘米的黑色圆点。
活动步骤：1、将卡片放在1米以外的地方，视力焦点集中在卡片中央，凝视1分钟。暗示自己圆点变得越来越大。
3.集中注意力抓住这个影像,直到消失.然后比较自己脑海中出现的后像与卡片中正确的后像,看看两者是否有区别.
A4
放松环节
10分钟
幼儿园智趣多多：记忆力训练专项教案分享
幼儿园智趣多多：记忆力训练专项教案共享在幼儿园教育中，记忆力的训练是非常重要的。
幼儿的记忆能力不仅直接关系到学习成绩，还对他们的认知能力和思维发展有着重要影响。
今天我来共享一份记忆力训练专项教案，帮助幼儿在愉快游戏中提高记忆力。
教案内容如下：一、活动目标通过各种游戏和活动，培养幼儿的记忆能力，提高他们的观察力和集中注意力，激发他们的学习兴趣和积极性。
二、活动准备1. 准备各种记忆游戏道具，如数字卡片、生活用品、图画卡片等。
2. 安排游戏场地，确保幼儿有足够的活动空间和安全保障。
3. 确定活动时间和人员安排，保证教师能够全程指导和管理。
三、活动流程1. 游戏一：数字记忆- 活动准备：准备一组数字卡片，散落在地上。
- 活动过程：教师先向幼儿展示数字卡片，然后将卡片掩盖起来。
幼儿们一起看记卡片上的数字，然后大家一起背诵，并尽可能多地记住这些数字。
教师将卡片重新掩盖，让幼儿们回忆数字的顺序和内容。
2. 游戏二：观察记忆- 活动准备：准备一些生活用品或图画卡片。
- 活动过程：教师展示这些生活用品或图画卡片，让幼儿们有一定时间观看和记忆，然后把这些道具挪开或遮盖起来。
要求幼儿根据记忆把道具一一找出来，并摆放到原来的位置上。
3. 游戏三：联想记忆- 活动准备：准备一些关联性强的图片或用品。
- 活动过程：教师展示这些图片或用品，让幼儿们仔细观察并进行记忆。
教师提出一个图片或用品，要求幼儿说出与它相关的其他图片或用品，或者说出与它相关的一些事情。
四、活动总结通过这些记忆力训练游戏，幼儿们既在欢乐游戏中锻炼了记忆能力，又提高了观察力和集中注意力。
更重要的是，他们学会了用联想的方式来进行记忆，这种方式能够帮助他们更好地记住知识，提高学习效率。
对于幼儿教育而言，记忆力的培养是一个长期的过程。
这份记忆力训练专项教案只是其中的一种形式，老师们可以根据幼儿的实际情况，设计更加丰富多彩的记忆力训练活动，从而更好地帮助幼儿提高他们的记忆能力。
幼儿园记忆力训练教育教案
幼儿园记忆力训练教育教案记忆力是个人智力中非常重要的一部分，对于幼儿来说，记忆力的训练更是至关重要。
所以在幼儿园阶段，记忆力的训练就显得尤为重要。
本文将探讨幼儿园记忆力训练教育教案，分别从记忆力的重要性、记忆力训练的方法和技巧以及实施教案的步骤来进行深入探讨。
1. 记忆力在幼儿发展中的重要性幼儿园阶段是孩子们认知能力急剧发展的时期，而记忆力是认知能力的一个重要方面。
良好的记忆力可以帮助幼儿更好地理解和吸收知识，提高学习效率。
记忆力还能够培养幼儿的注意力和观察力，有助于他们形成良好的学习习惯和自律性格。
在幼儿园阶段进行记忆力训练是非常必要的。
2. 记忆力训练的方法和技巧幼儿园阶段的记忆力训练应该注重因材施教，灵活多样。
针对幼儿的认知水平和兴趣特点，可以采用以下方法和技巧进行训练：- 游戏化的记忆力训练：通过各种富有趣味性的游戏，引导幼儿进行记忆力训练，激发他们的学习兴趣和积极性。
- 图像联想法：利用生动形象的图片，帮助幼儿建立事物之间的联系，提高记忆效果。
- 叙述故事法：通过讲故事的方式，帮助幼儿记忆和理解相关的知识和事实。
- 重复训练法：通过反复练习和复习，巩固幼儿的记忆，帮助他们更牢固地掌握所学内容。
3. 实施教案的步骤为了有效实施幼儿园记忆力训练教育教案，需要经过以下步骤：步骤一：评估幼儿的记忆力水平和个体差异，为后续训练提供参考依据。
步骤二：确定记忆力训练的内容和方法，设计符合幼儿认知特点的训练活动。
步骤三：创设良好的教学环境，营造轻松愉快的氛围，激发幼儿的学习兴趣。
步骤四：实施记忆力训练活动，并根据幼儿的实际表现进行及时调整和指导。
步骤五：定期对幼儿进行记忆力训练效果的评估和总结，为下一阶段的训练提供指导。
通过以上步骤的实施，可以有效提高幼儿的记忆力水平，为他们的认知发展打下良好的基础。
总结幼儿园记忆力训练教育教案的设计和实施对于幼儿的认知发展至关重要。
在教案设计中，应该注重因材施教，充分考虑幼儿的认知特点和兴趣特点；在实施过程中，要注重激发幼儿学习的兴趣，创设良好的教学环境。
幼儿园记忆力训练教案：激发孩子潜能
幼儿园记忆力训练教案：激发孩子潜能一、引言在幼儿园教育中，记忆力的训练非常重要。
良好的记忆力不仅有助于孩子学习自然和科学，还可以帮助他们在日常生活中更好地理解和运用所学知识。
我们需要设计一份幼儿园记忆力训练教案，以激发孩子潜能，并帮助他们更好地成长。
二、教案内容1. 游戏化记忆力训练游戏是孩子成长过程中不可或缺的一部分，因此我们可以通过一些寓教于乐的游戏来进行记忆力训练。
我们可以设计一个记忆力大挑战游戏，让孩子们观察一些图片并记住它们的顺序和细节，然后进行测试，看哪个孩子记得最准确。
2. 多感官刺激记忆力训练孩子们对于不同的感官刺激有着强烈的反应，因此我们可以通过多感官刺激来帮助他们提高记忆力。
我们可以设计一些触摸、闻味和听声相关的记忆力训练游戏，并在其中加入一些色彩和音乐元素，让孩子们在多种感官刺激下更好地记住知识。
3. 故事记忆力训练孩子们喜欢听故事，而故事中的情节和人物也可以成为他们记忆力训练的素材。
我们可以通过编排一些富有情节和想象力的故事，让孩子们在听完后回忆故事中的细节和顺序，以此进行记忆力训练。
4. 情感联想记忆力训练情感联想是记忆力训练的另一个重要方面。
通过让孩子们将知识与情感联系起来，可以帮助他们更好地记住所学内容。
我们可以设计一些情感联想游戏，让孩子们在学习的过程中感受到快乐、兴奋或惊喜，并将这些情感与所学内容产生联系。
三、总结回顾通过以上的记忆力训练教案，我们可以帮助孩子们养成良好的记忆力习惯，激发他们的潜能，并为他们未来的学习和生活奠定良好的基础。
记忆力训练不仅可以帮助孩子更好地记住所学内容，还可以培养他们的观察力、逻辑思维和想象力，是幼儿园教育中不可或缺的一部分。
四、个人观点在我看来，幼儿园记忆力训练是非常重要的，它不仅可以帮助孩子更好地理解和运用所学知识，还可以培养他们的思维能力和创造力。
我们应该重视记忆力训练，设计更多有趣、富有创意的教学活动，让孩子们在快乐中学习，激发他们的潜能。
记忆力教案
记忆力教案第一篇：记忆力教案记忆有方，学习有道一、教学目标1、通过活动，使学生了解记忆的基本规律；2、通过活动，使学生掌握一些记忆策略；3、使学生在平时的学习生活中能够运用记忆策略提高记忆水平。
二、教学重点与难点1、使学生确实了解人的记忆规律。
2、记忆的规律有哪些？如何将记忆策略与具体的学科学习相联系。
三、教学准备多媒体设备，PPt四、教学方法小游戏、讨论、问答、讲授法五、教学用时总共1课时（40分钟）。
六、教学设计及过程一、暖身活动 1．记忆大比拼大家先全神贯注的观察下列6组数字，然后再努力记住它们，看看在两分钟内能记住多少。
3141592653510383310918370707 908172635405***491625364964 请同学报告记忆结果，分享记忆方法。
教师总结：虽然大家记忆的结果不同，但是都说出了自己是怎样记忆的，可见不同的人有自己不同的记忆方法。
2．记忆大搜索请大家写出一句广告词的准确内容，并思考自己为什么对它记得如此牢？每卖10罐凉茶,就有7罐是加多宝万宝龙，非君莫属。
今年过节不收礼，收礼只收脑白金。
好迪真好，大家好才是真的好。
怕上火，就喝加多宝。
新春新意新鲜新趣，可喜可贺可口可乐。
百度一下，你就知道（老师可把学生的回答写在黑板上）教师总结：原因有很多，如经常播出，形象，朗朗上口，感兴趣等。
通过上面两个小游戏，大家猜到今天上课的内容了吗？没错，今天，我们就来共同研究一下如何提高记忆效率。
升入高中以后，科目增多，大家普遍觉得课程紧，要记的内容多，脑子整天似乎忙不过来了，而且经常出现“记得快，忘得快；记得慢，忘得更快”的现象。
许多人抱怨记不过来，或者埋怨脑袋不灵光，但实际的情形却不完全是这样。
很大程度上是因为我们不了解记忆和大脑的工作方式和规律，逆规律而行，因此，学点记忆和遗忘方面的知识很重要。
下面我们就先简单地了解一些关于记忆和遗忘的知识。
（导入好）二、打开记忆之门教师：大家可能都知道这样一种现象，当你数两叠钞票，在数到第二叠一半的时候，有人插进来和你说话，干扰了你的数数，这时你可能还记得第一叠钞票有多少张，但却不记得第二叠数到哪里了。
记忆力训练教案
记忆力训练教案一、教学内容本节课选自《心理学与生活》第十二章“记忆与遗忘”，详细内容主要包括记忆的基本过程、记忆的类型、提升记忆力的方法和技巧。
二、教学目标1. 让学生了解记忆的基本过程和类型，理解记忆力的重要性。
2. 培养学生运用有效的记忆方法，提高记忆力。
3. 培养学生的观察力、思考力和创造力，激发学生的学习兴趣。
三、教学难点与重点重点：记忆的基本过程、记忆的类型和提升记忆力的方法。
难点：如何运用记忆方法提高实际记忆力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、挂图。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用实践情景引入，展示一组图片，让学生观察并尝试记住图片内容。
提问学生观察和记忆的过程，从而引出本节课的主题：记忆力训练。
2. 基本概念讲解（15分钟）利用PPT和黑板，讲解记忆的基本过程、记忆的类型，让学生对记忆力有一个全面的认识。
3. 记忆方法介绍（15分钟）介绍提升记忆力的方法，如联想记忆、图像记忆、故事法等，并结合实例进行分析。
4. 例题讲解（15分钟）出示一组数字、词语或图形，运用所学的记忆方法进行记忆，并现场示范解题过程。
5. 随堂练习（10分钟）让学生现场进行记忆力训练，互相交流心得，分享记忆技巧。
六、板书设计1. 记忆力训练2. 内容：记忆的基本过程记忆的类型提升记忆力的方法实践案例七、作业设计1. 作业题目：（2）运用联想记忆法，记忆一组词语（如：苹果、书本、太阳、电视、大象）。
2. 答案：（1）示例：方法一：图像记忆法；方法二：故事法；方法三：联想记忆法。
（2）示例：苹果书本：想象一个苹果放在书本上；太阳电视：想象太阳照射在电视上；大象（自由发挥）：想象大象在做什么有趣的事情。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对记忆力训练表现出较高的兴趣，课堂气氛活跃。
但在讲解记忆方法时，部分学生理解不够深入，需要在课后加强辅导。
2. 拓展延伸：（1）了解其他提升记忆力的方法，如音乐法、运动法等，并进行实践。
幼儿园奇趣教学：记忆力训练教案设计
幼儿园奇趣教学：记忆力训练教案设计一、引言幼儿园教学是一项既重要又挑战性的工作。
对于幼儿来说，他们的认知能力、学习方式和兴趣点都与成人有着很大的不同。
如何设计一份富有趣味性和教育价值的教案，针对性地提高幼儿的记忆力，成为了幼儿园老师们面临的重要任务之一。
二、主题介绍在教学中，记忆力是幼儿学习中的基础。
通过记忆，幼儿可以更好地掌握知识点，培养观察力、注意力和大脑的发育。
设计一份训练幼儿记忆力的教案，是十分必要且有意义的。
在本文中，我们将从幼儿园教学的特点出发，探讨如何设计一份有趣且富有教育意义的记忆力训练教案。
三、教案设计1. 游戏活动引入为了引起幼儿的兴趣，我们可以设计一些有趣的游戏活动，如“找找看”、“认认真”等。
这不仅能够激发幼儿的求知欲和主动性，还能够增加教学的趣味性。
在“找找看”游戏中，可以通过动作、动画或图片等形式，让幼儿找出相同的物品或图片，这样既锻炼了幼儿的观察能力，又让他们在愉快的气氛中提高了记忆力。
2. 歌曲和动作音乐和动作是幼儿喜爱的教学形式，也是其学习的重要方式之一。
我们可以设计一些简单易学的歌曲，让幼儿通过跟随节奏和动作的方式，将知识点固化在大脑中。
设计一首寓教于乐的歌谣，配以简单的舞蹈动作，让幼儿通过歌声和动作来记忆和感知，这样不仅可以提高幼儿的听觉和视觉记忆能力，还可以在愉快的氛围中促进幼儿的学习效果。
3. 多感官刺激多感官刺激是促进幼儿认知发展和记忆力训练的有效途径之一。
我们可以通过触觉、视觉、嗅觉等各种感官刺激，来帮助幼儿更好地接受和记忆知识。
在识字教学中，我们可以设计一些触觉游戏，让幼儿通过手感来认识和记忆字形；在颜色教学中，可以通过有趣的颜色搭配，让幼儿记住不同的颜色名称。
这样一来，不仅能够激发幼儿的兴趣，还能够提高幼儿的记忆力和学习效果。
四、总结和回顾设计一份奇趣的记忆力训练教案，需要考虑到幼儿的认知特点和学习方式。
通过游戏活动引入、歌曲和动作、多感官刺激等方式，可以使教学内容更加有趣，提高幼儿的学习兴趣和记忆效果。
幼儿园记忆之旅：记忆力训练教育教案科学设计
幼儿园记忆之旅：记忆力训练教育教案科学设计幼儿园记忆之旅：记忆力训练教育教案科学设计【导语】在幼儿园阶段，记忆力的培养对于孩子的成长和学习至关重要。
如何科学设计记忆力训练教育教案，帮助孩子建立坚实的记忆力基础？让我们一起走进幼儿园记忆之旅，深入探讨这一令人关注的话题。
【一、认识记忆力训练的重要性】1. 记忆力对幼儿发展的重要性2. 记忆力训练的长期价值【二、幼儿园记忆力训练教育教案设计】1. 游戏与趣味性：在教育中激发幼儿的学习兴趣2. 多感官体验：运用多种感官刺激记忆力的生成3. 及时巩固与反馈：巩固记忆成果，及时调整教学方法和内容4. 多样化训练形式：多角度、全方位的记忆力训练【三、科学设计的教育教案案例分析】1. 记忆游戏：利用游戏的方式刺激学生的记忆2. 视频与图片辅助教学：多媒体辅助记忆3. 动手实践：通过实际操作巩固记忆【四、回顾与总结】在孩子成长的早期阶段，记忆力的培养至关重要。
科学设计的记忆力训练教育教案，对于幼儿的认知发展和学习习惯的养成起着至关重要的作用。
综合运用游戏、多感官体验、及时巩固与反馈等手段，能够更好地激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习效果，为未来的学习打下良好的基础。
【五、个人观点与理解】作为幼儿园记忆力训练教育教案的设计者，我认为在设计教案时应更多地考虑幼儿的生活和兴趣。
只有将教育内容融入到幼儿生活的方方面面，才能取得更好的教学效果。
以上是我对幼儿园记忆力训练教育教案科学设计的一些个人看法，希望能对您有所帮助。
【1000字】通过以上的主题分析和展开，在文章中可以多次提及主题文字“幼儿园记忆力训练教育教案科学设计”，并结合实际案例和个人观点，全面、深入地探讨了这一主题，希望对您的需求有所满足。
【六、实践操作与案例共享】为了更好地生动展示幼儿园记忆力训练教育教案的科学设计，接下来我将共享一些实践操作和具体案例，希望能够为读者提供更多启发和参考。
1. 记忆游戏示例：记忆动物名字在幼儿园记忆力训练教育教案中，记忆游戏是一种非常有效的教学方式。
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记忆训练2
20分
钟
活动内容:舒尔特方格
活动目标; 提高右脑的综合能力、及手眼协调能力
1、出示4×4=16的舒尔特方格；
2、交代练习方法；
3、按顺序数1-16数字，一人一次。要求手、眼、口同步；
4、再从头一人一次，两次分别计时。观察每个孩子的情况，如手快还是眼快、口快
建立舒尔特档案。（档案格式见后）
A4
放松环节
10分钟
一：呼吸
老师带领孩子运用丹田呼吸法集中意识，放松心情，消除身体的紧张感，同时打开右脑记忆的回路。
4、方法：双手交叠放在丹田处。深呼一口气，持续5秒钟。尽量把胸腔中的气全部吐出来，怕不安、紧张以及一切烦恼排出体外。
5、慢慢用鼻子吸气，持续5秒钟，丹田处微微凸起。把吸入胸腔内的气沉落于丹田，感觉丹田发硬。
三转手臂：
1、伸出两臂，在胸前屈臂同时前后旋转，注意方向相反，比如右臂向外旋转，左臂向内旋转；
2、反方向练习。
A2
记忆训练1
5分钟
活动名称：眼部肌肉训练（套圈）
活动准备：小圈若干 小型事物
活动目标：锻炼孩子手眼协调能力，专注力。
活动步骤：1、老师事先把小型事物放好，给每个孩子发小圈，让孩子套事物，看那个孩子套的东西最多。
6、屏住呼吸5秒钟，然后恢复到自然的呼吸。
二、想象（自然想象）
老师让孩子紧闭双眼，想象看到一个高大的树。好，请你开始想象。
看到树了吗？好，请放松。接下来，树消失了，你看到了一朵美丽的花，好，现在,花消失了，你看到的是清晰的小河，好，小河消失后，我们又看到了高大的树。（可以让孩子把想象的图像画下来,在涂色）。效果会更好。
A5
记忆训练3
25分钟
活动名称：照相记忆训练
活动准备：闪卡10张
活动步骤：1、将卡片置于眼前20厘米处，老师快速卡片，闪完后让孩子按顺序说出卡片上的内容，要求孩子必须按顺序说出来。可进行3次训练。把三次成绩记入在训练报告中。老师可以改变方式,如让孩子摆出卡片顺序,或老师说主题,让孩子找出卡片的位置,并抽出来.只要让孩子记住卡片,就可以了.这个环节老师可以灵活运用.只要达到目标就可以.
2
A6
记忆训练4
25分钟
活动名称：曼陀罗卡片训练
活动准备：曼陀罗卡片2
活动步骤：1凝视曼陀罗图形20秒,闭上眼睛,将看到的图形和颜色呈现出来.确认能够重现后再往涂色卡上涂色.
2如果闭上眼睛后不能够正确重现图形的颜色,可以再次睁开眼睛凝视图形10秒钟.然后再闭上眼睛,当能够重现出正确的颜色时,再往上涂色卡涂色.
训练的要点:首先闭上眼睛,想象颜色,确认能够正确重现颜色在涂色2
A7
趣味游戏
15分钟
活动名称：数字转移
活动准备：数字(1-10)
活动步骤：1、老师讲数字按顺序摆好，让孩子看五秒钟，之后，老师用每个数字来代替一个事物.如:1=苹果,2=香蕉 3=面包等,
之后让孩子闭上眼睛,放松,以最快的速度把答案说出来.看那个孩子能把数字代替的事物食物按顺序说出来.记忆最好.说的最多,
课程类型：记忆培训课
教材编号：
特训第八日
适应年龄
3-5岁
本节目标
1提高孩子的眼部集中训练，放松孩子的心情。
2通过照相记忆，可以提高孩子快速记忆能力。
3训练孩子的右脑的发展。
环节
时间
教学内容
A1
基础训练
10分钟
一：冥太阳冥想练习
1、早晨面对太阳，两手在眼前重叠；
2、拇指与食指围成圆圈，以手掌对着太阳遮光；
老师带领孩子运用丹田呼吸法集中意识，放松心情，消除身体的紧张感，同时打开右脑记忆的回路。
1、方法：双手交叠放在丹田处。深呼一口气，持续5秒钟。尽量把胸腔中的气全部吐出来，怕不安、紧张以及一切烦恼排出体外。
2、慢慢用鼻子吸气，持续5秒钟，丹田处微微凸起。把吸入胸腔内的气沉落于丹田，感觉丹田发硬。
3、屏住呼吸5秒钟，然后恢复到自然的呼吸。
游戏反复3-4次.可以在玩的时候增加数字.比如先出示1-5个数字来代替事物,之后可在加2个数字(1-7)数字代替事物.
2
3、从指圈间直视太阳光，然后马上闭上眼睛，把进入眼睛的光想象成流进肚脐的图像（眼睛一闭上，手就要合起来挡住光线）；
4、想象从眼睛进来的光，顺着喉咙、肩膀、胸部、腹部、肚脐以下布满全身的图像。
5、等到光到达肚脐以下时，想象光从肚脐以下散发到全身的图像与“全身发光”的图像。
全身发光的图像完成之后，用手依序抚摸脸、胸、腹、肚脐下，然后伸出双手互搓。二：呼吸